第一篇：誠(chéng)信服務(wù)的天堂

誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！sO100

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬裝誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈擔(dān)所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)１

讓微笑走進(jìn)課堂

雖然只有七個(gè)字

卻包含著太多太多

老師是凡人，也有七情六欲

所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)

卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂

這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)

當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)

你依然滿臉微笑循循善誘

這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀

讓微笑走進(jìn)課堂

抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷

讓微笑走進(jìn)課堂

更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉７有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話，你喜歡哪一句？為什么？（1）“你要把這條魚放掉。”（2）“你必須把這條魚放掉１

顯而易見答案是第2句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。

我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句？怎么會(huì)還有這樣的理由？靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些?！辈徽敲總€(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)?。?/p>

還有一次，用“可愛”造句。這個(gè)學(xué)生連造兩句：1，我是個(gè)可愛的孩子。

2、媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)可愛的孩子１我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么？因?yàn)樗梢哉f(shuō)是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯(cuò)誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長(zhǎng)的臉，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認(rèn)為自己是可愛的，我們?cè)跄懿恍Γ?/p>

然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些?！薄拔沂莻€(gè)可愛的孩子?！边@是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！

是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼?？蛇@也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯?？晌蚁耄@也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂活了

道理象蜻蜓彩蝶在舞

一雙雙翅膀，扇起

同學(xué)們捕捉的熱情

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂美了

知識(shí)如鮮花金果在樂(lè)

一股股香甜，催出

同學(xué)們采摘的急迫

讓微笑走進(jìn)課堂

 

第二篇：誠(chéng)信服務(wù)的天堂

誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé) 讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心 ；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”

讓微笑走進(jìn)課堂

雖然只有七個(gè)字

卻包含著太多太多

老師是凡人，也有七情六欲

所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)

卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂

這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)

當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)

你依然滿臉微笑循循善誘

這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀

讓微笑走進(jìn)課堂

抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷

讓微笑走進(jìn)課堂

更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話，你喜歡哪一句？為什么？（1）“你要把這條魚放掉?！保?）“你必須把這條魚放掉！”

顯而易見答案是第2句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。

我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句？怎么會(huì)還有這樣的理由？靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些?！辈徽敲總€(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)??！

還有一次，用“可愛”造句。這個(gè)學(xué)生連造兩句：1，我是個(gè)可愛的孩子。

2、媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)可愛的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么？因?yàn)樗梢哉f(shuō)是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯(cuò)誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長(zhǎng)的臉，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認(rèn)為自己是可愛的，我們?cè)跄懿恍Γ?/p>然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些?！薄拔沂莻€(gè)可愛的孩子?！边@是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！

是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼?？蛇@也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯?？晌蚁?，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂活了

道理象蜻蜓彩蝶在舞

一雙雙翅膀，扇起

同學(xué)們捕捉的熱情

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂美了

知識(shí)如鮮花金果在樂(lè)

一股股香甜，催出

同學(xué)們采摘的急迫

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂笑了

世界敞開美麗的胸懷

任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè)

歡樂(lè)之中的學(xué)生

把一個(gè)個(gè)道理捉住

把一顆顆知識(shí)收獲

此時(shí)啊，我們也在收獲

收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)!

一滴水折射陽(yáng)光

今天，我在這里介紹的是丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造的教師誠(chéng)信，展示的卻是整個(gè)教育系統(tǒng)的風(fēng)采，更閃爍著各行各業(yè)的光芒！誠(chéng)實(shí)守信，與時(shí)俱進(jìn)，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們丹陽(yáng)的各行各業(yè)一定能以實(shí)際行動(dòng)，撐起一片誠(chéng)信的天堂，讓丹陽(yáng)的明天更加燦爛輝煌！

第三篇：教師演講稿 誠(chéng)信的天堂

誠(chéng)信的天堂

誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子??做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”讓微笑走進(jìn)課堂，雖然只有七個(gè)字。卻包含著太多太多，老師是凡人，也有七情六欲，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)，當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)，你依然滿臉微笑循循善誘，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀!讓微笑走進(jìn)課堂,抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話，你喜歡哪一句？為什么？（1）“你要把這條魚放掉?！保?）“你必須把這條魚放掉！”

顯而易見答案是第2句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。

我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句？怎么會(huì)還有這樣的理由？靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些。”不正是每個(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)??！

還有一次，用“可愛”造句。這個(gè)學(xué)生連造兩句：1，我是個(gè)可愛的孩子。

2、媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)可愛的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么？因?yàn)樗梢哉f(shuō)是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯(cuò)誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長(zhǎng)的臉，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認(rèn)為自己是可愛的，我們?cè)跄懿恍Γ?/p>

然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些?！薄拔沂莻€(gè)可愛的孩子?！边@是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！

是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可我想，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

第四篇：教師演講稿：誠(chéng)信的天堂

精選范文:教師演講稿：誠(chéng)信的天堂(共2篇)誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子??做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”讓微笑走進(jìn)課堂 雖然只有七個(gè)字 卻包含著太多太多 老師是凡人，也有七情六欲 所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí) 卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂 這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng) 當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí) 你依然滿臉微笑循循善誘 這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀 讓微笑走進(jìn)課堂 抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷 讓微笑走進(jìn)課堂 更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚 顯而易見答案是第2句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句？怎么會(huì)還有這樣的理由？靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些。”不正是每個(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)??！然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些。”“我是個(gè)可愛的孩子。”這是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼?？蛇@也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯?？晌蚁?，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！讓微笑走進(jìn)課堂 課堂活了 道理象蜻蜓彩蝶在舞 一雙雙翅膀，扇起共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12 [教師演講稿：誠(chéng)信的天堂(共2篇)]篇一：教師演講稿：誠(chéng)信的天堂

教師演講稿：誠(chéng)信的天堂

誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子??做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”

[教師演講稿：誠(chéng)信的天堂(共2篇)] 讓微笑走進(jìn)課堂

雖然只有七個(gè)字

卻包含著太多太多

老師是凡人，也有七情六欲

所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)

卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂

這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)

當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)

你依然滿臉微笑循循善誘

這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀

讓微笑走進(jìn)課堂

抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷

讓微笑走進(jìn)課堂

更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話，你喜歡哪一句？為什么？（1）“你要把這條魚放掉?！保?）“你必須把這條魚放掉！”

顯而易見答案是

反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂活了

道理象蜻蜓彩蝶在舞

一雙雙翅膀，扇起

同學(xué)們捕捉的熱情

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂美了 知識(shí)如鮮花金果在樂(lè)

一股股香甜，催出

同學(xué)們采摘的急迫

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂笑了

世界敞開美麗的胸懷

任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè)

歡樂(lè)之中的學(xué)生

把一個(gè)個(gè)道理捉住

把一顆顆知識(shí)收獲

此時(shí)啊，我們也在收獲

收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)!篇二：教師演講稿：誠(chéng)信的天堂

教師演講稿：誠(chéng)信的天堂

誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子??做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”

讓微笑走進(jìn)課堂

雖然只有七個(gè)字

卻包含著太多太多

老師是凡人，也有七情六欲

所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)

卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂 這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)

當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)

你依然滿臉微笑循循善誘

這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀

讓微笑走進(jìn)課堂

抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷

讓微笑走進(jìn)課堂

更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話，你喜歡哪一句？為什么？（1）“你要把這條魚放掉?！保?）“你必須把這條魚放掉！”

顯而易見答案是

為他可以說(shuō)是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯(cuò)誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長(zhǎng)的臉，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認(rèn)為自己是可愛的，我們?cè)跄懿恍Γ?/p>

然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)。“語(yǔ)氣溫和些?！薄拔沂莻€(gè)可愛的孩子?！边@是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！

是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼?？蛇@也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯?？晌蚁?，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂活了

道理象蜻蜓彩蝶在舞

一雙雙翅膀，扇起

[教師演講稿：誠(chéng)信的天堂(共2篇)] 同學(xué)們捕捉的熱情

讓微笑走進(jìn)課堂

課堂美了 知識(shí)如鮮花金果在樂(lè) 一股股香甜，催出 同學(xué)們采摘的急迫 讓微笑走進(jìn)課堂 課堂笑了

世界敞開美麗的胸懷 任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè) 歡樂(lè)之中的學(xué)生 把一個(gè)個(gè)道理捉住 把一顆顆知識(shí)收獲 此時(shí)啊，我們也在收獲 收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)!

第五篇：誠(chéng)信服務(wù)

創(chuàng)新誠(chéng)信建設(shè)傳播文明新風(fēng)

山東XXXX集團(tuán)

近年來(lái)，XXXX集團(tuán)認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，更新觀念、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，圍繞“文明誠(chéng)信十佳企業(yè)”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，深入開展“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、文明服務(wù)”主題建設(shè)活動(dòng)。集團(tuán)先后被授予“全國(guó)商業(yè)服務(wù)業(yè)十佳企業(yè)”、“中國(guó)商業(yè)改革開放30周年卓越企業(yè)”、“全國(guó)百城萬(wàn)店無(wú)假貨示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，并涌現(xiàn)出了一批以“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”獲得者XXXX家電售后服務(wù)中心、全國(guó)青年文明號(hào)百貨大樓男裝商場(chǎng)和“全國(guó)商業(yè)服務(wù)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”、“山東省勞動(dòng)模范”楊秀娟、“全國(guó)商業(yè)服務(wù)業(yè)優(yōu)秀營(yíng)業(yè)員”趙曉東為代表的先進(jìn)集體和個(gè)人，今年集團(tuán)又榮獲了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、圍繞經(jīng)營(yíng)中心延伸服務(wù)內(nèi)涵

XXXX集團(tuán)常年倡導(dǎo)“三化”服務(wù)，堅(jiān)持“三為主”原則。在服務(wù)中要求員工做到“親情化、知識(shí)化、智能化”服務(wù)，讓顧客感到來(lái)XXXX購(gòu)物不僅能買到稱心如意的商品，而且能領(lǐng)略到一種溫情、真誠(chéng)、新型商業(yè)文化氛圍。堅(jiān)持商品售后服務(wù)“可換可不換的以換為主，可退可不退的以退為主，責(zé)任分不清的以我為主”的“三為主”原則，追求顧客購(gòu)物零風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)入2008年，集團(tuán)投資1000萬(wàn)元對(duì)下屬幾大商場(chǎng)，進(jìn)行了裝修改造，進(jìn)一步優(yōu)化了購(gòu)物環(huán)境。特別是XXXX天衢購(gòu)物中心進(jìn)行了重裝調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了無(wú)障礙購(gòu)物的目標(biāo)。此外為完善服務(wù)，我們不斷增設(shè)服務(wù)項(xiàng)目，在過(guò)去開通熱線電話、大件商品免費(fèi)送貨上門的基礎(chǔ)上，1

XXXX家居廣場(chǎng)、天衢購(gòu)物中心都增添了免費(fèi)接送顧客購(gòu)物的大巴車，真正做到了“接人到街巷、送貨到鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的便捷服務(wù)，形成了健全的售前、售中、售后一條龍服務(wù)體系。

二、牢固信譽(yù)體系創(chuàng)新誠(chéng)信建設(shè)

為切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者利益，讓廣大消費(fèi)者買到貨真價(jià)實(shí)、稱心如意的商品，在商品質(zhì)量方面，XXXX集團(tuán)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法規(guī)，在全員上下牢固樹立了“以質(zhì)量為本、以信譽(yù)為根”的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)原則，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，建立了一套科學(xué)的進(jìn)貨、銷售管理監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保證消費(fèi)者購(gòu)物零風(fēng)險(xiǎn)。

一是嚴(yán)格實(shí)行“三統(tǒng)一”治理，即：統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一管理的經(jīng)營(yíng)治理模式，實(shí)現(xiàn)了全程信息化管理。二是完善商品采購(gòu)管理制度，堅(jiān)持“購(gòu)源頭貨，非正規(guī)廠家貨不進(jìn)，非大公司貨不進(jìn)，非質(zhì)優(yōu)價(jià)實(shí)的貨不進(jìn)，杜絕人情貨”的“三不進(jìn)”進(jìn)貨原則，杜絕了“假冒偽劣”商品的進(jìn)入。三是健全商品經(jīng)營(yíng)監(jiān)督機(jī)制，由業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)辦公室、業(yè)務(wù)審計(jì)部負(fù)責(zé)商品的管理監(jiān)督，加強(qiáng)進(jìn)貨渠道的管理，嚴(yán)把商品進(jìn)貨關(guān)。四是嚴(yán)格執(zhí)行定價(jià)核算標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)部?jī)r(jià)格、計(jì)量管理制度。制定了《驗(yàn)收制度》、《核算制度》、《倉(cāng)庫(kù)管理制度》，保證商品制價(jià)不虛，遵守制度規(guī)定不亂，確保每件商品都沒有價(jià)格欺詐，保持高度的透明度。五是增強(qiáng)依法治企的觀念，嚴(yán)格按照《經(jīng)濟(jì)法》、《消費(fèi)者權(quán)益法》等法規(guī)執(zhí)行，以法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。集團(tuán)設(shè)立了法律顧問(wèn)室，配備了法律工作人員，以普及法律知識(shí)教育，不斷增強(qiáng)廣大干部員工的法制觀念。由此構(gòu)建起了一條商品進(jìn)銷、質(zhì)量、價(jià)格的“信譽(yù)”保證體系，樹立了XXXX誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好形象。

三、堅(jiān)持以人為本創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)

集團(tuán)始終堅(jiān)持以人為本，確立了“強(qiáng)化培訓(xùn)育人才、典型機(jī)制創(chuàng)氛圍”的總體思路，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)與勞動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合的方式，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。一是專門建立了集團(tuán)培訓(xùn)中心和威海培訓(xùn)基地，堅(jiān)持常年培訓(xùn)，并采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等多種形式，舉辦多期培訓(xùn)班（包括崗前培訓(xùn)、崗位充電、中高層管理人員培訓(xùn)），組織1200名員工分期分批赴威海培訓(xùn)，組織15名高層管理人員在清華進(jìn)修MBA管理深造，聘請(qǐng)北京著名教授講師翟新兵等來(lái)企業(yè)授課等，使員工受訓(xùn)率達(dá)96%以上。今年與德州學(xué)院聯(lián)合成立了XXXX商學(xué)院，招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生180余人，為集團(tuán)持續(xù)健康快速發(fā)展奠定了堅(jiān)強(qiáng)的后備人才力量；二是開展以“職工業(yè)務(wù)技能知識(shí)普查活動(dòng)”、“觀摩交流”等形式為載體的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽育人才、通過(guò)比武樹典型，并利用宣傳欄、店內(nèi)廣播、《XXXX人》報(bào)、XXXX內(nèi)刊等媒體，宣傳、普及好做法和好典型，形成“比、學(xué)、趕、幫、超” 的良好局面，大大提高了全員的整體素質(zhì)，為不斷提高服務(wù)水平，傳播文明服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。

四、適應(yīng)形勢(shì)變化創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念

XXXX集團(tuán)打破傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)格局，加強(qiáng)品牌升級(jí)，先后引進(jìn)了周大福、“VeroModa”、“雅頓”等國(guó)內(nèi)外知名品牌，提升品牌檔次；對(duì)百貨大樓、華聯(lián)商廈、天衢購(gòu)物中心等商場(chǎng)進(jìn)行大規(guī)模布局調(diào)整，整合資源，優(yōu)化購(gòu)物環(huán)境；邀請(qǐng)陳坤、巫啟賢等明星來(lái)XXXX與消費(fèi)者見面，借用名人效應(yīng)，打造XXXX文化品牌。全省首家集購(gòu)物、美食、娛樂(lè)、休閑為一體的澳德樂(lè)時(shí)代廣場(chǎng)和房地產(chǎn)經(jīng)

典之作XXXX玫瑰園工程，以及中國(guó)德州義烏商品批發(fā)城物流中心項(xiàng)目的相繼興建奠基，將在培植商貿(mào)新消費(fèi)熱點(diǎn)的同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大XXXX品牌影響力。

五、加強(qiáng)勞企建設(shè)，創(chuàng)建和諧氛圍

針對(duì)目前企業(yè)人員成分多元化的復(fù)雜狀況，我們加大了勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)力度，根據(jù)新頒布的《勞動(dòng)合同法》，與正式職工全員簽訂了勞動(dòng)合同，并為其承擔(dān)保險(xiǎn)；對(duì)于占職工比例最大的廠方促銷員，即信息員，企業(yè)也通過(guò)與各廠商相互磋商簽訂協(xié)議，要求其承擔(dān)勞動(dòng)保險(xiǎn)，并嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)相同”、“五個(gè)一樣”管理制度，做到同工同酬、平等對(duì)待；對(duì)于實(shí)習(xí)期內(nèi)的實(shí)習(xí)生，等實(shí)習(xí)期滿根據(jù)工作表現(xiàn)擇優(yōu)簽訂勞動(dòng)合同。在維護(hù)職工合法權(quán)益方面，我們從實(shí)際出發(fā)，為職工辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，做到了及時(shí)、足額繳納保險(xiǎn)金，并簽訂了集體合同，加強(qiáng)勞動(dòng)合同的簽訂、續(xù)訂、終止、解除、變更實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，合同的各項(xiàng)條款全面得到落實(shí)，履約率達(dá)100%，并建立了勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)，逐步形成了健全的企業(yè)用工體系，使得企業(yè)用工行為和職工勞動(dòng)行為都有法可依、有據(jù)可參，共同創(chuàng)造履行勞動(dòng)合同良好的氛圍。08年4月我集團(tuán)榮獲“市屬商貿(mào)流通系統(tǒng)勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”榮譽(yù)稱號(hào)。

六、創(chuàng)新文明教育打造文明之窗

集團(tuán)始終堅(jiān)持“兩個(gè)文明一起抓，兩個(gè)成果一起要”指導(dǎo)思想，創(chuàng)新開展精神文明建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)舉辦職工籃球比賽、組織員工赴日本、韓國(guó)、華西村、夏津黃河故道觀光旅游、觀摩學(xué)習(xí)等豐富職工文化生活。在08年的“抗震救災(zāi)”事業(yè)中，為四川

災(zāi)區(qū)先后捐款累計(jì)230余萬(wàn)元，被德州市委、市政府授予“德州市支援抗震救災(zāi)先進(jìn)集體、先進(jìn)黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)，充分發(fā)揮了XXXX在州城文明建設(shè)進(jìn)程中的主力軍作用。尤其是進(jìn)入09年以來(lái)，集團(tuán)充分發(fā)揮黨、工、團(tuán)聯(lián)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，結(jié)合國(guó)慶、全運(yùn)盛會(huì)、店慶主題，發(fā)起了“愛我XXXX、建功立業(yè)，爭(zhēng)做主人翁”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，召開了“千人誓師大會(huì)”進(jìn)行廣泛深入的倡議動(dòng)員。此次競(jìng)賽活動(dòng)與集團(tuán)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”主題活動(dòng)緊密結(jié)合，重點(diǎn)做好“三結(jié)合”。一是將競(jìng)賽同奮戰(zhàn)五月、趕超同期目標(biāo)相結(jié)合，通過(guò)競(jìng)賽促銷售、促管理。要求各商場(chǎng)根據(jù)五月份目標(biāo)任務(wù)，制定具體銷售管理措施，力爭(zhēng)較大幅度趕超去年同期，提前完成上半年各項(xiàng)任務(wù)；二是將競(jìng)賽同學(xué)習(xí)實(shí)踐、崗位練兵相結(jié)合，通過(guò)競(jìng)賽拓知識(shí)、提素質(zhì)。廣泛開展以“技能競(jìng)賽”、“黨員品牌勞模經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“崗位明星訪談”等為載體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，育人才、樹典型，充分運(yùn)用廣播、內(nèi)刊、演講競(jìng)賽等形式宣傳典型，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”氛圍，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)；三是將競(jìng)賽同優(yōu)化服務(wù)、創(chuàng)成立功活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)競(jìng)賽樹形象、促發(fā)展。結(jié)合“全國(guó)衛(wèi)生城市”創(chuàng)建活動(dòng)以及“綠色全運(yùn)”主題活動(dòng)，廣泛開展“喜迎綠色全運(yùn)、優(yōu)化購(gòu)物環(huán)境”、“爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生單位”、“慶典慶、升國(guó)旗”教育競(jìng)賽活動(dòng)，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造使顧客進(jìn)店開心、購(gòu)物舒心、消費(fèi)放心的營(yíng)業(yè)環(huán)境，不斷提升企業(yè)一流服務(wù)形象，促進(jìn)企業(yè)健康和諧發(fā)展，樹立了XXXX全新形象。

2009年7月