第一篇：高二語文開學(xué)第一課

高二語文開學(xué)第一課

設(shè)計(jì)思路：第一課非常重要，學(xué)生從高一向高二邁進(jìn)，動(dòng)力沒有高一時(shí)候足了，壓力卻又不像高三那么大，這時(shí)候就要求學(xué)生要有毅力。這節(jié)課關(guān)系到新學(xué)期同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，要重溫高一時(shí)對他們的要求，讓學(xué)生在觀念上重新認(rèn)識(shí)語文課的不可替代的價(jià)值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學(xué)成功的第一步——甚至是一多半了。此外，不使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法，學(xué)生就難以自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文，其結(jié)果很可能就會(huì)誤認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就是在上語文課的時(shí)候?qū)W語文課本，從而跳不出語文課本，跳不出語文課堂，最終學(xué)下去就是越學(xué)越不得法，越學(xué)越枯燥。所以，第一節(jié)不忙于講新課，而主要是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，講明語文學(xué)習(xí)的理念，介紹學(xué)習(xí)方法，明確要求等等。

關(guān)于語文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性——對高二的學(xué)生也要講，而且要大講特講，要讓學(xué)生對語文產(chǎn)生前所未有的好感，讓他們明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)乎其前途命運(yùn)，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。有一種“大語文”的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)習(xí)是一種自覺的意識(shí)。

1、應(yīng)考：不論高考怎么改革，語文也穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。

2、交際工具：立身處世之本，建功立業(yè)之基。

3、素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護(hù)神，生命的別名。教學(xué)過程：

一、成長的變化：

聊天的形式展開：暑假過去了，由同學(xué)們在外形上的變化引入到內(nèi)里的變化 ——成長。

成長伴隨著快樂與沉重。

二、假期的收獲：旅游、補(bǔ)習(xí)班、在家陪父母、做家務(wù)等等。

（一）旅游：自然風(fēng)光、歷史文化古跡、民族民俗文化等。

（二）補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

讀一所好大學(xué)

為什么要讀大學(xué)呢？

1、大學(xué)給予我們的文化的熏陶和精神的感染。

文化性的東西，它是可以重塑一個(gè)人的靈魂，使人不自覺地追求真、善、美，達(dá)到一個(gè)趨于完美的境界。

氣韻，氣宇不凡

腹有詩書氣自華（蘇軾）

2、愉悅的生活

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。

一個(gè)人物質(zhì)生活的匱乏并不可怕，精神上的困擾才是最揪心的。

大學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，它給我們的不僅是專業(yè)知識(shí)或技藝，還有我們的生活自理能力、交往能力，識(shí)人能力等等，更重要的是，它給我們了一個(gè)精神家園，讓我們的靈魂在這里閃光。當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)之后，可以超然灑脫地面對俗世生活，愉悅舒適地處理各種人際關(guān)系，盡管焦頭爛額，我們依然可以保持優(yōu)雅的站姿面對風(fēng)風(fēng)雨雨。

3、大學(xué)永遠(yuǎn)會(huì)留給你最純凈的回憶，最寶貴的精神財(cái)富

大學(xué)是不染俗世的最后一道屏障。讀過的書、遇見的老師、心有靈犀的友人，都會(huì)成為你今后寶貴的財(cái)富。

（三）做家務(wù)、和父母相處

體會(huì)生活的繁瑣，懂得優(yōu)越的生活背后是父母沉重的付出。思考：失去父母的一幫后，我們還剩下什么？我們該怎么辦？

三、讀書學(xué)習(xí)的重要性：

1、讀書是為了讓我們成為自己。（獨(dú)立人格、思想，不依托別人）

2、讀書是為了讓我們愛別人。

3、讀書是為了讓我們愛自己的國家。

利己教育轉(zhuǎn)向利人、利國教育。

四、本學(xué)期的要求

1、按時(shí)保質(zhì)完成布置的作業(yè)，把字寫工整。

2、勤記筆記。課堂要做筆記，最淡的墨跡勝過最強(qiáng)的記憶，不動(dòng)筆墨不讀書。閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來；或在旁邊寫上你的感受。

3、堅(jiān)持閱讀，做讀書筆記

在摘抄的旁邊寫下閱讀時(shí)的感受，用不同顏色的筆區(qū)別。

推薦閱讀報(bào)刊：《讀者》

《青年文摘》 《散文》

《雜文選刊》

《中國青年報(bào)》等

收看電視： “藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具：

兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》 兩支筆：黑筆、紅筆 三個(gè)本子：

?默寫本（默寫、糾錯(cuò)、課堂練習(xí)）

?積累本（做題方法、典型習(xí)題；名言、好文章、好語段、新聞、詩詞、成語典故、歷史典故、熱點(diǎn)時(shí)評、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事??）?隨筆本（或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)??）

五、結(jié)束語：

在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個(gè)“讀書人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向，高尚而卓越。

第二篇：高二語文開學(xué)第一課

高二語文開學(xué)第一課

一、聊天

1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

2、新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？（目的：相互了解）9

二、材料分析

1、出標(biāo)材料。（略）

（說明：各?？忌挤浅Ｖ匾曊Z文科。希望大家努力把自己語文成績提高一個(gè)檔次。）（目的：使學(xué)生高度重視語文）

三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。

一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。（——只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！（——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。）

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。）有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。）小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力

（目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）

四、其他說明

1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性? 要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法

《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成?；A(chǔ)知識(shí)每周一練。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。

3、其他規(guī)范

課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。隨筆本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣

五、課后作業(yè)

4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在隨筆本上，我閱讀后回復(fù)）（目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教）

一、面對現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境

進(jìn)入高二，重新組成了一個(gè)新的班級。高中的三分之二時(shí)間，將是這個(gè)班級的同學(xué)和你一起奮斗，各科老師也一樣。盡管大家都舍不得以前教過自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。如無意外，接下來的兩年將是我擔(dān)任大家的語文老師。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，大家的前任語文老師都是很優(yōu)秀很有特點(diǎn)的，而我和在座的大部分同學(xué)之間還很陌生。因此，請大家在這段時(shí)間先把懷舊情結(jié)放一放。你越是想著過去老師的課怎么好，你就越覺得羅老師的課不好。為了你們的學(xué)習(xí)，也為了我們的和諧相處，請適應(yīng)我的教學(xué)方式。當(dāng)然，我會(huì)盡力把課上好，如果大家覺得前任老師有哪些好的做法，可以向我建議。

二、建立新的語文觀

大家在高一最沒把握但又最放心的課可能就是語文課了。最沒把握是因?yàn)槟愕恼Z文成績和你最近的努力程度沒有直接聯(lián)系。有可能你最近很勤奮，但考得很差，你放下不學(xué)了，成績也不見得差到哪里。最放心是因?yàn)榫退隳阏Z文成績不好，考試的時(shí)候你都有字可寫，不像數(shù)學(xué)、物理、英語那樣一大片空白。以上的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。語文不是一門急功近利的科目。不是你努力一段時(shí)間，成績就上去了。你這段時(shí)間的努力可能不會(huì)表現(xiàn)在最近的考試?yán)?，但是它必將對你今后的考試產(chǎn)生作用。為什么語文要考很少分都難，也就因?yàn)檫@一點(diǎn)。只要你努力過，就不會(huì)白費(fèi)。但這是從高中三年、甚至更長遠(yuǎn)的角度來說的。因此，大家要樹立這樣的觀點(diǎn)，高中語文要學(xué)好，一定要堅(jiān)持不懈地努力。有些同學(xué)覺得這樣做收效太低，不值得?，F(xiàn)在高考語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。理科生最差的是什么呢，語文和英語。英語大家已經(jīng)很重視。因此語文就成了決定你高考成績的短板，特別是成績很優(yōu)秀的學(xué)生。鄧宏琛成功上清大，物理不是最好、英語也不是最好，語文和綜合是全校最好的。語文考了130多分，是學(xué)校的最高分。語文的幾分、十幾分、二十幾分的差距可能決定你上什么學(xué)校。

三、采用新的學(xué)習(xí)方法

首先是積累。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦。平時(shí)要有針對性地積累常見的字音字形、熟語、考綱規(guī)定的背誦篇目，如果等到高三就太遲了。其次，思考。課堂上要注意力集中，跟著老師的提問去思考。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問的問題考試又不會(huì)來，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢？如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。更重要的是，大家的這種想法很天真。難道我們平時(shí)見得到未來的高考題目嗎？思考培養(yǎng)的是一種思維能力，它決定著你閱讀、表達(dá)、寫作能力。第三，表達(dá)。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。這樣上語文就一點(diǎn)意思都沒有了。大家要把課堂變成自己的課堂，鍛煉自己，提高自己。表達(dá)能力的培養(yǎng)不容易，很多時(shí)候，我們會(huì)覺得很難把自己想的東西表達(dá)出來。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。表達(dá)建立在思考的基礎(chǔ)上。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來的時(shí)候，思維會(huì)更深一層。期待大家在課堂上踴躍表現(xiàn)自己，但不歡迎嘩眾取寵的方式。

四、本學(xué)期的要求 按時(shí)完成布置的作業(yè)。課堂要做筆記，閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來?；蛟谂赃厡懮夏愕母惺?/p>

把字寫工整。

完成周記或摘抄。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)。如果是月考總結(jié)或思想?yún)R報(bào)，那么我可能會(huì)寫個(gè)閱?；蛘呓唤o你們的班主任，讓他更好地幫助你。

考試的試卷要保存?？己笠治?。

課堂如果使用手機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，謝謝你把它送給我。

本學(xué)期將訂兩本資料，一本是必修五的配套資料。一本是閱讀資料《你能打開閱讀之門》。大家都要訂，以便練習(xí)和評講。

其他的細(xì)節(jié)，將會(huì)在以后提醒。希望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績!高二文理分班后，我教兩個(gè)文科班。學(xué)生愿意學(xué)文，顯然對文科有濃厚的興趣，而且，文學(xué)功底一定很深厚。這時(shí)候的學(xué)生，有高一我教過的，更多的是新面孔。再用高一的幾個(gè)故事作開場白，熟悉的人肯定認(rèn)為我也就這半吊子水平，所以，上好這節(jié)課，更重要，也更難。冥思苦想，忽然感到，從文科入手，強(qiáng)調(diào)語文的重要性，應(yīng)該能抓住他們的心理。所以，這節(jié)課，我直接發(fā)了幾張?jiān)嚲?，讓學(xué)生來作。學(xué)生很疑惑，但沒說什么。拿到題后，他們傻眼了。原來，我設(shè)計(jì)了這樣幾道題：

1．“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”（項(xiàng)羽《垓下歌》）

“沛公百戰(zhàn)保咸陽，自古柔仁伏暴強(qiáng)?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡?！保ū彼?張耒《項(xiàng)羽》）

對于項(xiàng)羽失敗的原因，項(xiàng)羽自己和詩人張耒的認(rèn)識(shí)是否正確？簡要說明原因。

2．“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知?！保ㄌ?杜牧《題烏江亭》）

“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君主卷土來。”（宋?王安石《烏江亭》）

你同意誰的觀點(diǎn)？試指出項(xiàng)羽失敗的歷史必然性。

3．“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”（毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》）

毛澤東此句的用意何在？

4．下列古詩詞所描述的地理事物或現(xiàn)象分布于我國地勢第三級階梯上的有

① 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

② 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

③ 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

④ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

5．《史記》中講述的“鴻門宴”是楚漢戰(zhàn)爭中的重要事件。在現(xiàn)代漢語中“鴻門宴”成為“盛宴招待，但暗伏殺機(jī)”的代名詞。請問，鴻門在什么地方？

6．《水滸傳》中寫“仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山”，請問英雄們聚義的梁山泊在中國的哪個(gè)?。?/p>

7．唐代詩人崔顥《黃鶴樓》詩曰：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。使樓和詩珠連璧合，同垂千古。請問：黃鶴樓在哪里？

8．“晝出耕田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜?！边@首詩蘊(yùn)涵的哲理是（）

A、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在無關(guān) B、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

C、人的意識(shí)與自然環(huán)境無關(guān) D、自然環(huán)境決定人的意識(shí)

9．“舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。”這體現(xiàn)了（）

A ．社會(huì)變化總是循環(huán)往復(fù)的

B ．人類社會(huì)是變化發(fā)展的C ．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

D ．社會(huì)發(fā)展是有規(guī)律的

10．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這句詩說明(北京文綜35)（）

A．想象是突發(fā)的 B．想象是隨意的

C．想象的形式是主觀的 D．想象的內(nèi)容是客觀事物

11．讀下面一著詩，完成下列問題：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）該詩的作者是________，他是我國______偉大的______詩人。（2）詩中所描述的瀑布在哪座山上？該山位于我國的哪個(gè)省？（3）詩中有一句反映了古人對一個(gè)事物認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，這指的是什么，應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)它？（4）古人為什么會(huì)發(fā)生上述認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤？（5）對這一事物的認(rèn)識(shí)過程說明了什么？

看完試題，甚至沒看完題，下面就響起了一片議論聲：這是什么呀？這是考語文呢嗎？怎么會(huì)有這么亂七八糟的題型呢？老師要干什么呀？……

我趕緊平息議論：大家快答題吧，時(shí)間有限，一會(huì)我還有話說呢。同學(xué)們不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥，也就不再議論，開始答題。同學(xué)們答得差不多了，這一節(jié)課也過去一多半。于是，我叫學(xué)生停下手中的筆，問道：“題難不難？”“難！”學(xué)生異口同聲道?！耙娺^這樣的題型嗎？”“沒有！”“那么大家發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？”帶著這個(gè)問題，學(xué)生開始琢磨了。有人說 “這些題考的是歷史”，也有人說“這些題是考政治的”，還有人喊“和語文沒有什么關(guān)系”的。借著這句話，我問道：“真的和語文沒有關(guān)系嗎？”學(xué)生思索了一會(huì)，全都恍然大悟：“全都和語文有關(guān)！”“對！”我鼓勵(lì)說，“同學(xué)們，生活中處處有語文，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也離不開語文。語文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，只有把語文學(xué)好了，其他學(xué)科才回跟著學(xué)好。這幾道題，如果我們不理解詩句的內(nèi)容，還談什么答題，答對答準(zhǔn)題呢？所以……”我故意停了一下，學(xué)生們馬上會(huì)意，接著說道：“學(xué)好語文很重要！”我笑了，學(xué)生們也笑了。

第三篇：高二語文開學(xué)第一課

高二語文開學(xué)第一課

一、聊天

1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

2、新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？（目的：相互了解）9

二、材料分析

1、出標(biāo)材料。（略）

（說明：各?？忌挤浅Ｖ匾曊Z文科。希望大家努力把自己語文成績提高一個(gè)檔次。）（目的：使學(xué)生高度重視語文）

三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。

一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。（——只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！（——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。）父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。）

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。）小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力（目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）

四、其他說明

1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性? 要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法

《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成?；A(chǔ)知識(shí)每周一練。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。

3、其他規(guī)范

課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。隨筆本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支?？荚嚒⒆魑?、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣

五、課后作業(yè)

4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在隨筆本上，我閱讀后回復(fù)）（目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教）

一、面對現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境

進(jìn)入高二，重新組成了一個(gè)新的班級。高中的三分之二時(shí)間，將是這個(gè)班級的同學(xué)和你一起奮斗，各科老師也一樣。盡管大家都舍不得以前教過自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。如無意外，接下來的兩年將是我擔(dān)任大家的語文老師。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，大家的前任語文老師都是很優(yōu)秀很有特點(diǎn)的，而我和在座的大部分同學(xué)之間還很陌生。因此，請大家在這段時(shí)間先把懷舊情結(jié)放一放。你越是想著過去老師的課怎么好，你就越覺得羅老師的課不好。為了你們的學(xué)習(xí)，也為了我們的和諧相處，請適應(yīng)我的教學(xué)方式。當(dāng)然，我會(huì)盡力把課上好，如果大家覺得前任老師有哪些好的做法，可以向我建議。

二、建立新的語文觀

大家在高一最沒把握但又最放心的課可能就是語文課了。最沒把握是因?yàn)槟愕恼Z文成績和你最近的努力程度沒有直接聯(lián)系。有可能你最近很勤奮，但考得很差，你放下不學(xué)了，成績也不見得差到哪里。最放心是因?yàn)榫退隳阏Z文成績不好，考試的時(shí)候你都有字可寫，不像數(shù)學(xué)、物理、英語那樣一大片空白。以上的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。語文不是一門急功近利的科目。不是你努力一段時(shí)間，成績就上去了。你這段時(shí)間的努力可能不會(huì)表現(xiàn)在最近的考試?yán)?，但是它必將對你今后的考試產(chǎn)生作用。為什么語文要考很少分都難，也就因?yàn)檫@一點(diǎn)。只要你努力過，就不會(huì)白費(fèi)。但這是從高中三年、甚至更長遠(yuǎn)的角度來說的。因此，大家要樹立這樣的觀點(diǎn)，高中語文要學(xué)好，一定要堅(jiān)持不懈地努力。有些同學(xué)覺得這樣做收效太低，不值得?，F(xiàn)在高考語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。理科生最差的是什么呢，語文和英語。英語大家已經(jīng)很重視。因此語文就成了決定你高考成績的短板，特別是成績很優(yōu)秀的學(xué)生。鄧宏琛成功上清大，物理不是最好、英語也不是最好，語文和綜合是全校最好的。語文考了130多分，是學(xué)校的最高分。語文的幾分、十幾分、二十幾分的差距可能決定你上什么學(xué)校。

三、采用新的學(xué)習(xí)方法

首先是積累。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦。平時(shí)要有針對性地積累常見的字音字形、熟語、考綱規(guī)定的背誦篇目，如果等到高三就太遲了。其次，思考。課堂上要注意力集中，跟著老師的提問去思考。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問的問題考試又不會(huì)來，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢？如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。更重要的是，大家的這種想法很天真。難道我們平時(shí)見得到未來的高考題目嗎？思考培養(yǎng)的是一種思維能力，它決定著你閱讀、表達(dá)、寫作能力。第三，表達(dá)。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。這樣上語文就一點(diǎn)意思都沒有了。大家要把課堂變成自己的課堂，鍛煉自己，提高自己。表達(dá)能力的培養(yǎng)不容易，很多時(shí)候，我們會(huì)覺得很難把自己想的東西表達(dá)出來。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。表達(dá)建立在思考的基礎(chǔ)上。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來的時(shí)候，思維會(huì)更深一層。期待大家在課堂上踴躍表現(xiàn)自己，但不歡迎嘩眾取寵的方式。

四、本學(xué)期的要求 按時(shí)完成布置的作業(yè)。

課堂要做筆記，閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來?；蛟谂赃厡懮夏愕母惺?把字寫工整。

完成周記或摘抄。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)。如果是月考總結(jié)或思想?yún)R報(bào)，那么我可能會(huì)寫個(gè)閱?；蛘呓唤o你們的班主任，讓他更好地幫助你?？荚嚨脑嚲硪４妗？己笠治?。

課堂如果使用手機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，謝謝你把它送給我。

本學(xué)期將訂兩本資料，一本是必修五的配套資料。一本是閱讀資料《你能打開閱讀之門》。大家都要訂，以便練習(xí)和評講。

其他的細(xì)節(jié)，將會(huì)在以后提醒。希望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績!

第四篇：高二語文開學(xué)第一課

高二語文開學(xué)第一課

親愛的同學(xué)們:

從今天開始，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)神秘浪漫的世界。

在這個(gè)世界里，你將感受到“盈盈一水間，脈脈不得語”的含蓄，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，體悟到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博愛；你也會(huì)領(lǐng)略到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的無奈，“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放；或許是在同時(shí)，你還會(huì)讀到 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂傷，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”的厚重??

這個(gè)世界，雖然僅由橫、豎、撇、捺、折五個(gè)兄弟姐妹友愛地組合而成，但它卻有幾千年的積淀，傳承著一個(gè)優(yōu)秀民族的文化血脈。

有人告訴我：這個(gè)世界是一座芬芳四溢的百花園。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辭就像和熙的春風(fēng)，花開春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。閱讀, 正在用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫作，此時(shí)已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭奇斗艷的芬芳。

有人告訴我：這個(gè)世界如一首規(guī)模宏大的交響曲。朱自清的深情中無法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍；蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問青天，而偉人毛澤東卻站在萬里雪飄的長城上欲與天公試比高。一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語文教師用彩筆勾畫出億萬名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛國情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。

有人告訴我：這個(gè)世界是一幅色彩繽紛的圖畫。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書法，在寫生、在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。詩詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn)；聽說讀寫，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無論城市，無論農(nóng)村，隨處可見身背畫夾的艱難跋涉者；無論郊外，無論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。

還有人告訴我：這個(gè)世界似一條曲曲彎彎的長河。它從遠(yuǎn)古走來，向未來流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。大漠孤煙直，長河落日圓。剛看到小說散文在長河里掀起一排排巨浪，又聽見音樂戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩分明是古國文明在長河上前行的木舟和竹筏，電腦信息已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在這條長河里，有人在岸邊拾貝，有人在水中嘻戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航??

這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折，五種普普通通的筆劃組成的世界，幻化出多少種美妙的組合，演繹出多少類奇異的神話！上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會(huì)、自然??這個(gè)神秘的世界，便是由漢語組成的世界！

它以生動(dòng)優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著幽香，必讓你我盡情享受；一次次語文實(shí)踐活動(dòng)，架起語文學(xué)習(xí)與生活的橋梁，成為一次次精神的探險(xiǎn)，定讓你我留連忘返。

本學(xué)年，你們將在我的帶領(lǐng)下，去這個(gè)神秘的世界盡情地遨游！本學(xué)期，我們將一起登上千里冰封、萬里雪飄的北國，望長城內(nèi)外、大河上下、紅裝素裹的多嬌江山，惜秦皇漢武、唐宗宋祖、一代天嬌，數(shù)千古風(fēng)流人物；我們將探訪四月的大地，聆聽春雨的訴說，播種秋天的希望；我們將欣賞星星為我們演奏的變奏曲，在深夜里凝望，在寒冷中希冀，在苦難中煎熬，在疲倦中沉思。

我們將在《傅雷家書》里，讀到傅雷夫婦對兒子傅聰?shù)膼垡馊?；在《給女兒的信》中，閱知蘇霍姆林斯基給情竇初開的女兒的愛情箴言；我們還會(huì)聆聽到維克多"雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年大會(huì)上，那響徹環(huán)宇的呼喊??

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。我們將隨著魯迅先生一道，回到那闊別了二十余年的《故鄉(xiāng)》，面對“物是人非事事休”的故鄉(xiāng)，魯迅先生將何去何從？終于，他“并不感到怎樣的留戀”般地乘著理想之船走了，魯迅先生走上了他自己的路了，他去找一條新的生活之路了。雖然前途仍不見光明，但他的那份執(zhí)著，將伴隨著“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！钡拿篮米Ｔ?，深深地留在我們的心底。我們還會(huì)隨著杜小康一起，度過一段漫長的《孤獨(dú)之旅》。人生并不是天天都是快樂的、幸福的，有時(shí)痛苦與孤獨(dú)會(huì)彌漫到你的心里，這時(shí)你也許會(huì)如杜小康那樣“在夜里、在夢里想到母親”，并哭著對我說“老師，我想爸爸媽媽了，我要回家”！可是，親愛的孩子們！你們可知，《丑小鴨》不經(jīng)歷孤獨(dú)、寒冷、饑餓、冰凍，它便不會(huì)知道自己實(shí)際上是一只白天鵝，鳳凰也只有在涅槃之后才會(huì)重生！

聽到你們那樣的言辭，我們?yōu)樵诼牭搅四銈兊摹缎穆暋范吲d的同時(shí)，我們會(huì)耐心地告訴你們，你們要有《香菱學(xué)詩》的執(zhí)著，劉備三顧茅廬方能得到諸葛亮的《隆中對》，請不要為暫時(shí)與爸媽的別離而憂傷，也不要為自己在學(xué)習(xí)時(shí)偶然遇到的難題而退縮，要知道《事物的正確答案不止一個(gè)》，我們《應(yīng)有格物致知精神》！作為一個(gè)中國人，作為一個(gè)有志于通過努力實(shí)現(xiàn)自己理想的金東方人，我們要時(shí)刻反問自己《中國人失掉自信力了嗎？》，我失掉自信力了嗎？沒有！我們會(huì)用《智取生辰綱》的計(jì)謀，翻過一道一道的山，淌過一條一條的河！但我們也要時(shí)刻提醒自己，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一次的成功并不能代表次次的成功，《楊修之死》就是血的教訓(xùn)；我們也不會(huì)因?yàn)榕紶柸〉玫某煽兙驼凑醋韵?，因?yàn)?，我們深深地知道，那樣的我們與《范進(jìn)中舉》的結(jié)果沒有兩樣！

九年寒窗無人問，中考奪魁天下知；學(xué)海無涯須求索，出師一表榜有名。親愛的同學(xué)們，我深信，即將到來的九年級語文學(xué)習(xí)生活，將會(huì)在你們的記憶中留下最深刻的印象！我，為能伴你們度過這難忘的一年生活而高興，為能執(zhí)教你們的語文而幸福！

語文這個(gè)世界到底有多精彩，語文這個(gè)世界到底有多神秘？我現(xiàn)在還不能告訴你們！但我深信，行走在這個(gè)世界里，你們可以從含情脈脈的眼神中得知牛郎對織女深切的愛戀，可以從上下求索的行程中得知屈原對未來事業(yè)的執(zhí)著與追求，可以從先人后己的言語中得知杜甫的博大情懷與寬廣胸襟，可以從矛盾重重的內(nèi)心中得知白居易對統(tǒng)治階級貪婪成性的鞭撻與諷刺，可以從欣喜若狂的舉措中得知李白的豪放性格與豪邁氣概，可以從孤苦尋覓的鏡頭中得知李清照喪夫后的寂寞、凄慘與悲涼，可以從任勞任怨的工作中得知舒婷對祖國深沉的愛戴與無限的眷念。

在這一年里，你們應(yīng)當(dāng)多聽，因?yàn)橹挥卸嗦?，你才能聽到文天祥心中“人生自古誰無死”的丹心汗青；你們要多寫，因?yàn)橹挥卸鄬?，你才能有“山重水?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟；你們要多讀，因?yàn)橹挥卸嘧x，你們才會(huì)看到萬里長城巍巍不倒的雄風(fēng)??

時(shí)間如白駒過隙，一年時(shí)光彈指即逝！我深切地希望，在一年之后，你們每一個(gè)同學(xué)，都能用你們最滿意的答卷、最稱心如意的成績告訴我：吳老師，語文是我的最愛！語文，我愛“死”你了，啵！

謝謝！

第五篇：高二語文開學(xué)第一課

新學(xué)期的開始，往往第一課我們都還沒正常上課，一般都是談?wù)勛约涸诩倨谑窃趺炊冗^的或是自我介紹一下。下面是關(guān)于高二語文開學(xué)第一課的內(nèi)容，歡迎閱讀！

高二語文開學(xué)第一課教案

教學(xué)目標(biāo) ：自我介紹，建立良好的師生初次見面印象談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教學(xué)步驟 ：

一、開場白（自我介紹）

自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望跟大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望跟大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。

二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)（讀書的作用）

我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語文有什么用？

會(huì)聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢？

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是跟許多高尚的人談話”。

在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，跟同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平跟和許多。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但是很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。

三、學(xué)習(xí)讀書三境界：

國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。”

（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”（晏殊《蝶戀花》）

（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?/p>

（3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?/p>

（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但是應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。

（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。

態(tài)度決定結(jié)果。

情商重于智商。

保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。