第一篇：實(shí)驗(yàn)高中初中部“五自教育”實(shí)施方案

寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中初中部

“五自教育”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大報(bào)告指出的“堅(jiān)持育人為本、德育為先”的教育方針為指針，按照“體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、增強(qiáng)實(shí)效性”的總體要求，堅(jiān)持“以德啟智、立德樹人”辦學(xué)理念，樹立“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識(shí)，以“讓每一位學(xué)生自主成長(zhǎng)”為目標(biāo)，以新道德教育實(shí)驗(yàn)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)自主教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

讓每一位學(xué)生自主、健康成長(zhǎng)。

2、具體目標(biāo)

（1）通過實(shí)施自主教育，使學(xué)生在“自我體驗(yàn)、自我感悟、自我完善”中，養(yǎng)成良好的“自主行為習(xí)慣”，學(xué)會(huì)做人；

(2)通過在學(xué)習(xí)中貫徹“自主探究、自主合作、自主交流”等原則，是學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

(3)通過在班級(jí)管理中實(shí)施“以合作小組為管理單位的班級(jí)自主管理”，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，養(yǎng)成自主管理習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；

(4)通過落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生形成“我運(yùn)動(dòng)、我健康，我參與、我快樂”的意識(shí)，養(yǎng)成自主健體習(xí)慣，學(xué)會(huì)健體；

(5)通過實(shí)施社團(tuán)教育和開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué) 1

生增強(qiáng)自信、張揚(yáng)個(gè)性，養(yǎng)成自主個(gè)性發(fā)展習(xí)慣，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

三、“五自教育”內(nèi)容

圍繞“以德啟智、立德樹人”這一理念，我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓“自主教育”成為德育教育的主旋律，確立了“自主行為習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主管理習(xí)慣、自主健體習(xí)慣、自主個(gè)性發(fā)展習(xí)慣”為內(nèi)容的“五自教育”序列，引導(dǎo)學(xué)生健康、主動(dòng)、和諧發(fā)展。具體內(nèi)容為：

自主行為習(xí)慣。以落實(shí)日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自主評(píng)價(jià)的作用，使學(xué)生在自律中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，以合作學(xué)習(xí)為載體，以自主探究為主線，充分貫徹以學(xué)定教的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自主管理習(xí)慣。以合作學(xué)習(xí)小組為載體，以學(xué)生自治為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力為目的，使學(xué)生在自主中學(xué)會(huì)合作、在合作中學(xué)會(huì)自治，養(yǎng)成自主管理的良好習(xí)慣，探索構(gòu)建班級(jí)學(xué)生自治管理新機(jī)制。

自主健體習(xí)慣。以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，通過豐富多彩的健體活動(dòng)，形成“我運(yùn)動(dòng)、我健康，我參與、我快樂”的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣。

自主個(gè)性發(fā)展習(xí)慣。以社團(tuán)教育為載體，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為

目的，使學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，展示自我、實(shí)現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，養(yǎng)成積極向上的自我個(gè)性發(fā)展習(xí)慣。

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

為加大“五自教育”實(shí)施力度，學(xué)校成立“五自教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，在全校全面推進(jìn)“五自教育”。

同時(shí)要求全體教職工解放思想，更新觀念，提高對(duì)“五自教育”的認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到，“五自教育”是我校全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措，對(duì)于提高學(xué)生自主能力、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）課程實(shí)施，規(guī)范運(yùn)行

課程是育人的載體。為提高“五自教育”的科學(xué)性和規(guī)范化水平，我們積極拓寬課程資源，優(yōu)化德育課程理念，加大德育實(shí)施力度。

一是將德育主題班會(huì)納入校本課程，每周一課時(shí)，形成系列，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、責(zé)任教育、誠(chéng)信教育等。

二是開設(shè)德育評(píng)價(jià)課，每周一節(jié)，采取量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促使學(xué)生健康發(fā)展。

三是開設(shè)國(guó)防教育課，每年新生入校都要舉行軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神、磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

四是開設(shè)心理健康教育，使學(xué)生正確對(duì)待生命的價(jià)值，樹立正確的人生觀，善待自己、善待他人。

五是活化國(guó)家課程，倡導(dǎo)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)情感投入，認(rèn)真落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、進(jìn)取、向上的科學(xué)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六是拓寬教育渠道，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，積極實(shí)施家長(zhǎng)義教活動(dòng)，形成家校合力，提高育人效果。

（三）活動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)效

新道德教育倡導(dǎo)德育要回歸生活、回歸實(shí)踐。為提高德育的實(shí)效性，我們沿著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中內(nèi)化”的思路，積極開展豐富多彩的主題教育，以取得理想效果。

開展系列德育主題教育，如感恩教育、責(zé)任教育、愛心教育、自信教育等，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健全人格的生成。

（四）文化浸潤(rùn)，濃化氛圍

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要構(gòu)建一個(gè)健康向上的大環(huán)境。我們將高度重視德育文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化底蘊(yùn)，用文化浸潤(rùn)學(xué)生心田，使學(xué)生在良好文化的熏陶下，促進(jìn)良好道德行為的生成。

（五）評(píng)價(jià)推進(jìn)，狠抓落實(shí)

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，最初往往是從約束開始。為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和監(jiān)督功能。我們構(gòu)建了以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為核心的多元化養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。

為此，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，設(shè)計(jì)印制了《實(shí)驗(yàn)高中初中部學(xué)生養(yǎng)成教育自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《實(shí)驗(yàn)高中初中部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)》等，開展學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)、班主任評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等評(píng)價(jià)活動(dòng)；學(xué)生自評(píng)每周進(jìn)行一次，同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)、班主任評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)每月進(jìn)行一次；通過自評(píng)，發(fā)揮學(xué)生的自我約束作用，促進(jìn)學(xué)生自我完善、自主成長(zhǎng)；通過同學(xué)互評(píng)，發(fā)揮同伴的監(jiān)督作用，進(jìn)一步促使其自我完善；通過班主任評(píng)、任課教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控作用。指導(dǎo)學(xué)生積極完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成健全的人格。

（五）全員參與，科學(xué)育人

學(xué)生良好習(xí)慣的形成是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需全員參與，齊抓共管，為提高管理的科學(xué)性，我們認(rèn)真貫徹五項(xiàng)原則：以德啟智原則、規(guī)范性原則、自主性原則、知行統(tǒng)一原則、持久性原則，大大提高了養(yǎng)成教育的科學(xué)性。

所謂“以德啟智原則”,就是我們高度重視德育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用，通過德育改善學(xué)生的智育水平，通過提高學(xué)生的情商、促進(jìn)學(xué)生智商的提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

所謂規(guī)范性原則，是指我們?cè)趯?shí)施養(yǎng)成教育的過程中，時(shí)時(shí)處處事事都要體現(xiàn)規(guī)范性。規(guī)范設(shè)計(jì)、規(guī)范實(shí)施，確保實(shí)效。

所謂自主性原則，就是“以學(xué)生為主體”，以滿足學(xué)生的個(gè)體需要為目的，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)“自主”，充分發(fā)揮學(xué)生的自律作用，促進(jìn)其和諧發(fā)展。

所謂知行統(tǒng)一原則，就是要體現(xiàn) “知、情、意、行”這樣一個(gè)教育過程，以產(chǎn)生“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”的效果。

所謂持久性原則，就是在管理上要體現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”策略，因?yàn)榱?xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，因此，必須經(jīng)過長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練才能形成，必須要嚴(yán)要求、精細(xì)化、抓落實(shí)、反復(fù)抓，逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。

“五自”養(yǎng)成教育的實(shí)施，使教師樹立了正確的教育觀，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，大大優(yōu)化了育人環(huán)境，改善了學(xué)生心理，形成了積極、健康、向上的氛圍。通過近一年的實(shí)踐，已初見成效，走進(jìn)我校校園，“舉止講文明，跑操講整齊、就餐講秩序、就寢講安靜、內(nèi)務(wù)講整潔、班級(jí)管理講自主、課堂學(xué)習(xí)講合作、社團(tuán)活動(dòng)盡張揚(yáng)”的良好局面已初步形成?！皶r(shí)時(shí)講自主、事事好習(xí)慣”已巍然成風(fēng)。德育教育的成功推動(dòng)了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展，受到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

2011年10月

第二篇：里則一中初中部新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

里則一中初中部新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)關(guān)于推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展的原則，實(shí)行積極穩(wěn)妥、全力推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破的工作策略，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生，著力培育名師、名學(xué)校，真正讓師生過一種幸福完整的教育生活。

二、工作目標(biāo)

1．營(yíng)造書香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，結(jié)合我校開放性讀書長(zhǎng)廊，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成。

2．師生共寫隨筆。通過日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活.3．構(gòu)筑理想課堂。實(shí)現(xiàn)高效并追求個(gè)性的課堂，同時(shí)建立以為內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系。

三、工作措施

（一）啟動(dòng)“共讀共寫，共同生活” 研究

為了穩(wěn)妥有效的推進(jìn)我校新教育實(shí)驗(yàn)工作，使“營(yíng)造書香校園”和“師生共寫隨筆”兩大行動(dòng)的研究不斷深入，取得顯著成效，將啟動(dòng)“共讀共寫，共同生活” 研究項(xiàng)目，改變學(xué)生生存狀態(tài)和教師行走方式。

關(guān)于教師讀書時(shí)間：要善于利用時(shí)間，見縫插針，或用晨誦和午讀的時(shí)間與學(xué)生共讀，或用其他時(shí)間，保證閱讀時(shí)間。

關(guān)于學(xué)生讀書時(shí)間：學(xué)校要加強(qiáng)課程管理，執(zhí)行課程計(jì)劃，要把學(xué)生閱讀時(shí)間排入課表。重點(diǎn)要做到兩個(gè)落實(shí)：第一，落實(shí)晨誦和午讀時(shí)間。晨誦不少于20分鐘，每天讀書不少于1小時(shí)。第二，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課。第三，充分利用課外空閑時(shí)間。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕擠占學(xué)生自由閱讀時(shí)間。

開展共讀活動(dòng)。共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。通過開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀、師生共讀、生生共讀、親子共讀等多種方法，共寫心靈真誠(chéng)的話語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃自老師和家長(zhǎng)之間真正的共同生活。

開展豐富多彩活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦一次“讀書節(jié)”，要有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。

教師寫教學(xué)隨筆，就是用隨筆的形式記錄教育教學(xué)中的小案例、小鏡頭，以及自己對(duì)教育教學(xué)工作的思考和反思。教師寫教育隨筆，能夠激發(fā)教師的職業(yè)熱情，讓教師享受到教育的幸福；同時(shí)，師生共寫隨筆，還能夠營(yíng)造積極向上的群體氛圍，隨筆能夠促進(jìn)師生的共同的成長(zhǎng)。

教師寫隨筆與學(xué)生寫日記需要的不是超人的智慧，而是堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而正是這種毅力，才是一個(gè)人最需要的品質(zhì)。隨時(shí)隨地把自己的所思、所想、所感記錄下來(lái)，這將會(huì)是我們一生中最大的財(cái)富。寫隨筆首先要寫真事，抒真情，直言自己的認(rèn)識(shí)見解，雖不一定完整深刻，卻因?yàn)閬?lái)自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力存在。

(二)構(gòu)筑理想課堂，提高課堂效益

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更新教育觀念

學(xué)校通過講座、組織討論、觀摩交流等形式定期分批對(duì)教師進(jìn)行理想課堂理論的培訓(xùn)，形成與新教育理念相適應(yīng)的課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀和價(jià)值觀。特別是加強(qiáng)“三三五”課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)，讓每一位教師能靈活運(yùn)用每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一堂課中。

2、創(chuàng)建理想課堂，提高教師理想課堂教學(xué)的實(shí)踐能力

（1）以課堂教學(xué)月為平臺(tái)，各學(xué)科組認(rèn)真組織研討活動(dòng)，研究教學(xué)思路，討論解決在實(shí)際教學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的疑難問題。

（2）研究學(xué)案的制作，各學(xué)科組要本著學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材和整合教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，做到每一堂課都有學(xué)案，每一個(gè)學(xué)案都在一堂課中完成，每堂課學(xué)生都有所收獲和提高。

（3）以活動(dòng)促教學(xué)，各學(xué)科組按照教導(dǎo)處工作計(jì)劃，有計(jì)劃地開展研究課、示范課、名師課例研討、達(dá)標(biāo)課、推門聽課等活動(dòng)，將“三三五”教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)常態(tài)課中。

（三）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)共寫隨筆

（1）完善里則一中管理平臺(tái)主頁(yè)建設(shè)

著重從美化、內(nèi)容、安全三個(gè)方面修改，著力把學(xué)校網(wǎng)站打造成一個(gè)學(xué)校管理的平臺(tái)、合作交流的平臺(tái)、師生共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

（2）師生共寫隨筆

所有教師必須實(shí)名注冊(cè)自己的教研博客，新教育實(shí)驗(yàn)教師必須在“開發(fā)區(qū)教育”網(wǎng)站開辟專欄，每周至少有一

篇500字以上的原創(chuàng)隨筆發(fā)至“開發(fā)區(qū)教育”網(wǎng)中進(jìn)行交流。兩篇300字以上的原創(chuàng)隨筆上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。45周歲以下的教師每月至少有1篇500字以上的原創(chuàng)隨筆上傳至“開發(fā)區(qū)教育”，4篇300字以上的原創(chuàng)隨筆上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。45周歲以上的教師每月至少有1篇原創(chuàng)隨筆上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

學(xué)生隨筆以生活記事作文、讀書心得為主，要求每位學(xué)生每周不少于3篇。教師要加強(qiáng)學(xué)生的寫作指導(dǎo)，把好學(xué)生隨筆的質(zhì)量關(guān)。每班每月上傳5篇優(yōu)秀隨筆，到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，再到教育在線。各班每年完成5——10本學(xué)生個(gè)人隨筆的撰寫任務(wù)，各班每年出兩本優(yōu)秀學(xué)生隨筆。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊雜志推薦自己的佳作。

（四）締造完美教室

通過教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓學(xué)生隨時(shí)有書讀。在營(yíng)造班級(jí)文化同時(shí)，積極開展一系列的讀書活動(dòng)。

四、管理與評(píng)價(jià)

新教育實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)新的教育實(shí)踐行動(dòng)，要求師生全員參與，學(xué)校及時(shí)督查，跟蹤指導(dǎo)，為確保實(shí)驗(yàn)的正常開展，每一項(xiàng)行動(dòng)，將制定嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)辦法，學(xué)校定期召開階段總結(jié)會(huì)議，對(duì)做出突出成績(jī)的實(shí)驗(yàn)教師按十大行動(dòng)中制定的考核管理辦法分系列進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

里則一中初中部

2014.2.28

第三篇：五自教育內(nèi)容

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“五自”教育的核心內(nèi)容：自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)。

一、自我管理

學(xué)校強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)組織、年段學(xué)生會(huì)組織和班委功能，參與學(xué)校日常管理，組織開展學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，讓學(xué)生在自我管理中鍛煉能力、提升自我。

二、自我教育

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自我教育，通過目標(biāo)激勵(lì)、典型激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)完成自我完善的過程。

三、自我服務(wù)

學(xué)校通過各種學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)組織，細(xì)化分工，提倡“人人有事做、個(gè)個(gè)能成事”，形成“我為人人、人人為我”的良好風(fēng)尚，在工作中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在勞動(dòng)中形成服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)中體驗(yàn)幸福感受。

四、自主學(xué)習(xí)

隨著小班化教育的實(shí)施，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)效率和提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。要求學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)進(jìn)度、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中保持濃厚的興趣、得到成功的體驗(yàn)，為每一位學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、自主評(píng)價(jià)

自主評(píng)價(jià)是發(fā)揮學(xué)生自我教育作用的綜合性的集中體現(xiàn)。學(xué)校通過組織學(xué)生開展自我評(píng)述、自我評(píng)判和自我鑒定活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成自我認(rèn)識(shí)、自我實(shí)踐和自我調(diào)控，強(qiáng)化各種觀念的糾正、形成和固化，最終形成對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的持續(xù)影響力。

學(xué)校德育處

第四篇：實(shí)驗(yàn)高中初中部感恩教育十個(gè)一實(shí)踐活動(dòng)方案

實(shí)驗(yàn)高中初中部感恩教育十個(gè)一實(shí)踐活動(dòng)方案

孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，感激父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)教育之恩、同學(xué)朋友幫助之恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的道德品質(zhì)。父母長(zhǎng)輩及老師不僅勤勞工作，還經(jīng)常教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑸榱藞?bào)答父母和師長(zhǎng)的教育、養(yǎng)育和幫助之恩，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧的德育體系。經(jīng)共青團(tuán)回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)支部委員會(huì)、少先隊(duì)回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)委員會(huì)、回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)研究決定，在傳統(tǒng)的父親節(jié)和母親節(jié)來(lái)臨之際，深入開展鞏固孝敬父母教育成果，著力開展“感恩”教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作安排如下：

深刻認(rèn)識(shí)“孝敬”“感恩”教育的意義，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，拓展活動(dòng)形式。

“孝敬父母”教育是我校2004年開展的一項(xiàng)德育主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)支部和少先隊(duì)大隊(duì)部下發(fā)了《關(guān)于開展孝敬父母教育活動(dòng)的通知》，并向全校800多名學(xué)生發(fā)出《開展孝敬父母教育的倡議》，在全校范圍內(nèi)扎實(shí)開展了孝敬父母教育活動(dòng)，共發(fā)放調(diào)查問卷800多份，組織了孝敬教育考核小組，下鄉(xiāng)分片對(duì)學(xué)生的孝敬情況進(jìn)行考核，分別評(píng)選了三屆“孝星”進(jìn)行表彰，收到了良好的社會(huì)效果。2006年在父親節(jié)和母節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校結(jié)合孝敬父母教育，又開展了一次以感恩教育活動(dòng)為主要內(nèi)容的“十個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)（給父母端一杯茶，給父母夾一次菜，給父母洗一次腳，幫父母洗一次碗，和長(zhǎng)輩聊一次天，為父母唱一支歌，撫摸父母一次手，給父母寫一封信，給長(zhǎng)輩制作一張生日賀卡，給老師一分滿滿意作業(yè)和試卷），學(xué)校組織了感恩教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下鄉(xiāng)進(jìn)行走訪調(diào)查、鄰居佐證，評(píng)選了兩屆感恩教育先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，在校內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響。為了深入開展孝敬父母教育，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定將孝敬教育和感恩教育兩個(gè)活動(dòng)實(shí)行有機(jī)整合，這是實(shí)行德育資源共享的重要舉措，對(duì)豐富德育活動(dòng)內(nèi)涵、拓展活動(dòng)形式有著重要的作用。

扎實(shí)開展以“孝敬和感恩”教育為主要內(nèi)容的“十個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)。

給父母端一杯茶。要求學(xué)生在家中父母長(zhǎng)輩飯后或勞動(dòng)（下班）后主動(dòng)端上一杯茶，體現(xiàn)對(duì)父母長(zhǎng)輩辛勞的慰問。

給父母長(zhǎng)輩夾一次菜。在和父母長(zhǎng)輩用餐時(shí)，不先自己用餐，而是應(yīng)先給父母及長(zhǎng)輩夾一次菜，以示對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊重。

給父母洗一次腳。要求學(xué)生堅(jiān)持每月給父母洗一次腳，讓學(xué)生在洗腳的過程中，通過觸摸父母腳上的老繭來(lái)體驗(yàn)父母的不容易。

幫父母洗一次碗。教育學(xué)生放學(xué)回家要幫助父母長(zhǎng)輩做一些如洗碗等力所能及的家務(wù)，且要求學(xué)生自己的事情要自己做，不要依賴父母。

和父母長(zhǎng)輩聊一次。根據(jù)目前“空巢”老人寂寞的實(shí)際情況，要求學(xué)生每月與長(zhǎng)輩聊一次天，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)老人幸福生活的信心。為父母唱一支歌。在父母疲勞或遇到不順心的事情時(shí)，給父母唱一支歌，讓父母放松心情，感受愉快，要求音樂課必須教會(huì)唱《父親》、《母親》及《感恩的心》這三支歌曲。

撫摸父母一次手。經(jīng)常與父母交流和溝通，通過撫摸父母的手來(lái)增近與父母的感情。

給父母寫一封信。要求每名學(xué)生在父親節(jié)和母親節(jié)到來(lái)之際都給父母寫一封感恩信或以《父母我想對(duì)你說》為題寫一篇的感恩作文或日記，讓學(xué)生抒發(fā)感恩父母的之情。

給長(zhǎng)輩一份生日禮物。記住父母長(zhǎng)輩的生日，在父母長(zhǎng)輩生日親手為父母長(zhǎng)輩制作一份賀卡等生日禮物。

給父母一份滿分作業(yè)。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)，每周給父母或長(zhǎng)輩一份滿分作業(yè)或試卷。

拓展活動(dòng)途徑，豐富活動(dòng)內(nèi)涵。

孝敬和感恩教育活動(dòng)是一個(gè)綜合德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)一步拓寬活動(dòng)途徑，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，以“十個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的扎實(shí)開展。

為了進(jìn)一步抓好此項(xiàng)活動(dòng)的開展，領(lǐng)導(dǎo)小組決定將此項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：2008年3月—4月為宣傳階段；第二階段：2012年5月—2012年9月為深化和實(shí)施階段；第三階段：2012年10月—12月為鞏固提高階段；2012年12月—2013年7月為總結(jié)推廣階段。

繼續(xù)深入開展每年一屆的“孝星”評(píng)選，組建“孝星”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各班推薦人選重點(diǎn)考察10—12名學(xué)生，在走訪調(diào)查、鄰居佐證、村居和家長(zhǎng)把關(guān)的基礎(chǔ)上，評(píng)選10名“孝星”進(jìn)行表彰。

以“每周之星”中“禮儀之星”的評(píng)選為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，使孝敬教育與每周之星評(píng)選活動(dòng)互相促進(jìn)、共同推進(jìn)。

活動(dòng)堅(jiān)持每個(gè)階段一個(gè)主題，注重實(shí)效，嚴(yán)禁走過場(chǎng)、搞形式、應(yīng)付檢查等行為。

每月布置一次“孝敬和感恩”作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容為“十個(gè)一”具體內(nèi)容。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)。

為了切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立“鞏固孝敬教育成果，著力開展感恩教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在少先隊(duì)大隊(duì)部，由張霞同志任辦公室主任，劉梅同志任辦公室副主任。強(qiáng)化工作措施，確保活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)開展與班級(jí)考核、文明班級(jí)評(píng)選及“每周之星”評(píng)選緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力上給予支持。為活動(dòng)開展提供保障，保證各項(xiàng)工作落實(shí)。嚴(yán)格實(shí)行督查和考評(píng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系的建立。

狠抓總結(jié)評(píng)比，活動(dòng)堅(jiān)持每期末進(jìn)行“孝星”和“禮儀之星”的評(píng)選。

孝敬和感恩教育是一項(xiàng)綜合性的德育實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還是“和諧德育”課題實(shí)施的主渠道和有效途徑，我們將認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，拓展活動(dòng)途徑，扎實(shí)開展以“十個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊樱瑥堉彀?，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對(duì)孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案?，我餓?！薄ⅰ案?，我冷?！薄ⅰ案?，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘拢傁蛎篮脿N爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第五篇：縣工商局開展“五知五自”教育活動(dòng)實(shí)施方案

縣工商局開展“五知五自”教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，鞏固和擴(kuò)大深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,切實(shí)解決全系統(tǒng)在思想上、作風(fēng)上、學(xué)風(fēng)上、工作上的突出問題，開創(chuàng)我縣工商行政管理工作新局面。按照省委《關(guān)于開展“忠實(shí)踐行宗旨，勤政廉政為民”教育鞏固和擴(kuò)大深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的實(shí)施意

見》要求，貫徹落實(shí)全省、全州工商行政管理工作會(huì)議和縣委十屆八次會(huì)議精神，結(jié)合工商實(shí)際，縣局黨組決定從4月中旬至9月底在全縣工商系統(tǒng)開展“知責(zé)自勤、知恩自省、知難自強(qiáng)、知榮自重、知足自警”教育活動(dòng)，簡(jiǎn)稱“五知五自”教育活動(dòng)。為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開展，特制定本實(shí)施方案。

一、開展“五知五自”教育活動(dòng)的意義

隨著工商行政管理職能的轉(zhuǎn)型升級(jí)，全系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)和問題日益突出，譬如部分干部職工單位歸屬感、職業(yè)榮譽(yù)感不強(qiáng)；事業(yè)心、工作責(zé)任心不強(qiáng)；工作作風(fēng)不實(shí)，履職能力低；執(zhí)行力不強(qiáng)，創(chuàng)新力不夠；權(quán)力觀、利益觀扭曲，宗旨觀念和廉政意識(shí)不強(qiáng)等等。這些問題歸根到底是思想建設(shè)和制度建設(shè)的缺失，如不及時(shí)解決，我們將無(wú)法應(yīng)對(duì)工商行政管理轉(zhuǎn)型升級(jí)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將難以肩負(fù)服務(wù)科學(xué)發(fā)展，保障人民群眾合法權(quán)益的崇高使命。“五知五自”教育活動(dòng)是州局黨組深入研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，研判工商行政管理發(fā)展趨勢(shì)，審視當(dāng)前全州系統(tǒng)干部隊(duì)伍狀況后作出的一項(xiàng)重要決策。對(duì)于夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，理順發(fā)展思路，促進(jìn)黔南工商行政管理更好服務(wù)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

1、開展“五知五自”教育，是全縣工商系統(tǒng)開展“忠實(shí)踐行宗旨，勤政廉政為民”教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和特色，是鞏固和擴(kuò)大深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的客觀要求。工商行政管理部門，擔(dān)負(fù)著市場(chǎng)監(jiān)管與行政執(zhí)法重要職能，既是政府向社會(huì)提供的一種公共產(chǎn)品，也是政府向社會(huì)提供的一種公共服務(wù)?！拔逯遄浴苯逃褪且谌到y(tǒng)樹立起正確的履職理念，使全體干部職工“始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣泛人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”；使全體干部職工“不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持真學(xué)真懂真信真用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力”。把群眾、企業(yè)、政府滿意和社會(huì)的廣泛認(rèn)可與支持作為檢驗(yàn)工商部門職能轉(zhuǎn)變效果的標(biāo)準(zhǔn)，把履行職能與實(shí)現(xiàn)部門價(jià)值、社會(huì)價(jià)值高度統(tǒng)一起來(lái)，不斷提高履職的能力。

2、開展“五知五自”教育，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管服務(wù)職能到位的必然要求。政治路線確定以后，干部就是決定因素。堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首位，是我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。停收兩費(fèi)、新“三定”方案職能的調(diào)整，進(jìn)一步強(qiáng)化了工商服務(wù)職能，進(jìn)一步拓寬了市場(chǎng)監(jiān)管領(lǐng)域，進(jìn)一步規(guī)范了行政執(zhí)法行為。這必然要求我們要有一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。修業(yè)先修德，全系統(tǒng)必須把思想政治工作擺到突出位置來(lái)抓，通過“五知五自”教育堅(jiān)持把思想政治工作貫穿到業(yè)務(wù)工作之中，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新方式，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程地融合、滲透。只有解決了干部思想認(rèn)識(shí)問題，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打造出一支政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的為民務(wù)實(shí)清廉的干部隊(duì)伍，才能做到想辦事、能辦事，才有可能辦成事。才能把“12345”的工作思路落實(shí)到具體的實(shí)際工作中，才能實(shí)現(xiàn)工商行政管理職能的全面履行。

3、開展“五知五自”教育，是推動(dòng)工商轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)新跨越的迫切需要?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；基礎(chǔ)扎實(shí)，堅(jiān)如磐石。基礎(chǔ)工作和基層工作不扎實(shí)，就如根須短淺輕浮，將直接影響大樹的枝繁葉茂，阻礙著工商事業(yè)的又好又快發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正處在“改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段，發(fā)展面臨重要戰(zhàn)略機(jī)遇，政府轉(zhuǎn)型步伐加快”的重要時(shí)刻，工商行政管理部門維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)改革發(fā)展的任務(wù)更加繁重、肩負(fù)的責(zé)任更加重大。面對(duì)新的形勢(shì)、新的起點(diǎn)、新的任務(wù)，要謀求工商行政管理事業(yè)發(fā)展的新跨越，必須切實(shí)加強(qiáng)基層和基礎(chǔ)工作。重視和抓好基層工商部門思想政治工作，以基層穩(wěn)則事業(yè)穩(wěn)、基層興則事業(yè)興、基層強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng)的理念，充分調(diào)動(dòng)大家積極性和創(chuàng)造性，加快職能轉(zhuǎn)變，這不僅是深入踐行“四個(gè)統(tǒng)一”、加強(qiáng)“四化建設(shè)”、落實(shí)“四個(gè)只有”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”、實(shí)現(xiàn)“四高目標(biāo)”和貫徹“12345”工作思路的需要，也是在更高的平臺(tái)上推進(jìn)工商事業(yè)新發(fā)展的根本所在。

二、“五知五自”教育的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和目標(biāo)要求

“五知五自”教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神和省、州、縣各項(xiàng)決策部署；以推進(jìn)“三個(gè)過硬”的干部隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)；以

深入查找和解決干部隊(duì)伍在思想上、作風(fēng)上、學(xué)風(fēng)上、工作上存在的突出問題為重點(diǎn)；以加強(qiáng)制度建設(shè)為保障。進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、法制意識(shí)和道德意識(shí)，塑造工商行政管理的良好形象，開創(chuàng)我縣工商行政管理工作新局面。

“五知五自”教育的具體內(nèi)容：

一、知責(zé)自勤。工商承擔(dān)著維護(hù)市場(chǎng)繁榮穩(wěn)定服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任

務(wù)，責(zé)任重大，特別是對(duì)進(jìn)入實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展關(guān)鍵階段的，更具特殊意義。我們只有牢固樹立責(zé)任意識(shí)，緊緊圍繞服務(wù)、發(fā)展、和諧的工作主線，盡職盡責(zé)，勤奮工作才無(wú)愧于“紅盾衛(wèi)士”的稱號(hào)。

二、知恩自省。曾子曰：“吾日三省吾身”，新時(shí)代的工商干部，更要感懷黨組織的關(guān)懷培養(yǎng)之恩，人民的支持信任之恩。我們只有認(rèn)真對(duì)照勤政為民的宗旨要求，時(shí)時(shí)反省自己，鞭策自己、激勵(lì)自己，始終勤政廉政為民，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)才不辜負(fù)黨和人民的重托和厚望。

三、知難自強(qiáng)。在改革發(fā)展的進(jìn)程中，新的矛盾和困難不斷呈現(xiàn)，特別是欠開發(fā)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)困難更多，但困難和機(jī)遇同在，我們只有始終按照省局“12345”的工作思路和州委“三實(shí)三創(chuàng)”的工作要求和圍繞縣委、縣政府的中心工作，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定必勝信心，自強(qiáng)不息排難前進(jìn)，才能不斷取得新勝利。

四、知榮自重。經(jīng)濟(jì)建設(shè)始終是全黨的中心工作，我們是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)者，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，職業(yè)高尚、任務(wù)光榮。我們必須珍惜現(xiàn)有榮譽(yù)，維護(hù)工商形象，只有遵守品德、規(guī)范言行、公道正派，才能取得廣大人民群眾的認(rèn)同支持和上級(jí)組織的信賴放心。

五、知足自警。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從事監(jiān)管執(zhí)法工作，必將面臨各種誘惑。貪于近則遺遠(yuǎn)，溺于利則傷名，若不廉則將誤國(guó)害民、傷己及親，我們必須淡泊名利安于清貧，時(shí)刻用黨的廉政要求警省自己，用先進(jìn)模范人物的勤政廉政事跡啟示自己，用貪腐的典型案例來(lái)警示自己。只有常修為政之德，常懷律己之心，保持一身正氣、守住廉政底線，才能抵制各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受各種誘惑的考驗(yàn)。

總的目標(biāo)是通過教育活動(dòng)達(dá)到：“兩力”明顯提升，“兩基”明顯增強(qiáng)，落實(shí)“三個(gè)過硬”，做到“兩個(gè)確保”。即各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗力、工商部門的執(zhí)行力明顯提升，基礎(chǔ)工作和基層工作明顯增強(qiáng)，落實(shí)總局提出的干部隊(duì)伍建設(shè)政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的要求，確保干部隊(duì)伍不出問題、市場(chǎng)不出問題。

具體要求通過重點(diǎn)解決突出問題，做到“五要五不要”：知責(zé)自勤方面，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不要庸碌無(wú)為、因循守舊、表里不

一、各自為政；在知恩自省方面，要樹立堅(jiān)定的宗旨觀念，不要個(gè)人至上、斤斤計(jì)較、與民爭(zhēng)利、居功自傲；知難自強(qiáng)方面，要有不屈的自信心，不要萎靡不振、自暴自棄、畏縮不前、小成則滿；在知榮自重方面要有崇高的使命感，不要思想迷惘、驕傲自大、自由散漫、行為不端；在知足自警方面，要有高尚的人格品質(zhì)，不要見利忘義、私欲膨脹、貪贓枉法、損公肥私。

三、開展“五知五自”教育活動(dòng)要遵循的方法和基本原則

“五知五自”教育是一項(xiàng)系統(tǒng)思想政治工程，既涉及觀念更新，又涉及作風(fēng)建設(shè)；既涉及制度完善，又涉及有效執(zhí)行；既涉及價(jià)值取向，又涉及社會(huì)認(rèn)可等諸多方面?；顒?dòng)的開展要做到多方面謀劃，多手段推進(jìn)。

一是要緊密結(jié)合干部職工在思想認(rèn)識(shí)和工作生活中產(chǎn)生的問題，突出加強(qiáng)理想信念教育。要深入分析當(dāng)前干部職工思想問題的根源，深入細(xì)致的開展工作。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，對(duì)癥下藥，不能照本宣科，空喊口號(hào)。

二是緊密結(jié)合工商行政管理事業(yè)發(fā)展的新要求，努力加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育。要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義和愛單位為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德為根本落腳點(diǎn)。

三是要努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段、機(jī)制，不斷提高“五知五自”教育的感召力和滲透力。要力求做到生動(dòng)活潑、干部職工喜聞樂見，切忌形式主義、教條主義，切忌簡(jiǎn)單生硬。要結(jié)合教育活動(dòng)的開展進(jìn)行“十查十看”。查思想，看是堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，還是因循守舊、不思進(jìn)取；查學(xué)風(fēng)，看是學(xué)以致用、求真務(wù)實(shí)，還是脫離實(shí)際、言行不一；查宗旨，看是勤政為民、興辦實(shí)事，還是官僚主義、形勢(shì)主義；查制度,看是建章立制、規(guī)范行為，還是我行我素、有章不循；查紀(jì)律，看是紀(jì)律嚴(yán)明、維護(hù)團(tuán)結(jié)，還是自由散漫、陽(yáng)奉陰違；查廉潔，看是廉潔自律、心系群眾，還是利用職權(quán)、以權(quán)謀私；查傳統(tǒng)，看是不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)，還是損公肥私、奢侈享受；查工作，看是爭(zhēng)創(chuàng)一流、政績(jī)突出，還是弄虛作假、應(yīng)付了事；查效果，看是務(wù)實(shí)見真、一抓到底，還是只提要求、不抓細(xì)節(jié)；查效率，看是雷厲風(fēng)行、勤政高效，還是拖延推諉、不了了之。要通過查找問題，搞清弄準(zhǔn)所在崗位應(yīng)該當(dāng)干些什么，群眾需要我們辦什么，我們應(yīng)該做什么，做得怎么樣。

通過教育和查找問題，采取行之有效的措施，將教育活動(dòng)與工商行政管理各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合。一是把“五知五自”教育與“忠實(shí)踐行宗旨，勤政廉政為民”教育結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，防止“兩張皮”。切實(shí)增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持執(zhí)政為民、立說立行的自覺性和堅(jiān)定性，做到教育效果與解決實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，務(wù)求見真見實(shí)。二是把“五知五自”教育與創(chuàng)建人民滿意工商所活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步增強(qiáng)基層、基礎(chǔ)工作，做到基層服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，執(zhí)法水平、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率明顯提高。三是把“五知五自”教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)化約束機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化政務(wù)公開，推動(dòng)決策的民主化和科學(xué)化。做到群眾反映突出的問題得到切實(shí)解決，反映部門和行業(yè)不正之風(fēng)的投訴明顯下降。四是把“五知五自”教育與制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立健全高效務(wù)實(shí)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。在抓好現(xiàn)行管理制度的同時(shí)，積極探索研究新舉措。要切實(shí)推行崗位操作管理標(biāo)準(zhǔn)制，明確各個(gè)崗位的職責(zé)、工作環(huán)節(jié)、工作標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任考核方法、責(zé)任追究辦法，促進(jìn)機(jī)關(guān)、基層管理標(biāo)準(zhǔn)化，不斷提高服務(wù)水平、質(zhì)量和效率。建立公正合理的政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，樹立服務(wù)規(guī)范、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的工商隊(duì)伍形象。五是把“五知五自”教育與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)。在全系統(tǒng)樹立起比工作熱情、比工作面貌、比工作績(jī)效、比工作規(guī)范的良好工作氛圍。

四、開展“五知五自”教育活動(dòng)的步驟

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（4月中旬-5月20日）。提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，著力抓宣傳動(dòng)員，召開啟動(dòng)大會(huì)，部署各階段的學(xué)習(xí)教育任務(wù)，讓每一位工商干部明白“五知五自教育”的內(nèi)容、目的、宗旨及相互之間的關(guān)系，并通過媒體向社會(huì)報(bào)道，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門及社會(huì)各界的支持。主要解決三個(gè)問題：一是認(rèn)識(shí)問題（局領(lǐng)導(dǎo)班子解決貫徹力和執(zhí)行力的問題，中層干部解決一個(gè)落實(shí)力問題，普通職工解決一個(gè)自覺執(zhí)行的問題）；二是學(xué)習(xí)問題，主要解決學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法問題。以工商所、機(jī)關(guān)股室為單位開展學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)為輔。在學(xué)習(xí)過程中用辦學(xué)習(xí)園地、辦黑板報(bào)、演講比賽、出?？刃问郊訌?qiáng)學(xué)習(xí)烘托氣氛。三是解決示范帶頭問題。領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部要起示范帶頭作用。中心學(xué)習(xí)組要帶頭學(xué)好《廉潔從政準(zhǔn)則》、溫家寶總理的政府工作報(bào)告等重要文獻(xiàn)。

第二階段：分析檢查階段（5月21日-6月5日）。通過第一階段時(shí)間的宣傳學(xué)習(xí)，各股、室、各工商所要認(rèn)真開展討論交流。討論交流先自下而上，然后自上而下的方式進(jìn)行。先在工商所內(nèi)部討論，然后所與所之間，所與局機(jī)關(guān)之間進(jìn)行。通過討論分析，查找出問題，查找出差距，查找出與“五知五自”教育要求不符的思想認(rèn)識(shí)、行為舉止，形成書面材料，以便落實(shí)整改，并將書面材料報(bào)縣局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第三階段：整改落實(shí)階段（6月6日-8月20日）。要針對(duì)第二階段查找分析出來(lái)的問題進(jìn)行整改落實(shí)，重點(diǎn)解決各工作制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行力問題?？垂ぷ魇欠癖M職盡責(zé)?？h局成立明查暗訪組，對(duì)各股、室、各工商所及個(gè)人在工作、生活、廉政方面進(jìn)行明查暗訪，了解開展“五知五自”教育活動(dòng)情況，提出建議，督促解決問題，防止形式主義，防止走過場(chǎng)，并適時(shí)予以通報(bào)，作好迎接州局暗訪準(zhǔn)備，真正使“五知五自”內(nèi)容入腦、入心。

第四階段：驗(yàn)收階段（8月21日-9月底）。縣局根據(jù)本實(shí)施方案和各股所分析檢查報(bào)告，以及開展的實(shí)際情況，分別對(duì)股所進(jìn)行考核，考核與年終績(jī)效考評(píng)掛鉤，縣局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要作好材料匯總，按時(shí)上報(bào)州局和迎接州局考核。

五、開展“五知五自”教育活動(dòng)的保障措施

“五知五自”教育活動(dòng)是當(dāng)前全系統(tǒng)干部職工政治生活中的一件大事，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高?？h局各股、室、各工商所要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作部署，確保活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

1、積極爭(zhēng)取縣委縣政府支持。積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府的支持與重視，把工商“五知五自”教育活動(dòng)納入黨委“忠實(shí)踐行宗旨，勤政廉政為民”教育活動(dòng)的總體部署中，在黨政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)開展好教育活動(dòng)。

2、建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任?？h局成立“五知五自教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長(zhǎng)肖力同志為組長(zhǎng)，紀(jì)檢組長(zhǎng)吳瓊同志，副局長(zhǎng)劉伯林同志、葉建華同志任副組長(zhǎng)，縣局各縣室負(fù)責(zé)人、各工商所所長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣局辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺擔(dān)負(fù)起組織和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮表率作用，帶頭剖析案例，帶頭查找差距，帶頭解決問題，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶動(dòng)廣大干部群眾開展好“五知五自”教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要廣泛深入地宣傳開展“五知五自”教育活動(dòng)的重要意義，充分激發(fā)廣大干部職工的參與熱情和積極性。充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，大力宣傳開展“五知五自”教育活動(dòng)的意義，宣傳工商干部隊(duì)伍的先進(jìn)典型，宣傳“五知五自”教育活動(dòng)的做法，經(jīng)驗(yàn)和成效，為“五知五自”教育活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

5、強(qiáng)化督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效?？h局“五知五自”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的督促檢查和具體指導(dǎo)，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，通報(bào)開展情況，協(xié)調(diào)解決問題，推廣好的經(jīng)驗(yàn)。各股、室、所要認(rèn)真做好信息反饋、協(xié)調(diào)溝通，確保主題教育深入、扎實(shí)、健康開展。

6、統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)工作。要統(tǒng)籌安排、正確處理開展“五知五自”教育活動(dòng)與做好當(dāng)前工作的關(guān)系，將“五知五自”教育活動(dòng)作為推動(dòng)工作的重要機(jī)遇和強(qiáng)大動(dòng)力，用各項(xiàng)工作的實(shí)際成果來(lái)衡量和檢驗(yàn)教育活動(dòng)的成效，真正做到兩手抓、兩不誤、雙促進(jìn)。