第一篇：常州市2006年中考優(yōu)秀作文(含點(diǎn)評(píng))請(qǐng)以“告別------”為題寫一篇文章⌒

常州市2006年中考優(yōu)秀作文（含點(diǎn)評(píng)）

請(qǐng)以“告別------”為題寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（若寫詩(shī)歌則不少于25行）；③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

告別自卑

今天，“告別自卑”網(wǎng)站異常熱鬧，why？因?yàn)橛斜姸嘀┛驮萍?。他們來自海?nèi)外，來自古今中外，紛紛就“如何告別自卑”發(fā)出了博客帖子：

Hi，大家好！我乃著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一個(gè)自卑者，疾病從我一出生便糾纏住我，四歲患肺炎，六歲得喉結(jié)炎，此后一場(chǎng)大病又奪去了我的眼，各種病魔不斷侵噬著我的肌體。但我并沒就此倒下，我自信地站了起來，自信地與命運(yùn)搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友們能像我一樣告別自卑！

——博客帕格尼尼

我站在風(fēng)雨中，任憑風(fēng)吹雨打，我不低頭，我躺在大自然中，雖然不能看見大自然如詩(shī)如畫的美景，不能聽見鳥雀和諧之曲，甚至不能忘情的贊美道：啊，美好?。】晌也蛔员拔乙孕诺南硎苌?，為殘缺的人生抒寫不殘缺的樂章

——博客海倫﹒凱勒

我獲得美國(guó)劍橋大學(xué)的錄取通知書時(shí)，我是多么高興啊，可隨后我被無情的告知已患脊椎性側(cè)索硬化癥，好像剛怒放的鮮花被閃電折彎了腰，可我并沒有自卑，我頑強(qiáng)的生存，不斷探究黑洞。并取得了成功，同時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)兩年半。那朵曾折斷腰的花又挺立于天地間，并散發(fā)了無窮芬芳……

——博客霍金

看了那么多自信著，成功者的帖子，我感觸頗深，于是也尾隨發(fā)了帖子：

我原本也是自卑者。如一塊石子，默默的躺在路邊，但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠(yuǎn)離了自卑，讓我明白：即使自己是一塊不起眼的石子，也可以成為一塊筑基石，為繁忙的交通奉獻(xiàn)了自己的力量。李白不是曾自信的說：“天生我才必有用”嗎！我也自信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”因此希望所有自卑的朋友——

告別自卑

——博客“重生”

簡(jiǎn)評(píng)：

大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構(gòu)思是這篇文章成功的主要原因。作者采用博客發(fā)帖子的形式，先模擬帕格尼尼、海倫﹒凱勒、霍金等名人的口吻，分別講述了自己如何告別自卑，頑強(qiáng)拼搏，最終成功的經(jīng)歷；然后，作者借“重生”的口吻，表達(dá)了自己決心告別自卑的心聲。文章由此闡明了告別自卑的意義，使文章的觀點(diǎn)得到鮮明的表達(dá)。在中考考場(chǎng)上能如此沉著大膽的構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，我們不能不佩服作者的勇氣和寫作的底蘊(yùn)。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，語言簡(jiǎn)明，敘寫流暢，反映了作者較為扎實(shí)的寫作功底。

第二篇：以“如水”為題寫一篇文章

自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙物時(shí)，能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性的，是水。

要求：就這段文字所提示的水的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，或就自己關(guān)于水的特點(diǎn)的深刻領(lǐng)悟，以“如水”為題，寫一篇不少于800字的文章。

灑脫如水

靳琦

千年以前的雅典衛(wèi)城里，有一位青年白天蹲在金色的細(xì)沙里同孩子們戲耍，夜間煢然獨(dú)立于高大的石柱前冥想。這樣的癡狂引起了人們的好奇和譏諷。年輕人只淡淡地說一句，“死是清醒時(shí)所見的一切”，便又別過身去。更令人費(fèi)解的是他竟然是放棄了王權(quán)來到這里的。他是西方最早的哲人赫拉克利特。古希臘是哲人的天堂，蔑視一切世俗的灑脫只能令后人驚嘆和向往，卻無法企及。這灑脫好像一望無垠的水面，殊不知這平靜之下的每一秒里，都有江底的細(xì)沙在翻卷，咆哮??

近日翻看袁中郎文集，感覺總有一條細(xì)流在胸腔內(nèi)靜靜流淌。袁中郎為人灑脫性情飄逸，這一點(diǎn)在官場(chǎng)上尤為明顯。袁中郎政績(jī)相當(dāng)出色，最后卻調(diào)皮地抱病歸田了。金銀財(cái)寶古董玉器一概沒有，身邊只有幾個(gè)同樣“閑散”的友人。袁中郎評(píng)其弟詩(shī)說：“不拘格套，獨(dú)抒性靈，”其實(shí)這正是他的人生哲學(xué)。袁中郎列舉了人生五大樂事，其中包括領(lǐng)略山水交友會(huì)客、藏書萬卷、置房買船還要妻妾相隨，最后一樂出人意料，竟是在盡享榮華后窮困潦倒淪為乞人。袁中郎的灑脫是以人生的徹悟?yàn)榍疤岬?，他認(rèn)為生命的精彩，在于能夠窮盡人生的各種可能性，正像一條溪流從源頭一路走來，百轉(zhuǎn)千回歷經(jīng)各種景致，最后才有“海納百川”的豐富和深沉。

水的另一種形態(tài)是冰，這樣的堅(jiān)定和執(zhí)著同樣是一種灑脫。在歷史長(zhǎng)河中，杜甫就是一座冰山，李白則是他身旁翻騰著巨浪的大江?！靶谴蛊揭伴?，月涌大江流”“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，杜甫身上的英雄氣概和對(duì)現(xiàn)實(shí)一刻不停的關(guān)懷不禁讓后輩肅然起敬，他的灑脫，是靈魂的吶喊———人性的力量！

一日飯后，蘇軾散步之余摸著肚皮問：“這里面是些什么呢？”侍婢們都說是一肚子學(xué)問。只有一位取巧的丫頭答：“學(xué)士一肚子不合時(shí)宜?！睎|坡捧腹大笑連連稱贊。他在詩(shī)中也說：“泥上偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計(jì)東西?！币幌蚝罋鉀_天的蘇軾竟有這般難得的飄逸，可見灑脫是一種真性情，不管是流淌的還是牢固的，多情的還是悲壯的，灑脫都是一種生活態(tài)度，是一種距離。只有當(dāng)你和喧囂保持了這樣的距離，才有可能智慧地看世界。

既然這樣，何不讓生命之河在溫暖的河床上靜靜流淌，灑脫一回呢！▲

評(píng)語：人生在世，多為功名利祿所困，難得灑脫。什么是“灑脫”？文章用4個(gè)人物的事例回答了這個(gè)問題。古希臘哲人赫拉克利特放棄王權(quán)、返璞歸真是灑脫；明代袁宏道的“最后一樂”是灑脫；杜甫的關(guān)注現(xiàn)實(shí)、蘇軾的真性情同樣是灑脫。雖說他們的境界后人難以企及，但只要和喧囂保持距離，人就可以灑脫。

文章層次清楚、語言簡(jiǎn)潔，尤其是深刻的看法和流暢的行文，本身就是一種灑脫。

思念如水

“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水?！焙靡徊ń?，載著詞人無限的相思奔流至今！

思念如流水一般，連綿不絕！“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁！”思念又何嘗不是如此呢？為什么“多情自古傷離別”？只因?yàn)樗寄罹d綿無絕期！是啊，倘若蘇軾不是因?yàn)閷?duì)亡妻有著無窮無盡的思念，又怎么會(huì)有“十年生死兩茫?！钡募炎鱾魇?？若不是因?yàn)閷?duì)子由綿綿無期的思念，又怎么會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的名句？思念如水，它斬不斷，理

還亂，別是一般滋味在心頭！

思念是有重量的，正如水是有重量的一樣。一滴水也許很輕，輕得你幾乎感覺不到它的存在，可是當(dāng)這一滴滴的水匯集起來，到最后，則會(huì)形成幾乎讓你無法承受的重量！思念也是如此，一朝一夕的思念也許無關(guān)痛癢，但日積月累，綿綿無期的思念則會(huì)壓得你喘不過氣來！難怪李清照會(huì)說“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”?。∷救瞬灰彩且?yàn)閷?duì)亡夫的思念過度最后抑郁而終的嗎？

思念的力量是無窮的，正如水的力量是無窮的一樣！水可以摧毀千里的大堤，可以載起萬噸的巨輪，思念亦如此！孟姜女不就是憑借著這無窮的力量哭倒了長(zhǎng)城嗎？雖然這只是一個(gè)神話，但我們由此亦可看出古人早已得知思念有無窮的力量！多少人因?yàn)樗寄疃赂业鼗钕聛恚钟卸嗌偃艘驗(yàn)槿淌懿涣怂寄畹恼勰ザ硗?？我們又怎能忽視它呢?/p>

思念如水，水載著無窮無盡的思念從江頭到江尾；水載著綿綿無期的思念從古至今！思念如水一般溫柔亦如水一般強(qiáng)韌！水是沒有盡頭的，思念也沒有盡頭！倘若世界上已經(jīng)沒有一滴水了，也就證明那是生命的盡頭，是思念的終結(jié)！▲

語：“思念如水”，富有濃濃詩(shī)意的題目，加上富有詩(shī)意的文筆，讓水一般的“思念”富有了質(zhì)感。文章并未局限在抒情與渲染，而是透過詩(shī)意表達(dá)了深刻的見解：“思念有重量”“生命的盡頭是思念的終結(jié)”，這見解增添了文章的深度，也為思念增添了穿透人心的力度。

智慧如水

智者樂水，智慧如水，就算是滄海桑田的變遷，人們也永遠(yuǎn)忘不了水所具有的這種有別于萬物的靈性。

水的智慧奔騰在沖出天門關(guān)的江水中，這水托著李白的一片孤帆，托著李白的一腔年輕的熱血，來自日邊，駛向他仗劍去國(guó)的夢(mèng)想；水的智慧融在錦官城的一夜春雨中，這雨滋潤(rùn)著杜甫干裂的雙唇，撫平了他心中久久不能愈合的傷口，讓杜甫重又看到生命的希望和意義，幫他筑成那大庇天下寒士的廣廈；水的智慧凝結(jié)在長(zhǎng)安城外的那一尺雪中，賣炭翁碾過冰轍的隆隆聲驚醒了白居易，他以雪和墨為潯陽(yáng)江頭的琵琶女寫盡了人情冷暖，世態(tài)炎涼，也讓那明月寒江的凄苦在人們心中詠嘆了千年。

水的智慧被釀成了酒，微醺的辛棄疾挑燈看劍，終于明白那振奮人心的吹角連營(yíng)不過是在夢(mèng)中，美麗的山河變不回以前的模樣；那珍藏多年的萬字平戎策，除了換作鄰家種樹書，也再派不上別的用場(chǎng)了；而隨著賀蘭山積雪皚皚，岳飛長(zhǎng)車斷軛，智慧比作滿江殷紅，見證了這份偉大英雄的愛國(guó)熱血，也不斷提醒著后人莫要在一頭黑發(fā)花白時(shí)空自悲切。

水也在和人生開著玩笑，不然，它也不會(huì)在南唐后主竹簾外潺潺灑落。獨(dú)自憑欄，他是詩(shī)人卻沒有自由，是皇帝卻沒有江山。他既盡不到一國(guó)之君的責(zé)任，那又何必抱怨歸為臣虜時(shí)的沈腰潘鬢消磨？

簾外的雨只重復(fù)著一句話：扛起自己的責(zé)任，不要在雕欄玉砌中迷失了自己的方向。智慧如水，聽著馬致遠(yuǎn)漢宮秋月的吟哦，流過枯藤老樹昏鴉，流過他夢(mèng)中故鄉(xiāng)不變的小橋和人家。昭君在塞外見到的胡服氈帳，已遍布大江南北。

他寧愿終生做個(gè)斷腸游子，也不愿相信眼前這片滿目瘡痍的土地，是祖先耕耘千年的美麗家鄉(xiāng)。于是智慧化為文墨，變成元曲中最耀眼的蕩氣回腸；智慧化成碧血，在他胸中日夜澎湃流淌，讓他在夢(mèng)中騎著那匹識(shí)途的瘦馬，沿著西風(fēng)中的古道，回到他繁花似錦的美麗故鄉(xiāng)。

智慧如汨羅江，李白的桃花潭，流過王安石的瓜洲渡，范仲淹的岳陽(yáng)樓。捧起它，我仿佛又聽到了寧為玉碎不為瓦全的風(fēng)骨，和先天下之憂而憂的不變誓言。智慧如水，承載著無數(shù)的歷史，向未知的將來翻涌而去，我愿乘一葉扁舟，一路聆聽著水的低語，向未來，我自己的方向?！?/p>

評(píng)語：文筆美麗，聯(lián)想廣闊，意象豐滿，是初讀此文的感慨。細(xì)讀文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷

代杰出之文人騷客的智慧如水，他們的作品也以水的智慧滋潤(rùn)了后人，于是，作者“一路聆聽”到了這些智者的放歌與呻吟、長(zhǎng)嘯與悲嘆，成就了這融和智慧之水的佳作。

堅(jiān)強(qiáng)如水

于莎雯

世界上最柔軟的是什么？是水！“柔情是水”使她至柔的形象深入人心。世界上最堅(jiān)強(qiáng)的是什么？是水！“水滴石穿”把她頑強(qiáng)的品格帶給了一代又一代的人們。

水，不僅是西湖微微蕩漾的柔波，亦可幻化成大海那波瀾壯闊的驚濤駭浪。她滋潤(rùn)萬物的細(xì)膩情懷固然令人感動(dòng)，然而，她面對(duì)障礙激發(fā)的百千倍的力量卻更加令人震撼。那矗立在海邊被海水拍打得光滑的礁石不正是水堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的最好證人嗎？一千多年前，一位大詩(shī)人站在高高的山崖上，望著奔騰不息的江水吟誦過“天門中斷楚江開”的千古絕句。能把那傲氣挺立的大山打開一個(gè)缺口，這是何等的氣魄，何等的力量，更是何等的頑強(qiáng)啊！

水，同其他物質(zhì)還有一個(gè)明顯的區(qū)別，那就是永不回頭。一生認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，便堅(jiān)持不懈，永不停息。不論是東去的大江，還是山上滴下的水滴，它們都帶著水奇異的秉性。正是如此，水才能一遍又一遍沖擊著障礙，直至山斷石開。

中國(guó)人好把女子比作水。因?yàn)樗齻冇幸粋€(gè)共同點(diǎn)：柔！《紅樓夢(mèng)》更稱女子是水做的肌膚，水做的性情。殊不知，在這水一般柔弱的外表下，往往掩藏著水一般堅(jiān)強(qiáng)的性格。在逆境下，在困難中，這水一般的性格便會(huì)激蕩出千百倍的力量，展露出巨大的人格魅力?！短一ㄉ取飞弦蠹t的血向我們昭示了水的剛烈，“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”向我們展現(xiàn)了水的剛強(qiáng)；木蘭遠(yuǎn)征的戰(zhàn)馬在歷史的長(zhǎng)空中跳躍嘶鳴，將水的性格凝聚成一個(gè)不朽的形象，使流淌在中華大地千年的水少了一份嫵媚，多了一份剛勇。是的，水不僅是柔美，也可以堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)是水的骨，水的心，水的的靈魂。它世世代代流淌在水的軀體中。無論是劉胡蘭的大義凜然，還是江姐的視死如歸，只要是障礙，是困難，是敵人，不管它有多么強(qiáng)大，都會(huì)在水不屈不撓、頑強(qiáng)不息的沖擊下變得渺小、軟弱，最終無法阻擋水的征途。

堅(jiān)強(qiáng)，是水的最高貴的品質(zhì)，也是我最欣賞的人格?！獔?jiān)強(qiáng)如水！

第三篇：以“感悟______”為題寫一篇文章。

作文：

面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取??

朋友，你對(duì)自然、對(duì)生活有什么感悟呢？ 請(qǐng)以“感悟______”為題寫一篇文章。

要求：

1、請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，但不要以“感悟自然、感悟生活”為題

2、不少于600字

3、文體不限，詩(shī)歌除外

【例文引路】

感悟秋葉

有人喜歡春的草長(zhǎng)鶯飛，有人喜歡夏的蟬鳴蛙噪，有人喜歡冬的銀裝素裹，而我卻更喜歡秋的天高氣爽，那種“秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。

當(dāng)秋天的碧空橫過一群大雁的時(shí)候，當(dāng)秋天的枝頭掛滿串串碩果的時(shí)候，你可曾注意到那紛紛揚(yáng)揚(yáng)在風(fēng)中飄舞的蝶兒——秋葉？我愛秋葉，我愛在金秋時(shí)節(jié)踏著軟綿綿的秋葉，吟誦我喜愛的詩(shī)歌；我愛秋葉，我愛她所孕育著的生命的真諦。

秋葉，沒有玫瑰的嬌艷，沒有百合的高雅，沒有郁金香的馥郁，可她卻別有風(fēng)韻。她是偉大的：秋天來臨的時(shí)候，她默默無聞，悄無聲息地退出那方亮麗的舞臺(tái)，騰出 更多的空間給予那些散發(fā)著誘人氣息的果實(shí)。葉兒從春抽芽，夏舒展枝葉，到秋天凋零，她一直奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。秋天，葉落歸根了，秋葉回到了大地母親的懷 抱，慢慢地消融在廣袤的黑土地里，使大地更加肥沃，使樹根更加粗壯，使來年的自然更加斑斕有活力。這種無聲的奉獻(xiàn)，難道不令人感動(dòng)嗎？

秋葉的飄落不是一種結(jié)束，而是一種生命的開始。秋葉歸根，是生命的開始，因?yàn)樗诘氐紫略杏碌纳?。她在地底下努力著，歷經(jīng)嚴(yán)酷的寒冬，再到春天在枝頭跳躍，帶給人們以春的欣喜。生命的孕育是需要經(jīng)歷一個(gè)過程的，而秋葉歸根則是生命孕育的開始。

秋葉，飄落了，飛舞著，憑著風(fēng)趨東向西，或打個(gè)轉(zhuǎn)兒，或翻個(gè)跟頭，她是在興奮呢？她是在歡歌吧？那又是為什么呢？哦，是了，她一定是在為她從春到秋的奮斗而 雀躍。秋天，是成熟的季節(jié)，秋葉也當(dāng)象征著成熟吧，葉的一生一定是不平坦的，她要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，才到達(dá)生命的成熟。人生也如葉兒般要緊緊地抓住枝 頭，不讓狂風(fēng)吹落，不讓暴雨打下，要經(jīng)受住人生道路上的坎坷與荊棘，艱苦奮斗，以取得最后的勝利與輝煌。不要小覷一枚小小的秋葉，她的正反兩面也是寫滿了 她的奮斗歷程的。

秋葉蘊(yùn)含著生機(jī)與寓意，秋葉承載著生命的真諦，這不是能憑一紙?jiān)V盡的，這需要你去思索，去探求。

“碧云天，黃葉地”，秋風(fēng)中片片黃葉又在飛舞，有一片正好落在我的頭上，然后又慢慢地飄落在地。在這滿天飛舞的枯葉上，我竟看到無限生機(jī)。那片片葉子，正對(duì)著我旋轉(zhuǎn)她的微笑。

我知道，這是一種生命的張揚(yáng)，展示著生命的美好；我知道，這是犧牲與奉獻(xiàn)的笑，是智者的笑。此時(shí)，惟一的感覺，只有驚艷！瞬間的感動(dòng)，化成了永恒的美麗。

美麗緣于張揚(yáng)的生命。

攜一本喜愛的詩(shī)集，沐浴在秋葉的風(fēng)吟中……

第四篇：常州市2006年中考優(yōu)秀作文選(16篇含點(diǎn)評(píng))

V0.1

常州市2006年中考優(yōu)秀作文選（16篇含點(diǎn)評(píng)）

范國(guó)偉 作于 2006年7月9日

常州市2006年中考優(yōu)秀作文選（含點(diǎn)評(píng)）

請(qǐng)以“告別------”為題寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（若寫詩(shī)歌則不少于25行）；③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

告別狹隘之心

一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。——安德魯·馬修斯

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。

龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵??這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請(qǐng)嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時(shí)，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價(jià)值

劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會(huì)引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍?！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國(guó)。

從古至今，沒有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個(gè)人應(yīng)遵循的守則。

林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們?！绷挚闲χ卮穑骸爱?dāng)我們把他們變成自己朋友時(shí)，不正是消滅了自己的敵人嗎？”這正是對(duì)寬容的最好詮釋。如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律，何來它的原始之美；如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時(shí)更替，何來它的神秘之美；如果時(shí)間不寬容，容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲，何來它的延續(xù)之美??是寬容成就了它們。

泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。

只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界。

讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。

簡(jiǎn)評(píng)：

該作文寫得富有歷史文化的厚度，而且豪氣沖天。文章以安德魯·馬修斯的名言開篇，既鮮明地提出了觀點(diǎn)——要寬容，不能狹隘，又奠定了非凡的基調(diào)。全篇主要采用正反對(duì)比論證、舉例論證的方法，以勝于雄辯的確鑿史料，有力地論證了本文的觀點(diǎn)。

運(yùn)用鋪陳排比的手法是本文寫作上的一大特色，體現(xiàn)了作者思維的廣度。譬如，作者或用概括的方式一連列舉龐涓、周瑜、慈禧三人的事實(shí)從反面論證狹隘的危害性；或用具體敘述的方式連續(xù)列舉楚莊王、劉秀、林肯的事例從正面有力地證明寬容的益處；或運(yùn)用“如果??何來??”整齊的句式，以排山倒海的力度，強(qiáng)調(diào)了文章的論點(diǎn)。

在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)，這位考生能洋洋灑灑地談古說今，且語言流暢，用詞精煉，這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊(yùn)。

如果作者能具體議論一下“如何告別狹隘”，那么文章就更有思維的深度了。

評(píng)論者：常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 朱蘇蘭

告別——一種膽魄

魚兒告別池塘，你認(rèn)為她會(huì)沒命？不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你認(rèn)為她會(huì)餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認(rèn)為他會(huì)孤獨(dú)？不，他在追求屬于自己的天地??

自然界中的萬物都在嘗試告別，因?yàn)樗麄冇凶约旱淖非?。我不得不說：告別是一種膽魄。

諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會(huì)登門自薦。因?yàn)樗鎰e隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭(zhēng)，不失為一種膽魄。

陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場(chǎng)黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆安删諙|籬下，悠然見南山?！钡鎰e權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對(duì)是一種膽魄。魯迅本來一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來救中國(guó)，但他后來發(fā)現(xiàn)在中國(guó)人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國(guó)人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡臍夤?jié)也從筆尖中向外四射，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆裥轮腥A。他告別醫(yī)學(xué)，走上了文學(xué)這條無止境之路，無疑是一種膽魄。

如今，我坐在中考的考場(chǎng)上，應(yīng)該說是戰(zhàn)場(chǎng)上，只是一個(gè)追求——盡力一戰(zhàn)。我告別一切雜念，置身于這戰(zhàn)場(chǎng)上，似乎看見了勝利的希望之光，這難道不是一種膽魄嗎？

魚兒告別池塘，可能面對(duì)干涸；鳥兒告別竹籠，可能面對(duì)死亡；石子告別高山，可能面對(duì)寂寥，但他們有自己的信念，因此他們選擇了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開始尋求最適合自己的地方的征程??

簡(jiǎn)評(píng)：

作者看問題別具匠心，他從告別本身發(fā)現(xiàn)了理趣——告別是一種膽魄。文章采用演繹推理的方法，先擺出自然界中的種種告別現(xiàn)象，然后歸納出結(jié)論；接著又列舉人類社會(huì)中的各類告別故事，順?biāo)浦鄣氐贸鼋Y(jié)論：告別是一種膽魄。

作者從人們熟悉的自然現(xiàn)象著手，把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂；全文思路清晰，論理清楚，修辭恰當(dāng)，語言較有內(nèi)涵。足見作者有較高的語文素養(yǎng)。

膽魄是指處理事情所具有的膽量、膽識(shí)和果斷的作風(fēng)?；诖?，諸葛亮一例的闡述還有待斟酌，陶淵明歸隱田園也并非“尋求”“征程”。這些事實(shí)論證，還有待注意其針對(duì)性、語言表達(dá)的嚴(yán)密性。

評(píng)論者：常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 朱蘇蘭

告 別 英 雄

峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。

汨羅江上，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛行。江畔，身著華麗的儒者，頂著風(fēng)，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國(guó)的滅亡而悲憤，他為自己的無能而羞愧。于是，縱身跳入滔滔江水中，狂風(fēng)扯著他的衣裳，想留住這忠義之士，可是他失敗了。他想以死來喚醒國(guó)君，國(guó)民，國(guó)家，可是他也失敗了。嗚呼，忠臣兮，壯士兮，你走了，你精神長(zhǎng)存，端午我會(huì)向你致敬。

同樣時(shí)間，同樣為國(guó)，同樣在水邊，同樣義無反顧。懷藏利刃，背向大風(fēng)，吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的千古名句，向朋友淚別。酒罷風(fēng)起，送著這位一去不返的豪杰烈士，風(fēng)嗚咽了，卷起沙塵以瀉心里的憤怒，壯士身影漸漸沒入風(fēng)沙之中。嗚呼，烈士兮，義士兮，你走了，你不屈長(zhǎng)在，易水旁會(huì)有一束我為你插的白菊。劈華雄，斗呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，過五關(guān)，斬六將，何等忠義；單刀赴宴，水淹七軍，何等智勇；刮骨療傷，敗走麥城，何等凄涼。你是中華不屈的兒女！悲壯兮，感慨兮，淚沾裳，桃園中，我將種下一株桃樹，領(lǐng)略引導(dǎo)你走向輝煌，走向死亡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄淚，成敗是非轉(zhuǎn)頭空，青山依舊，幾度夕陽(yáng)紅。舔，英雄血，聽，英雄吟，頌，英雄賦，嘗，英雄淚，感，英雄情。英雄們，歷史仍在發(fā)展，華夏正在強(qiáng)大，你們安心走吧??

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇視野開闊，立意高遠(yuǎn)，文采飛揚(yáng)的散文，從中可看出作者熟讀文史的底蘊(yùn)，駕馭語言的能力以及善于獨(dú)立思考的個(gè)性。作者構(gòu)思新奇，選材獨(dú)特，開篇不俗，巧妙化用古詩(shī)詞，意韻深遠(yuǎn)雋永，語言蒼勁有力，詞匯豐富多彩，文筆流暢感人，多處運(yùn)用排比句式，增加了文章的氣勢(shì)，情感細(xì)膩真切，謳歌了英雄之壯美，蘊(yùn)含著發(fā)人深省的主題，讀來有一種詩(shī)的韻味，富有激情和感染力。

(焦巧珍)

告別=新的開始

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來??..”徐志摩先生的那首詩(shī)《再別康橋》，引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。

在古今詩(shī)人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情?！跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，這是一種多么惆悵的告別呀！“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，這又是一種多么失落的告別呀！然而我并不喜歡這種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那種豁達(dá)的心胸開闊的告別。因?yàn)楦鎰e其實(shí)是人生又一個(gè)新的開始。

當(dāng)愛迪生離開關(guān)心他的母親到各地去找工作時(shí)，這與母親的告別意味著愛迪生發(fā)明事業(yè)的開始；當(dāng)比爾﹒蓋茨離開故鄉(xiāng)西雅圖去到其他地方建立微軟公司時(shí)，這與他故鄉(xiāng)的告別意味著他的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)新的開始；當(dāng)魯迅放棄醫(yī)學(xué)而回國(guó)開始他的寫作生涯時(shí)，這與他的恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個(gè)開始。由此可見，告別舊的事物就意味著一個(gè)新的事物的開始，所以，告別并不是一個(gè)令人傷感的事。

然而，并不是每一個(gè)人都能以開闊的心胸來面對(duì)告別的。許多人因?yàn)閷?duì)告別過于傷感而會(huì)忘記了告別之后的嶄新開始。這些人往往因?yàn)樘魬龠^去的事情，也就無法面對(duì)新人新事物，也就甭談新的開始了。

每個(gè)人的一生都會(huì)遇到告別之類的事。人們會(huì)與同學(xué)朋友告別，會(huì)與父母親人告別，如果我們把這些告別都看作是新的開始，就可以在后來的人生路上走得更好。歷史上有無數(shù)的偉人名人給我們提供了范例：海倫告別了聾和啞，成了一位盲人女作家，社會(huì)活動(dòng)家；萊特兄弟告別了玩耍的竹蜻蜓，卻發(fā)明了飛機(jī)；霍金告別了絕癥的痛苦，寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。因此，只要以寬闊的胸襟、頑強(qiáng)的毅力對(duì)待告別，成功或許正向你招手。

告別過去吧，你定會(huì)迎來新的開始，你的未來定會(huì)更加美好。

評(píng)點(diǎn)：

這是一篇獨(dú)辟蹊徑，思路新穎的考場(chǎng)佳作。小作者一反常人對(duì)告別的“惆悵”、“感傷”的情調(diào)，以樂觀的情懷，豁達(dá)的胸襟，理智的心態(tài)看待告別，把告別看作是創(chuàng)業(yè)開始、事業(yè)發(fā)展、境界升華的標(biāo)志，并佐以一個(gè)個(gè)名人、偉人的典型實(shí)例，展開有力的論證，從而使自己的“告別等于新的開始”觀點(diǎn)令人信服。不足之處是，舉例論證言之鑿鑿，分量較重，道理闡述寥寥幾筆，略為欠缺。不過，身在中考考場(chǎng)，能有如此精巧的構(gòu)思，酣暢的文筆，簡(jiǎn)練的語言，確也顯示了作者的寫作實(shí)力。（評(píng)點(diǎn)人：田家炳中學(xué)分校 沈建華）

告別悲觀

桌上有半杯水——這是事實(shí)。

桌上只有半杯水——說得沒錯(cuò)。

桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。

由此可見，不易改變的是這個(gè)世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對(duì)同一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂觀于門內(nèi)寧?kù)o；有人悲觀于門外的風(fēng)雨，有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。

實(shí)驗(yàn)失敗了，有人說：1000次的慘敗，你該收手了吧！愛迪生卻告別悲觀：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅(jiān)持下，燈泡發(fā)明成功了！他若沒有告別悲觀，那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。

細(xì)胞衰竭老死了，有些人悲觀地躺在床上自怨自艾，等待別人的照料。霍金卻告別悲觀，獨(dú)自坐上輪椅，用僵硬的手敲打鼠標(biāo)，探索著那未知的世界。他若沒有告別悲觀，又何來一位用意志創(chuàng)造奇跡的偉人呢？

受到別人嘲笑與羞辱了，有人獨(dú)自停留在角落默默哭泣，而李陽(yáng)卻頂著驕陽(yáng)大聲地喊“英語”。他告別悲觀，用這種近乎瘋狂的行為創(chuàng)造了“瘋狂英語”。

小草被狂風(fēng)壓彎了腰，可它告別悲觀，風(fēng)雨后重新振作，面向朝陽(yáng)；魚兒被江流沖離了港灣，可它告別悲觀，逆流而上，最終在故鄉(xiāng)快樂的生活；云朵被風(fēng)兒吹散，可它告別悲觀，重新聚攏，為大地降下甘霖————

面對(duì)同一扇門，你會(huì)再懦弱地?zé)o從選擇、猶豫不前嗎？你會(huì)再悲觀得恐懼、不安嗎？告別悲觀吧！也許你無法改變世界，但你可以擯棄悲觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)與磨練。

桌上還有半杯水，我們微笑吧————

點(diǎn)評(píng)：

本文的優(yōu)點(diǎn)顯而易見。

1、立意很好，體現(xiàn)了青少年特有的朝氣：告別悲觀，我們只要樂觀。

2、本文的語言也很有特色：開頭三段通過巧妙地改換句式，就傳達(dá)了題目所蘊(yùn)涵的深意，也奠定了全文的感情基調(diào)。文中作者大量運(yùn)用了修辭手法：運(yùn)用對(duì)比，突出了“告別悲觀”的勝利結(jié)果；運(yùn)用排比，使“告別悲觀”的主題顯得鏗鏘有力；運(yùn)用擬人，減少了說教成分，使得“告別悲觀”的觀點(diǎn)易于被人接受。

3、結(jié)尾不但照應(yīng)了開頭，又用“微笑”再次隱晦地點(diǎn)明題目，使得文章渾然一體。

常州正衡初中 吳海霞

告別不是悲傷

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.——龔自珍

當(dāng)揮手告別,我們看見他們眼中堅(jiān)定的信念;當(dāng)轉(zhuǎn)身離去,我們看見他們高大的背影.他們?cè)掚x愁為和平;他們?cè)掚x愁為奮起;他們?cè)掚x愁為忠心.他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就:告別不是悲傷.文成入蕃

她回頭,看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn),她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時(shí)的堅(jiān)毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰看了文成那欣慰的面頰? 告別不是悲傷,是和平的彩橋.勾踐離國(guó)

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門下.身邊是他心愛的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒有看到悲傷,那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會(huì)忘記臥薪嘗膽.告別總延續(xù)著歸來,歸來是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情.告別不是悲傷,是堅(jiān)毅的奮起.屈原投江

獨(dú)乘小船,漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無所留戀.站在江邊,他看見了百姓們竭力挽留的神情,亦看見孩童高舉《離騷》譯讀.足矣，受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒.那是凄涼的告別,還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)? 告別不是悲傷,是感人的忠心.鳥兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰(zhàn).告別不是悲傷.點(diǎn)評(píng)

作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€(gè)故事。文章思路清晰，開篇就簡(jiǎn)要概括了三個(gè)故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個(gè)人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時(shí)機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識(shí)積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢(shì)，讀來瑯瑯上口，作為一篇考場(chǎng)作文實(shí)屬難得。

常州正衡初中 蔣彌

告別黑夜

太陽(yáng)落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時(shí)可剪斷？那丁香似的姑娘怎樣才莫愁？那漫漫的路途誰才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長(zhǎng)？此時(shí)，那枝上的鶯慢慢吟唱：學(xué)會(huì)告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長(zhǎng)，慢慢回蕩??

告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭(zhēng)艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅(jiān)硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長(zhǎng)的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當(dāng)寒風(fēng)凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風(fēng)為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽(yáng)光般清清亮亮地散下，美麗流芳??

告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無聲的奮發(fā)，歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪！

告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個(gè)中國(guó)人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。

告別黑夜，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它們捧給我大大的太陽(yáng)??

夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽(yáng)初生??

點(diǎn)評(píng)：

本文選取了生活中最常見的白天、黑夜交替的自然景象作為視角，從三個(gè)方面選取素材，從自然界植物的生長(zhǎng)到古今仁人志士的豪邁成功，字里行間無不顯示出作者告別黑夜的喜悅、自信與灑脫，行文體現(xiàn)了考生扎實(shí)的文字功底與廣博的知識(shí)面，文章大氣、立意較高，同時(shí)，文章條理清晰結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，首尾呼應(yīng)，意味深長(zhǎng)。如果考生能注意主體部分各個(gè)段落之間內(nèi)容的層次，則更好。

（點(diǎn)評(píng)：常州市清潭中學(xué) 顧亞珍）

告別內(nèi)心的愁思

落花被西風(fēng)卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告別；云朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別；雨水被陽(yáng)光蒸發(fā)縮小，它溢入草木之中，以滋潤(rùn)告別。

即使是利韌的寶劍，也要經(jīng)過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會(huì)有摔跤，但他們選擇告別。

龔自珍對(duì)官場(chǎng)的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對(duì)著斜陽(yáng)，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！彼鎰e了自己滿懷大志而又無處伸展的愁苦，他告別了親朋摯友的關(guān)切囑托，他告別了自己的一腔怨怒，在亂花叢中鑄就了嶄新的自我，讓自己的報(bào)國(guó)大略施展于詞篇之中。

告別內(nèi)心的不如意，定能釋放自己的價(jià)值，于物欲橫流之中彰顯一個(gè)真實(shí)的自我。

蘇軾為一代英豪，也曾為仕途的不順而煩惱憂愁，他吟詠氣勢(shì)恢宏的赤壁，他感嘆美好而充實(shí)的生活，他在筆墨之間遺忘生活中的不如意，他告別了對(duì)國(guó)家興亡的愁苦，他告別了他人的諷刺與佞臣的指責(zé)，他選擇了告別，才能使眉宇之間透出一份“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)，將自己的樂觀刻在我國(guó)千年的文化史冊(cè)之中。

如今，我們面臨著與同學(xué)的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時(shí)光的流逝中，我們又將走上不同的征程。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我們放下心中的愁思，告別愁苦的臉龐，用自己的前進(jìn)步伐一步步書寫好人生的篇章。

告別內(nèi)心的愁思，看幾處庭前花開花落，賞幾處空中云卷云舒，讓生命之花的芬芳在告別之間飄蕩。

點(diǎn)評(píng)：

考生具有較好的語文功底，擅長(zhǎng)運(yùn)用比喻，排比等多種修辭手法，文辭優(yōu)美，用詞貼切生動(dòng)，引用的古詩(shī)名句起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。文章“形散而神不散”，全文緊扣文眼“告別愁思”，借龔自珍辭官返鄉(xiāng)，蘇軾仕途失意卻均在文學(xué)史上獨(dú)樹一幟的事例，體現(xiàn)了一種豁達(dá)樂觀的人生觀。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，篇末點(diǎn)題，層層深入，由古論今，聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了躊躇滿志奮發(fā)向上的豪情。美中不足的是取材比較單一，若能拓展素材范圍，圍繞中心，從不同角度來選取典型事例，中外兼有，正反對(duì)比，則將使文章更具有說服力。

常州市田家炳中學(xué)分校 蔡琳雅

告別如虹

虹，完美與詩(shī)意的有機(jī)結(jié)合。在紅橙黃綠藍(lán)靛紫的絕妙組合中，折射出美的內(nèi)涵，詮釋著千古的絕唱——我說，告別如虹。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

王勃說。這首詩(shī)飽含的濃濃友情，縱使萬水千山也不能阻隔。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長(zhǎng)亭送別的友人互相勉勵(lì)，微笑作別。這是多么動(dòng)人的場(chǎng)景！問世間，情為何物？直叫人生死相許。這是一個(gè)紫色的夢(mèng)——告別是一種心靈的寄托和感情的放飛。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

東坡言。江水洗刷，赤壁依舊。從“廟堂之高”到“江湖之遠(yuǎn)”，蘇軾在悵然之后重新振作。黃色的傍晚，蒼海平靜。詩(shī)人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負(fù)告別不幸，抒寫自己的鴻圖大志。這是一個(gè)偉人金黃色的夢(mèng)——告別是一種覺醒與重生。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?/p>

魯迅道。也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒有博大精深的文才，但他——牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動(dòng)了億萬中國(guó)人。背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉(xiāng)，沒有嘩眾取寵的豪言壯語，但“此時(shí)無聲勝有聲”。在茫茫草原上，這是一個(gè)綠地藍(lán)天編織的夢(mèng)。——告別是一種責(zé)任與理想。

“背起橙色的行囊，向著夢(mèng)想——遠(yuǎn)飛”

我坦然道。青春，是一個(gè)漏底的容器，撈不回如水的時(shí)光，只留下青澀甜蜜的夢(mèng)想。三年同窗，即將告別。面對(duì)賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經(jīng)的努力，一定會(huì)讓我們的告別帶上淡淡的詩(shī)意，青色的風(fēng)鈴，必定會(huì)向著旭日揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽(yáng)。

楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風(fēng)雨的到來，是成功與美麗的升華，因?yàn)樵谀侵蟊闶遣屎纭父鎰e如虹。

告別像彩虹般美麗。作者選取彩虹的四種顏色來詮釋告別的內(nèi)涵：“紫色”代表“心靈的寄托和感情的放飛”，“黃色”代表“覺醒與重生”，“藍(lán)色”代表“責(zé)任與理想”，“橙色”代表“希望與未來”，體現(xiàn)了獨(dú)特的匠心。文章開門見山，提出觀點(diǎn)。主體部分結(jié)構(gòu)清晰，以詩(shī)文名句作各部分的小標(biāo)題，每段末尾點(diǎn)題，篇末總結(jié)，使全文渾然一體，充滿建筑的美感。從王勃到東坡到牛玉儒再聯(lián)系自己，內(nèi)容豐富充實(shí)。文章文采飛揚(yáng)，詩(shī)文名句信手拈來，猶如水到渠成，顯示了文化底蘊(yùn)之美。句式以散句為主，讀來朗朗上口，酣暢淋漓，充滿節(jié)奏之美。

點(diǎn)評(píng)：常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校 胡葉

告別我可愛的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別。

一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動(dòng)機(jī)，整個(gè)故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號(hào)角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時(shí)代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時(shí)的我，喜歡獨(dú)自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達(dá)，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對(duì)我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動(dòng)的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實(shí)的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時(shí)，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們?cè)谘┗ㄖ需彵_溝的情景，每個(gè)人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長(zhǎng)長(zhǎng)得留下一串足跡。

我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。

“誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......點(diǎn)評(píng)：考生能夠在考場(chǎng)上限時(shí)寫出這樣優(yōu)秀的文章，我想，這與他平時(shí)大量閱讀、善于思考是分不開的；也與他所具有的人文關(guān)懷、自我修養(yǎng)分不開的。在文章中，我們可以清晰地感受到小作者對(duì)于往昔故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)今日慘遭破壞的聲聲詰問，更有對(duì)家鄉(xiāng)人沒有丟失真純的贊美。試想，如果沒有平日對(duì)周圍環(huán)境與人事的關(guān)懷與思考，又怎能寫出這樣文情并茂的文章呢？

常州市二十四中 劉霞

告別之美

常州考生

蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。

告別之美，在易水寒風(fēng)之中。

他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要?dú)⒌娜苏谇赝鯇m內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“診重”中，他頭也不會(huì)回地上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧！

告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。

告別之美，在汨羅江畔。

他站立著，一動(dòng)不動(dòng)，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。江邊，一輪殘陽(yáng)緩緩地下沉。這個(gè)吟著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸？他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國(guó)都：“別了，祖國(guó)?！币磺邢г诓幌⒌慕?。

告別之美，美在：“上下求索”的真誠(chéng)執(zhí)著。

告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。

他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場(chǎng)的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，充滿著對(duì)爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。

告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定恬靜。

從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長(zhǎng)河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性??告別之美，其實(shí)已深深刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。

【簡(jiǎn)評(píng)】

《告別之美》美在立意。作者與一般考生構(gòu)思立意的不同，就在于他沒有用動(dòng)賓短語作題目，而是別出心裁用了偏正短語，由此，展開了對(duì)告別內(nèi)涵的深入思考。作者選擇三個(gè)事例，從不同角度剖析了告別之美：美在人格的完善、美在精神的崇高、美在不懈的追求。這樣立意自然使文章富有了深意。

《告別之美》美在結(jié)構(gòu)。文章用總分總的結(jié)構(gòu)組織全文，顯得層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)??；每段開頭用結(jié)構(gòu)相似的議論句開啟，段尾再用議論點(diǎn)明大意，前后呼應(yīng)，語氣暢通。

《告別之美》美在語言。文章開頭用排比，為全文蓄勢(shì)；中間三段的描寫雖簡(jiǎn)短卻詞匯豐富，細(xì)致生動(dòng)，顯示了作者較扎實(shí)的語言功底。

《告別之美》美在積累。作者對(duì)歷史人物的了如指掌以及對(duì)名句的恰當(dāng)引用，不僅使文章增加了厚度深度，而且也使文章具有了不同一般的風(fēng)采。

點(diǎn)評(píng)：常州田家炳中學(xué)分校 曹介梁

告別自卑

今天，“告別自卑”網(wǎng)站異常熱鬧，why？因?yàn)橛斜姸嘀┛驮萍?。他們來自海?nèi)外，來自古今中外，紛紛就“如何告別自卑”發(fā)出了博客帖子：

Hi，大家好！我乃著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一個(gè)自卑者，疾病從我一出生便糾纏住我，四歲患肺炎，六歲得喉結(jié)炎，此后一場(chǎng)大病又奪去了我的眼，各種病魔不斷侵噬著我的肌體。但我并沒就此倒下，我自信地站了起來，自信地與命運(yùn)搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友們能像我一樣告別自卑！

——博客 帕格尼尼

我站在風(fēng)雨中，任憑風(fēng)吹雨打，我不低頭，我躺在大自然中，雖然不能看見大自然如詩(shī)如畫的美景，不能聽見鳥雀和諧之曲，甚至不能忘情的贊美道：啊，美好??！可我不自卑我要自信的享受生活，為殘缺的人生抒寫不殘缺的樂章 ——博客 海倫﹒凱勒

我獲得美國(guó)劍橋大學(xué)的錄取通知書時(shí)，我是多么高興啊，可隨后我被無情的告知已患脊椎性側(cè)索硬化癥，好像剛怒放的鮮花被閃電折彎了腰，可我并沒有自卑，我頑強(qiáng)的生存，不斷探究黑洞。并取得了成功，同時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)兩年半。那朵曾折斷腰的花又挺立于天地間，并散發(fā)了無窮芬芳??

——博客 霍金

看了那么多自信著，成功者的帖子，我感觸頗深，于是也尾隨發(fā)了帖子：

我原本也是自卑者。如一塊石子，默默的躺在路邊，但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠(yuǎn)離了自卑，讓我明白：即使自己是一塊不起眼的石子，也可以成為一塊筑基石，為繁忙的交通奉獻(xiàn)了自己的力量。李白不是曾自信的說：“天生我才必有用”嗎！我也自信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”因此希望所有自卑的朋友——

告別自卑

——博客“重生”

簡(jiǎn)評(píng)：

大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構(gòu)思是這篇文章成功的主要原因。作者采用博客發(fā)帖子的形式，先模擬帕格尼尼、海倫﹒凱勒、霍金等名人的口吻，分別講述了自己如何告別自卑，頑強(qiáng)拼搏，最終成功的經(jīng)歷；然后，作者借“重生”的口吻，表達(dá)了自己決心告別自卑的心聲。文章由此闡明了告別自卑的意義，使文章的觀點(diǎn)得到鮮明的表達(dá)。在中考考場(chǎng)上能如此沉著大膽的構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，我們不能不佩服作者的勇氣和寫作的底蘊(yùn)。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，語言簡(jiǎn)明，敘寫流暢，反映了作者較為扎實(shí)的寫作功底。

常州田家炳中學(xué)分校 曹介梁

告別單身

一、“心高人越妒，過詰世同嫌”

或許是廣泛而突出的天賦羨煞眾人；或許是畢露的鋒芒從不顧及他人的感受；或許是從小到大的無數(shù)光環(huán)讓我太過迷戀領(lǐng)導(dǎo)者的地位；或許是反叛的天性妄想著改變這個(gè)社會(huì)。

我，孤獨(dú)著。

總是片面地判斷事物的對(duì)錯(cuò)；總是偏激地否認(rèn)他人的言論；總是冷眼拒絕虔誠(chéng)的幫助；總是在想哭的時(shí)候揚(yáng)起嘴角告訴自己，我是強(qiáng)者！

而事實(shí)上，我不是。

越來越孤僻的性格，甚至讓我顯得有些乖張。沒有人敢成為我的朋友。當(dāng)然，也許是沒有人愿意。每天每夜帶著快樂的假面孤獨(dú)地行走。很苦，很累??但卻沒有人知道。

二、世界杯的魅力

文章的承啟會(huì)顯得突兀，但讓我完全走出陰影的世界杯，就是如此有魅力！

過去不喜歡看足球，總認(rèn)為它比不上乒乓球的扣人心弦，也比不上籃球的高潮迭起，有時(shí)場(chǎng)上二十二人來回奔跑了九十分鐘，也逃脫不了“0：0”厄運(yùn)。但就是兩天前阿根廷與塞黑的小組賽，讓我認(rèn)識(shí)到：我只是沒有看過真正的足球比賽。

個(gè)個(gè)都稱得上是超級(jí)球星的阿根廷隊(duì)員，個(gè)個(gè)能力非常強(qiáng)，但之所以能打出6：0的大比分，卻全因隊(duì)員的精妙配合。

一個(gè)經(jīng)過二十三次搗腳才傳至門前的機(jī)會(huì)球停在了××腳下，而門將與后衛(wèi)的兩面夾擊使得進(jìn)攻得分的機(jī)會(huì)甚小。面對(duì)頭號(hào)功臣的美譽(yù)和最佳射手的稱號(hào)，××卻能冷靜地分析局勢(shì)，將個(gè)人名譽(yù)置之度外，用腳后跟將球傳給了身后無人防守的隊(duì)友，破門得分。

我驚詫——這就是團(tuán)隊(duì)。

三、告別“單身”。

走進(jìn)教室，我展現(xiàn)出了兩年來的第一個(gè)笑容。僅僅一天，我以幽默的談吐及開朗的性格獲得了新的生活。也許同學(xué)們至今不解個(gè)中因素，如果有機(jī)會(huì)希望可以將這篇考場(chǎng)作文讀給他們聽。

結(jié)尾很突兀，就像更長(zhǎng)的初中生涯，卻在即將告別之際，頓悟它的美好??

告別“單身”是懺悔；告別了“單身”，是完美。

點(diǎn)評(píng)：

讀罷全文，我們不僅看到作者厚實(shí)的語文功底，更是感到文章處處透著靈氣。

面對(duì)半命題作文“告別 ”，眾多考生選擇了“告別同學(xué)”、“告別老師”、“告別初三”等這一類內(nèi)容來寫，而該生牢牢地抓住了另一半命題的機(jī)會(huì)，選擇了較為獨(dú)特的角度來寫，這是一種靈氣。

文章分三塊，每塊以洗練的總領(lǐng)句來凸顯其內(nèi)容和要旨，線條清晰又流暢；“心高人越妒，過詰世同嫌”、“世界杯的魅力”這兩塊內(nèi)容鋪設(shè)得巧妙又到位，以致“告別單身”這一主角登場(chǎng)時(shí)，我們不僅眼前一亮，更感到了它的分量。這就是所說的“豹尾”吧?？梢?，謀篇布局上也充滿了靈氣。

全文的語言也處處給你靈動(dòng)之感，在此不一一贅述，待讀者們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品位吧。

常州正衡初中 沈慧琴

告別什么?

那一枚太陽(yáng)，因?yàn)榱?，而絢爛；那一顆明星，因?yàn)榱?，而耀眼。我們帶著折戟沉沙的信念將要遠(yuǎn)征，踏上不同的征程。出征之前，我們揮手告別，我說：“告別什么？”——無言。

如果說友誼的終點(diǎn)就是百米賽跑的終點(diǎn)，那么，幸好我們永遠(yuǎn)都只在起點(diǎn)眺望那一頭；如果友誼的高度只有珠峰那么高，那么，幸好我們坐在飛機(jī)上越過珠峰；如果友誼的最終需要告別，那么，幸好我們只說了：“告別什么？”因?yàn)槲覀冎啦还茏叩枚噙h(yuǎn)，我們都心系一處，心在，什么都在，還需告別？

當(dāng)你踽踽而過或是茫然不知所處時(shí)，當(dāng)你停箸悵惘或暗自沮喪時(shí)，請(qǐng)記住，遠(yuǎn)方有許多人在想念你。只要抬頭望一望我們?cè)?jīng)種下的許愿樹，就會(huì)看到三年來我們是如何共頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝的。

我相信，我們彼此之間是心有靈犀的，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

，這是我們共同的座右銘。我們不喜歡以淚詮釋告別，因?yàn)槲覀儼阉?dāng)成中轉(zhuǎn)站。或許某年某月某日，我們會(huì)在相同的地方相視而笑；或許某年某月某日，我們用“王者歸來”的氣魄重新溫習(xí)久違的歡笑。

無盡的笑靨，在燦若桃花的臉上，我們彼此尋著殘留的痕跡，把所有記憶都印刻在心里，雕琢在屬于我們的青春紀(jì)念冊(cè)中。堅(jiān)決不說告別，不說再見，不說珍重，我們只知道，我們還會(huì)回來，還會(huì)相聚，重現(xiàn)我們的風(fēng)采！因此——

還需告別什么？

告別童年

驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個(gè)春秋。偶爾，會(huì)有那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時(shí)的童謠，“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家??”。

曾幾何時(shí)，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，更是那親切質(zhì)樸的故鄉(xiāng)人，時(shí)常在我童年的記憶里打轉(zhuǎn)，令我久久地回味那一段童年的時(shí)光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中惟一的一片凈土——純真、歡樂、芳香。

看！那些個(gè)充滿稚氣，光著腳丫的孩童；一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡(jiǎn)直就是剛出生的牛犢，毫無掩飾，毫不保留地?fù)]灑著他們特有的爛漫與純潔，雖然背上背著那比他們高出一大截的花簍，仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。

聽！一個(gè)個(gè)清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風(fēng)鈴響起來了，那是孩子心中的愿望開起來了。他們一見到山間那靈動(dòng)的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，“撲通”一聲跳進(jìn)了小溪，然而，小溪也溫和地將這些個(gè)汗流浹背的小子深情地?fù)肀г趹阎校斡伤麄內(nèi)玺~兒般地暢游，歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時(shí)代去??

步入少年時(shí)代的孩子，步入少年時(shí)代的我已經(jīng)是一位風(fēng)度翩翩的少年，往日的“蟲蟲飛，蟲蟲走?”的日子仿佛還時(shí)常地洗滌在我的心間，縈繞在腦海。

是啊，那故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人如今都隨著童年而消失得無影無蹤了嗎？

不，你聽，那些兒時(shí)的純真余音不還在自由地唱著嗎？——“拉手，光腳丫，摸黑走回家??”。走向那兒時(shí)的家！

點(diǎn)評(píng)：古今善為文者，都懂得寫文章需要靈感，而靈感的產(chǎn)生卻往往需要一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)。小作者機(jī)智地抓住兒時(shí)的歌謠，觸動(dòng)靈感，翻動(dòng)回憶的羽翼，從故鄉(xiāng)的山、水和人去感受童年的純真與美好。這篇作文與其說是一篇散文，毋寧說是一首漸行漸遠(yuǎn)的歌謠,唱著童年的甜蜜,也唱著告別童年的憂傷。文中時(shí)時(shí)表露著真情，又處處流淌著詩(shī)意，在真情與詩(shī)意的交融中，隱含了哲理，豐富了文章的意蘊(yùn)，增添了文章的魅力。

常州市二十四中 劉霞

告別月夜的沉寂

坐在窗前,明月依舊。月光揚(yáng)揚(yáng)灑灑的從窗前滑落,如絲,如綢??

不知是誰將這一輪滿月推上天空,我望著如鏡的圓月,望著寂靜的黑夜,顯得無比惆悵。

我對(duì)著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試，分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼的掃向大地，更增添了我的愁緒。

噢！我突然明白了什么，月亮正是經(jīng)歷了弦月才贏得現(xiàn)在的滿月啊！在無數(shù)個(gè)黑夜她不停的奮斗，默默的努力的奮斗著，有自己的行動(dòng)和美麗敘述著滿月的故事。

自古以來，有多少人望著這輪月飲酒做詩(shī)，是誰舉杯邀月，和月亮影子一起失?。渴钦l站在清樓上對(duì)著月亮等待夫君？又是誰沐浴在月光中飲丹桂，不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁？他們將自己的愁思寄托在這月亮上，我卻要告別這月夜的沉寂。

我要告別月夜的沉寂，我要告別這憂傷的氣氛。

我打開窗子，不是為了訴說，不是為了悲傷，我仔細(xì)端詳著這輪滿月，明亮而又端莊，清爽而不妖媚，這就是月亮本來的色彩吧！使我的心潮蕩漾。我能看到她奮斗的歷程，我能看到她失敗的痕跡，原來月亮是不沉寂的，她是成功的。

月光依舊，我坐在書桌前，開心的一笑，我知道我要告別月夜的沉寂，告別我的煩惱，告別我的過失，我又要重新上路了。

“君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，看千古風(fēng)流，看花開花落，初夏月高懸不語，娟然如洗！”

我告別月夜的沉寂，我會(huì)變成一輪滿月！

點(diǎn)評(píng)：

本文構(gòu)思獨(dú)特，清新自然、舒展流暢。作者臨窗而坐，仰望滿月，文思如泉，筆隨情動(dòng)，漫想于“月夜”之際，“我以我手寫我心”，巧妙地將個(gè)人心緒娓娓道來，并以靜襯動(dòng)，深入感悟，自然真切的抒寫了“告別月夜的沉寂，變成一輪滿月”執(zhí)著進(jìn)取之情懷，全文思想深刻，意境至美。語言清麗，揮灑自如，一氣呵成，是考場(chǎng)作文中的佳品。(焦巧珍)

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讀者評(píng)論

發(fā)表評(píng)論

主題: 發(fā)言人:

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第五篇：請(qǐng)以“一路上有你”為題寫一篇文章

請(qǐng)以“一路上有你”為題寫一篇文章。

要求：文體不限，除詩(shī)歌外，不少于800字，立意自定，不得抄襲。

思路分析

這是一個(gè)短語式命題，寫作時(shí)可從兩個(gè)角度加以挖掘。第一個(gè)角度，“一路上”可實(shí)指上學(xué)、放學(xué)、旅游、上班等具體的路上；第二個(gè)角度，可虛指人生旅途中，或人的生命歷程中。“你”可指具體的人，也可指具體的物體，還可指抽象的事物。具體的人，可指一路上給你溫暖、幫助的人；具體的物體，可指陪伴你、給你帶來快樂的物體，如籃球、吉他、小說等；抽象的事物，可指人的夢(mèng)想、希望、信念等。這篇文章如果完全實(shí)寫，立意可能失之膚淺。如能找到切口，做到虛實(shí)結(jié)合，立意會(huì)深刻些。如寫父母、老師、朋友，在你人生路上和成長(zhǎng)過程中給你溫暖、幫助，讓你心懷感激，就有可能生動(dòng)感人。從文體來說，寫記敘性散文比較能淋漓盡致地抒發(fā)作者的情感，寫議論性文體則較難拓展開來。

佳作示例一

一路上有你

歲月之河潺潺流過，更多的平凡與感動(dòng)成為日后不可消散的風(fēng)景，我站在十八歲的尾巴上不斷地回首。塵封的記憶中，深深地鎖著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的往昔。

門前的那條小路依舊在為我走出家鄉(xiāng)的舉動(dòng)注腳。多少行若有若無的淺淺的腳印仍印著八歲那年的承諾。山路彎彎，十里羊腸。一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我和母親急著趕回家。母親拉著我的手，行色匆匆，而嬌小的我卻拖在后面，賴著不想走。無奈，母親只得背起我，仍清楚地記得她當(dāng)時(shí)的言語：“燕子走不動(dòng)，媽可以背你，當(dāng)媽走不動(dòng)了，燕子能背媽嗎？”她回首的眼神充滿了殷切，一只大手不經(jīng)意地把我往上推了推，樣子很吃力，卻不露絲毫疲倦的神情。驀地，我感覺母親是那么的高大，是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。“能，一定能，我一定能背你。”我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，像是安慰，又像承諾。母親望望背上的我，莞爾一笑，繼續(xù)前行?? 多少曾經(jīng)都已跌進(jìn)昨天的長(zhǎng)河。寒風(fēng)中，當(dāng)蒲公英默默為自己的兒女戴上一把把遠(yuǎn)飛的傘，我漸漸忘了那個(gè)承諾。家鄉(xiāng)已不再是當(dāng)年的羊腸小路，當(dāng)潔凈的水泥路延伸到門前，我不再感覺山路彎彎的吃力。同樣一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我再一次和母親走在一起。漸漸地母親落在后邊，十米，二十米，越來越遠(yuǎn)??

當(dāng)我們回到家時(shí)，母親早已氣喘吁吁。而她只是笑了笑：“唉，老了??剛才我在后面叫你，看看很近。可是怎么也叫不應(yīng)你，唉！”她的感嘆顯得有點(diǎn)沉重，兩頰的汗水還在不斷地冒。我靜靜望著她，就像十年前望著她一樣。是的，母親老了，那額上分明寫著歲月的滄桑，那雙深深陷進(jìn)去的眼睛不再有當(dāng)年的風(fēng)采，眼角布滿了皺紋。但她望我的眼神仍和十年前一樣，深邃、遼遠(yuǎn)、充滿慈愛，這目光永遠(yuǎn)注視著我，我一生無法走出。這些年，總希望有人能與我同頻共振，同聲共鳴，卻疏忽了身后一直有一束目光在追視著我，一份永遠(yuǎn)還不起的愛。

曾經(jīng)仔細(xì)地思考過：母親是什么？她是家門口那個(gè)望盡天涯路的人，在每個(gè)周末總攜一串長(zhǎng)長(zhǎng)的希冀，在那兒癡癡地盼；她是青青草地上放風(fēng)箏的人，不怎么頂天立地，但望我的目光一定長(zhǎng)過手中牽我的細(xì)線。

母愛，是我終生受益的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄，是暴風(fēng)雨中的一棵青松，是地平線上的一輪紅日，是懸崖邊的一道欄桿，是我人生路上的一團(tuán)永不褪色的火紅。

母親，一路上有你，女兒并不孤單??

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章采用心靈獨(dú)白的方式，謳歌了偉大的母親和偉大的母愛，情感真摯，生動(dòng)感人。作者重點(diǎn)描繪了兩幅畫面，一幅是母親背女圖，寫出了母親無私而溫暖的愛；另一幅是母女回家圖，寫出了女兒的無盡感慨。最后幾段生發(fā)議論，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)母親的無限感激與愛戴。

在敘述的過程中，注意綜合運(yùn)用肖像、語言和細(xì)節(jié)描寫，重視對(duì)人物形象及性格的展現(xiàn)。全文如行云流水，婉曲多姿，特別是結(jié)尾部分，既畫龍點(diǎn)睛，揭示題旨，又蘊(yùn)含哲理，給人以意味深長(zhǎng)的啟迪。

佳作示例二

一路上有你

一路走來，路上的風(fēng)景讓我眼花繚亂，或美麗，或驚艷，或憂傷，或纏綿，自從那個(gè)初秋的邂逅，我和你便結(jié)下了不解之緣——文學(xué)，我的至愛。

一路上，是你領(lǐng)我走進(jìn)歷史。在你的帶領(lǐng)下，我可以領(lǐng)略秦王漢武的雄才大略，一統(tǒng)中原的浩浩氣勢(shì)；我可以去欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸子峰起，百家爭(zhēng)鳴的繁榮；我可以去感受秦時(shí)的明月漢時(shí)的壯美景色；我也可以感嘆鄭和七下西洋的偉大壯舉，悲與明末奸臣當(dāng)?shù)赖暮诎凳穼?shí)。一路上有你，共同感覺歷史的美，歷史的悲，讓我的人生之路充滿花香鳥語，云淡風(fēng)輕。

一路上，是你帶我尋訪故園。在你的指引下，我選擇了古今文人和我一起散步。李白帶著我去游覽天姥山的美妙，從“半壁見海日”到“迷花倚石忽已暝”，一起感嘆時(shí)間的飛快流逝和山間的神秘；蘇軾帶著我一起去欣賞赤壁的雄偉，感嘆人生的渺??；三毛帶著我一路穿過西班牙和德意志，去迎接撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝悲慘的哭泣；張愛玲點(diǎn)燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)、繁華熱鬧的舊上海，一起聆聽歌女婉轉(zhuǎn)的歌聲——一路上有你，使我在故園中得到啟發(fā)，心靈得到洗滌。

一路上，是你讓我融入自然。美妙的你，讓我感受到恬靜的自然氣息。我可以感受“二月春風(fēng)似剪刀”的愜意，“小荷才露尖尖角”的可愛，“暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽遠(yuǎn)；我可以在寂靜的荷塘邊欣賞那如舞女裙裾般潔白的荷花，也可以在北國(guó)感懷故都秋的濃烈；可以在初晨的陽(yáng)光中看“小橋流水人家”；也可以在夕陽(yáng)西下看那“古道西風(fēng)瘦馬”——在文學(xué)的氛圍里融入自然，別有一番滋味。

一路上，是你讓我充實(shí)人生。我可以感受司馬遷《史記》的輝煌，岳飛《滿江紅》的磅礴，蘇東坡《念奴嬌》的豪放，柳永《雨霖鈴》的婉約，曹雪芹《紅樓夢(mèng)》的博大精深；我可以領(lǐng)略巴爾扎克《人間喜劇》的恢宏，莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》的纏綿，雨果《悲慘世界》的凄涼，司湯達(dá)《紅與黑》的冷峻，海明威《老人與?！返膲蚜?。一路上有你，才會(huì)呼之欲出，我可以喜他們之喜，悲他們之悲，他們的喜怒哀樂，時(shí)刻牽引著我的心。

你將永遠(yuǎn)在我的記憶里，在我的身影里，在我的追逐里，在我邁出每一步堅(jiān)實(shí)腳印的人生路上，時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我。

一路上有你，我倍感珍惜和溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】

本文以靈動(dòng)的筆觸飽含深情地寫出了文學(xué)對(duì)自己的有益影響。開頭入題，接著從“走進(jìn)歷史”、“尋訪故園”、“融入自然”、“充實(shí)人生”等幾個(gè)方面進(jìn)行論述，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，材料豐富，語言文采斐然，詩(shī)意盎然，用語精練。