第一篇：2012年藝考播音主持考試對考生專業(yè)素質(zhì)的要求

2012年藝考播音主持考試對考生專業(yè)素質(zhì)的要求

2012年藝考播音主持考試主要是考察考生的基本的專業(yè)素質(zhì)和能力，概括起來，有六個方面的基本要求。

2012年藝考播音主持考試主要是考察考生的基本的專業(yè)素質(zhì)和能力，概括起來，有以下六個方面的基本要求：

第一，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話語音。播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是漢語普通話播音員和節(jié)目主持人。報考播音與主持專業(yè)的普通話語音面貌應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的，具體來說，其語音面貌不能低于一級乙等的要求。

第二，發(fā)音器官正常、健康、有效。

第三，清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。清晰的口齒包括唇、舌、齒等運用的靈活、有力；發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等要求。

第四，較好的語言感受能力和表達能力。考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意韻的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，情動于忠，聲情并茂地表達，使朗讀、朗誦、評述、主持都能做到言之有物、言之有情、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強的感染力。

第五，較敏銳的思維能力與應(yīng)變能力。通過考試，還要考察考生的思維品質(zhì)與應(yīng)變能力。如：在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言的能力（指定稿件朗讀）；在短時間內(nèi)迅速組織語言、構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加以表達的能力（即興評述）；在短時間內(nèi)改編文字稿件并用口語加以生動表達的能力（改編主持）；在毫無準(zhǔn)備的情況下回答主考的提問、靈活應(yīng)變的能力，以及強行記憶的能力，等等。

第六，較好的形象、氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是未來的廣播電視播音員、節(jié)目主持人，考生通過各項考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性。

第二篇：播音主持專業(yè)素質(zhì)要求

播音主持專業(yè)素質(zhì)要求

一、掌握堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤；其次，必須結(jié)合播音的特點進行練聲，并持之以恒。播音主持專業(yè)的老師教導(dǎo)說：“要用心吐字，用愛發(fā)聲！”

2、掌握語言技巧并加以運用；語言技巧是表情達意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。播音主持專業(yè)學(xué)生或者愛好者必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運用自如。比如說播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運用語言的技巧，就會讓人聽起來感到非常的平淡、枯燥，甚至聽不懂稿件所要表達的意思。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件；分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的能力之一。為了適應(yīng)新聞時效性強的特點，播音員要能在較短時間迅速地把握文章的主題，明確播報的目的，抓住內(nèi)容的重點，掌握文章的基調(diào)等等，這需要平時堅持練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能準(zhǔn)確表達出稿件的內(nèi)涵。

二、豐富并拓展自己的知識范圍；

很多人并不了解播音主持專業(yè)，對于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個新鮮光艷的外表，普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽就可以了。其實不然。在實際工作中，無論是新聞的播報還是現(xiàn)場節(jié)目的主持，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對待稿件的每個字每個詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，他們更是要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識，拓展自己的知識范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運用自己的知識、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達到服務(wù)受眾的美好目的。

三、具備良好的道德素養(yǎng)，形成個人主持風(fēng)格

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行

業(yè)領(lǐng)域的要求相對高一些，競爭壓力相對也大一些，正因為如此，一個優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運用，很關(guān)鍵的一點是要形成自己獨特的個人主持風(fēng)格。千篇一律的播報、主持風(fēng)格，只會造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛的主持人以及該節(jié)目，最終只會成為電視行業(yè)的失敗品。

四、具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作

1、很多現(xiàn)場節(jié)目的主持，會發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時更變 等等，遇到此類情況的時候需要主持人與現(xiàn)場觀眾進行溝通，避免觀眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問題要及時溝通并尋求解決的方法，解決問題。良好的團隊協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進行的暢通無阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

五、思維清晰，反應(yīng)敏捷

一場節(jié)目的錄制過程時間較長，根據(jù)不同的參與人員而定，節(jié)目的效果也會不一樣。雖然，主持人在節(jié)目前會做相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括臺本、臺詞的撰寫，但是實際錄制過程中，有很多的不特定因素，這還是需要主持人現(xiàn)場反應(yīng)迅速，靈活應(yīng)對。

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第三篇：播音主持專業(yè)藝考經(jīng)驗談

播音主持專業(yè)藝考經(jīng)驗談：教你通過播音專業(yè)藝術(shù)高考

下面的內(nèi)容提供給初學(xué)者參考?？梢宰屇銈冇幸粋€大概的了解。都是一些關(guān)于藝考的最最基本的東西。

第一部分：藝考的大致內(nèi)容

所謂播音主持，并不僅僅是大家所認(rèn)為的說好普通話就行。普通話只是最基本的一部分，也是需要花大量時間去糾正、去學(xué)習(xí)的。而在說好了普通話的基礎(chǔ)上，能具備很好的綜合素質(zhì)，也是很重要的。這就是藝考所考察的內(nèi)容。每一場考試都是考官在尋找適合自己學(xué)校的人才、尋找有播音潛質(zhì)的人才。考試的內(nèi)容主要包括：{散文}、{新聞}、{即興評述}、{即興主持}、{自我介紹}、{自備稿件}、{才藝展示}、{形象氣質(zhì)}。這些都是需要我們學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)然，每個學(xué)校的考試內(nèi)容是不一樣的。但大致都是從以上內(nèi)容選出幾項來進行考察的。

藝考就是考生前往自己想考的學(xué)校所設(shè)的考點處進行報名考試。有的省份在藝考前會進行省內(nèi)統(tǒng)考，也就是藝考前的一次選拔，統(tǒng)考中成績不夠優(yōu)秀的，不允許參加外省學(xué)校的考試。有的省份則可以直接參加藝考。

第二部分：基本發(fā)聲和吐字練習(xí)、每天基本功練習(xí)學(xué)習(xí)播音主持，需要的是努力和堅持。初期需要練習(xí)基本的發(fā)聲和吐字的糾正，并每天堅持練聲。這是很重要的。學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方式可以讓你的聲音變得更加好聽。吐字的糾正可以讓你的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)。而每天的練聲可以讓你的基本功更加的牢固、讓你的氣息更

加的渾厚。因為人的聲音都是可以改變的。只要堅持練習(xí)，男孩兒的聲音都可以變得磁性渾厚。女孩兒的聲音都可以變得清脆好聽。第三部分：散文

散文，在藝考中屬于必考的一項。不管是哪一個學(xué)校，散文都是必須考察的。要讀好一篇散文，必須把文章的感情體會到位并且準(zhǔn)確、完全的表達出來。這需要掌握體會文章情感的方法和表達情感的方法，并大量練習(xí)。

第四部分：新聞

新聞的重要性不亞于散文，不管男生女生，新聞都是一定要讀好的。新聞播讀在考試中占的比分也是較高的。而要讀好新聞卻不簡單。要讀好一篇新聞對聲音、氣息、共鳴的控制和播讀技巧的使用有著很高的要求。新聞更是要花大量時間的練習(xí)和體會才能有進步的一項重點。

第四篇：播音主持專業(yè)藝考生專業(yè)認(rèn)知調(diào)查

播音主持專業(yè)藝考生專業(yè)認(rèn)知調(diào)查

摘要：播音主持專業(yè)是當(dāng)前眾多高校設(shè)置的一門課程，主要是目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐認(rèn)知能力，不斷提升播音質(zhì)量與效果。目前越來越多的學(xué)生選擇播音主持這樣專業(yè)，希望通過這種方式達到提升自己專業(yè)能力的目的。本文對播音主持專業(yè)藝考生專業(yè)認(rèn)知進行相關(guān)的調(diào)查研究，通過文獻總數(shù)的方式，梳理現(xiàn)階段的研究資料，對推動這一領(lǐng)域的發(fā)展具有重要作用。關(guān)鍵詞：播音主持專業(yè)；藝考生；認(rèn)知調(diào)查

廣播電視是黨和人民的喉舌，節(jié)目主持人則是電臺、電視臺的“臺標(biāo)”，是節(jié)目的代表。主持人作為一名受人關(guān)注的公眾人物，觀眾往往認(rèn)為，主持人的言行代表了媒體態(tài)度。主持人應(yīng)該在正確的世界觀指導(dǎo)下，對問題進行準(zhǔn)確、深刻、有理、有的分析評述，從而建立起節(jié)目在受眾中的可信度，增加收聽、收視率。1.專業(yè)素質(zhì)分析

在專業(yè)素質(zhì)認(rèn)知方面眾多的學(xué)者認(rèn)為，電視新聞播音員是黨、政府和人民的喉舌，是黨、政府和人民聲音的直接傳達者。他在傳播知識、溝通信息、引導(dǎo)輿論等社會職能中發(fā)揮著重要作用。齊越先生認(rèn)為話筒就像一面鏡子它可以照出一個人的靈魂，重視和切實加強電視新聞播音員的綜合素質(zhì)十分必要。

對主持人的綜合素質(zhì)進行研究的著作比較多，有宋黎黎的《主持人提高與進修指南》、陳振的《主持人節(jié)目駕馭藝術(shù)》、蔣育秀的《主持人的形象塑造藝術(shù)》等等，其中翁如編著的《主持人思維訓(xùn)練教程》是一本較有分量的著作。該書認(rèn)為主持人的核心競爭力在于思維和語言，思維就是“想得到”，語言就是“說得好”，二者血脈相連，共同支撐起一個主持人的形象，這種形象比外在的長相、扮相更深入人心，是主持人的標(biāo)識所在。本書從思維的角度研究主持人的素質(zhì)，方法新穎，有很強的可操作性。對電視節(jié)目主持人的綜合素質(zhì)進行研究的集大成者是中國傳媒大學(xué)的吳郁教授主編的《電視節(jié)目主持人的綜合素質(zhì)研究》（書中，把主持人綜合素質(zhì)的研究意義、主持人節(jié)目與主持人素質(zhì)發(fā)展沿革作為研究的邏輯趣點，進而研究主體———電視節(jié)目主持人的綜合素質(zhì)，做了素質(zhì)體系構(gòu)成的靜態(tài)分析，并論述了素質(zhì)體系中各素項及各層級結(jié)構(gòu)的權(quán)重關(guān)系。又重點研究了影響主持人素質(zhì)發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)，一方面從社會、業(yè)內(nèi)及主持人自身的認(rèn)知原因。丁湘梅分別進行探討，另一方面通過對主持人的選拔、培養(yǎng)、管理等客觀實踐的梳理和分析，闡明這些重要因素對主持人綜合素質(zhì)的直接影響。在以上研究基礎(chǔ)上，立足中國當(dāng)代傳播環(huán)境和特點，提出了保證電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)動態(tài)平衡的切實可行的方法和措施。最后針對我國電視事業(yè)的發(fā)展前景和迫切需要，對主持人的綜合素質(zhì)發(fā)展趨勢做了預(yù)測。2.藝考生認(rèn)知能力

播音主持的發(fā)展需要后備人才，這就涉及到藝考生專業(yè)認(rèn)知問題。蘇寶華、馮海燕合著的《怎樣當(dāng)好節(jié)目主持人》等著作，他們在當(dāng)時資料嚴(yán)重缺乏的情況下初步構(gòu)建了這個學(xué)科的理論框架，勾畫出主持人節(jié)目和節(jié)目主持人演化、發(fā)展的軌跡，除此之外，還認(rèn)為藝考生在的認(rèn)知對播音主持的發(fā)展具有直接的影響，如何在現(xiàn)有的條件下對學(xué)生各方面的能力進行優(yōu)化是當(dāng)前工作重點。當(dāng)然在理論初創(chuàng)期的這些著作存在這樣那樣的問題是可以理解的，比如在一些關(guān)鍵的問題上立論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至存在明顯的表象認(rèn)知偏誤，還有觀點預(yù)設(shè)，論證片面等等。但是作為主持人理論研究的拓荒者的意義是不可抹殺的。

張鴻雁、杜威的《新聞娛樂化的成因及危害》一文中，針對新聞娛樂化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行分析，媒介市場化的競爭以及受眾的心理需求是其形成的重要原因，但是同樣也是在這樣的環(huán)境下，電視新聞娛樂化現(xiàn)象存在的問題也開始凸顯，新聞娛樂化的一個重要表現(xiàn)是將新聞和娛樂結(jié)合起來，竭力從嚴(yán)肅的政治、倫理問題中挖掘其娛樂價值，強調(diào)新聞報道故事性、情節(jié)性、煽情性、刺激性的娛樂效果，當(dāng)前學(xué)生的思想認(rèn)知對我國播音主持的未來發(fā)展具有直接的影響，為了改變這種不良的發(fā)展風(fēng)氣，張鴻雁、杜威認(rèn)為要加強當(dāng)前藝考生思想觀念教育，這樣才能在一定程度上優(yōu)化播音主持發(fā)展環(huán)境。媒體失去了其原有的“社會規(guī)范強制功能”的積極作用，更由于其媒介內(nèi)容的煽情化、淺薄化、低俗化傾向，使得媒體功能出現(xiàn)異化，這些新聞娛樂化衍生出來的問題受到觀眾和學(xué)者的關(guān)注。仝文瑜的《電視新聞娛樂化的隱憂》同樣也對這樣的問題進行了分析，作者的立足節(jié)目的表現(xiàn)形式和節(jié)目的內(nèi)容上進行分析，對節(jié)目改變以往字正腔圓的新聞傳播形式改為這種娛樂化的表現(xiàn)方式進行了分析，在作者的分析中，對新聞娛樂化的隱憂中，最大的問題來自于對實現(xiàn)節(jié)目的傳播效果和增強新聞節(jié)目的藝術(shù)表達形式上的影響上進行了論述，并結(jié)合了當(dāng)前電視新聞的具體發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，具有較好的參考價值。娛樂化傳播方式的未來發(fā)展，分析對娛樂化這樣一個新聞傳播方式，在目前媒介市場化環(huán)境下，新聞娛樂化傳播方式滿足了受眾的心理需求，對新聞的制作方式也形成了一定的改進和創(chuàng)新，針對目前新聞娛樂化的發(fā)展方式，學(xué)者的研究也形成了各自的改進方式和建議，這對新聞實踐來說可以形成較好的參考價值。李振合的《我國新聞娛樂化現(xiàn)象分析與對策》一文中，作者對新聞娛樂化現(xiàn)象的具體表現(xiàn)和存在的環(huán)境等進行了詳細的分析，在針對目前新聞娛樂化的發(fā)展現(xiàn)狀論述上，作者采用的是對未來發(fā)展進行展望的風(fēng)濕，分析新聞娛樂化的未來發(fā)展趨勢，特別是針對新聞娛樂化目前存在的問題上進行的改進，作者的分析具有很好的針對性。作為一名藝考生在實際中要敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛，認(rèn)識到播音主持要保證內(nèi)容的真實性，這樣才能推動我國在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，強化記者的職業(yè)道德，、增強輿論監(jiān)督，提升新聞從業(yè)者的準(zhǔn)入門檻，這些都是避免新聞娛樂化方式給新聞報道帶來負面影響的有力措施。李曉冬的《新聞娛樂化現(xiàn)象淺析》一文中，關(guān)于新聞娛樂化的未來發(fā)展，作者也提出了一些自己的改進意見，作者認(rèn)為合理使用新聞娛樂化的傳播方式，新聞記者首先要學(xué)會區(qū)分新聞娛樂化和娛樂新聞的概念，因此，在論文中作者針對目前新聞娛樂化的發(fā)展現(xiàn)狀，論文通過對新聞娛樂化現(xiàn)象產(chǎn)生背景、合理成分進行簡單梳理，重點對新聞娛樂化現(xiàn)象的負面影響進行分析，在對負面信息分析的基礎(chǔ)上，針對未來新聞娛樂化的發(fā)展作者認(rèn)為突出新聞娛樂化在新聞中的本性、增強媒體的社會責(zé)任意識、構(gòu)建媒體的公信力是改進目前新聞娛樂化方式存在的負面影響的重要方式。3.結(jié)語

從以上的分析來看，新聞學(xué)的專家學(xué)者對新聞實踐中使用新聞娛樂化現(xiàn)象的具體表現(xiàn)進行的分析，這樣的分析內(nèi)容更具有針對性，特別是針對當(dāng)前媒介市場化環(huán)境下傳媒的發(fā)展和經(jīng)營條件下媒體在使用娛樂化的報道方式的時候的表現(xiàn)進行論述。從論述和分析的內(nèi)容以及研究成果來看，當(dāng)前新聞學(xué)學(xué)者對新聞娛樂化的媒體表現(xiàn)分析中，針對存在的問題以及改進方式的研究上占有很大的比重。藝考生的認(rèn)知能力是改變這種不良觀念的有效方法，針對當(dāng)前學(xué)生認(rèn)知過程中存在的問題與不足，要在實踐的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化調(diào)整，這樣才能在快速發(fā)展的同時，為我國播音主持培養(yǎng)處更多的優(yōu)秀人才。從整體上來看，當(dāng)前新聞報道普遍使用娛樂化報道方式，為了能夠讓這樣的報道方式更好的為新聞媒體服務(wù)，專家學(xué)者的研究圍繞提升和改進娛樂化報道方式的研究還需要有更深入的探索。參考文獻

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第五篇：播音主持藝考

播音主持藝考：手勢的運用

手勢是主持人運用手掌、手指、拳和手臂的動作變化來表達思想感情的一種態(tài)勢語言。它是一種特殊的語言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關(guān)。在主持中，恰當(dāng)?shù)剡\用手勢，對于加強語言的不足，構(gòu)成主持人的體態(tài)形象，增強主持人的吸引力、說服力和感染力以及豐富的表現(xiàn)力，都有著重要的作用。先說說手勢的活動區(qū)間及其涵義。手勢活動的范圍可分上、中、下三個區(qū)域。另外，還有內(nèi)區(qū)和外區(qū)之分。上區(qū)指肩部以上。手勢在這一區(qū)域活動，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等。手勢向內(nèi)、向上（手心向上），一般表示積極肯定的意思。中區(qū)指從肩部到腰部。手勢在這一區(qū)域活動，多表示敘述事物和說明整理，一般不帶有濃厚的感情色彩。下區(qū)指腰部以下。手勢在這一區(qū)域活動，一般表示憎惡、反對、批判、失望等。手勢向外、向下（手心向下），一般表示消極否定的意思。

這種區(qū)分是非常粗略的。事實上，手掌、手指和拳以其運動的不同方向和不同形式表示著不同的意義。由于篇幅，下面僅僅談?wù)勈种傅倪\用。伸右手拇指：表示大、強；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、萬?? 右手手指扳左手一個一個指頭：表示數(shù)數(shù)；

伸其余手指：表示其他不同數(shù)字；伸右手食指齊肩平劃：表示直線；伸右手食指在空中劃弧線：表示弧形；伸右手食指在空中劃半圓：表示半圓形；伸右手食指在空中劃圓：表示圓形；伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對。

由于手具有豐富的涵義，因此，在播音主持中，手勢決不可亂用。一般而言，手勢的運用要遵循這樣幾個原則。①要根據(jù)內(nèi)容和情感的需要。正所謂“凡出一手必有所指，凡出一腳必有所因。手莫亂動，腳莫亂行”；②要富有鮮明的個性，這種個性由主持人不同的性別、年齡、身材、氣質(zhì)、性格所決定；③要準(zhǔn)確、鮮明。所謂“準(zhǔn)確”，是指手勢要能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_意。所謂“鮮明”，是指手勢要明朗化；④要簡練、適度；⑤要自然、雅觀。