第一篇：關(guān)于湖北省大學生畢業(yè)后方向選擇問題策劃

關(guān)于湖北省大學生畢業(yè)后方向選擇問題策劃

一.活動目的大學生在畢業(yè)之際，面臨著人生的另一種抉擇，該何去何從呢？。畢業(yè)意味著踏上社會，意味著選擇自己的未來方向，我們的想法隨著年齡的增長發(fā)生了什么樣的變化，當初的夢想是否會影響自己的抉擇呢？又有什么因素影響著我們的抉擇？

二.活動時間

6-8周完成活動策劃，設(shè)計調(diào)查問卷。10-14周到高校進行調(diào)查。15-16分析和總結(jié)調(diào)查報告，撰寫材料。

三.活動對象

湖北省武漢市一類、二類、三類在校大學生

四.活動開展

研究內(nèi)容：

（1）畢業(yè)后，大學生的去向可能有如下選擇：找工作就業(yè)、自己創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)考研或出國深造。

（2）不同類別大學的大學生他們的選擇方向會有什么不同呢？他們對自己未來的打算各有什么不同，這種教育資源的不同對他們的影響到底有多大。

（3）他們的選擇方向受到了哪些因素的影響。他們的選擇與自己的家庭環(huán)境、生活壓力、專業(yè)方向、所受教育存在什么關(guān)系，他們是在綜合分析下選擇了自己的方向，堅持自己的夢想，還是被動接受其他安排呢。

研究開展：

（1）前期設(shè)計調(diào)查問卷。

（2）中期采用系統(tǒng)隨機抽樣法抽取調(diào)查單位，在三類大學中各選出若干所大學，到所對應(yīng)的大學中做調(diào)查問卷。

（3）后期整理調(diào)查問卷，分析總結(jié)出所調(diào)查的主題，撰寫材料論文。

礦加1101小組

2013/3/24

第二篇：大學生畢業(yè)后擇業(yè)的選擇方向問卷調(diào)查總結(jié)報告

大學生畢業(yè)后擇業(yè)的選擇方向問卷調(diào)查總結(jié)報告

各位同學大家下午好，我是來自11造價2班的吳家琦，下面由我代表所在小組進行調(diào)研報告，我們組調(diào)查的題目是時下討論的最火熱的大學生畢業(yè)后的擇業(yè)選擇方向的問題。前言：近幾年來，我國的就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻，大學畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力也逐年增大，在巨大的就業(yè)壓力面前，大學生也逐漸顯露出無助無奈的一面。巨大的就業(yè)壓力給大學生帶來的問題，也越來越引起社會的廣泛關(guān)注。社會各方在不斷想方設(shè)法解決大學生就業(yè)問題的同時，也在積極引導(dǎo)大學生學會自我調(diào)節(jié)，掌握應(yīng)對就業(yè)壓力的方法。那么在金融危機席卷全球，我國大學生就業(yè)壓力進一步升級的情況下，我國大學生面臨哪些就業(yè)壓力呢？大學生又是采取何種方法來應(yīng)對巨大的就業(yè)壓力的呢？對此進行了深入細致的調(diào)查。

調(diào)查方法如下：

本次調(diào)查運用問卷調(diào)查法，一共調(diào)查了120名在校大學生，了解當代大學生工作價值觀的現(xiàn)狀，分析性別、政治面貌等一些背景變量所導(dǎo)致的大學生工作價值觀上的差異，研究了工作價值觀與擇業(yè)傾向之間的關(guān)系，從而為大學生樹立正確的工作價值觀和擇業(yè)觀提供理性指導(dǎo)，有利于實現(xiàn)個人與組織的發(fā)展目標。這是我們小組設(shè)計的調(diào)查問卷，本小組一共設(shè)計了13道問題,分別對大學生的就業(yè)單位的選擇、職業(yè)選擇標準和就業(yè)地域的選擇等方面進行了調(diào)查。從而對大學生的擇業(yè)價值取向進行全面的分析。

下面是一些主要的調(diào)查數(shù)據(jù)。本次發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回有效問卷50份。其中有調(diào)查男生30人，女生20人。

調(diào)查結(jié)果：

在被調(diào)查的50人里面，有32人表示，會從事父母替自己安排的工作，可見，大學生擇業(yè)受家庭社會關(guān)系的影響較大。

在對就業(yè)單位的選擇傾向上，國有大中型企業(yè)和外資企業(yè)所占份額較大，共有46%的大學生愿意選擇到國有大中型企業(yè)和外資企業(yè)去就業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)是大學生職業(yè)選擇的重要方面。有26%的大學生執(zhí)著于選擇自主創(chuàng)業(yè)。另外，有10%的學生選擇黨政機關(guān)；有6%的學生選擇高等院校；選擇私營鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和科研單位人數(shù)較少，都只有4%。

大學生在擇業(yè)標準上呈現(xiàn)出明顯的多重性。在多重標準中，工作穩(wěn)定、興趣愛好，利于成長和利于自我實現(xiàn)是排在前四位的因素。分別占了40%，26%和24%。其中薪酬福利也占了很大的比例，共有18%。而選擇“社會需求”的僅占8%。

大學生在就業(yè)地域的選擇上，存在著固守大城市、開放地區(qū)，而不愿意去老少邊窮地區(qū)的傾向。工作地點選擇“繁華的大都市”的有25人，占50% ； 選“較為發(fā)達的二線城市”的有22人，占44% ；選擇“一般的中小城鎮(zhèn)”的僅有3人，占6%。調(diào)查表明，相當多的大學生把到沿海開放城市和直轄市作為自己工作地的首選場所，高達60%。另外，選擇到中西部的地區(qū)的也僅有26%。對于第一份工作的選擇，有56%的人是希望一步到位，有固定的收入。但事實上，對各類企業(yè)，大部分畢業(yè)生還是缺乏了解，常常不便于作出正確的選擇，所以先就業(yè)后擇業(yè)不失為一種好的解決就業(yè)的方法。畢業(yè)后，大多數(shù)大學生對于工資的定位都較高，主要集中在3000到10000元之間，占了調(diào)查人數(shù)的48%，工資定位在10000元以上的學生亦是高達30%，這體現(xiàn)了當代大學生對就業(yè)市場了解不

足以及畢業(yè)后薪酬的高期望的特征。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念已經(jīng)被大多數(shù)大學生所摒棄，并有64%的學生認為，在擇業(yè)過程中，專業(yè)是否對口并不重要。這體現(xiàn)了當代大學生擇業(yè)的選擇呈多元化的趨勢。這種認識有利于大學生提高就業(yè)率，也有利于學習過程中知識的廣泛涉獵，以及能力的廣泛鍛煉。

問題分析:

1．社會需求高標準的壓力

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，企業(yè)與企業(yè)，單位與單位的競爭越來越激烈，這種競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。因此，在日趨激烈的人才競爭戰(zhàn)中，用人單位千方百計爭取學歷層次高、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀人才，加之近年來畢業(yè)生人數(shù)的迅速增加，社會對人才的需求標準越來越高。面對激烈的擇業(yè)競爭，學歷層次低、專業(yè)需求少的畢業(yè)生所承受的心理壓力尤其大。2．供求不平衡帶來的擇業(yè)壓力

在就業(yè)市場越來越開放的情況下，畢業(yè)生對職業(yè)的選擇機會增多，但由于他們所學的專業(yè)有限制了擇業(yè)的自由。社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求也呈現(xiàn)出幾家歡喜幾家愁的局面，熱門專業(yè)比較受歡迎。專業(yè)需求的不平衡是造成不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況差異明顯的重要原因。

3．人為因素對大學生擇業(yè)的壓力

大學生在就業(yè)中有許多苦衷，如:一些用人單位點名要某某畢業(yè)生，沒有門路的學生即使很優(yōu)秀也難以找到合適單位；一些用人單位要重點學校的畢業(yè)生，普通高校的優(yōu)秀畢業(yè)生也常常遭到冷遇；受用人單位“人才高消費”的影響，大材小用、學歷層次低的畢業(yè)生受歧視的現(xiàn)象也司空見慣；由于社會偏見導(dǎo)致的性別歧視，女大學生就業(yè)難的狀況更是有增無減等等。凡此種種，給大學生就業(yè)的競爭造成了不公平、不公正，給大學生的就業(yè)造成了較大的障礙，因而面對擇業(yè)時，畢業(yè)生也帶有很大的心理壓力。

解決方法: 大學生的應(yīng)對策略: 確立合理的職業(yè)期望。調(diào)查表明，大學生擇業(yè)期望值普遍偏高。期望值過高，既可能產(chǎn)生擇業(yè)的挫折感，又可能導(dǎo)致機會的喪失。因而，指導(dǎo)大學生確立合理的職業(yè)期望是非常重要的。合理的職業(yè)期望就是要從自身的綜合素質(zhì)出發(fā)，從社會對人才的實際需要出發(fā)，以發(fā)展的眼光來看待職業(yè)的選擇，“先就業(yè)后擇業(yè)”，在職業(yè)的實踐中逐步地去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

高等院校: 加快教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。社會的需要是處于不斷變化之中的，同時，人才的培養(yǎng)又客觀地需要一定的周期。這就要求高等院校在人才培養(yǎng)中要科學地預(yù)測人才需求的變化，以此為依據(jù)來設(shè)計人才培養(yǎng)模式。

政府: 首先，出臺優(yōu)惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)；其次，定期組織好人才招聘會，積極開發(fā)和利用好網(wǎng)上人才招聘。為大學畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會

第三篇：大學生畢業(yè)后方向的調(diào)查報告

大學生畢業(yè)方向的調(diào)查報告

親愛的同學：

你好！感謝參與本次調(diào)查！基于目前社會大學生就業(yè)情況比較

復(fù)雜，我們就大學生畢業(yè)后的走向作了此次調(diào)查報告。

1.請問你的性別是1）男2）女

2.你對大學畢業(yè)的大致理解是：1)告別最重要的人生段落 2)

可以考慮找工作了3)還沒什么想法4)還沒什么想法

3.你父母對你的期望值怎樣？1)大2）不大 3）一般

4.你父母曾對你畢業(yè)后的走向有過規(guī)劃嗎？1)有2）沒有

5.你是在校大學生嗎？1)是（請往下）2）不是（直接轉(zhuǎn)13）

6.你所在的年級：1）大一2）大二 3)大三 4）大四

7.你的家庭經(jīng)濟情況屬于:

1)非常富裕 2）比較富裕 3）中等 4）一般

8.對于畢業(yè)后的生涯你是想繼續(xù)升學還是工作呢？

1)繼續(xù)升學 2）工作

9.如果你是想繼續(xù)升學，你是想？

1)出國深造2）國內(nèi)深造（跳過下題）

10.你覺得出國深造與原來相比會有哪些地方改變？

1)語言改善了 2）接觸的事物多了，眼界開闊了 3）能得

到國外更高的學位和知識 4）其他

11.你覺得你的父母會比較偏向于哪個方向？

1)升學2）工作

12.作為一名已踏入社會的職員，你建議現(xiàn)在的大學生是繼續(xù)升學還是工作？

1）升學2）工作

13.你覺得畢業(yè)后升學與工作相比哪個更為重要？

1）升學2）工作3）都很重要

14.你認為就當今社會局勢而言，有豐富的工作經(jīng)驗和較高的文憑學歷相比，哪個更具有優(yōu)勢？

1）豐富的工作經(jīng)驗2）較高的學歷文憑3）不好說

15.你認為作為畢業(yè)生是升學壓力大還是就業(yè)壓力大？

1)升學壓力大2）就業(yè)壓力大

16.面對當今就業(yè)形勢，你的態(tài)度是？

1）先就業(yè)再擇業(yè)2）先擇業(yè)再就業(yè)3）繼續(xù)升學

17.你自己有過畢業(yè)后的規(guī)劃嗎?請談?wù)勀愕南敕ā?/p>

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18.面對部分學生好高騖遠的問題請談?wù)勀愕囊娊??！?/p>

謝謝你的配合！

2012年3月10日

第四篇：大學生畢業(yè)后事宜

大家畢業(yè)已經(jīng)整整一周了，領(lǐng)走了畢業(yè)證、學位證還有報到證......你是不是感覺就啥事都沒有了？你錯了~千萬不要以為畢業(yè)領(lǐng)了證書就萬事大吉了。你還有很多事情要做。千萬不要因為自己的疏忽，給以后帶來不必要的麻煩。一生也許就畢業(yè)這么一回，大家還是認真點好。

一、畢業(yè)證、學位證要復(fù)印兩份收好了，那可是你四年青春換來的兩個證書。先不說含金量如何，要是真弄丟了還真補辦不了，只能給你開個證明，所以你還是不要大意。師范生還有一個教師資格證，全國通用的。

二、報到證（又叫派遣證、通知書）：說他是證，實在是抬舉他了，其實就是一張紙，上半邊是藍色的叫“報到證”，下半邊是白色的叫“通知書”。這張紙上的名頭單位就是你要去報到的地方，也是你人事檔案存放的地方。很多同學都是“***市人力資源和社會保障局（某某公司）”或者：“***市教育局”等等。（無論你之前簽協(xié)議或者勞工合同的工作單位是哪里，只要你簽的單位是個體私企，人事檔案基本都在人事局或者教育局）你要做的就是拿著報到證和通知書，去名頭上寫的人力資源保障局（或教育局）去報道，而不是簽協(xié)議的單位（中省直事業(yè)單位、國企等除外），報道時間應(yīng)該是7月15日到8月15日，別去得太早，因為檔案還沒郵寄到呢。報到時，要先找到你的檔案，然后把報道證白色的那半邊撕下來交給人事局，讓他把通知書放進檔案里。另半邊藍色的報到證留在手里，以后取檔案的時候，他就是憑證。如果以后找到正式工作需要改派，這張紙也要收回。所以千萬不要以為他沒用，扔掉了，若干年以后你不記得自己檔案在何方，找到這張藍色的紙，你就會眉開眼笑的。你去報到了，就意味這你已經(jīng)開始計算工齡了，如果沒報到是不算工齡的，視為你沒找到工作。所以大家最好按期去相關(guān)部門報到，填寫見習定級登記表。需要辦理戶口遷移的同學更需要重視，應(yīng)為沒有報到證你是落不了戶口的。

三、人事關(guān)系檔案：就是你的學籍檔案，在校的時候叫學籍檔案，畢業(yè)了就叫人事檔案。很多人一輩子都不知道自己檔案里都裝進了什么，也不知別人在上面寫了什么。檔案中有高考材料、學生登記表、大學生畢業(yè)登記表、自傳、學位申請表、大學成績單、體檢表以及獎勵證明材料、黨團申請和培訓材料、教師資格認證表等，還有就是您報到時要主動放進去的就業(yè)通知書。人事檔案只有在事業(yè)單位和國企工作調(diào)動、公務(wù)員考試、研究生考試、征兵、國家志愿服務(wù)計劃、事業(yè)單位考試或錄用的時候才需要提調(diào)。

四、黨組織關(guān)系檔案：黨員或預(yù)備黨員除了人事檔案之外，還有一個組織檔案。畢業(yè)時都返給本人，檔案由本人自帶交給新的當組織。轉(zhuǎn)接關(guān)系除了組織檔案以外，還需要拿著學校給您開具的“黨員關(guān)系轉(zhuǎn)遞介紹信”，到介紹信上的“名頭單位”（一般都是市級組織部或單位組織部門）去報到，落組織關(guān)系。報到時間自6月22日到7月22日，期限只有三十天，落完組織關(guān)系，你要把介紹信最下邊的回執(zhí)信，郵寄到“XX大學組織部”。各位黨員千萬別不以為然，把檔案扔到家里沒事了。黨員脫離組織的后果很嚴重??！多了不說了，尤其是需要轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員，一定要按時間要求報道，并記著要按期申請轉(zhuǎn)正。

五、學位認證證書，就是自愿辦理網(wǎng)上認證的證書，交100元錢認證費。這個證書是證明你學位證書真實的憑證，可以憑編號在教育部學位網(wǎng)站上查到本人信息。

第五篇：大學生畢業(yè)后職業(yè)規(guī)劃

大學生職業(yè)規(guī)劃

前言：在這個距離大學畢業(yè)只剩最多一年的日子里，想了很多。畢業(yè)后該何去何從，是我、家人、同學、老師、親戚??等好多好多人關(guān)心的一個問題。此前，也有想過很多次畢業(yè)以后的事情，可是那時候總覺得離畢業(yè)還早呢，到時候再說吧。現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼，離畢業(yè)的日子已經(jīng)沒多少時間了，自己也應(yīng)該給好好想想了。所以，這個畢業(yè)規(guī)劃也就是我以后的目標以及前進的方向了。

基本情況：萬軍樓，男，1989年出生，2010年進入西安交通大學城市學院應(yīng)用經(jīng)濟系學習金融學專業(yè)，26月畢業(yè)（即將）。

個人分析：準備從以下幾個方面分析：

1.個人學習能力：對自己喜歡的事物學習熱情會很高，感覺學習起來事半功倍，學習速度也會很快；對自己感覺不喜歡的事物學習熱情很低，感覺學不進去的樣子，學習效率很差。喜歡的學科有數(shù)學、語文、計算機之類的，不喜歡的學科有英語、政治等?？偨Y(jié)：喜歡思考問題，具有一定的分析能力，有尋根探底的興趣，邏輯性和條理性較好，口頭表達能力較強；學習速度不夠快，書面表達能力稍微欠缺，比較啰嗦，創(chuàng)新能力不夠。

2.對待工作的態(tài)度：本人曾近在學校的社團聯(lián)合會工作，歷任社團聯(lián)合會干事、小組長、宣傳部部長等職務(wù)，并多次參加社會上的大

學生兼職活動，有一定的社會工作經(jīng)驗。工作中認真、負責、踏實，態(tài)度積極，善于發(fā)現(xiàn)食物和環(huán)境積極地良好的一面，有責任心、愛心、耐心、喜歡工作（曾聯(lián)系工作72小時），心思較細膩，考慮問題比較全面、細致、周到；但是競爭意識不強，冒險精神不夠，創(chuàng)新精神不夠，做事不夠果斷，做決定的時候有時會比較容易猶豫不決，做事有時會拖拉，不夠雷厲風行（這方面正在努力改變中）。

3.職業(yè)愛好：喜歡安安靜靜的工作環(huán)境，能自主安排、控制自己的工作，喜歡和人多交流的工作方式，喜歡讓自己感興趣的工作；不喜歡重復(fù)的一遍一遍改來改去的事情，也不喜歡沒有計劃沒有方向沒有內(nèi)容要求的工作，不喜歡做別人刻意強加、要求我的事情。

4.與人交往能力：本人性格還算比較開朗，所以樂于與人交往和溝通，待人真誠，比較放得開，有什么說什么，性子也比較直來直去，不喜歡彎彎繞的事情，不喜歡做作的人，善于開導(dǎo)別人（尤其是女同胞們），有過參與學校大型活動等的經(jīng)歷，所以與人交流方面還可以，有一定的組織和管理能力、經(jīng)驗。

5.生活及適應(yīng)能力：從初一開始就離家求學，所以獨自生活能力還是比較強的，適應(yīng)能力強，曾經(jīng)和同學開玩笑說你把我放到哪里我應(yīng)該都可以存活下去。

本專業(yè)就業(yè)形勢分析：在大的就業(yè)方向上來說，最近幾年的就業(yè)形勢并不樂觀，各專業(yè)的就業(yè)形勢都比較嚴峻。最近幾年是大學生的畢業(yè)高峰期，市場上的供求關(guān)系一直都是一個問題。大量的畢業(yè)生

找不到工作，大量的企業(yè)也需要人才，但是不對等的就業(yè)信息讓大家都得不到滿意的解決方式。從小的方面來說，我們這個專業(yè)的就業(yè)面相對來說比較廣，但是相對其他專業(yè)的來說我們這個專業(yè)的畢業(yè)生的專業(yè)能力都比較弱。雖然看上去好像什么都能干，其實卻是比不上其他專業(yè)的對口專業(yè)的畢業(yè)生，所以就業(yè)就是一個很大的問題。就業(yè)的方向現(xiàn)在我知道有：銀行方面、證券方面、投資方面、保險方面、會計方面、管理方面等。但是都比較難找到理想的工作。

現(xiàn)在應(yīng)做的準備：如果要從事相關(guān)的專業(yè)方面的職業(yè)，我覺得現(xiàn)在學習的知識根本不夠，必須對相關(guān)知識進行加強學習，優(yōu)化自己的知識儲備，做好就業(yè)準備。

職業(yè)目標：近期職業(yè)規(guī)劃和遠期職業(yè)規(guī)劃如下：

1.在學校最后一年的規(guī)劃：繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識的學習，努力使自己充實起來，把該考的相關(guān)的證件考到（比如英語四級證、會計從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證等），對自己的個方面進行整改，為畢業(yè)以后開始做準備。

2.畢業(yè)后1-5年的規(guī)劃：首先找到一份能夠養(yǎng)活自己的工作，在經(jīng)濟財務(wù)上獨立起來，擺脫“啃老族”的帽子。然后繼續(xù)充實自己的專業(yè)知識及能力，積累工作經(jīng)驗，向同事多多學習。如果有可能的話，準備一下考研，使自己能夠得到進一步的深造、學習。

3.畢業(yè)后的長遠計劃：進入相關(guān)部門的管理層，完成自己的學業(yè)，成立自己的家庭，從事自己喜歡的事業(yè)，做自己想做的事情。

總結(jié)：為了能夠使這份人生的職業(yè)規(guī)劃變成現(xiàn)實，我現(xiàn)在需要做的就是努力使自己充實，讓自己在畢業(yè)后的起跑線上不至于輸給別人太遠，加油，這是自己給自己定的目標，那就努力的去實現(xiàn)他吧。

金融005班 萬軍樓 10020350