第一篇：張曉敏個人自傳

個人自傳

張曉敏，女，1993年3月19日出生于遼寧省大連市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一個普通的家庭。系遼寧省撫順師范高等專科學(xué)校人文系學(xué)生，曾擔(dān)任系團(tuán)總支志愿部部長。我的母親是一名中國共產(chǎn)黨黨員，父親是一名農(nóng)民，我是在黨的教育下成長起來的。父親謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，母親溫柔體貼，他們細(xì)致謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。就在這樣一個普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長。特別的成長環(huán)境使我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。

二零零二年九月我開始在廟上小學(xué)就讀一年級, 從此便開始了我的學(xué)習(xí)生涯。在那里老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜耍L大為國效力。我記憶最深的是我的一年級班主任李老師師，她是一位有多年工作經(jīng)驗的教師，她總是教導(dǎo)我們要像革命先輩那樣受人愛戴，要從點(diǎn)滴的小事做起，她使我知道了任何事情都是由點(diǎn)滴的小事構(gòu)成的。那時候看到比自己高年級的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾從我身旁走過去，我就特別的羨慕，因為母親也曾經(jīng)教導(dǎo)我，紅領(lǐng)巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少年先鋒隊的標(biāo)志。早日成為一名少年先鋒隊員是我那個時候最大的心愿。所以我在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，嚴(yán)格要求自己;在勞動中,處處搶先,不怕臟,不怕累;在思想上，積極向上，愛黨敬黨，做黨的好兒女;在父母眼中我是一名好孩子, 在老師心中我是一名好學(xué)生,在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過自己的努力,終于在小學(xué)一年級, 我光榮地加入了中國少年先鋒隊。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，我是那么的高興,那么的自豪。在小學(xué)階段，我一直任生活委員，而且多次被評為“三好學(xué)生” 及“優(yōu)秀班干部”。之后的生活中,我更加嚴(yán)格要求自己。

二零零六年九月我以優(yōu)異的成績升入大連市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)。升入初中以后，隨著思想品德課的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨有了初步的了解。剛開始我對中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的認(rèn)識只是停留在認(rèn)為她只是比少先隊更高一級的組織，但是通過老師和團(tuán)委書記為我們的耐心講解，我們知道了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國優(yōu)秀青年的群眾組織。那時我對中國共產(chǎn)黨的了解還只是停留在知道她是中國人民的堅強(qiáng)后盾，是她讓中國人民過上了好日子，所以我要想加入中國共產(chǎn)黨就要首先加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，所以我在初中時嚴(yán)格要求自己，不管是任何事

情都要求自己做到最好，這也成為了我為人處事的一個準(zhǔn)則。在2007年9月我光榮的加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，在那里我加強(qiáng)了對黨的認(rèn)識。從那時起，我更加嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，為考上理想的高中而奮斗。

二零零九年九月我升入大連市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)得勝高級中學(xué)。在高中學(xué)習(xí)期間，我也很注重自己在思想上的提高，在老師同學(xué)的幫助下我更深刻的意識到我自己的不足之處，每日早起晚睡，奮發(fā)圖強(qiáng)，使自己的學(xué)習(xí)在學(xué)校中名列前茅，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在校學(xué)生會擔(dān)任生活部部長，輔助老師做好全校的日常生活的檢查。十七歲的我是一個充滿 青春朝氣、奮發(fā)向上的我;是一個對事物有著無窮無盡的好奇心和求知欲的我;是一個永遠(yuǎn)不知疲倦、事事爭先的我;是一個對未來有著各種各樣的憧憬和希望。在穩(wěn)定成績的同時我參加義工組織，利用周末時間到圖書館整理書籍，參加義工宣傳活動。跟隨老師到孤寡老人家慰問，陪他們聊天，送去一些日常生活用品，這是在高中期間做的一項非常有意義的活動。

二零一二年九月，我參加了高考。在高考這桿獨(dú)木橋上，雖然考的不是很理想，但我還是成功了。我考上了撫順市師范高等?？茖W(xué)校，開始了我的大學(xué)生活。這是我人生又一個重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，翻開了我人生征程嶄新的一頁，面對新的環(huán)境與新的角色，我對著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。隨后而來的就是學(xué)生會和社團(tuán)招新這些讓我們大一新生眼花繚亂的東西。我剛來到這個陌生的環(huán)境，對這里的環(huán)境和飲食不是很適應(yīng)。但是通過我自己的努力和老師同學(xué)的幫助，我很快的投入到了學(xué)習(xí)中，并且我通過努力競選為組織委員，并參加了校學(xué)生會學(xué)習(xí)部。在大學(xué)開始快兩年的時間中，我參加過很多活動，包括團(tuán)會、寢室文化節(jié)等活動。在大學(xué)的這段日子里，從行動上，我做好自己的本職，好好學(xué)習(xí)，努力讀書，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識，使自己具備將來能為社會和人民服務(wù)的能力;生活中關(guān)心愛護(hù)周圍的人，與大家和諧相處，共同進(jìn)步;積極參與社會實(shí)踐，從中積累經(jīng)驗、鍛煉自己的能力。在這兩年中，我確實(shí)學(xué)到了許多東西，曾獲得“中國夢”全國青少年征文比賽一等獎、一等獎學(xué)金、二等獎學(xué)金各一次等。在余下的大學(xué)生活中會更加努力，豐富我的大學(xué)生活。

通過學(xué)院黨課培訓(xùn)班及黨務(wù)知識的學(xué)習(xí),使我知道了中國共產(chǎn)黨是怎樣一個黨,黨員是怎樣一種人,它更讓我感覺到一種精神,這種精神與每一個華夏子民血

脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力,這種凝聚力蘊(yùn)藏在我們民族背后,正孕育著無窮能量。黨課中的每一個話題都讓我興致勃勃,甚至熱血沸騰,仿佛在思辨中撞擊,在頓悟中成長。經(jīng)過了這么長一段時間的思考,我深深的體會到,我找到了自己的信仰,入黨已經(jīng)成為我的需要,我一定要成為一名中國共產(chǎn)黨黨員,為共產(chǎn)主義、為祖國、為人民奉獻(xiàn)我的全部,把自己的一生都獻(xiàn)給崇高的無產(chǎn)階級事業(yè)。我還經(jīng)常作自我批評,并深知按黨的要求,自己的差距還很大,還有許多缺點(diǎn)和不足,如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求,以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭取早日在思想上,進(jìn)而在組織上入黨。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏,奮斗甚至意味著犧牲,我入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!理想是遠(yuǎn)大的,但還要從實(shí)處入手,我會從現(xiàn)在開始以實(shí)際行動開始努力,以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,盡量縮小與黨員標(biāo)準(zhǔn)之間的差距,如果我被黨組織吸收,我會更加堅定共產(chǎn)主義理想信念,遵守黨的章程。以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)時刻要求自己,按時交納黨費(fèi)積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。自覺接受黨的教導(dǎo),按照“三個代表”的要求貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策,不斷把建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。從黨課結(jié)業(yè)我懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和愿望，我愿意加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。隨后我又參加了黨校的學(xué)習(xí)，由于我學(xué)習(xí)刻苦，被學(xué)院分黨校評為優(yōu)秀學(xué)員。作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織匯報自己的思想，所有這些行動對提高自己的思想認(rèn)識起著重要的作用。我明白以實(shí)際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。

我渴望成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，我會緊跟黨組織，繼續(xù)鍛煉自己，約束自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，早日成長！請黨組織在實(shí)踐中考驗我！

自傳人：張曉敏

12級 人文系 文秘班2014年5月

第二篇：張曉敏同學(xué)事跡簡介

張曉敏同學(xué)事跡簡介

張曉敏，女，14歲，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

她尊敬長輩，孝敬父母，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，是一名德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)習(xí)之余，愛好朗誦、舞蹈、書法等。性格開朗，樂于助人。善于交朋友，有一顆為集體、為全校同學(xué)服務(wù)的心。嚴(yán)于律己，做好表率。

張?zhí)焘瑢W(xué)事跡簡介

邵張?zhí)焘?，女?4歲，校優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、模范團(tuán)員。

她熱愛集體，積極向上，品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人。有良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

她喜歡閱讀，在閱讀中開闊眼界，提高寫作水平。作為班干部，在班里成立了幫困小組，成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立一幫一對子，班級學(xué)習(xí)成績提高很快。

她真誠善良，助人為樂。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善。

孫鑫同學(xué)事跡簡介

耿鑫，男，14歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲校優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

他講文明，懂禮貌，積極進(jìn)取，樂于助人，成績優(yōu)異，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長輩，孝敬父母。積極參與學(xué)校各類活動。對班內(nèi)的學(xué)困生，幫他們講解和輔導(dǎo)。熱心公益，走上街頭推廣文明用語，到敬老院為孤寡老人獻(xiàn)愛心，勇當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，發(fā)動同學(xué)們撿拾校園垃圾，將賣到的錢用于資助貧困學(xué)生。

包旭同學(xué)事跡簡介

包旭，男，14歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲校優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員。

作為班長，他出色完成班主任交辦的工作，當(dāng)好老師的幫手。

學(xué)習(xí)上，他目的明確，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。積極參加各項文體活動。他生活簡樸，裝容整潔，時刻保持一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。嚴(yán)以律己，愛護(hù)公物，對于在黑板、墻壁、桌椅等處亂涂亂畫等違反公道的人和事敢于及時制止。做到體貼父母，尊重長輩，主動幫助有需要的人。

張美潔同學(xué)事跡簡介

張美潔，女，15歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

校演講比賽第二名。

她熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛，起到模范帶頭作用。在社會實(shí)踐活動中，勇?lián)M長，有較強(qiáng)的活動、組織能力。熱心幫助同學(xué)解決困難，樂于為同學(xué)服務(wù)，不計個人得失。在家中，她尊老愛幼，勤儉節(jié)約，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，善于和父母交流溝通。在學(xué)校，她踴躍參加集體活動，積極為班級爭光，嚴(yán)以律己，督促同學(xué)，一起共同進(jìn)步。

第三篇：張曉敏讀書心得

讀《做最好的老師》有感

中一班：張曉敏

在讀李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書中,我時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。摘錄一些精彩的片段以自勉。

所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的于漪,錢夢龍,魏書生等老師相比——他們的人格,學(xué)識,能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智;今天我組織教學(xué)活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進(jìn)行的教育、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對幼兒的教育、家長的教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜;?? 每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近.我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為園長的表揚(yáng)嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未“脫俗”),但如果這些與幼兒的評價產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來,一個教師是否“最好”,第一應(yīng)該看幼兒的評價.教師因幼兒而存在,我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在.培養(yǎng)幼兒從小開放的思想——一種海納百

川的文化胸襟,一種高屋建筑的文化視野,一種不畏權(quán)勢的民主意識,一種獨(dú)立思考的批判精神。我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會最順利,但你可以最樂觀?? “不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美”。

我不由地思考,老師和幼兒究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于幼兒的成長，現(xiàn)在我終于知道了作為幼兒教師，在我的學(xué)生面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛，并和你做朋友。平時的工作中，我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，而李老師能夠在教育學(xué)生的同時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他真誠的尊重學(xué)生，勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。李老師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”。如果我們承認(rèn)教育對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而是應(yīng)該充滿人情味......李老師的話說得多富有智慧和哲理啊！道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴??我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。一直以來，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，以成人的眼光來看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生——“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學(xué)生時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠的實(shí)踐著“請尊重學(xué)生的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為學(xué)生最知心的朋友”“回答學(xué)生最關(guān)心的問題”，他勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說得好：“ 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味；教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學(xué)科知識、專業(yè)能力、認(rèn)識水平來說，教師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者”。讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我??實(shí)在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，學(xué)生的個性該如何發(fā)展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調(diào)皮??好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯“樂”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒教師這個職業(yè)對還是不對，但是當(dāng)我面對那一幫小鬼時，我覺得我應(yīng)該做一個最好的老師，至少我要對得起這幫孩子！不知道我的將來會是怎樣的，但是至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。

李老師認(rèn)為一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主

義者。素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情的教育，一個受孩子喜愛的老師，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼兒教師。

作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進(jìn)而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。

作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費(fèi)時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨(dú)特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內(nèi)容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習(xí)活動，完成它們會讓你更好地建構(gòu)起你的觀察技術(shù)和知識體系。

雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實(shí)用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習(xí)得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者??所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。

鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第一幼兒園

二○一四年六月一日

第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃(張曉敏)

一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

一． 學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生對20以內(nèi)的退位減掌握較好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對100以內(nèi)的加減法掌握得不是很好，對應(yīng)用題還不能很好的理解，部分后進(jìn)生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。后進(jìn)生基礎(chǔ)弱的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差，對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時，訓(xùn)練不到位。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)

三．復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.認(rèn)識圖形。讓學(xué)生能夠正確的辨認(rèn)長方形，正方形，平行四邊形，三角形，圓等平面圖形

2.20以內(nèi)的退位減法。讓學(xué)生靈活運(yùn)用自己喜歡的方法計算，用破十法，想加算減等方法。

3.分類與整理。

初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。為100以內(nèi)的加法和減法打好基礎(chǔ)，用以提高學(xué)生的計算能力和速度。

5.認(rèn)識人民幣。認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。

6.100以內(nèi)的加法和減法。會熟練正確地計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)或加減整十?dāng)?shù)。

7.找規(guī)律

會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

四．復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法；人民幣的認(rèn)識。

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。

五．復(fù)習(xí)課時安排

1.認(rèn)識圖形（1課時）（6月16日）

2．20以內(nèi)的退位減法（3課時）(6月17日-6月18日)

3.分類與整理（2課時）（6月19日）

4．100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1課時）（6月20日）

5.認(rèn)識人民幣（3課時）（6月23—24日）

6.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（4課時）（6月25—26日）

7.找規(guī)律（1課時）（6月27日）

剩余時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬測試。

另一種復(fù)習(xí)方式可把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡單的實(shí)際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

第五篇：先進(jìn)個人 王曉敏

**郵政局“服務(wù)明星”主要事跡材料

我叫**，是**郵政局一名普通的營業(yè)員，走進(jìn)郵政這個大家庭已經(jīng)有十個年頭了，在這十年里我始終把服務(wù)當(dāng)作企業(yè)生存的根本，發(fā)展的命脈，作為一名基層一線工作者，時刻牢記“以客戶為中心”的服務(wù)宗旨。

參加工作以來為了盡快掌握業(yè)務(wù)知識，我犧牲了所有的節(jié)假日不斷的練習(xí)業(yè)務(wù)技能，全面細(xì)致地學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識，利用一切時間來彌補(bǔ)自己的不足。功夫不負(fù)有心人我的努力沒有白費(fèi)，我的工作成績得到了局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評為“先進(jìn)工作者”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，并多次代表我局參加市局組織的“郵政營業(yè)員練功比賽”，并且取得了好的成績，2006年還被市局評為“服務(wù)明星”。一系列的榮譽(yù)讓我感到欣慰，但同時也讓我感受到了一定的壓力，使我更不能松懈對自己的要求。

服務(wù)是郵政工作的主旋律，服務(wù)觀念是否到位，直接關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系到郵政在社會上的形象。在工作中，我時刻提醒自己“顧客就是上帝”，把客戶當(dāng)作自己的親人來對待。工作中往往遇到許多刁蠻的用戶，常常責(zé)罵我們不通人情，我總是耐著性子微笑著給客戶解釋我們的工作流程，爭取讓用戶理解，直到用戶滿意為止。記得我剛上班時，有一位用戶一進(jìn)門就滿口臟話，面對如此怒氣沖沖的用戶，我只有微笑面對，耐心的詢問。原來這位用戶由于沒有證件昨天沒有取走包裹，認(rèn)為我們是在故意刁難他，所以今天的火藥味比較重，我知道后耐心的向他解釋，終于得到用戶的理解，慢慢的用戶開始為自己粗魯?shù)膽B(tài)度而慚愧，并真誠的為自己行為道歉。

企業(yè)生存的根本是服務(wù)，好的服務(wù)可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。工作之余，我總是在考慮怎樣才能既為用戶提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又為企業(yè)創(chuàng)造更高的收入。在服務(wù)的實(shí)踐中牢記“多說一句話”，收寄包裹時，不再是檢查完后就遞給用戶一張快遞包裹單，當(dāng)有用戶質(zhì)疑時也不再是模棱兩可的為用戶解釋為普通包裹，并且說清楚每種包裹的寄遞時限、查詢時限；收寄匯款時，也不再是隨著匯款單就遞出去一張回執(zhí)單，而是先問清楚用戶辦理哪一種匯款業(yè)務(wù)，需不需要辦理加急匯款業(yè)務(wù)，每一種匯款的時候是如何規(guī)定的，取款方式有什么不同，需不需要回執(zhí)等，并解釋回執(zhí)有什么作用，需要再繳納多少費(fèi)用，由用戶根據(jù)自己的需求來選擇適合自己的寄遞方式，讓用戶明明白白的使用郵政業(yè)務(wù)。這樣以來，雖然會多說很多的話，但是我卻很開心，因為當(dāng)用戶需要辦理這樣業(yè)務(wù)時，就會首先想到我們，用戶會更加信任郵政，百年郵政的信譽(yù)也會更加牢固。

隨著業(yè)務(wù)種類的增加，客戶需求也日趨多樣化、個性化，于是在同用戶交往中，我便主動留心用戶所需，特別是一些大的企業(yè)，留心他們的用郵特點(diǎn)，聯(lián)系方式等，積極宣傳新業(yè)務(wù)，拉近與用戶的距離，讓我們的服務(wù)更貼心。

在營業(yè)廳進(jìn)行服務(wù)的每一天，我都專心的為用戶服務(wù)，用戶也用樸實(shí)的話語感動著我。心與心的交流中，我體會到付出的快樂，真真切切。昨日的艱辛造就了今天的輝煌，昨日的磨練凝聚了今日的堅強(qiáng)。我會抱著一顆“熱愛郵政”的平常心，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)自己的一切，用我熱情的服務(wù)溫暖每一位支持郵政事業(yè)的人！

**郵政局 營業(yè)中心 ** 2009年12月23日