第一篇：讀書(shū)簡(jiǎn)介張婧涵

讀書(shū)簡(jiǎn)介

我是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的人，古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x

書(shū)對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野有很大的幫助，還能補(bǔ)充課本上沒(méi)有的知識(shí)，可以讓我們?nèi)娴陌l(fā)展。所以每到周末，我都要做公交車(chē)去圖書(shū)館借書(shū)。每次我都是在里面看很長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，一直到人家說(shuō)要下班了，我才走出去。

我也在圖書(shū)館借過(guò)很多書(shū)，比如：《百分百小美女》、《倒霉女生

小豆子》、《畢業(yè)綜合證》等等。每一次借完書(shū)，回到家我總是把桌子擦得一塵不染，把書(shū)端端正正的放在桌子上，把手洗得干干凈凈，再去讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)我都是一個(gè)字一個(gè)字地讀，仔細(xì)理解作者的每一句話(huà)對(duì)作者在書(shū)中表現(xiàn)才華橫溢，語(yǔ)言流暢，想象力豐富，我很佩服。

我最喜歡的書(shū)是《西頓動(dòng)物故事集》這本書(shū)是加拿大著名作家西

頓最著名的一部短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)集。這篇小說(shuō)中的第二章，豁豁耳——一只白尾兔的故事，給我的感觸很深，白尾兔“毛麗”是一名真正的英雄母親，它把自己的生存經(jīng)驗(yàn)和技能毫無(wú)保留的傳給了后代，最后，不惜犧牲自己的性命拯救了自己的兒子。這就是母愛(ài)的偉大。

這一本書(shū)不僅能讓我獲得野生動(dòng)物的知識(shí)，也還能得到心靈上的啟迪。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！毕Ｍ蠹以谝院蟮纳?/p>

和學(xué)習(xí)中要多讀書(shū)，讀好書(shū)，充實(shí)我們的頭腦。讓我們都變得更聰明。

第二篇：張依涵(茶妹)簡(jiǎn)介范文

中文名：

外文名： 別名：

國(guó)籍：

民族：

出生地： 張依涵 yi han 茶妹 中國(guó) 漢族 遼寧 出生日期： 職業(yè)： 畢業(yè)院校： 主要成就： 代表作品： 1991年 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 南開(kāi)大學(xué) 貴州愛(ài)黔論壇副站長(zhǎng) 淘寶運(yùn)營(yíng)案例

目錄

個(gè)人簡(jiǎn)介：

個(gè)人經(jīng)歷：

自我評(píng)價(jià)：

張依涵，1991年出生于著名笑星，喜劇表演藝術(shù)家，國(guó)家一級(jí)演員趙本山的故鄉(xiāng)東北遼寧鐵嶺市，擅長(zhǎng)淘寶運(yùn)營(yíng)與論壇炒作。貴州愛(ài)黔論壇副站長(zhǎng)，遼寧論壇旅游板塊版主。2009年進(jìn)入南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

2010年自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)了淘寶店。

2011年加入貴州愛(ài)黔論壇擔(dān)任淘寶版塊的版主。

2012年成為貴州愛(ài)黔輪副站長(zhǎng)。同年加入遼寧論壇旅游板塊擔(dān)任版主。

2012年9月淘寶幾款產(chǎn)品打造了銷(xiāo)量前三，同年淘寶雙11活動(dòng)創(chuàng)造C店月30萬(wàn)的營(yíng)業(yè)額。

2013年6月大學(xué)畢業(yè)。

2013年9月加入武漢聚匯工作室，負(fù)責(zé)淘寶運(yùn)營(yíng)。

事業(yè)上：還沒(méi)有成功的事業(yè)，只有一個(gè)敢想敢做敢闖的心，一直在路上！

性格上：時(shí)而活潑，時(shí)而封閉。

愛(ài)情上：喜歡有緣分的愛(ài)情，不過(guò)分強(qiáng)求！遇見(jiàn)對(duì)的人愿意付出一切，討厭背叛。

第三篇：張曉涵簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn)

姓名張曉涵

性別女

出生年月1979年11月11日

民族漢族歷

畢業(yè)學(xué)校貴陽(yáng)市高等師范專(zhuān)科學(xué)校小學(xué)教育系（大專(zhuān)）

法國(guó)巴黎第十大學(xué)心理學(xué)系（本科）

法國(guó)巴黎第十大學(xué)教育學(xué)系（碩士）

畢業(yè)時(shí)間2001年7月大專(zhuān)畢業(yè)

2006年7月本科畢業(yè)

2010年7月碩士畢業(yè)

第一外語(yǔ)法語(yǔ)法國(guó)教育部DALF B2 第二外語(yǔ)英語(yǔ)CET 三級(jí)

手機(jī)***

郵件xiaohan791111@sina.com

起止年月畢業(yè)學(xué)校及工作單位

1986年9月-1992年7月貴陽(yáng)市重點(diǎn)小學(xué)——環(huán)西小學(xué) 1992年9月-1995年7月貴陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)——貴陽(yáng)市第八中學(xué) 1995年9月-1998年7月貴陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)——貴陽(yáng)市第二中學(xué) 1998年9月-2001年7月貴陽(yáng)市高等師范專(zhuān)科學(xué)校教育系 2001年6月-2001年9月廣州實(shí)戰(zhàn)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)法語(yǔ) 2001年9月-2002年3月貴陽(yáng)市海文小學(xué)任數(shù)學(xué)教師 2002年2月-2003年6月法國(guó)蘭斯大學(xué)語(yǔ)言學(xué)校學(xué)法語(yǔ) 2003年9月-2006年7月法國(guó)巴黎第十大學(xué)心理學(xué)系 2006年1月-2008年7月法國(guó)蘭斯蒙特梭利學(xué)校實(shí)習(xí)和工作 2008年9月-2010年7月法國(guó)巴黎第十大攻讀教育學(xué)碩士課程。2010年9月-2013年3月貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園任教師

2010年7月我完成了法國(guó)巴黎第十大學(xué)教育系的研究生課程，并獲得了畢業(yè)證書(shū)。在這之前，我就讀于貴陽(yáng)高等師范專(zhuān)科學(xué)院數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，并在貴陽(yáng)市海文小學(xué)工作了半年，為了提高自己的知識(shí)水平，我選擇到法國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，2006年，獲得了法國(guó)巴黎第十大學(xué)心理學(xué)大學(xué)本科的畢業(yè)證，法語(yǔ)也獲得了法國(guó)教育部認(rèn)證的DALF考試的B2水平（DALF共分A1-C2六個(gè)等級(jí)，最高C2）。

在法國(guó)幾年的本科學(xué)習(xí)中，由于我本身學(xué)習(xí)的是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，又親歷了西方教育理念和我國(guó)教育理念的差異。體會(huì)到了西方教育在很多地方別具優(yōu)點(diǎn)，如果將其和中國(guó)的傳統(tǒng)教結(jié)合貢獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)就成了我的心愿。所以我又選擇了繼續(xù)在巴黎十大攻讀教育學(xué)的研究生。

我本科階段學(xué)習(xí)的主要課程有：社會(huì)心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)心理學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生物心理學(xué)、教育心理學(xué)，畢業(yè)論文題目是《社會(huì)發(fā)展與消費(fèi)心理的關(guān)系》，同時(shí)在法國(guó)蘭斯蒙特梭利學(xué)校擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師，做學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)等方面的工作，時(shí)間一年。

2008年，我進(jìn)入了研究生的學(xué)習(xí)階段，主要課程有：教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、幼兒教育學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育學(xué)。畢業(yè)論文題目是《蒙特梭利教育對(duì)中國(guó)幼兒教育的影響》。

2009年7月我完成了所有的學(xué)習(xí)，回到了貴陽(yáng)，并在貴陽(yáng)市華櫻留學(xué)服務(wù)中心工作至今。在該單位工作期間，除了辦理到法國(guó)留學(xué)手續(xù)外，還擔(dān)任了學(xué)生的簽證法語(yǔ)的教學(xué)（教教材為《走遍法國(guó)》）。目前這一批赴法留學(xué)的學(xué)生都完成了簽證，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)水平過(guò)低而遭拒簽。若貴校需要開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)教學(xué)，就我現(xiàn)在的法語(yǔ)水平而言，完全可以勝任。

我在法國(guó)已學(xué)習(xí)，生活7個(gè)年頭，最難忘的是在法國(guó)的一年的工作經(jīng)歷，親歷了法國(guó)人的價(jià)值觀(guān)和我們中國(guó)人的差別。理解了西方教育上與我們國(guó)家的差異，為我回國(guó)后將西方的好的教學(xué)方法、理念用到工作中去，打下了基礎(chǔ)。為辦我們國(guó)家的世界一流大學(xué) 貢獻(xiàn)力量。

如果貴校給我一個(gè)工作機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜而加倍努力工作。

第四篇：張婧芳 聽(tīng)課心得體會(huì)

聽(tīng)課心得體會(huì)

伊旗第四小學(xué)——張婧芳

帶著幾分欣喜，幾分期盼與渴望，4月2日，我有幸觀(guān)摩、學(xué)習(xí)了我校三位數(shù)學(xué)教師精彩的同課異構(gòu)課堂展示，感觸頗深，受益匪淺?，F(xiàn)將自己幾點(diǎn)的粗淺感受記下，與各位同仁交流。

本次教學(xué)活動(dòng)，三位教師講的都是：《一位數(shù)除兩位數(shù)商是二位數(shù)的除法》這一內(nèi)容。這三節(jié)課在我看來(lái)真正稱(chēng)得上是同課異構(gòu)，在突破難點(diǎn)時(shí)，這一點(diǎn)體現(xiàn)的淋漓盡致。

本節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法，學(xué)生對(duì)算理與算法的掌握直接對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，所以讓學(xué)生理解算理、掌握算法是本節(jié)課需要突破的難點(diǎn)。乍一看來(lái)，三位教師都采用口算、擺小棒、筆算這一教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)的，但對(duì)具體的教學(xué)過(guò)程操作環(huán)節(jié)上卻各有千秋。李老師是將各個(gè)流程獨(dú)立分離進(jìn)行對(duì)算理與算法的教學(xué)的，雖然在整節(jié)課上，李老師特別注重算理的教學(xué)，但因?yàn)閷⒅R(shí)沒(méi)有很好的融合在一起教學(xué)，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都顯得很獨(dú)立，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，進(jìn)而讓學(xué)生不能理解并發(fā)現(xiàn)：“哪個(gè)豎式更符合擺小棒的過(guò)程”；而折老師和宋校長(zhǎng)恰恰是將擺小棒與豎式緊緊結(jié)合起來(lái)教學(xué)的，但在具體的操作上又有所不同，折老師是通過(guò)邊演示分小棒的過(guò)程邊板演形成豎式的方式講解的，在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視算法而忽略了算理，我們知道只有在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法才是最有效的教學(xué)，所以仍顯得有些欠缺。但宋校長(zhǎng)是先讓學(xué)生口算，再讓學(xué)生拿出小棒，將口算過(guò)程用小棒表示出來(lái)，特別強(qiáng)調(diào)了：“應(yīng)該怎么取小棒？”為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆，緊接著大膽放手讓學(xué)生試著將擺小棒的過(guò)程用豎式表示出來(lái)，在他的 “分小棒分幾步分？” 等一系列引導(dǎo)下學(xué)生仍不能理解，這時(shí)教師適時(shí)的介入進(jìn)去，繼續(xù)利用多媒體的直觀(guān)性，很有創(chuàng)意的將小棒融入到了除法豎式中去分，進(jìn)行了二次融合性的分小棒，在豎式中又進(jìn)一步的生成豎式，使學(xué)生清晰的理解了每一步的算理與算法，最終使學(xué)生明白了為什么規(guī)定的這種豎式能清楚的表示分小棒的過(guò)程，而孩子們自己的一步計(jì)算沒(méi)有體現(xiàn)出分小棒這一過(guò)程。之后再?gòu)膱D形的豎式中抽出除法豎式，突破了這一教學(xué)難點(diǎn)，可畏是這節(jié)課中的一大亮點(diǎn)。從這一有效的教學(xué)模式可以看出宋校課前對(duì)學(xué)生的了解、對(duì)教材的把握是很準(zhǔn)確的，課堂的應(yīng)變調(diào)控能力也是相當(dāng)強(qiáng)的，所以課前預(yù)設(shè)顯得尤為重要。

由此看來(lái)，同課異構(gòu)也是一種提升教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能很好的一種方式，通過(guò)看課、評(píng)課讓我們發(fā)現(xiàn)自己課堂中存在的問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)幾節(jié)課的分析找到了更有效的教學(xué)手段，聽(tīng)這樣的課樂(lè)在其中！

第五篇：張笑涵家長(zhǎng)會(huì)感受

家長(zhǎng)會(huì)感受

--------------張笑涵家長(zhǎng)

很感激有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，可以和孩子老師還有其他家長(zhǎng)一起交流，學(xué)習(xí)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的感受到了很多，也對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好有了更深入的了解。

劉老師和呂老師講話(huà)，聽(tīng)了老師們的講話(huà)后，自我感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)也對(duì)兩位老師做了進(jìn)一步的了解，總結(jié)以下幾點(diǎn)我的主要感受。老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)很重視，都提前備了課，有詳細(xì)的講課提綱，并給家長(zhǎng)還有詳細(xì)的書(shū)面內(nèi)容，準(zhǔn)備工作很充分。老師講了注意安全，好習(xí)慣等問(wèn)題，都是貼近生活的事，我們以后都會(huì)注意。老師講到張笑涵平時(shí)表現(xiàn)很好，我作為家長(zhǎng)，很欣慰，謝謝老師平時(shí)的督促和關(guān)心！孩子平時(shí)在家也規(guī)律，早睡早起，按時(shí)完成作業(yè)。有禮貌，講衛(wèi)生，不太費(fèi)心。孩子也有許多缺點(diǎn)需要改進(jìn)，學(xué)習(xí)中比較馬虎，這個(gè)需要老師多費(fèi)心，一起幫助孩子改掉這些小毛?。?/p>

由于平時(shí)工作忙，有時(shí)還會(huì)忽略了孩子，今后一定配合老師，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望多一些這樣的機(jī)會(huì)共同交流共同督促孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！