第一篇：地理科計劃

七年級地理迎質檢計劃李艷7（7）----7（10）

一、復習目標：確保杜集區(qū)質量檢測地理科全區(qū)第一。

二、復習時間：11月4日——11月22日

三、復習內容：

第一章地球與地球儀

第二章海陸變遷

第三章天氣與氣候（第1、2、3節(jié)）

四、復習安排：（以7（7）班為例共7節(jié)，其他班6節(jié)）

11月4日第1節(jié)迎期中考試，復習重點填圖題。

11月10日第2節(jié)評講期中考試試卷

11月13日第3節(jié)新課《3.2氣溫的分布》

11月14日第4節(jié)新課《3.3降水的分布》

11月17日第5節(jié)處理復習提綱填空版和填圖題訓練

11月18日第6節(jié)答題技巧培訓

11月21日學生自由背誦，教師單獨輔導

五、措施：

1、11月4日晚誦前，制定復習提綱下發(fā)至每個學生手中，安排學生有計劃

背誦。

2、充分利用上操前10分鐘和課前2分鐘，指導學生有計劃背誦。

3、期中考試后掌握本科后進生名單和后進班級，利用課間對這些學生有計

劃地檢查必考知識點背誦情況。

4、晚自習有計劃地對該班后進生補習讀圖題。

5、協(xié)調班主任，利用午休時間有計劃地補缺補差。

6、劃定檢查小組（4人一組），充分利用小組長和小組長間互相檢查模式進

行課間檢查，把每日檢查情況由課代表報知，對沒有完成背誦任務的同

學單獨溝通了解。

7、強化讀圖題訓練，制定讀圖題專項試卷（11月15日前印發(fā)），讓學生用

鉛筆反復練習。

8、11月17日前，印發(fā)復習提綱填空版，檢查學生的背誦情況。對背誦效果

不好的學生進行針對性溝通和處理。

9、11月20日前印發(fā)質檢模擬試卷，檢驗學生的掌握情況。

10、充分利用最后一堂課，開展答題技巧培訓，規(guī)范學生答題。

六、行事歷：

11月4日召集各班課代表，強調質檢重要性，統(tǒng)一部署背誦計劃。～ 7日各班按期中考試背誦計劃有序背誦知識點。

11月9日確定后進生名單，制定補缺補差計劃?！?7日從第一章第一節(jié)開始有計劃背誦，教師跟進檢查背誦情況。11月15日印發(fā)填圖題訓練，開展填圖題專項訓練。

11月17日印發(fā)復習提綱填空版，檢查學生的背誦情況。

11月20日在研究去年質檢試卷的基礎上印發(fā)質檢模擬試卷，檢驗學生的掌握情況。

17～22日對特殊的后進生（接受能力特差）針對性溝通輔導。

第二篇：初一地理科計劃

2011—2012學第一學期初一地理科教學計劃：

在我國信息技術飛速發(fā)展之際，也迎來了新學年第一學期的教學工作。學校領導根據(jù)本校的工作需要，安排我上初一共七個班的地理課，根據(jù)教學大綱的規(guī)定，每周每班各上二節(jié)地理課，為了發(fā)展素質教育，為提高初一這七個班的地理教學質量，特擬定以下教學計劃：

1.學生情況分析：

為開展“普九”和“普實”工作，小升初是全盤端，那些成績較好的學生，已被都勻和三都等城市中學錄取，余下較差的學生全部進入我們農(nóng)村中學就讀，因學生基礎程度不一樣，教師必須因材施教，軟硬兼施，耐心做好學生的思想教育工作，耐心輔導學生，激發(fā)學生的學習興趣，使他們的學習不斷進步獲得好的成績。

2.教學安排：

根據(jù)教學大綱的規(guī)定，初一地理課每周安排上二節(jié)，七年級地理上冊共有三十節(jié)教學內容，計劃每節(jié)內容要上2至3課時，大約共需要32課時。除去節(jié)假日和各種活動耽誤的時間，計劃在本學期第十六周上完本冊地理課程，余下三周時間全面復習迎考。

3.合理安排：

本人應作好該科的教材分析后，再制定教學計劃，排好該科的教學進度表。

4.教材分析：

要根據(jù)教材的重難點，做到先備課，后上課，采取圖文結合教學，重點讓學生了解認識地球上經(jīng)緯線，赤道的名稱及度數(shù)。了解世界各國的地理位置的重要性及因地制宜的發(fā)展情況，讓學生從感性知識去理解掌握各章節(jié)重點內容。

5.教學方法:

合理布置有代表性的作業(yè)，練習和測驗題，嚴格要求學生認真完成老師布置的各次作業(yè)，練習和檢測題，以檢查學生掌握各章節(jié)的內容情況，并及時補之不足。用靈活性督促方法，嚴格督促學生把上一節(jié)課的內容理解掌握，下一節(jié)課上課前老師提問檢查溫習情況，誰能答出來，就及時表揚；誰答不出，必受批評。要指導學生做好課前預習。

6.教學目標：

在本學期中，本人一定努力工作，積極配合班主任管好初一這七個班，使初一各班期末考試的地理平均分在本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中居中上等以上，爭取每班有5個以上學生及格，2個以上獲優(yōu)分。

7.敬請指教:

因本人教學經(jīng)驗不足，計劃中或有不當之處，敬望領導批評指出，本人及時修改。

豐樂中學初一地理課任教師：游名躍

2011年9月6日

第三篇：地理科總結

七年級地理科總結

（2010---2011學第二學期）

這學期擔任的七年級地理教學工作結束了，在這期末之際，回憶了七年級的地理教學工作，取得了一定的成績，也存在著一些不足之處，特總結了一下本學期的地理教學工作。

一、學生情況

在本學期我任教七年級6個班的地理教學工作。經(jīng)過上學期的學習學生們對地理這個科目有了初步的了解，學習起來也不再那么盲目或者說有抗拒心理。他們不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。學生已逐步喜歡上了地理這科目，在七（6）班中反應最佳，學生們總期待下一節(jié)地理課，且學習成績有所提升。期中考平均分排在前級第二。

二、教學情況

本學期七年級地理的學習內容為世界地理，主要是各大洲，地區(qū)與國家的位置、自然環(huán)境、人文特點等重要內容。學習的難度不大，目的讓學生認識世界，開闊視野。內容的特點是識記的內容比重大，邏輯性的內容少，所以要求學生多記與多背書來鞏固基礎知識。教材還有一個特色，就是地圖、圖片數(shù)量多，可謂圖文并茂。在很大的程度上，幫助學生認識世界，激發(fā)學生學習興趣。在課堂教學中，我比較注重訓練學生的讀圖能力。所以大多數(shù)都是以地圖為主線，貫穿課堂的始終。例如在了解一個大洲的地形時，我首先讓學生回憶分層設色圖的讀圖方法，再讓學生在地圖上找出主要的地形單元，最后總結地形特點。在這基礎上我要培養(yǎng)學生的分析能力與地圖運用能力相結合，則是運用地圖分析問題的能力。如北美洲的地形對氣候的影響的內容中，我讓學生結合地形圖與氣候分布圖。先找出地形的特點，在對應找到氣候特征。西部是南北走向的落基山，西部為狹長的溫帶海洋性氣候，結論高大的南北走向的落基山阻擋了東西氣流運動，所以西部形成狹長的溫帶海洋性氣候。

在一個學期的訓練下大部分學生的讀圖能力基本上有所提高，這表現(xiàn)在測驗時綜合題的完成情況較好。當然還有一小部分學生進步比較慢。對于這部分后進生，先鞏固其基本知識，再求發(fā)展。

第四篇：地理科總結

2011——2012學年第一學期

地理科總結

楊玉甫

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領導關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學期的工作，現(xiàn)簡要總結如下：

一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質

為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《新課程標準》，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。我們承擔了市級同課異構活動，受到了全市高三與會地理教師的一致好評。

二、積極開展教學研究活動，注重實效。

地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經(jīng)驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

三、積極開展教科研活動，提高教學效果

四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。劉延輝老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級青年教師評優(yōu)課中被評為一等獎。他將現(xiàn)代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網(wǎng)絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導和老師的好評。

五、積極進取，無私奉獻

全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

2011-12-23

第五篇：[工作總結]業(yè)務自傳地理科

業(yè)務自傳

光陰荏苒，轉瞬間從教已有十八個年頭了。十八年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“學高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘。在我的地理教學領域和班主任工作中，竭誠履行人民教師的職責，教書育人、積極進取，現(xiàn)將十幾年的工作情況總結如下。

一、加強師德修養(yǎng)，不斷提高道德素質

從教以來，我一直擔任中學地理教學。在認真執(zhí)教的同時，我積極響應教委和學校安排，加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。期間我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”“八榮八恥”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。我積極參加縣教委和縣進修學校組織的各種學習培訓，努力提升自己的綜合素養(yǎng)。我還深知要教育好學生，教師必須言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平得到較快的提高。

二、加強教育教學研究，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，以課堂教學為中心，潛心提高教學技藝。為此，我主要從以下幾方面努力，積極進行工作。

1、抓住學科特點，精心備課。

正確把握“人地關系”是中學地理教學的基本思路和主要目的。因此，我在備課過程中，特別注重尋找現(xiàn)實生活中以及學生身邊的“人地關系”材料，使學生在一些具體感性的材料中輕松愉快的掌握地理知識。新課標開始實施后，教材內容增多，教學難度加大，我深入學習課標理念，認真鉆研教材，了解教材的編寫思想、基本概念、重點難點；了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，從而采取相應的措施。

2、以激發(fā)興趣為主，組織好課堂教學。

對初中生來說，興趣是最好的老師，課堂教學必須關注全體學生，調動學生的積極主動性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高課堂教學效果。在這一環(huán)節(jié)中，我追求課堂教學語言的生動形象和簡潔明了，課堂提問的角度新穎和難度適中，注重多媒體教學手段的應用。我校從2003年起有了多媒體教室，幾年來我充分利用這一現(xiàn)代化教學設施，從網(wǎng)絡選用并自己精心制作了一些課件，為學生上了一些圖文并茂、音像結合、生動高效的好課。

3、靈活布置作業(yè)，做好課后輔導。

新課標教材十分注重教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設以及社會生活中的作用，因此我在布置作業(yè)時，注意將地理知識與通信、貿(mào)易、旅游等產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行，培養(yǎng)學生多種興趣愛好，促使學生多關注身邊的地理知識，讓課上所學的理論知識變得真實生動起來。

4．博采眾長，虛心向其他老師學習。

“他山之石，可以攻玉”，“三人行必有我?guī)熝伞?，為了不斷提高自己的教學水平，我經(jīng)常去聽其他老師的課，認真作聽課記錄，課下與這些老師進行真誠的交流溝通；同時也聽一些非地理老師的課，以向他們學習好的教學理念和教學方法，進而彌補自己在教學過程中的不足。因為集中了多位老師的教學智慧，我任教的班級，學生成績常常明顯上升，考試成績賞列年級前茅，也得到了師生，家長的好評。

5．積累教學心得，撰寫教學論文。從教以來，我訂閱了大量有關中學地理教學的期刊雜志，研讀了大量的優(yōu)秀文章。在自己的教學過程中，我也注意及時進行總結反思，十幾年來寫了很多心得體會式的小文章。

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。新課標的全面實施，對教師的綜合素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，揚長補短，開拓進取。

三、關愛學生，做好班主任工作

在十八年的教師生涯中，我先后作過十二年的班主任工作。我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，而班主任對學生的影響尤為深遠，可謂任重道遠。我認為，初中教育在很大程度上是養(yǎng)成教育，好習慣決定好性格，好性格決定好命運，好命運決定好人生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣是十分重要、十分艱巨的任務。所以不管是帶哪個年級哪個班，我都抓學生的日常行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，其中艱辛，難以用語言表達。經(jīng)過自己的努力，所帶班級的習慣一般很好，班級各項工作開展順利，也受到了其他任課教師和校領導的好評。

在班主任工作中的另一個體會是要尊重學生。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，正處于身心巨變時期，沒有自制能力又渴求人格獨立。所以常常與老師、同學產(chǎn)生矛盾及至沖突；有的沉迷于網(wǎng)絡，不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在尊重的基礎上因勢利導，才能得到學生的認可和尊重，才能取得良好的教育效果。

一個民族的希望在教育，教育的希望在教師。我深深地懂得，作為一名正值中華民族偉大復興之際的人民教師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。我只有在初中基礎教育這片熱土上，在我深愛的地理教學園地中，投入自己的全部力量和智慧，與時俱進，發(fā)奮工作，以無愧于偉大的祖國和偉大的時代。