第一篇：德育報告論文

德育報告

摘要：

十年樹木，百年樹人！我已完成在河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院計算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)了，在光輝燦爛的大學(xué)四年歲月里，有成功也有失敗，有喜有悲。我在老師的教導(dǎo)下通過自身刻苦學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)知識，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。大學(xué)是育人培才的搖籃，身處其中的我在不知不覺中慢慢成長，不但專業(yè)知識豐富了，能力提高了，而且人生觀、世界觀也得到了更好的錘煉。珍貴的四年大學(xué)生活接近尾聲，特此總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

關(guān)鍵字：大學(xué)； 畢業(yè)； 成長；

生命中有四年無限精彩

光陰荏苒，畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)敲響，大學(xué)四年的時光已經(jīng)接近尾聲。不禁感慨時光匆匆，白駒過隙，就像是指縫間的流沙，悄然的流逝。或喜、或悲、或憂、或淡，都以自己的性格為中軸線，無論光與影以及光影之下將陰影拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨自享受遠(yuǎn)行的風(fēng)霜，書與學(xué)以及書學(xué)之間海闊天空無盡的調(diào)侃，都沿著這條軸線平行而堅定的延伸著，成為不可或缺的一頁。即將畢業(yè)離校的我，對于大學(xué)四年的點點滴滴有著無法言表的感受。離別固然是傷感的，回憶總是彌足珍貴?；厥走^去的四年，包含著酸甜苦辣，喜怒哀樂，只有經(jīng)歷過才能感受至深。腦子里涌現(xiàn)出許多回憶，那些繽紛的回憶，如老膠片一樣，歷歷在目，串成一段精彩的年華。大學(xué)的生活讓我學(xué)會獨立，讓我學(xué)會做人，懂得生活。

大一

大一時的學(xué)習(xí)生活可以稱為“知道不知道”。所有的學(xué)習(xí)生活安排都是自己由課程量決定的，自己沒有太大的目標(biāo)和方向，盲目的計劃著自己未來大學(xué)四年的生活。

2008年9月12日，那是我們?nèi)雽W(xué)第一天，就在那天，我第一次走進(jìn)了我的大學(xué)，走進(jìn)了我夢想的天堂，走進(jìn)了改變我命運的地方?？粗有律膶W(xué)長學(xué)姐們，和來自五湖四海的同學(xué)們，覺得一切是那么的新鮮，那么陌生，那么神秘，而自己是那么的迷茫。/

4大學(xué)是作為一個成年人真正的開始，我們要開始對自己的生活負(fù)責(zé)，要懂得約束自己。不像高中那樣，有人督促監(jiān)督你該怎樣，該何時學(xué)習(xí)。如何自學(xué)、如何獨立成為了學(xué)習(xí)的第一科目。記得那時候?qū)τ谏险n和學(xué)習(xí)有著特別大的熱情，好好學(xué)習(xí)就是生活中的首當(dāng)要務(wù)。上課前總會提早到，占到前排的座位。上課時總是帶好筆袋和筆記本，認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，生怕漏掉任何知識點?？粗瑢W(xué)們保持著高中時候的學(xué)習(xí)勁頭，我也被大家的學(xué)習(xí)熱情帶動，課余時去上上自習(xí)，泡泡圖書館或閱覽室。大一下學(xué)期，我第一獲得了獎學(xué)金，真的感覺到自己的付出得到了回報。這一年在課余時間我努力的要鍛煉自己的各方面，我加入了學(xué)生會，爭取鍛煉自己，開闊自己的眼界，課余時間也會積極參加活動。這一年懵懵懂懂，覺得忙碌而毫無拘束。

大二

大二可以成為“不知道知道”。自己有時候已經(jīng)知道一些東西，但卻沒有意識到。文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)似乎不太滿足我的求知欲望，我又積極的選修學(xué)習(xí)了更重其他科目。給我今后的人生發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。這學(xué)期的我，逐漸體會到了知識的力量。

當(dāng)我度過了一年的散漫時光后，和大一取得的一點小成績，讓我開始稍有松懈。不再像大一初來時的小心翼翼，我開始適應(yīng)了大學(xué)的生活，融入了這里。大二開始學(xué)習(xí)了專業(yè)課，真正接觸到了編程。發(fā)現(xiàn)了軟件編程的魅力，真的是沒有做不到，只有想不到。這一年的課程安排中有了實習(xí)，使我們脫離了理論中對計算機(jī)的了解，真正動手去做、去實踐。盡管只有短短的3周時間，但是收獲卻很多。大二的選修課可以說是很豐富多彩的。各種專業(yè)的選修課，我選擇了自己感興趣的電子商務(wù)和flash。大二的學(xué)習(xí)很豐富，但是自己還是會在上課的時候開小差，課余的時候也懶惰，不會再去自己再去復(fù)習(xí)。只有在臨近考試的時候，才會點燈熬夜，匆匆復(fù)習(xí)，拼命翻閱各種資料。一邊埋怨自己曾經(jīng)的貪玩，一面又耐下心去惡補(bǔ)那些貪玩遺漏的知識。

這個學(xué)期我找到了自己的興趣，也開始對自己的未來有了一些計劃和打算。

大三

大三即為“知道不知道”。經(jīng)過兩年的努力，自己意識到學(xué)科的組合優(yōu)勢，找出更適合自己的發(fā)展的學(xué)習(xí)道路。在社會實踐中發(fā)展個人能力，通過努力和付出，讓我也有所心得和體會。這一年是豐收的一年，無論是知識的增長，還是社會閱歷的開闊。

大三的日志是彷徨徘徊的。學(xué)習(xí)生活依然按部就班的進(jìn)行，但是思想和行動相對應(yīng)以前已經(jīng)漸漸懶惰起來。大三的課程并不多，這一年我接觸到了更多的專業(yè)課，盡管了

解泛泛，但也增長了諸多見識。不過對于大三的來說，這一年我更多的面臨的是對未來的抉擇：考驗還是就業(yè)。對未來充滿了彷徨和不確定?？匆娦@里大一大二的同學(xué)忙碌著去上課，去參加多多彩的課外活動，似乎看到了自己以前的影子。但時總是感覺少了當(dāng)時的激情，人品我想留也留不住，依然覺得自己的熱情已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。生活也漸漸局限到了一個小圈子里。

課余時間多了，自然就要做些其他的事情來填補(bǔ)生活。曾經(jīng)有過考研的打算，課余的時間總會去其他班級跟著聽與考研相關(guān)的課。晚上時我和同學(xué)會出去推銷麻糖，鍛煉自己的語言交際能力，也賺些零花錢。慢慢磨礪自己，以致以后做其他工作打下基礎(chǔ)，也增加了自己的人生閱歷，提前適應(yīng)社會現(xiàn)狀。這一年覺得自己真的長大了，不再是那個曾經(jīng)躲在父母身后取得庇佑，怯懦的小女孩了，自己也有獨立的一面了。

經(jīng)過自己的社會實踐，終于決定放棄考研，畢業(yè)后選擇工作這條路。

大四

大四就是“知道知道”了。字面上看來，好像是“功成名就”了，其實不然。這一年是對前三年的總結(jié)和升華。一方面，總結(jié)過去，用事實不停的檢閱自己，以求畢業(yè)后的良好發(fā)展。另一方面，在“知道”的基礎(chǔ)上，再求“知道”，更深一層次的挖掘自己，看過社會發(fā)展和市場需求，進(jìn)一步鍛煉自己。

這一年學(xué)校安排我們?nèi)嵙?xí)，于是這就意味著和我同居三年的舍友說分別。真的當(dāng)在分別的時候，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時種種的雞毛蒜皮，斤斤計較是如此的微渺。曾經(jīng)的抱怨如過眼云煙一般，心里唯一的感受就是不舍。我留在了××實習(xí)，選擇了計算機(jī)編程這個道路。

大四的上半年是在實習(xí)中度過的，輕松而充實。這種輕松的感覺知道實習(xí)近平尾聲的時候才結(jié)束。這時候擺在我面前的問題就是找工作。于是我也準(zhǔn)備了自己的簡歷，大著膽子去真正的步入社會，經(jīng)歷面試。面試的時候被問到不會的問題，才知道自己的淺薄和蒼白。對于我們這種沒有社會工作經(jīng)驗的大學(xué)生來說，面對社會就是一張白紙。那時候不斷的投簡歷，期待面試電話成為生活最大的部分。最后我終于被一家公司聘用，開始了自己的職業(yè)生涯。直到真正上班才體會到掙錢的不易，體會到父母的艱辛。不過無論多難自己都要挺過來，這不僅是為了自己的未來，同時也是對父母的責(zé)任，給他們一個放心。

大學(xué)生活進(jìn)入了最后的倒計時??

回顧過去，發(fā)現(xiàn)我還是浪費掉了太多的青春，那是一段如此自己為是，如此狼狽不堪的青春歲月。有歡笑也有淚水，有朝氣蓬勃也有頹廢墮落，有甜蜜也有苦澀，有自信也有迷茫。這段校園的日子會化作輕輕的風(fēng)，輕輕的萌，輕輕的朝朝夕夕，變成淡淡的淚，淡淡的笑，淡淡的那年那月。但是曾經(jīng)在某一瞬間，我感覺自己長大了，就在這四年的大學(xué)時光里，我明白了，長大的含義出來信念、理想、欲望，還有勇氣、責(zé)任、堅強(qiáng)以及一些必須犧牲的東西??我在不經(jīng)意間慢慢地成熟、慢慢地長大。

面對余下的不多的大學(xué)時光，我會更加珍惜，更加上進(jìn)，為自己的美好未來更加認(rèn)真的去拼搏，去奮斗。我會戒驕戒躁，踏踏實實的走好每一步。我不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，我的勇氣、熱情、執(zhí)著??它們會陪著我一直往前走。我會用熱情和智慧揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命走向時代的樂章。我會看到，很多所謂的遠(yuǎn)方，其實并不遙遠(yuǎn)。

顯示的世界讓我變的現(xiàn)實，就讓逐步走向成熟的我一步步的拋卻迷茫，把握好人生的方向盤，更好地去面對現(xiàn)實的生活，為即將離開校園，走向社會做好準(zhǔn)備吧。相信四年的大學(xué)生活過后，迎接我的有更加新鮮，更加美好的未來！

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動的，學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學(xué)習(xí)生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續(xù)努力，開拓出自己的人生的精彩！

自己的路，自己走好。一種憧憬，一種抱負(fù)；一種欣慰，一種坦然；一種激動，一種依戀；一種感慨，一種平靜。所以我快樂著，并享受著??

第二篇：德育答辯論文開題報告

德育答辯論文開題報告

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)邁入大學(xué)校門已經(jīng)將近三年的時間了。當(dāng)初我?guī)е鴫粝?、希望踏上這片陌生的土地的那份不安、激動、喜悅隨著時間的流逝已慢慢平復(fù)下來，隨之而來的大學(xué)生活向我展示了它的更全面的樣子。

這里讓我學(xué)到了許多以前在中學(xué)學(xué)不到的東西，更讓我明白了這里不僅僅只是一個學(xué)習(xí)的地方，還是我們由青澀轉(zhuǎn)向成熟的必要的階梯。在這里，我反思我的生活，我的學(xué)習(xí)；在這里，我期待我的未來，我的夢想：在這里，我學(xué)會做人，做事：在這里，我書寫我的展望，我的憧憬！

在高中校園里走過的十二年，我學(xué)會了在壓力面前保持平和的積極的心態(tài)，用適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄調(diào)節(jié)自己的情緒；對于生活學(xué)習(xí)有堅定的信念，下定決心的事情要努力完成，絕不后悔；有進(jìn)取心，希望自己可以做到最好，并會為之不斷努力；有切實可行的計劃，有可以達(dá)到的目標(biāo)，在荊棘路上不會退縮。因為這樣的品質(zhì)我才能成功的考入大學(xué)。

我的性格是多重的，記得在心理學(xué)課上經(jīng)過老師的講解知道我的性格是孫悟空和豬八戒的性格，所以我的懶惰是最需要我改的一點，還有我做事急躁不仔細(xì)都是我性格中的弱點。在表達(dá)上還欠缺一些方法，在平時生活中不愛體育運動，這些都會導(dǎo)致我的大學(xué)生活品質(zhì)下降。我將會不斷的要求自己改正，以讓我的大學(xué)更加完美。大寫的壓力有很多方面，因為迷茫，找不到方向，失去了堅持的理由，所以覺得有壓力，就業(yè)壓力，學(xué)業(yè)，情感也是一方面，在學(xué)習(xí)上想要獲得更高的成績，獲得獎學(xué)金等大家的認(rèn)可，在情感上有與同學(xué)交往的壓力，還有來自于家庭的壓力等。這些壓力只要我們內(nèi)心已經(jīng)非常堅定，自己已經(jīng)有了追求的目標(biāo)，那么一切為實現(xiàn)夢想而做出的努力都是快樂的大學(xué)里有很多不文明行為，如教師的衛(wèi)生，上課時有睡覺，大電話的同學(xué)，寢室衛(wèi)生不好，浪費水電等平時生活中的不文明行為。

在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準(zhǔn)有價值和有意義的人生坐標(biāo)，也才能在改革和發(fā)展各項事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對學(xué)生、對家長、對社會、對黨和人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任，就會走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會前的最后一站，如果大學(xué)生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識帶到工作中，帶

到社會上。

挫折來自各方各面，以不變應(yīng)萬變的方法就是以一種平和的心態(tài)對待它。人在一生中必然會經(jīng)歷過或多或少的挫折，我們會悲傷會難過，會絕望會無助，會哭泣會抱怨，但是，重要的是如何從泥淖中站起來，撣下身上的塵土繼續(xù)前行。面對挫折從不退卻，面對挑戰(zhàn)敢于迎接。

其實在大學(xué)中的挫折還是挺多的，為了不讓自己因為這些挫折消沉下去，我只能在挑戰(zhàn)前做好充分準(zhǔn)備，在失敗后鼓勵自己，尋找失敗的原因，在下一次挑戰(zhàn)的時候不會因為同樣的問題再栽倒一次！也許我有些阿Q精神，在遭遇挫折后，我不會感覺到天都塌下來一樣，說的好聽點是心態(tài)好，說得不好聽點就是臉皮厚，但不管怎樣，我總會讓自己保持樂觀向上的態(tài)度，積極的面對各種困難，想辦法解決它們，然后帶著自信走向下一個關(guān)口。

在這兩年多的大學(xué)生活中，我覺得我的生活很精彩。我參加過“全國大學(xué)生英語競賽”、“校大學(xué)生物理論文大賽”、“校園青蘋果杯集體舞大賽”、“校運動會”、“黑龍江省濕地文化旅游節(jié)表演”、“院迎新晚會表演”等等校園活動，通過自己的努力學(xué)習(xí)在大一上學(xué)期通過了“國家計算機(jī)二級”，大二一整年依次通過了“英語四級”，“英語六級”。還參加了全國大學(xué)生英語競賽獲得二等獎。還有一件非常值得驕傲的事就是我成為了一名光榮的預(yù)備黨員并且繼續(xù)努力成為一名真正的共產(chǎn)黨員。

在班級的建設(shè)中我多次參與班級的班會團(tuán)活創(chuàng)意創(chuàng)新中，為班級盡心盡責(zé)，作為心理班長的我，對同學(xué)的日常成活的情況一直關(guān)心，并時刻幫助他們調(diào)整心情，為班級帶來了很多歡樂，在班級的建設(shè)中我一直都努力配合幫助班長和團(tuán)支書的工作。

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生越來越多，本科甚至研究生也是供大于求的，所以大學(xué)生找工作是越來越難了。很多用人單位招聘時一定要注明有相關(guān)的工作經(jīng)驗多少多少年，這就給剛出校門的大學(xué)生帶來了更大的難題。到哪都需要工作經(jīng)驗，沒有經(jīng)驗人家不要，可現(xiàn)在沒有那么多崗位給你，怎么辦？這是一個社會性的難題，當(dāng)然現(xiàn)在的社會體制有一些的不完善，但是現(xiàn)在只能從我們自身去想辦法解決。我們大學(xué)生最好是能在大學(xué)時候就多增加一些社會經(jīng)驗，做做義工、志愿者之類的事，還可以找一些簡單的工作打打工，提高自己的工作能力，然后才能在畢業(yè)時積累工作經(jīng)驗，找到合適的工作。這也許會有點難度，但大學(xué)生往往有眼高手低的毛病，只要能克服這個問題，不會沒有工作給我們。但最重要的還是要把我們的本職工作做好，那才是我們最大的財富！

當(dāng)今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一個社會問題，我們在抱怨的同時還要要求自己，不斷充值自己。我認(rèn)為我作為一名大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校做到：在校的幾年時間，盡可能的多充實自己，不要浪費了這有限的青春時光。掌握專業(yè)技能。加強(qiáng)溝通能力和理解能力，有意識鍛煉培養(yǎng)。讓自己和社會接軌，不要與社會脫節(jié)，不要做溫室里的花朵。

接下來的一年多時間我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)課知識除了學(xué)習(xí)一些自己專業(yè)的知識外，還可以學(xué)習(xí)一些其他的以后工作生活中用到的知識例如法律，保險，理財，等一些充實自己的知識。力準(zhǔn)備考研，努力學(xué)習(xí)，爭取在這一學(xué)年能在學(xué)習(xí)上取得成績，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，得到更扎實的專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能。努力做好畢業(yè)設(shè)計，完成畢業(yè)答辯，順利畢業(yè)?？佳袕?fù)試等相關(guān)的事情。并且多接觸社會的相關(guān)層面，了解時事，爭取自己與社會保持同步。并且努力使自己成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員。

研究生的生活中我希望自己能努力研究自己喜歡的東西，希望自己能通過自己的努力發(fā)表一篇好的論文，希望自己可以在生活上更加獨立而不是過多的依靠父母，并且能考取化工工程師證書，真心期待自己的研究生生活能豐富多彩。

讀研，用知識武裝自己的頭腦，用思想強(qiáng)壯自己的靈魂，以強(qiáng)烈的求知欲和飽滿的熱情面對學(xué)習(xí)、工作和生活，時刻不忘為積累雄厚的專業(yè)知識和技能做準(zhǔn)備，最終為自己的全面發(fā)展和提高打好地基。萬丈高樓平地起，唯有韌者強(qiáng)無敵。努力拼搏，只爭朝夕。我將以堅持不懈的奮斗實現(xiàn)自己的大學(xué)和人生規(guī)劃。

大學(xué)的生活過的很快四年就是一閃之間，希望自己在畢業(yè)后不會剛絕自己碌碌無為，我對自己也充滿信心，用知識武裝自己，用經(jīng)驗填充自己，用自信的笑容打扮自己。

化工10——2班

李瑩瑩

第三篇：論文德育

讓“德育”走進(jìn)它的主修陣地---

“語文教學(xué)”中去

內(nèi)容摘要：作為工具性和人文性相統(tǒng)一的語文學(xué)科，它本身就決定著語文教師在傳授學(xué)生文化知識的同時，更要注重凈化他們的心靈，陶冶他們的道德情操，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，塑造學(xué)生的健康人格。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)

德育

“文以載道”，中學(xué)語文課本中選的許多課文都是文質(zhì)兼美的典范。這為我們提供了其它學(xué)科無以比擬的優(yōu)質(zhì)資源。所以我們語文教師就應(yīng)深入挖掘語文教材中的德育因素和內(nèi)容，采取靈活有效的方法，將德育滲透到教學(xué)過程中，收到教育教學(xué)雙提高的效果。自覺貫徹“文道統(tǒng)一”的教學(xué)原則。那么，在語文教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透呢？

一．充分挖掘教材中的德育因素，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行德育滲透

長期以來，語文課程在內(nèi)容設(shè)置上機(jī)械地緊跟“形勢”，過于空乏泛，沒有能準(zhǔn)確、充分地反映和滿足社會發(fā)展的要求和中學(xué)生成長的需求，使教育內(nèi)容嚴(yán)重滯后。而當(dāng)前的中學(xué)生思想活躍、觀念新、信息靈，這都迫切要求課程內(nèi)容多色彩、大容量。新的語文教材應(yīng)該說已基本達(dá)到 了這個要求，選取的作品大多是名篇佳作，文學(xué)性與思想性俱佳，每篇課文都可以成為思想道德教育的素材。課文中充滿了情感，包含著對人民的愛、對祖國的愛、對大自然的愛、對藝術(shù)的愛、對勞動的愛，這是人的高級情感，也就是說，課文中的情是引導(dǎo)“學(xué)做人”的必要鋪墊。然而，思想不是靠講解傳遞的，它是在感覺中、在認(rèn)識過程中產(chǎn)生的。因此，語文教師要不失時機(jī)地抓住切入點，巧作引導(dǎo)，設(shè)法把學(xué)生帶入課文描寫的美好情感世界中，讓他們在其中得到熏陶與感染，從而讓學(xué)生受到潛移默化的影響。如朱自清的紀(jì)實散文《背影》，許多年來被選入語文教材，哺育了幾代人，它之所以能打動學(xué)生，在于它充滿了親子之愛。這是個永恒的主題，又是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自然是經(jīng)久不衰的。還有，可通過介紹課文作者和時代背景啟發(fā)學(xué)生感悟。一些課文的內(nèi)容盡管沒有直接表現(xiàn)德育內(nèi)涵，但其作者自身的品質(zhì)、人格及其生活中表現(xiàn)出的一種特有的精神為世人稱頌，老師在介紹時要加以點撥。如我在介紹朱自清時，就特別介紹了朱自清1948年生活非常困苦的情況下曾簽名拒絕領(lǐng)取“美援”面粉，臨死還囑托家人不吃美國救濟(jì)糧的史實。介紹后我告誡學(xué)生：我們每一位中華民族的兒女都要有骨氣，決不做恬不知恥、不講人格甚至有損國格的事。

當(dāng)然，我們語文教師也要不失時機(jī)地尋找教材內(nèi)容與德育工作相滲透的最佳結(jié)合點，這些完全可以在新課導(dǎo)語中滲透；在作者生平中滲透；在作品背景介紹中滲透；在作品思想探討中滲透。

至于采取哪種渠道更合適，那就要我們的語文教師用心去琢磨了。

二．寓德于寫，在寫作指導(dǎo)中滲透

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，也是德育滲透的重要組成部分。人常說“文如其人”，“要作文先做人”，魯迅也曾說：“寫作固然要有精熟的技巧，但更需要進(jìn)步的思想與崇高人格。這說明人品對文品的影響非常大。在作文中培養(yǎng)學(xué)生積極樂、與時俱進(jìn)的思想，對他們的一生發(fā)展都有很大幫助。因此，語文教師在作文教學(xué)中要重視學(xué)生的思想修養(yǎng)、審美情趣、意志品質(zhì)的引導(dǎo)，挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格，讓學(xué)生在作文中表達(dá)自己的思想，體現(xiàn)正確價值觀、道德觀、人生觀和世界觀。要提高學(xué)生的寫作能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生感受生活和發(fā)現(xiàn)生活的能力。首先，要讓學(xué)生主動積極地去感受生活，要求他們留心觀察身邊發(fā)生的人和事，鼓勵他們主動積極地參與生活，有了感受，學(xué)生才有素材和情感上的積累。其次，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，教育他們正確地認(rèn)識生活，了解改革開放給我們帶來的巨大變化和歷史賦予我們的使命，讓他們用心去關(guān)注生活、領(lǐng)悟生活，培養(yǎng)他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的高尚情操。通過寫作，謳歌真、善、美，鞭撻假、惡、丑，對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生觀，都具有重大的意義。在作文教學(xué)命題時，應(yīng)注意要契合學(xué)生的身心特點，以喚醒其心理感受，寫出發(fā)自肺腑的好文章。這也有利于教師了解學(xué)生的思想傾向和潛在意識，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。指導(dǎo)學(xué)生作文要注意從小處著眼，從身邊的人和事著筆，不胡編亂造，勇敢地講真話、訴真情，歌頌美德，揭露丑惡。作文切忌空洞，老師要指導(dǎo)學(xué)生少寫大題材，多動用小角度進(jìn)行真摯的細(xì)節(jié)描寫。作文批改時要將德育內(nèi)容巧妙地穿插其中，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，以鼓勵為主。

三．通過語文教師的自身形象，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透 “學(xué)高為師，德高為范”這就要求教師不但要有廣博堅實的業(yè)務(wù)知識，而且要不斷充實和更新，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。德育教育既要言傳，又要身教。烏申斯基說過：在教育中的一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。古語“言教莫如身教”，講的就是這一道理。教師每天都會把自己的思想和舉止“曝光”在學(xué)生面前，對學(xué)生產(chǎn)生著直接的、廣泛的和深刻的影響。因此，教師要完善自身的人格體系，讓誠實守信、友善謙和、言行一致、堅韌勤勞等美德自然流露于日常生活的一言一行中，自然流露在舉手投足之間，對學(xué)生產(chǎn)生積極的審美作用，進(jìn)而成為學(xué)生效仿的楷模。無言的人格示范往往能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越刻意的“教育”，其間所蘊含的道德修養(yǎng)會悄悄地滲透到靈魂深處，讓學(xué)生得到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化的教育作用，而不會使德育成為空泛的口頭說教，從而很好地促進(jìn)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)科知識的吸收起到推波助瀾的作用。從而激勵他們?nèi)デ笳?、求善、求美，形成良好的品德修養(yǎng)。

總之，青少年是祖國的未來，他們的思想道德水平直接關(guān)系著祖國的明天和命運。道德興，則未來興，對他們加強(qiáng)思想道德觀的教育是一項長期和緊迫的任務(wù)，是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，我們廣大的語文教師一定要堅守住這個得天獨厚的德育教育主陣地，并將其堅持到底！因為它比其它教材更有著無法逾越的育人功能，能陶冶人的情操，提升人的品德修養(yǎng)。

第四篇：德育課題論文

每月一件小事，人生一件大事

——新都小學(xué)省級德育課題《小學(xué)生體驗式德育的實踐研究》學(xué)年研究總結(jié)

新都小學(xué) 梁璐珉

“育人比教書重要，情感比認(rèn)知重要，體驗比說教重要”；傳統(tǒng)的德育模式常常表現(xiàn)為說教式，即老師說、學(xué)生聽。體驗式德育，對學(xué)生而言，是親身體驗、經(jīng)歷、感受，是一種自內(nèi)而外的自我教育；對教師而言，則更多的是策劃與指導(dǎo)。體驗式德育抓住體驗、反思和分享三個環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。“體驗式”是多感官參與感知活動的方式，它較好地實現(xiàn)了“解放大腦、解放雙手、解放眼睛、解放嘴、解放空間、解放時間”（陶行知語）。這種教育遠(yuǎn)比說教式德育對學(xué)生的影響大且久遠(yuǎn)。本學(xué)期,我校以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”的理念為指導(dǎo)，開展了“一月一事”主題教育，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育、社會公德教育，在實踐的過程中受到啟迪，受到真、善、美的熏陶。

主要活動總結(jié)如下：

一、合理確定主題

一月：讓我們學(xué)會吃飯(節(jié)約)二月：讓我們學(xué)會掃地（奉獻(xiàn)）三月： 讓我們專心聽講（敬業(yè)）四月：讓我們不闖紅燈（遵紀(jì)）五月：讓我們學(xué)會知錯就改（誠實）六月：讓我們玩球去（健康）九月：讓我們學(xué)唱一首歌（愛國）十月：讓我們給爸爸媽媽寫封信（感恩）十一月：讓我們自覺排隊（文明）

十二月：讓我們笑著和別人打招呼（友善）

二、規(guī)范操作程序

每月初，德育辦確定本月主題宣傳,再由各個年級制定適合本年級的具體活動計劃。結(jié)合晨誦午讀，曉之以理、導(dǎo)之以行；開展豐富實踐活動，從小事做起，知行結(jié)合、實踐體驗；通過暮省反思活動，提升認(rèn)識、內(nèi)化習(xí)慣。

三、開展實踐活動

1.讓我們學(xué)唱一首歌（愛國）

我校以國慶節(jié)為契機(jī)，開展以“愛國”為主題的中隊會，倡議大家學(xué)唱國歌，抄寫歌詞還有拼國家版圖等活動，讓學(xué)生感受到祖國的偉大。培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

2.讓我們學(xué)會掃地（奉獻(xiàn)）

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，我校開展了“讓我們學(xué)會掃地”活動，培養(yǎng)勞動技能，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動情感，也讓他們體驗到了勞動的愉悅感、自豪感。我們班每個孩子都學(xué)會了掃地！孩子們在學(xué)校、在家里都有了熱愛勞動的表現(xiàn)，許多家長高興地反映自己的孩子比以前懂事了，知道幫他們做力所能及的家務(wù)了。

3.讓我們不闖紅燈（遵紀(jì)）

不闖紅燈，并非一件小事，其背后是“規(guī)則”的意義。我們生活在一個規(guī)則的世界，規(guī)則是這個世界能夠順利運行的前提。小到游戲，大到外交，規(guī)則讓我們成為有信用的人，文明的人。通過開展“不闖紅燈活動”，我們還讓學(xué)生們知道，除了交通，生活中間處處有規(guī)則，規(guī)則也是讓我們的生活更加有序、讓我們的人生更加和諧的保障。

4.讓我們學(xué)會知錯就改（誠實）

誠信對每個人來說都是一筆享用終生的財富，我們也應(yīng)該讓孩子在一個和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對班級學(xué)生的實際情況我設(shè)計并開展了一系列“誠信”教育活動，活動前布置學(xué)生收集身邊誠實的人和事。收集、閱讀有關(guān)名人堅守信用的故事和他們的名言,查找并摘錄有關(guān)“誠實、守信”的名言及故事。通過講誠信故事，背誦誠信名言等活動，讓學(xué)生知道誠信的基本含義，懂得誠信的重要性和撒謊、不講信用的危害，并努力做到說話做事誠實、不撒謊，知錯能改。

當(dāng)然，如果要在體驗基礎(chǔ)上實現(xiàn)道德智慧和道德能力的提升，那還需要有反思性調(diào)整。所謂反思性調(diào)整，就是在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。沒有理性反思的調(diào)整不能保證調(diào)整方向的正確，只有反思沒有調(diào)整則反思沒了任何意義。一種調(diào)整使學(xué)生在體驗收獲了大量生命感動之后，自覺進(jìn)行的思想和行為調(diào)整，另一種就是在老師幫助之下進(jìn)行的被動性調(diào)整。所以每個活動開展完了以后，一定要講評和總結(jié)。

盧梭曾說過，生活得最有意義的人，并不是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。開展體驗式教學(xué)就是要幫助少年兒童到生活中去，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去領(lǐng)悟做人的道理。讓童心插上體驗的翅膀，讓學(xué)生的理想在體驗中放飛；良好的道德在體驗中形成；健康的心理在體驗中鍛造；實踐的能力在體驗中強(qiáng)化；創(chuàng)新的火花在體驗中迸發(fā)。

第五篇：德育答辯論文

時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間就臨近畢業(yè)。來不及細(xì)細(xì)回味，四年的大學(xué)生活就將與我揮手作別?；厥姿哪?，生活的點點滴滴見證了我的每一步成長。在平淡中回味精彩，在艱辛中享受快樂，在點滴中學(xué)會堅強(qiáng)，平凡的生活中閃現(xiàn)的是一份簡簡單單的真實。在大四的尾巴上，回憶四年的生活片斷，只想為這四年畫上一個圓滿的句號。一個終點意味著另一個起點。不應(yīng)該有太多的失落，因為曾經(jīng)有過精彩，也不應(yīng)該有太多的感傷，因為青春尚與我同在。年輕的生命不應(yīng)該屈服于生活的磨難，而應(yīng)該在風(fēng)雨中傲然前行！

大學(xué)生活從自立開始

四年前那個稚嫩的臉龐模糊又清晰。背負(fù)著父母熱切的期望，懷著對大學(xué)生活的憧憬，我踏進(jìn)了這所曾經(jīng)陌生的校園。和所有的新生一樣，我也有過迷茫和失落。也曾經(jīng)在陌生的環(huán)境里迷失了自己。生活的窘迫和經(jīng)濟(jì)上的壓力讓我嫉妒無所適從。但生活的艱辛讓我懂得學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，更讓我懂得如何去珍惜、如何去爭取。昂貴的學(xué)費和生活費對于一個收入微薄的農(nóng)民家庭來說是一份沉重的負(fù)擔(dān)。為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在繁忙的學(xué)習(xí)之余我開始了自己的打工生涯。

打工的經(jīng)歷充滿太多的艱辛。涉世未深的我有過上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，也曾在炎炎烈日之下只身騎著單車奔忙于北京的各大酒店拉客戶最后卻一無所獲。依稀記得第一次走進(jìn)理工大廈時的膽怯心情，手拿著網(wǎng)通IP業(yè)務(wù)單的我在各寫字間外徘徊了許久，上了一層又一層的樓梯，終于我鼓起勇氣走進(jìn)了一家公司，然而沒等我說完“你好，我是網(wǎng)通的業(yè)務(wù)員，能打擾您幾分鐘??”，對方就來了一句“不要，不要！沒看我正忙著呢嗎！”。第一次遭受這么大的冷遇，我的淚差點落下，我強(qiáng)忍住不讓自己流淚，在心里不斷的安慰自己“沒關(guān)系，一點小挫折而已”。就這樣我在不斷的挫折與艱辛中鼓勵自己，也在收獲著點點滴滴屬于自己的財富。兼職雖然充滿了艱辛收入也很微薄，但兼職的經(jīng)歷讓我在不斷的磨練中成長。很多時候我在想，當(dāng)初打工的初衷只是為了賺錢來支持我的生活，如今我不僅僅獲得了經(jīng)濟(jì)上的獨立，更添了一筆可貴的財富，那是未經(jīng)歷苦難的人所無法體會的。那種懂得如何看待和體驗生活的勇氣在我心底萌生、積聚，在成長中我學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了樂觀。盡管生活中煩惱常常不請自來，但我從不詛咒生活，只能坦然面對，用夢想來稀釋煩惱。

大學(xué)在平淡中度過

四年的大學(xué)生活也許只能用平淡兩個字來形容。生活的中心除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。認(rèn)真地上課，認(rèn)真地做作業(yè)，認(rèn)真地參加考試?？歼^了四級接著考六級，過了計算機(jī)二級又過三級，繼而又準(zhǔn)備考研。四年的學(xué)習(xí)生活就是在不斷地實現(xiàn)著一個又一個階段性的目標(biāo)中度過。浸泡在自習(xí)室里每一個日子雖然單調(diào)卻充實。上了十幾年的學(xué)，不知道有誰還會對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。我并不喜歡學(xué)習(xí)，只是喜歡自習(xí)室里擁擠又安靜的氛圍。曾幾何時，自習(xí)室就像一個避風(fēng)的港灣，是在這個陌生的城市里唯一屬于我的安全地方。喜歡坐在自習(xí)室里靜靜地聽廣播，偶爾的一次聽到了楊晨的網(wǎng)絡(luò)調(diào)頻，從此便喜歡上了那個低沉而略帶磁性的聲音和他所傳遞那些感人的情感故事。在廣播的世界里分享別人的喜怒哀樂，成了我上自習(xí)時的習(xí)慣，也為枯燥的自習(xí)生活增添了幾分樂趣。四年來沒有值得炫耀的成績，獎學(xué)金、榮譽稱號也只能算是別人對自己的認(rèn)可而已。生命的意義不在于結(jié)果而在于它的過程。我的收獲就是在平淡中感受學(xué)習(xí)中的充實和快樂中的成長。

軍訓(xùn)是四年學(xué)習(xí)生活的一個插曲。宣化炮院那個被烈日曬得就要冒煙的訓(xùn)練場還清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。下午的正步訓(xùn)練，傍晚的拉歌比賽，還有被我們叫做“小排”的排長，都已經(jīng)成了永久的回憶。短暫的軍訓(xùn)生活在我們最后的匯報表演中結(jié)束。“小排”后來成了我的大哥。當(dāng)年他教給我們的長拳招數(shù)早已忘掉。只是一段美好的回憶和一份真摯的友誼還在。每個經(jīng)歷過非典的人，都不會忘掉那段特別的日子?？諝饫飶浡舅奈兜溃€有每個人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校園里一道獨特的風(fēng)景線。面對這場突如其來的災(zāi)難，才感覺生命原來如此脆弱。團(tuán)結(jié)再一次在抗擊非典的戰(zhàn)役中發(fā)揮了無比的威力。小小的“病毒”雖然可怕最終還是屈服了我們。這讓我不能不佩服人類的偉大，也不能不去感激那些在抗擊非典的戰(zhàn)線上奮不顧身的英雄們。經(jīng)歷了生與死考驗的我們更懂得珍惜生命和生命里的每一次感動。

生活在不斷地變化中重復(fù)著同樣的旋律，在不斷地重復(fù)中變換著不同的音符。生活的最高境界也許就是歸于平淡，而我在平淡中感受屬于我的精彩。大學(xué)生活就這樣結(jié)束

大四的生活浸透著太多的辛酸和淚水。也許堅強(qiáng)的生命就應(yīng)該經(jīng)受痛苦的歷練，只是年輕的我還沒有做好準(zhǔn)備。曾經(jīng)以為自己是多么的堅強(qiáng)，然而在疾病面前，才意識到自己是如此的脆弱。保研的生活也許令很多人羨慕不已。而我卻經(jīng)歷著病痛的折磨。曾經(jīng)毅然決然地決定考研，并為這個決定付出了很多很多。辛苦的準(zhǔn)備了半年多，最終我還是不得不選擇了放棄。這對我來說是個很大的遺憾。作出保研的決定，出于對穩(wěn)妥地追求也是出于對現(xiàn)實的無奈。一次偶然也許會改變一個人一生的命運。生病打破了我對大四生活的所有計劃，并且改變了我太多太多。我開始了以藥為生的生活，沒有誰愿意每天都喝中藥也沒有誰愿意每周都在醫(yī)院之間奔波，而我卻要習(xí)慣把藥當(dāng)飲料喝把醫(yī)院當(dāng)超市來“逛”。現(xiàn)實的痛苦和對未來的恐懼幾度讓我失去了信心，曾經(jīng)樂觀的我對自己的未來開始迷惘。疾病摧毀了我健康的體魄也重重地創(chuàng)傷了我堅強(qiáng)的心靈。脆弱的內(nèi)心多么渴望被人關(guān)心的溫暖，然而好強(qiáng)的我卻不愿意讓別人看到自己柔弱的樣子。沒有讓父母知道也沒有讓身邊的朋友知道，我就這樣一個人默默承受著生活給予我的磨難。多少個夜晚因為病痛而難以入眠，也曾因此在被窩里默默地流過無數(shù)次的眼淚。一次次地流淚，一次次我為自己的沒出息而深深自責(zé)。一次次地可憐自己，一次次地安慰自己，一次次地鼓勵自己。包裹起自己的傷痛，我依然微笑著穿行于熙熙攘攘的人群，雖然我已經(jīng)失去了幾分擁有健康時的活力。朋友說“等你的病好了，一切就都好了”。我可以用一年兩年甚至更長的時間去等待時間給我一個答案。未來的生活對我有太多的不確定，我也不敢有太多的奢望，只是希望有一天我能擁有一個健健康康的身體。我始終堅信只要努力爭取，一切都有贏的可能。

一年來自己走得很辛苦，感謝始終守候在我身邊的那個人，也感謝自己。堅強(qiáng)的生命不該屈服于生活的磨難，而是應(yīng)該在風(fēng)雨中傲然前行！