第一篇：馬勇“二主三自”課堂學(xué)期總結(jié)

“二主三自”課堂學(xué)期總結(jié)

馬 勇

經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我對(duì)“二主三自”課堂也越來越熟悉了，在使用過程中仍有這樣或那樣的問題，現(xiàn)總結(jié)如下，以利今后更好的開展教科研活動(dòng)。

一、自學(xué)過程：

優(yōu)點(diǎn)：大部分學(xué)生能按照要求進(jìn)行自學(xué)，采取小組合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立自

學(xué)、教師輔導(dǎo)自學(xué)等形式，并能基本完成自學(xué)任務(wù)

不足：仍有部分學(xué)生不能按照要求自學(xué)，可以將自學(xué)任務(wù)再細(xì)分，重

點(diǎn)督促、輔導(dǎo)學(xué)困生。

二、展示過程：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生基本能夠展示自己的作品，并說出操作步驟和操作方法，不足：展示的形式有時(shí)單

一、單調(diào)，學(xué)生描述不準(zhǔn)確。

三、小結(jié)環(huán)節(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生基本能總結(jié)本節(jié)課堂內(nèi)容，說出自己學(xué)到了什么、收獲了什么。

不足：部分學(xué)生總結(jié)不到位，使用術(shù)語較少，甚至不知所云。

四、改進(jìn)措施：1、2、3、對(duì)部分學(xué)困生多關(guān)注、多督促。尊重學(xué)生人格、自尊心，不打擊，多鼓勵(lì)。各個(gè)過程盡量采取多種形式去進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：二主三自教科研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(第十一期)1

“二主三自”教科研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第十一期（第十四周教師反思記錄小結(jié)）

小教一組：

小教二組：

小學(xué)數(shù)學(xué)組： 優(yōu)點(diǎn)：

1、展示環(huán)節(jié)中，組織學(xué)生進(jìn)行分工明確的小組討論，教師及時(shí)參與到學(xué)生中間，在主導(dǎo)性及主動(dòng)性方面尋求有效平衡。

2、通過理論指引，示范帶動(dòng)，老師們的反思意識(shí)有所加強(qiáng)，并能結(jié)合學(xué)情采取措施，使課堂上自學(xué)及小結(jié)環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生自我反思、自我歸納能力有顯著提高。不足：

1、課堂上不能關(guān)注所有學(xué)生，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。

2、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不是很合理，純講授的時(shí)間還是有些過多。優(yōu)秀：王歡

趙林波

反思具體

注重實(shí)效

小學(xué)英語組：

優(yōu)點(diǎn)：

1、組內(nèi)所有的老師都能認(rèn)真填寫反思，從內(nèi)容上看，組內(nèi)的老師已經(jīng)在課堂上形成了 “二主三自”模式，經(jīng)過這段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、自我展示環(huán)節(jié)體現(xiàn)了形式多樣化，并能積極探索師生間的有效互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師起主導(dǎo)作用，進(jìn)而活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣。

3、小結(jié)環(huán)節(jié)經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有所提高。

缺點(diǎn)：

1、在展示和小結(jié)部分中，個(gè)別老師在學(xué)生中找問題較多，沒有很好的把握教材

有做到心中有教材對(duì)學(xué)生因材施教。

2、從反思記錄中看出，展示方式單一，不能做到全員參與。優(yōu)秀教師：

崔園園：上交反思及時(shí)，內(nèi)容填寫認(rèn)真，整改措施積極效。初一年級(jí)組：

1、從反思記錄看出，大部分教師已經(jīng)能夠靈活運(yùn)用“二主三自”教學(xué)模式，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)改教學(xué)方法，自學(xué)效率越來越高。

2、能夠合理調(diào)整自學(xué)時(shí)間，既注重形式，也注重了課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂流程的有序性和緊湊化。

3、大力表?yè)P(yáng)了“自主學(xué)習(xí)”較好的同學(xué)，尋找到了自學(xué)的帶頭人，為班級(jí)樹立了好榜樣！不足

1、對(duì)展示環(huán)節(jié)反思較小，不能面向好、中、差不同層次的學(xué)生

2、整改措施有些大而空，可操作性不強(qiáng) 表?yè)P(yáng):

周桂明：

注重鼓勵(lì)

追求實(shí)效

書寫工整

初二年級(jí)組：優(yōu)點(diǎn);

1、通過反思記錄中可以看出，組內(nèi)的老師都可以根據(jù)自己本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，措施具體有效，效果明顯。

2、在展示環(huán)節(jié)能根據(jù)課程及學(xué)生實(shí)際開展形式多樣，豐富多彩，反饋良好的課堂展示活動(dòng)。

3、每位老師都可以根據(jù)上周的反思提出補(bǔ)救措施并且付諸實(shí)踐，而且通過反思記錄也可以看出效果明顯

1、不足：

1、小結(jié)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，不能小結(jié)或小結(jié)不到位。

2、自學(xué)環(huán)節(jié)沒有做到全員參與，少數(shù)學(xué)生不會(huì)自學(xué)。表?yè)P(yáng):

馬戰(zhàn)友：反思具體，重視自學(xué)，補(bǔ)救措施得當(dāng)

初三年級(jí)組：

優(yōu)點(diǎn):

1、自學(xué)方式多樣，既有獨(dú)學(xué)，又有對(duì)學(xué)和群學(xué)，在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在對(duì)學(xué)和群學(xué)中解決大部分疑惑。

2、充分尊重學(xué)生的獨(dú)立自主性，確定教學(xué)目標(biāo)不只是教師的事情，而且更是學(xué)生的事情，學(xué)生自己制定的目標(biāo)更切合實(shí)際，教師則根據(jù)學(xué)生的情況補(bǔ)充目標(biāo)，這樣，目標(biāo)既實(shí)際，有科學(xué)。有老師引入了學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有獨(dú)創(chuàng)性。

3、學(xué)生課堂展示積極，顯示出自學(xué)的效果，展示也增強(qiáng)的學(xué)生的自信。不足：

1、小結(jié)還不具體到位，還有疑惑和不同意見，需要繼續(xù)探索、改進(jìn)。

2、個(gè)別環(huán)節(jié)反思不深刻、不具體，泛泛而談 優(yōu)秀老師

王林：書寫工整，態(tài)度認(rèn)真，反思深刻。

張義正：目標(biāo)制定合理、科學(xué)。

初四年級(jí)組：

優(yōu)點(diǎn)：

1、針對(duì)上周的不足，能采取比較有效的措施，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，并進(jìn)行有效反思

2、自學(xué)、展示、小結(jié)的要求都更加具體，明確，極大地提高了課堂效率

3、小結(jié)時(shí)間比較充分，有利于學(xué)生整理當(dāng)堂課的收獲

不足：

1、不能充分關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，因而有些學(xué)生不能及時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生展示發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握還停留在淺層次，不能理解運(yùn)用，需要在學(xué)生展示時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo).優(yōu)秀：張明啟

補(bǔ)救措施及時(shí)有效，關(guān)注學(xué)生每一個(gè)環(huán)節(jié)的情況

綜合組：

優(yōu)點(diǎn)：

1、針對(duì)具體事例，制定具體措施，效果較好。

2、能結(jié)合課堂，針對(duì)性強(qiáng)，突出實(shí)用性。不足：

1、個(gè)別老師反思內(nèi)容越來越簡(jiǎn)單化。

2、不能根據(jù)具體實(shí)際情況，采取靈活多變的教學(xué)方法。

趙北蘭：書寫認(rèn)真及時(shí)

反思能結(jié)合具體事例。

第三篇：美術(shù)二課堂學(xué)期總結(jié)1

美術(shù)二課堂學(xué)期總結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了美術(shù)二課堂，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，有力的開發(fā)了學(xué)生的智力，鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)能力。

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對(duì)剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高。

我們從剪紙知識(shí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我們始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我們提高要求，讓學(xué)生課余自己看剪紙書籍，學(xué)習(xí)剪紙，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我們都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈(zèng)同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。

通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動(dòng)。能感受到中國(guó)的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

第四篇：馬原課堂總結(jié)

馬原課堂總結(jié)

本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)馬克思主義基本原理有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活現(xiàn)象中的一些馬克思主義基本原理也有了一些了解。

這門課的學(xué)習(xí)讓我會(huì)用理性和價(jià)值兩種維度去看待事情。這兩種維度相互沖突，卻又相互促進(jìn)。如果只看效益，那么所有事物按照理性維度發(fā)展再好不過，但在這種缺少價(jià)值理念的維度下，公平性就很難得到保障。當(dāng)下第三世界國(guó)家的慢慢撅起，就是很好的例子。如果只用價(jià)值維度去衡量現(xiàn)在世界的發(fā)展，由第三世界國(guó)家長(zhǎng)期從事低技術(shù)、低效益的原料生產(chǎn)和加工制造等行業(yè)，由發(fā)達(dá)的第一世界國(guó)家從事產(chǎn)品研發(fā)等行業(yè)，無疑會(huì)達(dá)到世界范圍內(nèi)的效益最大化。但長(zhǎng)此以往，第三世界國(guó)家同第一世界國(guó)家的貧富差距會(huì)越來越大，甚至看上去會(huì)像兩個(gè)不同的時(shí)代。在這樣的發(fā)展軌跡下，第三世界國(guó)家在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中毫無勝算可言，這樣的發(fā)展對(duì)于這些國(guó)家無疑是不公平的。但同樣的，如果只看價(jià)值，雖然整體的公平性得到了保證，但整體效益卻會(huì)大大下降。理性與價(jià)值的思考猶如拉著車前行的兩匹快馬，只有它們配合的好，才能使發(fā)展這輛車跑得又快又穩(wěn)。在學(xué)習(xí)過后我認(rèn)為，理性與價(jià)值維度的思考不僅可以用到整個(gè)世界的發(fā)展，它也可以用到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)企業(yè)，甚至是個(gè)人的發(fā)展上，兩個(gè)維度動(dòng)態(tài)平衡，保持張力，才能使一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)，一個(gè)企業(yè)興旺，一個(gè)人有所成就。

同時(shí)這門課也讓我從一個(gè)新的角度看到了科學(xué)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要價(jià)值。作為一個(gè)工科生，我對(duì)科技本身是有著無限熱愛的，但在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中科技卻不僅是我眼中的炫酷好玩那樣簡(jiǎn)單。我很贊同老師課上的觀點(diǎn)——科技是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家發(fā)展的核心。我覺得生活中很多現(xiàn)象中都體現(xiàn)了這一點(diǎn)，不論是發(fā)展成功的企業(yè)，還是在國(guó)際上地位較高的國(guó)家，他們大都掌握了某些十分尖端的科學(xué)技術(shù)。如果按照古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的觀點(diǎn)，在市場(chǎng)的自由機(jī)制作用下，技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域同其他領(lǐng)域的發(fā)展會(huì)是均衡的，不會(huì)出現(xiàn)資源在某個(gè)領(lǐng)域過度集中的現(xiàn)象，但實(shí)際卻并非如此，其中人力資源的分配就有一些集中化的趨勢(shì)。我認(rèn)為人才的培養(yǎng)不像是機(jī)器零件的生產(chǎn)，不是缺什么就能造什么，人才的發(fā)展方向往往取決于人才本身的價(jià)值取向，當(dāng)下的”經(jīng)濟(jì)熱”就反應(yīng)了現(xiàn)在人們對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求。如果不對(duì)人們的價(jià)值取向加以引導(dǎo)，隨著時(shí)間的發(fā)展，人才會(huì)慢慢的集中到虛擬的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，從事科技研發(fā)的人會(huì)逐漸減少，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)減緩。如果經(jīng)濟(jì)真的進(jìn)入脫實(shí)向虛的發(fā)展，雖然國(guó)家看起來富裕了起來，但卻始終猶如空心之木，不能在國(guó)際上站穩(wěn)腳跟。在政策和價(jià)值導(dǎo)向上鼓勵(lì)科技的發(fā)展，才能使企業(yè)真正的發(fā)展，國(guó)家迅速的撅起。

課程的學(xué)習(xí)也讓我感受到了馬克思主義基本原理在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展中幾乎無處不在，從人們的實(shí)踐思維方式到貨幣的作用，再到全球化的浪潮，事物的發(fā)展軌跡中都或多或少都有馬克思原理的影子。馬克思原理讓我們用全面的眼光去審視事物的發(fā)展，而不是將問題完全的抽象化，也不是讓我們?nèi)タ创粋€(gè)已經(jīng)脫離應(yīng)有社會(huì)屬性的問題，而是在考慮了信息不對(duì)稱、人的非理性等因素再去看待一個(gè)實(shí)際問題。隨著課程的學(xué)習(xí)我也感受到馬克思原理與中國(guó)的發(fā)展是配合的，它沒有十分的好高騖遠(yuǎn)，而是指出了一條腳踏實(shí)地的發(fā)展道路。馬克思原理不僅在經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展中給我國(guó)很好的平衡指導(dǎo)，而且也在發(fā)展同文化根基的相互作用上給我國(guó)明確的引領(lǐng)。同時(shí)馬克思原理也對(duì)企及個(gè)人的發(fā)展給出了很好的指導(dǎo)，課堂上的講華為的成功就是一個(gè)很好的例子。相信國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人在馬克思原理的指導(dǎo)下會(huì)各方面平衡穩(wěn)健地發(fā)展。

一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)過后，我對(duì)馬克思基本原理的認(rèn)識(shí)還是淺顯的，對(duì)一些深?yuàn)W理論的理解依舊不夠深刻，但從課堂上學(xué)習(xí)到的一些思維方法和看待事物的角度卻會(huì)使我在未來的生活中受益匪淺。我想更多的原理和方法還需要我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中去慢慢在實(shí)踐中體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。

第五篇：二課堂總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育的第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。為此，在二課堂活動(dòng)中，我做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我首先在思想上動(dòng)員、向?qū)W生滲透參與體育二課堂活動(dòng)的重要意義。落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，第一時(shí)間掌握學(xué)生的出勤情況，了解學(xué)生有無興趣上的變化，及時(shí)處理。

二精心安排，認(rèn)真組織活動(dòng)

在每次活動(dòng)前，我都能組織本組的指導(dǎo)老師吳金榮、韓芹提前集體備課，進(jìn)行精心研究活動(dòng)的內(nèi)容。由于一、二年級(jí)學(xué)生比較小，我們特別重視小學(xué)生人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng), 2在教學(xué)過程中注重活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和活動(dòng)過程的實(shí)施?；顒?dòng)以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式，是吸引學(xué)生搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)。更能使學(xué)生更容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為此，我們首先在學(xué)生興趣方面，科學(xué)鍛煉身體的方法方面，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生，知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。其次、在教學(xué)過程中特別中重視學(xué)生技能的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),我們采取的措施是教師精講示范，學(xué)生相互探討多練，牢牢掌握要領(lǐng)，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗。

再者、我們?cè)诨顒?dòng)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的體育精神等。

三，注重效果，培養(yǎng)未來

這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高，實(shí)踐證明經(jīng)過二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。

一、教學(xué)工作:

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)，首先，別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次、我在教學(xué)過程中特別中重視人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。再者、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等,這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、重點(diǎn)工作:

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操和隊(duì)列隊(duì)形。因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一養(yǎng)成壞習(xí)慣,想糾正就難了,因此,我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操和隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行教學(xué)的。第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二、我正確運(yùn)用示范,示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,因此,我要求自己在示范動(dòng)作中清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三、講解要少而精,我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四、講解中口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)的拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這對(duì)擔(dān)任體育與健康的老師提出了更高的要求,如何促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這是我特別注意研究的。為此,我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差,情緒變化較大而身心發(fā)展較慢的特點(diǎn),著重采取了主題式,情境式的教學(xué)方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,在玩中學(xué),在玩中練,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中

第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在2000年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在2005年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在2001年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在接下來的工作中，我會(huì)做好體育教學(xué)工作計(jì)劃，使自己工作更進(jìn)一步。

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http://www.51test.net逐漸改進(jìn)和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力-40 來源:英孚教育咨詢 字號(hào)：大 中 小

2008-2009學(xué)第二學(xué)期

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。田徑第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高，實(shí)踐證明經(jīng)過二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。

二課堂的即時(shí)性，它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，廣泛性可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制，多樣性形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教，自主性充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。

為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，實(shí)踐性大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來，隨著教學(xué)改革的深入，開展二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來，我校在開展田徑二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視二課堂活動(dòng)，把組織二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)學(xué)生主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。

最后，預(yù)祝我校在今年市運(yùn)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)。相關(guān)文章

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提高自己的教學(xué)課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。田徑第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視二課堂活動(dòng)，把組織二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周一至周四的下午）為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)學(xué)生主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。

最后，預(yù)祝我校在今年市運(yùn)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)。