第一篇：丹鳳中學(xué)2016屆“不抬頭自習(xí)”實施方案

陜西省丹鳳中學(xué)2016屆“不抬頭自習(xí)”

實施方案

為了培養(yǎng)高中生的自主管理能力，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目的，結(jié)合目前高一新生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，特提出“不抬頭自習(xí)”學(xué)習(xí)法，“不抬頭自習(xí)”是一種高效的自習(xí)方法?！安惶ь^自習(xí)”能給更多的人提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)了同學(xué)們獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過反復(fù)論證自習(xí)說話的利與弊，結(jié)果普遍認(rèn)為自習(xí)課說話，包括商量解題方法，弊大于利。自習(xí)課如果準(zhǔn)許同學(xué)們研究問題說話，常常閑話也說出來了。說話的人一多，大家就不由自主地提高音量，音量一大，自習(xí)課就顯得亂，降低了學(xué)習(xí)效率。另外，一節(jié)自習(xí)課才40分鐘，遇到一點問題就去問別人，不僅干擾別人學(xué)習(xí)而且還使自己不能深入思考，從而變得淺薄。于是我們建立了無聲自習(xí)制度，即上課前作好計劃，把本節(jié)課要用的東西放到桌面上，上課時，不準(zhǔn)交頭接耳，不許去桌斗及后面拿東西，不許借東西，只能聽到寫字或翻書的聲音。

一、自習(xí)得含義：

自習(xí)指除過老師講課以外的自己支配的課堂，主要包括中午、下午兩個提前到校時間，所有的自習(xí)課，晚上兩個1小時，老師沒有集體輔導(dǎo)的自習(xí)課

二、實施“不抬頭自習(xí)”的目的1、通過“不抬頭自習(xí)”的實施，幫組同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。

2、通過“不抬頭自習(xí)”的實施，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，培養(yǎng)一批有自主管理能力的班干部隊伍

3、通過“不抬頭自習(xí)”的實施，培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、高效做事的能力

三、自習(xí)紀(jì)律要求

全體同學(xué)明確不抬頭自習(xí)的重要性，做到“無聲自習(xí)” 實現(xiàn)“五不”即 不離座；不閑聊；不抬頭；不亂看；不借傳。

具體要求如下：

1、課間休息時，不得在教室追逐打鬧，上課鈴響后立即回到自己座位，并安靜下來準(zhǔn)備上自習(xí)。

2、自習(xí)課上不準(zhǔn)相互交談、閑聊，不得朗讀、背誦等發(fā)出聲音。遇到學(xué)習(xí)上的問題，不得討論，應(yīng)在下課后解決；

3、自習(xí)課上不交頭接耳，不四處張望、發(fā)呆，不得吃任何食品。

4、自習(xí)課上不準(zhǔn)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志、畫報，不準(zhǔn)傳遞任何物品。

5、自習(xí)課上禁止私自搬動教室座椅、板凳，制造聲音

5、禁止將手機(jī)、mp3、mp4等電子產(chǎn)品帶進(jìn)校園；更不得聽音樂，玩手機(jī)、游戲等其它娛樂物品。

6、自習(xí)時全體同學(xué)必須座在自己的座位，不得隨意換座，更不準(zhǔn)到其他教室上自習(xí)。

7、自習(xí)時不準(zhǔn)離開座位隨意走動，更不準(zhǔn)擅自離開教室，遇特殊情況必須離開時，應(yīng)該先向年級值班教師報告，得到允許后方可離去。

以上要求，請全體同學(xué)自覺嚴(yán)格遵守，并相互監(jiān)督。如有違反，將按照有關(guān)要求嚴(yán)肅處理。請全體同學(xué)齊心合力，從自己做起，從現(xiàn)在做起，為共建和諧、美好的丹中校園而努力！

四、班級實施步驟

1、利用主題班會讓學(xué)生針對當(dāng)前的自習(xí)課就說話問題進(jìn)行廣泛討論，讓每一個同學(xué)都發(fā)言，都談一談目前班級自習(xí)課紀(jì)律情況，談?wù)勊麄儗δ壳扒闆r的看法，并針對目前說話現(xiàn)象讓同學(xué)們都說說治理辦法。通過廣泛征求意見，形成班級管理制度，以后用制度對自習(xí)課的違紀(jì)行為進(jìn)行管理和處理。也用這一制度對同學(xué)們進(jìn)行約束。班級進(jìn)行“不抬頭自習(xí)”承諾簽名

2、成立班級自習(xí)紀(jì)律管理委員會，負(fù)責(zé)班級自習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督，選定幾個典型的愛說話的同學(xué)，進(jìn)行面對面談話，了解他們話多的原因所在。分析他們的行為對班級、對自己的危害，把這些管不住自己的學(xué)生適當(dāng)重用起來，參與班級紀(jì)律的管理，變換一種方式教育他們，從管理的角度讓他們在班級承諾

3、制定值日班長制度，讓每一個值日班長負(fù)責(zé)當(dāng)天班級紀(jì)律的管理，尤其是對當(dāng)天的自習(xí)課的紀(jì)律進(jìn)行管理，并對有嚴(yán)重違紀(jì)的行為進(jìn)行記錄匯總，交給班主任和班委進(jìn)行處理。

3、落實責(zé)任制。讓班干部分工包片，與小組長、課堂表、團(tuán)員組成管理網(wǎng)絡(luò)，對每個小組長和相關(guān)人員進(jìn)行考核競賽，激發(fā)管理人員和全體同學(xué)的競爭機(jī)制，對考核結(jié)果進(jìn)行張榜公布，激發(fā)全體學(xué)生遵守紀(jì)律的積極性和自覺性。

4、實行自習(xí)課紀(jì)律競賽，看誰在自習(xí)課上不說話遵守紀(jì)律，每一周進(jìn)行一次評比，對表現(xiàn)好的同學(xué)（或者小組）在下周班會上進(jìn)行表揚(yáng)和激勵。對于表現(xiàn)不好的同學(xué)，分析原因，個別談話，使這一部分學(xué)生逐漸在老師的幫助下趕上來。

五、活動年級安排

1、宣傳教育階段：9月1日---9月5日，主要任務(wù)是各班做好宣傳動員，通過9月2日班會完成統(tǒng)一學(xué)生思想，形成共識

2、不斷完善階段：9月7日---9月11日，年級對各班自習(xí)進(jìn)行不定期檢查，將各班每次檢查違紀(jì)人數(shù)、姓名通報批評于教學(xué)樓前，并納入班級考核

3、總結(jié)鞏固階段：9月11后，組織年級班主任對年級“不抬頭自習(xí)”做的好的班級進(jìn)行參觀，年級進(jìn)行班長、班主任獎勵，對不好的班級進(jìn)行通報批評，召開班干部會，要求班級拿出整改意見，年級檢查落實。年級將會把“不抬頭自習(xí)”一直貫徹下去

“不抬頭自習(xí)”承諾書

為了樹立遠(yuǎn)大的理想，把自己塑造成一個獨(dú)立、自主、有責(zé)任感的中學(xué)生，不斷改變自己的不良行為，我決定從現(xiàn)在開始，從自習(xí)做起，改變自己，塑造完善強(qiáng)大的自我，我們高一班全體同學(xué)承諾如下

每一節(jié)自習(xí)做到“無聲自習(xí)” 堅決做到：不離座；不閑聊；不抬頭；不亂看；不借傳。

嚴(yán)格執(zhí)行以下七條自習(xí)紀(jì)律：

1、課間休息時，不得在教室追逐打鬧，上課鈴響后立即回到自己座位，并安靜下來準(zhǔn)備上自習(xí)。

2、自習(xí)課上不準(zhǔn)相互交談、閑聊，不得朗讀、背誦等發(fā)出聲音。遇到學(xué)習(xí)上的問題，不得討論，應(yīng)在下課后解決；

3、自習(xí)課上不交頭接耳，不四處張望、發(fā)呆，不得吃任何食品。

4、自習(xí)課上不準(zhǔn)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志、畫報，不準(zhǔn)傳遞任何物品。

5、自習(xí)課上禁止私自搬動教室座椅、板凳，制造聲音

5、禁止將手機(jī)、mp3、mp4等電子產(chǎn)品帶進(jìn)校園；更不得聽音樂，玩手機(jī)、游戲等其它娛樂物品。

6、自習(xí)時全體同學(xué)必須座在自己的座位，不得隨意換座，更不準(zhǔn)到其他教室上自習(xí)。

7、自習(xí)時不準(zhǔn)離開座位隨意走動，更不準(zhǔn)擅自離開教室，遇特殊情況必須離開時，應(yīng)該先向年級值班教師報告，得到允許后方可離去。承諾人：

日期

第二篇：丹鳳中學(xué) 師德演講演講稿

我的信念

尊敬的各位老師：

大家好！今天我演講的題目是：我的信念。

1993年6月，我畢業(yè)于許昌師專，任教于偏僻的農(nóng)村中學(xué)，在那里我埋頭苦干了八年。2001年我幸運(yùn)的調(diào)入當(dāng)時已經(jīng)名聲斐然的丹鳳中學(xué)。時至今日，在這個藏龍臥虎、高手如云的優(yōu)秀集體中，我又辛勤耕耘了整整十個春秋，十八年寒來暑往！我一生中最寶貴的黃金時光都奉獻(xiàn)給了教育，但我無怨無悔。因為，我有我的教育理想和追求：

一、要做一位有愛心的老師；

這似乎是個很古老的話題，我們已經(jīng)聽過無數(shù)遍了，但這恰恰說明愛心對于教育的重要性。沒有愛就沒有真正的教育。我不敢自詡（xu）有多么高超的教育藝術(shù)，但說心里話，我熱愛教育，雖然曾經(jīng)因?qū)W生犯錯誤而生氣，也曾因為學(xué)生的不聽話而埋怨工作的艱辛，但在內(nèi)心深處，我是喜歡教育的。因為喜歡教育，所以我喜歡上課，喜歡學(xué)生。因為我喜歡，所以我愿意為上好一節(jié)課而付出，愿意為帶出個好班級而付出，愿意為糾正學(xué)生的錯誤而付出，愿意為解開學(xué)生的心結(jié)而付出??。學(xué)生呂向軍，一戶農(nóng)民的兒子，幼年喪父，家境貧寒。但他卻不卑不亢，陽光開朗，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。我非常同情這個這個爭氣的孩子，多次和他談心，還鼓勵他競選班干部，努力學(xué)習(xí)，報答母親。雙休日，別人都回家了，他卻愿意留下來學(xué)習(xí)。我知道他回家往返就得十多元的車費(fèi)，有時他留校，我就把他領(lǐng)到我家吃飯，并送給他些本子和筆之類的文具?？几咧心悄?，我推薦他報考專門資助貧困優(yōu)秀生的廣東國華紀(jì)念中學(xué)并被錄取，三年高中全免費(fèi)。今年高考，他以優(yōu)異的成績國防科技大學(xué)錄取，國華紀(jì)念中學(xué)將在大學(xué)四年每年再資助他一萬元。當(dāng)錄取通知書發(fā)到家時，他和他的媽媽馬上就給我打來電話報喜，電話中他媽媽哽咽的說“我家小軍一輩子也忘不了你呀！明天就讓小軍帶錄取書看你去！”

學(xué)生馬賀明，家境也很不好，衣服很破了還舍不得換件新的，平時不舍得亂花一分錢，成績卻很突出。開學(xué)不久不小心丟了100元錢，這個大個男孩忍不住 1 哭起來，我知道他是怕給家長說幾周的生活費(fèi)全丟了。我在多方努力查找無果的情況下決定給他100元錢，他堅決不要，我說“我也不是白給你的，將來你考上大學(xué)了還我也不遲呀！”自那之后他更勤奮了。還當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，非常熱情的幫助同學(xué)，每到排座位的時候總有很多人找到我要求和他坐同桌。今年中招他以優(yōu)異的成績升入漯河四高。

其實，在我們丹鳳中學(xué)，愛生如子的老師還有很多很多：孟學(xué)琴老師親自給遠(yuǎn)鄉(xiāng)生病的學(xué)生熬藥治病，還把遠(yuǎn)鄉(xiāng)的學(xué)生領(lǐng)到自己家里吃飯；天冷了，王桂紅老師把自己孩子的衣服送給穿著單薄（bo）的學(xué)生??，這樣的例子比比皆是、舉不勝舉。

二、要做一位有責(zé)任心的老師；

責(zé)任心對于老師的重要性是不言而喻的。一位老師只要擁有責(zé)任心，就算不是太聰明，他也會千方百計的動腦筋、想辦法，不惜、不怕付出精力和智慧干好自己的工作。無論是當(dāng)班主任還是教課，不敢說一定非常出色，但一定不會太差。在我們學(xué)校，每天都有熙熙攘攘的三四千孩子，可在每個家庭，多數(shù)都只有一個孩子，對于我們來說，一個的孩子的成功與失敗只占千分之一，可對每個家庭來說他的孩子的成功與失敗卻是百分之百。每當(dāng)想起這些，我就一點也不敢懈怠。這十八年來，我敢理直氣壯的說：對學(xué)生我是負(fù)責(zé)任的。學(xué)生劉肅，爸媽工作都很忙，疏于管教，孩子底子?。╞ao）、習(xí)慣差，家長為此傷透了腦筋。入班后我便和他開始斗智斗勇的反復(fù)較量。每到周五下午離校時，他總特別忙，因為好幾科都要讓他留下來進(jìn)行“周清”。三年下來，我是磨破了嘴皮子，操碎了心。讓我欣慰的是他有較大變化，特別是三年級時學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績也進(jìn)步不少。去年的一天，我突然接到一個電話，說是我多媒體班的學(xué)生劉肅，我猛的回憶不起來是哪個學(xué)生，直到看到他的那一刻，我才認(rèn)出他來，小伙子更高了，更壯了，但還是那雙小眼睛，還留著那顆半截門牙。他顯得異常激動，上前一下子抱住我:老師呀！我早就想來看你了！可成績不好沒臉來呀！我今年終于考上了。在整個交談過程中他都很興奮，不斷地回憶起初中生活的片段。臨走時我送他到樓下，他說：“王老師，說實話，要不是你初中時對我要求嚴(yán)格，沒有放棄我！根本就 2 沒有我的今天!我要走了！您站好，讓我給您鞠個躬吧！”他退后一步，恭恭敬敬的給我深鞠了一躬。我心里頓時就像打翻了五味瓶一樣，鼻子猛地一酸——孩子！難道你忘了周清時我不耐煩的眼神了嗎？難道你忘了當(dāng)初我對你的惡語相加了嗎？晚上，我久久不能入睡，是什么讓這個當(dāng)初我經(jīng)常批評懲罰的孩子對老師心存感激呢？只有一個答案——老師對他的負(fù)責(zé)任！僅僅是因為老師沒有放棄他而已！

三、要做一位會育人的老師；

在座的各位都寒窗苦讀多年，但是，當(dāng)年我們廢寢忘食讀背的英語單詞和語法，除了英語老師現(xiàn)如今我們用過幾次？當(dāng)年我們夜以繼日學(xué)會的深奧數(shù)學(xué)派過幾次用場？又有幾位非專業(yè)人士計算過液體的濃度和物體的壓強(qiáng)呢？然而，作為每一個社會人，善良的心底，正直的人品，堅強(qiáng)的意志、高遠(yuǎn)的理想、有責(zé)任感、有良好的習(xí)慣和文明素養(yǎng)、自信、樂觀、懂感恩、會交往、面對生活、工作和學(xué)習(xí)積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的作風(fēng)等等等等，卻從生到死、無時無處不在伴隨著我們。這些是什么？這些是健全的人格，這些是做人的良好素養(yǎng)，恰恰是每個人都要用到一輩的東西被我們忽略了。我們的眼睛在盯著卷子，盯著分?jǐn)?shù)，盯著升學(xué)。我們在急功近利的重復(fù)著所謂的教育，而這可憐的教育??！幾乎只剩下“做題”了！而事實上，優(yōu)異的成績應(yīng)該是成功素質(zhì)教育的副產(chǎn)品！

我要做一位會育人的老師，不僅僅要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)會數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，更重要的還要讓他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會做人。讓他們在走出丹鳳中學(xué)的大門的時候，擁有了一些良好的習(xí)慣和文明的素質(zhì)以及基本健全的人格。若干年后，當(dāng)他們回憶起學(xué)生時代的時候，會自豪的、慶幸的說：是丹鳳中學(xué)教會我怎樣做人，是丹鳳中學(xué)給我奠定了人生發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，給了我厚積薄發(fā)的力量！

四、要做一位會教書的老師；

先給大家分享一篇文章，內(nèi)容大致如下：記得“我”小時候曾住在山里，父親帶著“我”入城，去城里的路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前面，“我”跟在后頭，父親的步伐大而且快，“我”必須兩眼不停地盯住父親那雙破舊布鞋，一路不停地趕。有一天，天色已晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間 3 隔比步子還寬，平時父親總會歇下來等“我”爬過去，或索性抱“我”過去，但這天不知父親心里牽掛些什么，等“我”爬過橋，抬頭一看，父親已經(jīng)“失蹤”了.“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了，怎么一下子變得如此陌生？”一陣恐懼突然涌來，哭著在橋端的田埂上等著，“我”苦苦回憶，卻辨不清家的方向，眼前呈現(xiàn)的總是那雙不?；蝿拥牟夹?。午夜時分，總算由遠(yuǎn)而近，傳來了母親苛責(zé)父親的聲音，后來才知道父親回到家竟還不知孩子早在半途就已丟失。我深信，如果父親像趕牛一樣讓我走在前頭，告訴我回家的路上哪里有大榕樹，哪里有土地廟，哪里有鐵橋，我哪怕走過一趟，必定能熟悉回家的路。再如果父親預(yù)先給我指明家的方向，畫一張草圖，指明哪條是近路，哪條是遠(yuǎn)路，則我不僅不迷路，而且還可以代父親跑腿辦事。

從這篇文章我們有以下三點啟發(fā)：（1）、上課時首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。

“我”只所以走了二十三趟后還是找不到回家的路，其原因之一就是父親沒有預(yù)先給“我”指明家的方向。同樣，如果我們在開始上課的時候，沒有讓學(xué)生明白“我們?nèi)ツ睦铩?，沒有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是像開中藥鋪一樣簡單地羅列知識，那么學(xué)生也會陷入知識的泥坑。所以，我們在剛開始上課的時候，一定要讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點。（2）、盡可能做到“先學(xué)后教”。

“我”在迷路后總結(jié)說：“我深信，如果父親像趕牛一樣讓我走在前頭，告訴我回家的路上哪里有大榕樹，哪里有土地廟，哪里有鐵橋，我走過一趟，必定能熟悉回家的路。”這不正是我們目前倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”嗎？從某種意義上講就是一種“趕?！苯虒W(xué)法。如果我們總是讓學(xué)生跟在我們屁股后頭，甚至背著學(xué)生走，那么我們一定很累而教學(xué)效果卻大打折扣。相反，如果我們像趕牛一樣，讓學(xué)生走在前頭，即讓學(xué)生自己先學(xué)，遇到問題老師再點撥糾正，這樣效果一定會更好些。當(dāng)然，讓學(xué)生“尾隨”可能要比讓學(xué)生走在前面能早點到達(dá)目的地。然而那樣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力卻很難培養(yǎng)起來，從而離開了老師就不會學(xué)習(xí)。“欲速則不達(dá)”，“磨刀不誤砍柴功”，短期的高效會帶來長期的低效，短期的低效可 4 能會帶來長期的高效。所以，在教學(xué)過程中，凡學(xué)生能自學(xué)的一定要先讓他們自學(xué)，先學(xué)后教；七年級還沒有自學(xué)能力的學(xué)生要先教他們學(xué)會自學(xué)，慢慢培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，到一定時候，就慢慢放手，讓學(xué)生自己走在前面，教師跟在后面，進(jìn)行點撥指導(dǎo)。即要由“抱著走”，到“扶著走”，再到“放手讓學(xué)生自己走”。這樣的教育才是為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的教育，這樣的學(xué)生才是具備可持續(xù)發(fā)展力的學(xué)生。

（3）教學(xué)進(jìn)度要適中。

“我” 找不到回家的路的另一個原因是父親的步伐大而且快，“我”的步子小而且慢，我跟不上父親的步伐因而迷了路。同理，如果我們在講課的時候，不考慮學(xué)生而一味按照自己的思路去講，讓學(xué)生處于忙于應(yīng)付的狀態(tài)，那么我們給學(xué)生留下的印象也只能是老師那張不停抖動的嘴，對知識的印象卻很模糊。所以我們在教學(xué)過程中一定要注意進(jìn)度適中。尤其是在開始學(xué)習(xí)一門新課或剛剛開學(xué)的時候，進(jìn)度不要太快，要讓學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)有一個適應(yīng)的過程，對老師的教學(xué)風(fēng)格有一個適應(yīng)過程，并逐步培養(yǎng)起對這門功課的學(xué)習(xí)興趣。也讓那些程度較差的學(xué)生有充足的時間打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

五、要做一位學(xué)生喜歡的老師；

在日常教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：有的老師教學(xué)藝術(shù)不算很高，甚至專業(yè)功底也不很扎實，但他的教學(xué)效果卻不錯。究其原因就是學(xué)生們喜歡他，他和學(xué)生的師生關(guān)系好。這說明好的師生關(guān)系就等于教育成功的一半?！坝H其師、信其道”說的就是這個道理。多年來，我一直努力做學(xué)生喜歡的老師。在認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，用自己的業(yè)務(wù)贏得學(xué)生的前提下，努力做到課堂上多一些幽默和寬容，多一些耐心和公平；課下多一點友好與關(guān)心，多一些溝通與交流。學(xué)生會因為喜歡你這個老師而喜歡你教的科目。有些家長就反映：他的孩子雙休日喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)，有的還主動要求家長給他找數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師。學(xué)生知道我嗓子不好，有的就買來冬凌草片、潤喉片！有個學(xué)生媽媽在醫(yī)院藥房，這個學(xué)生就給我拿來治咽炎的藥，有個學(xué)生爸爸在農(nóng)村當(dāng)醫(yī)生，特意從家里帶來了一些曬干了的冬凌草，還交待如何熬制；有一年過生日，畢業(yè)的學(xué)生們竟來了一二十人??，每當(dāng)這些 5 時候，我心里就涌起幸福和感動，我只是在做我應(yīng)該做的，卻收獲了孩子們這么多的關(guān)心和信任，這些關(guān)心和感動就成為我以后更加努力工作的動力源泉。

六、要做一位快樂的、昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的老師；

當(dāng)前，社會對學(xué)校教育的評價依然聚焦于考試成績，在這樣的大環(huán)境中我們老師和我們的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、心里壓力大，老師有時也可憐我們的學(xué)生，但更多的是雖不愿，但卻不得不隨波逐流。于是老師苦教，導(dǎo)致學(xué)生苦學(xué)，進(jìn)而致使很多孩子厭學(xué)，和老師抵觸，使得我們也很心寒——我辛辛苦苦、費(fèi)盡心血培養(yǎng)你，而你卻不領(lǐng)情。于是，我們?nèi)鄙倏鞓罚鄙傩腋８?。其實，快樂和幸福是每個人的終極追求。良好的教育就是要讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂、幸福的生活。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的，試想：如果教師不快樂，他的學(xué)生會有好日子過嗎？所以我們要努力讓自己做個快樂的老師，并把這種快樂傳播給我們的學(xué)生。那將是多少個孩子、多少個家庭的幸運(yùn)啊！

我們常說：“身教重于言教”，初中生具有很強(qiáng)的模仿性，如果老師在學(xué)生面前永遠(yuǎn)都表現(xiàn)的昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取，那勢必對學(xué)生是一種良好的影響和熏陶。他們也會用這種積極的人生態(tài)度面對將來的生活、工作和學(xué)習(xí)。多年來，我一直努力做到在學(xué)生面前有激情、有活力、有毅力、昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取，并不斷的把我的人生格言“人生沒有驛站”推薦給一屆又一屆的莘莘(shen)學(xué)子，希望他們也能生命不息、奮斗不止！學(xué)生馬路遙被廈（xia）門大學(xué)錄取了，臨走前來看我，要我送她幾句話，我除了再次發(fā)給她“人生沒有驛站”外，又特意發(fā)給她下面一段話：“不要總把自己當(dāng)金子，這樣就會時常怕被埋沒（mo）；把自己當(dāng)泥土吧！讓別人把你踩成路！把自己當(dāng)?shù)V石吧！讓熔爐把你煉成鋼！”這孩子進(jìn)校便積極參加各種社團(tuán)活動，現(xiàn)在已經(jīng)擔(dān)任廈（xia）門大學(xué)文學(xué)社的社長了。今年暑假回來說：“老師，我一直保留著你發(fā)的短信！我準(zhǔn)備考研了！”學(xué)生孟康，已經(jīng)去韓國求學(xué)兩年了，春節(jié)回來聚會時他深情的告訴我“王老師，在國外我還記得您教育我們的格言“人生沒有驛站”。我沒有歇腳！我沒有給您丟臉！“我聽了這些話非常高興，因為在他們身上，我看到了我的教育痕跡！我相信，這種教育力量還會持續(xù)存在！

四季走過，留下燦爛與靜美;人生走過，留下夢想與熱愛；就像反比例函數(shù)的圖像無限接近坐標(biāo)軸而永遠(yuǎn)無法達(dá)到坐標(biāo)軸一樣，我可能一輩子也沒有完全實現(xiàn)我的教育理想，但那仍將是我今后不懈努力地方向!

第三篇：丹鳳小學(xué)創(chuàng)衛(wèi)實施方案

崮云湖街道丹鳳小學(xué)

關(guān)于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作的實施方案

根據(jù)崮云湖街道辦事處印發(fā)的《崮云湖街道創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實施方案》文件精神，依據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》要求，按照街道教育辦下達(dá)的全區(qū)教體系統(tǒng)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市工作任務(wù)，結(jié)合丹鳳小學(xué)實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“加快科學(xué)發(fā)展，建設(shè)美麗泉城”中心任務(wù)，按照區(qū)委、區(qū)政府“加強(qiáng)城市管理，完善城市功能，打造城市特色，改善城市環(huán)境，彰顯城市魅力，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和人民群眾安居樂業(yè)”的要求，把創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市納入我校工作重點，著力抓好我校健康教育、環(huán)境衛(wèi)生、食堂食品衛(wèi)生和除害防病工作，為濟(jì)南市2014年創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1依據(jù)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求開設(shè)健康教育課，開課率要達(dá)到100%，每學(xué)期安排6-7課時，在學(xué)?？傉n程表中顯現(xiàn)。依據(jù)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，健康教育課做到師資、教材、課時、教案、考核五落實。開設(shè)健康教育選修課及講座，有教材、教案、計劃、記錄和總結(jié)。

2加強(qiáng)健康教育宣傳。有固定的健康教育宣傳陣地，內(nèi)容定期更換，通過教學(xué)和多種傳播形式，如板報、畫廊及開展主題班會、知識競賽、電化教育等多種活動形式，開展學(xué)校健康教育，宣傳欄每兩月更換一期，班級黑板報每月一期。

3加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作。校園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積綠化率高，樹木花草養(yǎng)護(hù)良好。廁所每日專人保潔，定期消殺，清潔衛(wèi)生，無蠅蛆。垃圾定時處理，校內(nèi)有合格飲水供應(yīng)設(shè)施。

4加強(qiáng)控?zé)煿ぷ?。有控?zé)熤贫炔⒅糜谛涯刻帲幸?guī)范的禁煙標(biāo)志，禁煙范圍內(nèi)無吸煙者和煙具、煙蒂、煙灰，有專人管理，有定期檢查記錄，獎懲落實。

三、工作措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)衛(wèi)工作納入學(xué)校工作計劃，責(zé)任到人。

2．明確整治任務(wù)。各辦公室、功能室、班級要圍繞“創(chuàng)衛(wèi)”工作方案，制定計劃，自我加壓，經(jīng)常檢查，如期完成任務(wù)。

3．建立工作目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)本方案要求，建立各辦公室、功能室、班級目標(biāo)責(zé)任制，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，層層落實到責(zé)任人，實行目標(biāo)管理。

4．建立督查機(jī)制。各辦公室、班級每周向?qū)W校工作小組報告一次創(chuàng)建工作開展情況，學(xué)校工作小組對各辦公室、功能室、班級工作開展情況進(jìn)行定期檢查，對工作不得力、嚴(yán)重影響創(chuàng)建任務(wù)完成的，按照相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

5．加大宣傳力度。利用校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、班會、升旗儀式、廣播等加大對創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳力度，提高學(xué)校師生的參與意識，使“創(chuàng)衛(wèi)”工作變成廣大師生員工的自覺行動。

四、丹鳳小學(xué)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作步驟

（一）宣傳部署階段（2014年3月）

1.制定學(xué)校創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作方案，分解落實目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任和工作措施。

2.召開全校教職工大會，對創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作進(jìn)行部署。3.廣泛開展創(chuàng)衛(wèi)工作宣傳，下發(fā)《創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，從我做起》的倡議書，營造濃烈氛圍。

4.與街道教辦積極溝通，爭取支持。

第二階段：全面實施階段（2014年4月至6月）

我校根據(jù)自身目標(biāo)，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平地完成硬件建設(shè)任務(wù)，綠化、衛(wèi)生等各項工作達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，成效顯著。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，抽調(diào)專人督促落實學(xué)校的環(huán)境治理工作。對本單位職工和師生開展衛(wèi)生保健等知識宣傳，學(xué)校開設(shè)健康教育課，健康知識知曉率達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。在師生中廣泛開展宣傳教育活動，提高師生文明素質(zhì)，在教育系統(tǒng)營造濃厚的創(chuàng)建輿論氛圍。圍繞創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)要求，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地完成廁所的改造任務(wù)，綠化、衛(wèi)生等各項工作達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，針對存在的突出問題，推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作，在規(guī)定的時間內(nèi)力促學(xué)校面貌顯著改觀。

第三階段：自查驗收階段（2014年7月至12月）各辦公室、功能室、各班級根據(jù)目標(biāo)完成情況每月向工作小組匯報進(jìn)展情況，學(xué)校協(xié)調(diào)調(diào)度整改，最后寫出自查報告。

工作小組成員具體分工

趙正民具體分管

1、愛衛(wèi)組織。

（1）基本情況--學(xué)?；厩闆r（簡介）。（2）“創(chuàng)衛(wèi)”組織機(jī)構(gòu)文件。

（3）“創(chuàng)衛(wèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和“創(chuàng)衛(wèi)”辦公室人員名單。（4）“創(chuàng)衛(wèi)”工作計劃、總結(jié)。

（5）“創(chuàng)衛(wèi)”工作會議記錄、大事記、工作記錄、檢查記錄、活動照片集。

6、環(huán)境衛(wèi)生管理。

（1）各項衛(wèi)生管理制度。

（2）衛(wèi)生管理部門和人員名單。

（3）衛(wèi)生檢查評比制度和有關(guān)資料。

（4）衛(wèi)生保潔人員名單和工作責(zé)任書。

（5）日產(chǎn)垃圾及清運(yùn)情況。

（6）廁所保潔人員名單和衛(wèi)生管理制度。

（7）停車場位置圖。

于延紅具體分管

2、中、小學(xué)校，幼兒園健康教育。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育。

（2）學(xué)校學(xué)期工作計劃、總結(jié)，健康教育專項計劃、總結(jié)。

（3）健康教育教研小組名單和教研活動記錄。

（4）健康教育任課老師名單。

（5）健康教育任課老師培訓(xùn)情況。

（6）健康教育教具一覽表。

（7）健康教育教材。

房曉具體分管

（8）健康教育教案。

（9）健康教育課程安排表。

（10）開展健康教育活動記錄和照片。

（11）根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》學(xué)校自評情況資料。

（12）健康教育知識、行為考核情況資料。樊樹勇具體分管

3、控?zé)煿ぷ鳌?/p>

按照教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煿ぷ饕庖姷耐ㄖ芬?，全區(qū)中、小學(xué)無煙學(xué)校達(dá)標(biāo)率為100%。（1）控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組成員名單。

（2）控?zé)熤贫群痛胧⒅糜谛涯刻帯?/p>

（3）被評為無吸煙學(xué)校的請?zhí)峁┯嘘P(guān)文件和先進(jìn)材料。（4）控?zé)熜麄髻Y料，有規(guī)范的禁煙標(biāo)志，禁煙范圍內(nèi)無吸煙者和煙具、煙蒂、煙灰。有專人管理，有定期檢查記錄，獎懲落實。

5、除“四害”工作。

（1）除四害防制措施有關(guān)文件和經(jīng)費(fèi)（查發(fā)票、賬冊等資料）。（2）除四害專（兼）職人員名單。

（3）除四害消殺記錄（包括委托專業(yè)公司資質(zhì)和工作情況）。（4）除四害檢查評比、監(jiān)督資料。劉鳳英具體分管

7、食品衛(wèi)生管理。

（1）衛(wèi)生部門監(jiān)督管理資料（包括食品從業(yè)人員體檢、培訓(xùn)資料，衛(wèi)生部門日常監(jiān)督資料，有效食品衛(wèi)生許可證，患“五病”從業(yè)人員調(diào)離制度和調(diào)離情況、食品衛(wèi)生自查被查情況）。（2）食品衛(wèi)生管理制度（含食堂衛(wèi)生管理制度）。（3）除四害措施落實情況。（4）工作匯報 盧先義具體分管（13）中、小學(xué)六病防治工作情況含防治工作措施和計劃、總結(jié)，每年學(xué)生體檢情況綜合分析報告等。

（14）學(xué)校按照《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》規(guī)定開展入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作，確保新入學(xué)兒童預(yù)防接種率達(dá)100%。

4、開展創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?；顒樱瑢W(xué)校有促使學(xué)生健康行為形成的條件。

（1）校園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，樹木花草養(yǎng)護(hù)良好。（2）廁所每日專人保潔，定期消殺，清潔衛(wèi)生，無蠅蛆。（3）垃圾實行袋裝化管理。（4）校內(nèi)有合格飲水供應(yīng)設(shè)施。

（5）學(xué)校食堂達(dá)到國家相應(yīng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。

（6）3月底前所有學(xué)校完成校園衛(wèi)生環(huán)境治理，確保達(dá)到相應(yīng)要求。責(zé)任單位：各中小學(xué)、幼兒園。

5、除“四害”工作。

（1）除四害防制措施有關(guān)文件和經(jīng)費(fèi)（查發(fā)票、賬冊等資料）。（2）除四害專（兼）職人員名單。

（3）除四害消殺記錄（包括委托專業(yè)公司資質(zhì)和工作情況）。（4）除四害檢查評比、監(jiān)督資料。

崮云湖街道丹鳳小學(xué)創(chuàng)衛(wèi)工作小組

組

長：

荊良恩

副組長：

趙正民

成 員 : 樊樹勇 房曉 于延紅 劉鳳英 盧現(xiàn)義

第四篇：五里中學(xué)2011年春晚自習(xí)規(guī)定

黔西縣五里中學(xué)晚自習(xí)規(guī)定

為了使我校晚自習(xí)工作能順利進(jìn)行，使學(xué)生于晚自習(xí)時間在學(xué)習(xí)上和安全上都能得到有效的保障，經(jīng)學(xué)校研究決定，特作如下規(guī)定。

一、凡住校生必須按作息時間準(zhǔn)時上下晚自習(xí)（7：30---9：00）。

二、凡未住校生一律不能參加晚自習(xí)。

三、晚自習(xí)請假手續(xù)由班主任和相關(guān)宿管員簽“同意準(zhǔn)假”方能有

效，（周日僅對返校生作組織學(xué)習(xí)，不點名打考勤）。

四、晚自習(xí)時間無有效請假條缺課者由當(dāng)日行政作好記錄并于次

日交相應(yīng)班主任處理，同一人每周缺一次由班主任處理、缺二次報思政處處理，缺三次及以上者報校長室處理。（另：凡享受生活補(bǔ)助生每周缺課達(dá)三次以上的由班主任報總務(wù)處扣出當(dāng)月生活補(bǔ)助費(fèi)）。

五、晚自習(xí)由當(dāng)日輔導(dǎo)老師作點名打考勤，并要求學(xué)生必須按學(xué)校

日常課堂紀(jì)律遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)。行政值日教師必須堅守崗位，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理好整個晚自習(xí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件。

六、當(dāng)日輔導(dǎo)教師必須按時到崗、認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，凡未堅

守在教室坐班者視為缺曠，并由當(dāng)日行政值日扣績效分50分。

七、凡違反以上規(guī)定的師生，所出現(xiàn)的安全事故一律由自己負(fù)責(zé)。

八、此規(guī)定于五里中學(xué)2011年8月31日經(jīng)全體教職工代表大會通

過執(zhí)行，有關(guān)規(guī)定解釋權(quán)屬于五里中學(xué)。

五里中學(xué)

2011年8月31日

第五篇：丹鳳中學(xué)關(guān)于成立萌芽文學(xué)社方案

丹鳳中學(xué)關(guān)于成立“萌芽”文學(xué)社的方案

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的讀寫能力，挖掘本校寫作特長生，為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作，并為他們提供展示的窗口和交流的平臺，促使學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成，特成丹鳳中學(xué)“萌芽”文學(xué)社。

二、組織網(wǎng)絡(luò)： 社長： 輔導(dǎo)老師：

三、社員來源：

七八年級中喜愛閱讀和寫作，具有一定文學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生。

四、申請辦法：

1、個人提出申請；

2、語文教師推薦；

3、文學(xué)社審核批準(zhǔn)。

五、文學(xué)社崗位職責(zé)：

1、每一個月出版一份社報（月底前必須出好）；

2、每周三對社員作一次寫作輔導(dǎo)；（見安排表）

5、協(xié)助語文組及學(xué)校網(wǎng)站做好相關(guān)的宣傳、交流工作。

六、文學(xué)社社員活動要求：

3、輔導(dǎo)老師要耐心指導(dǎo)學(xué)生寫作，努力提高學(xué)生的寫作水平，并要認(rèn)真批閱學(xué)生的習(xí)作。

4、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)生稿件的收集、審稿工作，并積極做好向各級各類雜志、刊物推薦優(yōu)秀習(xí)作的工作。

1、每位社員每一個星期至少上交一篇稿件。

2、對文學(xué)社稿件進(jìn)行評審

3、社員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投稿，不得抄襲別人的文章。

丹鳳中學(xué)關(guān)于成立“萌芽”文學(xué)社的方案

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的讀寫能力，挖掘本校寫作特長生，為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作，并為他們提供展示的窗口和交流的平臺，促使學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成，特成丹鳳中學(xué)“萌芽”文學(xué)社。

二、組織網(wǎng)絡(luò)： 社長： 輔導(dǎo)老師：

三、社員來源：

七八年級中喜愛閱讀和寫作，具有一定文學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生。

四、申請辦法：

1、個人提出申請；

2、語文教師推薦；

3、文學(xué)社審核批準(zhǔn)。

五、文學(xué)社崗位職責(zé)：

1、每一個月出版一份社報（月底前必須出好）；

2、每周三對社員作一次寫作輔導(dǎo)；（見安排表）

5、協(xié)助語文組及學(xué)校網(wǎng)站做好相關(guān)的宣傳、交流工作。

六、文學(xué)社社員活動要求：

3、輔導(dǎo)老師要耐心指導(dǎo)學(xué)生寫作，努力提高學(xué)生的寫作水平，并要認(rèn)真批閱學(xué)生的習(xí)作。

4、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)生稿件的收集、審稿工作，并積極做好向各級各類雜志、刊物推薦優(yōu)秀習(xí)作的工作。

1、每位社員每一個星期至少上交一篇稿件。

2、對文學(xué)社稿件進(jìn)行評審

3、社員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投稿，不得抄襲別人的文章。