第一篇：公務(wù)員面試答題技巧：聯(lián)想題的命題趨勢(shì)和考察核心

公務(wù)員面試答題技巧：聯(lián)想題的命題趨勢(shì)和考察核心

一、聯(lián)想題的命題趨勢(shì)與題型特征分析：聯(lián)想題到底會(huì)怎樣出題？

在公務(wù)員面試中你會(huì)遇到這樣的題目：

“面對(duì)世界地圖你會(huì)想到什么？”

“編一個(gè)故事，以'在一個(gè)春暖花開的日子'開頭，到'原來是一場(chǎng)誤會(huì)'結(jié)束，要求情節(jié)曲折，內(nèi)容合理，思想向上。”

“對(duì)于'算'，請(qǐng)盡可能地多列舉出在公務(wù)員工作中你能聯(lián)想到的詞匯?！?/p>

“用下列詞語編一個(gè)故事：人才，陽光，市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)?！钡鹊取?/p>

各類公務(wù)員考試中每道題目的答題時(shí)間不超過3分鐘或者5分鐘，在一些省市甚至出現(xiàn)每道題平均時(shí)間不超過2分鐘的狀況。如果考生在面試中碰到此類題目，基本思考時(shí)間就用了一大半，但腦子還是一片空白?？上攵?，當(dāng)時(shí)心里的那個(gè)糾結(jié)呀，恨不得拿著板磚拍自己。

專家提示：當(dāng)然真正面試時(shí)考生無論遇到什么情況都應(yīng)該無畏無懼，自信沉著地面對(duì)。而這份自信和從容不是盲目的，正所謂“臺(tái)上十分鐘，場(chǎng)下十年功”，需要考生在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)此類題目進(jìn)行有效備考，從常見的出題形式、考察的核心，以及如何應(yīng)對(duì)等方面都做到透徹的了解和分析。最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聯(lián)想題很簡(jiǎn)單。

首先，需要了解聯(lián)想題型的題型特征和考察核心。通過前面的真題展示，考生可以發(fā)現(xiàn)這類題目不同于結(jié)構(gòu)化面試的五大基礎(chǔ)題型，此類題目的特點(diǎn)是出題形式多樣、開放，要求考生對(duì)一副漫畫、圖形、寓言故事、幾個(gè)詞語等內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想并闡述，其目的在于考察考生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。

聯(lián)想類題目，在一些省市的公務(wù)員招考中，如河北、云南、貴州等地區(qū)被多次采用。而國家公務(wù)員面試中在2011年之前極少出現(xiàn)，但是在2011年國家公務(wù)員面試中卻出現(xiàn)了典型的聯(lián)想類的題目：

如2011年國家公務(wù)員面試真題：

例

1、看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

例

2、漫畫如下：一只站著的雞，長(zhǎng)著很多腦袋，談?wù)勀愕目捶ā２⒔o漫畫起一個(gè)名字。

例

3、圖形聯(lián)想題：兩幅畫，第一幅是一棵樹有茂盛的葉子，有兩根光溜的桿子支著；第二幅另一棵樹上的葉子掉光了，桿子上長(zhǎng)出了葉子。

問題：追問兩個(gè)圖的內(nèi)涵，并給圖形取個(gè)名字。

第一題中直接要求考生直接對(duì)圖進(jìn)行聯(lián)想；第二題雖要求考生對(duì)漫畫談看法，但給出的漫畫無主題，所以首先還是需要考生進(jìn)行聯(lián)想，才能定主題，談看法；第三題也是同樣的道理。所以專家再次提示：參加2012年國家公務(wù)員考試的考生來說，對(duì)于聯(lián)想題的備考還是要多加重視，做到有備無患。

二、對(duì)于聯(lián)想題型的考察核心分析：聯(lián)想題型到底會(huì)考些什么呢？

要做到有效備考，首先應(yīng)明白聯(lián)想題為什么要考，要考生的什么能力，這樣才能做到有的放矢，有效備考。那么公務(wù)員面試中為什么會(huì)出現(xiàn)這種類型的題目呢？其意圖是考察考生的哪方面能力呢？

這其實(shí)是和公務(wù)員的實(shí)際工作緊密相聯(lián)的。眾所周知，公務(wù)員在實(shí)際的工作中，需要面對(duì)很多復(fù)雜的場(chǎng)景和突發(fā)狀況，很多時(shí)候都需要突破程式化的思維模式和工作套路，敢于大膽創(chuàng)新，開拓工作思路，提高工作的高效性。這就要求一名合格的公務(wù)員應(yīng)該具備良好的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。

而聯(lián)想類題型的設(shè)置正是針對(duì)這一核心能力來進(jìn)行的。具體來說是思維能力和創(chuàng)新力，要求考生面對(duì)某一元素進(jìn)行觀察時(shí)，需要充分發(fā)揮想象力，突破原有的知識(shí)圈，通過知識(shí)、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。

比如有一道智力測(cè)驗(yàn)題，“用什么方法能使冰最快地變成水？”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法，這種答案就是非常的常規(guī)。有人給出的答案為“去掉兩點(diǎn)水”。這就體現(xiàn)了回答者的發(fā)散性思維。

如面試真題“請(qǐng)用頭發(fā)絲、粉絲、摩絲、鐵絲、蠶絲五個(gè)詞，編一個(gè)給群眾暖心窩的故事”。如果用常規(guī)思維，從這五個(gè)詞本身入手，此題可謂難解，五個(gè)“絲”之間沒有什么直接聯(lián)系，從何編起。但如果考生能夠打開思維，不再局限于五個(gè)詞，在一個(gè)更廣闊的思維角度去尋找方法解決問題，而是將五個(gè)詞作為“配角”，根據(jù)自身積累的一些群眾暖心窩的故事為大背景，編加一些情節(jié)，將五個(gè)詞代入的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是很難。

總之，考生面對(duì)問題時(shí)要能夠具備從從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。只有具備這樣的能力，在實(shí)際工作中才能逐漸掌握和

學(xué)會(huì)使用創(chuàng)新方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式；面對(duì)新事物敏感，才能發(fā)現(xiàn)、扶植新生事物，總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)；善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。這種思維方式和創(chuàng)造力也正是考生在面試場(chǎng)上回答聯(lián)想類題目時(shí)需要向考官展示的能力，以獲得考官對(duì)自己發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力的認(rèn)可。

第二篇：公務(wù)員考試面試聯(lián)想題答題攻略

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公務(wù)員考試面試聯(lián)想題答題攻略

一、聯(lián)想題的命題趨勢(shì)與題型特征分析：怎么考？

在公考面試中你會(huì)遇到這樣的題目：

“面對(duì)世界地圖你會(huì)想到什么？”

“編一個(gè)故事，以?在一個(gè)春暖花開的日子?開頭，到?原來是一場(chǎng)誤會(huì)?結(jié)束，要求情節(jié)曲折，內(nèi)容合理，思想向上?！?/p>

“對(duì)于?算?，請(qǐng)盡可能地多列舉出在公務(wù)員工作中你能聯(lián)想到的詞匯?！?/p>

“用下列詞語編一個(gè)故事：人才，陽光，市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)?！钡鹊?。

各類公考中每道題目的答題時(shí)間不超過3分鐘或者5分鐘，在一些省市甚至出現(xiàn)每道題平均時(shí)間不超過2分鐘的狀況。如果考生在面試中碰到此類題目，基本思考時(shí)間就用了一大半，但腦子還是一片空白。可想而知，當(dāng)時(shí)心里的那個(gè)糾結(jié)呀，恨不得拿著板磚拍自己。

當(dāng)然真正面試時(shí)大家無論遇到什么情況都應(yīng)該無畏無懼，自信沉著地面對(duì)。而這份自信和從容不是盲目的，正所謂“臺(tái)上十分鐘，場(chǎng)下十年功”，需要大家在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)此類題目進(jìn)行有效備考，從常見的出題形式、考察的核心，以及如何應(yīng)對(duì)等方面都做到透徹的了解和分析。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聯(lián)想題很簡(jiǎn)單。

首先，我們需要來了解下此類題型的一個(gè)題型特征和考察核心。通過前面的真題展示，大家可以發(fā)現(xiàn)這類題目不同于結(jié)構(gòu)化面試的五大基礎(chǔ)題型，此類題目的特點(diǎn)是出題形式多樣、開放，要求考生對(duì)一副漫畫、圖形、寓言故事、幾個(gè)詞語等內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想并闡述，其目的在于考察考生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。

如2011年國家公務(wù)員面試真題：

看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

國家公務(wù)員面試真題：

漫畫如下：一只站著的雞，長(zhǎng)著很多腦袋，談?wù)勀愕目捶ā２⒔o漫畫起一個(gè)名字。國家公務(wù)員面試真題：

圖形聯(lián)想題：兩幅畫，第一幅是一棵樹有茂盛的葉子，有兩根光溜的桿子支著；第二幅另一棵樹上的葉子掉光了，桿子上長(zhǎng)出了葉子。

問題：追問兩個(gè)圖的內(nèi)涵，并給圖形取個(gè)名字。

第一題中直接要求考生直接對(duì)圖進(jìn)行聯(lián)想；第二題雖要求考生對(duì)漫畫談看法，但給出的漫畫無主題，所以首先還是需要考生進(jìn)行聯(lián)想，才能定主題，談看法；第三題也是同樣的道理。所以對(duì)于參加2013年國家公務(wù)員考試的同學(xué)來說，對(duì)于聯(lián)想題的備考還是要多加重視，做到有備無患。

二、考察核心分析：考什么？

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要做到有效備考，我們首先應(yīng)明白聯(lián)想題為什么要考，考大家的是什么，這樣才能做到有的放矢，有效備考。那么公務(wù)員招考面試中為什么會(huì)出現(xiàn)這種類型的題目呢，其意圖是考察考生的哪方面能力呢。

這其實(shí)是和公務(wù)員的實(shí)際工作緊密相聯(lián)的。眾所周知，公務(wù)員在實(shí)際的工作中，需要面對(duì)很多復(fù)雜的場(chǎng)景和突發(fā)狀況，很多時(shí)候都需要突破程式化的思維模式和工作套路，敢于大膽創(chuàng)新，開拓工作思路，提高工作的高效性。這就要求一名合格的公務(wù)員應(yīng)該具備良好的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。

而聯(lián)想類題型的設(shè)置正是針對(duì)這一核心能力來進(jìn)行的。具體來說是思維能力和創(chuàng)新力，要求大家面對(duì)某一元素進(jìn)行觀察時(shí)，需要充分發(fā)揮想象力，突破原有的知識(shí)圈，通過知識(shí)、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。

比如有一道智力測(cè)驗(yàn)題，“用什么方法能使冰最快地變成水？”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法，這種答案就是非常的常規(guī)。有人給出的答案為“去掉兩點(diǎn)水”。這就體現(xiàn)了回答者的發(fā)散性思維。

如面試真題“請(qǐng)用頭發(fā)絲、粉絲、摩絲、鐵絲、蠶絲五個(gè)詞，編一個(gè)給群眾暖心窩的故事”。如果用常規(guī)思維，從這五個(gè)詞本身入手，此題可謂難解，五個(gè)“絲”之間沒有什么直接聯(lián)系，從何編起。但如果考生能夠打開思維，不再局限于五個(gè)詞，在一個(gè)更廣闊的思維角度去尋找方法解決問題，而是將五個(gè)詞作為“配角”，根據(jù)自身積累的一些群眾暖心窩的故事為大背景，編加一些情節(jié)，將五個(gè)詞代入的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是很難。

專家指出，考生面對(duì)問題時(shí)要能夠具備從從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。只有具備這樣的能力，在實(shí)際工作中才能逐漸掌握和學(xué)會(huì)使用創(chuàng)新方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式；面對(duì)新事物敏感，才能發(fā)現(xiàn)、扶植新生事物，總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)；善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。這種思維方式和創(chuàng)造力也正是大家在面試場(chǎng)上回答聯(lián)想類題目時(shí)需要向考官展示的能力，以獲得考官對(duì)自己發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力的認(rèn)可。

第三篇：公務(wù)員面試答題技巧

公務(wù)員面試答題技巧

公務(wù)員面試大都采用結(jié)構(gòu)化面試這種形式，即有五項(xiàng)評(píng)分要素：綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、言語表達(dá)能力和舉止儀表。

言語表達(dá)能力和舉止儀表不單獨(dú)設(shè)題，由考官根據(jù)應(yīng)試者回答的實(shí)際表現(xiàn)來打分。言語表達(dá)方面，要求考生回答問題聲音洪亮，盡量用普通話，言語表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、平易、生動(dòng)，力戒空話和口頭禪，注意語法重音和邏輯重音，回答問題有條理、邏輯性強(qiáng)。要盡量用序數(shù)詞，即第一、第二??或用過渡詞，即首先、其次??這方面考生容易失分在，一是聲音較小，二是回答問題不連貫，三是有口頭禪。

舉止儀表方面，精神狀態(tài)要飽滿，穿著打扮要端莊得體、衣冠整潔，要適合公務(wù)員工作的職業(yè)特點(diǎn)和面試考場(chǎng)環(huán)境。言行舉止要盡量做到神情自若、優(yōu)雅大方，以笑達(dá)意，以眼傳神。有的考生在禮節(jié)方面不大注意，容易失分。如進(jìn)門后，不知在適當(dāng)位置立正站好，鞠躬，向考官問好，退場(chǎng)時(shí)不知說謝謝，而是匆忙快走；還有的目光呆滯，只盯一處，不知用眼神與考官進(jìn)行交流，過于嚴(yán)肅；有的過分謙恭，點(diǎn)頭哈腰；有的坐姿不正，手舞足蹈，搖頭晃腦??失敗往往在于細(xì)節(jié)。總之，手、腳、背、眼、臉、行等方面，怎么做，怎么打扮，都要精心設(shè)計(jì)，才能獲得考官的好感，從而獲得好的分?jǐn)?shù)。

結(jié)構(gòu)化面試的另外三個(gè)方面是要單獨(dú)設(shè)題的。

綜合分析能力

主要測(cè)查考生的綜合分析能力和判斷能力，包括觀點(diǎn)的明確性、針對(duì)性，見解的新穎性、鮮明性，分析的深度、廣度和邏輯性，表達(dá)的條理性和說服力。這方面出題的角度一是社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如和諧社會(huì)建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、榮辱觀教育、反腐倡廉、民生問題等。二是比喻性的題目，如“多洗碗的多打碗，不洗碗的不打碗，而打碗的受批評(píng)，不打碗的受表揚(yáng)，你如何看待現(xiàn)實(shí)生活中的這種現(xiàn)象？”這類題目要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析。三是結(jié)合考生個(gè)人和考試本身命題，如介紹一下你的個(gè)性特征，或者問你如何看待公務(wù)員考試，假如你競(jìng)爭(zhēng)上崗如何開展工作等?？傊?，考生要多關(guān)注政治，要有高度的政治敏感性，要有較高的理論素養(yǎng)。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力方面，主要是要考生去做一件事，怎么安排，怎么計(jì)劃，這方面回答問題要注意計(jì)劃的周密性、可行性，組織工作的條理性、靈活性，實(shí)施過程中步驟要嚴(yán)密，主次要分明。要注意事前有計(jì)劃，事后有總結(jié)。還要注意身份的定位問題，如“你是工作小分隊(duì)的負(fù)責(zé)人，開展一次由青年志愿者參加的‘讓老人更幸福’的公益活動(dòng)，你將如何開展工作？”這時(shí)你的身份就不是一名考生了。

應(yīng)變能力

是指在有壓力的情況下，測(cè)查考生思考問題、解決問題是否能夠迅速、靈活，能否隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，從而做出正確的決斷，這類題目同“急轉(zhuǎn)彎”相似。從命題的角度看，一是情景性的題目，如“假如你去上級(jí)部門參加一個(gè)重要會(huì)議，看到一位老人躺在路邊昏迷不醒，旁邊圍了一群人。面對(duì)此情此景，你準(zhǔn)備怎么辦？”另外一種出題形式是給五個(gè)詞語，要求考生組織一個(gè)小故事，還有要求用幾個(gè)成語首尾相接編故事等。

總之，公務(wù)員面試是一件系統(tǒng)工程，思維要講究辯證法，時(shí)間控制要科學(xué)，心態(tài)要正確平和。只有做了精心的準(zhǔn)備，最終才能獲得好成績(jī)。

第四篇：公務(wù)員面試綜合分析命題趨勢(shì)分析

給人改變未來的力量

有人說，答好了綜合分析題目，面試就成功了一半。這句話充分說明了綜合分析題在面試中的重要性。從全國的考察來看，無論是國考，省考還是政法干警以及選調(diào)生的考試，這種題型也是最受命題者親睞的。綜合分析題量比重的一直很大，是必考題型。中公教育專家在此針對(duì)綜合分析題的題量、類型、測(cè)評(píng)要素以及考察形式等各個(gè)方面進(jìn)入深入研究，全面的向考生展示近年來綜合分析題的變化與發(fā)展趨勢(shì)。

(一)題量下降依然占據(jù)半壁江山

雖然近年來國考有的部門，省考有的省份在為了多方面考察考生的綜合素質(zhì)，在減少綜合分析題目的數(shù)量，但這種減少是相對(duì)的減少。比如5道題中原來考3道，現(xiàn)在可能考2道，但是其所占的比重依然是很大的。而且綜合分析題型考生在答題的時(shí)候很容易陷入無話可說的境地，因此offcn建議考生不要因?yàn)榫C合分析題量相對(duì)數(shù)量的下降忽視對(duì)綜合分析題目的重視。

(二)一般分時(shí)政類和哲理類兩大類

綜合分析類題目一般考時(shí)政類和哲理類兩大類。時(shí)政類的題目主要分為社會(huì)現(xiàn)象和公共政策兩大類。從全國范圍來看，近年來綜合分析中時(shí)政類與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系的更加緊密，無論是國考還是省考以及政法干警考試考熱點(diǎn)類的題目較多。12年的很多題目都涉及了考前1-2個(gè)月發(fā)生的，在網(wǎng)上或者生活中引起群眾熱議的話題。如醫(yī)患關(guān)系緊張，圍觀執(zhí)法，下跪執(zhí)法等這些熱點(diǎn)問題。因此中公專家建議考生在備考時(shí)有必要多對(duì)全國社會(huì)熱點(diǎn)和本省的社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了解和儲(chǔ)備，這將有利于考生豐富考生的知識(shí)底蘊(yùn)，提高考生看問題的深度，讓考生在考場(chǎng)上真正做到言之有序、言之有物。

公共政策類題目的比率有所下降，而且考的主要著眼于國家的大政方針政策。

哲理類的題目主要分為故事類，名言類，法則效應(yīng)類。國考和政法干警這類題目考的比率也在下降，山東公務(wù)員面試中哲理類中類考得比較多，故事類和名言類都愛考。比如故事類：皇帝給皇后一座城堡，皇后悶悶不樂，給他一個(gè)發(fā)夾，皇后很高興，請(qǐng)你就幸福在哪里談?wù)効捶??(2012山東公務(wù)員面試真題5月18日下午)例如名言類：胡錦濤出席紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會(huì)并發(fā)表重要講話，第一，希望廣大青年堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想;第二，希望廣大青年堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí);第三，希望廣大青年堅(jiān)持艱苦奮斗;第四，希望廣大青年堅(jiān)持開拓創(chuàng)新;第五，希望廣大青年堅(jiān)持高尚品行。談?wù)勀銓?duì)這五句話的看法。(2012年5月18日上午山東省公務(wù)員面試真題第1題)

哲理類中的法則效應(yīng)類近幾年考的比較少，名言類的近幾年更偏愛于國家領(lǐng)導(dǎo)人或者本省領(lǐng)導(dǎo)人講話。比如湖北省2011年7月10日上午省直機(jī)關(guān)面試真題就考了湖北省委書記李鴻忠的講話。讓考生針對(duì)李鴻忠說的要深入解放思想，牢固樹立以事業(yè)為重不求全、不避險(xiǎn)，敢于突破常規(guī)、敢于破格，才為業(yè)用、培育跨越式發(fā)展‘突擊隊(duì)’的理念談?wù)効捶ā?/p>

(三)測(cè)評(píng)要素多元化，命題呈現(xiàn)交叉化的趨勢(shì)

近年來，為了更好的測(cè)察考生的綜合素質(zhì)，綜合分析題也出現(xiàn)多元化的考察傾向，與其他測(cè)查要素綜合考察。

1.與自我認(rèn)知相結(jié)合結(jié)合報(bào)考崗位談?wù)剬?duì)憂患意識(shí)的理解，如何在工作中保持居安思危的狀態(tài)，如果是你，將如何開展工作。(2012年3月11日上午上海公務(wù)員面試真題)這類題目除了談對(duì)憂患意識(shí)的廣義理解以外，更重要是要圍繞自己崗位的特性以及憂患意識(shí)對(duì)于本崗位工作的作用來談，這樣考官才會(huì)覺得考生對(duì)本職位工作認(rèn)識(shí)到位，才能讓考官覺得考生更適合本崗位的工作。還有一到比較經(jīng)典的題目：有人說，為官之路有三條，一是關(guān)系路，二是作假路，三是苦熬路。如果是你，你會(huì)選擇哪條路，為什么?這道題很多學(xué)生會(huì)選擇苦熬路，選擇這條路的學(xué)生就沒有運(yùn)用綜合分析能力，只答了自我認(rèn)知的部分。實(shí)際上這道題要是運(yùn)用綜合分析能力去分析的話，應(yīng)該把三條路聯(lián)系起來看，深挖掘以下這三條路的共性，這三條路的本質(zhì)都是為了升官，所以我們應(yīng)該那條路都不選擇。先用綜合分析能力去分析，然后再根據(jù)自己的特點(diǎn)和想法去答自己考上公務(wù)員以后會(huì)走什么樣的道路。因此隨著考察要素的多元化，對(duì)考生答題的要求就更高一些。中公教育版權(quán)

2.與言語表達(dá)相結(jié)合3分鐘演講：有人說生活的理想就是為了理想的生活，你怎么看?(2011年國家公務(wù)員考試外交部面試真題)。這類題目再考言語表達(dá)的同時(shí)也在考察考生的綜合分析能力，考生須先整體分析這句話的含義，有了大體框架后，然后才可以組織語言去表達(dá)自己的思想，這類題目除了考察學(xué)生的分析能力，言語表達(dá)能力，也還考查了考生的知識(shí)底蘊(yùn)以及現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力，要答好此類題目，需要考生應(yīng)該把功夫下在平時(shí)，多注意知識(shí)的積累。

(四)考察形式多樣化

考查方式通過文字或者漫畫的形式較多，近幾年為了更好的考察考生分析和解決具體的社會(huì)問題的方法和能力，省考中很多省份都會(huì)熱衷于通過材料題這種方式，而且不僅讓考生答看法還要答解決問題的方法和措施，出現(xiàn)一題兩問的形式。例如：某市一退休副市長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)在政府為了創(chuàng)先進(jìn)城市把很多的墻不論好壞全部重新刷，街道護(hù)欄全部重新安裝這一浪費(fèi)資金的行為進(jìn)行了曝光。政府市長(zhǎng)去找他談話希望他能收回前面的曝光，承認(rèn)自己說的話是假的，但是這個(gè)人堅(jiān)決不。你有什么感想?你覺得政府的民心工程應(yīng)該怎么搞才能真正的得到人民的支持?(2011年7月2日四川省公務(wù)員考試面試試題)

在國考中還出現(xiàn)了新的類型---視頻題目。例如：2012年2月22日上午國考鐵路公安面試真題：先讓考生看視頻：視頻是關(guān)于小偷偷包。然后回答問題1.復(fù)述視頻內(nèi)容;2.根據(jù)視頻說處理辦法。復(fù)述視頻內(nèi)容其實(shí)是對(duì)考生綜合分析能力中對(duì)整體的把握，處理辦法是對(duì)關(guān)鍵部分的加以分析并予以解決的過程。這種新型題目給考生在答題時(shí)也增加了難度，考生在備考的時(shí)候也要有引起重視offcn。

中公教育專家認(rèn)為，關(guān)于綜合分析題的考察形式在逐年發(fā)生變化，但是依然會(huì)在公務(wù)員面試考場(chǎng)上長(zhǎng)久屹立，考生們的備考要從各個(gè)方面入手，以做到面面俱到，有備無患!

本篇文章來源于:廣西公務(wù)員考試免費(fèi)資料 詳細(xì)出處參考：http:///gxgwy/ziliao/

第五篇：事業(yè)單位和公務(wù)員考試面試答題技巧.

公務(wù)員面試準(zhǔn)備應(yīng)緊緊的抓住真題來準(zhǔn)備的。

首先研究以往兩三年的試題的情況，再根據(jù)分析出來得出的規(guī)律制定有針對(duì)性的策略與對(duì)策。一般公務(wù)員面試有以下規(guī)律：

1、第一題的類型通常是問你對(duì)于一個(gè)問題的看法如：某市青年志愿者呼吁，希望本市的商業(yè)，零售，餐飲以及公共服務(wù)部門，對(duì)志愿者提供門票免費(fèi)，消費(fèi)打折等優(yōu)惠，你如何看待？（真題）；

2、第二題的類型通常是問你如何解決一個(gè)問題也就是解決一個(gè)問題所采取的措施如：小區(qū)一家餐館的油煙，噪音大，嚴(yán)重影響居民，多次反映無效，假如居委會(huì)派你處理，你怎么辦？（真題）；

3、第三題的類型通常是組織一次活動(dòng)如：如果奧運(yùn)圣火經(jīng)過你的學(xué)校你如何組織同學(xué)去迎接圣火,應(yīng)當(dāng)注意的問題是什么？（真題）；

4、第四題的類型就類似鎮(zhèn)上接到電話，山區(qū)小學(xué)發(fā)生食物中毒，請(qǐng)支援，由你負(fù)責(zé)，應(yīng)該如何處理？（真題）。

對(duì)于一個(gè)問題的看法。這類題目的回答方法有：

1、開頭的萬能的答法：對(duì)于這種現(xiàn)象我是這樣看的或者對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我有以下幾種看法，這個(gè)句子是萬能回答法，只要是這樣類型可以套用這種回答方法，之所以套用這句話是因?yàn)椋篈、可以增加回答問題的長(zhǎng)度B、增強(qiáng)自己回答的信心。在面試的時(shí)候萬事開頭難只要回答好第一句就好辦而這句話是自己背誦千百遍的回答出來沒問題。所以隨意千萬不要看小回答之前的萬能答法的意義（千萬不要答：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我有兩和或者三個(gè)或者四個(gè)看法，開始回答的時(shí)候一定不要明確自己有幾個(gè)看法為下面回答留有余地，因?yàn)槊嬖囯y免緊張的，在回答的時(shí)候可能你想的時(shí)候有二種看法，但是回答可能只有一種；或者你回答的時(shí)候你所有三種看法但是回答下去有四種呢）

2、回答的內(nèi)容。

A、對(duì)于好的現(xiàn)象的回答：（1）肯定這種現(xiàn)象；（2）發(fā)揚(yáng)這種現(xiàn)象：（3）如果我是一名公務(wù)員應(yīng)該怎么做；

B、對(duì)于不好的現(xiàn)象的回答：（1）否定這種現(xiàn)象；（2）造成這種現(xiàn)象的原因（3）如何解決這種現(xiàn)象；（4）如果我是一名公務(wù)員又如何做；

C、辨證問題的回答：（1）一方面（好的或者壞的）；（2）另一方面（好的或者壞的）（3）總之（對(duì)于這個(gè)問題不能夠一概而論要具體問題具體分析）

D、其他回答方法。面試的時(shí)候回答緊張和準(zhǔn)備時(shí)間短如果自己想不出答案或者想出的答案太短的應(yīng)急方法有：

1、對(duì)于想不出答案的B類類型答法；

2、對(duì)于答案太短的可以開頭加：萬能句子 結(jié)尾加：如果我有幸成為一名公務(wù)員就如何如何做或者如果是辨證類型題目可以：總之+第一種觀點(diǎn)+第二種觀點(diǎn)。也就是將自己回答的兩種看法合并成一個(gè)句子再強(qiáng)調(diào)一次。對(duì)于第二題的回答。這種題目由于就是申論的策論文的翻版。在這種類型的題目沒必要花太多的時(shí)間。不過在回答這類問題的時(shí)候執(zhí)行措施的主語（有關(guān)部門）一定要講出來越具體也好這樣才顯示得你的措施有可行性還有就是采取措施要分清楚輕重緩急，急的、重的放前面回答（緊急措施）輕緩的措施（長(zhǎng)遠(yuǎn)措施）另外一個(gè)問題就是如果你回答不夠長(zhǎng)的話可以加：開頭的萬能句子（我將采取以下幾種措施），結(jié)尾（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次開展類似的工作積累經(jīng)驗(yàn)。總之面試的時(shí)候?yàn)榱吮ｋU(xiǎn)起見，雖然答案是夠了還是要加上這句話）對(duì)于第三題的回答。

一提起第三題的回答就不得不提廣東公務(wù)員的面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、綜合分析能力。對(duì)一個(gè)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，對(duì)一個(gè)事物能從微觀方面對(duì)其哥哥組成成分予以考慮，能主義整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。（25分）

2、組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力（25）

3、語言表達(dá)能力（20）

4、應(yīng)變能力（20）

5、舉止儀表（10）。穿著打扮是否得體，言行舉止是否符合一般的禮節(jié)，是否有多余的動(dòng)作。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出除了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、3、5這幾個(gè)內(nèi)容可以從考生回答的內(nèi)容可以看出來的。而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2、4則一定要出有關(guān)組織類型和應(yīng)急類型的題目才能夠考出考生是否具備組織協(xié)調(diào)能力與應(yīng)變能力。所以從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出組織類（第三類型題目）和應(yīng)急類型（第四類型題目）的題目必然會(huì)考的。并且這兩類題目加起來有45分幾乎占了一半分?jǐn)?shù)。必然會(huì)考和分?jǐn)?shù)權(quán)重大是問題的重點(diǎn)但是不是關(guān)鍵。問題的關(guān)鍵是這兩個(gè)類型的題目規(guī)律性非常強(qiáng)只要肯花時(shí)間和心思去總結(jié)規(guī)律是可以找到回答的規(guī)律的（這個(gè)問題是說第一類型的題目由于內(nèi)容太廣太難即使你花很多時(shí)間也未必可以回答好就好象一個(gè)人學(xué)數(shù)學(xué)一樣如果你沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得天賦花很多時(shí)間也沒有效果。而第三、第四類型的題目就好象高中的歷史、英語。這些題目只要你花時(shí)間去準(zhǔn)備和總結(jié)規(guī)律總會(huì)有一定提高的）這個(gè)就是問題的關(guān)鍵。如果筆試分?jǐn)?shù)已經(jīng)占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)，只要穩(wěn)定發(fā)揮就行了，而第三題、第四題由于具有必考行和可行性因此只要拿下這兩題，其余兩題只要不太差就可以通過公務(wù)員面試了。如果是這種情況，就需要花大量時(shí)間在第三題和第四題的準(zhǔn)備。對(duì)于第三題的回答模板是：普遍性+特殊性。普遍性就是指回答這類型的題目都可以套上的話句，而特殊性就是對(duì)于這類型的題目再細(xì)分小類型得出的具有針對(duì)性的回答?；卮疬@類型的普遍性模板是：

1、萬能開頭：上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)任務(wù)交給我說明了領(lǐng)導(dǎo)或者上級(jí)對(duì)我的信任，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉自己組織和協(xié)調(diào)能力的好機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力完成這項(xiàng)工作。我會(huì)根據(jù)以下幾個(gè)方面開展這項(xiàng)工作。

2、活動(dòng)（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）前的準(zhǔn)備工作。確定活動(dòng)舉行的地點(diǎn)、明確活動(dòng)舉行的時(shí)間、通知需要參加（活動(dòng)、會(huì)議、旅游等）有關(guān)人員及注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備好活動(dòng)（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）需要的物品如（根據(jù)不同對(duì)象隨便說幾個(gè)就可以了）、安排好有關(guān)人員的住宿和就餐（如果需要的就回答這句）

3、召開活動(dòng)（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）前的動(dòng)員大會(huì)。明確分工、落實(shí)責(zé)任。并告之有關(guān)的注意事項(xiàng)和問題。

4、按計(jì)劃組織實(shí)施（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）在幾乎實(shí)行過程中一定要注意各個(gè)方面的協(xié)調(diào)與配合，出現(xiàn)突發(fā)事件要及時(shí)處理，必要的時(shí)候要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?？傊ν瓿深I(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

5、總結(jié)：將這次（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）的有關(guān)情況形成書面文件呈送領(lǐng)導(dǎo)審閱。對(duì)于自己要總結(jié)自己這次活動(dòng)的得與失，得要繼續(xù)發(fā)展，失要加以改正。以便以后更好的開展工作。特殊性模板是：

1、對(duì)于會(huì)議類型的在總結(jié)的最前面加入：加強(qiáng)對(duì)于會(huì)議精神的監(jiān)督和落實(shí)。對(duì)于會(huì)議精神落實(shí)不力的督促其落實(shí)。因?yàn)槲覀冋匍_會(huì)議不是為了召開會(huì)議而召開會(huì)議，會(huì)議精神在會(huì)后的監(jiān)督和落實(shí)在是會(huì)議召開的真正目的。

2、對(duì)于比賽類型的（如籃球比賽、歌詠比賽等）在2加入：選定有關(guān)評(píng)委和裁判 制定有關(guān)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 有關(guān)獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備 在4加入有秩序組織觀眾和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場(chǎng) 宣布比賽結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)品。

3、對(duì)于組織出外的（旅游 參觀 展覽會(huì)）在2加入聯(lián)系好住宿和就餐地點(diǎn) 聯(lián)系好車輛 在四加入在（會(huì)議、活動(dòng)、旅游、比賽等）過程中要注意好安全問題。等等（還有很多類型大家可以自己總結(jié)歸類）另外值得注意的是這道問題是分兩問回答的。第二問通常是問在組織的時(shí)候要注意什么問題。組織類要注意的問題通常是

1、安全問題（秩序問題）；

2、經(jīng)費(fèi)問題

3、人手問題；

4、交通問題；

5、有序組織問題?；卮鸬臅r(shí)候就在這幾個(gè)方面那個(gè)合適就挑選那個(gè)回答得了。

第四題的回答。

1、事故類的1、萬能開頭：遇到這種情況一定要冷靜，只有冷靜才能夠把問題處理好。如果我遇到這種情況我將采取以下措施：

2、第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)（有的本來你已經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)的就不必了）時(shí)間就是生命。在趕赴現(xiàn)場(chǎng)過程中立即想好有關(guān)應(yīng)急方氨同時(shí)第一時(shí)間打電話給有關(guān)的組織如醫(yī)院或者公共安全專家局。要求他們第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

3、立即組織搶救。在經(jīng)過臨時(shí)醫(yī)治后就立即第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救。

4、作好病人和家屬的思想工作。讓病人安心養(yǎng)病，讓家屬和群眾情況穩(wěn)定下來。以便維持社會(huì)的穩(wěn)定和工作的有利開展。

5、成立調(diào)查組，對(duì)于事故進(jìn)行調(diào)查。如果發(fā)現(xiàn)違法或者過失的必須追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

6、總結(jié) 將有關(guān)情況形成書面文件呈送領(lǐng)導(dǎo)審閱。同時(shí)自己也要總結(jié)得失。好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的要加以改正以便以后更好的開展工作。第四題的準(zhǔn)備可以按照第三題這樣準(zhǔn)備得了

面試，對(duì)我們來說并不陌生，從幼兒園入園的面試，到畢業(yè)后的企事業(yè)單位面試，都是我 們所經(jīng)歷的。然而，就我所接觸到的一些人中一提到面試無不體現(xiàn)出驚慌失色之感，他們不知用何種狀態(tài)去面對(duì)，其實(shí)，這是求職者對(duì)面試的誤解。在面試的考生看 來，面試就是被用人單位審視、考核、選擇，所以常常在面試中緊張不安，甚至有一點(diǎn)受審的感覺。這種心態(tài)往往使考生陷入完全被動(dòng)，從而忽略了面試的另一層意 義———你可以在面試中體現(xiàn)出主動(dòng)的控制面試局面的一面。下面是中公教育提供的一些經(jīng)驗(yàn)，不妨一試。

一、面試不打無準(zhǔn)備之仗，不能聽之任之，順其自然

面試取決于“考官”，更取決于你自己?？记耙恍〇|西，不用猜題也是一定準(zhǔn)備的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，相信機(jī)會(huì)會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人。

1．熟悉個(gè)人簡(jiǎn)歷，靈活變換運(yùn)用。近年來，自我介紹類題目基本是結(jié)構(gòu)化面試中的必考環(huán)節(jié)，對(duì)于個(gè)人簡(jiǎn)歷其實(shí)每個(gè)人都不陌生，但要說好卻需要我們下工夫去 準(zhǔn)備。自我介紹中主要圍繞的是我們的經(jīng)歷和特點(diǎn)、愛好的全面總結(jié)，準(zhǔn)備時(shí)需要把握邏輯順序，可以從所學(xué)專業(yè)談到工作經(jīng)歷，但切忌說得如流水帳般冗長(zhǎng)繁雜。同時(shí)，注意將自己的閃光點(diǎn)帶入其中，比如有些考生參加過非常有意義的活動(dòng)，志愿者活動(dòng)、**大賽等，或是經(jīng)歷過的人生中難忘的事情，都有必要加入自我介紹 當(dāng)中，讓考官能夠感覺到你是一個(gè)活生生的、有血有肉、個(gè)性明朗的人。

2．了解所報(bào)職位，展示成功渴望。實(shí)際上，這就是在問你“你為什 么報(bào)考公務(wù)員”，“為什么要報(bào)考現(xiàn)在的職位”“你是否了解你的職位”，對(duì)所報(bào)考職位的了解，也是能夠提前準(zhǔn)備的，可以收集信息，如有一名考生在報(bào)考科委這 一職位面試時(shí)在回答說曾經(jīng)訪問過科委辦的網(wǎng)站，讓考官覺得一地方該考生有現(xiàn)代意識(shí)，另一地方也讓考官有種親切感，同時(shí)也顯示了考生是個(gè)有心人，從而拉近考 生與考官之間的距離，并體現(xiàn)對(duì)這一職位的渴望和需求，在面試進(jìn)程中適當(dāng)展示成功渴望是十分必要的。舉上面的例子要說明的是求職動(dòng)機(jī)不僅僅來自專業(yè)的匹配，還可以從其他角度的考慮，有考生報(bào)考法官這一職位，在陳述為何報(bào)考時(shí)回答說：“我的父親就是一名法官，從小就受到他這的耳濡目染，因此，做法官是我從小的 夢(mèng)想，我喜歡與不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，喜歡在伸張正義的過程中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！边€有考生對(duì)這一問題這樣回答：自己的一個(gè)特點(diǎn)是有原則性，對(duì)于事情有自己明 確的態(tài)度，這樣一來顯得與法官的職責(zé)、特點(diǎn)有一定的匹配性。

3．對(duì)照面試框架，換位思考體察。了解結(jié)構(gòu)化面試的框架，換位思考體察考 官的興奮點(diǎn)和留意點(diǎn)在哪里是能夠通過提前有目標(biāo)準(zhǔn)備達(dá)到事半功倍的效果。目前公務(wù)員面試多采用結(jié)構(gòu)化面試，其中包含的八大測(cè)評(píng)要素通常是在20分鐘時(shí)間內(nèi) 回答完5道問題，在這短短的20分鐘時(shí)間里，經(jīng)過集體場(chǎng)外抽簽等待、單獨(dú)入場(chǎng)就座、回答問題，追問提醒、退出考場(chǎng)，五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考官一地方主要與本崗位 一些競(jìng)爭(zhēng)者相比，同時(shí)也離不開同時(shí)參考的其它崗位競(jìng)爭(zhēng)者的映襯。作為一名考官基本上在頭5分鐘就會(huì)對(duì)考生形成一個(gè)總體印象，隨后的十五分鐘，更多的是根據(jù) 考生的表現(xiàn)進(jìn)行部分修正，分?jǐn)?shù)或升或降，全憑考生的“亮點(diǎn)”，抓準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，能與考官共鳴是加分的關(guān)鍵、面試成功的關(guān)鍵。

二、面試不能不拘小節(jié)，即要從大處著眼，也要小處著手

20分鐘的面試時(shí)間很短，一定爭(zhēng)分奪秒，用好用足時(shí)間。面試之中要用腦來思考、用語言來表達(dá)、用眼睛來交流、用動(dòng)作來表現(xiàn)。要避免出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①在面 試中有的考生語速很慢，語言內(nèi)容組織不錯(cuò)，但卻像在擠牙膏、蹦字，聽得讓人著急；②有的考生缺乏激情，在面試中有的考生表情嚴(yán)肅，低頭念經(jīng)，不敢直面考 官；③有的考生自始至終一個(gè)語速、語調(diào)，讓人聽得昏昏欲睡；④還有一位考生手上戴個(gè)玉鐲，回答時(shí)手一動(dòng)作、玉鐲碰在桌子上，不斷做響，讓考官聽啦十分心煩 等，由于這些小處處理不當(dāng)，也讓面試大打折扣。所以，面試一定做到全方位統(tǒng)籌兼顧，合理安排，精雕細(xì)刻。如果面試中能穿著得體、動(dòng)作得體、語調(diào)抑揚(yáng)、語速 適中、語言修飾、時(shí)間分配科學(xué)，從大處著眼、小處著手，留意小節(jié)，那一定會(huì)使面試錦上添花。

前面講的是面試中形式部分要注意的細(xì)節(jié)，除此以外，還有答題的內(nèi)容中的細(xì)節(jié)。首先，留意聽清題意，謹(jǐn)慎要求重復(fù)。在考生沒聽清題意時(shí)，能夠要求考官重復(fù)一遍。但有一位考生在回答某一問題時(shí)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”這個(gè)很常見的成 語卻讓考官重復(fù)了三遍，而“激流行舟，進(jìn)慢也退”考生普遍讓考官重復(fù)了兩遍，而有一位考生卻一遍明意，回答的還非常到位，而那位“逆水行舟”接不上下句的 考生這道題高分的機(jī)率很小。如有一考生在回答最后一道漫畫題時(shí)，請(qǐng)主考官重復(fù)題意并追問所余時(shí)間，通過認(rèn)真思考，合理安排時(shí)間，20分鐘回答完了。追問運(yùn) 用合理，給人一種有頭腦、沉著冷靜的好印象，相反另外一名考生每次主考官追問提醒都放棄了，5個(gè)問題7分鐘就答完了，面試完，考官還不清楚他是沒聽清題。

其次，舉例一定恰當(dāng)，切題才是關(guān)鍵。面試不是推介會(huì)，不是訴苦會(huì)。有一位考生在回答“逆水行舟”問題時(shí)，只抓住了前半句，結(jié)合自己舉例說明今天自己奮斗 之不易，大談自己是農(nóng)民的兒子、窮苦出身，父母供兩個(gè)子女上學(xué)之不易，而忘記了自己的角色是考生，沒考慮舉這個(gè)例子是否合適，聽他的例子，只能讓考官覺得 “驢頭不對(duì)馬嘴”，真想可憐可憐他，給他提點(diǎn)分?jǐn)?shù)。但他既沒把握住回答問題的切入點(diǎn)，舉例不當(dāng)，也沒分清自己的角色。還有的考生聽完題后，就舉個(gè)例子切入 主題，卻沒認(rèn)真分析這個(gè)例子合適不合適。

另外，在答題內(nèi)容時(shí)也要做到切題。一些情景設(shè)置類的演講題和串詞題時(shí)，首先要注意的就是題目 規(guī)定的具體環(huán)境，融入其中扮演自己的角色，必要時(shí)要有真情流露。例如，假設(shè)你是西部某地區(qū)某村的村主任，你們村的代課老師待遇一直不高，教師流失量比較 大，最近來了一批支教大學(xué)生，請(qǐng)你對(duì)他們講一段話。此題的角色定位于某村的村主任，村主任講話面對(duì)的是村民，所以不要一上來就將官話，套話，應(yīng)表露出“鄉(xiāng) 土風(fēng)采”，如可以說“老少爺們知道你們來，把家里最好的東西都準(zhǔn)備好了，你們能來，鄉(xiāng)親們都很高興??”這樣一個(gè)開頭就顯得入情入理，沒有拿出干部的架 子，也是真正深入群眾的做法?？脊俾牬艘矔?huì)為之心動(dòng)，青睞于你的。

三、面試不可獨(dú)自等待，集體合作，方能鑄就成功

有的考生在準(zhǔn)備面試時(shí)期認(rèn)為單槍匹馬奮戰(zhàn)應(yīng)該是最好的，其實(shí)不然。俗話說“千人同心，則得千人力”，你并非一個(gè)人作戰(zhàn)，有很多和你一起參加面試的人，可 以與他們聯(lián)系，一同進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的好處是顯而易見的：其一，可以熟悉考試流程，克服考試緊張的心態(tài)。文章開始所述部分考生體現(xiàn)出的恐慌之感的另一個(gè)原因 也源于對(duì)面試流程的陌生，心理學(xué)中對(duì)待這種緊張現(xiàn)象的解決方法是采用系統(tǒng)脫敏法，而面試的練習(xí)就屬于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練。通過不斷地重復(fù)訓(xùn)練或是模擬刺激的情 景，提高心理的耐受性，由此，降低你對(duì)刺激本身的敏感度，減輕你的緊張程度。其二，真實(shí)地模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，加上考官的點(diǎn)評(píng)，讓大家真正的認(rèn)識(shí)自己。只有正確 的認(rèn)識(shí)自己，才能在下一階段逐步地完善自己。古語有言“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，很多考生在面試都或多或少存在一些

問 題，有的問題表現(xiàn)出來可能就連他本人都沒意識(shí)到，這樣一來大家的點(diǎn)評(píng)對(duì)他來說顯得尤為重要。其三，大家聚在一起可以討論一下題目的答案，群策群力，一個(gè)問 題才能得到深入的探討和解決，另一方面也活躍了大家的思維，鍛煉了大家語言表達(dá)能力。

經(jīng)常接觸一些參加面試的考生，他們經(jīng)常問我一個(gè) 很普遍的問題就是“面試了，我該怎么辦？”其實(shí)，這個(gè)問題的背后往往體現(xiàn)出考生的茫然狀態(tài)，他們對(duì)于面試沒有經(jīng)過任何思考，所以茫然。遇到這樣的問題，我 常常是反問他(她)：“你覺得面試應(yīng)該怎么辦？”那么，他（她）就會(huì)說“我應(yīng)該多看看書”“應(yīng)該多做些練習(xí)”等，我想這也證明了考生的一種心理狀態(tài)，他們 過于被動(dòng)地接受面試，導(dǎo)致遇到問題時(shí)總顯得膽怯無力，而實(shí)際上他們都具有采取手段主動(dòng)應(yīng)對(duì)的能力。所以，主動(dòng)出擊、精心備考定能讓我們把握先機(jī)，一舉在面 試中脫穎而出！