第一篇：初三年級中考復(fù)習(xí)方案

初三年級中考復(fù)習(xí)方案

一、樹立一種思想：書本書本，以書為本，充分發(fā)揮教科書的工具性、示范性

1、基礎(chǔ)知識來源于課本

2、閱讀理解也與課本緊密相聯(lián)

①小說環(huán)境描寫中的作用

②說明方法及其作用

③體會句子中加點(diǎn)詞語的含義

下面是九年級下冊《綜合學(xué)習(xí)與探究》中作文訓(xùn)練題：

（1）、你想到過嗎？我們每天享用的一切，無一不是自然的賜與。請寫一篇為“感謝您的恩賜”的文章，向萬物表示感激。

（2）、（第四單元）本單元寫到人物，無論是在國家危急存亡關(guān)頭，還是面對人民疾苦，他們總是能想到自己的責(zé)任，盡自己的努力。因?yàn)橛辛怂麄兊膴^爭和呼感，中華民族的歷史才寫下了光輝的篇章。請以“責(zé)任”為話題，寫一篇500字左右的文章，題目自擬。

（3）、有什么樣的人生追求，就會說出什么樣的話。學(xué)習(xí)本單元的文章，我們會發(fā)現(xiàn)，面對種種社會現(xiàn)實(shí)，古人有他們自己的原則或主張，能發(fā)出自己的聲音。千百年來，他們的言行產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請以“遙遠(yuǎn)的聲音”為題，寫一篇讀后感。

這些作文題明顯有以下特點(diǎn)：

關(guān)注成長，注重自我體驗(yàn)與感悟；關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的生活熱情；關(guān)注生命，體現(xiàn)學(xué)生的精神品質(zhì)；關(guān)注人文，滲透文化氣息。所以從一定程度上說，語文課與作文課是一個(gè)硬幣的兩面，密不可分；每一篇優(yōu)秀課文，都是寫作的范文。所謂得法于課內(nèi)，得益于課外。

二、圍繞兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是源，《中考說明》是流。《中考說明》是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化與解讀，對具體教學(xué)更具有指導(dǎo)意義。它詳細(xì)地規(guī)定了考試要求、考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)和難度以及知識能力所要達(dá)到的目標(biāo)與層次。

三、擬定三個(gè)計(jì)劃：階段進(jìn)度計(jì)劃、類弄專題計(jì)劃、知識考點(diǎn)計(jì)劃

1、階段進(jìn)度計(jì)劃（塊）：初

一、初

二、初三內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)間合理分配，做到一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)效果：基礎(chǔ)知識一網(wǎng)打盡。注意一個(gè)原則：注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。

2、類型專題計(jì)劃（線）：基礎(chǔ)性專題：集中時(shí)間訓(xùn)練；閱讀理解專題，定時(shí)有序訓(xùn)練；作文訓(xùn)練，重在平時(shí)，定時(shí)寫作。

3、知識考點(diǎn)計(jì)劃（點(diǎn)）：根據(jù)中考說明中閱讀理解的知識點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)訓(xùn)練。

四、提出四點(diǎn)建議

1、根據(jù)遺忘規(guī)律，有意安排重復(fù)訓(xùn)練，做到知識螺旋式積累。

方法：隔天細(xì)致溫習(xí)（檢查）、一周分類小結(jié)（測試）、三周瀏覽回顧（提醒）

2、自己多一些理性，學(xué)生多一些總結(jié)

做法：（1）認(rèn)真閱讀教材教參，帶著自己對中考語文知識考點(diǎn)的敏感；

（2）仔細(xì)研究試題，歸納總結(jié)題型的特點(diǎn)與解題技巧、方法

（3）轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，由依賴時(shí)間出成績到教學(xué)流程精細(xì)管理出效益的轉(zhuǎn)變

（4）先改變學(xué)生，再提高成績

①給學(xué)生一個(gè)信心（人的潛能是無窮的，人的智慧也是無窮的），讓學(xué)生擁有持久的學(xué)習(xí)激情

②教學(xué)生一種方法（及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)回顧，緊跟檢測），讓他有“老師講過我都掌握了”的感覺，使他輕松上陣

③讓學(xué)生形成一種意識（每做一題都記憶猶新，每錯一題都刻骨銘心）：提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)憂患意識。

第二篇：九中初三年級備戰(zhàn)中考方案

武安市第九中學(xué)2012年中考備考方案

為了保證我校2012年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我校2012年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

我校2012年的中考備考工作，加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于抓好學(xué)生的整體成績的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好尖子生的培優(yōu)工作，抓好我校2012年中考工作，確保實(shí)現(xiàn) “中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭我校2012年中考成績再創(chuàng)輝煌。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1.力爭2012年中考一中第一批提前入取生突破3人。

2.中考一中上線人數(shù)達(dá)到10人，三中上線人數(shù)25人。

三、工作措施與方法

1.狠抓培尖抓緊教學(xué)進(jìn)度，力爭兩周內(nèi)結(jié)課。在整體結(jié)課后，組織培優(yōu)班，抓好尖子生培優(yōu)突破。

2.領(lǐng)導(dǎo)深入課堂常規(guī)性巡堂和聽課制度，促進(jìn)師生的教與學(xué)，提高課堂效率。

3.重視班級管理引導(dǎo)班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)，適時(shí)召開以中考為主題的班會，傳達(dá)中考信息，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系班主任要定期作好家訪溝通工作，爭取家長的支持、配合。

5.開展教師承包學(xué)生制度將全班學(xué)生以優(yōu)中差搭配分組承包給 1

每位老師，負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

6．把握中考信息注重對中考試題的研究，及時(shí)獲取當(dāng)前中考最新信息，加強(qiáng)與市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)的信息溝通。不定期召開科任教師會議，研究中考問題及對策，積極收集、傳達(dá)中考信息，統(tǒng)一組織階段測試，探討中考命題方向。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

7.認(rèn)真抓好學(xué)科集體備課堅(jiān)決向45分鐘課堂要質(zhì)量，狠抓有效課堂，杜絕低效、隨意課堂。不定期召開學(xué)科教師座談會，了解學(xué)科教學(xué)情況。

8.以考試促教學(xué)認(rèn)真策劃好每一次考試成績總結(jié)會、學(xué)生思想動員會、教師教學(xué)成績分析會，有理、有力的激發(fā)教師和學(xué)生的信心，鼓舞斗志。

9.勵志活動按計(jì)劃開展百日誓師大會，多種形式的感恩、勵志活動，端正學(xué)生的思想，激起學(xué)生求知的欲望。

10.認(rèn)真準(zhǔn)備好體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試的備考工作以及中考報(bào)名工作，爭取零失誤。

四、備考日程安排

第一階段（2月8日—2月底）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。

第二階段（3月——4月中旬）：第一輪復(fù)習(xí)

本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。

第三階段（4月中旬——5月中旬）：第二輪復(fù)習(xí)

本階段以分類復(fù)習(xí)為主，突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)。在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。特別要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力及應(yīng)變能力，做到“舉一反三”、“觸類旁通”。

第四階段（5月中旬——6月中旬）：第三輪復(fù)習(xí)

本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。

我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過師生的共同努力，我校今年中考一定會再續(xù)輝煌！

武安市第九中學(xué)

二0一二年一月

獎懲方案草稿

一，本學(xué)期計(jì)劃組織四次模擬考試，對每次考試的第一名給以一定的獎勵。

二，在四次整體考試之外，計(jì)劃組織1-2次的薄弱學(xué)科單科競賽，作

為調(diào)動積極性和糾正偏科的輔助手段。

三，中考獎勵由學(xué)校規(guī)劃。

第三篇：初三年級體育中考模擬考試方案

初三年級體育中考模擬考試方案

為了初三學(xué)生能取得更好的體育成績，并檢驗(yàn)前一階段訓(xùn)練的成果，根據(jù)2014年桐廬縣初中畢業(yè)升學(xué)體育考試要求，我校決定進(jìn)行

初三年級體育中考模擬考試方案

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)組：方龍申屠忠明程永國

2、工作組：龔葉偉盛劍平方華君

3、領(lǐng)隊(duì)：初三各班班主任

4、裁判組：初三年級各科任教師

5、后勤組：李明華

6、場地、器材：初三體育教師

二、考試時(shí)間：3月14日中午12:20開始

三、考試方法：

考試所有形式與考試流程參照2014年體育中考的模式（提示：因考慮50米和800/1000造成場地沖突，因此選擇50米的同學(xué)要先第一時(shí)間去測試好）

四：裁判員安排：

1、50米和800/1000裁判員

吳照華盛立鋒沃艷欣免考學(xué)生兩名

2、立定跳遠(yuǎn)裁判員

方敏葉吳瑩免考學(xué)生兩名

3、實(shí)心球裁判員

施建理陳愛琴陳玲免考學(xué)生兩名

4、籃球上籃裁判員

鄭鈺尹小苗

5、引體向上和仰臥起坐裁判員

朱國才林琪歡

教務(wù)處體育組

2014年3月12日

第四篇：初三年級數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)個(gè)人工作計(jì)劃

初三年級數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，結(jié)合所教班級的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在保住A層尖子生的同時(shí)，并在Ｂ層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ層C層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績。

二、學(xué)情分析

本班雖然是年級的好班，但是由于分班較遲，很多學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，在數(shù)學(xué)這一學(xué)科中優(yōu)差生成績相差較懸殊，雖然學(xué)生總體說來還是良性的，健康的進(jìn)步和成長但是有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性較差.。本學(xué)期轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，班上約有四分之一的同學(xué)還未進(jìn)入狀態(tài)。

三、備考目標(biāo)：

1．面向全體，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2.立足于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力的考查。

3．關(guān)注對應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題能力的考查，重視試題的教育意義

4．注重重要的數(shù)學(xué)思想方法的考查，突出分析問題和解決問題的能力。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排和教學(xué)進(jìn)度

復(fù)習(xí)的四個(gè)輪次：

第一輪復(fù)習(xí)（3月25---4月25）：各單元復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)的目的(1)在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。②掌握解題的基本方法，需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判 1

別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。③掌握解題的基本技能。應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。

（2）復(fù)習(xí)的宗旨：知識系統(tǒng)化 在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。①數(shù)與代數(shù) 分為3個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。②空間和圖形 分為3個(gè)大單元：幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形 ③統(tǒng)計(jì)與概率 分為2個(gè)大單元：統(tǒng)計(jì)與概率

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ) 中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

（2）必須深鉆教材，不能脫離課本 按中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。（3）掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā) 數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反

三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。

第二輪復(fù)習(xí)（4月26—5.15）：專題訓(xùn)練及測試

（1）目的：融會貫通考綱上的所有知識點(diǎn) ①進(jìn)行專題化訓(xùn)練 將所有考綱上要求的知識點(diǎn)分為為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。②突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容 在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異。

（2）宗旨：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力 在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想 從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

（1）專題的劃分要合理 專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考

內(nèi)容選定專題。

（2）保證一定的習(xí)題量 所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。（3）注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律 每個(gè)專題內(nèi)的知識點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點(diǎn)同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律 第三輪復(fù)習(xí)（5月15---6月7日）模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

1、第三輪復(fù)習(xí)的目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識角度的障礙 ①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題 分析歷年中考題，對考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。②調(diào)整自己的心里狀態(tài) 考試的成績絕不僅僅取決于對知識點(diǎn)的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏 中考大綱要求掌握的知識點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點(diǎn)。（2）克服不良的考試習(xí)慣 中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。（3）總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧 在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確

第四輪復(fù)習(xí)（6月7—6月10）：查缺補(bǔ)漏，臨考沖刺

這一階段復(fù)習(xí)，是留給學(xué)生一定的糾錯和消化的時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題和調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極迎接中考。

五、復(fù)習(xí)策略：

1、用好《全能中考》《天府?dāng)?shù)學(xué)》

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

3、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

9、注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10、批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

11、按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

12、及時(shí)指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

第五篇：初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù)，制定了本教學(xué)組的的中考備考方案：

一、指導(dǎo)思想

為了迎接2014年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作需做到早計(jì)劃，早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考精神和年級備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。

二、現(xiàn)狀分析

初三年級現(xiàn)在有340多名學(xué)生，從開學(xué)的幾次考試來看，數(shù)學(xué)成績能考到90分以上的只能占到大約20%，90分到72分能占到大約30%，其余的整體水平較低。因此，初三這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于中考提高成績，起著至關(guān)重要的作用。

三、分階段任務(wù)目標(biāo)及措施

第一階段：

任務(wù)：本學(xué)科于2014年3月中旬，完成初三新課的教學(xué)工作。扎實(shí)的完成初三的新課的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，注重聯(lián)系初

二、初一學(xué)過的能內(nèi)容。

目標(biāo)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識，做到知識網(wǎng)絡(luò)化，方法多元

化，技巧靈活化。

措施：全組教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一預(yù)習(xí)學(xué)案，不無故拖延教學(xué)進(jìn)度，合理安排新授課和后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生的層次不齊，所以這一階段地學(xué)習(xí)，授課教師要盡量做到關(guān)注全體，分層要求，抓差生，促中生，保優(yōu)生。面對差生，低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常跟蹤；促中轉(zhuǎn)優(yōu)，目標(biāo)管理，注重細(xì)節(jié)，方法引導(dǎo)；優(yōu)生保先，能力至上，全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)精選習(xí)題，練在實(shí)處。特別是在晚課習(xí)題的訓(xùn)練習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到分層練習(xí)，人人都有事做；及時(shí)輔導(dǎo)，問題及時(shí)解決，精講多練，練在講之前，講在關(guān)鍵處。

第二階段：

任務(wù)：第一輪復(fù)習(xí)3月中旬—5月中旬

以教材為主線，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初

一、初二和初三的基礎(chǔ)知識，宏觀把握數(shù)學(xué)框架，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓基本概念的準(zhǔn)確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準(zhǔn)確理解教材中的概念；能獨(dú)立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、方法，做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化，從而形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。

措施：

第一輪復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，做到重視課本?，F(xiàn)在中考命題仍以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原題或改造，后面的大題雖“高

于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中立體的引申、變形或組合。所以第一階段的復(fù)習(xí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，使之形成知識結(jié)構(gòu)。

這一階段的習(xí)題訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。

第三階段：

任務(wù)：第二輪復(fù)習(xí)5月中旬--6月初

這一階段為專題復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

目標(biāo)：第二輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生把握中考的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓好查缺補(bǔ)漏工作，抓好知識的遷移、變式訓(xùn)練和中高檔體的解題技巧和方法。

措施：

第二輪復(fù)習(xí)要綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培訓(xùn)。如果說第一階段是以縱向?yàn)橹?，按知識點(diǎn)順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向?yàn)橹?，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。在專題訓(xùn)練時(shí)，習(xí)題要有代表性，切忌面面俱到；習(xí)題要有針對性，圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容；習(xí)題需要一定的難度，提高學(xué)生的能力，但這個(gè)難度要兼顧好所有學(xué)生。

這一階段的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生們一定要注意訓(xùn)練后的反思。反思的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1、反思課本上的典型例題、習(xí)題并記住

課本例題、習(xí)題中的一些重要結(jié)論，領(lǐng)悟例題中使用的思想方法。

2、反思課堂筆記中的教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和總結(jié)過的規(guī)律、方法。這些規(guī)律和方法的熟練掌握可以使你在考試中快速找到解決問題的思路并對試題沒有陌生感，從而提高解題的效率。

3、反思平時(shí)測試中的錯題。在沖刺階段，我們要有意識地對各種試卷上的錯題進(jìn)行整理和分析，經(jīng)常翻看揣摩這些曾經(jīng)做錯的題目，對提高自己的得分能力大有裨益。

第四階段：

任務(wù)：第三輪復(fù)習(xí)6月初--中考前

目標(biāo)：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查缺補(bǔ)漏、考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

措施：第三輪復(fù)習(xí)中，模擬題必須要有模擬題的時(shí)間，題量的多少，低、中、高檔題的設(shè)置，立足中考又要高于中考；教師也要批閱及時(shí)，評分規(guī)范。隨著中考時(shí)間的越來越近，學(xué)生們要在考前在各方面逐步調(diào)整自己，以便在考場上達(dá)到良好的競技狀態(tài)。在內(nèi)容方面，要回顧整個(gè)知識體系，特別要重視那些易被忽視的細(xì)節(jié)，在此階段不適合再去鉆研難度過大的題目。最好適當(dāng)?shù)刂鸩綔p少練題量，調(diào)整好自己的心態(tài)和休息時(shí)間，保證充足的睡眠，同時(shí)根據(jù)自身情況適當(dāng)接觸少量的綜合題，以熟悉題型、保持自信為目的。

這一階段，要適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考考評評，學(xué)生身心都會感到疲憊，所以要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生們放

松心情，學(xué)生們自己調(diào)整心里狀態(tài)，不要太放松也不要過于緊張，這樣才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。

中考備考工作是提高中考成績的一項(xiàng)十分重要的工作，作為畢業(yè)班的教師，我們教研組的所有老師都認(rèn)真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，問完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力！

2013——2014學(xué)

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

學(xué)校：沈陽市清樂圍棋學(xué)校教師：楊秀春