第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一單元測(cè)試卷

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一單元檢測(cè)卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。10′

huīh?ngwēi ?wǔ jǐyín zhuāng sù guǒpiāo miǎoqìp?cán kùbēi fan yù ju? r?ng qiàkāng kǎi jīáng

()()()()()()()()()()

二、根據(jù)給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的讀音，下面畫好橫線。2′×4=8′

1、南通州北通州，南北通州通南北；東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪，東西〖dōng xīdōng xi〗當(dāng)鋪當(dāng)東西〖dōng xīdōng xi〗。

2、“老子〖lǎo zǐlǎo zi〗是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，所以你將其讀成老子〖lǎo zǐlǎo zi〗是不對(duì)的。”張林對(duì)小紅說(shuō)。

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。3′×4=12′

負(fù)（）頑抗悲憤欲（）與世長(zhǎng)（）風(fēng)帆（）空

四、判斷下面的說(shuō)法是否正確。12分

1．“人們慶祝打仗的勝利，個(gè)個(gè)載歌載舞?！边@句話中“載”的讀音為zǎi。（）

2．“我家住在學(xué)校附近?！迸c“我在學(xué)校附近住。”意思不一樣。（）

3.“這件事誰(shuí)也不能否認(rèn)是小王干的。”換一種說(shuō)法是“這件事不是小王干的”（）

4．“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”“元”的意思是“本來(lái)”，“但”的意思是“但是”，“同”的意思是“統(tǒng)一”。這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人杜牧。()

5．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”表現(xiàn)了詩(shī)人歸心似箭及收復(fù)失地的喜悅心情。（）

6．聽(tīng)到申奧成功的消息，全國(guó)人民欣喜若狂。這句中“欣喜若狂”含貶義。（）

五、按要求寫句子。

1、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2′×4=8′

（1）（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）能取得勝利。

（2）你（）答應(yīng)過(guò)他，（）該跟他一塊去。

（3）“（）你去，（）讓小林和小張一起去。”劉科長(zhǎng)說(shuō)。

“（）你去，（）讓小林和小張一起去？”劉科長(zhǎng)問(wèn)我。

2、把句子補(bǔ)充完整，使它們成為比喻句或擬人句。2′×2=4′

（1）你瞧，那一棵棵雪松。

（2）河里的小魚(yú)。

3、把反問(wèn)句改成陳述句。2′×2=4′

既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？_______________________________________________________ 如果他是個(gè)懶人，他又怎會(huì)知道有幾棵小樹(shù)苗枯萎了呢？_____________________________________________

4、把陳述句改成反問(wèn)句。2′×2=4′

臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。___________________________________________這樣做是違法的，你不是不知道。_______________________________________________________

5、修改病句。（三處標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，五處語(yǔ)病。）1′×9=9′

秋天的早晨，當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味?？?，桂花，月季花，菊花和桃花等競(jìng)相開(kāi)放，多么惹人喜愛(ài)呀。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮??！

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。10′＋10′＋3′＝23′

1、我們愛(ài)你——

2、《聞官軍收河南河北》的作者是《示兒》的作者代”，但從詩(shī)句“?！焙汀?。中能感受兩位詩(shī)人都是。

3、讀完了《把我的心臟帶回祖國(guó)》后，我們被肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神深深地打動(dòng)了。請(qǐng)你寫一句有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的詩(shī)句或名言。

七、默背“1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄……疾馳而去。”回答問(wèn)題。2′×3＝6′

1.鄉(xiāng)。

2.“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄?！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦

第二篇：六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第七單元測(cè)試卷

六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第七單元測(cè)試卷

班級(jí)姓名.一、看拼音寫字詞。5%

lìguìxīzhōusuōduǎnpíǎoliàngjiěxīmia

（）（）（）（）（）（）

二、多音字組詞。4%

la（）pēn（）ju?（）āi（）

樂(lè)噴覺(jué)挨

yua（）pan（）jiào（）ái（）

三、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。6%

1.景：① 風(fēng)景② 景象、情況③ 景仰、佩服

景慕（）遠(yuǎn)景規(guī)劃（）風(fēng)景美麗（）

2.益：① 增加② 有好處③ 更

日益壯大（）良師益友（）延年益壽（）

四、把下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。8%

1.飛蛾撲火——2.泥菩薩過(guò)河——

3.八仙過(guò)海——4.十五只吊桶打水——

5.竹籃打水——6.啞巴吃黃蓮——

7.小蔥拌豆腐——8.千里送鵝毛——

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。10%

《凡卡》這篇課文是國(guó)著名作家寫的?？蓱z的凡卡過(guò)著，課文主要從、、三方面來(lái)寫。在寫信過(guò)程中穿插了兩次往事回憶，一次是，另一次是。

六、讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一文，你有什么感想？7%

答：..七、讀短文，按要求作答。25%（6+5+5+9）

螞蟻和喜鵲

有一天，一只螞蟻從樹(shù)上爬下來(lái)，到水塘邊去喝水，一不小心掉到水里去了。螞蟻著急

喊：“救命，救命！”

喜鵲在樹(shù)上聽(tīng)見(jiàn)了，連忙銜一片樹(shù)葉丟到水塘里。螞蟻看見(jiàn)，就趕快爬

上樹(shù)葉。樹(shù)葉載著螞蟻，順著風(fēng)兒漂浮到岸邊。螞蟻對(duì)喜鵲說(shuō)：“謝謝你救了我?！毕铲o笑笑說(shuō)：“不用謝，以后你要小心點(diǎn)！”

過(guò)了幾天，有個(gè)獵人到樹(shù)林里來(lái)打鳥(niǎo)。螞蟻看見(jiàn)了，就偷偷地爬到獵人的脖子上。當(dāng)那個(gè)

獵人瞄準(zhǔn)喜鵲，正準(zhǔn)備開(kāi)槍時(shí)，螞蟻狠狠咬了獵人一口。獵人腦袋一晃，沒(méi)有打中喜鵲，喜鵲得救了。

喜鵲飛到獵人身后，對(duì)螞蟻說(shuō)：“小螞蟻，太感謝你了！”螞蟻說(shuō)：“不用

謝。上次我掉到水塘里，要是沒(méi)有你幫助，我早就淹死了。”

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上選填一個(gè)字。（的、地、得、了、過(guò)）

2.螞蟻是怎樣得救的？..3.喜鵲又是怎樣得救的？..4.讀了這則童話故事，你體會(huì)到了什么？.八、作文。35%

凡卡把信寄出去，回來(lái)后睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)。第二天醒來(lái)??（到底后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，寫一篇記敘文。）

附加題。

1.選擇恰當(dāng)?shù)娜龂?guó)人名，將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

⑴（）舞劍——意在沛公⑵（）敗走華容道——不出所料

⑶（）打黃蓋——愿打愿挨⑷（）借東風(fēng)——巧用天時(shí)

2.將以下古詩(shī)句補(bǔ)充完整。

⑴人有悲歡離合，.⑵問(wèn)君能有幾多愁，.3、分辨下列句子是屬于動(dòng)態(tài)描寫或是靜態(tài)描寫，在括號(hào)內(nèi)注明。

（1）草原四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。（）

（2）看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。（）

（3）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。（）

（4）假山下的水池里，無(wú)數(shù)小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，還不時(shí)地吹著泡泡。（）2

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)期中測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)期中測(cè)試卷

一、給下面漢字的注音加上聲調(diào)符號(hào)。（5％）

cong聰 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian騙

ji及 chang腸 sui隨 deng登 mo默 zun尊

zhen珍 liao料 jue決 nong濃

二、用√標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音（4％）（略）

三、聯(lián)系句子解釋帶點(diǎn)字的意思。

四、寫反義詞。（4％）

新鮮-_______

驕傲-_______

五、按照一定順序重新排列下面詞語(yǔ)。（4％）

1．菊花 迎春花 臘梅花 荷花

______________________________________________

2．澆水 播種 買種 翻地

______________________________________________

六、讀句子，劃去括號(hào)里不合適的詞。（3％）

1．挖掘沙土的農(nóng)民（發(fā)現(xiàn) 發(fā)掘 發(fā)覺(jué)）沙土里有一段潔白的象 牙。

2．秦國(guó)（因?yàn)?之所以 由于）不敢進(jìn)攻趙國(guó)，就（因?yàn)橹?由于）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。

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七、讀下文，改正文中有毛病的地方。（5％）

王紅上學(xué)經(jīng)長(zhǎng)遲到。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的培育，這個(gè)缺點(diǎn)他改變了。從此，他在也不遲到了。

八、按課文內(nèi)容填空。（6％）

1．這種境界，既（），又（），既愿（）又想（）。

2．（）兄弟登高處，（）茱萸少一人。

九、讀句子，并用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。（4％）

十、讀《第一場(chǎng)雪》的選文，回答問(wèn)題。（5％）

俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年?！边@個(gè)話有充分的科學(xué)根據(jù)，并不是一句迷信的成語(yǔ)。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪融化成水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。我相信這一場(chǎng)十分及時(shí)的大雪，一定會(huì)促進(jìn)明年小麥的豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)民把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好，所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。

1．”瑞雪兆豐年“的”兆“用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（）。

”兆“的意思是（）。（2分）

2．為什么說(shuō)”瑞雪兆豐年"？（3分）

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十一、閱讀下文，回答問(wèn)題。（19％）

深山含笑

我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。

從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……

1．把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）

2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

________________________________________________

_________________________________________________

3．在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。（2分）

4．用‖把全文分為3段，并寫出第二段的段落大意。（5分）

_______________________________________________

5．注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

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十二、作文（35％）

題目：那件事我真難忘

要求：表現(xiàn)中心思想的地方要具體細(xì)致，用詞恰當(dāng)，表達(dá)真情實(shí)感。

第四篇：第十一冊(cè)語(yǔ)文第二單元綜合測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元試卷

六年（）班號(hào)數(shù)______姓名__________成績(jī)_______

一、看誰(shuí)寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。(10分)chà dàoqī liángmiǎn lìzǔ náokuáng fēng nù háo()()()()()jiān jùzhēn zhìaliabì miǎnqǐnbùānxí()()()()()

二、選詞填空。（4分）①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了。[周密精密] ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。[周密精密] ③他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。[毅然斷然] ④對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。[毅然斷然]

三、給劃?rùn)M線的詞語(yǔ)選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再問(wèn)。（）①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問(wèn)。

四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。（11分）

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）①大模大樣（ABAC式）（）（）（）②空空如也（AABC式）（）（）（）

2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）（）崖峭壁思（）起伏可見(jiàn)一（）（）空如洗百（）不回（）人譏笑水（）石出牙牙學(xué)（）歡歌（）舞（）居樂(lè)業(yè)

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（4分）

1、人怎么不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)呢？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問(wèn)句）

4、春天來(lái)了，花兒開(kāi)了。（改為擬人句）

六、按課文填空。（9分）1.塞外常常_________，_________，__________________。2.白天，他_________，__________________；晚上，__________________。3.古往今來(lái)，有多少仁人志士胸懷祖國(guó)，除了詹天佑，我還知道_________、_________、_________等愛(ài)國(guó)人士。

七、課外閱讀。（15分）1956年10月8日，錢學(xué)森博士從美國(guó)回到了祖國(guó)。到達(dá)北京的第二天，他就帶著全家人來(lái)到天安門廣場(chǎng)。望著雄偉的天安門城樓，他激動(dòng)地說(shuō)：“我相信我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在我終于回來(lái)了?！卞X學(xué)森在美國(guó)留學(xué)期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，獲得博士學(xué)位，成了航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。在他的導(dǎo)師馮·卡門教授指導(dǎo)下，他在火箭研究方面取得很大進(jìn)展。他被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授，并負(fù)責(zé)航空新技術(shù)的研究。在美國(guó)，金錢、地位、名譽(yù)，他都有了。但是，當(dāng)他聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息后，立即決定放棄在美國(guó)的一切。他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量?！泵绹?guó)當(dāng)局聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森想回國(guó)，十分害怕，害怕他帶回航空新技術(shù)，使新中國(guó)的科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，就采用了卑鄙的手段迫害他。1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國(guó)手續(xù)，買好了回國(guó)的飛機(jī)票，把行李交給了搬運(yùn)公司。然而就在這時(shí)，他接到美國(guó)移民局的通知：不準(zhǔn)回國(guó)！他只好退掉飛機(jī)票。美國(guó)海關(guān)把他的行李打開(kāi)檢查，硬說(shuō)里面藏著重要機(jī)密，說(shuō)錢學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國(guó)的教科書和筆記本。幾天之后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無(wú)休止的折磨。每天晚上，看守人員隔10分鐘就進(jìn)來(lái)開(kāi)一次燈，使他根本不能休息，半個(gè)月時(shí)間，他的體重就下降了30磅。美國(guó)當(dāng)局對(duì)錢學(xué)森的迫害，引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)朋友出面營(yíng)救錢學(xué)森。他們募捐集資15000美金，把錢學(xué)森從拘留所保釋出來(lái)。但是，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局仍不放松對(duì)他的迫害，他的行動(dòng)繼續(xù)受到限制，信件和電話都受到監(jiān)視和檢查。然而，錢學(xué)森沒(méi)有屈服，他不斷提出要求：離開(kāi)美國(guó)，回到祖國(guó)去。這樣，他堅(jiān)持斗爭(zhēng)了5年。他的斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)主持正義的人們的支持，更得到了中國(guó)政府和中國(guó)人民的極大關(guān)懷。敬愛(ài)的周總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心，親自過(guò)問(wèn)他的情況，并指示參加中美兩國(guó)大使級(jí)會(huì)晤的中國(guó)代表，在會(huì)晤中提出錢學(xué)森博士回國(guó)的問(wèn)題。1955年，這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)終于取得了勝利，美國(guó)政府被迫同意錢學(xué)森回國(guó)。1956年9月17日，錢學(xué)森登上了返回祖國(guó)的輪船，10月8日到達(dá)廣州。他含著幸福的淚花回到了祖國(guó)的懷抱?；貒?guó)以后，錢學(xué)森在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。3分堅(jiān)持（）痛苦（）平庸（）

2、請(qǐng)用錢學(xué)森說(shuō)話的語(yǔ)句，為文章加個(gè)小標(biāo)題。______________________2分

3、概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。3分

4、讀文章中畫“______”的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。3分

5、讀了這篇文章，請(qǐng)你寫出有關(guān)熱愛(ài)祖國(guó)的名人名言2句。2分 ①②

6、國(guó)慶節(jié)將至，如果讓你為大家挑選兩首歌頌祖**親的歌，歌曲的名字分別是：。2分

七、作文（40分）在祖國(guó)生日臨近時(shí)，請(qǐng)你聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷與感受，用發(fā)現(xiàn)的眼光，以“我發(fā)現(xiàn)了祖國(guó)的美”為主題，寫一篇文章歌頌祖國(guó)，注意結(jié)合具體的事例，并寫出自己的真情實(shí)感。

第五篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一單元單元計(jì)劃

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一單元單元計(jì)劃

第一單元單元計(jì)劃

一、本單元的主要內(nèi)容

本單元共三篇課文，兩篇描寫祖國(guó)的山水，景美，文也美；三首古詩(shī)的含義深刻，啟發(fā)我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣?duì)待生活。經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)本單元的課文，讓同學(xué)們?cè)囍ㄟ^(guò)自學(xué)讀懂課文，理解課文的主要內(nèi)容。特別要注意邊讀邊展開(kāi)想象，是課文中所描述的景物在腦海中浮現(xiàn)?！豆鹆稚剿肥潜締卧牡谝黄恼隆Ｕn文描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，贊美了祖國(guó)的錦繡河山，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。文章構(gòu)思精巧，句段精美，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。全文重點(diǎn)突出，條理清楚，是本單元重點(diǎn)訓(xùn)練用段意歸并發(fā)的好例子，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，描述生動(dòng)逼真，其中抓住桂林山水的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的典范?！读趾！肥侵骷依仙嵯壬淖髌?，他用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們介紹了大興安嶺的原始森林，表達(dá)了對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情，文章文筆流暢，層次分明，具體描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合，展開(kāi)聯(lián)想與抒發(fā)感情相結(jié)合，把大興安嶺原始森林的美表現(xiàn)得淋漓盡致；三首古詩(shī)的含義深刻，啟發(fā)我們?cè)鯓由?，怎樣?duì)待生活。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.讀熟且會(huì)寫各課生字，掌握各課重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2.理解課文內(nèi)容，了解桂林山水的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大

好河山的感情。

3.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文；領(lǐng)會(huì)作者觀察，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比描寫的方法。

4.了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到美的教育和熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。

5.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和描寫景物中表達(dá)思想感情的不同方法，并能有感情的朗讀課文。

6.學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，要理解詩(shī)句的意思。7.了解學(xué)習(xí)作者要贊頌的精神。8.背誦三首古詩(shī)。三．教學(xué)重點(diǎn)。

1．理解桂林山水的特點(diǎn)并能口述。2.體會(huì)文句及桂林山水的美。

3.了解作者是從哪幾方面描繪大興安嶺景物特點(diǎn)的？ 4.了解比喻、擬人的修辭手法，討論、體會(huì)其好處。5.理解詩(shī)句。

6.理解詠物頌人的寫作目的。四．教學(xué)準(zhǔn)備。小黑板，課件。五．教學(xué)課時(shí)。

8-11課時(shí)。（其中，精讀課文4～5課時(shí)，略讀課文2～3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2～3課時(shí)，“回顧〃拓展”2課時(shí)。）