第一篇：2012工作總結(jié)朱富強(qiáng)

2011年年終工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，2011年已成為歷史，回首過去一年，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)鍛煉的平臺(tái)，令我在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，提升自己的素質(zhì)和才能，進(jìn)公司大半年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和教導(dǎo)下，在各位同事的密切配合下，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

一、提高個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。來(lái)公司大半年，無(wú)論是之前在農(nóng)業(yè)科還是現(xiàn)在在植保站，一切對(duì)我都是新的，我有太多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。面對(duì)著工作中遇到的各種為題，身邊的每一個(gè)人都是我的老師，他們都毫無(wú)保留將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給我，令我非常感動(dòng)。在農(nóng)業(yè)科的日子雖然短暫忙碌但卻很充實(shí)，也讓我對(duì)公司的整個(gè)概況有了初步的了解。在植保站工作的這段日子讓我明白了專業(yè)技能的重要性，雖然自己是植保專業(yè)畢業(yè)，但剛走出校園的我實(shí)踐知識(shí)嚴(yán)重欠缺，我明白只有書面知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，只有理論結(jié)合實(shí)際才是最重要的。一切從零開始，了解各種病、蟲、草識(shí)別和防止措施，有不明白就虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，都給予我熱心的解答，令我受益匪淺。

二、嚴(yán)格要求自己，工作盡善盡美。工作兢兢業(yè)業(yè)，克勤克己，堅(jiān)持一切從我做起，實(shí)事求是努力認(rèn)真，無(wú)論是病蟲草害調(diào)查，還是各種藥效實(shí)驗(yàn)，都高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以工作力求仔細(xì)為原則，積極主動(dòng)的做好本職工作，按時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的完成。

總結(jié)過去，展望未來(lái)。面對(duì)新的一年，我充滿新的期待，在新的一年里，以中心農(nóng)科所建設(shè)為契機(jī)，以植保站為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

（1）繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，利用期刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑努力學(xué)習(xí)各種新的植物保護(hù)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能水平，為公司農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)保駕護(hù)航，為公司新一年實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)做出更大的貢獻(xiàn)。

（2）參與或設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，包括各種藥劑藥效對(duì)比實(shí)驗(yàn)，各品種抗病蟲害對(duì)比實(shí)驗(yàn)，播種期栽培制度對(duì)病蟲害的影響等各種實(shí)驗(yàn)，并積極總結(jié)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，寫成論文發(fā)表，提高農(nóng)科所植保站的科研影響力。

宋飛飛2012.01.04

第二篇：陸富強(qiáng)質(zhì)檢員工作總結(jié)

工作總結(jié)

姓名：陸富強(qiáng)

工 作 總 結(jié)

安徽華興建設(shè)有限公司陸富強(qiáng)

1998任安徽霍山華興建設(shè)有限公司質(zhì)檢員，2010年參與白蓮巖中心學(xué)校女生宿舍樓工程，任項(xiàng)目質(zhì)檢員。本人一直在項(xiàng)目部擔(dān)任質(zhì)檢員，能將項(xiàng)目部布置的任務(wù)獨(dú)立、有條不紊的完成，因此與項(xiàng)目部上下管理人員相處融洽深獲信任。回憶在這些年的質(zhì)檢工作當(dāng)中既忙碌著也收獲著，下面我就把這幾年的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、工程質(zhì)量管理

作為工程技術(shù)人員，不但要用到大量的專業(yè)知識(shí)，還需一定的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和必要的業(yè)務(wù)能力來(lái)支配和協(xié)調(diào)班組。所以這幾年施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理工作使我受益匪淺。

做好事前控制工作，預(yù)防及消除施工隱患存在。在工程開工前，全面熟悉施工圖紙，參加設(shè)計(jì)院的圖紙會(huì)審活動(dòng)，結(jié)合工程實(shí)際、國(guó)家質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的要求參與編制專項(xiàng)施工方案、質(zhì)量技術(shù)交底卡，嚴(yán)肅、認(rèn)真的指導(dǎo)班組工人作業(yè)。

做好事中監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)及糾正施工中存在的問題。配合施工員對(duì)工程質(zhì)量作全面的檢查，對(duì)施工中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出、糾正。對(duì)特殊工序的施工工藝的施工進(jìn)行全過程跟蹤檢查，確保每道工序合格。在主體施工過程中，曾多次檢查發(fā)現(xiàn)管路接線盒位置偏移，及時(shí)責(zé)令班組施工人員及時(shí)改正；配合項(xiàng)目部土建技術(shù)人員巡查解決混凝土澆注過程中出現(xiàn)的各種情況，及時(shí)加以整改，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的施工

質(zhì)量達(dá)標(biāo)。通過本人的盡心盡職檢查及嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，每個(gè)施工環(huán)節(jié)都受到公司領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，還帶領(lǐng)兄弟分公司前來(lái)學(xué)習(xí)。

本人對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量問題在事后進(jìn)行總結(jié)分析，以便于工作的持續(xù)改進(jìn)。每天施工結(jié)束后對(duì)施工過程找出往后容易出現(xiàn)的問題及施工過程中可取之處，寫入施工日記；參加每周的監(jiān)理例會(huì)、項(xiàng)目部例會(huì)和每月的業(yè)主協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)如何工作才能確保取得實(shí)質(zhì)性成果進(jìn)行總結(jié)，不斷地提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平；按時(shí)向公司提交周報(bào)、月報(bào)，將現(xiàn)場(chǎng)存在的質(zhì)量問題及須公司協(xié)調(diào)解決的問題認(rèn)真反映出來(lái)，將公司的與項(xiàng)目部有機(jī)的聯(lián)系在一起。

通過自身的不斷學(xué)習(xí)，本人對(duì)電氣安裝工程的各項(xiàng)規(guī)范及施工工藝了如指掌，所以能更好的知道現(xiàn)場(chǎng)施工的各個(gè)環(huán)節(jié)。在大連雍景臺(tái)項(xiàng)目中，本人更是兢兢業(yè)業(yè)的工作，放棄個(gè)人的休息時(shí)間，盡職盡責(zé)的檢查管理，及時(shí)糾正施工中存在的問題。我所參與的白蓮巖中心學(xué)校女生宿舍樓等工程都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，受到甲方監(jiān)理的認(rèn)可和好評(píng)。

二、工程竣工圖編制

由于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工內(nèi)容比較熟悉，幫助內(nèi)業(yè)組將產(chǎn)生的變更（包括圖紙會(huì)審問題、設(shè)計(jì)變更通知、工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單）的內(nèi)容整理進(jìn)入竣工圖。由于竣工圖能具體反映出實(shí)際施工內(nèi)容具有可追溯性，為日后結(jié)算和竣工提供資料依據(jù)。

三、努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

隨著時(shí)間的推移，技術(shù)的不斷進(jìn)步，我感覺知識(shí)的匱乏將影響今后的工作效果，所以我利用業(yè)余時(shí)間，閱讀大量的專業(yè)書籍，探討學(xué)習(xí)新技術(shù)新發(fā)明，與此同時(shí)，我?guī)?dòng)本公司員工一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從基礎(chǔ)基本知識(shí)開始學(xué)習(xí)，讓工長(zhǎng)和我一起學(xué)習(xí)新規(guī)范新標(biāo)準(zhǔn)新工藝，不斷提高他們的專業(yè)素質(zhì)，使本公司的施工力量與技術(shù)力量一同發(fā)展壯大。

四、不足與改進(jìn)

在新一年的工作中，本人也深深地體會(huì)到成功與不足的存在。為此，在未來(lái)的工程管理工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)及外交能力，掌握更深的知識(shí)及技術(shù)。

公司的人性化管理，注重員工技能的培養(yǎng)，以及集體員工之間的相互關(guān)心，良好的企業(yè)氛圍。我相信，我一定會(huì)在公司大家庭的發(fā)展中，成長(zhǎng)成為一名真真正正優(yōu)秀的工程師！

第三篇：富強(qiáng)中心學(xué)校信訪工作總結(jié)

富強(qiáng)中心學(xué)校信訪工作總結(jié)??????我校信訪工作堅(jiān)持了以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立并全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為社會(huì)穩(wěn)定和建立和諧校園作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。勾通了各方面關(guān)系，理順了思想，使上級(jí)有關(guān)方針政策落到了實(shí)處。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了責(zé)任，使學(xué)校信訪工作在法制化、規(guī)范化的軌道上健康發(fā)展。??

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

學(xué)校加強(qiáng)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，分工明確，責(zé)任落實(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。每月學(xué)校行政研究信訪工作在每周星期一上午行政會(huì)進(jìn)行工作小結(jié)及布置具體工作，起到了學(xué)校與廣大師生員工和人民群眾的橋梁紐帶作用。??

二、加強(qiáng)宣教，正確信訪。

宣傳了上級(jí)有關(guān)文件精神，并積極傳達(dá)了學(xué)校的各方面工作，反映群眾的意見，及時(shí)處理突發(fā)事件并注意各方面的苗頭和動(dòng)向，及時(shí)勸阻、疏導(dǎo)，定期分析信訪情況。充分利用教職工學(xué)習(xí)時(shí)間，組織廣大師生學(xué)法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的好公民。同時(shí)利用廣播、板報(bào)、資料等進(jìn)行宣傳信訪工作制度和程序等，盡量做到不越級(jí)信訪。?

三、暢通渠道，方便來(lái)訪。

學(xué)校在校門外設(shè)立了舉報(bào)箱，并宣傳廣大師生和人民群眾在情況應(yīng)如何反映意見，可交放在舉報(bào)箱里，也可當(dāng)面交?

??材料或口述，也可把材料直接交到學(xué)校等。聽取了群眾的批評(píng)和建議，促進(jìn)了勤政??和?廉政，克服了官僚主義，改進(jìn)了工作作風(fēng)，化解了矛盾，維護(hù)了學(xué)校正常工作秩序，保持了穩(wěn)定。??

四、落實(shí)人責(zé)，切實(shí)接訪。

??做到了有訪必答并及時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任登記，進(jìn)一步規(guī)范初訪接待受理制度。做到了責(zé)任落實(shí)，做到了包答復(fù)，包息訪，包穩(wěn)定。做到了矛盾不上交，不外推，力爭(zhēng)小事不出校，大事不出校。對(duì)初訪力求抓早、抓小、抓實(shí)，把問題解決在萌芽狀態(tài)，注意穩(wěn)定率和群眾滿意率，注意信訪源頭的治理，實(shí)行標(biāo)本兼治，對(duì)群眾關(guān)注的信訪難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握。對(duì)上訪老戶的處理，分別采取不同方法和措施，妥善處理，做到文明禮貌，熱情耐心，答復(fù)問題準(zhǔn)確，處理問題公正。?????

富強(qiáng)中心校?

二〇一三、十一月????

??

第四篇：富強(qiáng)中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

富強(qiáng)中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教基?2006?5號(hào)文件精神，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化的積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我校制定了《富強(qiáng)中心校校園文化建設(shè)工作方案》，并且認(rèn)真實(shí)行，收到了良好的效果。

一、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由劉恩明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、王曉麗書記任副組長(zhǎng)、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教師學(xué)習(xí)中央8號(hào)文件、學(xué)習(xí)教育部黨組《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辰觀教育的通知》，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要作用，明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生更加喜愛,家長(zhǎng)更加放心,社會(huì)更加滿意的和諧校園、努力在提高師生素質(zhì)上取得新進(jìn)展，在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)政在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。

二、樹立社會(huì)主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺(tái)

1、利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學(xué)中，滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。要將社會(huì)主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計(jì)劃中去。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來(lái)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：邢老師在教學(xué)文辭優(yōu)美、思想性極強(qiáng)的《豐碑》時(shí)，先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國(guó)情感和先人后己的高尚情操，再?gòu)恼n文回歸到生活中來(lái)，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。

2開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（1）組織全校同學(xué)觀看愛國(guó)影片，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-6年級(jí)同學(xué)人人寫好一篇《電影觀后感》。

（2）開展《心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)》讀書活動(dòng)，在認(rèn)真讀書基礎(chǔ)上，舉行《心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)》演講、講故事、征文比賽。

（3）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書活動(dòng)，并在學(xué)校開展了“童謠伴我成長(zhǎng)、師生攜手成長(zhǎng)迎國(guó)慶”配樂表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛國(guó)情懷。

（4）積極開展“勤儉節(jié)約四個(gè)一”的節(jié)約資源活動(dòng)，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。從三月份開始，組織全校班級(jí)舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“勤儉節(jié)約四個(gè)一”班級(jí)墻報(bào)展，評(píng)選“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約小標(biāo)兵。組隊(duì)參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個(gè)一”繪畫、攝像、征文、電子小報(bào)比賽獲得好成績(jī)。

3、利用學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展社會(huì)主義榮辱觀教育 學(xué)校黨支部堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；開展社會(huì)主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學(xué)生的思想。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1．以良好的人格魅力，營(yíng)造和諧的育人氛圍領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺地將自己融入這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為ⅹⅹ小學(xué)的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)；由控制著變?yōu)閹椭?，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。

3．展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對(duì)教師素質(zhì)提高的迫切形勢(shì)，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是工作”的理念。

（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。

我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了 “學(xué)校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。

（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點(diǎn)上發(fā)展，學(xué)校積極主動(dòng)聯(lián)系市教研室，以指導(dǎo)學(xué)校教研工作(專業(yè)引領(lǐng))。同時(shí)積極利用本校的優(yōu)勢(shì)資源，讓A類教師、特級(jí)教師、有教學(xué)專長(zhǎng)的教師作理論講座。

（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。幫助老師樹立教學(xué)效益觀。（5）．對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

（6）．引導(dǎo)老師們?cè)诜此嫉钠脚_(tái)上尋求教研的問題與新起點(diǎn)。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

（7）．通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

4、利用德育陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。

（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評(píng)的方式，評(píng)估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國(guó)旗、班會(huì)、德育例會(huì)、值日值周活動(dòng)等常規(guī)工作。

（2）開展弘揚(yáng)中華民族精神的教育活動(dòng)。

各班以弘揚(yáng)民族精神為活動(dòng)主旨，選擇確定本班活動(dòng)主題，力求小，實(shí)，趣。各班出一版活動(dòng)專欄；布置教室環(huán)境，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍。

5、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師;激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動(dòng),充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園,成為師生共同成才的學(xué)習(xí)型校園.四、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

我校通過扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國(guó)、熱愛家園的環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識(shí)強(qiáng)、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校環(huán)保工作有計(jì)劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費(fèi)投入。

我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國(guó)際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動(dòng)。

2、切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)公布。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科 也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動(dòng)，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視。

活動(dòng)課程有安排。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

課外興趣小組和研究性課程有項(xiàng)目、有講座，比如就如何進(jìn)行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導(dǎo)學(xué)生開展自主性探索研究。

4、精心組織課外教育實(shí)踐，積極開展環(huán)保教育公益活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實(shí)踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)保活動(dòng)小組，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如搞社會(huì)調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫有關(guān)論文，上臺(tái)演講，上街宣傳，編輯相關(guān)?？?，在環(huán)保紀(jì)念日開展各種紀(jì)念活動(dòng)等等。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

2012年12月

第五篇：富強(qiáng)作文

成長(zhǎng)之路——書

書——這個(gè)字眼，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生。也許是偶然，也許是命中注定，不管怎么說(shuō)，我和書成了形影不離的好朋友，成為了彼此要好的知音。

我還記得六歲時(shí)的一個(gè)夜晚。爸爸媽媽不在家，家中只剩下了我。我懶懶地坐在沙發(fā)上，看著趙本山那令人發(fā)笑的小品，聽這各個(gè)歌手唱的主打曲。寂寞在寧?kù)o的夜晚，邁著沉重的步伐向我走來(lái)忽然間，屋里一片漆黑，停電了。我從沙發(fā)上站起來(lái)又坐下，想干嘛？我苦惱著，目光停在一本《童話故事》，雖說(shuō)光線很暗，但現(xiàn)在能干點(diǎn)什么，總是好的。我翻開書，一頁(yè)，兩頁(yè)覺得書中內(nèi)容不錯(cuò)的我如饑似渴的看著。電已經(jīng)來(lái)了，可書像一塊磁鐵吸引著我，讓我毫不理會(huì)

一年又一年過去，我認(rèn)識(shí)的字多了，懂的知識(shí)也多了，一本《童話故事》，早已滿足不了我的“野心”。我開始看更多的書，并從中懂得道理——人才都是憑自己堅(jiān)持不懈的決心，付出辛勤的汗水而成功的。讓我更了解“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的意思，明白書的真諦。

可以說(shuō)，書改變了我，讓我不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，去領(lǐng)略大自然；書啟發(fā)了我，讓我懂得世間有愛，世態(tài)炎涼；書告訴了我。人生要拼搏，要闖出自己的新天地。書，它是一條永無(wú)止境的路，不過，我愿意去走，去闖，去奮斗!

金富強(qiáng)

五（2）班

指導(dǎo)老師：徐笑笑

神奇的伴旅

在我生命垂危的時(shí)候,你問我需要什么,我會(huì)回答：“書”;在我口渴的時(shí)候,你問我需要什么,我會(huì)回答“書”;在我饑餓的時(shí)候,你問我需要什么,我還會(huì)回答：“書”。在我的眼里,書就是藥物,讓我的身體恢復(fù)健康;書就是水,讓我不再口渴;書就是食物,為我排除饑餓。

我已經(jīng)不記得自己是什么時(shí)候開始讀書的,也許是小學(xué),也許是幼兒園,也許是更早。

家里的書多得可以開個(gè)書店,可我卻覺得從書中汲取到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只要一有空,我就會(huì)抱著書,有時(shí)甚至?xí)顺?忘了睡。有一回,媽媽給我買了一本書,我便拿著書跑到了小伙伴家,和他們玩起了捉迷藏。我躲到了一個(gè)十分隱蔽的地方,拿起書,津津有味的看了起來(lái)。不知不覺中,太陽(yáng)都已經(jīng)落山了。我站了起來(lái),一邊看著書,一邊往家走。

讀書時(shí),我會(huì)忘了一切,整個(gè)人沉醉在書的世界里。讀了《灰姑娘》,我為灰姑娘的身世而感到不幸;讀了《淘氣包馬小跳》,我又多了一群朋友;讀了《福爾摩斯探案集》,我雖然一開始并不喜歡福爾摩斯,可最后還是被他驚人的判斷能力征服了;讀了《白雪公主》,我被白雪公主的善良給感動(dòng)了;讀了《作文大全》,我也能寫出一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美，令人稱贊的文章??我多希望我可以一直在書的世界里遨游,可以得到更多的知識(shí)。

書,你是我一生的伴旅,是我最好的老師！

陳利敏 五[2]班

指導(dǎo)師：徐笑笑

書——我們忠實(shí)的朋友

有人說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！庇腥苏f(shuō)：“書是知識(shí)的源泉?！币灿腥苏f(shuō)：“書是開啟知識(shí)大門的鑰匙?！蔽疫€要說(shuō)：“書是我們忠實(shí)的朋友?！?/p>

當(dāng)我想知道中國(guó)的歷史文化時(shí)，書，來(lái)到了我身邊。南宋名相文天祥的浩然正氣使我佩服；岳飛精忠報(bào)國(guó)的志向讓我稱贊；秦始皇吞并六國(guó)，可他不講仁愛、情義，叫我一半敬佩，一半討厭；武則天女皇雖然幫助唐高宗掌管國(guó)家，使唐朝盛大起來(lái)，但她心太狠，我不喜歡。書這個(gè)朋友，和我一起讀經(jīng)典。

當(dāng)我想欣賞中國(guó)古詩(shī)詞時(shí)，又是書，來(lái)到了我身邊。一句“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅”馬上帶我到一個(gè)春暖花開的世界；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”為我展現(xiàn)了一幅夏天的風(fēng)光圖；聽著“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”的秋風(fēng)蕭瑟；看著“秋月?lián)P明惲，東嶺秀寒松”的白雪茫茫。心已醉了。書這個(gè)朋友，陪我一齊賞美景。

當(dāng)我想品味童話世界的故事時(shí)，還是書，來(lái)到了我身邊。《賣火柴的小女孩》中，那個(gè)小女孩的遭遇真慘，我不禁泛起一絲對(duì)她的同情心；《小紅帽》里，小紅帽的勇敢、孝順值得我去學(xué)習(xí)；《海的女兒》中，小美人魚的一片癡情令我感動(dòng)；《丑小鴨》里的那只小鴨面對(duì)困難不灰心的精神深深震撼了我。書這個(gè)朋友，跟我一同品故事。

你說(shuō)，書給予了我這么多知識(shí)，難道這還不足以證明它是我們的朋友嗎？

周嘉慶 五（2）班

指導(dǎo)師：徐笑笑

神奇的書之旅

我有一個(gè)愿望:長(zhǎng)大以后。能成為作家。寫出一篇篇精妙絕倫;我有一種想法：讀完中國(guó)的所有好書,看完世界的所有文章；我有一個(gè)夢(mèng)想:變成像書一樣充滿智慧的人！

所有奇幻的想法,都因那次神奇的旅程而產(chǎn)生。

記得那天，天氣不太好,天空弟弟好像不開心，“放肆”地大哭起來(lái)，一滴滴“淚珠”從天而降，落在地上。但這絲毫沒能影響到我。

此時(shí)的我，在自己的房間里如饑似渴地看著同學(xué)借給我的《格林童話》。我一個(gè)人靜靜地看著書，沒有任何打擾，仿佛現(xiàn)實(shí)與我分隔，書中的童話世界才是我真正生存的地方。此時(shí)此刻，我已經(jīng)和書融為一體，成為了書中的主人公。一次次遭遇，一幅幅畫面，仿佛溪水般流動(dòng)著。而我，變成了小溪中的一條魚，陪伴著溪水開始了我的書之旅。

當(dāng)我看到《小紅帽》時(shí)，自己仿佛變成了機(jī)智可愛的小紅帽，利用自己聰明的頭腦“戰(zhàn)勝”了大灰狼；當(dāng)我又跳入下一個(gè)故事的世界時(shí)，我又變成了善良美麗的灰姑娘，穿著美麗的晚禮服去參加晚會(huì)??當(dāng)我正沉浸在這次奇妙的旅程時(shí)，我才發(fā)覺這也是結(jié)束這次旅程的時(shí)候——我已經(jīng)把整本書看完了。

書是那么美好，讓人感覺仿佛置身于幻想的境界；書是那么珍貴，凝結(jié)著智慧的結(jié)晶；書是那么奇妙，讓人如癡如醉，情不自禁。

神奇的書之旅

我有一個(gè)愿望:長(zhǎng)大以后。能成為作家。寫出一篇篇精妙絕倫;我有一種想法：讀完中國(guó)的所有好書,看完世界的所有文章；我有一個(gè)夢(mèng)想:變成像書一樣充滿智慧的人！所有奇幻的想法,都因那次神奇的旅程而產(chǎn)生。

那一天，天氣不太好,天空弟弟好像不開心，“放肆”地大哭起來(lái)，一滴滴“淚 珠”從天而降，落在地上。但這絲毫沒能影響到我。

此時(shí)的我，在自己的房間里如饑似渴地看著同學(xué)借給我的《格林童話》。我一個(gè)人靜靜地看著書，沒有任何打擾，仿佛現(xiàn)實(shí)與我分隔，書中的童話世界才是我真正生存的地方。此時(shí)此刻，我已經(jīng)和書融為一體，成為了書中的主人公。一次次遭遇，一幅幅畫面，仿佛溪水般流動(dòng)著。而我，變成了小溪中的一條魚，陪伴著溪水開始了我的書之旅。

當(dāng)我看到《小紅帽》時(shí)，自己仿佛變成了機(jī)智可愛的小紅帽，利用自己聰明的頭腦“戰(zhàn)勝”了大灰狼；當(dāng)我又跳入下一個(gè)故事的世界時(shí)，我又變成了善良美麗的灰姑娘，穿著美麗的晚禮服去參加晚會(huì)??當(dāng)我正沉浸在這次奇妙的旅程時(shí)，我才發(fā)覺這也是結(jié)束這次旅程的時(shí)候——我已經(jīng)把整本書看完了。書是那么美好，讓人感覺仿佛置身于幻想的境界；書是那么珍貴，凝結(jié)著智慧的結(jié)晶；書是那么奇妙，讓人如癡如醉，情不自禁！禁。金薈薈 五二班

指導(dǎo)老師：徐笑笑

書之魂 高爾基說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯?！惫湃嗽?“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我說(shuō):“書是人類心靈深處的靈魂。”

一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本《智慧故事》。雖然從現(xiàn)在的角度來(lái)看，他只是一本幼稚的故事書，但它卻見證了我的成長(zhǎng):從《拔苗助長(zhǎng)》到《守株待兔》，我通宵達(dá)旦;從《杯弓蛇影》到《杞人憂天》《我廢寢忘食；從《黔驢技窮》到《鄭人買履》我愛不釋手；從《一葉障目》到《曾子殺豬》，更讓我覺得書真的是我們的良師益友。

我漸漸的長(zhǎng)大了，升入了三年級(jí)。有一天，媽媽出去買菜，她臨走前囑咐我:“等會(huì)兒可能會(huì)下雨，你要記得收衣服，可別忘了?！蔽疫B頭也不抬，一邊看書，一邊答應(yīng)。媽媽走后我仍然如癡如醉地看著，我仿佛走進(jìn)了書中的世界。這是外面下起了雨，我毫不在乎依然在“啃”著書。沒過多久，我就結(jié)束了這次旅行。去外面伸了伸懶腰，看見外面下著雨，猛地想起了外面晾著的衣服。當(dāng)我飛奔過去時(shí)那些衣服早已滴著雨水痛苦的“呻吟”著了。媽媽回來(lái)后批評(píng)了我，不過我還是對(duì)書情有獨(dú)鐘，“賊”心不改。

年級(jí)升高后，我又不滿足看那些看那些注音版的故事書了。從林肯那里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，從晏子那里，我學(xué)會(huì)了口才，從契訶夫那里，我學(xué)會(huì)了幽默······讀書真像穿梭機(jī)，換一本書就像換一個(gè)地方旅行，帶你領(lǐng)略自然的奧妙，人生的真諦!記得有一次，我買了一本好看的書，體育課上老師讓我們自由活動(dòng)，有的同學(xué)在玩游戲，有的同學(xué)在寫作業(yè)，而我選擇看書。40分鐘的一節(jié)課，對(duì)于愛看書的我來(lái)說(shuō)只有4分鐘。書中的各種情節(jié)讓我的心情波流起伏，久久不能平靜。也不知過了多久，同學(xué)們回到了教室，大喊起來(lái):“放學(xué)嘍!”可是對(duì)我毫無(wú)效果。那天剛好我值日，要不是同學(xué)提醒，說(shuō)不定我就要睡在那里了。

我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私飧嘀R(shí)，我愛讀書，因?yàn)闀芴找鼻椴?，我愛讀書，因?yàn)闀?。是人類的靈魂

周婷 五(2)班 指導(dǎo)師:徐笑笑