第一篇:《找證據(jù)》讀后感 張婧格
今天,我一回家,媽媽就送我一本書,這本書的名字《故事家》,并且對我說:“格格把書翻到媽媽給你折了角的那一頁,它會告訴你一個道理的,《找證據(jù)》讀后感張婧格。你現(xiàn)在就去讀吧。”我拿著那本書,翻到折了角的那一頁,津津有味地讀起來。當(dāng)我讀完那篇文章時,不得不佩服大力,那個做事不半途而廢、堅持做到底的不放棄精神,讀后感《《找證據(jù)》讀后感張婧格》。
原來那一篇文章叫做-------.《找證據(jù)》
里面的主人公大力,他的兒子去他姥姥家玩,這著實讓大力清靜了不少。一天中午,他回家問老婆:“老婆,兒子回來了嗎?”他老婆若無其事地說:“沒有啊!”大力卻疑惑地指著垃圾桶:“這么多的冰棒塑料袋,你一天最多吃一根,可是現(xiàn)在才半天,兒子就能吃那么多。說吧,他到底在哪?”大力的老婆反駁道:“我今天拿冰棍來招待客人了。”接下來大力又找出許多證據(jù),卻被一一駁了回去。當(dāng)大力走進(jìn)臥室時,馬上捂住鼻子走了出來胸有成竹地說:“你不要再狡辯了,因為除了兒子沒有人的腳有這么臭,如實招來吧!”
“哈,哈,哈!這也太慘了,只差一步便大功告成了?!蔽仪椴蛔越卣f。大力的老婆別的都注意到了,卻唯獨忘掉了一個致輸?shù)募?xì)節(jié)——兒子的腳臭。她真是太可憐了。不過我也很佩服大力,因為他“耳聽為虛眼見為實”做事永不放棄,堅持做到底才會甘心。我一定要學(xué)習(xí)并把這種精神發(fā)揚光大!
第二篇:典型材料張婧
優(yōu)秀個人典型材料
——林場小學(xué) 張婧
我是南岔中心小學(xué)一名普通教師。自2003年參加工作以來,已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了10個春秋,把愛的陽光灑向我的事業(yè),灑向我的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn)??雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。近幾年來,我矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著扎實的基本功、強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成績,為我校教學(xué)改革的發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的提高作出了突出的貢獻(xiàn),取得了令全校師生認(rèn)可的成績。
作為一名教師,在思想上,愛國愛黨,追求上進(jìn),積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并思考如何在自己的崗位上實踐“三個代表”的思想,還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受、喜歡。新課程改革實行期間,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《蘇霍姆林斯基“給教師的100條建議》等文章,努力使自己順應(yīng)新課改的浪潮。時刻注意自身師表形象的同時,非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在教學(xué)中,“一分耕耘,一分收獲”一直是我的口頭禪。十年來,我積極參加學(xué)校的各項活動,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,處理好學(xué)校、工作與個人之間的關(guān)系,我還積極參與教育教學(xué)改革和研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力,由于教學(xué)方法得當(dāng),注重因材施教,因而不斷取得突出的教學(xué)效果,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評,所帶班級被評為“縣級優(yōu)秀班集體”,所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)區(qū)多次獲獎。作為一名一線教師,我認(rèn)真對待每一項工作,從不計較個人的得失,同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,走在課改的前列。我認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對低年級學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。對待學(xué)生的情感世界,我把學(xué)生當(dāng)做朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度,從不嫌棄對待后進(jìn)生,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,多幫助,多輔導(dǎo),給予“偏愛”。通過鍛煉,使學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校,班級和老師的溫暖,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
第三篇:607張婧讀后感
讀《狼王夢》有感
607 張婧
母親都希望自己的孩子能夠出人頭地,這期間肯定少不了磨練?!独峭鯄簟肪椭v述了狼把孩子培育成狼王的過程。
《狼王夢》這本書,令我深有感觸。書中主要是講母狼紫嵐歷經(jīng)千辛萬苦生下五只幼狼,只剩下四只。紫嵐一心想把自己的孩子培育成狼王,卻忘了照顧其他的幼狼,最后,三只公狼隨之死去。紫嵐只好把希望都寄托在狼孫身上,為了保護(hù)狼孫,紫嵐和金雕同歸于盡。這本書扣人心弦,我?guī)е环N急切感把它閱讀完了。這本書讀完后,我知道了一位母親對孩子的良苦用心,母親忍痛對孩子的冷漠,只想激發(fā)出孩子身上兇猛和殘忍的狼的本性。在此過程中,母親紫嵐從一個美麗的母狼變成了一個年邁的老狼,都是為了自己的孩子們??梢韵胂?,紫嵐有多愛自己的孩子,只因為他們是狼。原來動物之間的愛也是熱烈的,而且也不亞于人。狼的智慧更勝于人,他們憑借完美的計謀,獲得一次又一次的勝利。以前閱讀童話故事——《鹿和狼》,書里,鹿永遠(yuǎn)是善良的化身,而狼呢,永遠(yuǎn)充當(dāng)著一個兇殘又邪惡的角色,使我對狼的看法也是這樣?!独峭鯄簟纷屛疫@種看法徹底有了翻天覆地的變化。我還知道了獵人的殘忍,人只想著殺戮,不顧一點感情,讓許多動物慘死在他們手上。
《狼王夢》讓我對母親也有了新的看法,母愛不需要語言或動作,也許母愛沒有表達(dá)出來。但是有哪個母親不愛自己的孩子呢?現(xiàn)實中的母親總會對孩子寵愛有加,但在大自然里,母親的方法就是磨練自
己的孩子,因為大自然中的動物需要的是獨立,當(dāng)母親的只好這樣做。母親如此偉大,我們不能像書中的幼狼那樣去怨恨自己的母親,我們唯一能做的就是好好感恩自己的母親,母親付出了此生最大的心血,我們不能辜負(fù)她。記住,好好愛自己的母親。
第四篇:張婧芳 聽課心得體會
聽課心得體會
伊旗第四小學(xué)——張婧芳
帶著幾分欣喜,幾分期盼與渴望,4月2日,我有幸觀摩、學(xué)習(xí)了我校三位數(shù)學(xué)教師精彩的同課異構(gòu)課堂展示,感觸頗深,受益匪淺?,F(xiàn)將自己幾點的粗淺感受記下,與各位同仁交流。
本次教學(xué)活動,三位教師講的都是:《一位數(shù)除兩位數(shù)商是二位數(shù)的除法》這一內(nèi)容。這三節(jié)課在我看來真正稱得上是同課異構(gòu),在突破難點時,這一點體現(xiàn)的淋漓盡致。
本節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法,學(xué)生對算理與算法的掌握直接對后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,所以讓學(xué)生理解算理、掌握算法是本節(jié)課需要突破的難點。乍一看來,三位教師都采用口算、擺小棒、筆算這一教學(xué)流程展開教學(xué)的,但對具體的教學(xué)過程操作環(huán)節(jié)上卻各有千秋。李老師是將各個流程獨立分離進(jìn)行對算理與算法的教學(xué)的,雖然在整節(jié)課上,李老師特別注重算理的教學(xué),但因為將知識沒有很好的融合在一起教學(xué),使每個知識點都顯得很獨立,學(xué)生理解起來比較困難,進(jìn)而讓學(xué)生不能理解并發(fā)現(xiàn):“哪個豎式更符合擺小棒的過程”;而折老師和宋校長恰恰是將擺小棒與豎式緊緊結(jié)合起來教學(xué)的,但在具體的操作上又有所不同,折老師是通過邊演示分小棒的過程邊板演形成豎式的方式講解的,在教學(xué)過程中過于重視算法而忽略了算理,我們知道只有在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法才是最有效的教學(xué),所以仍顯得有些欠缺。但宋校長是先讓學(xué)生口算,再讓學(xué)生拿出小棒,將口算過程用小棒表示出來,特別強調(diào)了:“應(yīng)該怎么取小棒?”為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆,緊接著大膽放手讓學(xué)生試著將擺小棒的過程用豎式表示出來,在他的 “分小棒分幾步分?” 等一系列引導(dǎo)下學(xué)生仍不能理解,這時教師適時的介入進(jìn)去,繼續(xù)利用多媒體的直觀性,很有創(chuàng)意的將小棒融入到了除法豎式中去分,進(jìn)行了二次融合性的分小棒,在豎式中又進(jìn)一步的生成豎式,使學(xué)生清晰的理解了每一步的算理與算法,最終使學(xué)生明白了為什么規(guī)定的這種豎式能清楚的表示分小棒的過程,而孩子們自己的一步計算沒有體現(xiàn)出分小棒這一過程。之后再從圖形的豎式中抽出除法豎式,突破了這一教學(xué)難點,可畏是這節(jié)課中的一大亮點。從這一有效的教學(xué)模式可以看出宋校課前對學(xué)生的了解、對教材的把握是很準(zhǔn)確的,課堂的應(yīng)變調(diào)控能力也是相當(dāng)強的,所以課前預(yù)設(shè)顯得尤為重要。
由此看來,同課異構(gòu)也是一種提升教師專業(yè)教學(xué)技能很好的一種方式,通過看課、評課讓我們發(fā)現(xiàn)自己課堂中存在的問題,并通過對幾節(jié)課的分析找到了更有效的教學(xué)手段,聽這樣的課樂在其中!
第五篇:讀書簡介張婧涵
讀書簡介
我是一個非常愛讀書的人,古人云:“讀萬卷書,行萬里路?!弊x
書對我們增長知識、開闊視野有很大的幫助,還能補充課本上沒有的知識,可以讓我們?nèi)娴陌l(fā)展。所以每到周末,我都要做公交車去圖書館借書。每次我都是在里面看很長時間的書,一直到人家說要下班了,我才走出去。
我也在圖書館借過很多書,比如:《百分百小美女》、《倒霉女生
小豆子》、《畢業(yè)綜合證》等等。每一次借完書,回到家我總是把桌子擦得一塵不染,把書端端正正的放在桌子上,把手洗得干干凈凈,再去讀書。讀書時我都是一個字一個字地讀,仔細(xì)理解作者的每一句話對作者在書中表現(xiàn)才華橫溢,語言流暢,想象力豐富,我很佩服。
我最喜歡的書是《西頓動物故事集》這本書是加拿大著名作家西
頓最著名的一部短篇動物小說集。這篇小說中的第二章,豁豁耳——一只白尾兔的故事,給我的感觸很深,白尾兔“毛麗”是一名真正的英雄母親,它把自己的生存經(jīng)驗和技能毫無保留的傳給了后代,最后,不惜犧牲自己的性命拯救了自己的兒子。這就是母愛的偉大。
這一本書不僅能讓我獲得野生動物的知識,也還能得到心靈上的啟迪。
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!毕M蠹以谝院蟮纳?/p>
和學(xué)習(xí)中要多讀書,讀好書,充實我們的頭腦。讓我們都變得更聰明。