第一篇：《找證據(jù)》讀后感 張婧格

今天，我一回家，媽媽就送我一本書，這本書的名字《故事家》，并且對我說：“格格把書翻到媽媽給你折了角的那一頁，它會告訴你一個道理的，《找證據(jù)》讀后感張婧格。你現(xiàn)在就去讀吧。”我拿著那本書，翻到折了角的那一頁，津津有味地讀起來。當(dāng)我讀完那篇文章時，不得不佩服大力，那個做事不半途而廢、堅持做到底的不放棄精神，讀后感《《找證據(jù)》讀后感張婧格》。

原來那一篇文章叫做-------.《找證據(jù)》

里面的主人公大力，他的兒子去他姥姥家玩，這著實讓大力清靜了不少。一天中午，他回家問老婆：“老婆，兒子回來了嗎？”他老婆若無其事地說：“沒有啊！”大力卻疑惑地指著垃圾桶：“這么多的冰棒塑料袋，你一天最多吃一根，可是現(xiàn)在才半天，兒子就能吃那么多。說吧，他到底在哪？”大力的老婆反駁道：“我今天拿冰棍來招待客人了。”接下來大力又找出許多證據(jù)，卻被一一駁了回去。當(dāng)大力走進(jìn)臥室時，馬上捂住鼻子走了出來胸有成竹地說：“你不要再狡辯了，因為除了兒子沒有人的腳有這么臭，如實招來吧！”

“哈，哈，哈！這也太慘了，只差一步便大功告成了?！蔽仪椴蛔越卣f。大力的老婆別的都注意到了，卻唯獨忘掉了一個致輸?shù)募?xì)節(jié)——兒子的腳臭。她真是太可憐了。不過我也很佩服大力，因為他“耳聽為虛眼見為實”做事永不放棄，堅持做到底才會甘心。我一定要學(xué)習(xí)并把這種精神發(fā)揚光大！

第二篇：典型材料張婧

優(yōu)秀個人典型材料

——林場小學(xué) 張婧

我是南岔中心小學(xué)一名普通教師。自2003年參加工作以來，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了10個春秋，把愛的陽光灑向我的事業(yè)，灑向我的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。近幾年來，我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著扎實的基本功、強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績，為我校教學(xué)改革的發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的提高作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令全校師生認(rèn)可的成績。

作為一名教師，在思想上，愛國愛黨，追求上進(jìn)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考如何在自己的崗位上實踐“三個代表”的思想，還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受、喜歡。新課程改革實行期間，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《蘇霍姆林斯基“給教師的100條建議》等文章，努力使自己順應(yīng)新課改的浪潮。時刻注意自身師表形象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)，因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在教學(xué)中，“一分耕耘，一分收獲”一直是我的口頭禪。十年來，我積極參加學(xué)校的各項活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校、工作與個人之間的關(guān)系，我還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力，由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評，所帶班級被評為“縣級優(yōu)秀班集體”，所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)區(qū)多次獲獎。作為一名一線教師，我認(rèn)真對待每一項工作，從不計較個人的得失，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，走在課改的前列。我認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對低年級學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。對待學(xué)生的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)做朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，從不嫌棄對待后進(jìn)生，注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

第三篇：607張婧讀后感

讀《狼王夢》有感

607 張婧

母親都希望自己的孩子能夠出人頭地，這期間肯定少不了磨練?！独峭鯄簟肪椭v述了狼把孩子培育成狼王的過程。

《狼王夢》這本書，令我深有感觸。書中主要是講母狼紫嵐歷經(jīng)千辛萬苦生下五只幼狼，只剩下四只。紫嵐一心想把自己的孩子培育成狼王，卻忘了照顧其他的幼狼，最后，三只公狼隨之死去。紫嵐只好把希望都寄托在狼孫身上，為了保護(hù)狼孫，紫嵐和金雕同歸于盡。這本書扣人心弦，我?guī)е环N急切感把它閱讀完了。這本書讀完后，我知道了一位母親對孩子的良苦用心，母親忍痛對孩子的冷漠，只想激發(fā)出孩子身上兇猛和殘忍的狼的本性。在此過程中，母親紫嵐從一個美麗的母狼變成了一個年邁的老狼，都是為了自己的孩子們?？梢韵胂?，紫嵐有多愛自己的孩子，只因為他們是狼。原來動物之間的愛也是熱烈的，而且也不亞于人。狼的智慧更勝于人，他們憑借完美的計謀，獲得一次又一次的勝利。以前閱讀童話故事——《鹿和狼》，書里，鹿永遠(yuǎn)是善良的化身，而狼呢，永遠(yuǎn)充當(dāng)著一個兇殘又邪惡的角色，使我對狼的看法也是這樣?！独峭鯄簟纷屛疫@種看法徹底有了翻天覆地的變化。我還知道了獵人的殘忍，人只想著殺戮，不顧一點感情，讓許多動物慘死在他們手上。

《狼王夢》讓我對母親也有了新的看法，母愛不需要語言或動作，也許母愛沒有表達(dá)出來。但是有哪個母親不愛自己的孩子呢？現(xiàn)實中的母親總會對孩子寵愛有加，但在大自然里，母親的方法就是磨練自

己的孩子，因為大自然中的動物需要的是獨立，當(dāng)母親的只好這樣做。母親如此偉大，我們不能像書中的幼狼那樣去怨恨自己的母親，我們唯一能做的就是好好感恩自己的母親，母親付出了此生最大的心血，我們不能辜負(fù)她。記住，好好愛自己的母親。

第四篇：張婧芳 聽課心得體會

聽課心得體會

伊旗第四小學(xué)——張婧芳

帶著幾分欣喜，幾分期盼與渴望，4月2日，我有幸觀摩、學(xué)習(xí)了我校三位數(shù)學(xué)教師精彩的同課異構(gòu)課堂展示，感觸頗深，受益匪淺?，F(xiàn)將自己幾點的粗淺感受記下，與各位同仁交流。

本次教學(xué)活動，三位教師講的都是：《一位數(shù)除兩位數(shù)商是二位數(shù)的除法》這一內(nèi)容。這三節(jié)課在我看來真正稱得上是同課異構(gòu)，在突破難點時，這一點體現(xiàn)的淋漓盡致。

本節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法，學(xué)生對算理與算法的掌握直接對后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，所以讓學(xué)生理解算理、掌握算法是本節(jié)課需要突破的難點。乍一看來，三位教師都采用口算、擺小棒、筆算這一教學(xué)流程展開教學(xué)的，但對具體的教學(xué)過程操作環(huán)節(jié)上卻各有千秋。李老師是將各個流程獨立分離進(jìn)行對算理與算法的教學(xué)的，雖然在整節(jié)課上，李老師特別注重算理的教學(xué)，但因為將知識沒有很好的融合在一起教學(xué)，使每個知識點都顯得很獨立，學(xué)生理解起來比較困難，進(jìn)而讓學(xué)生不能理解并發(fā)現(xiàn)：“哪個豎式更符合擺小棒的過程”；而折老師和宋校長恰恰是將擺小棒與豎式緊緊結(jié)合起來教學(xué)的，但在具體的操作上又有所不同，折老師是通過邊演示分小棒的過程邊板演形成豎式的方式講解的，在教學(xué)過程中過于重視算法而忽略了算理，我們知道只有在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法才是最有效的教學(xué)，所以仍顯得有些欠缺。但宋校長是先讓學(xué)生口算，再讓學(xué)生拿出小棒，將口算過程用小棒表示出來，特別強調(diào)了：“應(yīng)該怎么取小棒？”為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆，緊接著大膽放手讓學(xué)生試著將擺小棒的過程用豎式表示出來，在他的 “分小棒分幾步分？” 等一系列引導(dǎo)下學(xué)生仍不能理解，這時教師適時的介入進(jìn)去，繼續(xù)利用多媒體的直觀性，很有創(chuàng)意的將小棒融入到了除法豎式中去分，進(jìn)行了二次融合性的分小棒，在豎式中又進(jìn)一步的生成豎式，使學(xué)生清晰的理解了每一步的算理與算法，最終使學(xué)生明白了為什么規(guī)定的這種豎式能清楚的表示分小棒的過程，而孩子們自己的一步計算沒有體現(xiàn)出分小棒這一過程。之后再從圖形的豎式中抽出除法豎式，突破了這一教學(xué)難點，可畏是這節(jié)課中的一大亮點。從這一有效的教學(xué)模式可以看出宋校課前對學(xué)生的了解、對教材的把握是很準(zhǔn)確的，課堂的應(yīng)變調(diào)控能力也是相當(dāng)強的，所以課前預(yù)設(shè)顯得尤為重要。

由此看來，同課異構(gòu)也是一種提升教師專業(yè)教學(xué)技能很好的一種方式，通過看課、評課讓我們發(fā)現(xiàn)自己課堂中存在的問題，并通過對幾節(jié)課的分析找到了更有效的教學(xué)手段，聽這樣的課樂在其中！

第五篇：讀書簡介張婧涵

讀書簡介

我是一個非常愛讀書的人，古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！弊x

書對我們增長知識、開闊視野有很大的幫助，還能補充課本上沒有的知識，可以讓我們?nèi)娴陌l(fā)展。所以每到周末，我都要做公交車去圖書館借書。每次我都是在里面看很長時間的書，一直到人家說要下班了，我才走出去。

我也在圖書館借過很多書，比如：《百分百小美女》、《倒霉女生

小豆子》、《畢業(yè)綜合證》等等。每一次借完書，回到家我總是把桌子擦得一塵不染，把書端端正正的放在桌子上，把手洗得干干凈凈，再去讀書。讀書時我都是一個字一個字地讀，仔細(xì)理解作者的每一句話對作者在書中表現(xiàn)才華橫溢，語言流暢，想象力豐富，我很佩服。

我最喜歡的書是《西頓動物故事集》這本書是加拿大著名作家西

頓最著名的一部短篇動物小說集。這篇小說中的第二章，豁豁耳——一只白尾兔的故事，給我的感觸很深，白尾兔“毛麗”是一名真正的英雄母親，它把自己的生存經(jīng)驗和技能毫無保留的傳給了后代，最后，不惜犧牲自己的性命拯救了自己的兒子。這就是母愛的偉大。

這一本書不僅能讓我獲得野生動物的知識，也還能得到心靈上的啟迪。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！毕Ｍ蠹以谝院蟮纳?/p>

和學(xué)習(xí)中要多讀書，讀好書，充實我們的頭腦。讓我們都變得更聰明。