第一篇：學(xué)生發(fā)展研究作業(yè)青少年肥胖現(xiàn)狀的調(diào)查

學(xué)生發(fā)展研究作業(yè)：

青少年肥胖現(xiàn)狀的調(diào)查

一、肥胖的定義

肥胖是指體內(nèi)脂肪堆積過(guò)多，或者是分布異常的一種疾病，他是一種慢性代謝性疾病。肥胖呢從醫(yī)學(xué)的角度分為兩種，一種是所謂的單純性肥胖，也就是我們平時(shí)生活中所指的肥胖，他占肥胖總數(shù)的99%左右，有的資料是98%，反正是絕大多數(shù)，單純性肥胖呢是沒(méi)有內(nèi)分泌代謝疾病為原因的肥胖。還有一種就是繼發(fā)性肥胖，是我們醫(yī)學(xué)上作為一種癥候所出現(xiàn)的，他往往伴有內(nèi)分泌的疾病，比如說(shuō)垂體瘤，腎上腺疾病所引起的肥胖。○

二、調(diào)查的目的了解目前青少年肥胖的現(xiàn)狀，可以針對(duì)青少年的肥胖問(wèn)題提出一些有建設(shè)性的建議，同時(shí)列舉出醫(yī)學(xué)上可以針對(duì)青少年肥胖問(wèn)題的一些治療的策略。

三、調(diào)查方法

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

四、青少年肥胖的現(xiàn)狀

1、國(guó)外青少年肥胖的現(xiàn)狀

美國(guó)密歇根大學(xué)研究人員公布的民意調(diào)查結(jié)果顯示，約有40%的美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為肥胖是青少年面臨的頭號(hào)健康威脅，并認(rèn)為青少年肥胖問(wèn)題日益嚴(yán)重。研究人員委托一家公司對(duì)2064名成年人進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，美國(guó)家長(zhǎng)關(guān)注的其他青少年健康威脅還包括濫用藥物、抽煙、壓力及青少年懷孕等。負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的研究人員馬修?戴維斯表示，調(diào)查結(jié)果表明，“有關(guān)肥胖危害以及兒童肥胖狀況的信息已經(jīng)深入民心”。美國(guó)青少年的肥胖率近年來(lái)居高不下。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心2008年進(jìn)行的調(diào)查顯示，美國(guó)6歲至11歲的兒童中，約120% 的人肥胖；12歲至19歲的青少年中，18.1%的人肥胖?！?/p>

2、伴隨我國(guó)人民生活水平的逐步提高，肥胖在我國(guó)正在演變?yōu)橐环N突出的流行病，而且在青少年人群中尤為突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，10年來(lái)青少年學(xué)生中肥胖患病率，女生從3.38%上升至7.18%，而男生更為嚴(yán)重，從2.75%上升至8.65%?！?/p>

2000 年中國(guó)7~ 18 歲兒童青少年肥胖檢出率(表1)

由表1 可以看出: 2000 年男性7~ 18 歲各年齡組兒童青少年肥胖檢出率在494%~ 841%之間, 女性7~ 18 歲各年齡組兒童青少年肥胖檢出率在225%~ 485% 之間, 男性高于女性。通過(guò)比較各年齡組肥胖檢出率, 男肥胖檢出率最1參考：中徐蒙的講話 ○

2參考：中國(guó)青少年研究信息資料中心 ○

3參考：光明日?qǐng)?bào)2000年05月07日11:59 ○

高年齡組在10~ 12 歲, 女性肥胖檢出率最高年齡組在11~ 13 歲。表12000 年中國(guó)7-18 歲兒童青少年肥胖檢出率(%)○

男女

年齡 調(diào)查人數(shù)肥胖人數(shù)檢出率(%)調(diào)查人數(shù)肥胖人數(shù)檢出率（%）

7～93484624.9493032833.04 8～938453***22.92 9～93146386.8593033273.51 10～94277938.4194583513.71 11～93107558.1192834274.60 12～93236857.3593314534.85 13～92055796.2993284394.71 14～93025816.2592813423.68 15～93296476.9492672772.99 16～93135525.9392952252.42 17～18 92055996.5192772092.25 合計(jì)10246068226.6610243836053.5252 表21985～2000 年中國(guó)兒童青少年肥胖檢出率動(dòng)態(tài)及發(fā)展預(yù)測(cè)(%)○

1985年1991年1995年2000年2010年

男0.632.374.006.6618.46

女0.601.572.183.529.18

五、青少年肥胖的原因

在發(fā)達(dá)國(guó)家，家庭越是貧困、家長(zhǎng)的文化水平越低，兒童肥胖的發(fā)生機(jī)會(huì)越多，而中國(guó)的情況恰恰相反。中國(guó)許多家長(zhǎng)認(rèn)為，自己小時(shí)候吃苦太多，現(xiàn)在條件好了，盡量別讓孩子吃苦，所以除了學(xué)習(xí)什么都不讓孩子干。正是這樣的想法造成了越來(lái)越多的肥胖兒童。

“由動(dòng)到靜”危害大青少年的生活方式“由動(dòng)到靜”的改變是造成肥胖的重要原因。青少年戶外活動(dòng)和鍛煉的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，而“靜”的活動(dòng)則明顯增多，比如看電視、上網(wǎng)、做作業(yè)等，這些都是如今青少年的主要生活內(nèi).在很多的國(guó)家，由于現(xiàn)代的青少年的父母雙方都是工作人士，他們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)照顧他們的孩子，沒(méi)有注意到他們的營(yíng)養(yǎng)的水平，特別是青少年正處在身體發(fā)育的時(shí)期，他們需要各個(gè)方面的均衡的營(yíng)養(yǎng)。但是從他們的飲食的結(jié)構(gòu)來(lái)看，他們吃過(guò)量的高熱量的食品，并且在青少年在鍛煉身體不能夠積極的參加各種各樣的活動(dòng)，導(dǎo)致過(guò)剩的熱量不能夠排出體外，就轉(zhuǎn)化為人體的脂肪。脂肪本是可以轉(zhuǎn)化為人體的能量的，但是由于青少年的每次飲食都含過(guò)多的高熱量，于4○5參考：○《我國(guó)兒童青少年肥胖的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究》 徐勇，譚琪中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理..2003 年第3 期(總第177 期)

是慢慢的積累下來(lái)，導(dǎo)致肥胖。

由于受到快餐文化的影響，世界各國(guó)的青少年很多的時(shí)候都會(huì)走進(jìn)各種各樣的快餐的場(chǎng)所，一次次的食用那些含有高脂肪量的東西，對(duì)身體的有害的一些因素，在很多的方面都導(dǎo)致青少年的肥胖。

導(dǎo)致青少年單純性肥胖的主要原因有：(1)飲食因素：表現(xiàn)為過(guò)量的食物攝人、不合理的膳食結(jié)構(gòu)，多數(shù)肥胖者喜食高能量的食品，對(duì)蔬菜、水果等有益健康的食品無(wú)興趣；(2)運(yùn)動(dòng)量少：運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間短，體育活動(dòng)不達(dá)標(biāo)，主要有懶惰、貪睡、怕動(dòng)等，部分因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)繁重得不到及時(shí)運(yùn)動(dòng)；(3)部分肥胖患者受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，認(rèn)為胖才是健康；(4)遺傳因素：雙親肥胖或雙親一方肥胖；

(5)其他方面：精神因素，另有報(bào)道巨大兒與小兒肥胖 有關(guān)，巨大兒日后的肥胖發(fā)生率明顯高于出生體重正常的小兒。

六、關(guān)于治療的一些建議

1、鍛煉。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間一般不少于分鐘，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)。主要是有氧鍛煉，一鼓作氣鍛煉半小時(shí)--1小時(shí)以上，如慢跑、快走、仰臥起坐、打球、跳繩、游泳等體力消耗較大的運(yùn)動(dòng)。任選一種就行，一定要大汗淋漓，氣喘吁吁。

2、針灸(或選用埋線)。根據(jù)每人肥胖類型不同，選用不同穴位、治療方法、不同周期，用個(gè)體化方案進(jìn)行調(diào)整;針灸隔日1次，10次1療程。一般治療1--3療程?？蓽p10—20斤甚至30斤。埋線1--2周1次，6—7次1療程。大多可見(jiàn)效：體重減輕和腰圍縮小(程度依人不同)，肥胖伴隨癥減輕或消失，大便趨于正常(便秘或便溏糾正)，食欲趨向正常(過(guò)亢或食欲過(guò)差得到糾正)頭痛、困倦、行動(dòng)不便、失眠等癥狀消失，女性月經(jīng)不調(diào)者轉(zhuǎn)正常。

3、合理控制飲食：主食、魚(yú)肉蛋類、蔬果類不可偏廢，但要避免多油和甜食。早、中餐正常人的分量略少就行。晚餐主食要很少，一份少油脂的蔬菜就行。建議主食用粗纖維雜糧的麥片、玉米代替。堅(jiān)決杜絕暴飲暴食、夜宵、吃零食等惡習(xí)。但饑餓療法不可取，會(huì)導(dǎo)致反彈甚至反彈后加重肥胖程度。

4、貴在堅(jiān)持。以上三個(gè)方案達(dá)到較理想體重后，堅(jiān)持鍛煉和合理控制飲食，將保持健美身材。幼年肥胖或肥胖基因者終身都需要積極運(yùn)動(dòng)和節(jié)食。

5、對(duì)于青少年單純性肥胖癥的治療的建議

(1)青少年單純性肥胖癥是一種與生活方式密切相關(guān)，與過(guò)度進(jìn)食、體力活動(dòng)過(guò)少、行為偏差有關(guān)。因此，采取科學(xué)有效的防治措施，可減少肥胖癥發(fā)病率。應(yīng)做好群體健康教育，改變家長(zhǎng)觀念；妊娠期做好保健，開(kāi)展與日后肥胖癥有關(guān)的輔助檢查、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)等，防止高出生體重兒。嬰兒期、青春期依據(jù)不同時(shí)期采取合理喂養(yǎng)、合理膳食及科學(xué)飲食措施，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。(2)青春期單純性肥胖癥患者治療原則是以運(yùn)動(dòng)處方為基礎(chǔ)，行為矯正為關(guān)鍵技術(shù)，日常生活為控制場(chǎng)所。做到家長(zhǎng)、老師、肥胖患者、醫(yī)務(wù)人員共同參與。忌短期快速減肥、饑餓減肥、藥物減肥及手術(shù)、理療減肥等。輕中度單純性肥胖癥通過(guò)合理飲食、增加運(yùn)動(dòng)等即可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)體重。①飲食管理：從整體上控制能量水平，科學(xué)搭配，合理膳食。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)考慮依據(jù)肥胖患者的肥胖程度、勞動(dòng)強(qiáng)度等攝人每天所需的能量，三餐分配合理(一般早、中、晚餐的能量分別占每天總能量的30％、40％、30％)；食物選擇熱量少、體積大的食物(如芹菜、胡蘿卜、筍等食物)，補(bǔ)充足夠的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要，減少甜類食品，限制脂肪攝人量；多食含維生素豐富的食物(如新鮮蔬菜、水果等)，補(bǔ)充微量元素及礦物質(zhì)。②增加運(yùn)動(dòng)。多參加體育鍛煉：堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)與節(jié)食并進(jìn)，選擇運(yùn)動(dòng)節(jié)奏中等或較快的項(xiàng)目，如網(wǎng)球、羽毛球、健身操、體育舞蹈、快走等運(yùn)動(dòng)。每次約1小時(shí)，每天2次，每月體重減少1-2公斤。③對(duì)于重度肥胖癥患者，在飲食控制、增加運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，因效果欠佳。可在專家指導(dǎo)下進(jìn)行特殊方法減肥。

七、結(jié)論

由很多的數(shù)據(jù)都在顯示著青少年肥胖的人數(shù)都在某種程度上的增加，在未來(lái)的很多年里，這個(gè)比例可能會(huì)更大的增加——如果青少年的父母還沒(méi)有注意到他們的孩子的各方面的營(yíng)養(yǎng)的均衡時(shí)。同時(shí)由于肥胖而引起各種各樣的疾病。于是肥胖影響到了下一代健康，從而需要各個(gè)方面的共同的努力。社會(huì)需要做的是為青少年的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)健康的營(yíng)養(yǎng)環(huán)境。同時(shí)各地中小學(xué)生，在學(xué)校中在適當(dāng)規(guī)范學(xué)校的飲食的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)校的各種食品健康的搭配。

第二篇：重慶市青少年體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

摘要

在競(jìng)技體育中，后備人才發(fā)展?fàn)顩r的優(yōu)劣對(duì)于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展有著很大的影響。現(xiàn)代籃球競(jìng)技水平是否良好關(guān)鍵在于籃球后備人才這一因素，一支優(yōu)秀的籃球團(tuán)隊(duì)一定有一個(gè)優(yōu)良的籃球后備人才發(fā)展體系，也只有這樣才能使籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

本文的研究對(duì)象是重慶市運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校青少年女子籃球隊(duì)后備人才，運(yùn)用的研究方法有文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)重慶市青少年籃球后備人才的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)對(duì)調(diào)查所得到的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與研究，結(jié)果表明：

1.從年齡和身體形態(tài)上看，山東隊(duì)、江蘇隊(duì)、遼寧隊(duì)和廣東隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的年齡大部分處于14歲和17歲之間；身高多數(shù)處于180cm和189cm之間，重慶市青少年女子籃球運(yùn)動(dòng)員的年齡處在11歲到14歲之間；運(yùn)動(dòng)員的身高處于170cm和189cm之間。這樣的身高和四強(qiáng)隊(duì)的整體水平有一定的差距。

2.從運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)方面看，重慶市青少年女子籃球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)還是不夠理想，需要有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.從運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目測(cè)試情況看，全場(chǎng)多點(diǎn)綜合傳接球、5步后退投籃和全場(chǎng)攻防技術(shù)模擬三項(xiàng)測(cè)評(píng)中，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)只在及格線附近，沒(méi)有特別突出的成績(jī)。

4.從教練員層面看，重慶市青少年女子籃球隊(duì)的教練員整體水平亟待提高，教練員數(shù)量少，結(jié)構(gòu)不合理，執(zhí)教理念急需與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的專業(yè)理論知識(shí)指導(dǎo)球隊(duì)發(fā)展。

5.重慶市青少年女子籃球隊(duì)員的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間少，加上隊(duì)員自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足，文化課老師缺乏課堂掌控力，不能很好地傳授知識(shí)，導(dǎo)致隊(duì)員的文化素質(zhì)偏低。

根據(jù)重慶市目前的青少年籃球后備人才發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)其提出以下建議：

1．政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)青少年女子籃運(yùn)動(dòng)的重視,集中力量搞好后備人才發(fā)展體系

2.傳遞籃球真諦，從籃球基本技術(shù)抓起

3.加強(qiáng)對(duì)女子籃球教練員隊(duì)伍的建設(shè)

4.解決運(yùn)動(dòng)員的學(xué)訓(xùn)矛盾

關(guān)鍵詞：重慶市，青少年女子籃球，后備人才，發(fā)展現(xiàn)狀

第三篇：青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查

青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查

為了掌握新時(shí)期青少年思想道德現(xiàn)狀和規(guī)律，近期，各學(xué)校開(kāi)展了“中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷5766份，收回有效答卷5578份，回收率達(dá)到95%，為加強(qiáng)德育工作、提高德育實(shí)效性提供了基礎(chǔ)性的依據(jù)。

一、青少年思想道德?tīng)顩r

（一）積極的思想道德品質(zhì)

1、思想道德健康，價(jià)值取向積極。我盟青少年思想道德主流是健康、積極、向上的，大部分學(xué)生正在形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在調(diào)查中，有69%的學(xué)生認(rèn)為人活著是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；76%的學(xué)生對(duì)于“人生中最重要的是??”選擇了誠(chéng)實(shí)守信、正直善良。這既是教育所期望的效果，也給學(xué)校德育工作提出了更高的目標(biāo)。

2、能正確對(duì)待挫折和失敗。在調(diào)查中，對(duì)于“面對(duì)挫折和失敗”，42%的學(xué)生表現(xiàn)出是暫時(shí)沮喪，逐漸消退，52%的學(xué)生是正視現(xiàn)實(shí)，奮發(fā)努力，只有5.2%的學(xué)生表示會(huì)留下陰影，揮之不去。這反映出青少年自我意識(shí)不斷發(fā)展，意志力日益增強(qiáng)，能正確對(duì)待挫折和失敗的良好心態(tài)。

3、青少年的文明素養(yǎng)在提高。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，表現(xiàn)出熱心幫助的占67%；面對(duì)愛(ài)心捐款活動(dòng)，89%的學(xué)生愿意積極參與；對(duì)于同學(xué)中的不文明言行，有74%的學(xué)生表示出極為反感。這說(shuō)明了大多數(shù)青少年學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，文明禮貌，樂(lè)于助人，能抵制不良習(xí)氣。

（二）消極的思想道德品質(zhì)

1、精神偶像變遷，英雄形象淡薄。對(duì)于可塑性很強(qiáng)的青少年而言，榜樣的力量是無(wú)窮的。然而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，85%的學(xué)生良莠不分，只是簡(jiǎn)單地把“新潮”的歌星、影視明星和球星們作為自己崇拜的偶像，極力模仿他們的衣著、言行和舉止，而對(duì)歷史偉人、民族英雄、時(shí)代楷模卻知之甚少。

2、傳統(tǒng)道德觀念在學(xué)生中的影響力逐漸弱化。中小學(xué)生中追求享樂(lè)，相互攀比，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，而千百年來(lái)傳承下來(lái)的中華民族文化和傳統(tǒng)美德，如尊老、謙讓、勤勞、吃苦、節(jié)儉等卻在淡化。在調(diào)查中，69%的學(xué)生認(rèn)為助人為樂(lè)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德在當(dāng)今已過(guò)時(shí)，62%的學(xué)生參加過(guò)各種消費(fèi)形式的聚會(huì)活動(dòng)。

3、青少年辨別是非能力較弱。由于青少年的認(rèn)知水平有限，辨別是非、善惡、美丑的能力不強(qiáng)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象往往無(wú)法正確判斷。在回答“對(duì)

社會(huì)道德?tīng)顩r評(píng)價(jià)”時(shí)，42%的學(xué)生說(shuō)不清好壞，22%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)中假惡丑多于真善美，24%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)中真善美多于假惡丑。

4、部分學(xué)生中存在著不良的道德思想和行為。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“對(duì)于考試作弊、抄襲作業(yè)等不良行為”，21%的學(xué)生表示能夠接受；對(duì)“中學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象”，42%的學(xué)生認(rèn)為是正?，F(xiàn)象；45%的學(xué)生都表示曾在校外的網(wǎng)吧上過(guò)網(wǎng)。還有一些同學(xué)把“為朋友兩肋插刀”看成是講義氣，把“保守朋友的不良行為秘密”當(dāng)作是信守諾言等等。

二、青少年思想道德現(xiàn)狀的啟示

1、多元化道德意識(shí)沖擊著當(dāng)代青少年。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、信息的傳播性、社會(huì)意識(shí)形態(tài)的多元化在不斷地影響著青少年。學(xué)校主導(dǎo)性教育和社會(huì)的非主導(dǎo)性教育的并存、德育評(píng)價(jià)的高要求和道德行為的低標(biāo)準(zhǔn)的矛盾、社會(huì)道德的理想性和個(gè)人品德的現(xiàn)實(shí)性的差距，對(duì)于身心尚未發(fā)育成熟的青少年來(lái)說(shuō)，常常處于激烈地交鋒中，這種激烈交鋒的狀態(tài)其實(shí)就是青少年生理上接近成熟，而心理素質(zhì)和思維能力相對(duì)滯后從而陷入道德迷惘深谷的一種反映，是青少年思想道德品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，做好中小學(xué)生德育工作，顯得尤為重要。

2、學(xué)校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在構(gòu)建和諧教育，提高全民素質(zhì)的今天，如何讓青少年“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展”是德育工作的重要任務(wù)。然而，有的學(xué)校德育工作只滿足于活動(dòng)搞過(guò)了，講座開(kāi)過(guò)了，法律常識(shí)學(xué)過(guò)了，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和細(xì)致入微地教育；有的學(xué)校德育工作偏重于所發(fā)生的“事”，而忽視德育工作的主體——人，脫離學(xué)生實(shí)際，這些現(xiàn)象的存在給我們以反思，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性，必須以人為本，貼近實(shí)際，貼近生活。

3、家庭教育中的不良影響消解學(xué)校教育?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛保议L(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子的道德修養(yǎng)。調(diào)查表明，當(dāng)前一些家庭教育中融進(jìn)了以個(gè)人發(fā)展為中心的實(shí)用主義思想，大多數(shù)家長(zhǎng)只看中子女的學(xué)業(yè)成績(jī)，例如：當(dāng)學(xué)校活動(dòng)與學(xué)生作業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，有83%的家長(zhǎng)要求孩子首先完成作業(yè)；當(dāng)孩子在外與他人發(fā)生沖突時(shí)，71%的家長(zhǎng)首先關(guān)心的是自己的孩子是否吃了虧。在調(diào)查中還了解到，有的家長(zhǎng)經(jīng)常喝酒、打麻將，有的家長(zhǎng)行為粗魯、語(yǔ)言粗俗，還有一些單親家庭將成人的矛盾轉(zhuǎn)移到孩子身上，這些都給青少年造成了極其惡劣的影響。

4、青少年心理健康問(wèn)題日益突出。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析發(fā)現(xiàn)，目前中小學(xué)生中存在著不同程度的心理問(wèn)題，尤其中學(xué)生表現(xiàn)更為突出。如48%的中學(xué)生表示每天的心情很壓抑，46%的學(xué)生表示不能處理好人際關(guān)系，10.3%的中學(xué)生有“考不上大學(xué)，活著沒(méi)有意義”等極端的選擇。近年來(lái)，離異家庭、特困家庭、獨(dú)生子女家庭的學(xué)生心理問(wèn)題日益增多，表現(xiàn)出孤獨(dú)、自卑、抑郁等心理問(wèn)題，很多學(xué)生還存在人際關(guān)系緊張、注意力不集中、焦慮緊張等問(wèn)題。

三、新形勢(shì)下做好青少年思想道德建設(shè)工作的思考

一是堅(jiān)持“以人為本”。長(zhǎng)期以來(lái)政治色彩濃厚的德育主旋律掩蓋了學(xué)生自身的發(fā)展需求，德育工作停留在重講授輕體驗(yàn)，重灌輸輕實(shí)踐上，直接影響了德育的實(shí)效性。德育不僅是社會(huì)的道德要求，更是學(xué)生自我生存、自我發(fā)展的需要，只有堅(jiān)持“以人為本、以生為本”，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，構(gòu)筑學(xué)生的精神支柱，完善學(xué)生的人格品質(zhì)，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的道德品質(zhì)，這才是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二是堅(jiān)持“實(shí)踐體驗(yàn)”。在改革開(kāi)放的今天，學(xué)校德育工作已不再局限于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開(kāi)放性已成為時(shí)代潮流。只有將理論教育結(jié)合實(shí)際，才能使學(xué)生真正理解和接受，因此必須引導(dǎo)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊眼界，提高學(xué)生正確的判斷、分析能力。我盟在德育工作中，可發(fā)揮博物館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，校外活動(dòng)中心、圖書(shū)館、體育場(chǎng)（館）等教育陣地及農(nóng)牧區(qū)、種植園區(qū)等勞動(dòng)鍛煉基地的作用，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，在參與中得到提高，在感知中得以內(nèi)化。

三是堅(jiān)持“潛移默化”。教育無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，教育工作者要善于把握住教育的時(shí)機(jī)，寓德育于各科教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“教書(shū)”與“育人”的有機(jī)結(jié)合；把活動(dòng)作為德育工作的載體，盡可能讓每一個(gè)活動(dòng)都能使學(xué)生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和體驗(yàn)；通過(guò)營(yíng)造濃郁的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自我。四是堅(jiān)持“全員育人”。德育工作已不僅僅只是學(xué)校中的“小德育”，必須納入社會(huì)大體系中，充分利用社會(huì)力量，有效整合德育資源，營(yíng)造全社會(huì)合力育人的“大德育”。建立學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，繼續(xù)持之以恒地開(kāi)展好“百名校長(zhǎng)、千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”，全面開(kāi)展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)行動(dòng)，提高家長(zhǎng)教育子女的能力。建立學(xué)校與社會(huì)各界力量的溝通和聯(lián)系，充分挖掘社會(huì)德育資源，統(tǒng)籌兼顧、形成合力，營(yíng)造社會(huì)各部門(mén)齊抓共管的良好氛圍。

問(wèn)卷：

您的性別： 男 女 年級(jí)： 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)

1、當(dāng)祖國(guó)受到外敵進(jìn)侵時(shí)，那時(shí)您又達(dá)到服兵役年齡，對(duì)報(bào)名參軍，您的態(tài)度是： A、在萬(wàn)不得已被征召情況下才會(huì)往報(bào)名參軍 B、全國(guó)那么多人，不一定都要往報(bào)名參軍 C、主動(dòng)報(bào)名參軍

2、升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)，你的感覺(jué)如何？

A、無(wú)比自豪、有責(zé)任感 B、這是形式主義 C、沒(méi)什么感覺(jué)

3、學(xué)校發(fā)動(dòng)同學(xué)自愿捐款災(zāi)區(qū)，您覺(jué)得

A、別人捐了我不捐面子過(guò)不往 B、與我不相關(guān)，不關(guān)他 C、盡自己的能力獻(xiàn)愛(ài)心

4、在街上碰到以往教過(guò)自己的老師，你會(huì)怎么辦？ A、主動(dòng)問(wèn)候 B、他叫我，我才理他 C、想法回避

5、當(dāng)您左在公共汽車上，看到老人，小孩，孕婦或殘疾人上車后您是；

A、裝沒(méi)看見(jiàn)或眼睛朝窗外 B、別人不讓座何必我要讓 C、主動(dòng)讓座跟父母溝通的情況是

6、在公共場(chǎng)所，看到有人大聲喧嘩旁若無(wú)人您以為

A、各人習(xí)慣無(wú)可厚非 B、這是不文明行 C、能改就改，不改也無(wú)所謂，不必強(qiáng)求

7、你以為在公共場(chǎng)所吸煙、隨地吐痰這類現(xiàn)象是

A、不良行為，應(yīng)受到譴責(zé) B、只是個(gè)人修養(yǎng)欠佳，不一定要懲罰

C、只要不太過(guò)分，不必太認(rèn)真

8、在十字路口碰上紅燈，而此時(shí)并沒(méi)有車輛通過(guò)，你你會(huì)怎么辦？ A、遵守交通，等待綠燈再過(guò) B、若有急事，就過(guò)；若無(wú)急事，等會(huì)兒過(guò)

C、管它三七二十一（本文來(lái)自 免費(fèi)論文網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。），闖過(guò)往

9、當(dāng)你輪到天天的清潔衛(wèi)生等勞動(dòng)時(shí)，你會(huì)怎么樣？ A、積極往做 B、別人怎么做，自己也怎么做 C、不想干

10、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某班出現(xiàn)冒名頂替的現(xiàn)象，有個(gè)同學(xué)向?qū)W校如實(shí)做了反映，你以為這個(gè)同學(xué)

A、應(yīng)該表?yè)P(yáng) B、還過(guò)的往 C、錯(cuò)誤

11、你對(duì)考試作弊的態(tài)度是：

A、別人作弊，我不作弊就吃虧 B、只要不被發(fā)現(xiàn)，作弊有好處 C、作弊是不老實(shí)的行為，我不作弊

12、某同學(xué)打破班上窗戶，您和其他同學(xué)是知道的，當(dāng)老師詢問(wèn)時(shí)，你覺(jué)得：

A、說(shuō)出***是出賣同學(xué)，我不能說(shuō) B、不只是我知道，別人不說(shuō)，我何必說(shuō) C、應(yīng)如實(shí)說(shuō)出***

13、當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)采?。?/p>

A、堅(jiān)持不讓步，不主動(dòng)找對(duì)方和解 B、視對(duì)方的態(tài)度再作考慮

C、主動(dòng)和解，搞好關(guān)系

14、當(dāng)看到自己要好的同學(xué)與別人打架時(shí)，你是：

A、上前勸阻 B、幫要好的同學(xué)出手往打 C、向老師反映（或就近報(bào)告***）

15、你的學(xué)習(xí)目的是：

A、將來(lái)有個(gè)好職業(yè).高收進(jìn)，過(guò)舒適生活 B、為能改變自己和家庭的困難處境

C、為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn) D、說(shuō)不清楚

6、你聽(tīng)課時(shí)的情況是

A、喜歡聽(tīng)的才專心聽(tīng) B、偶然說(shuō)話，做小動(dòng)作 C、總是認(rèn)真聽(tīng)

18、“現(xiàn)在讀書(shū)人待遇低，不學(xué)習(xí)照樣掙大錢”這種觀點(diǎn)你以為怎么樣？

A、完全贊同 B、似乎贊同 C、不贊同

19、假如碰到不順心的事，你能主動(dòng)告訴家長(zhǎng)嗎？

A、能 B、有時(shí)能 有時(shí)不能 C、不能

20、在與父母意見(jiàn)不一致時(shí)你以為：

A、應(yīng)服從父母的意見(jiàn) B、應(yīng)堅(jiān)持按自己的意見(jiàn)往做

C、父母意見(jiàn)正確就按父母意見(jiàn)往做；自己正確就向父母解釋，取得父母理解

21、您跟父母的溝通情況是：

A、跟父母能溝通，能講心里話 B、與父母基本能溝通，但有些心里話不能講

C、與父母談不來(lái)，難溝通，更難說(shuō)心里話

22、您在家里做家務(wù)勞動(dòng)是

A、經(jīng)常 B、偶然 C、沒(méi)有做

23、在你看來(lái)提倡“勤儉節(jié)約”：

A、是一種美德，完全不會(huì)過(guò)期 B、在一定的范圍內(nèi)可以提倡

C、以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在時(shí)代不同了，不必再提倡

24、在一般情況下您零化錢主要用在：

A、購(gòu)買課外書(shū)籍 B、零食、飲料 C、音樂(lè)磁帶、看電影、逛公園

D、同學(xué)聚餐 E、上網(wǎng)吧 F、幫助貧困地區(qū)小伙伴或身邊有困難的同學(xué)

25、看到有的同學(xué)吸煙飲酒，用高檔化妝品，戴金銀手飾，你覺(jué)得美不美？

A、很美 B、無(wú)所謂 C、不美

27、你會(huì)遵循“未成年人禁進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”的決定嗎？

A、會(huì)的 B、經(jīng)不起誘惑，C不會(huì) D、很難說(shuō) 署 期 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào)

告

姓名：楊欽方班級(jí)：日期：

09園林漢一2011-8-24

第四篇：兒童青少年超重肥胖現(xiàn)狀及成因的研究

兒童青少年超重肥胖現(xiàn)狀及成因的研究

目前全球有1.55億學(xué)齡兒童青少年超重，3000萬(wàn)～4000萬(wàn)兒童青少年肥胖。兒童肥胖的流行病學(xué)報(bào)道越來(lái)越多，其全球流行趨勢(shì)已引起高度關(guān)注。我國(guó)學(xué)者在研究中發(fā)現(xiàn)，2000年我國(guó)發(fā)達(dá)城市學(xué)齡兒童青少年超重、肥胖呈全面流行趨勢(shì)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)的很多研究也表明，我國(guó)的青少年肥胖發(fā)展速度比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展速度還要快。

兒童青少年期體重超重和肥胖最嚴(yán)重的后果是到成年期的延續(xù)，發(fā)生于6～11歲和12～17歲的肥胖，分別有約55%和75%將持續(xù)到成年，而延續(xù)到成年的肥胖又與心血管疾病、非傳染性疾病相互影響，從而加劇其發(fā)生與發(fā)展。目前，我國(guó)很多學(xué)者對(duì)兒童青少年超重、肥胖發(fā)生的現(xiàn)狀及流行趨勢(shì)作了大量的研究。

本文綜述了目前國(guó)內(nèi)關(guān)于兒童青少年超重、肥胖現(xiàn)狀及成因的最新研究進(jìn)展，并就如何進(jìn)一步研究超重、肥胖的成因進(jìn)行探索。我國(guó)目前推薦使用的兒童青少年超重、肥胖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

WHO認(rèn)為，身高別體重是評(píng)價(jià)青春期前(10歲以下)兒童超重和肥胖的最好指標(biāo)，對(duì)于10～24歲青少年超重和肥胖，WHO則建議采用年齡-性別-BMI評(píng)價(jià)。這一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)使用簡(jiǎn)單、方便，比較客觀，也有利于世界各國(guó)間橫向比較。在歐美等國(guó)家使用較多。我國(guó)無(wú)論采用“身高別體重法”或者“BMI方法”，7歲以上低年齡組肥胖的檢出率都很高,并隨著年齡增長(zhǎng),檢出率明顯下降。我國(guó)兒童青少年超重、肥胖的現(xiàn)狀研究進(jìn)展

自1975年起，我國(guó)有關(guān)部門(mén)已在不同兒童青少年群體中每間隔5～10 a進(jìn)行1次體格發(fā)育抽樣調(diào)查或監(jiān)測(cè)評(píng)估。2005年中國(guó)9市7歲以下兒童體格發(fā)育調(diào)查研究結(jié)果提示，我國(guó)兒童實(shí)際生長(zhǎng)水平正在接近或趕上一些發(fā)達(dá)國(guó)家，但也更明確地表明了我國(guó)兒童體格發(fā)育中存在的一些問(wèn)題，如體重增長(zhǎng)幅度明顯高于身高增長(zhǎng)幅度，兒童青少年的超重和肥胖檢出率增高。3次學(xué)生體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)變化提示，我國(guó)兒童青少年的超重與肥胖已進(jìn)入全面增長(zhǎng)期,我國(guó)7～22歲兒童青少年2010年的超重和肥胖檢出率與1995年比，成倍乃至10倍以上的增加。

我國(guó)在20世紀(jì)80年代前，兒童的主要問(wèn)題是營(yíng)養(yǎng)不良和感染性疾病，兒童青少年肥胖的檢出率低于1%。20世紀(jì)90年代初7～22歲兒童青少年肥胖檢出率為1.50%～5.53%，該年齡段學(xué)生1995和2000年肥胖率比較，城市男生從 5.08%增加到8.71%，城市女生從2.25%增加到4.07%；鄉(xiāng)村男生從1.45%增加到3.43%，鄉(xiāng)村女生從1.09%增加到2.28%。城市增加幅度更大，1991和2000年資料比較，肥胖檢出率城市男生從3.79％增加到14.36%，城市女生從1.76%增加到7.34%；鄉(xiāng)村男生從0.80%增加到8.69%，鄉(xiāng)村女生從 0.76%增加到

4.16%。

由教育部、國(guó)家體育總局、衛(wèi)生部等部委共同組織的第五次全國(guó)多民族大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示： 7～22歲城市男生2009年超重和肥胖檢出率分別為13.25％和11.39％，比2005年上升了1.4和2.7個(gè)百分點(diǎn)；7至22歲城市女生超重和肥胖檢出率也分別上升了0.7和0.9個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到8.72％和5.01%。最嚴(yán)重的肥胖流行狀況出現(xiàn)在北京，北京城區(qū)男、女生的超重和肥胖率已經(jīng)達(dá)到27.0％和15.9％（平均21.7％）。目前我國(guó)兒童青少年超重、肥胖的流行趨勢(shì)是：超重和肥胖的檢出率處于失控的奇高狀態(tài)。城市肥胖的發(fā)生率逐年增加，沿海及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高于內(nèi)地及經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，大城市高于中小城市，各年齡組男性高于女性，10～12歲年齡組是高發(fā)年齡段。對(duì)于兒童肥胖問(wèn)題的成因,不同學(xué)科的學(xué)者從不同的角度進(jìn)行了探索。醫(yī)學(xué)專家和營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為,兒童肥胖既與兒童的基因遺傳有關(guān),又與后天的飲食、體育鍛煉等有關(guān)。青少年

兒童肥胖與遺傳因素關(guān)系密切，肥胖兒童常有家族史。雙親均為肥胖者，子女中有70%～80%為肥胖者；雙親之一(尤其是母親)為肥胖者，子女中有40％為肥胖者；雙親均為非肥胖者，子女中只有10％～14％為肥胖者。雙生子研究表明，單卵雙生子無(wú)論是在同一家庭長(zhǎng)大，或分開(kāi)撫養(yǎng)，他們?cè)隗w重方面的差異很??；二卵雙生子成年后體重差異很大，有1／3二卵雙生子成年后其體重相差多達(dá) 6 kg。

肥胖起源于能量攝取和能量消耗之間的不平衡。這一失調(diào)的機(jī)制目前了解得還不十分清楚，可能是攝取過(guò)多，或是能量消耗減少，以及兩者兼有。一般認(rèn)為：攝取能量超過(guò)消耗能量，剩余能量則以中性脂肪的形式主要蓄積在脂肪組織內(nèi)。2009年的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表明，居民膳食脂肪供能比在大城市已達(dá)38.4％，谷類和蔬菜消費(fèi)逐漸減少，谷類供能比降至41.4％，大大低于平衡膳食 60％～65％的合理比例。城市 37％的中等收入家庭和 60％的高收入家庭的青少年為高脂肪飲食。因此可以說(shuō)，運(yùn)動(dòng)量減少以及膳食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)變化與兒童青少年超體重、肥胖的發(fā)生有關(guān)?？偨Y(jié)

近年來(lái)，國(guó)外已有學(xué)者注意到出生體重與后天肥胖及代謝性疾病呈“U”形分布，即低出生體重與高出生體重可能均是后天肥胖及代謝性疾病的危險(xiǎn)因素。我國(guó)近年來(lái)新生兒的出生體重也在不斷攀升。國(guó)內(nèi)研究表明，出生體重與兒童肥胖之間存在相關(guān)關(guān)系，但也有不同的研究結(jié)果，總之，兒童青少年超重、肥胖與遺傳因素和環(huán)境因素關(guān)系密切。我國(guó)兒童青少年超重和肥胖的人數(shù)正在激增，十分令人擔(dān)憂。越來(lái)越多的研究證實(shí)，兒童青少年肥胖約有50%到成年后也肥胖。兒童青少年肥胖對(duì)成人期各種慢性非傳染病的發(fā)病和死亡都有一定的影響。60%的5～10歲的肥胖兒童，在成年后出現(xiàn)代謝紊亂、糖尿病、高血脂、高血壓等疾病，其帶來(lái)的危害不可低估。面對(duì)我國(guó)目前居高不下且逐年遞增的兒童青少年超體重、肥胖的檢出率，全社會(huì)都要予以重視，深入研究其危險(xiǎn)因素，積極采取預(yù)防措施，保證下一代的健康成長(zhǎng)，提高國(guó)民身體素質(zhì)。參考文獻(xiàn)

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第五篇：青少年社會(huì)工作組織現(xiàn)狀與發(fā)展的研究

青少年社會(huì)工作組織現(xiàn)狀與發(fā)展的研究

內(nèi)容摘要

閘北區(qū)是四個(gè)上海市青少年社工試點(diǎn)區(qū)之一。本課題通過(guò)文獻(xiàn)分析和問(wèn)卷調(diào)查等方法，調(diào)查分析了閘北區(qū)青少年社工工作試點(diǎn)以來(lái)的現(xiàn)狀，并結(jié)合社區(qū)青少年的實(shí)際特點(diǎn)，就如何進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)組織作用，整合各類青少年工作資源，推動(dòng)社工組織更好地發(fā)展，進(jìn)行了深入探討。另外，本文還分析了社工組織中存在的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)，得出須構(gòu)建綜合支持的青少年社會(huì)工作新模式的結(jié)論。

關(guān)鍵詞

青少年　社工組織　現(xiàn)狀

一、研究的背景與概況

（一）研究背景

作為社會(huì)分工體系的一部分，社會(huì)工作是一種特定的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)工作本質(zhì)上是外來(lái)經(jīng)驗(yàn)在中國(guó)本土的現(xiàn)實(shí)移植，因此，探討中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展還必須回溯到現(xiàn)代社會(huì)工作的西方本源。我國(guó)很多學(xué)者都就社會(huì)工作的內(nèi)涵和功能表明了自己的觀點(diǎn)，大部分學(xué)者認(rèn)為：社會(huì)工作是一種專業(yè)，是由政府或私人承辦，以協(xié)助個(gè)人調(diào)適與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，從而最大限度地發(fā)揮個(gè)人潛能，增進(jìn)社會(huì)福利。社會(huì)工作的功能主要有對(duì)弱勢(shì)群體的補(bǔ)充功能、對(duì)正常群體的強(qiáng)化功能，以及對(duì)強(qiáng)勢(shì)群體的發(fā)展功能三方面。

上海市組建的青少年社會(huì)工作隊(duì)伍主要服務(wù)對(duì)象是失學(xué)、失業(yè)、失管的“三失”青少年，也就是我們常說(shuō)的閑散青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市的閑散青少年目前共有六萬(wàn)三千多人，全國(guó)的閑散青少年數(shù)目更是驚人。

社會(huì)工作的三大傳統(tǒng)方法——個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作和社區(qū)社會(huì)工作依然是目前青少年社會(huì)工作的主流方法，但現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些比較新的變化，比如外展社會(huì)工作的運(yùn)用、機(jī)構(gòu)社會(huì)工作的注重等等，最新的社會(huì)工作發(fā)展充分考慮到了社會(huì)本身的發(fā)展，在青少年社會(huì)工作中，加入了一些比較新潮的觀念和方法，例如大眾文化與社會(huì)工作、環(huán)境保護(hù)與社會(huì)工作、大眾傳媒與社會(huì)工作、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)工作等等，這些新的社會(huì)變化的引入，為青少年社會(huì)工作的發(fā)展提供了新的方法和理論。

（二）研究方法

我們采用分層定比和典型抽樣方法，共選取350份樣本，發(fā)放問(wèn)卷350份，回收問(wèn)卷350份，其中有效問(wèn)卷348份。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）閘北區(qū)青少年服務(wù)對(duì)象生活狀況調(diào)查

對(duì)閘北區(qū)青少年服務(wù)對(duì)象的了解是做好青少年社會(huì)工作的前提和保障。閘北區(qū)區(qū)情相對(duì)比較復(fù)雜，發(fā)展相對(duì)比較落后，失學(xué)、失業(yè)的青少年比例比較高，而且這個(gè)總體數(shù)字一直在變化過(guò)程之中。因此，有必要對(duì)閘北區(qū)失學(xué)、失業(yè)的青少年作一個(gè)深入的調(diào)查，以便及時(shí)全面地掌握他們的生活狀況，從而更有效地開(kāi)展對(duì)特定青少年的服務(wù)。

1、主要特征

(1)群體分化明顯。當(dāng)今社會(huì)分化越來(lái)越明顯，這種分化同樣也表現(xiàn)在閘北區(qū)青少年服務(wù)對(duì)象身上，他們不是一個(gè)同質(zhì)群體，而更主要地是一個(gè)異質(zhì)群體，比如在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡構(gòu)成、性別構(gòu)成、家庭狀況等許多方面，青少年服務(wù)對(duì)象之間都存在有明顯的差異。

(2)受教育程度較高。接受調(diào)查的青少年服務(wù)對(duì)象學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對(duì)尚可，具有大中專學(xué)歷的占43.2%，接受教育水平較高可以使青少年更加容易接受專業(yè)社會(huì)工作的理念，更有助于青少年社會(huì)工作的開(kāi)展。此外，青少年服務(wù)對(duì)象繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿也非常強(qiáng)烈，而且，學(xué)習(xí)目的比較明確，更加注重實(shí)際應(yīng)用。

(3)工作意愿比較強(qiáng)烈。青少年服務(wù)對(duì)象中58.3%的人曾經(jīng)參加過(guò)工作，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，50.7%的青少年服務(wù)對(duì)象非常愿意參加工作，還有31.6%比較愿意參加工作。工作意愿的強(qiáng)烈意味著青少年服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展和參與社會(huì)的意愿非常強(qiáng)烈。

(4)家庭認(rèn)可程度較高。青少年服務(wù)對(duì)象中69.1%的人認(rèn)為家庭對(duì)自己影響很大或比較大。在承認(rèn)家庭對(duì)自己的重要影響時(shí)，大部分青少年認(rèn)為父母，尤其是父親對(duì)自己的影響最大，這種影響主要表現(xiàn)在人生觀、價(jià)值觀等的形成上。

(5)社區(qū)參與意識(shí)較強(qiáng)。盡管青少年對(duì)社區(qū)的影響力評(píng)價(jià)不高，但還是有48.4%的青少年很愿意或比較愿意參加社區(qū)組織的活動(dòng)。當(dāng)然，如果社區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較好，青少年參與積極性會(huì)更高，其中文娛活動(dòng)和體育鍛煉最為青少年服務(wù)對(duì)象所喜歡。

(6)對(duì)社會(huì)工作較為認(rèn)同。40.3%的青少年服務(wù)對(duì)象對(duì)青少年社會(huì)工作非常了解和比較了解。此外，還有42.6%的青少年服務(wù)對(duì)象非常愿意和比較愿意做一名青少年社會(huì)工作的志愿者。

(7)社會(huì)評(píng)價(jià)較高。49.1%的青少年服務(wù)對(duì)象認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)很好和比較好，另外，還有58.7%的青少年服務(wù)對(duì)象非?？春煤捅容^看好我國(guó)社會(huì)發(fā)展的前景。

2、現(xiàn)存問(wèn)題

(1)人戶分離現(xiàn)象嚴(yán)重。主要有三種：一是人在閘北，戶不在閘北；二是戶在閘北，人不在閘北；三是人戶都在閘北，但戶籍和居住地不在同一個(gè)街道。

(2)非完整家庭現(xiàn)象突出。近28%左右的調(diào)查對(duì)象因?yàn)楦鞣N原因生活在殘缺家庭之中，這個(gè)比例比較高，對(duì)于這樣一些特殊家庭中的青少年應(yīng)該給予更多的關(guān)心。

(3)生活困難家庭比較多。調(diào)查對(duì)象中79%的家庭月均收入低于3000元，62.4%的家庭月均收入低于2000元，25.9%的家庭月均收入低于1000元。

(4)社會(huì)資源整合較差。接受調(diào)查的大部分青少年對(duì)鄰居、居委會(huì)、街道和社區(qū)認(rèn)知和認(rèn)同程度很低，不懂得充分整合這些社會(huì)資源。而且，交往圈子比較狹小，交往對(duì)象過(guò)于單一，主要局限于同學(xué)和朋友，這些都將極大地限制青少年的社會(huì)發(fā)展。

（二）閘北區(qū)青少年社工工作現(xiàn)狀分析

1、主要特征

(1)高度的專業(yè)認(rèn)同感。閘北區(qū)青少年社工的專業(yè)認(rèn)同感非常強(qiáng)烈，無(wú)論是社會(huì)招聘人員還是公安借調(diào)人員都是如此，71%的社工認(rèn)為，社會(huì)工作非常重要，29%的人認(rèn)為，社會(huì)工作比較重要，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為社會(huì)工作不重要。

(2)強(qiáng)烈的專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。閘北區(qū)青少年社會(huì)工作是一次全新的探索，在社會(huì)工作開(kāi)展過(guò)程中，專業(yè)上的創(chuàng)新比比皆是，在既有的青少年社會(huì)工作理論基礎(chǔ)之上，結(jié)合閘北區(qū)的特殊性，閘北區(qū)青少年社會(huì)工作進(jìn)行了許多有益的嘗試和創(chuàng)新，鑒于“三失”青少年的特殊性和復(fù)雜性，閘北區(qū)青少年社工站積極推行分級(jí)預(yù)警服務(wù)制度，將青少年服務(wù)對(duì)象按照危機(jī)嚴(yán)重程度依次劃分為高、中、低三個(gè)等級(jí)，分別實(shí)行相應(yīng)的管理；此外，結(jié)合本區(qū)單親青少年的特征，社工又開(kāi)展了單親同質(zhì)小組“單親家庭自助小組”活動(dòng)；另外，根據(jù)閘北區(qū)青少年服務(wù)對(duì)象的特征，青少年社工將團(tuán)體康樂(lè)活動(dòng)作為主打方法，收到了很好的效果。

(3)政府部門(mén)的大力支持。閘北區(qū)青少年社會(huì)工作的開(kāi)展得到了各級(jí)政府部門(mén)的大力關(guān)心和支持，在“對(duì)專業(yè)青少年社會(huì)工作影響最大的三個(gè)職能部門(mén)”的調(diào)查中，青少年社工普遍認(rèn)為區(qū)政府是影響最大的部門(mén)，這說(shuō)明區(qū)政府在青少年社會(huì)工作推進(jìn)過(guò)程中做了許多富有成效的工作。此外，團(tuán)區(qū)委也為青少年社會(huì)工作的開(kāi)展聘請(qǐng)了專業(yè)督導(dǎo)，并與高校社會(huì)工作專業(yè)師資聯(lián)系，研究總結(jié)青少年社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)。另外，團(tuán)區(qū)委還與區(qū)檢察院簽署了合作協(xié)議，積極推進(jìn)罪錯(cuò)青少年的幫教工作。

(4)社會(huì)資源的綜合協(xié)調(diào)。為了更好地推進(jìn)閘北區(qū)青少年社會(huì)工作，團(tuán)區(qū)委努力整合已有的三支隊(duì)伍：“社區(qū)就業(yè)援助員”、“社區(qū)青少年輔導(dǎo)員”、“社區(qū)青少年工作者”，并將這三支隊(duì)伍與專業(yè)青少年社會(huì)工作隊(duì)伍有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。此外，又與“紅紅姐姐工作室”和“熱愛(ài)家園”等社會(huì)資源建立工作聯(lián)系，共同推進(jìn)服務(wù)青少年工作。在專業(yè)指導(dǎo)上，團(tuán)區(qū)委還與上海市青年干部管理學(xué)院、長(zhǎng)沙民政學(xué)院等高校聯(lián)合建立社工實(shí)習(xí)基地。閘北區(qū)青少年社工站本身也積極建立了一支志愿者隊(duì)伍，這些社會(huì)資源的綜合協(xié)調(diào)大大推動(dòng)了閘北區(qū)青少年社會(huì)工作的進(jìn)展。

2、現(xiàn)存問(wèn)題

(1)社工隊(duì)伍的雙軌制建構(gòu)。目前的閘北區(qū)青少年社工隊(duì)伍主要由兩塊人員構(gòu)成：第一塊是社會(huì)招聘人員，第二塊是公安借調(diào)人員。公安借調(diào)人員在人員編制、工資發(fā)放等方面與社會(huì)招聘人員完全不一樣。

(2)社工專業(yè)素養(yǎng)偏低。目前閘北區(qū)青少年社工隊(duì)伍總體構(gòu)成人員的社會(huì)工作專業(yè)素質(zhì)不太高，其中絕大多數(shù)人之前并沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)工作，也很少有人接受過(guò)專門(mén)的社會(huì)工作訓(xùn)練。

(3)評(píng)估激勵(lì)措施缺乏科學(xué)性。對(duì)青少年社工的評(píng)估應(yīng)該是績(jī)效評(píng)估、專業(yè)評(píng)估，而不是崗位評(píng)估，更不是簡(jiǎn)單化的出勤評(píng)估。盡管目前出臺(tái)了許多對(duì)青少年社工的評(píng)估激勵(lì)措施，但是，這些措施普遍缺乏科學(xué)性、合理性和公平性，尤其缺乏專業(yè)性。這些欠缺同樣也表現(xiàn)在對(duì)青少年社工的其它管理措施上。

(4)社工站缺乏人財(cái)物權(quán)。目前的社工站是一個(gè)虛體，只是一個(gè)傳聲筒，沒(méi)什么實(shí)際意義。造成這種尷尬局面的根本原因在于社工站沒(méi)有相應(yīng)的人財(cái)物權(quán)，這三權(quán)的缺乏直接導(dǎo)致了社工站的邊緣化。

(5)條塊分割、缺乏競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作。目前的青少年社工組織建構(gòu)缺乏足夠的靈活性和開(kāi)放性，社工與社工之間、街道社工小組與街道社工小組之間、區(qū)社工站與區(qū)社工站之間分裂割據(jù)、各自為政，僵化性與封閉性較強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象很難轉(zhuǎn)接、社工人員很難流動(dòng)，彼此之間缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)性和必要的協(xié)作性。

(6)多頭管理、干預(yù)過(guò)多。從目前的組織建構(gòu)上來(lái)看，閘北區(qū)青少年社工接受的是多方面、多層級(jí)的管理和指導(dǎo)，區(qū)社工站、市社團(tuán)、專業(yè)督導(dǎo)、區(qū)政府、區(qū)預(yù)防辦、團(tuán)區(qū)委、街道辦事處都可以對(duì)青少年社工發(fā)號(hào)施令，問(wèn)題是這些號(hào)令彼此之間可能會(huì)沖突，這就讓社工無(wú)所適從，接受調(diào)查的社工對(duì)此反響頗大。

(7)社會(huì)資源整合乏力。青少年社會(huì)工作是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)方方面面的力量協(xié)調(diào)支持，但是，目前青少年社會(huì)工作本身的運(yùn)作機(jī)制尚未真正理清，而且，社會(huì)工作與政府的關(guān)系也沒(méi)有完全理順，再加上社工本身的專業(yè)水平限制以及我國(guó)社會(huì)力量發(fā)育的先天不足，這使社工很難將現(xiàn)有的社會(huì)資源真正整合起來(lái)。

(8)社會(huì)認(rèn)同程度偏低。社會(huì)工作本身就是一個(gè)非常年輕的專業(yè)和職業(yè)，許多人甚至誤認(rèn)為青少年社工就是青保人員、就業(yè)援助員、低保申領(lǐng)員、街道干部、居委會(huì)干部等等，還有人認(rèn)為青少年社工其實(shí)就是交通協(xié)管員之類不尷不尬的角色。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

綜合支持模式是閘北區(qū)司法社會(huì)工作試點(diǎn)的結(jié)晶，是被實(shí)踐證明行之有效的社會(huì)工作新模式，也是上海市司法社會(huì)工作指導(dǎo)思想“政府主導(dǎo)推動(dòng)、社團(tuán)自主運(yùn)行、社會(huì)各方積極參與”在閘北區(qū)的實(shí)踐結(jié)果。

所謂綜合支持模式主要強(qiáng)調(diào)政府與社會(huì)力量的綜合協(xié)作，強(qiáng)調(diào)社會(huì)力量的綜合參與，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作與多方力量的綜合支持，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作專業(yè)方法的綜合運(yùn)用。在這個(gè)基本思路下，我們認(rèn)為，應(yīng)著力構(gòu)建綜合支持的青少年社會(huì)工作新模式。

（一）立足專業(yè)、創(chuàng)新品牌

專業(yè)性是青少年社會(huì)工作的立足之本，也是青少年社會(huì)工作發(fā)展的必由之路，在青少年社會(huì)工作進(jìn)一步的推進(jìn)過(guò)程中，專業(yè)化建設(shè)應(yīng)該在青少年社會(huì)工作的專業(yè)研究、專業(yè)督導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)操作等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層面全面展開(kāi)。

創(chuàng)新意識(shí)是青少年社會(huì)工作的根本保障，中國(guó)有特殊的國(guó)情，閘北區(qū)有特殊的區(qū)情，在青少年社會(huì)工作的具體實(shí)踐中，決不能盲目照搬其他國(guó)家和地區(qū)的青少年社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該以閘北區(qū)為根本，勇于探索，大膽創(chuàng)新。

品牌意識(shí)是青少年社會(huì)工作的旗幟，也是專業(yè)創(chuàng)新的必然結(jié)果，閘北區(qū)青少年社會(huì)工作應(yīng)該有足夠的智慧、信心和勇氣，精心打造屬于自己的專業(yè)品牌，以便更好地服務(wù)于青少年，引領(lǐng)上海乃至全國(guó)青少年社會(huì)工作發(fā)展。

（二）塑造青少年綜合服務(wù)品牌

閘北區(qū)青少年社會(huì)工作在實(shí)踐過(guò)程中已經(jīng)有了許多探索和創(chuàng)新，比如團(tuán)體康樂(lè)活動(dòng)，以及單親家庭自助互助小組，但是，這些活動(dòng)還有些單一，過(guò)于注重小組社會(huì)工作方法。實(shí)際上，小組社會(huì)工作只是社會(huì)工作常用的三大方法之一，而且，目前社會(huì)工作發(fā)展的國(guó)際性趨勢(shì)是綜合運(yùn)用多種專業(yè)方法，比如個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作以及外展社會(huì)工作、個(gè)案管理等等。因此，閘北區(qū)青少年社會(huì)工作精心打造的專業(yè)品牌不應(yīng)該是單一的社會(huì)工作方法，而應(yīng)該是綜合性社會(huì)工作方法，也就是青少年綜合服務(wù)。還有一個(gè)重要原因，目前，全市其它區(qū)的青少年社會(huì)工作基本上都停留在單一社會(huì)工作方法的運(yùn)用上，閘北區(qū)先行一步，可以對(duì)其它區(qū)青少年社會(huì)工作的發(fā)展起到應(yīng)有的模范帶頭作用。另外，綜合服務(wù)的青少年社會(huì)工作也正好與綜合支持的閘北區(qū)社會(huì)工作新模式相契合。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)、拓展研究

在青少年社會(huì)工作專業(yè)推進(jìn)過(guò)程中，專業(yè)、高效而又敬業(yè)的督導(dǎo)的作用至關(guān)重要，因此，對(duì)專業(yè)督導(dǎo)的進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)該是下一步的工作重心所在。建議對(duì)督導(dǎo)實(shí)行競(jìng)聘制與合同制，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，選拔最適合的督導(dǎo)；通過(guò)合同，刺激督導(dǎo)最大限度地發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)作用。

對(duì)青少年社會(huì)工作的深度研究是發(fā)展青少年社會(huì)工作的本源推動(dòng)力，及時(shí)總結(jié)青少年社會(huì)工作推進(jìn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能不斷保持青少年社會(huì)工作的健康發(fā)展。建議每半年或一年可以將青少年社會(huì)工作推進(jìn)過(guò)程中所遇到的代表性問(wèn)題，以課題的形式向相關(guān)專家招標(biāo)，以便通過(guò)最好的專家獲得最好的研究成果。

（四）專家主導(dǎo)、一口上下

在青少年社會(huì)工作推進(jìn)過(guò)程中，政府部門(mén)、社團(tuán)、專家等多重聲音、多頭管理一直是一個(gè)難解的癥結(jié)，團(tuán)區(qū)委應(yīng)該進(jìn)一步理順政府、社團(tuán)、專家、社工的內(nèi)在關(guān)系，抓大放小，盤(pán)活全局。建議團(tuán)區(qū)委將他們之間的關(guān)系定為：專家理論指導(dǎo)、政府資源協(xié)調(diào)、社工具體實(shí)踐。在青少年社會(huì)工作推進(jìn)中，要進(jìn)一步強(qiáng)化專家的主導(dǎo)作用，在專業(yè)上樹(shù)立專家的絕對(duì)權(quán)威，集體論證，專家決斷。專業(yè)上的變通要通過(guò)專家一人之口，上傳下達(dá)。

（五）科學(xué)評(píng)估、有效激勵(lì)

科學(xué)的評(píng)估、有效的激勵(lì)是青少年社會(huì)工作持續(xù)、高效推進(jìn)的必需，也是充分調(diào)動(dòng)青少年社工積極性的有效手段，建議團(tuán)區(qū)委盡快委托專家制定專業(yè)的評(píng)估方法，對(duì)社工實(shí)行科學(xué)管理。另外，要采用多種方式對(duì)社工進(jìn)行激勵(lì)，打破唯文憑論工資的錯(cuò)誤觀念，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，根據(jù)社工工作績(jī)效分別實(shí)行不同方式、不同層級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。團(tuán)區(qū)委最好能夠募集專項(xiàng)基金，作為對(duì)青少年社工的長(zhǎng)期激勵(lì)。

（六）權(quán)力下放、健全配備

團(tuán)區(qū)委應(yīng)該給區(qū)青少年社工站更多的人財(cái)物的支配權(quán)力，進(jìn)一步將區(qū)青少年社工站實(shí)體化，推動(dòng)區(qū)社工站獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，對(duì)街道社工點(diǎn)配備必需的辦公活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使每個(gè)社工增強(qiáng)自主性、激發(fā)創(chuàng)造性。團(tuán)區(qū)委應(yīng)該脫離對(duì)青少年社工具體的事務(wù)性指導(dǎo)，更對(duì)地給與政策和資金等宏觀方面的支持和協(xié)調(diào)。

（七）動(dòng)態(tài)管理、有序競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng)是保持青少年社會(huì)工作活力和創(chuàng)造的有效手段，團(tuán)區(qū)委應(yīng)該進(jìn)一步打破青少年社會(huì)工作僵化的用人制度和封閉的工作制度，鼓勵(lì)青少年社工的區(qū)際流動(dòng)，推動(dòng)青少年社工的招聘與解聘，施行青少年事務(wù)的競(jìng)聘招標(biāo)制度，引入其他社會(huì)團(tuán)體和組織參與競(jìng)爭(zhēng)，保持青少年社會(huì)工作持續(xù)的創(chuàng)新能力。

（八）加大宣傳、增強(qiáng)認(rèn)同

團(tuán)區(qū)委應(yīng)該通過(guò)多種途徑、動(dòng)員多種媒介、采用多種方式，加大對(duì)社會(huì)工作的宣傳力度，以增強(qiáng)社會(huì)工作的知曉度，提升社會(huì)工作的認(rèn)同感，為青少年社會(huì)工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

（九）整合資源、全面推進(jìn)

青少年社會(huì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方力量全面協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)。閘北團(tuán)區(qū)委可以首先整合自己旗下的社會(huì)力量，如“青年就業(yè)援助員”、“社區(qū)青少年輔導(dǎo)員”、“社區(qū)青少年工作者”，以及其它社會(huì)團(tuán)體和組織如“紅紅姐姐工作室”、“熱愛(ài)家園”等；其次，整合檢察院、勞動(dòng)局、街道辦事處、職業(yè)介紹所、社會(huì)保障中心等職能部門(mén)；再次，整合居委會(huì)、社區(qū)等社會(huì)組織；最后，整合高校專家、社會(huì)志愿者、企業(yè)等其它力量，為青少年社會(huì)工作的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

（十）多方交流、拓寬視野

社會(huì)工作是一個(gè)很年輕的職業(yè)，也正因?yàn)槟贻p，所以發(fā)展很快，創(chuàng)新很多。團(tuán)區(qū)委應(yīng)該更多地走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。多與市內(nèi)、國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際青少年社會(huì)工作前沿人物交流，感受最前沿的青少年社會(huì)工作理論與實(shí)踐，始終保持領(lǐng)先地位。同時(shí)，為青少年社工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、進(jìn)修和參觀機(jī)會(huì)，定期為青少年社工開(kāi)辦最新的青少年社會(huì)工作專題講座和輔導(dǎo)，幫助青少年社工不斷提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。