第一篇：八年級政治聯(lián)考復(fù)習(xí)提綱
八年級政治聯(lián)考復(fù)習(xí)提綱
1、自尊的含義P52、為什么自尊是健康人格的基石？P53、為什么要走出自卑，樹立自信？P64、如何走出自卑的心理？
（1）夸夸自己（2）心理暗示（3）選準突破口(4)樹立堅定的意志
5、自尊與自負的區(qū)別、自尊與虛榮的區(qū)別P7~8
▲虛榮的危害《學(xué)導(dǎo)練》p26、如何培養(yǎng)正確的是非善惡觀？P 14
（1）懂道德，學(xué)法律（2）選擇好的榜樣
（3）學(xué)會理性分析（4）樹立美好理想
7、怎樣正確對待社會影響？P14~158、如何跨越障礙，正確選擇？《學(xué)導(dǎo)練》79、有責(zé)任感意味著_______、_________、_________和__________。
10、少年的責(zé)任包括哪四個方面？P2411、怎樣做一個有責(zé)任感的人？P2512、誠實的內(nèi)涵是什么？P3213、誠實的意義體現(xiàn)在哪里？P32~3314、謊言的危害？P3315、承諾的重要性？P3316、怎樣處理誠實與“善意的謊言”？P33~34
▲《學(xué)導(dǎo)練》的知識要點部分要熟練
第二篇：八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱
八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱
第一單元
1、我國的國家性質(zhì)（p4）
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）
工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社 會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。注意，不屬于中國人民的中國公民有： 被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人 ④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）
4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基 本權(quán)利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級 內(nèi)容 公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和 承擔(dān)義務(wù)的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有 中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)和國家和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，獲得賠償權(quán)；6.社會經(jīng)濟權(quán)利；7教育、科學(xué)、文化、權(quán)和自由；8.婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童、和老人受國家保護；⑨ 華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。）
8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。
9、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？
憲法規(guī)定的 我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指 憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）
11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范 有哪些？(p17)
指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。愛 國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一 致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行 為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道 德的要求。
14、如何忠實履行義務(wù)？
①法律鼓勵做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅決不做第二單元
1、什么是人格權(quán)？（p25）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。
2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？（p25）
(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽權(quán).隱私權(quán))
3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位
4、人格權(quán)的特點（p24、25）
①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們 ③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不 可與我們的人身分離。
5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）
①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）
《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）
①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強 健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護
10、人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）
名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。
11、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）
名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
12、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口 頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭 誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。
13、什么是肖像權(quán)？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個人人格的基本標志。
16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像 權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。
18、什么是姓名權(quán)？（p43）
姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由 其監(jiān)護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）
（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘 密。
它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為 本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。
23、隱私權(quán)的含義(P48)
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公 民的隱私權(quán)。
24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）
（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)
25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識 明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強化責(zé)任與信譽意識（2）需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)
26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）
監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的 行為。
27、保護自己隱私權(quán)的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請 求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛 苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
28、法律保護的方式（P55）侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>
第三單元
1、教育的含義和作用（p58--60）
含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。作用：對個人（P59），對社會（P60）
2、什么是受教育權(quán)？（p60）
受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助 的權(quán)利。
3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）
義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和 家庭必須予以保證的國民教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。
4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。
5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）
（1）義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現(xiàn)在家庭 和社會兩方面。（2）義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng) 當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（3）義務(wù)教育具有免費性
6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）
第一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)； 第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)； 第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義 務(wù)。
7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p68--69）
分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖 書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？（p70）
財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。
9、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72—73）
通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用 責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法 財產(chǎn)的所有權(quán)。通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。通 常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合 法財產(chǎn)的所有權(quán)。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74第一段）
12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；
二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；
三、必須是合法的財產(chǎn)
13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）
繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。
15、什么叫繼承權(quán)？（p77）
繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。
16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺 產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母
17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？（p78）
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大 的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
18、什么叫遺贈？（p79）
公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所 允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形 式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。
20、什么叫智力成果？（p81）
指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué) 藝術(shù)作品等。
21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）
智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。
22、保護消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）
保護消費者權(quán)利，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進行，維護社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán) 利？（9項）（p91）《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán)、知情 權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與 民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利 的含義見課本及筆記）
24、作為消費者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）
維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正 當(dāng)利益）。
25、作為消費者應(yīng)該這樣去維護自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94）
煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān) 消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識。
26、當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)
與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者 達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁
第三篇：八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱
八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱
第一單元
1、我國的國家性質(zhì)（p4）
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）
工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
注意，不屬于中國人民的中國公民有：
①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）
（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）
4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)⑥社會經(jīng)濟權(quán)利⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。）
8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
④要以合法方式行使權(quán)利。
9、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）
我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）
11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)
指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。
14、如何忠實履行義務(wù)？
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
第二單元
1、什么是人格權(quán)？（p25）
人格權(quán)就是做人的權(quán)利。
2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？（p25）
(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))
(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽權(quán).隱私權(quán))
3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位
4、人格權(quán)的特點（p24、25）
①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。
②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）
答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）
答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神
②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì)
③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護
10、人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）
名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。
11、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）
名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
12、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。
④誣告。
13、什么是肖像權(quán)？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每個人人格的基本標志。
16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）
肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。
（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
18、什么是姓名權(quán)？（p43）
姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）
（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為 本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。
23、隱私權(quán)的含義(P48)
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公 民的隱私權(quán)。
24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）
（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)
25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)，強化責(zé)任與信譽意識。
（2）需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）
監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
27、保護自己隱私權(quán)的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權(quán)。
當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。法律保護的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>
第三單元
1、教育的含義和作用（p58--60）
含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。作用：對個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。對社會、民族、國家來說，教育成就未來。
2、什么是受教育權(quán)？（p60）
受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助 的權(quán)利。
3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）
義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。
4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。
5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）
（1）義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現(xiàn)在家庭 和社會兩方面。
（2）義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
（3）義務(wù)教育具有免費性
6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）
第一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；
第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；
第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p68--69）
分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？（p70）
財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。
9、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72--73）
通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些 ？（P74第一段）
12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。
作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；
二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；
三、必須是合法的財產(chǎn)
13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）
繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。
繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。
15、什么叫繼承權(quán)？（p77）
繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。
16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？（p78）
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
18、什么叫遺贈？（p79）
公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所
允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。
20、什么叫智力成果？（p81）
指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）
智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。
22、保護消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）
保護消費者權(quán)利，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進行，維護社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？（9項）（p91）《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見課本及筆記）
24、作為消費者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）
維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益）。
25、作為消費者應(yīng)該這樣去維護自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94）
煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識。
26、當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)
與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者 達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁
第四單元 ：
1、對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。
2、你認為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。（p100--101）
3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。（3）才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、理智面對社會生活中的不公平（p103）（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾荒苓_到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。
5、★面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104--105）（1）增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意義？（p106）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。
7、如何才能與他人進行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）
9、★正義制度有什么作用？（p109--110）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。
10、★正義與公平的關(guān)系是怎樣的？當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當(dāng)我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）
11、我們應(yīng)該怎樣自覺維護正義？（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義（2）做有一個正義感的人。（p112--113）
8．非正義行為的危害是什么？非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機會，進而危害整個社會。
9．面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害？無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。
10、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。（2）而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
11、為什么要做一個有正義感的人？（3）這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德
12、★怎樣做一個有正義感的人？（p115）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義）
第四篇：八年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱
為什么要孝敬父母： 父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標，教我們?nèi)绾巫鋈?。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。怎樣孝敬父母：對父母的養(yǎng)育之恩我們唯有以愛和孝敬來回報。1.孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，回報父母2.我們孝敬父母就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，不向父母提出過分要求。影響與父母溝通的原因：青春期我們的心理發(fā)展正處在一個半成熟半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會以成人自居，另一方面又會受到自身經(jīng)驗和能力的限制。青春期的同學(xué)們成人感增強，對于父母的批評和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒，也就是人們常說的逆反心理。2.子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。怎樣與父母溝通： 學(xué)會與父母溝通就要理解自己的父母。學(xué)會與父母溝通就要尊重自己的父母學(xué)會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法。（①主動向父母匯報學(xué)習(xí)情況 ②虛心聽取父母地批評建議 ③多和父母聊聊天 ④和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動 ⑥同父母一起探討一些新的觀念、新的思想 ⑦彼此交換不同的看法）與父母溝通的技巧和方法： ①主動交流 ②創(chuàng)造機會 ③認真傾聽 ④主動道歉 ⑤善于體諒 ⑥控制情緒 ⑦分擔(dān)責(zé)任 ⑧討論問題，達成共識
我們應(yīng)該如何熱愛祖國： 1.熱愛祖國的大好河山2.要熱愛祖國的歷史和文化3.提高民族自尊心和自信心 我國的民族團結(jié)體現(xiàn)在哪些方面：1.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2.我國民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)不僅表現(xiàn)在和平時機，互通有無，共同發(fā)展，還表現(xiàn)在當(dāng)祖國遭受外來侵略的時候。團結(jié)奮戰(zhàn)，共御外辱。3.在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各民族更是相互團結(jié)、相互支持。各族人民共同攜手，創(chuàng)造了不朽的業(yè)績，結(jié)下了深厚的友誼，維護了共同的利益。我們應(yīng)該如何以實際行動維護民族團結(jié)（維護民族團結(jié)青少年應(yīng)該怎樣做）1.熱愛祖國的民族大家庭就要維護民族團結(jié)2.反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事3.在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。我與祖國為什么要共命運 1.熱愛祖國是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德。2.祖國的存在和發(fā)展是個人生存和發(fā)展的前提。每個人對于自己的祖國都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。3.推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義精神。民族精神的含義：1.以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。為什么要弘揚民族精神：（民族精神的作用）1.一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。2.偉大的民族精神，成為中華民族，世世代代生生不息的力量源泉，也成為中華民族悠久歷史的靈魂與傳統(tǒng)。中學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國：1.增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心。2.高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不惜、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
為什么人生離不開交往：1.在社會生活中，我們每個人都不可能孤立的存在，必須與他人交往。只有在交往中，我們才能更好的認識自我、發(fā)展自我、體驗到人生的快樂，才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會、2.交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是心理、生理急劇變化的時期，學(xué)會交往。尤為重要。交往對自身發(fā)展的作用：1.通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈上的溝通，保持心情愉快。2.通過交往可以認識許多新朋友，不斷完善自我。2.通過交往，朋友之間相互幫助，有助于我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折。3.交友原則：謹慎交友，善交益友、諍友，不交損友。4.交往對我們的成長有著重要影響，朋友在我們的生活中有著重要作用，我們在生活中學(xué)會交往，謹慎擇友，多交益友。廣泛交往的積極作用：1.交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野。我們的學(xué)習(xí)與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。擴大交往范圍的方式：1.參加公益活動或社會活動
2、與國際友人交往
3、通過互聯(lián)網(wǎng)交往 如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在交往中的作用：1.互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。2.我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免誤互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響。3.在沒有國界的交往中，我們應(yīng)該做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。
為什么要講文明有禮貌： 1.講文明有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.禮貌是文明交往的前提。講文明有禮貌是做人的基本品質(zhì)。是提高自身吸引力的必要條件。講文明有禮貌的表現(xiàn)：1.主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度、行為等方面，語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，十余人友好交往的必備素養(yǎng)。2.語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。3.態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。4.舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的行為方式。怎樣平等待人：交往中我們要做到平等帶人，不要盛氣凌人，也不能卑躬屈膝。為什么要尊重他人：1.每個人都有自尊，也都渴望受到他人的尊重。2.在交往中，任何不尊重他人的言行都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。3.尊重他人就是尊重自己。怎樣尊重他人：1.在交往中要熱情、真誠
2、要給人留面子
3、允許他人表達觀點 怎樣寬容他人：同學(xué)之間有了矛盾，我們應(yīng)當(dāng)寬容一些，忍讓一些，大度一些。表達的技巧：1.說話時要選擇雙方感興趣的話題2.說話時要注意分寸和角度
3、說話時要有感情投入
與人交往要講究哪些藝術(shù)： 1.交往是門藝術(shù)，交往要講究技巧。2.除了要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，還要學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評等。
合作的形式：從同學(xué)之間的互相幫助、一起學(xué)習(xí)，到工人之間的人工寫作；從一個家庭的和睦相處，到國家之間合作伙伴關(guān)系的建立；可以說，合作無處不在，無時不有。為什么說我們的生活離不開合作：1.合作是一種力量，也是一筆財富。2.通過合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相啟發(fā)、彼此交流，從而獲取更多的信息，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的心理品質(zhì)。3.善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。4.善于合作，是時代的要求。
競爭的作用：積極作用：
1、由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。
2、在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發(fā)展的更快。消極作用：生活中既存在正當(dāng)競爭，也存在不正當(dāng)競爭。那種置道德法律于不顧的不正當(dāng)競爭，最終結(jié)果只能是害人害己。怎樣處理競爭與合作的關(guān)系： 1.競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。2.雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。3.在生活中，我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念。
為什么要平等待人 1.平等待是是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。2.每個人在人格和法律上的地位都是平等的3.平等對待別人，別人才能平等對待自己怎樣與人合作1.體諒他人的處境，尊重他人的意愿2.在合作過程中，自己不愿做的，就不要推給他人。3.在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動站到對方的位置上想問題，體諒對方，理解對方。3.人與人之間的合作需要理解和寬容。為什么要誠實守信1.誠實守信是為人處事的一種美德2.人無信不立，一個人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德。3.誠信是金，是與他人合作交往的通行證；誠實能使人放心，手心能贏得別人的信任。怎樣做到誠實守信：
1.誠實守信是為人之本，誠信首先要做到誠實。對自己實事求是，不說違心話，不做違心事。2.信守承諾，言而有信，不輕易許諾，許諾要慎重。從自己的實際能力出發(fā)，考慮是否符合法律和道德的要求。3.承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。信守承諾也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去兌現(xiàn)。
什么是法律：（法律的三個基本特征）1.由國家制定2.靠國家強制力保證實施3.對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范 我國法律的本質(zhì)：廣大人民意志和利益的體現(xiàn) 我們的權(quán)利和義務(wù)： 權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、人身自由權(quán)、監(jiān)督權(quán)、受教育權(quán)、生命健康權(quán) 義務(wù)：遵守憲法和法律、保守國家秘密、維護國家統(tǒng)一個民族團結(jié)、依法納稅、服兵役等 我們權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系如何？1.我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的2.我國公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，在享有權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。3.公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利，如：勞動、受教育、同違法犯罪行為作斗爭，既是公民享有的權(quán)利，又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。4.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進的，享受了權(quán)利才有積極性履行義務(wù)，履行了義務(wù)才有資格享受權(quán)利。公民怎樣行使權(quán)利，履行義務(wù)1.依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)2.公民在行使自己權(quán)利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，要尊重他人的利益，不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益。3.公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)運用法律保護自己所擁有的權(quán)利，但必須采用合法方式，按照法定程序進行，不能采取非法手段。4.在我國，公民履行義務(wù)要做到：凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做，凡是憲法和法律提出具體要求的就必須去做，凡是憲法和法律所禁止的興廢，就堅決不做。5.青少年在家庭、學(xué)校和社會公共生活中，要自覺用法律規(guī)范自己的行為，依法行使自己的權(quán)利，自覺履行法定的義務(wù)。法律在公民生活中的作用1.我國法律規(guī)定了公民享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對不履行義務(wù)的行為予以制裁。2.法律正是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為的。3.任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，可以通過協(xié)商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權(quán)益得到維護。法律也正是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)的糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民的合法權(quán)益的。
關(guān)于生命健康權(quán)：生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。我國法律保護公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。為什么說生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利：人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。為什么要對未成年人給予特殊保護：1.未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。2.保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。3.我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊保護。怎樣維護我們的生命健康權(quán)：1.法律保護：
1、及時、如實的向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外
2、采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙，以惡對惡。自我保護：
3、依法保護生命健康權(quán)，還要加強自我保護，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
4、人人都享有生命健康權(quán)。我們珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的生命和健康。
5、在日常生活中，我們要增強法制觀念，絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。
人身權(quán)利：生命健康權(quán)人格尊嚴權(quán)隱私權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)人格尊嚴權(quán)的內(nèi)容：1.我國法律尊重公民的人格尊嚴。2.保護公民的人格尊嚴不受侵犯3.人格尊嚴權(quán)包括：姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)等 青少年怎樣維護自己的人格尊嚴權(quán)：1.我們一定要做到自尊自愛
2、要提高維權(quán)意識3.每個人都要愛護、尊重他人的人格尊嚴隱私權(quán)的內(nèi)容：1.中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。2.侵犯未成年人的隱私權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。如偷拆未成年人信件，偷看未成年人日記，在背后散布和議論未成年人的身體缺陷等等。3.在我國，公民的隱私權(quán)受法律保護。保護公民的隱私權(quán)，也是在維護公民的人格尊嚴青少年怎樣保護自己的隱私權(quán)1.未成年人同樣享有隱私權(quán)。未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法明確規(guī)定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。2.青少年保護自己的隱私權(quán)，首先要管理好含有自己隱私的物品，要依法運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。3.我們還要尊重他人的隱私權(quán)。
什么是私有財產(chǎn)權(quán)：公民享有合法的私有財產(chǎn)權(quán)，依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。法律怎樣保護公民的私有財產(chǎn)1.我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。2.國家運用刑事和民事等法律手段保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)；民事法律手段是法律保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)最常見、最普遍的方法；刑事法律手段是法律保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)的最嚴厲、最有效的方法。3.我國法律只保護公民合法的私有財產(chǎn)，對于公民通過非法方式、方法獲得的財產(chǎn)，法律不但不保護，國家還要依法予以追究和處罰。4.當(dāng)合法的私有財產(chǎn)受到侵犯時，我們要學(xué)會依法維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)?？梢耘c侵害者協(xié)商解決，如果協(xié)商不成應(yīng)提起訴訟，請求法律的幫助。同時，我們要尊重別人的財產(chǎn)所有權(quán)，維護他人的合法權(quán)益。公民的繼承權(quán)：保護公民的繼承權(quán)，是保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)的延伸體現(xiàn)。1.財產(chǎn)繼承權(quán)是指公民依法享有的承受死者個人所遺留的合法財產(chǎn)的權(quán)利2.繼承方式：可以分為法定繼承和遺囑繼承，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承3.遺產(chǎn)分配范圍：配偶子女父母兄弟姐妹祖父母和外祖父母繼承順序：第一順序-配偶、子女、父母第二順序-兄弟妹、祖父母、外祖父母4.繼承開始后，由承5.分配原則：男女平等，養(yǎng)老育幼，照顧病殘，和睦團結(jié)，互諒互讓，權(quán)利義務(wù)相一致
關(guān)于智力成果：1.為保護智力成果，我國制定了著作權(quán)法、專利法、商標法等有關(guān)的法律法規(guī)。智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)，在我國，智力成果權(quán)主要包括著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)和其他科技成果權(quán)、商標權(quán)。2.我國未成年人保護法明確規(guī)定，國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。怎樣依法保護智力成果：1.當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。2.我們還要積極參加與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。3.保護智力成果的方式主要有：申請專利；注冊商標；版權(quán)登記4.通過民事法律手段保護智力成果的方式有：停止侵害活動；消除影響；公開賠禮道歉；配行經(jīng)濟損失
消費者的九項權(quán)利：人身財產(chǎn)安全權(quán)知悉真實情況權(quán)自主選擇權(quán)公平交易權(quán)依法求償權(quán)依法結(jié)社權(quán)獲得知識權(quán)監(jiān)督批評權(quán)人格尊嚴、民俗風(fēng)俗習(xí)慣受到尊重怎樣保護消費者合法利益： 營造放心消費環(huán)境需要全社會的共同努力1.消費活動中的生產(chǎn)者、銷售者和消費者，都要按照誠實守信的原則參與消費活動，依法規(guī)范自己的經(jīng)濟行為。2.生產(chǎn)者不得生產(chǎn)不合格產(chǎn)品和假冒偽劣產(chǎn)品3.銷售者要信守服務(wù)承諾，不銷售假冒偽劣產(chǎn)品，不做損人利己的事。4.消費者對制假售假行為要及時向有關(guān)部門舉報。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)依法保護自己的作為消費者的合法權(quán)益。消費者如何維權(quán)：1.消費者在自身合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)依據(jù)我國消費者權(quán)益保護發(fā)的規(guī)定，通過正確的途徑來維護自己的合法權(quán)益。2.可以與經(jīng)營者直接協(xié)商，雙方在自愿互諒的基礎(chǔ)上解決爭議，當(dāng)與經(jīng)營者協(xié)商和解無效時，可請求消費者協(xié)會調(diào)解或向人民法院提起訴訟。
第五篇：八年級政治上冊復(fù)習(xí)提綱
八年級政治上冊復(fù)習(xí)提綱（期中）
第一課愛在屋檐下
1、家庭的含義：P52、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭.P53、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。P54、你如何理解與父母的親情？P65、什么是孝敬父母？為什么要孝敬父母？
6.我們應(yīng)如何孝敬父母？P15-16
第二課我與父母交朋友
1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ P20--21
2．逆反心理的主要表現(xiàn)：P21
3．怎樣正確認識逆反心理？P214、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？P23--255、與父母交往的藝術(shù).P26--27
第三課同儕攜手共進
1、積極交往的意義。
2、一個受歡迎的人應(yīng)有的品德。
3、交友的原則。P33--35
4．為什么要與異性交往？ P36--37
5.男女生如何正常、健康地交往？
6.怎樣認識和對待青春期的情感？P39--41
第四課老師伴我成長
1、老師的作用是什么？
2、新型師生關(guān)系的內(nèi)容。
3、與老師溝通的方法和禮儀。
第五課多元文化地球村
1.文化豐富性和多樣性的表現(xiàn)有哪些？
2.面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？
3.怎樣對待外來文化？
4.面對文化差異應(yīng)采取的正確態(tài)度。
5.怎樣做友好往來的使者？
時政：2010年9----12月國內(nèi)外大事
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