第一篇：八年級政治第一單元復(fù)習(xí)提綱

八年級政治第一單元復(fù)習(xí)提綱

1、為什么要珍愛生命？

①生命是神奇的。人類的生命是自然界長期進(jìn)化的產(chǎn)物，是自然界的杰作，是宇宙的奇跡。

②生命是珍貴的、不可重復(fù)的，每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都會發(fā)出獨(dú)特的光彩。

③擁有生命是我們學(xué)習(xí)、工作和享受生活的前提。珍愛生命也是對自己、家人、對他人和社會的負(fù)責(zé)。④人類是地球上最高貴的有智慧的生命，珍愛生命、呵護(hù)生命是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。

2、如何珍愛生命？

①珍愛生命，需要關(guān)注生命安全，樹立生命安全意識，呵護(hù)好自己的生命。

②珍愛自己生命，需要掌握一定的自我保護(hù)技能和知識。并且無論遇到多大的困難和挫折，永不放棄生的希望。

③珍愛生命需要奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民，讓生命變得充實(shí)，以及延伸生命的價(jià)值。

④珍愛自己生命的同時(shí)，還需要善待他人的生命。

3、為什么關(guān)愛他人？P84、如何關(guān)愛他人？

①關(guān)愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權(quán)利。

②當(dāng)他人的生命安全受到威脅時(shí)，能夠伸出援助之手。

③在重大的災(zāi)害面前，勇于把生的希望留給別人。

5、請?jiān)O(shè)計(jì)有關(guān)“關(guān)愛他人”公益廣告

①送出一份愛心，收獲明媚陽光。②送人玫瑰，手有余香。③尚善若水，厚德載物。

④時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。⑤愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

6、人生為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①人生的道路不會一帆風(fēng)順,每個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)面對挫折。

②堅(jiān)強(qiáng)的意志是健康人格的重要組成部分。

③堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證。

④能獨(dú)立地支配自己的行動(dòng)，不輕易受外界的影響；能夠在生活中不怕困難和失敗，在困難、艱苦的條件面前不動(dòng)搖；能夠果斷地處理事情；具有很強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒和行為。

7、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①在戰(zhàn)勝挫折的過程中磨礪意志。

②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，需要持之以恒,善始善終，不能半途而廢。

③在不懈追求目標(biāo)的過程中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。

④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志要從細(xì)微之處做起，從小事做起。并要糾正與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的不良習(xí)慣。

8、為什么要培養(yǎng)高雅情趣？

①高雅的情趣，可以提高我們的審美能力，領(lǐng)略自然、社會、和藝術(shù)生活的美。

②高雅的情趣，可以提高我們的生活品位，減輕壓力，提升我們的生命質(zhì)量。

③高雅的情趣有利于我們的身心健康，有助于提高我們的道德文化修養(yǎng)，有助于豐富我們的精神文化生活。

④高雅的情趣有利于開拓眼界，充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。

9、怎樣培養(yǎng)高雅情趣？

①培養(yǎng)高雅情趣，從良好的興趣愛好開始。

②培養(yǎng)高雅情趣，需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

③培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài)。

④培養(yǎng)高雅情趣，還要抵制低級趣味。

第二篇：0九年級政治上冊第一單元復(fù)習(xí)提綱

九年級政治上冊第一單元復(fù)習(xí)提綱

第一課:《責(zé)任與角色同在》

一、我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)

1、我的角色 我的責(zé)任【活動(dòng)一】【(1)、少年該賠錢給店主嗎?答:應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負(fù)責(zé)。(2)、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎?答:應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人,負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。(3)、你贊成該孩子爸爸的決定嗎?答:贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識?！?1)什么是責(zé)任?【活動(dòng)二:】該做與不該做的事應(yīng)該做的事 不應(yīng)該做的事在家里:體貼、孝敬父母,承擔(dān)一定的家務(wù)事。以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母;對父母提出過高要求在學(xué)校:上學(xué);上課認(rèn)真聽講;認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè);遵守校規(guī)校紀(jì);幫助遇到困難的同學(xué)。逃學(xué)、躲學(xué);逃避打掃衛(wèi)生;抄襲別人作業(yè);作弊;吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆;在社會:遵守交通規(guī)則;對人有禮貌。偷盜、搶劫。在交往:誠實(shí)守信;忠誠、互助、互諒。輕情寡義;言而無信;自私自利。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)對每一個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求,它貫穿于每個(gè)人的一生?！净顒?dòng)三】救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了責(zé)任哪些人? 什么責(zé)任?領(lǐng)導(dǎo) 組織、指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)消防隊(duì)員 滅火、消毒部隊(duì)?wèi)?zhàn)士 尋找被捆的人并實(shí)施救援工作醫(yī)生 盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員 組織、募捐和運(yùn)送物資學(xué)生 捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心說明:不同的社會身份負(fù)有不同的責(zé)任(2)、責(zé)任的來源:責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責(zé)任的來源:①對他人的承諾;②分配的任務(wù);③上級的任命;④職業(yè)的要求;⑤法律規(guī)定;⑥傳統(tǒng)習(xí)俗;⑦公民身份;⑧道德原則 等?！净顒?dòng)四】下面的責(zé)任來自哪里①、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自:法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。②、學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自:法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。③、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自:法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自:職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責(zé)任是教書育人。這個(gè)責(zé)任來自:職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個(gè)責(zé)任來自:職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。(3)、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任【活動(dòng)五】自己扮演的五個(gè)主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任角色 責(zé)任

1、子女 孝敬父母

2、學(xué)生 遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3、朋友 忠誠、互助、互諒

4、公民 遵紀(jì)守法、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)5社會成員 維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境(4)、認(rèn)識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能共同建設(shè)和諧美好的社會,共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負(fù)責(zé)【活動(dòng)六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校,結(jié)合小含的事例填表誰負(fù)有責(zé)任 責(zé)任是什么 應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé) 責(zé)任的來源是什么 如果你是組長會怎么做?為什么?小含 按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)交作業(yè) 自己、學(xué)校 法律規(guī)定、承諾、分配任務(wù)應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)?這是負(fù)責(zé)的表現(xiàn);每個(gè)人都應(yīng)對自己負(fù)責(zé);如果對自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果;我們應(yīng)該及時(shí)糾正自己的過失,不要將責(zé)任推給他人,否則可能會付出更大的代價(jià)。組長 按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室 自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)老師 教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長 自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配任務(wù)小含父母 撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、學(xué)校、社會 法律、道德、習(xí)俗誰對我負(fù)責(zé)?答:自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果。(1)、自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果(2)、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任,對自己負(fù)責(zé)?

只有對自己負(fù)責(zé)的人,在能享有真正的自尊,也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。【活動(dòng)七】那些責(zé)任由自己承擔(dān) ?那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)?如果我們不承擔(dān)責(zé)任,會有什么后果?答: ①、自己承擔(dān)的有:自己穿衣;掃地;為父母端茶送水;學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類等等。②、由他人替自己承擔(dān)的有:掃地、垃圾分類等等。③、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé),那自己就無法長大成人。因?yàn)槲覀兊某砷L過程,就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。(3)、別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任【活動(dòng)八】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任答:父母為我們提供衣食,他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任;老師幫助我學(xué)習(xí),他們在履行教書育人的責(zé)任;過馬路時(shí),警察為我提供安全保障,他們在履行維護(hù)交通秩序的責(zé)任;醫(yī)生給我看病,他們在履行治病救人的責(zé)任等等。結(jié)論:每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感,即對他人負(fù)責(zé),也對自己負(fù)責(zé)。(4)、不負(fù)責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢?答:①、會給自己帶來不利的影響,如的布道他人的信任,受到譴責(zé),甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

二、不言代價(jià)與回報(bào)

1、什么是代價(jià) 什么是回報(bào)【活動(dòng)一】面對老師、朋友、父母的說法,小柯陷入沉思◆ 我選擇的責(zé)任是什么?答:選擇參加班委競選,對班級體負(fù)責(zé),為同學(xué)服務(wù)。◆ 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,我可能付出什么?答:可能付出時(shí)間、精力和金錢;可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰?！羧绻袚?dān)這個(gè)責(zé)任,會對我有什么幫助?答:良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等?！粲袥]有哪種選擇不需要付出代價(jià)?答:沒有。說明:承擔(dān)責(zé)任,伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利,同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。(1)、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)回報(bào)更重要的是無形的財(cái)富,如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。代價(jià)感受到責(zé)任沉甸甸的分量,意味著付出時(shí)間、精力和金錢,意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。有時(shí)因堅(jiān)持原則而遭到埋怨,甚至成績下降。(2)、正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)【活動(dòng)二】◆今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等(班級職務(wù)),這樣我會增長才干,當(dāng)然也會遇到很多困難。但作為一個(gè)正在長大的人,我會為自己的決定負(fù)責(zé),所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。◆今年我決定在課余時(shí)間每天(經(jīng)常)參加周末義務(wù)勞動(dòng)(社會活動(dòng))。但作為一個(gè)正在長大的人,我會為自己的決定負(fù)責(zé),所以我決定參加周末義務(wù)勞動(dòng)?！魧胰?我應(yīng)該是一個(gè)富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員,作為一個(gè)正在長大的人,我選擇對家人和家庭負(fù)責(zé),所以我應(yīng)盡所能及地主動(dòng)并努力干好家務(wù)活。

2、我承擔(dān) 我無悔【活動(dòng)三】小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)隊(duì)長值得嗎?如果是你,該如何選擇?答:①、值得。因?yàn)樾∏嘁环矫娉袚?dān)了責(zé)任,使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng),獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面,有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任,如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔(dān)任舞蹈對隊(duì)長。(1)、如何理解“我承擔(dān),我無悔”?有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任,如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色。【活動(dòng)五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色由此看來:對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào),不同的人有不同的認(rèn)識,最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。(2)、對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào),不同的人有不同的認(rèn)識最富有責(zé)任心的人共有的情感面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)【活動(dòng)六】○弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎?答:應(yīng)該。因?yàn)槊鎸ω?zé)任不言代價(jià)與回報(bào),是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個(gè)人,應(yīng)對自己負(fù)責(zé),做一個(gè)具有高度責(zé)任感的人?！鹑绻ヌm克決定不償還儲戶的存款,會有什么后果?這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響?產(chǎn)生什么影響?答:會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難,造成財(cái)產(chǎn)的損失;同時(shí)也使弗蘭克本人失去了信義,失去了做人的基本準(zhǔn)則?！鸶ヌm克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)?如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià),他還會作這樣的決定嗎?答:用39年的心血來償還。會。因?yàn)楦ヌm克是個(gè)不計(jì)較個(gè)人得與失,盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào),具有奉獻(xiàn)精神,這也是一個(gè)人最起碼的做人標(biāo)準(zhǔn)。(3)、社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。代表題型:

1、寫出自己現(xiàn)在所扮演的四個(gè)主要角色,并說出每一個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任。

答:(1)、子女、學(xué)生、朋友、公民等;(2)、作為子女,孝敬父母,是我們的責(zé)任;作為學(xué)生,遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為朋友,忠誠、互助、互諒,我們義不容辭;作為普通公民,我們“位卑未敢忘憂國”等。

2、承擔(dān)責(zé)任有回報(bào),也有付出。請問,承擔(dān)責(zé)任都有哪些回報(bào)?為了承擔(dān)責(zé)任自己將付出什么?答:說回報(bào)更重要的是無形的財(cái)富,如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。我們在承擔(dān)責(zé)任時(shí),感受到責(zé)任沉甸甸的分量,意味著付出時(shí)間、精力和金錢,意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。有時(shí)因堅(jiān)持原則而遭到埋怨,甚至成績下降。

3、回憶一下初中三年生活,你獨(dú)自承擔(dān)了哪些責(zé)任?哪些人又你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任?(至少每問說兩點(diǎn))答:獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任有:洗衣服;收拾整理房間;掃地;主動(dòng)完成作業(yè)等。他人為我的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任的有:父母承擔(dān)了撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任;老師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任;解放軍承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任;醫(yī)生承擔(dān)著救死扶傷、治病救人的責(zé)任;交警承擔(dān)著維護(hù)交通秩序的責(zé)任等。

4、有的同學(xué)說:“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁,沒什么大不了的,不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。答:(1)、考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為,也是對自己對他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)、在學(xué)習(xí)過程中,我們要自覺反對抄襲作業(yè),抵制考試作弊,這正是弘揚(yáng)正氣的具體體現(xiàn)。(3)、即使是在獨(dú)自時(shí),我們也要做到行為端正、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己,促使自己人格完善。

5、小健(化名)是九年級某班的班長。一天,老師找小健了解小奎(化名)的情況,因?yàn)樾】罱袨榉闯?上課神情恍惚,成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網(wǎng)上交朋友,正熱火朝天地談“戀愛”,并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問,小健很為難。作為班長,他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況;作為同窗好友,他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。閱讀上述材料,回答下列問題(6分)★如果小健告訴老師實(shí)情,可能有什么結(jié)果?(至少設(shè)計(jì)兩種結(jié)果。2分)答:(1)、小奎受到老師的嚴(yán)厲批評并遭到處分,從此不理小健。(2)、小奎在老師的嚴(yán)厲批評和教育下認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并下決心痛改前非,兩人的關(guān)系更加融洽?！锶绻〗÷男袑π】某兄Z,可能有什么結(jié)果?(至少設(shè)計(jì)兩種結(jié)果。2分)答:(1)、小奎自己管得住自己,逐漸遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。(2)、小奎自己管不住自己,越陷越深,無法自拔?！锛偃缒闶切〗?你會怎么辦?為什么?(實(shí)話實(shí)說。2分)答:應(yīng)如實(shí)向老師反映情況。因?yàn)檫@樣做既是對自己負(fù)責(zé),也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長》知識結(jié)構(gòu):主要內(nèi)容:學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的重要性:學(xué)會負(fù)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

1、我是集體的一員【活動(dòng)一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖?答:因?yàn)閭€(gè)人與集體相互依存即集體的存在離不開個(gè)體;個(gè)體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。(1)、集體和個(gè)體的關(guān)系①集體的存在離不開個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量【活動(dòng)二】某校九年級3班,許多同學(xué):只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)常有人講話,影響老師教學(xué);衛(wèi)生打掃馬虎,教室臟亂;……○這個(gè)班級的學(xué)生會受到什么影響?答:會導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散,無心學(xué)習(xí),自私自利,損人利己,道德品質(zhì)敗壞等等。○如何改變班級的這種狀況?因?yàn)榧w利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任,而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此,每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益,做到關(guān)愛集體,人人有責(zé)。(2)、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任,而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此,集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)【活動(dòng)三】李澤群是多管閑事嗎?答:不是,是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。(1)、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)?因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體,只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體,為集體建設(shè)出力,集體才會真正成為我們依戀的家?！净顒?dòng)五】小銘豫為什么猶豫?他該怎么辦呢?答:因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€(gè)人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位,個(gè)人利益擺在第二位,自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。(2)、如何關(guān)愛集體?

關(guān)愛集體的表現(xiàn):

①、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶、在集體中能求大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量?！净顒?dòng)六】俗話說:“眾人拾柴火焰高”。“一個(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚沒水喝”?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?答:因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少,更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R,泰山移”,團(tuán)結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,在集體中能求大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量?！馂槭裁慈齻€(gè)和尚卻沒水喝?答:因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié),也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異,不能團(tuán)結(jié)他人,無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。

二、承擔(dān)對社會的責(zé)任

1、國家興亡 匹夫有責(zé)【活動(dòng)一】這些是他們必須做的事情嗎?他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響?答:是。因?yàn)樽鳛楣?在做好本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。列舉:周恩來 “為中華之崛起而讀書”向警予 “為了國家之前,為了民族自強(qiáng)”………….范仲淹 “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”【活動(dòng)二】○外企員工遇到了什么考驗(yàn)?答:是否具有高度的社會責(zé)任感?○作為外企員工,他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇?答:因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任?！鹱鳛橐幻馄髥T工,怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)?答:A、增強(qiáng)法律意識,關(guān)心國家安全;B、樹立民族自豪感與自信心,以自己行動(dòng)為祖國增光添彩;C、增強(qiáng)民族自尊心,同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭;D、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),我們應(yīng)挺身而出,堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益,表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感?！罟駷槭裁匆袚?dān)關(guān)愛社會的責(zé)任?(1)、維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),我們應(yīng)挺身而出,堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益,表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。(2)、國家處在困難時(shí)期,最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動(dòng)為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān),是我們義不容辭的責(zé)任。(3)、我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任?！疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)” 麥孟華 《論中國之存亡決定于今日》

2、熱心公益 服務(wù)社會【活動(dòng)三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦?答:因?yàn)樾∈趨⑴c社會公益活動(dòng)的過程中,他既承擔(dān)著社會責(zé)任,又在幫助他人,并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升(1)、參與社會公益活動(dòng)的意義在參與社會公益活動(dòng)的過程中,我們既承擔(dān)著社會責(zé)任,又在幫助別人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升?！净顒?dòng)四】○這位老人說:“'給'比'得'帶來更多的愉快,這不是因?yàn)?給'是一種犧牲,而是因?yàn)橥ㄟ^'給'表現(xiàn)出了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的?答:(1)、這里的“給”意味著付出,“得”指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。老人說:“給”比“得”帶來更多的愉快,反映出她熱心公益事業(yè),具有高度的責(zé)任感。(2)、通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因?yàn)槲覀冊陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中,自己的能力得到了鍛煉,一直懂得到了檢驗(yàn),同時(shí)還可以提升自身的價(jià)值,體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。○你參加過哪些社會活動(dòng)?體會是什么?答:(1)、參加的社會公益活有:參加義務(wù)植樹;向居民宣傳防火知識;在清明節(jié)時(shí),到烈士陵園掃墓;在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,幫助打掃衛(wèi)生等等。(2)、體會:參加公益活動(dòng):一方面可以使自己的能力得到鍛煉,使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升;另一方面,我們的行動(dòng)會吸引眾多關(guān)注的目光,會帶動(dòng)更多的人與我們同行,有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。(2)、當(dāng)你參加社會公益活動(dòng)時(shí)的感受如何?答:當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí),也許你覺得自己的力量還不大,但你的一次行動(dòng)將會吸引眾多關(guān)注的目光,你的一個(gè)倡議將會得到眾多人的積極響應(yīng),會帶動(dòng)更多的人與我們同行,有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會?！净顒?dòng)五】中國青年志愿者行動(dòng)及其誓詞答:中國青年志愿者行動(dòng)在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、公益活動(dòng)等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目,如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動(dòng)營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會;踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量?！?/p>

三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

1、信守承諾 勇?lián)^錯(cuò)【活動(dòng)一】○如果商場送貨工不能按時(shí)送貨,那么會……(自己將不在家等候,使自己失信于父母和商場;或自己將不能及時(shí)趕到與同學(xué)約會,參于出黑板報(bào),失信與同學(xué)。)

○如果商場送貨工能按時(shí)送貨而劉汀家沒人在家等候,那么會……(劉汀家不守承諾,失信于商場)說明了:許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),有損于自己的人格形象,而信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！钬?fù)責(zé)任的表現(xiàn):(1)、慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。許下諾言意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;我們信守承諾,也就為自己贏得信任。失信于人,即對自己不負(fù)責(zé)任,也是對他人的不尊重,甚至?xí)λ?、對集體的利益造成損失。因此,慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言,是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。【活動(dòng)二】丟失宣傳畫是否向公司匯報(bào)?答:應(yīng)該向公司匯報(bào)。因?yàn)橛掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？梢?我們中學(xué)生有了過錯(cuò)不應(yīng)該逃避或推卸責(zé)任,而應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤以及由此產(chǎn)生的后果。(2)、承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果【活動(dòng)三】你如何對待自己的錯(cuò)誤?答:勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并敢于承擔(dān)責(zé)任。

2、自覺承擔(dān)責(zé)任【活動(dòng)四】許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任?哪些責(zé)任是她主動(dòng)承擔(dān)的?哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的?她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂?答:A、學(xué)習(xí)任務(wù)、班務(wù)任務(wù)、唱歌比賽和植樹的任務(wù)等。B、學(xué)習(xí)、唱歌比賽、植樹使她主動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任;班務(wù)工作是她被動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任。C、要學(xué)會反思自己的責(zé)任,并制訂一份近期學(xué)習(xí)和工作安排,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到具體時(shí)間上。(1)、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義自覺承擔(dān)責(zé)任,就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任,就是要清楚地了解自己的責(zé)任,學(xué)會反思自己的責(zé)任,更好地履行自己的責(zé)任。(2)、怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂?我們要自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人。了解自己的責(zé)任責(zé)任 自我評價(jià)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè) 學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性強(qiáng)家庭 尊敬長輩、孝敬父母 主動(dòng)承擔(dān)子女的責(zé)任班集體 積極完成值日等班級的事情 集體榮譽(yù)感強(qiáng)社會 遵紀(jì)守法 做一個(gè)合格的公民(3)、如何自覺承擔(dān)責(zé)任答:自覺承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會反思自己的責(zé)任并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。典型題目:

1、想到小時(shí)侯,做老鷹抓小雞的游戲。想一想,“小雞隊(duì)”在什么情況下取得勝利?在什么情況下失敗?從中體會到什么?答:(1)、每一個(gè)隊(duì)員必須密切配合,協(xié)調(diào)一致,才能取得勝利。否則,哪怕只有一個(gè)人沒有努力,也無法取得成功。(2)、感到孤掌難鳴,除非“小雞隊(duì)”有人掉隊(duì),脫離集體,否則,很難抓到他們。集體離不開個(gè)體而存在,同時(shí)個(gè)體也只有緊緊依靠集體,才能有無窮的力量。集體是我們每一個(gè)人的集體,只有人人都主動(dòng)關(guān)心,關(guān)愛集體,為集體的建設(shè)出力,集體才會成為我們依戀的家。

2、集體是我們每一個(gè)人的集體,關(guān)愛集體主要表現(xiàn)在哪些方面?答:關(guān)愛集體的表現(xiàn):①、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶、在集體中能求大同存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。

3、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),我們該怎么辦?答:當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),我們應(yīng)挺身而出,堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益,表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

4、到目前為止,你已經(jīng)學(xué)會承擔(dān)哪些方面的責(zé)任?哪些責(zé)任你還沒有自覺承擔(dān)(每一問至少說出兩點(diǎn))。答:(1)、整理自己房間;獨(dú)立完成作業(yè)。(2)、班務(wù)工作;值日等

第三篇：八年級政治第一和第二單元復(fù)習(xí)提綱

第一和第二單元的:8.我們在青春期萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。第一單元 相親相愛一家人9.男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。

1.家庭：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。10.異性交往時(shí)的保護(hù)途徑/方法：（外界保護(hù)）社會的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守

2.家庭關(guān)系的確立有多種情形。則，社會的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。（自我保護(hù)）增

3.家庭的結(jié)構(gòu)一般為核心家庭和主干家庭。還有少量的單親家庭和聯(lián)合家庭。強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律。

4.家庭的功能：家是我們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的11.在日常生活中，女孩應(yīng)該這樣保護(hù)自己：保持穩(wěn)重，不喪失警惕；沉著應(yīng)對，不驚娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營?；攀Т?；即使是和自己喜歡的男孩兒單獨(dú)相處時(shí)，也要善于保護(hù)自己。（真正的朋友

5.家庭關(guān)系中最主要的是與父母的關(guān)系。絕對不會提出非分的要求的。）

我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。12.師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

6.要了解繼承家的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。13.在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們

7.我們?yōu)槭裁匆獰釔圩约旱募液透改?？需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。

家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們14.老師是人類文明的傳播者，老師的工作不僅是傳授知識，老師的巨大力量在于做出的第一任老師。榜樣。

8.父母對子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道15.我們應(yīng)該建立這樣的師生關(guān)系：愛生尊師、和諧融洽。

德和法律的要求。良好的師生關(guān)系對我們成長的作用：知師、信師、愛師、敬師，我們就能與老師心相如果父母不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。印，情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。

9.我國有孝的傳統(tǒng)。孝敬父母歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責(zé)。16.新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種師生關(guān)系中，師生之間人格平等、10.孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)?；ハ嘧鹬兀ハ鄬W(xué)習(xí)、教學(xué)相長。

11.孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助17.亦師亦友的主張啟發(fā)我們：老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校共同體。

12.古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱和能養(yǎng)三個(gè)層次。18.主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

13.我們對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等的基礎(chǔ)上對父19.與老師主動(dòng)溝通的有效方法：（1）從老師的角度看問題（2）正確對待老師的表母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。揚(yáng)和批評

如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)；（3）原諒老師的錯(cuò)誤（4）注意交往的禮儀：禮貌待師；注意場合；勿失分寸。如果他們觸犯泛濫，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。20.成功和挫折都是人生的財(cái)富。

14.造成兩代人隔閡的深刻原因：我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會地位不同，21.表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則對社會規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面加勉。

難免產(chǎn)生差異。22.用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤——“恰當(dāng)?shù)姆绞健敝傅氖遣粋蠋?/p>

15.如何看待父母的嚴(yán)格要求?

望子成龍，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期

待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理第一單元練習(xí)題

一、選擇題解、體諒父母的一片苦心。

16.逆反心理產(chǎn)生的原因：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，有時(shí)產(chǎn)生反1.由父母與未婚子女兩代人組成的家庭是（B）

A主干家庭 B核心家庭 C單親家庭 D聯(lián)合家庭感，甚至產(chǎn)生逆反心理。

逆反心理的具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣，你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好，讓我相2.現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（A）

①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯(lián)合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①信這個(gè)，我非相信那個(gè)。

當(dāng)獨(dú)立意識受到阻礙的時(shí)候，當(dāng)自主性被忽視的時(shí)候，當(dāng)個(gè)性伸展受到妨礙的時(shí)候，②

3.有這樣一則公益廣告:畫面里媽媽給奶奶洗腳,孩子看到了,也顫顫巍巍地端來一盆水當(dāng)強(qiáng)迫我們接受某種觀點(diǎn)的時(shí)候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理。

17.對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。給媽媽洗腳。這則廣告說明（A）

18.與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教誤區(qū)，也有助于我們作出正A父母是孩子的第一任老師 B孩子非常孝敬媽媽 C媽媽非常孝敬奶奶 D孩子沒有孝

敬奶奶,這是不對的確的行為選擇。

19.在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己，還是對父4.秀怡的父母因?yàn)樗且粋€(gè)女孩子而遺棄她,秀怡把自己的父母告上了法庭。法庭判決

秀怡父母必須承擔(dān)扶養(yǎng)義務(wù)，直至她有獨(dú)立生活能力為止。這個(gè)事例告訴我們（C）母的一種傷害。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，A扶養(yǎng)子女是父母親情的自然流露 B父母扶養(yǎng)子女是道德的約束

C父母扶養(yǎng)子女是當(dāng)今法律的要求 D扶養(yǎng)子女是為人父母的一種權(quán)利努力克制自己。

20.如何看待與父母的矛盾？我們不能否認(rèn)、漠視與父母的矛盾和沖突，要積極地走近5.夏小波同學(xué)的爸爸由于單位不景氣，面臨下崗困境，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也緊張起來，這時(shí)他應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對爸爸才算是孝敬呢？①責(zé)怪爸爸沒有本事②安慰爸爸，給父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。

他精神上的鼓勵(lì)③幫助家里做一些力所能及的工作，不向家里提出額外的要求④經(jīng)常21.要解決與父母的矛盾沖突，要學(xué)會與父母商量。

首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量；通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能把學(xué)校里一些好笑好玩的事與家人分享，盡量使家里人心情舒暢（B）接受的辦法；溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭窤①②③ B②③④ C①③④ D①②④

6.國慶節(jié)快到了，同學(xué)約我和他們一起騎自行車外出到效區(qū)游玩。這樣既鍛煉身體，以償。

22.與父母溝通得基本要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法又能開闊眼界，但不知父母是否同意。下列選項(xiàng)中正確的是（C）

A 不管父母同意不同意，堅(jiān)決要去是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

23.了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無B 向父母說是學(xué)校統(tǒng)一安排的，免得他們不同意

障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝C 向父母說明旅行的意義、路線和必要的安全措施，征得他們同意后再去

D 干脆不要給父母講，去了回來后再講通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。

24.與父母交往的方法：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益；幫7.作為學(xué)生，我們孝敬自己的父母，有能力做到的是（B）

①努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn) ②力所能及的做些家務(wù)事 ③理解關(guān)心父母 ④侍奉、贍養(yǎng)父母助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。A①②④ B①②③ C①③④ D②③④

8.我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，要我這樣，我偏要第二單元

那樣。這種心理就是我們常說的（B）1.良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果

2.受歡迎的人的共同特征：真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、不自私、幽默、開朗、信任A頹廢心理 B逆反心理 C依賴心理 D獨(dú)立意識

9.小明上初中了，他覺得家庭生活中應(yīng)該有自己的獨(dú)立空間，于是他在自己的房間門別人等等

3.真誠友好善良負(fù)責(zé)任等品德，會使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)上掛了“請勿打擾”的牌子。他這樣做（D）

①是不孝敬父母的體現(xiàn) ②無可厚非，獨(dú)立性增強(qiáng)了 ③缺少與父母的溝通良策 ④不利的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。

4.朋友的真諦：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在于家庭和諧

A①④ B①② C①②③ D①③④人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

10.當(dāng)與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（B）5.交友的方法：

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至①尊重體諒父母 ②分析產(chǎn)生矛盾的原因 ③及時(shí)與父母溝通 ④堅(jiān)持已見，絕不讓步

A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④多贏。

（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會覺到更多有趣11.下列屬于確立家庭關(guān)系的有（A）

①小李和小王結(jié)婚了②小張的兒子出生了③老劉通過民政局到福利院收養(yǎng)了一個(gè)孤兒的朋友，獲得更為持久的友誼。（怎樣獲得更多的朋友）

（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持④小賈和小陸已離婚

A①②③ B①②④ C②③④ D①③④所謂的友誼。

12.小洪今年18歲，他和父母住在一起，一家三口非常幸福。小洪的家庭結(jié)構(gòu)屬于（A）6.要交諍友，不交損友。我們要慎交朋友。要明智而謹(jǐn)慎地把握。

A核心家庭 B主干家庭 C單親家庭 D聯(lián)合家庭7.男女同學(xué)交往的積極作用：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往13.父母對未成年子女未盡撫養(yǎng)義務(wù)，不僅要受到_______，而且要承擔(dān)________能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長（D）

A良心譴責(zé) 道德責(zé)任 B道德譴責(zé) 經(jīng)濟(jì)責(zé)任 C子女譴責(zé) 法律責(zé)任 D道德譴責(zé) 法律為男子漢，女生成長為好姑娘。

8.怎樣進(jìn)行正常的男女同學(xué)的交往？/怎樣獲得異性同學(xué)的尊重和友情：男女同學(xué)之間責(zé)任的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)14.父母撫養(yǎng)教育子女，你認(rèn)為（B）

熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與①是親情的自然流露②是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)③是道德的要求④是法律的要求

A②③④ B①②③④ C③④ D①③④異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

第四篇：第一單元復(fù)習(xí)提綱

第一單元復(fù)習(xí)提綱

一、單元主題：戰(zhàn)爭

二、文學(xué)常識

1、新聞的一般知識

新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評四類。其中動(dòng)態(tài)之間的母子深情。

6、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報(bào)》，作者聶華苓。

三、生字識記：

1、綏()靖()阻遏()銳不可 當(dāng)()閿（）鄉(xiāng)

2、悠閑寒噤（）陰慘仄()歪張皇()失措瘧（）子躥（）剝（）蓮蓬泅（）著

新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；

新聞的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。新聞的寫法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。

2、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。小說的故事情節(jié)包括 開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局

3、毛澤東，字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、現(xiàn)代詩人、書法家。

3、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果是法國浪漫主義學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一。其作品很多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》，詩集《光與影》。短篇小說：《“諾曼底”號遇難記》等?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行，表達(dá)了對被侵略者、對被掠奪者的同情，震撼讀者心靈。

4、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》，作者孫犁，原名孫樹勛，曾用筆名蕓夫，當(dāng)代著名文學(xué)家，中共黨員，抗日老戰(zhàn)士，被譽(yù)為“荷花淀派”的創(chuàng)始人。《蘆花蕩》一文的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的歲月里，通過寫主人公懲罰敵人、報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公英勇無畏的英雄精神。本文是孫犁的：“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》?！逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠嫷娘L(fēng)景當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格。洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。

5、《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》，作者西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家、小說家、詩人、劇作家。蠟燭是文章中一個(gè)小小的道具。他雖然渺小，卻是老婦人的寶物，老人把她最很貴的寶物奉獻(xiàn)給了烈士，也反映了老人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴和敬意。燭光象征著兩國軍民的感情，老人與烈士

3、拂()曉（）擊炮

4、贓()物

5、肅穆（）

四、重點(diǎn)詞語

銳不可當(dāng)張皇失措瓦礫()地窖()鞠(箱篋()蕩()然無存 荒謬()苓（）寒噤篋)躬制裁（仄歪顫()巍巍）迫

第五篇：八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱

八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱

第一單元

1、我國的國家性質(zhì)（p4）

我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動(dòng)者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社 會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。注意，不屬于中國人民的中國公民有： 被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人 ④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基 本權(quán)利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的國家和同一個(gè)國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級 內(nèi)容 公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和 承擔(dān)義務(wù)的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有 中國國籍，所以不能算是中國公民）

6、我國公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權(quán)利⑤對國家機(jī)關(guān)和國家和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，獲得賠償權(quán)；6.社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；7教育、科學(xué)、文化、權(quán)和自由；8.婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童、和老人受國家保護(hù)；⑨ 華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

9、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？

憲法規(guī)定的 我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指 憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范 有哪些？(p17)

指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。愛 國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一 致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行 為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會主義道 德的要求。

14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？

①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做第二單元

1、什么是人格權(quán)？（p25）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）

(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))

3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位

4、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們 ③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不 可與我們的人身分離。

5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）

①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

7、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng) 健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)

10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。

11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。

主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口 頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭 誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。

13、什么是肖像權(quán)？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像 權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

18、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由 其監(jiān)護(hù)人代為行使。

19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）

（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘 密。

它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（P46頁）

22.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為 本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會的需要。

23、隱私權(quán)的含義(P48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公 民的隱私權(quán)。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)

（1）樹立隱私意識 明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識（2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的 行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請 求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛 苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。

28、法律保護(hù)的方式（P55）侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>

第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動(dòng)。作用：對個(gè)人（P59），對社會（P60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）

受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助 的權(quán)利。

3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）

義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和 家庭必須予以保證的國民教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。

4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）

“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。“教育”專指學(xué)校教育。

5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）

（1）義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性：由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。體現(xiàn)在家庭 和社會兩方面。（2）義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng) 當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（3）義務(wù)教育具有免費(fèi)性

6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）

第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)； 第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)； 第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義 務(wù)。

7、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖 書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。

8、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。

9、我國的國家審判機(jī)關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p72—73）

通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用 責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法 財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通 常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合 法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件：

一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；

二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；

三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

15、什么叫繼承權(quán)？（p77）

繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺 產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大 的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

18、什么叫遺贈(zèng)？（p79）

公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所 允許的，稱為遺贈(zèng)。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形 式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué) 藝術(shù)作品等。

21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。

22、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán) 利？（9項(xiàng)）（p91）《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情 權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與 民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利 的含義見課本及筆記）

24、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）

維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正 當(dāng)利益）。

25、作為消費(fèi)者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94）

煉就一雙“慧眼”，要求我們增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān) 消費(fèi)方面的知識，掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。

26、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)

與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者 達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)關(guān)仲裁