第一篇：2012年下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃1（推薦）

2012年下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在推進(jìn)課程改革，實踐新課程的過程中，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平。加強(qiáng)規(guī)范性的教學(xué)指導(dǎo)和科學(xué)性的研究，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學(xué)行為；心活動為載體，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教導(dǎo)處教育教學(xué)資源管理系統(tǒng)。

2、學(xué)校新課程，走進(jìn)新課程，實踐新課程，開發(fā)校本課程，初步形成課程體系。

3、加強(qiáng)家長聯(lián)系工作，創(chuàng)建合格學(xué)校。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責(zé)，并扎扎實實開展工作。

三、工作內(nèi)容：

（一）抓好理論學(xué)校，穩(wěn)步實施新課程計劃

1、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、體育等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標(biāo)包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。

3、充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

4、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

5、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

第二篇：15-16下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

毛校發(fā)【2016】3號

毛山東鄉(xiāng)總校教導(dǎo)工作計劃

（2015—2016學(xué)下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，從我校實際出發(fā)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育，以積極穩(wěn)妥推進(jìn)課改為重點，以“常規(guī)管理”為切入點，使課堂教學(xué)有新的突破，質(zhì)量管理有新的舉措，明確工作思路，進(jìn)一步強(qiáng)化各項工作目標(biāo)意識，責(zé)任意識，大局意識。把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)、教師素質(zhì)提升工程兩項重點工作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、深刻反思前一段工作所存在的問題與不足，尋找解決問題的策略，為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師素質(zhì)提供現(xiàn)實依據(jù)。

2、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，及時監(jiān)控，檢查教學(xué)工作的落實情況。

3、聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，抓實課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平。堅定不移地咬住教育教學(xué)質(zhì)量不放松。

4、抓實、抓細(xì)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。加強(qiáng)“青藍(lán)工程”的實施。

5、落實責(zé)任，凝心聚力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)。

6、強(qiáng)化校本教研的管理和實施，讓教師互相聽課、評課、說課、交流等活動增進(jìn)了解，取長補(bǔ)短，共同提升。

7、鞏固《書香校園》成果，扎實有效的開展讀書活動。使讀書活動制度化，規(guī)范化，經(jīng)?；S富文化底蘊。

8、完善教師工作評價體系，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的評價機(jī)制。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）、加強(qiáng)德育教育，重視養(yǎng)成教育

1、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。

2、積極開展豐富多彩的德育活動，結(jié)合重大節(jié)日全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育和法制教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、敬老教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育等。

3、加強(qiáng)班主任建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長

班主任的管理是學(xué)校常規(guī)管理的重要組成部分，不容忽視，必須高度重視。建立班主任工作考評制度，制定《班主任工作考評辦法》，對班主任工作進(jìn)行科學(xué)、公正、合理的評價，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識，激發(fā)班主任工作的活力，進(jìn)一步提高班主任工作效率。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

本學(xué)期，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制。做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性，不斷更新教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂監(jiān)控和巡查。

2、細(xì)化過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改，教師的課時備課情況以及課堂動態(tài)。批改與講評要做到有布置必須批改，有批改必須講評，有錯誤必須改正。要使用好作業(yè)批改錄，認(rèn)真分析錯誤的原因，采取有效的避免錯誤的策略和辦法，及時調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容。大作文總批每次不少于二分之一，批改應(yīng)以鼓勵為主，重在講評。高年級要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自批和互批作文的能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣。80%的作業(yè)應(yīng)在課堂上完成，家庭作業(yè)，每天不超過30分鐘，一、二年級不布置家庭作業(yè)。練習(xí)與作業(yè)的設(shè)置班級要統(tǒng)一。作業(yè)次數(shù)按總校要求（語文30次，數(shù)學(xué)40次，英語15次，品德與社會15次，作文8次，寫話8次）設(shè)置與完成，學(xué)年末作業(yè)次數(shù)不能低于要求的次數(shù)，且要保證質(zhì)量。單元檢測要細(xì)，有分析，有補(bǔ)救措施，此項工作各校教導(dǎo)處要抓實，定期抽查?？傂＝虒?dǎo)處每學(xué)期檢查兩次，納入該教師業(yè)務(wù)考核中。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)后勁

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研力度。

在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)研究活動，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會、感想，與教師交流，上匯報課，以實現(xiàn)資源共享。校內(nèi)研究，本學(xué)期的校本研究課，由各學(xué)科骨干教師每人展示一節(jié)精品課，以這節(jié)課為載體，與年青教師共同研討，達(dá)到師徒共贏。

2、抓實校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在研究形式上重點采取多種力量介入，同伴互助，骨干引領(lǐng)，典型示范，要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想。要求每位教師在實踐中學(xué)會思考，每次在活動中，做到“研有所獲，獲有所用”走自我發(fā)展之路，總校教導(dǎo)處將深入到每個組內(nèi)，及時參與了解活動情況。

3、充分發(fā)揮骨干教師，教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，讓這些優(yōu)秀教師有效帶動新教師，要從備課，上課，講課，說課入手，注重實效，不走過場。積極做好新教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，采取“結(jié)對子”的辦法，幫扶新教師。

（四）扎實開展讀書活動，豐富校園文化生活

認(rèn)真落實《書香校園建設(shè)工程實施方案》，開展豐富多彩的師讀書活動。認(rèn)真落實《毛山東總校師生讀書活動實施方案》和《毛山東總?！皶阈@建設(shè)”活動方案》。要求每位教師制定個人讀書計劃，既讀理論書籍，也讀經(jīng)典書目，為此學(xué)校購買了教師必讀書目中的《陶行之教育文集》、《給教師的一百條建議》、《做有策略的教師》、《推開哲學(xué)的門》、《窗邊的小豆豆》、《教學(xué)勇氣――漫步教師心靈》等，每位教師撰寫體會、交流思想，從而提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。學(xué)生讀書活動方面，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力。我校各種活動的學(xué)生獎品都主要以圖書為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，增加閱讀量，夯實文化底蘊，陶冶思想情操。

（五）抓好畢業(yè)班工作，努力做到全面發(fā)展。

1、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任和科任教師組成的畢業(yè)班管理小組。狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào)，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性，關(guān)心他們，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實有效地進(jìn)行。

2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實際情況，建立學(xué)生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓“尖子”，同時也要嚴(yán)格控制低分率。

3、根據(jù)不同學(xué)科的特點和學(xué)生的具體情況，講授內(nèi)容一定要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性，力爭全旗會考考出好成績。

（六）重視學(xué)前教育，提高辦學(xué)水平

幼兒教育是我鄉(xiāng)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，師資缺乏，條件簡陋，是制約幼兒教育發(fā)展的主要因素。我們千方百計引進(jìn)幼兒教育專業(yè)人才，切實提高幼兒教師素質(zhì)，初步形成特色化管理，滿足當(dāng)?shù)厝罕姷男枨?，加?qiáng)幼兒學(xué)校管理，重點做好以下幾個方面：

1、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真實施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做到“愛心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三服務(wù)”（服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會）意識滲透到幼教工作的點點滴滴之中。

2、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣教育等。

3、重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進(jìn)行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對子活動，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

5、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。

6、探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動，幫助幼兒順利地過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是幼兒園本學(xué)期的重要工作之一。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法；②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對小學(xué)的向往；③熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。

7、完善幼教評價。通過課堂驗收、幼兒才藝展示、家長民意評價、查看資料、開放日活動等辦法評價幼兒教師。

具體工作安排： 三月份：

1、檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，并對學(xué)生進(jìn)行習(xí)入學(xué)教育，養(yǎng)成教育。

2、制定各學(xué)科教學(xué)計劃、教研組教研計劃，教導(dǎo)處工作計劃。

3、開學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

5、深入課堂聽課。

6、教材培訓(xùn) 四月份：

1、集體備課及相關(guān)學(xué)科教研活動。

2、課堂教學(xué)水平評估工作。

3、分年級開展磨課研究活動，優(yōu)秀課例展示。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、檢查讀書活動落實情況。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn) 五月份

1、深入實施旗級《區(qū)域提升課堂教學(xué)質(zhì)量》課題項目。

2、開展青年教師教學(xué)基本功大賽活動。

3、開展古詩文誦讀比賽活動。

4、分年級舉行磨課研究活動。六月份：

1、組織教師撰寫教育教學(xué)敘事或教學(xué)論文。

2、組織教師進(jìn)行教學(xué)研究成果交流會。

七月份：

1、期末復(fù)習(xí)與考試工作。

2、六年級全旗統(tǒng)考。

3、學(xué)期末各項工作總結(jié)。

4、教師假期培訓(xùn)工作。

毛山東鄉(xiāng)總校 2016年3月2日

第三篇：1.32012下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

泉山學(xué)校2012年下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為中心，以推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量，努力提高廣大教師教育教學(xué)藝術(shù)上，創(chuàng)建特色為重點，著力于抓安全、抓教改、抓常規(guī)、抓管理等工作，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作要點

1、以課堂教學(xué)改革為中心，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)及教研教改工作，努力提高課堂教學(xué)效率，使我校的教學(xué)質(zhì)量在過去一年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

3、營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，著力提高教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。

4、狠抓思想政治工作，加強(qiáng)師生德育教育，努力提高師生的道德修養(yǎng)。

5、廣泛開展科技、文體活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、推進(jìn)讀書活動，倡導(dǎo)“文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

7、重視常態(tài)課堂教學(xué)研究。

8、重視教學(xué)與評價研究。

三、工作措施

1、老師隊伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，倡導(dǎo)教師高尚人格修養(yǎng)，提升教師專業(yè)水平。杜絕違規(guī)違紀(jì)行為及因教師行為影響學(xué)校管理和學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象發(fā)生。

（2）鼓勵教師校本研修制度，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，語文教師重口頭表達(dá)朗讀能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師重解題能力的訓(xùn)練，英語教師重朗讀、閱讀能力的訓(xùn)練。

2、開足課程，體現(xiàn)特色

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各科開齊開足率達(dá)100%。重視綜合學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

（2）堅持常規(guī)管理校領(lǐng)導(dǎo)采用常規(guī)管理、隨機(jī)檢查、巡視抽查等形式使教學(xué)常規(guī)規(guī)范、有效到位。教導(dǎo)處做到每期三次教學(xué)檢查（期初、期中），既要做到嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，也要做到真心誠心服務(wù)教師。

（3）教研活動有效開展

加強(qiáng)備課組的研究，組內(nèi)開展相互聽課活動，每月不少于一次；各學(xué)科備課組一學(xué)期推出一節(jié)組內(nèi)研究的公開課，并確定研究的內(nèi)容，進(jìn)行展示。

3、教學(xué)研究工作

（1）以質(zhì)量監(jiān)控為手段，加大常規(guī)教學(xué)改革力度，加大課堂教學(xué)監(jiān)控力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）開展“優(yōu)化常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系。決定教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時

每天在無人的觀察的情況下所上的常規(guī)課，而不是以活動形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本學(xué)年，我校將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討等形式進(jìn)行，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來研究課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和形態(tài)。

（3）調(diào)動一切積極因素對課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控，提高教師課堂教學(xué)水平。

四、活動安排

九月：

1、做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作，開展安全、衛(wèi)生大檢查。

2、制定學(xué)校教研工作計劃，教研組及各學(xué)科教師作好教學(xué)工作計劃。

3、組建學(xué)科教研小組。

4、制定各科課程計劃。

5、教學(xué)月檢查

十月份：

1、教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱檢查情況進(jìn)行反饋。

2、開展好各學(xué)科教研活動。

3、舉辦各年級以學(xué)科為主題的展示活動。

4、開展校內(nèi)推門課活動。

5、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。

十一月份

1、教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱檢查情況進(jìn)行反饋。

2、安排期中考試工作。

3、召開教研組長會議。

4、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。

十二月份：

1、參加市小學(xué)課改學(xué)科主題研討活動。

2、參加市小學(xué)“校本研究”經(jīng)驗交流活動。

3、教導(dǎo)處對教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱檢查情況進(jìn)行反饋。

4、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。

元月份：

1、期末總復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)工作總結(jié)。（包括個人總結(jié)、教研組總結(jié)）

3、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。

4、學(xué)生學(xué)期評價。

泉山學(xué)校

2012年9月

第四篇：2013—2014學(xué)年下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

2013—2014學(xué)年下學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建有效、高效、卓越課堂、全面減負(fù)提質(zhì)為第一要務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，努力改進(jìn)教師教學(xué)教研方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在教師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。打造有效，高效、卓越課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。

3、強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、主要工作方法及措施

（一）、強(qiáng)化質(zhì)量意識、落實常規(guī)，突出工作中心

1、進(jìn)行質(zhì)量分析、增強(qiáng)質(zhì)量意識

通報上學(xué)期各位教師的成績情況，表揚先進(jìn)、鞭策落后。以此增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師群體的質(zhì)量意識和憂患意識，進(jìn)一步樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的主人翁責(zé)任感。

2、健全和維護(hù)教育教學(xué)制度，提高教學(xué)管理效率，嚴(yán)格教師出勤，狠抓班級管理。

進(jìn)一步健全教學(xué)教研的各項制度，注重內(nèi)涵發(fā)展，教導(dǎo)處將結(jié)合中心學(xué)校及學(xué)校的管理制度的要求，制定細(xì)化的具體方案，有效措施，貫徹落實，定期召開班主任工作會議。

3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”常規(guī)工作檢查，落實過程監(jiān)督

要全面了解學(xué)校教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。本學(xué)期學(xué)校將重點抓好“六認(rèn)真”工作的四個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差。同時，檢查要拉開差距，以激勵先進(jìn)，鞭策落后。起到應(yīng)有的激勵作用。

(1)有效采取電子備課,做到“四有”、“四備”

“四有”即腦中有課標(biāo)，胸中有教材,心中有教法，目中有學(xué)生，依“標(biāo)”扣“本”設(shè)計好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習(xí)、備板書設(shè)計和教學(xué)反思（注意預(yù)習(xí)安排）。教師要按質(zhì)按量按時地寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的電子教案,做到超前備課（在教材中備注知識點）。教導(dǎo)處以每月底定期檢查和隨時抽查電子教案、教材備注為主。

(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”

在教學(xué)中努力探索“有效，高效，卓越”的課堂，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，同時鼓勵老師自制教具、學(xué)具，認(rèn)真做好課堂教學(xué)“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)?！拔逋怀觥奔赐怀鲋攸c、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂隨機(jī)抽查聽課，確保隨時隨地了解教學(xué)第一

線的情況，有效地克服課堂教學(xué)的隨意性。

(3)有效改革作業(yè)，做到“四要”“四不”

“四要”即作業(yè)要精,格式要嚴(yán),批改要快,質(zhì)量要高；“四不”即不準(zhǔn)留超量作業(yè)，不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)不批作業(yè)，不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)。

4、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)法、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

（1）注重對學(xué)生預(yù)習(xí)，作業(yè)的指導(dǎo)。

（2）關(guān)愛學(xué)困生，學(xué)科教師要有針對性的，有步驟的耐心輔導(dǎo)，并有相關(guān)書面記錄。

（3）因材施教，注重培養(yǎng)優(yōu)秀，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，對不同性格，不同興趣愛好的學(xué)生提出目標(biāo)，有選擇性的培養(yǎng)發(fā)展。

（4）利用學(xué)校的各種活動，不失時機(jī)的，潤物細(xì)無聲的對學(xué)生進(jìn)行教育。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研、提高教師專業(yè)水平

強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色，各教研組將圍繞“卓越課堂”主題開展一系列的研訓(xùn)活動。

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強(qiáng)教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干。

2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教

學(xué)中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過程落實，通過公開課、常態(tài)課形式，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各教研組要以實施校本教研為切入點，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

繼續(xù)加大對青年教師的培養(yǎng)和全體教師素質(zhì)提高的力度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)水平的迅速發(fā)展。為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，為優(yōu)秀教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期，結(jié)合上級要求，主要開展以下教研活動：各學(xué)科有效課堂及高效課堂的研訓(xùn)活動；愛生經(jīng)驗交流活動、班主任經(jīng)驗交流活動；以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為主的培訓(xùn)活動。

（三）嚴(yán)格學(xué)籍管理、確?？剌z保學(xué)

學(xué)校在進(jìn)行學(xué)籍管理時一定要做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照有關(guān)學(xué)籍管理要求完善各種學(xué)籍管理資料，并及時進(jìn)入全國中小學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)籍核對。

卯照完小教導(dǎo)處2014年2月25日

第五篇：下學(xué)期學(xué)前班工作計劃_1

下學(xué)期學(xué)前班工作計劃

時光飛逝，孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學(xué)期。在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每位幼兒的潛能；發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

一、班級管理

1、在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn)：比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

2、指導(dǎo)幼兒多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力。讓幼兒與幼兒大膽交流。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。

3、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育工作

語言方面

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；

2、能集中注意力傾聽故事，理解并講述故事內(nèi)容；

3、能圍繞一個主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞語；

4、能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧；

5、有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

數(shù)學(xué)方面

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)湊十法，為以后的簡便運算打下基礎(chǔ)；

2、認(rèn)識方位，找規(guī)律排序，學(xué)習(xí)等分；

3、學(xué)習(xí)100以內(nèi)的相鄰數(shù)。

拼音方面

1、熟練掌握及整體認(rèn)讀音節(jié)、掌握正確讀音及書寫方法；

2、初步進(jìn)行聲母和韻母的拼讀。

英語方面

1、熟練掌握所有單詞及句型；

2、在日常生活中會使用簡單的交際口語。

三、保育工作

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度，注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的勞動，如擦桌子，掃地等。

3、衛(wèi)生工作是我班的重要任務(wù)，我會全力以赴認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

4、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。在戶外活動歸來，自己增減衣服;集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

5、在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)幼兒特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品。

四、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要如下：

1、家園溝通是雙向的，我們會根據(jù)班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個孩子 的需要，經(jīng)常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。

2、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

五、安全工作

加強(qiáng)對幼兒的安全教育，幼兒園安全重于泰山，增強(qiáng)幼兒的自我

保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：幼兒入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有帶玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。了解一些自我保護(hù)的方法。把安全教育融入幼兒的日常生活中，通過談話，引導(dǎo)幼兒參觀園內(nèi)安全標(biāo)志等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們每周都會開展有關(guān)安全教育的活動，讓孩子時刻都有很好的安全意識。在新的學(xué)期里，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工

作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，孩子們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這個學(xué)期四個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作計劃：

一、班級其本情況

本班共有學(xué)前兒童42人，其中男生22人、女生20人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有36人，有6人尚未年滿5周歲。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，以學(xué)校德育工作計劃和教學(xué)工作計劃為指領(lǐng)，密切配合學(xué)校各項工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，抓好學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作其本要點

1、安排班級活動。

根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

制定班級公約，形成良好班風(fēng)。

布置適合學(xué)前兒童年齡特點的教室環(huán)境。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三、嚴(yán)格要求小干部在知識，能力上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動家長的積極性，取的共識，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計劃，并認(rèn)真組織實施。

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；

5、注重學(xué)生在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。

XX年3月11日

歲月如梭，孩子們在學(xué)前班的時光轉(zhuǎn)眼就過去了，在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班學(xué)前兒童的實際情況，制定教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能；發(fā)展學(xué)前兒童健康的個性。為了使學(xué)前兒童畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

、班級管理

孩子們這學(xué)期是在學(xué)前班生活中最后一個階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓學(xué)前兒童掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將學(xué)前兒童自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)前兒童變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓學(xué)前兒童自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。這也是學(xué)前兒童能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)學(xué)前兒童在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵學(xué)前兒童發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)學(xué)前兒童內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀

活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓學(xué)前兒童與學(xué)前兒童大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓學(xué)前兒童自己去畫，想畫什么就畫什么，讓學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓學(xué)前兒童的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足學(xué)前兒童的求樂心里，激

發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣

、衛(wèi)生保健的管理

1、制定符合學(xué)前兒童生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展。

2小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：兒童入學(xué)前班前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在學(xué)前兒童午睡時，檢查學(xué)前兒童的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個

5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)學(xué)前兒童體格的生長。家校聯(lián)系，督促學(xué)前兒童改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。有的學(xué)前兒童身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種學(xué)前兒童，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)學(xué)前兒童體格的生長。讓家長多給學(xué)前兒童喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進(jìn)骨骼生長。

、家長工作

學(xué)前兒童教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、學(xué)前兒童、社會密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對學(xué)前兒童的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)學(xué)前班家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：

1、經(jīng)常相互溝通，共同教育學(xué)前兒童。家校溝通是雙向的，教師根據(jù)班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的需要，經(jīng)常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。向家長宣傳學(xué)前兒童期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進(jìn)行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從學(xué)前兒童開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。