第一篇：英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

同學(xué)們，你們好！

告別了無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活，走進(jìn)多姿多彩的中學(xué)校園，迎接你的除了嶄新的環(huán)境、陌生的師友之外，更重要的是你們所面對(duì)的各種學(xué)習(xí)科目。而初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)在學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法上存在明顯的不同。

初中英語(yǔ)不僅詞匯量多，而且更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)的掌握，有不少學(xué)生感嘆英語(yǔ)不好學(xué)，學(xué)不好，不會(huì)學(xué)。如何學(xué)好英語(yǔ)？掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及策略，幫助同學(xué)們邁好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，良好的開(kāi)端是成功的一半。Well begun is half done!

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。

如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：

1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

2）明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無(wú)法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書(shū)上作記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問(wèn)題的習(xí)慣

學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，注意力高度集中，不開(kāi)小差；保持強(qiáng)烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，踴躍發(fā)言，努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并作好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮明。以便復(fù)習(xí)時(shí)可以查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語(yǔ)知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導(dǎo)演作用，關(guān)鍵是需要學(xué)生作為演員，積極投入，在參與的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練習(xí)慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開(kāi)口講，這會(huì)給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)不利。俗話說(shuō)：沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì)進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯(cuò)，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好；今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步；別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì)，才能得到鞏固提高。

3、養(yǎng)成朗讀背誦英語(yǔ)的習(xí)慣

英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們?cè)谀刚Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”就是其道理所在。在讀、背的過(guò)程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強(qiáng)了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。因此，學(xué)過(guò)的句型、對(duì)話和課文要求學(xué)生朗讀和背誦，這是提高英語(yǔ)水平的根本保證。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國(guó)學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運(yùn)用。因此中國(guó)學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì)；學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當(dāng)中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。

因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)初

二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì)讀，上了初

二、初三，即使想學(xué)好英語(yǔ)，由于大量的單詞不會(huì)讀，而對(duì)英語(yǔ)望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

4、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣

學(xué)知識(shí)，要掌握牢固，就要講究知識(shí)的疏理和歸納。這樣有利于將知識(shí)化零為整，形成自己的知識(shí)體系?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)被遺忘。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效的方法，“運(yùn)用”最能激發(fā)人的探索精神。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，造一個(gè)句子、寫(xiě)一段互相聯(lián)系的短文。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，知識(shí)的遺忘在最初時(shí)最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)記憶的過(guò)程，有些學(xué)生說(shuō)今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時(shí)既要及時(shí)又要經(jīng)常復(fù)習(xí)，不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要戰(zhàn)勝“遺忘”，就不能忽視強(qiáng)化學(xué)習(xí)，即復(fù)習(xí)。它是把所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的過(guò)程。科學(xué)的復(fù)習(xí)方法既鞏固了知識(shí)又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及信心。

5、良好的作業(yè)習(xí)慣

在寫(xiě)作業(yè)之前先背一下課堂筆記本，記熟今天所學(xué)的知識(shí)。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中不允許自己翻書(shū)和課堂筆記。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)了解自己還有那些不會(huì)和弄不清楚的知識(shí)點(diǎn)。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到不會(huì)的也不到處問(wèn)你問(wèn)他，因?yàn)檫@份作業(yè)老師明天肯定會(huì)講解的，把不會(huì)的問(wèn)題清晰的暴露在老師面前，讓老師了解我們到 3 底掌握得怎么樣，如果老師講過(guò)了，還不懂，就主動(dòng)、及時(shí)的問(wèn)老師，直到弄懂為止。

6、養(yǎng)成收集錯(cuò)題、善于改錯(cuò)的習(xí)慣。

我們?cè)谧鼍毩?xí)或考試中經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了，改正了；下次變換了題型，又做錯(cuò)了。因此，要根本解決問(wèn)題，就必須從錯(cuò)題入手，我們每個(gè)學(xué)生要將自己作業(yè)和考試卷中的錯(cuò)題收集匯編，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，加上理由分析。在平時(shí)和臨考前翻看，加深印象。這樣既鞏固了知識(shí)，減少了錯(cuò)誤率，又提高了解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

最后牢記學(xué)好英語(yǔ)的原則

1．持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒；

2．勤學(xué)苦練 隨時(shí)記錄并背熟常用的句型；

3．積極大膽，敢于說(shuō)出口，不要怕出錯(cuò)，請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅(jiān)信“我能行”，相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵是用心和努力，要做到：“心到、手到、耳到、眼到、口到?！弊寣W(xué)習(xí)英語(yǔ)成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就一生英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

我相信，只要同學(xué)們按照老師的要求去做，你的英語(yǔ)將會(huì)比小學(xué)學(xué)得更開(kāi)心，成績(jī)會(huì)更輝煌！I can.I do

第二篇：英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

同學(xué)們，大家好：

大家即將完成高二的學(xué)業(yè)，開(kāi)始暑假的學(xué)習(xí)生活。這個(gè)暑假與往年不同，因?yàn)槭罴俚慕Y(jié)束就意味著開(kāi)始高三緊張的備考，那么如何利用這個(gè)暑假鞏固提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，完全依靠你個(gè)人對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是了解語(yǔ)言的過(guò)程。所有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都需要遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的順序。所以同學(xué)們?nèi)绻軋?jiān)持通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)，這是很好的方法；但是我們?nèi)绻褜W(xué)習(xí)英語(yǔ)的短期目標(biāo)鎖定在高考，我們就要了解高考，遼寧高考考查英語(yǔ)聽(tīng)力，但不計(jì)入總分，所以我們平時(shí)的學(xué)習(xí)可能會(huì)把有限的時(shí)間更多的放在書(shū)面英語(yǔ)上。沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)，那就通過(guò)讀寫(xiě)的訓(xùn)練提高英語(yǔ)成績(jī)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。下面給大家提幾點(diǎn)具體建議：

1.關(guān)于詞匯

詞匯的掌握是學(xué)好英語(yǔ)的前提。有些同學(xué)一直有些疑惑-----為什么最近努力背單詞，一天背20個(gè)，堅(jiān)持了2個(gè)月，不見(jiàn)英語(yǔ)有什么提高呢？就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)詞匯的要訣是“字不離句、句不離篇”，也就是說(shuō)，詞匯要通過(guò)語(yǔ)段學(xué)習(xí)，不能僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條框框，而是要通過(guò)篇章閱讀、語(yǔ)篇練習(xí)才能有效地提高英語(yǔ)成績(jī)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，切忌只背不用，你可以通過(guò)閱讀文章積累詞匯，你也可以通過(guò)背美文積累詞匯，還可以通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、或者把學(xué)過(guò)的詞匯編寫(xiě)成故事寫(xiě)出來(lái)以加深印象，總之，一定 1

要多練習(xí)、不斷復(fù)現(xiàn)才能內(nèi)化成你自己的vocabulary。

另外，學(xué)習(xí)詞匯還要注意一詞多義，熟詞生義，就是要根據(jù)不同語(yǔ)境理解詞匯含義，同時(shí)要注意記憶一些固定搭配；另外還要注意派生和詞的轉(zhuǎn)換，這兩點(diǎn)在高考新題型語(yǔ)篇填空中有大量體現(xiàn)。前綴和后綴的學(xué)習(xí)有助于擴(kuò)大你的詞匯量。我們現(xiàn)在所用的《維克多英語(yǔ)高考詞匯復(fù)習(xí)》非常適合大家學(xué)習(xí)和練習(xí)詞匯，建議大家好好利用。

2.關(guān)于語(yǔ)法

2014年遼寧高考英語(yǔ)試題中，多年的單項(xiàng)選擇退出歷史舞臺(tái)，而語(yǔ)篇填空取而代之。這一巨大變化給了同學(xué)們很多困惑，其中最大的困惑莫過(guò)于語(yǔ)法學(xué)習(xí)。到底還有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)語(yǔ)法？

我們老師在討論和研究后，一致認(rèn)為，語(yǔ)法有必要學(xué)，但不需要太多，而是需要對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法掌握比較扎實(shí)，例如：時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，從句，連詞，形容詞都比較重要，而情景交際、副詞就顯得不太重要。語(yǔ)法之所以得到淡化，還是因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)篇，對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一定要多體會(huì)，多練習(xí)，就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。暑假作業(yè)《白皮小題》中給大家提供了語(yǔ)法項(xiàng)目的練習(xí)，簡(jiǎn)單清晰，重點(diǎn)突出，希望這些語(yǔ)法習(xí)題對(duì)大家會(huì)起到溫故而知新的作用。

3.關(guān)于閱讀

閱讀在整份試卷中占很大比例，甚至于完型填空、語(yǔ)篇填空和短文改錯(cuò)都需要閱讀能力，要想有效提高閱讀理解能力，除了積累單詞，擴(kuò)大詞匯量以外，要注意以下幾點(diǎn)：

1）限時(shí)閱讀，每篇文章長(zhǎng)短不同，所需時(shí)間也不相同，限時(shí)閱讀有效提高了閱讀的效率，有助于同學(xué)們?cè)诳荚囍懈玫匕l(fā)揮自己的水平。有些同學(xué)總覺(jué)得自己平時(shí)學(xué)得還可以，單詞量也不差，可是考試總是差強(qiáng)人意，就是因?yàn)槭栌陂喿x的練習(xí)，或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)行限時(shí)閱讀。

2）總結(jié)反思

做錯(cuò)了閱讀題，不要緊，關(guān)鍵在于及時(shí)總結(jié)反思。有些同學(xué)做閱讀只是為了應(yīng)付老師或者家長(zhǎng)，做完也不對(duì)答案，都不知道自己理解得是否正確，或者錯(cuò)了也置之不理，這就失去了閱讀的意義。在反思自己的問(wèn)題的同時(shí)要注意英漢的不同文化習(xí)慣，要體會(huì)命題的宗旨。久而久之，你的閱讀正確率就會(huì)提高。

假期作業(yè)《白皮小題》給大家提供了閱讀練習(xí)，大家在假期學(xué)習(xí)中最不應(yīng)該疏忽的就是閱讀。在閱讀美文中體會(huì)了英文的韻味，你在閱讀美文中得到了心靈雞湯，堅(jiān)持閱讀可以給你很多人都期望得到的語(yǔ)感。

4.關(guān)于書(shū)法

寫(xiě)作是英語(yǔ)試卷中唯一的主觀題，對(duì)于主觀題而言，卷面無(wú)疑是很重要的，改善你的書(shū)法就成為了當(dāng)務(wù)之急。練習(xí)書(shū)法在于用心，用心體會(huì)每一筆就會(huì)事半功倍。06年我的一個(gè)男學(xué)生因?yàn)樽植缓米魑拿看味际?3、4分，他痛下決心開(kāi)始練字，僅用了一個(gè)多月，有了巨大改變，在高三模擬考試中每次都在20分以上，這就驗(yàn)證了一句古語(yǔ)：世上無(wú)難事，只怕有心人。

我們的假期作業(yè)中也包括了書(shū)法的練習(xí)，希望有心人能夠利用這個(gè)假期有所突破。關(guān)于堅(jiān)持

英語(yǔ)一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)不懈的過(guò)程。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最忌“一日曝十日寒”，請(qǐng)大家認(rèn)真完成假期作業(yè)，合理安排時(shí)間、每天半小時(shí)、不敷衍、不拖沓，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)感受到進(jìn)步的喜悅！靜下心來(lái)，把你的全部熱情投入到假期學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持下去，你大可不必奔波于家和補(bǔ)課點(diǎn)之間，不必三更起五更眠，就會(huì)受益無(wú)窮。

最后，送大家一副對(duì)聯(lián)：

靜得下來(lái)方能考得上去

做得進(jìn)去才會(huì)想得出來(lái)

祝大家假期愉快，收獲多多。

第三篇：英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

2013-2014學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

親愛(ài)的同學(xué)們：

緊張的初三學(xué)習(xí)生活快三個(gè)月了，我們也經(jīng)歷了兩次月考，外面雖已嚴(yán)寒，你們卻在熱火朝天地備戰(zhàn)中考?！肮び破涫?，必先利其器”，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)利器就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和恰如其分的備考策略，好的方法和策略，可以取得事半功倍的效果。綜觀近幾年中考英語(yǔ)試題和對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考綱》的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代表九年級(jí)全體英語(yǔ)老師對(duì)九年級(jí)的莘莘學(xué)子們采取何種學(xué)習(xí)方法和備考策略提幾點(diǎn)我們的建議。

一掌握聽(tīng)力的方法。

(1)首先通過(guò)大量標(biāo)淮、規(guī)范的聽(tīng)，在大腦中建立正確聽(tīng)覺(jué)形象。

(2)精、泛聽(tīng)結(jié)合，盡量加大“聽(tīng)”的輸入量。

（3）充分利用外語(yǔ)課，認(rèn)真聽(tīng)老師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，練習(xí)聽(tīng)力。

(4)聽(tīng)磁帶，錄音機(jī)。我們每一單元教科書(shū)都有聽(tīng)力練習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谡n堂上要認(rèn)真聽(tīng)，并仔細(xì)做答。珍惜機(jī)會(huì)，不要不聽(tīng)就看聽(tīng)力材料。

兩次月考同學(xué)們都感到聽(tīng)力題答的比較吃力丟分很多，原因是我們的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，綜合能力，答題技巧都比較差。我們建議在今后做聽(tīng)力題時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

⑴ 心靜氣，集中注意力

平心靜氣，輕松上陣有利于我們聽(tīng)力水平的正常發(fā)揮，如果過(guò)于緊張，則會(huì)大失水準(zhǔn)。

⑵認(rèn)真審題，發(fā)卷后先過(guò)一遍題目，大致猜測(cè)題意。不要急于答題

⑶邊聽(tīng)邊記，抓住信息

同學(xué)們常感到有些信息抓不牢，如時(shí)間，地點(diǎn)，年齡，人名，電話號(hào)碼等數(shù)量較多，這些內(nèi)容只靠大腦的短時(shí)間記憶，肯定有困難，這時(shí)如果用記筆記的方法，對(duì)于做好聽(tīng)力題是有幫助的。但記筆記時(shí)應(yīng)注意簡(jiǎn)明扼要，有的放矢，只撲捉關(guān)鍵詞和中心內(nèi)容，利用剩余時(shí)間快速過(guò)一遍題干中的其他選項(xiàng)。

⑷有選擇，有目的，不要因小失大。有的同學(xué)在做聽(tīng)力題時(shí)遇到了前邊聽(tīng)不懂的時(shí)候就慌張，非常擔(dān)心，結(jié)果一耽擱，后面的題就沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)了，影響了后面的測(cè)試。此時(shí)如果冷靜心態(tài)，暫時(shí)放下此題，聽(tīng)好后面的題目，專(zhuān)心致志，撲捉住下面題目的信息，則不至于因小失大。

總之，只要同學(xué)們平時(shí)注意扎實(shí)的打好基本功，將單詞，詞組記牢，把語(yǔ)法句式理解透，充分了解測(cè)試題型，有針對(duì)性的訓(xùn)練，相信在聽(tīng)力方面都會(huì)取得更大的進(jìn)步。

二、詞匯的積累

David Wilkins說(shuō)： Without grammar ,lots of things can't be expressed;

without vocabulary, nothing can be expressed.“沒(méi)有語(yǔ)法不能傳達(dá)很多東西，而沒(méi)有詞匯，卻不能傳達(dá)任何東西”。中考英語(yǔ)試題，雖然已轉(zhuǎn)向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，能力必須依托于基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)仍然是必不可少的考查內(nèi)容。因此，無(wú)論是學(xué)新課，還是進(jìn)行復(fù)習(xí)，詞匯過(guò)關(guān)是根本之道，必須要熟記中考說(shuō)明中要求掌握的1600個(gè)單詞，300個(gè)短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。

背單詞，是許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的攔路虎。背單詞要變被動(dòng)記憶為主動(dòng)記憶．要有意識(shí)的記憶，視而不見(jiàn)。聽(tīng)而不記是學(xué)習(xí)的大敵。早自習(xí)背單詞有人經(jīng)常是“小和尚念經(jīng)—有口無(wú)心”。其實(shí)記憶單詞一定要五到：即眼到、口到、耳到、心到、手到，充分發(fā)揮各種器官．協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。同學(xué)們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽(tīng)聽(tīng)——寫(xiě)寫(xiě)的方法記憶單詞。讀讀：口誦，機(jī)械記憶，強(qiáng)化讀音。想想：心記，嘗試回憶．將讀過(guò)的單詞在腦海里過(guò)電影?？纯矗涸僬J(rèn)，嘗試同憶后對(duì)記不住的單詞再認(rèn)，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個(gè)單詞的字母擠出來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)：聽(tīng)讀，借助錄音機(jī)等電化手段。鍛煉聽(tīng)力。矯正讀音。寫(xiě)寫(xiě)：手寫(xiě)。根據(jù)音標(biāo)和漢意默寫(xiě)出所學(xué)單詞．然后自己對(duì)照檢查．及時(shí)糾正錯(cuò)誤。遺忘是一種正常的現(xiàn)象。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們

1)及時(shí)復(fù)習(xí)：當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容必須在4小時(shí)和8小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)一遍．

2)分布復(fù)習(xí)：分別在第1、2、4、7、14，28天復(fù)習(xí)一遍

3)試圖記憶：晚上睡覺(jué)前，早上醒來(lái)后積極試圖回憶效果好。

4)多樣化復(fù)習(xí)：把單詞運(yùn)用到對(duì)話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

5)限時(shí)記憶。以3—5分鐘為宜．限時(shí)記住10個(gè)左右的單詞。相信自己，試一試，你能行。

6)限遍記憶。要從第一遍讀的時(shí)候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。根據(jù)自己的實(shí)際，限讀幾遍記住一定量的單詞。

7)英漢對(duì)譯。要經(jīng)常有意識(shí)的蓋住英語(yǔ)看著漢語(yǔ)拼讀單詞，不一定非寫(xiě)在紙上?？梢杂檬种竸潱w住漢語(yǔ)看著英語(yǔ)想漢語(yǔ)意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。

不管每天老師是否留作業(yè)，我們都應(yīng)抽出10-15分鐘的時(shí)間對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，不要單純依賴第二天的早自習(xí)。

當(dāng)然記“單詞”不能“單記”詞，要在理解所給例句的同時(shí)記住目標(biāo)單詞的詞意和用法，這樣就可以將單詞形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在句型和具體時(shí)態(tài)中運(yùn)用單詞，做到靈活機(jī)動(dòng)。識(shí)記單詞可以利用零散時(shí)間，并且選擇自己記憶的最佳時(shí)間，除了最基礎(chǔ)的單詞掌握外，建議每?jī)芍軐?duì)教材的一章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，把基本概念理清，掌握好語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等其它基礎(chǔ)知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的遷移。在夯實(shí)基礎(chǔ)方面，在梳理課本知識(shí)點(diǎn)和形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，并且建立錯(cuò)題檔案集。這是一個(gè)了解并擊破自己薄弱環(huán)節(jié)的好方法。收集做過(guò)的試題，把所有錯(cuò)題抄在一個(gè)改題

本上，用紅色筆寫(xiě)上正確答案，并在錯(cuò)題旁邊寫(xiě)

一、兩句說(shuō)明錯(cuò)題原因，讓自己加深印象，不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。每次月考之前翻閱一遍，對(duì)提高成績(jī)很有幫助。

三、交際運(yùn)用須關(guān)注英語(yǔ)、漢語(yǔ)的共性和區(qū)別

英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)，中學(xué)生已形成相當(dāng)牢固的漢語(yǔ)習(xí)慣，會(huì)干擾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感和學(xué)習(xí)。從一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要通過(guò)大量的說(shuō)和背的訓(xùn)練．英語(yǔ)語(yǔ)感會(huì)越來(lái)越順溜。會(huì)逐步減少犯“漢語(yǔ)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤。養(yǎng)成用英語(yǔ)積極思維的好習(xí)慣。

有的同學(xué)會(huì)想：“把課本上的單詞、短語(yǔ)、句子全背下來(lái)，就不容易了。再把大篇的課文也背下來(lái)，那可就太難了?！逼鋵?shí)初中的英語(yǔ)文章都不是很長(zhǎng)，并且都比較簡(jiǎn)練，相當(dāng)于小學(xué)一二年級(jí)的漢語(yǔ)白話文，只要先把漢語(yǔ)意思翻譯透了，稍加注意力背下來(lái)．然后反復(fù)讀上三、五遍英語(yǔ)就一定能背下來(lái)了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．用不了三遍。對(duì)于確實(shí)較長(zhǎng)的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來(lái)背誦。這時(shí)要盡量大聲朗讀來(lái)，用耳朵聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會(huì)發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會(huì)受到其他因素的干擾。英漢對(duì)譯背誦法不僅讓你學(xué)習(xí)英語(yǔ)很輕松．它還能非常有效的增強(qiáng)語(yǔ)感。課本是萬(wàn)題之源．背透了課本上的內(nèi)容，使英語(yǔ)考試也變得很容易．能在以課本內(nèi)容為出題范圍的英語(yǔ)考試中取得非常好的成績(jī)。

四、12選10題須強(qiáng)化訓(xùn)練

從近幾年中考英語(yǔ)試卷學(xué)生得分情況來(lái)看，此題型和寫(xiě)作的得分率明顯偏低，這說(shuō)明此題型和寫(xiě)作是學(xué)生英語(yǔ)中考的薄弱環(huán)節(jié)。

12選10題既是對(duì)學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語(yǔ)法掌握的檢測(cè)，又是對(duì)學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查，故而成為學(xué)生們較為懼怕的題型。我們可以嘗試以下幾點(diǎn)做法：1.做完形填空題須先“明意”，做題時(shí)要先快速將文章通讀一遍，理解文章，抓住中心，再根據(jù)上下語(yǔ)境，各個(gè)擊破，不要只盯著一題一空，所謂“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，暗示或線索往往在下一句，下兩句，甚或在文章的末尾出現(xiàn)。2.提高篇章意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；體會(huì)異國(guó)文化，習(xí)慣英語(yǔ)的思維表達(dá)方式，培養(yǎng)語(yǔ)感。3.注意常用詞、詞組、句型的積累，掌握一定量的同義詞、近義詞在不同語(yǔ)境中的辨析。4.強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說(shuō)：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶，一天一篇，遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并不只靠有語(yǔ)言天分，事在人為，要有信心。英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛(ài)收不回?！?/p>

五、重視閱讀，提高閱讀技巧。

閱讀題是中考的重頭戲，所占分值為30分，所謂“得閱讀者得天下”，因此現(xiàn)階段趁你還有時(shí)間，每天都要進(jìn)行１－２篇的閱讀自我訓(xùn)練，而掌握正確的閱讀方法和技巧才

能提高解題的速度和效率。建議同學(xué)們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧?！拔逡笔牵孩僖厥饬粢馕恼碌臉?biāo)題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意，進(jìn)行整體理解；③要抓住文中的主題句和關(guān)鍵詞，重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞，所以文章的首尾段或每一段的首尾句要特別關(guān)注。④要盡快瀏覽課文后的思索題，盡量帶著問(wèn)題讀；⑤讀前先看問(wèn)題，再帶著問(wèn)題去瀏覽全文，要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫(huà)出來(lái)?！拔宀灰笔牵孩俨灰谀x時(shí)發(fā)出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要?；匾曇炎x部分；④不要用手或筆指著一個(gè)個(gè)單詞閱讀；⑤平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不要一碰到生詞就查詞典。

從近兩年的中考試題來(lái)看綜合閱讀的失分率居高不下，是影響考生得高分的主要題型之一。綜合閱讀考查的是學(xué)生語(yǔ)言的微技能，是把各題型放在語(yǔ)篇的大背景下進(jìn)行考查，題目設(shè)計(jì)主要突出語(yǔ)言運(yùn)用和綜合技能的考查。答此類(lèi)題時(shí)，一定要細(xì)心，注意詞形，動(dòng)詞形式，主謂一致等細(xì)節(jié)，把會(huì)的題牢牢抓住，握緊，不丟分。俗話說(shuō)“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，該會(huì)的題題全部做對(duì)，才能做到考試的超水平發(fā)揮。我們現(xiàn)在每套綜合題中都有閱讀文章，希望同學(xué)們做題時(shí)要認(rèn)真，不要應(yīng)付了事。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。說(shuō)不定哪篇文章就在明年中考中出現(xiàn)。2008，2013年的中考中就出現(xiàn)了平時(shí)訓(xùn)練的閱讀原題。

六、書(shū)面表達(dá)題也是中考區(qū)分度很強(qiáng)的一類(lèi)題型，考生平時(shí)要特別注意寫(xiě)作能力的提高，因?yàn)樗饶茏屇愫蛣e的學(xué)生拉開(kāi)檔次，又能和高中知識(shí)有利地銜接。

中考書(shū)面表達(dá)題是為了測(cè)試考生的英語(yǔ)表達(dá)能力，看是否能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行書(shū)面思想交流。從近幾年中考英語(yǔ)試題來(lái)看，書(shū)面表達(dá)為“情景作文”、“控制作文”或指導(dǎo)性寫(xiě)作，即根據(jù)所給情景和提示（包括圖畫(huà)、圖表、提綱和短文）寫(xiě)一篇80~100詞的短文，內(nèi)容涉及一般人際交往和日常生活，體裁通常為書(shū)信、日記、通知、簡(jiǎn)介和描述故事等。英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)不同于語(yǔ)文作文，無(wú)須在審題、立意、選材乃至布局謀篇，遣詞造句上醞釀、斟酌。它只要求根據(jù)題中的漢語(yǔ)提示或說(shuō)明來(lái)確定體裁，然后用自己最熟悉、最有把握的詞語(yǔ)和句型將題中所規(guī)定的內(nèi)容要點(diǎn)加以表達(dá)，進(jìn)而串聯(lián)成文。其次，書(shū)面表達(dá)又不同于翻譯。也就是說(shuō)，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)漢語(yǔ)提示逐句譯成英語(yǔ)。在具體寫(xiě)作過(guò)程中，要做到內(nèi)容切題、文理通順、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

要想在中考作文中拿到高分，現(xiàn)階段，寫(xiě)作應(yīng)試訓(xùn)練可以嘗試從以下幾個(gè)方面努力：

1.認(rèn)真審題，確定體裁，明確表達(dá)要點(diǎn)。

2.緊緊圍繞內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)，既不亂添枝加葉，又不遺漏要點(diǎn)。

3.遣詞造句必須符合語(yǔ)言規(guī)范，切忌硬譯、亂譯、避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)。

4.揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。

5.正確使用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母的大小寫(xiě)，注意主謂一致和單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。

6.力求做到內(nèi)容完整、文字通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、條理清楚、卷面整潔、篇幅適中。

7.平時(shí)在做12選10題、閱讀理解或讀到其他一些文章時(shí)，要注意知識(shí)的積累，建立一本“語(yǔ)言集錦”。對(duì)于文章中優(yōu)美的語(yǔ)句，對(duì)一些格言，警句和別致的篇章要用心地去記憶，去領(lǐng)會(huì)，并按話題分類(lèi)(惜時(shí)的，勵(lì)志的，環(huán)保的，友誼的等等)摘抄，然后巧妙地為自己所用。適當(dāng)?shù)乇承┒涛氖潜匾模绕涫巧婕暗阶魑脑掝}的一些短文。例如環(huán)保方面的，飲食方面的，運(yùn)動(dòng)方面的，社交禮儀方面的等等。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)歸納積累一些關(guān)聯(lián)詞句，如表轉(zhuǎn)折關(guān)系的、遞進(jìn)關(guān)系的、總結(jié)的、表達(dá)觀點(diǎn)的,以及一些過(guò)渡詞句等等，這樣做不僅能訓(xùn)練你的語(yǔ)感，還能為你的應(yīng)試作文提供一定的語(yǔ)言積累，從而提高你的作文質(zhì)量。

8.勤練筆。每周定時(shí)(20分鐘左右)寫(xiě)一篇作文，認(rèn)真思考，構(gòu)建提綱，盡量嘗試用不同的句式并試著運(yùn)用摘抄中的一些句子。

9.細(xì)節(jié)決定一切。平時(shí)在練筆時(shí)就重視書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和卷面的整潔，盡量做到思維嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，不能因?yàn)橹皇蔷毠P而涂涂改改，敷衍了事。一份書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔的試卷，往往能提升評(píng)卷老師對(duì)該卷的印象分。

正所謂“智者借力而行”。中考是對(duì)知識(shí)、能力和心理的綜合考查，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性，備考的過(guò)程兼具高密度、高強(qiáng)度和高壓力的特點(diǎn)，同學(xué)們只有選擇適合自己的，行之有效的學(xué)習(xí)方法和備考策略，同時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)和樹(shù)立自信心，其實(shí)，我們覺(jué)得方法對(duì)于學(xué)習(xí)只能是排在第二位的，一切學(xué)習(xí)方法都是招式，而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)之心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度則是發(fā)動(dòng)或創(chuàng)新招式所需的渾厚內(nèi)力。最后祝同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的考試中厚積薄發(fā)，取得成功。

第四篇：高三英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

高三英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

高三備課組組長(zhǎng)：韋春媛

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見(jiàn)過(guò)的例句進(jìn)行分析對(duì)比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭(zhēng)取對(duì)該詞的各種意義和用法都有一個(gè)清晰的了解。

2、建立自己的錯(cuò)題庫(kù)。把平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題一一記錄下來(lái)（分類(lèi)最好），記下正誤答案和出錯(cuò)原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時(shí)間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也能培養(yǎng)語(yǔ)感。記錄錯(cuò)題一定要堅(jiān)持。隨時(shí)剔除已掌握的，對(duì)還未掌握的題進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記，這樣你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就越來(lái)越密；考前翻看錯(cuò)題本，你就不會(huì)再心中沒(méi)底。

3、對(duì)于詞匯的記憶，要利用零散的時(shí)間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場(chǎng)的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個(gè)擊破。零碎的時(shí)間猶如散落到地上的金子，誰(shuí)隨手撿起誰(shuí)最終就會(huì)成為一個(gè)大富翁。

4、勤翻詞典，注意熟詞生義。要養(yǎng)成隨時(shí)查閱詞典的習(xí)慣，這不僅可以讓你對(duì)某一個(gè)詞有透徹的了解，而且無(wú)形中也會(huì)擴(kuò)大你的詞匯量。

5、多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語(yǔ)語(yǔ)言的精華，是非常規(guī)范的英語(yǔ)。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦；高三時(shí)間比較緊張，全文背誦來(lái)不及，就重點(diǎn)對(duì)劃

線的句子進(jìn)行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時(shí)做閱讀及寫(xiě)作時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑之一。

二、建立語(yǔ)法體系

有些老師和學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)傾向于實(shí)用、交際，所以語(yǔ)法不重要。其實(shí)不然，語(yǔ)法和其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相輔相成的。語(yǔ)法是從語(yǔ)言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐會(huì)有所遵循，事半功倍。但學(xué)習(xí)語(yǔ)法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運(yùn)用。如時(shí)態(tài)問(wèn)題，一定要放在具體的語(yǔ)境中討論才有實(shí)際意義。另外，學(xué)習(xí)語(yǔ)法不要摳得太死，有些習(xí)慣表達(dá)是不能用語(yǔ)法來(lái)套的。

三、閱讀方面

1、擴(kuò)大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時(shí)，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識(shí)涉獵面越寬，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，對(duì)常見(jiàn)詞、熱門(mén)詞等都要記錄下來(lái)，查閱字典并隨時(shí)記憶。

2、進(jìn)一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭(zhēng)取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場(chǎng)狀態(tài)；每天都堅(jiān)持讀3篇左右。

3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)。有的學(xué)生一見(jiàn)到科普文章便頭疼，一見(jiàn)到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語(yǔ)讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語(yǔ)言特點(diǎn)，還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說(shuō)明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會(huì)大有裨益的。

4、力爭(zhēng)通過(guò)最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國(guó)朋友推薦，爭(zhēng)取閱讀原文；也可以閱讀外國(guó)學(xué)生寫(xiě)的短文，以此熟悉他們的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作手法、語(yǔ)言運(yùn)用，思維方式，體會(huì)與中文寫(xiě)作的不同。

四、寫(xiě)作

1、厚積累：積累詞匯、短語(yǔ)、各種句式、常用連接詞、過(guò)渡語(yǔ)、各種文體的格式、習(xí)慣語(yǔ)等；

2、常背誦：背誦名言、佳句、范文；

3、勤練習(xí)：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)地運(yùn)用到文章中；無(wú)論老師布置與否，每周至少寫(xiě)一篇，然后與參考答案對(duì)比，找出欠缺之處；

4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出；連成句子；修改潤(rùn)色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；

5、重書(shū)寫(xiě)：03年開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書(shū)寫(xiě)的要求，字一定要飽滿圓潤(rùn)，大小適中，不要連筆。

五、聽(tīng)力部分

1、高考題型聽(tīng)力訓(xùn)練與泛聽(tīng)相結(jié)合。

2、注重聽(tīng)力解題技巧。聽(tīng)前掠讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，分析對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓主要信息；對(duì)較長(zhǎng)的對(duì)話或獨(dú)白要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開(kāi)頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。

4、每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘。

閱讀表達(dá)應(yīng)試方法和技巧：

1主旨概括題（給出標(biāo)題）：要求準(zhǔn)確理解文章大意、細(xì)節(jié)，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、意圖和語(yǔ)氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。然后，把文章的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語(yǔ)言精辟、簡(jiǎn)練。答案能概括出文章大意或作者的寫(xiě)作意圖，符合標(biāo)題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標(biāo)題中的實(shí)詞部分原則上必須大寫(xiě)，至少文章標(biāo)題的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。一般不用文中的原句、動(dòng)詞短語(yǔ)或句子來(lái)做標(biāo)題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對(duì)作者的寫(xiě)作意圖進(jìn)行正確的判斷，結(jié)合自己對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力來(lái)填寫(xiě)。注意：首先必須把握文章所要填寫(xiě)的部分是單詞，短語(yǔ)還是句子。無(wú)論填入的是什么，一定要符合語(yǔ)法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開(kāi)放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細(xì)節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運(yùn)用自己的語(yǔ)言，得出相應(yīng)的結(jié)論。

開(kāi)放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點(diǎn)，寫(xiě)出自己的看法。

這類(lèi)題目要求考生首先做出回答或者給出論點(diǎn)，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點(diǎn)，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點(diǎn)。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)誤，如語(yǔ)法和單詞的錯(cuò)誤。

總之，近幾年的高考英語(yǔ)試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語(yǔ)中閱讀的主旋律。閱讀表達(dá)題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要始終堅(jiān)持以閱讀為主線，抓閱讀不動(dòng)搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會(huì)做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了一定的英語(yǔ)知識(shí)積累,也培養(yǎng)了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力.進(jìn)入八年級(jí),新的學(xué)習(xí)任務(wù)又等著我們?nèi)ネ瓿?更高的知識(shí)層次等著我們?nèi)?/p>

消化和吸收.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,建議同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面:

詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言所必需的,同學(xué)們?cè)谠~匯積累方面花了大部分的時(shí)間,但收獲不大,今天記住了,明天又忘了.建議同學(xué)們把詞匯學(xué)習(xí)盡量與詞法學(xué)習(xí)結(jié)合起

來(lái),即既懂詞義,又掌握用法,這樣學(xué)習(xí)不枯燥,又容易記得住.現(xiàn)在課堂教學(xué)都以課題探究活動(dòng)為核心,為完成該教學(xué)功能所編制的一些語(yǔ)言知識(shí)及技能就是教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),同學(xué)們要緊緊抓住這些重難點(diǎn)，把他們運(yùn)用到老師為你們創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中,這樣學(xué)印象深刻,既掌握知識(shí),又培養(yǎng)了能力,真正做到

了任務(wù)型教學(xué)倡導(dǎo)的“做中學(xué).”

合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,教材中設(shè)計(jì)的“聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)”四個(gè)技能的培養(yǎng),各種練習(xí),討論,表演等花樣繁多,同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)一些與中考關(guān)系不大的知識(shí)可以作為一般了解,不必面面俱到.堅(jiān)持每天聽(tīng)課文錄音,教材的課文錄音都是請(qǐng)外籍人士朗讀的,口音純正,聽(tīng)音是為了培養(yǎng)語(yǔ)感,在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中,不妨作模仿練習(xí),特別有助于克服同學(xué)們語(yǔ)音

語(yǔ)調(diào)方面的毛病.課堂上及課外有機(jī)會(huì)一定要大膽的說(shuō)英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)缺少“說(shuō)”這一環(huán)節(jié)被證明是學(xué)不好的.“啞巴英語(yǔ)”困擾著中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)幾十年,有些同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn):“我的小孩學(xué)英語(yǔ)哪方面不行”,其實(shí)最大的毛病在于不敢開(kāi)口,走不出“說(shuō)”這一步,其它的讀寫(xiě)也不可能過(guò)關(guān)的.前幾年李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”就是一個(gè)成功的范例.現(xiàn)行的教材英語(yǔ)閱讀量是嚴(yán)重不足的.語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是限定在課內(nèi),如果把課內(nèi)的文章當(dāng)作是精讀的話,那么課外閱讀就是泛讀.所以成功的同學(xué)都會(huì)在課外閱讀些與自己的英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)恼n外讀物,以幫助自己擴(kuò)大詞匯量,提高閱讀速

度,培養(yǎng)自學(xué)能力.如果說(shuō)七年級(jí)你做不到的話,八年級(jí)你肯定能行.現(xiàn)在課堂上老師往往側(cè)重知識(shí)點(diǎn)講解,語(yǔ)法講解,相對(duì)習(xí)題演練少了些,為了能鞏固課堂所學(xué)知識(shí),課外只好給同學(xué)們布置了一定量的作業(yè),這點(diǎn)不是老師的錯(cuò),升學(xué)的壓力同樣也給了老師.同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),錯(cuò)誤在所難免,但切記不要忽略老師的講評(píng)與歸納,有的甚至要作一下反思,如果你能做到這一點(diǎn),相信你的英語(yǔ)水

平肯定會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣?最后請(qǐng)同學(xué)們盡量練習(xí)寫(xiě)短文,這不僅是中考書(shū)面表達(dá)要拿分,更主要是通過(guò)練寫(xiě),完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié).當(dāng)然對(duì)一些學(xué)習(xí)上尚有一定難度的同學(xué)來(lái)說(shuō),寫(xiě)作有些困難,有些甚至通篇滿是中國(guó)式英語(yǔ),語(yǔ)法錯(cuò)誤太多,不成句子也比比皆是,但是不要因此而放棄,可以嘗試用短句,用課文中句子仿寫(xiě)和改寫(xiě),第一次寫(xiě)出一個(gè)正確的句子,第二次兩個(gè),長(zhǎng)期堅(jiān)持,一篇短文就能呈現(xiàn)在你的面

前,當(dāng)你享受成功的喜悅時(shí),相信你的能力培養(yǎng)也上了一個(gè)很大的臺(tái)階.以上幾點(diǎn),供同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中參考,個(gè)人的情況不盡相同,可以有所側(cè)重.語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程,詞匯需要積累;句子需要積累;文章表達(dá)也需積累.中文如此,英

文亦如此.