第一篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期中華誦經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)活動月方案(定稿)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期中華誦·經(jīng)典誦讀

學(xué)習(xí)活動月方案

為進一步加強學(xué)生素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)科技、文藝藝術(shù)類等活動，學(xué)校于去年11月出臺了《廣州大學(xué)本科生第二課堂實施辦法》，要求我校本科生在校學(xué)習(xí)期間，必須累計獲得4個第二課堂學(xué)分方能畢業(yè)，其中中華經(jīng)典誦讀為必修課程。為了進一步貫徹和落實此項制度的實施，廣泛推行中華經(jīng)典誦讀活動，貫徹落實于今年9月印發(fā)的《中華經(jīng)典誦讀學(xué)分考試實施方案》（廣大?2011?124號），在同學(xué)當中形成良好的經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極備考，校團委擬于10月-11月份開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)活動月”活動。

一、活動意義

進一步加強大學(xué)生對中華經(jīng)典誦讀重要意義和實質(zhì)內(nèi)涵的了解，著重提高中華經(jīng)典誦讀活動的影響力，著力培養(yǎng)經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍，充分推動中華經(jīng)典誦讀活動的全面開展。

二、活動主題

認知傳統(tǒng)，回歸經(jīng)典

三、活動時間

2011年10月-11月

四、活動內(nèi)容

（一）開展宣傳引導(dǎo)工作。

充分發(fā)揮校團委網(wǎng)站以及各學(xué)院網(wǎng)站、Q群、宣傳欄、宣傳海報等宣傳平臺，廣泛宣傳中華經(jīng)典誦讀活動，倡導(dǎo)“每天半小時，經(jīng)典記心中”的經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高同學(xué)們參與活動的積極性和實效性。

1、學(xué)校開通了中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)站（http://zhs.gzhu.edu.cn/），網(wǎng)站設(shè)立誦讀角、專家講壇、誦讀考試、經(jīng)典100篇、經(jīng)典拓展、詩書音畫、交流園地等欄目，為同學(xué)們提供豐富的中華經(jīng)典音視頻學(xué)習(xí)材料，提供學(xué)習(xí)交流和模擬測試平臺。各學(xué)院要廣泛宣傳中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生充分利用好專題網(wǎng)站的學(xué)習(xí)資源。

2、校團委網(wǎng)站和學(xué)校BBS論壇將設(shè)立中華經(jīng)典誦讀專欄，深入介紹中華經(jīng)典誦讀的重要意義和實質(zhì)內(nèi)涵，按類別、形式、內(nèi)涵解讀中華經(jīng)典，并且開通網(wǎng)絡(luò)交流平臺，便于同學(xué)們相互交流誦讀經(jīng)驗、感想和體會。

3、各學(xué)院圍繞活動意義和主題，通過學(xué)院的網(wǎng)站、Q群等宣傳陣地廣泛開展相關(guān)的、形式多樣的宣傳推廣工作，務(wù)必使同學(xué)了解中華經(jīng)典誦讀的重要性。

（二）開展主題班會和團日活動。

各學(xué)院組織一、二年級學(xué)生以班為單位，積極響應(yīng)“每天半小時，經(jīng)典記心中”的倡議，深入廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，充分利用班會、團日活動等形式，開展班際誦讀比賽、知識競賽、感悟分享、模擬考核等形式的誦讀活動。各

學(xué)院應(yīng)對團支部誦讀活動進行相關(guān)督導(dǎo)工作，務(wù)必使同學(xué)們廣泛關(guān)注和參與，深入學(xué)習(xí)，在校內(nèi)形成良好的活動氛圍。

各學(xué)院團委將團支部的誦讀活動安排匯總于10月21日前上報校團委，校團委屆時將組織督導(dǎo)小組進行抽查，并予以通報。

（三）開展誦讀角活動。

校學(xué)生會、滄浪誦讀社會組織各學(xué)院學(xué)生會每周在大學(xué)城校區(qū)和桂花崗校區(qū)開展“誦讀角”活動，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。

（四）開展“中華經(jīng)典誦讀”博學(xué)講壇專題講座。

校團委將在活動月期間，組織開展“中華經(jīng)典誦讀”博學(xué)講壇專題講座，邀請相關(guān)專家對中華經(jīng)典進行解讀，幫助同學(xué)們在充分消化理解的基礎(chǔ)上記誦中華經(jīng)典。

（五）開展集體誦讀活動。

為進一步推動由教育部、國家語委和中央文明辦主辦的“中華誦〃經(jīng)典誦讀”的深入開展，在11月26日至29日我校承辦第五屆中華誦〃經(jīng)典教育論壇活動期間，組織2011級新生于每天早上8:00—8:20到演藝中心廣場進行集體吟誦《大學(xué)》、《學(xué)記》。

五、工作要求

（一）各學(xué)院通過開展班級中華經(jīng)典誦讀活動，認真總結(jié)提升，努力做到中華經(jīng)典誦讀進課堂、進網(wǎng)絡(luò)、進宿舍。

（二）各學(xué)院于11月30日前將開展團支部中華經(jīng)典誦讀活動的總結(jié)、圖片（不少于5張）上報校團委，校團委按

照抽查情況、活動質(zhì)量、活動覆蓋面和有效度等方面評出優(yōu)秀學(xué)院、優(yōu)秀團支部，予以通報表彰。

學(xué)生處、團委、學(xué)生會

二〇一一年十月十三日

第二篇：“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動方案

“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動方案

為了積極參加漳州市開展的“中華誦〃經(jīng)典誦讀大賽”活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)有機融合，激發(fā)廣大學(xué)生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，努力形成班班誦讀、人人誦讀的可喜局面，增強語文學(xué)習(xí)的實踐性，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力和語文綜合素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂活動方案如下：

一、活動內(nèi)容

本次誦讀內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典詩文和紅色經(jīng)典詩文為主，結(jié)合教材中現(xiàn)有的誦讀篇目及自選的內(nèi)容為誦讀材料，具體篇目不限。

二、活動形式

1、由各班級興趣小組為主，可個人誦讀，也可集體誦讀；形式不拘一格，可以配樂、表演等，以充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵、活潑新穎、特色鮮明為佳。

2、由相關(guān)科室協(xié)助拍攝、制作視頻資料（DVD光盤），收集活動的視頻、圖片、相片等相關(guān)資料。

3、由學(xué)校評選出優(yōu)秀作品1－2件，參加全市比賽。

三、活動對象：2011級、2012級在校班級學(xué)生。

四、活動時間：2012－2013學(xué)年第一學(xué)期。

五、活動地點：各班級教室及學(xué)校公共教室。

六、活動安排

1、活動組織工作主要由基礎(chǔ)教研組負責(zé)，包括擬訂活動方案、印發(fā)通知、學(xué)生組織、資料準備、誦讀指導(dǎo)等。

2、由教務(wù)科協(xié)調(diào)相關(guān)科室協(xié)助打印資料、活動器材的準備及收集視頻、相片等資料。

3、毎周安排兩課時，具體時間由教務(wù)科安排。

七、評分標準：見附件

八、獎項設(shè)置

1、學(xué)生個人獎：按參賽選手人數(shù)的１０％、２０％、３０％比例設(shè)置一、二、三等獎；

集體獎：評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；

2、獲獎學(xué)生的指導(dǎo)老師由學(xué)校頒發(fā)指導(dǎo)教師證書；

3、由學(xué)校安排頒獎，并按學(xué)校規(guī)定給獲獎?wù)哳C發(fā)證書及獎金。

第三篇：“誦經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀比賽方案

香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典，頌中華”

經(jīng)典誦讀大賽方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好此次經(jīng)典誦讀比賽活動，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“書香郴州，永興全民閱讀節(jié)”為契機，以“誦經(jīng)典，頌中華”為主題，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)。培育他們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。

二、大賽主題

誦經(jīng)典，頌中華

三、比賽時間、地點

初賽時間：4月29日 地點：各班教室

決賽時間：5月12日 地點：學(xué)校操場

四、參賽對象及形式

參賽對象：香梅中心學(xué)校一至八年級學(xué)生

比賽形式：此次比賽分小學(xué)低年級組、高年級組、中學(xué)組。

1、小學(xué)一至三年級學(xué)生參賽形式定為集體誦讀。

2、小學(xué)四至六年級、初中七、八年級各班必須選派1至2名學(xué)生

排練個人誦讀，另排出一個集體誦讀節(jié)目。

3、個人誦讀、集體誦讀不限，可加入配樂、表演、演唱等，鼓勵形式多樣。個人誦讀不超過5分鐘。集體誦讀時間不超過8分鐘。

4、誦讀篇目要求：古今中華經(jīng)典詩文、散文和各地富有人文特色的名人名作。篇目內(nèi)容要健康向上、催人進取，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。參考書目：《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》、《中國現(xiàn)代文學(xué)》、《中國當代文學(xué)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《弟子規(guī)》等。

五、獎勵形式

個人誦讀：小學(xué)高年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

初中組評出一、二、三等獎各一名

集體誦讀：小學(xué)組低年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

小學(xué)高年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

初中組評出一、二、三等獎各一名

獎品及獎金設(shè)置：參賽學(xué)生按一、二、三等獎頒發(fā)獎狀及獎品；集體誦讀指導(dǎo)教師一等獎獲獎金100元，二等獎獲80元，三等獎獲60元；個人誦讀指導(dǎo)教師一等獎獲獎金40元，二等獎獲30元，三等獎獲20元，所有工作人員均獲紀念品一份。

六、參賽要求

比賽分初賽和決賽，初賽由各班班主任及語文老師組織選拔。在4月24日前將進入決賽的節(jié)目相關(guān)信息報至教導(dǎo)處許永彬處，報名時需將配樂、誦讀篇目打印稿一份一并上交，自備服裝。

七、評分標準

（一）內(nèi)容與表達（6分）

1、朗誦內(nèi)容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。

2、語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。

3、感情真摯飽滿，語調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當。

4、能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力。

（二）表演（3分）

1、衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

3、手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理，能正確反映文章內(nèi)涵。

4、表演與朗誦融為一體。

（三）創(chuàng)新（1分）

1、朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。

2、配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦。

3、背景協(xié)調(diào)，氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意。

（四）算分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，算平均分。

八、活動組織領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李 標

副組長：馬洪方、李定

一、王飛英

成 員：曹助輝、許永彬、許龍夫、曹忠標、朱澤榮、許小柏、李德維、李志輝、鄧曉璐、李正聰、李瑤、馮家藝、曾麗娟、許賢芳、各班班主任、各班語文教師

（二）比賽主負責(zé)組 組 長：馬洪方

成 員：曹助輝、許永彬、鄧曉璐、馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班班主任、各班語文老師 工作職責(zé)：

1.負責(zé)此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的起草工作。（鄧曉璐：4月13日前）

2.負責(zé)此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的審定工作。（馬洪方、曹助輝：4月14日前）

3.負責(zé)各班誦讀節(jié)目的指導(dǎo)、班級初賽會場的布置及決賽節(jié)目的選拔與上報。（各班班主任、語文教師：4月15日——4月24日）

4.負責(zé)此次誦讀比賽決賽節(jié)目的匯總整理、評分表、統(tǒng)分表、節(jié)目單的設(shè)計制作工作。（許永彬：4月28日前）

5.負責(zé)此次誦讀比賽決賽節(jié)目的彩排指導(dǎo)工作。（馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班語文教師：4月27日前）

6.負責(zé)此次誦讀比賽決賽節(jié)目表演順序的抽簽。（各班班主任）

（三）安全保衛(wèi)組

組 長：李定一

成 員：許龍夫、曹忠標、許孔森、曹智華、楚亮華、唐清華、李永鵬、許小華、陳火寶、李智斌 工作職責(zé)：

1、負責(zé)比賽當天舞臺、評委、觀眾區(qū)域的劃分、突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理。（李定

一、曹忠標)

2、負責(zé)比賽當天賽場整體巡邏。（唐清華、陳火寶）

3、負責(zé)各班學(xué)生的紀律管理工作。（許孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮華、曹海斌、李永鵬、許小華、鄧菊英、許小蘭、許小芹、曾麗娟)

（四）后勤組 組 長：王飛英

成 員：朱澤榮、李德維、許 萍、陳乙香等食堂工人 工作職責(zé)：

1.負責(zé)比賽各項經(jīng)費的預(yù)算。（王飛英）

2.負責(zé)比賽獎品等各項經(jīng)費的申報。（李德維）

3.負責(zé)學(xué)生獎狀、獎品、教師紀念品、音響器材（至少4個話 筒，2個話筒支架）橫幅的購買。（王飛英、朱澤榮、李德維）4.準備食堂工作餐（許萍、陳乙香等食堂工人）

（五）評分統(tǒng)分組

組 長：許永彬

成 員：馮家藝、許紅美、張弦芳、巫慧珍、李正聰、朱華平、李智、許曉英、陳香翠、謝麗云、許龍鷹、許江進、許彰根、朱嚴光、許江澤 工作職責(zé)：

1、負責(zé)決賽當天節(jié)目的評分工作。（馮家藝、許紅美、張弦芳、李正聰、巫慧珍、朱華平、李智、許龍鷹、許曉英、陳香翠、謝麗云、許江進、許彰根）

2、負責(zé)決賽當天的統(tǒng)分工作。（許永彬、朱嚴光、許江澤）

（六）宣傳組

組 長：曹助輝 成 員：曹林章、許小飛 工作職責(zé)：

1、負責(zé)宣傳標語的撰寫與張貼。（曹助輝）

2、負責(zé)填寫?yīng)勂?、獎狀，做好頒獎準備工作。（曹助輝、曹林章、許小飛）

3、負責(zé)懸掛橫幅。（全體成員）

（七）影音宣傳組 組 長：李智輝

成 員：曹國仁、郭超、李瑤、曹海斌、曹會昌 工作職責(zé)：

1、負責(zé)決賽當天舞臺的各項設(shè)備、線路的安裝調(diào)試工作。（李智輝、曹海斌、曹會昌）

2、負責(zé)決賽當天的攝像工作。（曹國仁）

3、負責(zé)決賽當天的拍照工作。（郭超）

4、負責(zé)賽后報道的撰寫及發(fā)布。（李瑤）

（八）現(xiàn)場協(xié)調(diào)組

組 長：朱銀翠

成 員：李淑玉 工作職責(zé)：

1、負責(zé)現(xiàn)場節(jié)目順序的協(xié)調(diào)，按照決賽表演順序及時催場。（朱銀翠）

2、負責(zé)及時將統(tǒng)分結(jié)果及時送至主持人手中。（李淑玉）

（九）主持人組

組 長：許賢芳

成 員：李瑤、鄧曉璐 工作職責(zé)：

負責(zé)主持詞的撰寫及排練。(主持人組全體成員)

（十）總結(jié)頒獎組

組 長：李 標

成 員：馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏 工作職責(zé)：

1、對此次比賽進行總結(jié)陳詞。（李標）

2、負責(zé)各組獎狀獎品的頒發(fā)。（李 標、馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏）

我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

附件1：香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀決賽流程

香梅中心學(xué)校 2015年4月13日

附件1： 香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典、頌中華”

經(jīng)典誦讀決賽流程

1、主持人致開場詞，介紹到場的評委、嘉賓。

2、李標校長致開幕詞。

2、曹助輝主任介紹比賽規(guī)則，評分標準。

3、主持人宣布比賽正式開始。

4、第一位選手朗誦結(jié)束后，主持人做串詞，以此類推。

5、馬洪方校長致總結(jié)詞并宣布比賽結(jié)果。

6、頒獎儀式

7、評委、主持人有秩序地離場。

8、各班主任組織學(xué)生對本班休息區(qū)域進行衛(wèi)生打掃后組織本班學(xué)生回教室。

第四篇：《中華誦經(jīng)典誦讀》讀書筆記

這一天，我在家里誦讀了《中華誦經(jīng)典誦讀》這本書。其中，“三人行，必有我?guī)熝伞边@句讓我受益匪淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

“窈窕淑女，君子好逑?！边@千古傳誦的佳句，讓我第一次認識《詩經(jīng)》?！按T鼠碩鼠，無食我黍?！笔侨嗣癫豢皠兿鲏赫ィ虩o可忍，幻想投奔“樂土”的詩。詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對愛的自主追求，對自由的渴望，對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強烈，如此的真切;每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。閱讀《詩經(jīng)》，我看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實的故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。

“讀經(jīng)典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識，我愛讀古詩文。

第五篇：中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

夕陽鄉(xiāng)小學(xué)

開展“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動

實施方案

中心校、基層各小學(xué): 為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，全面推廣和普及普通話，積極推進我鄉(xiāng)語言文字達標評估工作，依據(jù)淳教發(fā)【2011】45號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本活動方案，現(xiàn)將此活動實施方案印發(fā)你們，請認真學(xué)習(xí)，組織實施。

一、指導(dǎo)思想

以“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”為主題，把“中華誦、國學(xué)經(jīng) 典誦讀”系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感、構(gòu)建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓廣大學(xué)生從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深、源遠流長，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，陶冶情操，增強民族自信心和自豪感。

二、活動主題

讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

三、誦讀內(nèi)容

為了組織好中華經(jīng)典誦讀活動，根據(jù)國家語委及省市教育部門 關(guān)于誦讀活動有關(guān)要求，誦讀活動統(tǒng)一使用教育部、國家語委、中 央文明辦編寫的《中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，望各校組織好學(xué)生，認真學(xué)習(xí)。

四、活動安排

1、保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。①早讀：班干部誦讀或看書吟誦。②語文課前3分鐘。語文老師負責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強化記憶。③課后班主任或家長負責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

2、各校要充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介，讓中 華經(jīng)典美文進校園、進課堂，在校園內(nèi)營造濃厚的“書香”文化氛圍。

3、結(jié)合“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

4、各校開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”道德實踐活動。

5、舉辦“讀書節(jié)”、“讀書周”系列讀書活動。

6、充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及紀念日，組織開展與節(jié)日有關(guān)的經(jīng)典誦讀、征文、演講等各種比賽。

7、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講 解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

五、活動要求

1、開展“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動是歌頌偉大祖國悠久 歷史、弘揚中華民族燦爛文化、提高全社會語言文字規(guī)范意識、推動我鄉(xiāng)語言文字工作評估的有效措施，也是每年推廣普通話宣傳周的重點活動。各校要充分認識此項活動的意義，大力宣傳，全體動員，精心組織，抓好落實。

2、各校要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確人員，落實責(zé)任，為誦讀活動 提供最基本的財力和物力保障，確保誦讀活動順利進行。

3、各校要制定切實可行的活動計劃，有步驟的開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程，注重發(fā)揮多方面的積極性，動員家長積極參與，使活動不斷深入開展。要加大活動實施力度，促進這項活動與學(xué)校教育教學(xué)活動、校園文化建設(shè)的有機融合，進一步提高師生的語言文字應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)，避免形式主義。要在全面開展活動的基礎(chǔ)上，適時組織開展大型誦讀活動，認真總結(jié)，樹立典型。

4、各校務(wù)于3月15日將活動實施方案上報鄉(xiāng)校辦公室。

夕陽鄉(xiāng)小學(xué) 2011年3月8日