第一篇：讓我們愛上語文(開學(xué)第一課簡(jiǎn)案)

讓我們愛上語文

——七年級(jí)語文開學(xué)第一課簡(jiǎn)案

教學(xué)目標(biāo)：1.充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.明確學(xué)習(xí)語文的具體要求。

3.了解語文的“課程化”學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過程：

一．談話導(dǎo)入

1．首先祝賀大家順利地完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到實(shí)驗(yàn)初中開始新的學(xué)習(xí)的生活。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入初中階段的語文學(xué)習(xí)。我先自我介紹一下，本人姓季，單字一個(gè)“敏”。父母幫我取這個(gè)名字，是希望我能聰敏，奮勉。

2.你叫什么名字？父母幫你取名字時(shí)有寄予了怎樣的期望呢？

師生、生生互動(dòng)交流。

3.原來，這些含義深刻的名字正承載這我們語言文字強(qiáng)大的魅力啊。正如學(xué)者朱學(xué)坤在《語文的魅力》中所說“”（PPT）

二．發(fā)現(xiàn)語文的魅力

1.從音趣、字趣、句趣等方面感受語文的魅力。

2.概括：其實(shí)我們的生活有多廣闊，語文的學(xué)習(xí)就有多廣闊。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，歌曲、廣告、對(duì)聯(lián)、標(biāo)語等無不透露著語文的魅力。這些魅力，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

互動(dòng)交流：我眼中的魅力語文。（PPT交流備案）

3.語文的魅力無處不在，可以說我們從出生就開始了語文的學(xué)習(xí)，那么初中語文的學(xué)習(xí)又有哪些具體的要求呢？

三．明確語文學(xué)習(xí)的具體要求

1.規(guī)范寫字、清楚說話、書聲朗朗、注意積累（詳見PPT）

2.必備工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》、《古漢語常用字詞典》

四．了解我們的語文學(xué)習(xí)

1．那么，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好語文呢？

學(xué)生各抒己見，說說怎樣才能學(xué)好語文。

2.教師展示：我們“課程化”的語文學(xué)習(xí)方式，將語文的學(xué)習(xí)融入閱讀活動(dòng)。潤(rùn)物細(xì)無聲----在文化的氛圍中享受閱讀

裝扮教室每一面墻壁、每一個(gè)角落

書蟲手記、書報(bào)天地、閱讀達(dá)人

千樹萬樹梨花開----在文化活動(dòng)中開展閱讀

主題晨讀、主題午讀、三言兩語、閱讀主題班會(huì)、經(jīng)典誦讀會(huì)、課本劇表演 眾里尋他千百度----在文化力量中推動(dòng)閱讀

制度文化：1.每周兩次課前演講

2.每周閱讀不少于8000字的文學(xué)作品

3.每月一次誦讀比賽

4.學(xué)習(xí)四必：閱讀必動(dòng)筆（勾劃、旁批）；聽課必筆記（書與筆記本結(jié)合）；

朗讀必出聲，該背常常背 ；錯(cuò)題必更正。

五．推薦書目、雜志

六．共讀一段話。

第二篇：《開學(xué)第一課》觀后感：讓我們都愛上“小動(dòng)作”

《開學(xué)第一》觀后感：讓我們都愛上“小

動(dòng)作”

在這正式開學(xué)第一天，我照例收看了由石家莊市教育局和石家莊市廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的《開學(xué)第一》節(jié)目，這次的主題是“小運(yùn)動(dòng)，大健康”。

首先王俊杰老師用數(shù)據(jù)向我們解讀了現(xiàn)代青少年缺乏運(yùn)動(dòng)的事實(shí)和危害，讓我唏噓不已。是啊，我們連上學(xué)放學(xué)都車接車送，放了學(xué)大多時(shí)間宅在家里，除了做功就是被手機(jī)、電腦占用了大把的時(shí)間，仔細(xì)想一想，我們平時(shí)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)好象真的只有那幾節(jié)體育了。

這次節(jié)目給我印象最深的是，一個(gè)大哥哥帶領(lǐng)大家一起做的幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)：展翅高飛、小碎步跑……，這些運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，還可以隨時(shí)隨地的完成。我特意用手機(jī)錄下視頻，等做作業(yè)累了時(shí)，跟著他一起做一做這些“小動(dòng)作”。

其實(shí)，我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，游泳、打羽毛球、轉(zhuǎn)呼拉圈、騎自行車、爬山……只是每天運(yùn)動(dòng)量不均衡，興趣來潮轉(zhuǎn)300個(gè)呼拉圈，懶惰時(shí)宅在家里不動(dòng)一下。媽媽經(jīng)常說我也有些駝背了，要長(zhǎng)成小肉墩了?？磥?，運(yùn)動(dòng)還得要科學(xué)才行。

馬上就春暖花開了，讓我們都養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣吧，晚飯后和爸爸媽媽一起散散步，在雙休日，和好朋友打一會(huì)羽毛球，或去公園里放風(fēng)箏。勞逸結(jié)合，才能收到事半功倍的效果吧。

第三篇：第一課彩色的中國(guó) (簡(jiǎn)案)

第一課 《彩色的中國(guó)》

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國(guó)》

二、教材分析：

《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想。這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，親切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想；

2、過程與方法目標(biāo)：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

唱好歌曲《彩色的中國(guó)》；細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正的內(nèi)涵。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國(guó)，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；

2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

六、教學(xué)方法

1、講授法：創(chuàng)設(shè)彩色中國(guó)情境，帶入學(xué)生情感體驗(yàn)。

2、演示法：教師針對(duì)歌曲難點(diǎn)部分及旋律部分進(jìn)行示范教學(xué)演唱，讓學(xué)生更好的去模仿演唱。

3、參與法：采用對(duì)唱形式，鞏固歌曲，引導(dǎo)指揮，讓學(xué)生展現(xiàn)自我。

七、教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨枨拿质恰稅畚抑腥A》。師：同學(xué)們仔細(xì)聆聽，剛剛老師播放的這首歌《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？請(qǐng)同學(xué)們積極踴躍的回答一下！

生：（師引導(dǎo)）對(duì)祖**親的熱愛 師：嗯，是的，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲真切的表達(dá)了全國(guó)各族人民對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛和自豪之情。那么，類似這種情感的歌曲有很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下……（這就是我們彩色的中國(guó)……）

（二）、新授部分：

1、欣賞視頻《彩色的中國(guó)》：（直接播放）

師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？

生：（師引導(dǎo)）……

師：嗯，不錯(cuò)，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么？它的節(jié)拍特點(diǎn)或者說強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的？帶著這兩個(gè)問題，讓我們?cè)賮砀惺芟逻@首歌曲。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍。2、3/4拍號(hào)的練習(xí)（播放音頻）

師：好！剛才啊，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！通過大家剛才對(duì)這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍??？

生：3/4拍。師：很好，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)或者說是強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？ 生：強(qiáng)弱弱。

師：嗯，很好！3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲。

（三）、學(xué)唱歌曲：

1、學(xué)唱高聲部歌譜

師：首先請(qǐng)同學(xué)們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學(xué)們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學(xué)們，在唱歌之前先給老師一個(gè)最最甜美的微笑！

生：（微笑）

2、教唱歌曲A段

師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“l(fā)a”一句句的來學(xué)唱這首歌。

師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個(gè)部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達(dá)我們青少年的好動(dòng)、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學(xué)們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個(gè)記號(hào)是什么記號(hào)??？

生：重復(fù)記號(hào)

師：嗯，是的，所以說這兩句是重復(fù)樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時(shí)候應(yīng)該從這句重復(fù)一遍到第二段的結(jié)束句。好，同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a”完整的齊唱第一遍。

生：……

師：好，同學(xué)們，剛才大家唱的不錯(cuò)，但是有個(gè)別需要注意的地方，大家看這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個(gè)樂句當(dāng)中頻繁的出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？

生：休止符

師：沒錯(cuò)！休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，它使旋律增加了流動(dòng)感，這種音樂表現(xiàn)作用重點(diǎn)是一個(gè)“情”字，達(dá)到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么，1、第一樂句“輕輕打開地圖冊(cè)”的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“l(fā)a”唱一遍。（師用“l(fā)a”教唱兩遍，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情演唱）

2、第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗(yàn)一下。

3、“彎彎的是黃河”

2、3、空。

4、用“l(fā)a”齊唱第二遍。

（四）、學(xué)唱歌詞：

師：恩，不錯(cuò)，同學(xué)們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊(cè)”

1、2！生：“……”

師：嗯，同學(xué)們朗讀的很好，當(dāng)我們輕輕打開地圖冊(cè)，我們第一眼就看到了彩色的中國(guó)，有碧綠的（草原），金黃的（沙漠），還有長(zhǎng)長(zhǎng)的（長(zhǎng)江），彎彎的（黃河）。嗯，是的，我們的祖國(guó)是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。

生：（跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱）

師：恩，同學(xué)們唱的非常好，那么剛才這一遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化？ 生：老師唱了，和我們唱的不一樣

師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“l(fā)a”來學(xué)唱第二聲部的旋律。（唱畢）讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。

恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學(xué)是第一聲部，這邊的是第二聲部，請(qǐng)大家端正好自己的坐姿?，F(xiàn)在我們就是一個(gè)專業(yè)的合唱隊(duì)，我們?yōu)樽约旱暮铣?duì)起一個(gè)響亮而又文雅的名字……

生：……

師：好，我們請(qǐng)我們班的音樂課代表起立，為我們擔(dān)任主持人來報(bào)一下幕 生：下面請(qǐng)欣賞由“……”合唱隊(duì)為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊?guó)》，掌聲歡迎！師：（彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍）師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？（掌聲?。?/p>

（五）、拓展與延伸

分析講解演唱形式：

1、我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實(shí)這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨(dú)唱）

2、常見的演唱形式

獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱 欣賞合唱視頻《走向復(fù)興》

（六）、主題升華與小結(jié)

1、師：我們把這首《彩色的中國(guó)》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？

生：（分別交流自己的想法）

2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：（再次交流）

師：（小結(jié)）大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！

第四篇：語文開學(xué)第一課

腹有詩書氣自華

（劉玄德三顧茅廬、秦昭王五跪得范睢、曹植七步作詩贏得性命）

觀書有感（其二）

朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

腹內(nèi)全無

一秀才將試，日夜憂郁不已。妻乃慰之曰：“看你作文，如此之難，好似奴生產(chǎn)一般?！狈蛟唬骸斑€是你每生子容易?！逼拊唬骸霸跻姷茫俊狈蛟唬骸澳闶怯性诙抢锏?，我是沒在肚里的?！?/p>

第五篇：語文開學(xué)第一課

語文開學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1.回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2.了解本冊(cè)語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談?wù)劶倨谏畹氖斋@

愉快的寒假就這樣結(jié)束了，假期中我們經(jīng)歷了一年中最隆重，也是讓我們最快樂的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，你心里有什么特別留戀的嗎？誰來與大家分享一下。

二、談?wù)効荚嚦晒蚴〉脑?1.回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。

3.請(qǐng)考試成績(jī)不理想的學(xué)生說說自己平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的。4.讓學(xué)生分析一下他們考試成功或失敗的原因，以此給學(xué)生提個(gè)醒：不要把過多的心思花在玩或者別的無關(guān)緊要的事情上。

三、了解本學(xué)期的語文課本。1.和學(xué)生一起翻閱語文課本，對(duì)課本有個(gè)大體的了解，以便學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)作好準(zhǔn)備。

2.明確本冊(cè)語文課本的學(xué)習(xí)任務(wù)，要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)等等。

四、談?wù)勛约旱拇蛩?，?duì)學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)行要求。

1.讓各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生談?wù)勛约旱男聦W(xué)期打算，有什么新目標(biāo)？

2.對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做一些新的要求：

（1）上新課的前一天要對(duì)新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便在上課時(shí)自己進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，做重點(diǎn)記錄。

（2）上課時(shí)要求對(duì)課文中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行勾畫，積極思考，大膽發(fā)言，并主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流，以求達(dá)到更高層次的理解。

（3）課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。

五、總結(jié)。

師小結(jié)：古語說的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)光過去了就不會(huì)再回來，所以，我們要抓緊學(xué)習(xí)的分分秒秒時(shí)間，不要給自己留下任何的遺憾。