第一篇：山東人民出版社思想品德八年級上冊問題提綱[推薦]

八年級上學期思想品德問題提綱

第一課：相愛相親一家人

1.為什么要孝敬父母？

①父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

②父母不僅從生活上無微不至地撫養(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

③孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務。

2.怎樣孝敬父母？

①孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。

②我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

3.影響與父母溝通的原因有哪些？

①同學們在這個年齡段正處在青春發(fā)育期，“斷乳期”。也就是說，我們的心理發(fā)展正處在一個半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會以成人自居，另一方面卻又受到自身經(jīng)驗和能力的限制。

②青春期的同學們對于父母的批評和勸導往往產(chǎn)生抵觸情緒，也就是人們常說的“逆反心理”。在這種心理支配下，就會感覺與父母溝通存在困難，從而影響與父母的溝通。

③子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。

④由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面，會有比較大的差異。

4.怎樣搭建心靈溝通的橋梁？/怎樣學會與父母溝通？

①學會與父母溝通就要理解自己的父母。

②學會與父母溝通就要尊重自己的父母。

③學會與父母溝通還要掌握一定的方法和技巧。

5.與父母溝通的技巧和方法有哪些？

①主動交流。②創(chuàng)造機會。③認真傾聽。④主動道歉。⑤善于體諒。⑥控制情緒。⑦分擔責任。⑧討論問題，達成共識。第二課：我們共有一個家

1.中學生應怎樣熱愛祖國？

①我們要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整。

②要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

2.為什么要維護民族團結(jié)？

①我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處，友好往來，譜寫了一曲曲民族團結(jié)之歌。

②歷史上，我國各民族之間相互交往，推動了社會發(fā)展。我國民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)不僅表現(xiàn)在和平時期，還表現(xiàn)在當祖國遭受外來侵略的時候，團結(jié)奮戰(zhàn)，共御外辱。

③在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我國各族人民共同攜手，創(chuàng)造了不朽的業(yè)績，結(jié)下了深厚的友誼，維護了共同的利益。

3.中學生應怎樣維護民族團結(jié)？

①要維護民族團結(jié)，反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事。

②在學校生活中，各民族同學之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務。

4.中華民族的民族精神。

中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

5.中學生應怎樣培養(yǎng)愛國主義精神的民族精神？

我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量！

第三課：在交往中完善自我1.為什么人生離不開交往？/交往的必要性、重要性。

①在社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。

②只有在與父母、老師、同伴或其他人的交往中，我們才能更好地認識自我，發(fā)展自我，也才能體驗到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。

③只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好地適應社會。

④青少年時期是生理、心理發(fā)生急劇變化的時期，學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。

八上政治提綱第1頁（共4頁）

2.怎樣在交往中完善自我？/交往的作用、重要性。

①通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。②通過交往可以認識許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。

③交往中，朋友會幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。

④交往對我們的成長有重要的影響。在交往中，我們會結(jié)交許多朋友，好朋友是我們一生的財富，我們要通過交往，多交有助于我們成長的好朋友。要謹慎擇友，多交益友。

3.廣泛交往的積極作用。

①交往越廣泛，越有利于我們擴寬視野。

②當我們把眼光從內(nèi)圈交往轉(zhuǎn)向外圈交往時，就會發(fā)現(xiàn)外面的世界是多么的精彩。

③當我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時，我們的學習和課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。

4.交往時應該注意什么？

青少年在外圈交往中應該十分謹慎，避免盲從。

5.互聯(lián)網(wǎng)的好處。

互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也擴寬了我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。

6.怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)？

我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。在交往中真正讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮積極的作用，讓我們的朋友遍天下。第四課：掌握交往藝術(shù)提高交往能力

1.為什么要講文明、有禮貌？/講文明、有禮貌的重要性。

①講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。

②在日常生活中，大家都喜歡與有禮貌的人交往。禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同尊守的道德準則。

③禮貌是文明交往的前提。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。

2.文明禮貌的主要表現(xiàn)。

①語言文明。②態(tài)度親和。③舉止端莊。

3.怎樣做到語言文明？

①要會使用禮貌用語。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人。

②談吐文雅，不說粗話臟話。

③與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

4.交往禮儀三原則。

①平等待人。②尊重他人。③寬容。

5.交往的藝術(shù)主要有哪些？

①學會傾聽。②學會表達。③學會贊美他人。④還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評等。

6.為什么要學會傾聽？

①傾聽在交往中有非常重要的意義，學會傾聽能夠使我們更好地與他人溝通。

②學會傾聽還是擴大人際交往的好辦法，善于傾聽，我們就會被更多的人喜愛，就會有更多更好的談話伙伴。

7.怎樣學會傾聽？

學會傾聽，就是要學會認真、仔細地聽別人講話。

①傾聽時要耐心，精神集中。

②要虛心，不隨便打斷他人的講話。

③要用心，在聆聽中善于思考，取人之長，補己之短。

④要會心，注意與說話人經(jīng)常進行目光交流，以鼓勵對方繼續(xù)說下去。

8.怎樣學會表達？

①說話時要選擇雙方感興趣的話題，講究與人對話，不要只顧自己說或是只顧談論自己。

②說話時要注意分寸和角度，要善于選擇談話的時機，善于創(chuàng)設(shè)談話的氛圍。

③說話是要有情感的投入，注意語氣誠懇、姿勢端莊自然、態(tài)度謙虛友善等。

9.怎樣去贊美他人？

贊美是門藝術(shù)，贊美也有技巧。一般來說，贊美要有針對性，需自然、順勢，需具體、真誠。另外，要能夠給對方渴望得到的那份贊美，還要多贊美那些不被注意的人們。

第五課：合作競爭求發(fā)展

1.為什么生活需要合作？

①合作是一種力量，也是一筆財富。實現(xiàn)自己的理想，都離不開與他人的合作。

②通過合作學習，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團體合作中感受群體的力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質(zhì)。

③善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。

④善于合作，是時代的要求。

2.為什么要競爭？/競爭的重要性。

在生活中，我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機和活力，就會變成一潭死水。正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發(fā)展得更快。

3.競爭與合作的關(guān)系。

①競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟才能繁榮，社會才能進步。

②雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。

3.競爭的原則。

在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭。

4.在今后的學習生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關(guān)系？

在生活中，我們應當正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。

第六課：合奏好生活的樂章

1.怎樣做到心中有他人？

①平等相待“你我他”。

問題的最佳方法。

③人與人之間的合作需要理解和寬容。

2.為什么誠信無價？/誠信的意義。

①誠實守信是為人處事的一種美德。誠實和守信是互相聯(lián)系在一起的，誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的具體表現(xiàn)；不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。

②“人無信不立”。誠實是公民的“第二身份證”。一個人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德。③誠信是金，是與他人合作交往的通行證。

3.生活中如何做到誠實守信？

①誠實守信是為人之本。誠信首先要做到誠實。誠實首先要對自己誠實。當然誠實并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密。

②信守承若，言而有信是一種品格。許若要慎重，要量力而行，還應考慮是否符合法律和道德的要求。承若一旦做出，就必須兌現(xiàn)。但在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承若就不能去履行。②走出自我，豁達待人。體諒他人的處境，尊重他人的心愿，“己所不欲，勿施于人”，主動地站到對方的位置上想問題，尋找解決

第七課：法律保護我們的權(quán)利

1.法律的含義。

法律是由國家制定，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。

2.法律的性質(zhì)、本質(zhì)。

我國是人民當家作主的社會主義國家，人民是國家的主人，我國法律則是工人階級及其領(lǐng)導下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。

3.怎樣正確認識權(quán)利和義務的關(guān)系？

①公民的權(quán)利和義務是密不可分的。在享有權(quán)利的同時，必須履行相應的義務。

②公民的某些權(quán)利和義務是相互結(jié)合的。在某些條件下，權(quán)力就是義務，義務就是權(quán)利。

③公民的權(quán)利和義務是相互促進的。

4.公民應如何行使權(quán)利？

①權(quán)力的行使必須遵守憲法和法律的規(guī)定，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

②公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)運用法律保護自己所擁有的權(quán)利，但必須采用合法的方式，按照法定程序進行，不得采取非法手段。

5.公民怎樣自覺履行義務？

①凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做。

②凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做。

③凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅決不做。

6.法律在公民生活中的作用。

①法律規(guī)范人們的行為。②法律維護公民的合法權(quán)益。

第八課：伴我們一生的權(quán)利

1.為什么生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)？

人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)力的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。

2.為什么未成年人的生命健康權(quán)要給予特殊保護？

①未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。

②保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。

3.如何依法保護我們的生命健康權(quán)？

①當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢的拿起法律武器，依法保護我們的生命健康權(quán)。一要及時、如實地向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。

②要加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

③我們也要愛護、尊重他人的生命和健康。

4.人格尊嚴的內(nèi)容。

①肖像權(quán)②名譽權(quán)③榮譽權(quán)④姓名權(quán)⑤隱私權(quán)

5.如何維護自己的人格尊嚴？

①一定要做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴。

②要提高維權(quán)意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，應依法維護自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴。

③我們也要愛護、尊重他人的人格尊嚴。

6.如何維護自己的隱私權(quán)？

①首先要管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學會運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。②我們還要尊重他人的隱私權(quán)。

第九課：依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)

1.當合法的私有財產(chǎn)受到侵害時，應怎樣做?

①要學會依法保護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)?？梢耘c侵害者協(xié)商解決，如果協(xié)商不成應提起訴訟，請求法律的幫助。

②要尊重別人的財產(chǎn)所有權(quán)，維護他人的合法權(quán)益。

2.公民的合法繼承權(quán)被侵害后，應如何做？

依法進行，不能非法獲得繼承權(quán)，不能損害他人的合法權(quán)利。

3.智力成果，簡單地說就是人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。智力成果具體表現(xiàn)為：

①科學技術(shù)成就②發(fā)明創(chuàng)造③文學藝術(shù)作品等

4.為保護智力成果，我國制定了：

①著作權(quán)法②專利法③商標法等有關(guān)的法律法規(guī)

5.當自己的智力成果受到侵害時，應怎樣做？

①要積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

②要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

6.消費者的權(quán)利：

①人身、財產(chǎn)安全權(quán)②知悉真實情況權(quán)③自主選擇權(quán)④公平交易權(quán)⑤依法求償權(quán)

⑥依法結(jié)社權(quán)⑦獲得知識權(quán)⑧監(jiān)督批評權(quán)⑨人格尊嚴、民族風俗習慣受到尊重

7.消費者在自身合法權(quán)益受到侵害時，應怎樣做？

①應依據(jù)我國消費者權(quán)益保護法的規(guī)定，通過正確的途徑來維護自己的合法權(quán)益。首先，可以與經(jīng)營者直接協(xié)商，雙方在自愿互諒的基礎(chǔ)上解決爭議。

②當與經(jīng)營者協(xié)商和解無效時，可請求消費者協(xié)會調(diào)解或向人民法院提起訴訟。

要有維權(quán)的意識。未成年人被侵害后應當依法通過自己的監(jiān)護人追究侵權(quán)者的法律責任，維護自己的繼承權(quán)。在行使繼承權(quán)時，要

第二篇：人民版八年級思想品德上冊教學計劃

人民版八年級思想品德上冊教學計劃

夏文杰

一、教學指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質(zhì)量提高。

二、學生情況分析

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。由于我對班級的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。

三、教材分析

八年級思想品德上冊教材的內(nèi)容，全書共有三單元共十課。

1、第一單元是成長根據(jù)地。這一單元有三課內(nèi)容，即我的父親母親；家庭劇場；閑話“家?！?。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父母，溝通親情，走出依賴與逆反，學會與父母和諧相處，共同進步。學會尊師愛生，平等對話，和諧互諒，合作互助，與師為友，學會溝通。

2、第二單元是青春自畫像。這一單元的內(nèi)容有三課，即青春故事；我們不是“水晶人”；青春相冊。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學校人際交往中，我們?nèi)绾闻c同學交往，正確處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元法律在我心中。本單元的內(nèi)容有四課，即我有署名權(quán)；做合格的消費者；法律是武器；他們?yōu)槭裁磿缸铩＿@單元的教育主要是教育學生避免從眾心理，超越崇拜，獨立思考，合理選擇

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史

4、承擔責任，走向真正的自主。教育學生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠離違法與犯罪。

四、本學期主要教學工作

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

（1）課前備課下功夫

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性。在教學方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法，特別是在課堂導入上要采用多種形式：歌曲、歌

圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動學生的積極性。

（2）注重課堂教學組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

（3）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

①、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討

論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

②、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用

課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

③、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任

和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

④、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高,教學方法更豐富,要經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經(jīng)驗,而且還要經(jīng)

3、常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自

己的課堂教學上去。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。積極參加學校的科組活動，按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件，注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文。

5、嚴于律己，教書育人

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善。

五、教學進度安排

周次日期教學內(nèi)容

第1周9.2~9.8養(yǎng)成教育、學法指導及學習要求

第2周9.9~9.15第一課 我的父親母親

第3周9.16~9.22第二課 家庭劇場

第4周9.23~9.29階段練習和輔導檢測

第5周9.30~10.6國慶長假

第6周10.7~10.13第三課 閑話“家常

第7周10.14~10.20階段教學質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析

第8周10.21~10.27第四課 青春故事

第9周10.28~11.3第五課 我們不是“水晶人”

第10周11.4~11.10第六課 青春相冊

第11周11.11~11.17第七課 青春相冊

第12周 11.18~11~25進行期中教學質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學得失第13周11.25~12.1第八課 我有署名權(quán)

第14周12.2~12.8第九課 做合格的消費者 第15周12.9~12.15第十課 法律是武器第16周12.16~12.22第十一課 法律是武器

第17周12.23~12.29第十二課他們?yōu)槭裁磿缸锏?8周12.30~1.5階段教學質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析 第19周1.6~1.12期末總復習

第20周1.13~1.19期末考試，期末教學質(zhì)量分析

第三篇：人民版思想品德八年級上冊第五課教案

人民版思想品德八年級上冊第五課教案

譚山鎮(zhèn)初級中學 張才杰

課

題：不要侵犯我的隱私 教學目標：

1、知識目標：讓學生知道公民的個人隱私包括未成年人的個人隱私受法律明確的保護，知道個人隱私受到侵害時的自護方法和法律手段。

2、能力目標：通過學習掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立人格獨立觀念，形成尊重他人隱私的意識和觀念。

教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，形成尊重他人隱私的意識和觀念。

教學難點：如何依法維護自己的隱私權(quán)。教學過程：

【創(chuàng)設(shè)情境 導入新課】（設(shè)置情境）一個很熟悉的話題：中國人見面一般喜歡問些什么？而老外呢？

設(shè)問：從中國人和外國人不同的見面問候話中你發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么呢？

（學生回答，老師點撥）中國人特別喜歡關(guān)注別人的私事。中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，人與人之間互相關(guān)心、相互關(guān)注也是正常的，但這里有個“度”的問題，如果超出了一定的限度，就會涉及到一個法律問題，這個問題就是我們今天要探討的問題：不要侵犯我的隱私。老師板書課題—不要侵犯我的隱私。

設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，引導學生把自己的生活經(jīng)驗和了解的常識與教材內(nèi)容有機結(jié)合，從而自然引出本節(jié)課的學習課題--保護個人隱私。

【案例導學 解讀新知】 第一板塊：感悟隱私

[案例一]（多媒體展示圖片）并閱讀教材54頁《李黎的日記》。

[案例二]（多媒體展示圖片）某女大學生求職時，被詢問：你多大了？你有男朋友嗎？你談過幾次戀愛？

[案例三]（你來當法官）警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪線索。李某認為這是他個人隱私權(quán)，警方不該這么做。

設(shè)問：1.從這三個案例中，你感悟到什么是隱私？隱私包括哪些內(nèi)容？

2.公安機關(guān)的行為對不對？為什么？

3.有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎？為什么？（學生回答，老師點撥）（多媒體展示圖片）每個人都有一些不宜公開或不愿公開的個人私事，尊重個人的隱私，是公民應有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的法定義務。個人隱私指的是不危害社會的個人私事。為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依照法定程序，依法調(diào)查和公開當事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯隱私權(quán)行為。

提醒同學們要注意個人隱私權(quán)的三個關(guān)鍵點。

設(shè)計意圖：以案例形式出現(xiàn)，充分利用學生生活中的所見所聞作為課程資源，體會個人隱私的泄露對個人生活帶來的消極影響，加深學生對個人隱私權(quán)的理解，以增強學生法律知識的運用的能力。

第二板塊：保護隱私

【新聞調(diào)查 理性思考】

透過短片來思考：（多媒體播放“新聞調(diào)查”--誰動了我的隱私）

設(shè)問：你覺得要不要保護個人隱私？

（學生回答，老師點撥）得出保護個人隱私權(quán)的重要性和必要性的結(jié)論。

設(shè)計意圖：通過視頻呈現(xiàn)案例，使學生融入案例的情節(jié)中，培養(yǎng)學生的知識運用能力，從而加深學生對尊重個人隱私權(quán)重要性和必要性的理解。

【日記保衛(wèi)戰(zhàn) 漫畫賞析】

（經(jīng)驗交流：大家一起來剖析）（多媒體展示）

設(shè)問：請同學們就自己的實際還有哪些辦法保護自己的隱私？

（學生回答，老師點撥）首先就有隱私意識，從自身做好，保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。其次要有法制觀念，知道什么是侵犯自己隱私權(quán)的行為。第三、不向他人，包括自己的好同學、好朋友講述自己的個人及家庭的隱私。第四、當發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應當于以制止，并且及時將情況告訴家長，收集有關(guān)證據(jù)，必要時到人民法院起訴，要求行為人停止侵害、恢復名譽、消除影響，賠禮道歉或賠償損失。

設(shè)計意圖：通過漫畫賞析，引導學生融入情節(jié)，分析思考，從而加深學生對法律保護公民隱私權(quán)的理解。

[角色扮演 換位思考]

讓一組扮演孩子，一組扮演父母，進行討論。

設(shè)計意圖：目的在于通過換位思考來合理的解決孩子的隱私權(quán)和父母的監(jiān)護權(quán)之間的矛盾。提醒學生帶著問題去思考，當這個矛盾激化是，究竟該如何處理？這個富有挑戰(zhàn)性的問題，會讓學生悉心考慮，最終落腳到依法維權(quán)方面來，這就突破了教學的難點，使學生懂得維權(quán)的重要方法是法律。

老師點撥：

1、父母對未成年人有監(jiān)護的權(quán)利和義務。（1）作為子女：應主動多與父母溝通交流，以便讓父母及時了解未成年人的思想和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題進行適當?shù)慕逃鸵龑?，而不能用未成年人的隱私全來抗拒、架空父母的監(jiān)護權(quán)。（2）作為父母：為了不違反法律規(guī)定同時又能及時了解未成年人子女的情況，一方面應注意培養(yǎng)未成年子女獨立人格和辨別是非的能力，另一方面要盡量以平等的身份多與子女交流，讓孩子對自己產(chǎn)生信任，愿意說出自己心中的秘密。

2、學生知道了要運用法律，但并非法律是解決這種問題的最佳方法，所以老是針對實際給學生教幾種合適的方法來解決子女父母之間的有關(guān)侵犯隱私權(quán)的違法行為，這些方法實際可行，具有實效，運用起來得心應手。

具體方法：當未成年人的隱私權(quán)受到侵害時：（1）可主動與父母等溝通交流，禮貌的告訴他們這是自己的秘密（隱私權(quán)），希望他們尊重自己的這一權(quán)利，并告訴他們未經(jīng)本人允許擅自窺探的行為是不道德的行為，也是違法行為；（2）若不聽勸說，也可以向有關(guān)部門如未成年人保護委員會等尋求幫助；（3）若確實給自己造成了極大的傷害，也可以向人民法院提起訴訟等。

老師質(zhì)疑：我們的隱私權(quán)是受什么保護？依據(jù)有哪些？ 讓生閱讀課本第57頁“法律文庫”，教師指出：隱私權(quán) 是指公民依法享有的私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。未成年人的隱私權(quán)同樣受法律保護。探討：你認為分數(shù)屬于隱私嗎？為什么？

教師點撥：分數(shù)屬于隱私。因為分數(shù)是學生的個人信息，而個人信息、個人活動、個人領(lǐng)域又是隱私的內(nèi)容，即不愿為人所知的與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。

讓生閱讀課本第58頁“觀點鏈接”后交流：你比較贊成哪種觀點？你有什么好的方法來處理分數(shù)問題？

老師點撥：比較贊成乙、丙、丁、戊的說法。不給學生按分數(shù)排隊，這不僅僅是一種教育藝術(shù)，更重要的是對學生人格的尊重，是對他們自尊心的保護。學生的分數(shù)，已和信件、日記一樣，成為學生的一項隱私受到了相應的法律保護，這對學生健康人格的培養(yǎng)有好處，不僅可以保護學生的自尊心，促進其健康成長，也是社會文明進步的表現(xiàn)。學校不公開公布學生考試的成績和排名，這應當是一件好事；但如果學?；蚶蠋熞还汲煽兣琶退闶沁`法行為，這樣的處罰似乎一時間還難以讓人接受。

思維拓展：哪些行為是侵害隱私權(quán)的行為？ 教師點撥：構(gòu)成侵害隱私權(quán)的行為一般有以下幾種：A、監(jiān)視：即非法對他人的行蹤、住宅、居所等進行監(jiān)聽、監(jiān)視，侵害他人的隱私權(quán)。例如，在他人居住的房間內(nèi)安裝監(jiān)視器等。B、偷竊、私自開拆他人信件或日記。C、私闖民宅。D、公開披露或宣揚他人隱私。包括擅自或宣揚他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等私密。

通過提問，“你的隱私被侵犯時的內(nèi)心感受如何？”進入 第三板塊：尊重隱私

為突破這一難點，達到課堂教學情感、態(tài)度和價值觀的目標，特設(shè)計了一下環(huán)節(jié)。

【校園劇場 情感體驗】

展示一個發(fā)生在校園里侵犯隱私權(quán)的案例。

設(shè)計意圖：引導學生思考：為什么要保護隱私權(quán)？這樣就回到了本框教學內(nèi)容《不要侵犯我的隱私》出現(xiàn)的原因，然后啟發(fā)學生反思：從“己所不欲，勿施于人”的道德金律，反思自己必須尊重被人的隱私，這是一個知識形成的過程，也是道德品質(zhì)的生成過程。

【當堂訓練 課外拔高】

1、當堂訓練題：（客觀題訓練）

大型情景喜劇《家有兒女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表現(xiàn)，讓父親東海十分擔心，情急之下想出“收買”劉星跟蹤夏雪的主意。行動詭秘的劉星又引起了母親劉梅的注意，她也“收買”了夏雨來跟蹤劉星。各種消息開始源源不斷傳到了東海和劉梅的耳朵里。于是夫妻兩人分別找夏雪和劉星談了話，兩個孩子發(fā)現(xiàn)自己被跟蹤了，心里十分難過。尷尬的氣氛怪異的關(guān)系終于讓夏雪無法忍受，向大家坦白了自己的秘密??據(jù)此完成1——4題 1）、父母派人跟蹤夏雪和劉星，分別侵犯了他們的 A、名譽權(quán) B、生命健康權(quán) C、隱私權(quán) D、人身自由權(quán) 2)、面對夏雪和劉星的反常表現(xiàn)，父親夏東海和母親劉梅發(fā)生了激烈的爭論。在他們的意見中，你認為正確的是①應該允許孩子們有一定的自己的相對獨立的空間，這是他們成長的需要②父母是孩子的監(jiān)護人，有權(quán)知道孩子的一切想法與行動③孩子也有自己的合法權(quán)利，對他們的任何行動都不要過問，一切聽之任之④父母可以在信任的基礎(chǔ)上與孩子進行愉快的交流，及時了解孩子們的一些想法和行動，便于教育孩子

A、①② B、③④ C、①④ D、②③

3)、面對夏雪和劉星的反常表現(xiàn)，母親劉梅最擔心的是夏雪，她害怕夏雪受騙，遇到壞人，受到傷害。由此可見，一些父母不擇手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是

A、出于對孩子成長過程的特殊關(guān)愛 B、想時時監(jiān)控自己的子女 C、對孩子們心中的秘密有一種好奇 D、對孩子的成長漠不關(guān)心

4)、當夏雪發(fā)現(xiàn)自己被父母委派自己的弟弟跟蹤時，你認為她應該立即采取的最好的做法是①撥打110，及時報警②主動找父母交談，與父母溝通，消除父母不必要的擔憂③行動更加隱秘，不要讓父母察覺自己的任何行蹤④向法院起訴，控告自己的父母的侵權(quán)行為，并要求給與精神賠償⑤請爺爺奶奶、外公外婆做父母的思想工作，要父母尊重自己正當?shù)碾[私權(quán)⑥寫信向新聞媒體反應，要求新聞媒體對父母的侵權(quán)行為予以曝光 A、①⑥ B、②⑤ C、③④ D、①④

2、[2011年十堰市中考真題回放]（主觀試題）

17．(共8分)賞析下列圖片，結(jié)合教材和社會現(xiàn)實，回答下列問題。

(1)談談你對“科技是把雙刃劍”的理解。(4分)(2)從法律角度評價兩幅圖片中“網(wǎng)民”的行為。(4分)

3、[課外拔高] 學有余力的同學成立興趣小組，進行有關(guān)隱私權(quán)的問卷調(diào)查，在老師的指導下，嘗試寫一篇簡單的關(guān)于個人隱私權(quán)的調(diào)查報告。

設(shè)計意圖：通過分層設(shè)計練習，拔高和減負兼顧，讓學生課堂延伸，鞏固提高，從而達到思想品德課程以知導行的最終目的。

[板書設(shè)計]

不要侵犯我的隱私

一、感悟隱私

二、保護隱私

三、尊重隱私

【贈言總結(jié) 明理踐行】

學完本課后，讓學生用一句話概括學習本課后的感受，可以是自己的寄語、心愿、贈言和希望等等。老師用贈言的方式做小結(jié)，如用“維護自己的隱私，尊重被人的隱私，這是你我的權(quán)利和義務?！?/p>

設(shè)計意圖：讓同學們自己通過感悟說出本課所言掌握的知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀目標。增強隱私的保護意識。

第四篇：山東人民版八年級思想品德教案 3單元上

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（師）：回到家中：一進門，陳東便問爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源太緊張，只搞到了一張！”陳東反復思量后，決定將票讓給自己的好朋友！

1、陳東為什么決定將票讓給自己的好朋友？

2、假設(shè)陳東的爸爸一張票都沒弄到，為陳東想想，他應怎么做？（生）：略（師）：臨睡前：陳東看了這樣一篇報道：中學生王某原是一個品學兼優(yōu)的學生，在網(wǎng)吧上網(wǎng)時卻與網(wǎng)吧老板起了沖突，一幫社會青年給他解了圍，王某感激之下便發(fā)誓今后一定會報答他們!后在他們的唆使下, 王某道德逐漸敗壞,由偷父母，學校的東西，發(fā)展到攔路搶劫，最終被判刑。陳東更加深刻了一個道理。提問：陳東都明白了哪些道理，你明白了嗎？（生）：略（師）：陳東的一天結(jié)束了，大家應該明確了，怎樣做才是真正的誠信，誰能說說？ 第四環(huán)節(jié)：收獲誠信（師）：一路走來，我們感悟了誠信，體驗了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓我們來收獲誠信，誰能站起來說說自己的收獲？（師）：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠信相伴，并與誠信結(jié)為最好的朋友！最后，就讓我們一起來品讀這篇《誠信是金》！

誠信是海灘上的貝殼，雖然埋在沙里，但每一顆都發(fā)出耀眼的光輝。我們可以拋棄金錢而貧窮，可以拋棄華麗而丑陋，可以拋棄榮譽而平凡??但決不可拋棄誠信而欺詐.誠信是金，是我們發(fā)掘和創(chuàng)造人間之美的必備品質(zhì)。只要多一份真誠，多一點信任，就能踏著一方誠信的凈土，沐浴縷縷誠信的清風，感受濃郁誠信的氣息，讓我們用誠信的力量點燃心靈的火炬，照亮世間每一個角落；熔化每一寸堅冰；用誠信培養(yǎng)美好的意志，征服人生艱險，鋪平人生坎坷，奉獻人生之愛，構(gòu)建誠信和諧社會。

第五篇：山東人民版八年級思想品德教案_2單元上

第二單元 學會交往天地寬

教學要求：

1、認識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。

2、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。

3、了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。

教學重點：

1、在交往中完善自我、2、禮貌是文明交往的前提、教學難點：

1、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展、2、交往講藝術(shù)、教學方法：探討式學習法、啟發(fā)式、自主式、案例分析法 教學時數(shù) ： 5課時

教學過程： 第一課時

教學內(nèi)容：交往伴一生

教學目標：

1、懂得人生離不開交往、2、認識如何在交往中完善自我、教學重點：認識人生活在社會中必須與他人交往。教學難點：理解交往的必要性和重要性。教學過程：

一、閱讀《孟杰的故事》。

二、引入新課。

三、講授新課。

1、板書：交往伴一生，一生在交往

一、人生離不開交往

2、學生看P32圖，思考：我們在學生活中能離開交往嗎？結(jié)合實際說說。然后討 論：一個人，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子？

3、舉列說明離開交往危害人的健康成長的真實案例。如“狼孩”的故事。

4、歸納：每個人都不可能孤立的存在；學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。

5、完成P34“填一填”

6、各自發(fā)表看法，互相交流心得。

7、板書：

二、在交往中完善自我

8、說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？

9、共同歸納：通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。

10、閱讀《雁南的故事》，討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？

11、各小組發(fā)言。然后歸納：在交往中不斷完善自我。

12、朗讀蕭伯納的名言。然后完成P35填空。學生互相交流各自做法。

13、師生共同歸納：交往中我們的朋友會幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折；交往對我們的成長有重要的影響，但要謹慎擇友，多交益友。

14、參加“人在旅途”模擬活動?；顒雍笳埾胂耄?/p>

A、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？ B、當自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？

C、想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？

四、小結(jié)：通過本課的學習，我們懂得了什么？學生歸納總結(jié)。

五、作業(yè)。熟讀課文，認識人生離不開交往。

第二課時

教學內(nèi)容：我們的朋友遍天下 教學要求：

1、朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同、2、懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義、教學重點：認識朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同 教學難點：懂得內(nèi)圈如何向外圈發(fā)展

教學過程：

一、復習引入新課

二、講授新課。

1、板書，我們的朋友遍天下

一、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

2、看圖4幅，結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？ 歸納：從范圍看：家庭→ 鄰里 → 學?！鐓^(qū) → 社會

從親近看：知心朋友 → 一般朋友 → 點頭之交

閱讀材料，了解內(nèi)外圈的區(qū)別。認識青少年時期朋友圈的范圍、性質(zhì)。主要屬于“內(nèi)圈”，應當廣朋友。

試想一想，自己的交往范圍有什么變化： 幼兒園： 小 學： 中 學： 將 來：

二、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展

看組圖，閱讀材料：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應開放社會的標準之一。近期，專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中80%的學生的朋友圈子在4人左右；近70%的學生其朋友大朋友大多來自一個班級；只有30%的學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。然后討論：自己的交往圈有多大？我們可通過哪些方式擴大交往范圍？ 閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：

小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？

學生回答，共同歸納：A、參加公益或社會活動，是最好的方式；B、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

三、小結(jié)：我們通過本課的學習，應該懂得多交朋友，謹慎擇友，而且要不斷擴大范圍，通過朋友的幫助讓我們成長起來。

四、作業(yè)：熟讀課文。

第三課時

教學內(nèi)容：文明交往禮為先

教學要求：

1、了解文明交往的前提、2、認識交往的原則、教學重點：了解文明交往的前提 教學難點：理解交往的原則 教學過程：

一、引入新課

二、講授新課。

板書：文明交往禮為先

一、禮貌是文明交往的前提

1、閱讀材料，然后思考并討論：

小男孩的舉動為什么會讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？ 對后一位患者的行為作何評價？

對比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對我們的日常交往有什么啟發(fā)？

學生回答，然后歸納：講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌是文明交往的前提，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色；態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。

2、朗讀“禮貌用語”。

二、交往禮儀三原則

1、閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示？

學生回答：平等侍人是交往禮儀的重要原則。

學生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？師生共同歸納：尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。

2、閱讀小材料《三國演義》，分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？

總結(jié)發(fā)言，歸納：寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。

3、完成P46填空，然后互相交流。

三、閱讀相關(guān)鏈接“文明禮儀常識”。

四、小結(jié)：各小組發(fā)言，班長總結(jié)。

六、作業(yè)：從自己做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止。

第四課時

教學內(nèi)容：交往藝術(shù)

教學要求：理解交往藝術(shù)的重要性 教學重難點：學會運用交往藝術(shù) 教學過程：

一、復習，引入新課。

二、講授新課。

1、板書：交往藝術(shù)

一、學會傾聽 看圖，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學生互相交流各自看法。

歸納：與他人談話時要做到：要認真、仔細；要有耐心；要用心；要會心；

2、板書：

二、學會表達

看圖片，思考：下面這些表達方式你喜歡嗎？

1、喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。

2、愛盤問別人，打聽別人的隱私。

3、好議論他人。

4、用責備的語氣談話。

5、說話時咄咄逼人。

6、說話時逼視或者斜視對方。

歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對話；注意分寸和角度；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情，態(tài)度友善。

閱讀P50材料，想一想：上面幾位同學在談話時有不妥之處嗎？為什么？學生互相交流想法。然后對照上面的同學，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。

3、板書：

三、學會贊美他人

閱讀小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什么？學生互相交流。共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。要自然、順勢，真誠；

試學會用贊美的眼光看身邊的同學：

班上的男生： 班上的女生： 成績比我好的：

成績不如我的： 班上的體育委員得了冠軍： 班長獲得榮譽： 做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個人都應該去試一試，請對自己的同學大聲說一句贊美的話吧：

三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，學會 微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。

四、作業(yè)。認識交往的藝術(shù)

第五課時

教學內(nèi)容：走進生活

教學要求：引導學生感悟?qū)W會交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學生健康的交往心態(tài)，做到學以致用。

教學方法：探討式、案例分析法

教學過程：

一、你是怎么想的？說出來與同學們分享

1、引導學生仔細閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境：A、小林為何處于如此境地？對小林有什么好的建議？B、他們?yōu)槭裁床粴g而散？認真體會幾位同學的言行，分析他們的內(nèi)心活動，并評述他們的表現(xiàn)。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學，改變他們討論的氣氛，使問題得到愉快解決，并分別對他們提出善意的忠告，幫助他們快樂地相處。然后以學習小組為單位，結(jié)合教材提出的問題進行思考、探究、討論交流。

2、在小組討論交流的基礎(chǔ)上，每小組推薦一名代表，匯總本小組同學的意見，以競賽或辯論的形式在班內(nèi)進行交流。讓學生在交流、互動中共同探討處理問題的最佳方法。

3、通過學生共同探討，教師要做好總結(jié)工作，給學生以方法指導，讓學生學有所獲。

二、活動在線

1、組織、發(fā)動學生積極準備自己喜歡的“小名片”，鼓勵學生將“小名片”送給最想與之交往的同學，讓學生交流自己參與此次活動的心理感受，教師做好引導。

2、以小組為單位調(diào)查班級同學相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總，找出影響同學和諧相處的主要問題；然后讓同學充分討論、分析，找出解決問題的辦法或建議；班委會負責將同學的意見和建議進行整理、篩選，草擬守約的意見，然后進行修改、完善；最后將通過“班級和諧守約”設(shè)計成板報等形式，張貼于教室，作為同學人人遵守的公約，讓每位同學都參與到班級建設(shè)中來，為營造和諧、融洽的人際空間盡心盡力。

三、我的成長

根據(jù)下面問題，對自己進行總結(jié)：

1、交往伴隨我們一生，想想隨著年齡的增長，自己的交往狀況會有什么變化？

2、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。

3、懂得交往的禮儀和技巧可以幫助我們更好地進行交往，結(jié)合實際想想自己掌握了哪些交往的禮儀與技巧？

4、還有什么困惑或問題：

5、我還希望：

6、傾聽他有的心聲：

(可通過座談會、主題班會、小組討論等多種形式，讓學生進行充分的交流。)

四、作業(yè)：在生活中運用知識。