第一篇：初三語文開學第一課
初三語文開學第一課
經(jīng)歷了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不覺我們已站在了初三的曠野。驀然回首，我們學習語文已八個年頭了，那語文到底是什么誰能告訴我？
一、語文是什么
當你聽到一首動人心弦的歌曲，沉浸其中，流連忘返，忘乎所以，這就是語文；當你看到一幅雄渾俊雅的書畫，沉迷其間，擊節(jié)拍案，贊不絕口，這就是語文；當你發(fā)表演講，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，滔滔不絕，這就是語文。它是無邊的海洋，深沉而崇高。它比金鋼石更堅硬，歷千年而不腐；比錦緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。它像長江黃河，奔流不息；也像山間清泉，潺潺流淌。它的凝固力無與倫比，可以使最活躍的思想和靈感固化為文字的雕像，讓我們后人百學不厭。
翻開歷史的長卷，你會發(fā)現(xiàn)語文又是李白的詩，清新飄逸，想象綺麗，帶你升天入地遨游山河；語文是蘇軾的詞，豪邁豁達，心騖八極與你談古論今共探人生真諦；語文是瓊瑤手中的生花妙筆，一代代天王巨星憑此燦爛無比；語文是余秋雨筆下發(fā)人深省的散文，帶你游歷世界思考歷史。
語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學科的基本特征。
半部論語治天下，語文可以讓男士具有領袖風范，胸懷天下縱橫天涯；腹有詩書氣自華，語文可以讓女士具有明星風范，超凡脫俗氣質高雅。我們還有什么理由不學好語文呢？
二、如何才能學好語文
㈠、播下一個行為，產(chǎn)生一個習慣；播下一個習慣，產(chǎn)生一種性格；播下一種性格，產(chǎn)生一種命運。性格決定命運。良好的開端是成功的一半，新學期伊始，希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段?！愕念A習要達到以下四個目的：一是要對課文或下一課所學的內(nèi)容及層次有大致的了解；二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意；四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。
2、要 勤查詞典資料
讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。
3、做好上課準備
課堂學習的準備工作主要有幾個方面：（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。（2）調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。（3）做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。（4）準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課 上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。
5、及時復習復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨立作業(yè)，（3）分析錯誤，（4）系統(tǒng)小結。
良好學習習慣的養(yǎng)成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習慣就一定能養(yǎng)成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。
㈡、世事洞明皆學問，人情練達即文章。
藝術來源于生活，學會觀察生活，用心體會生活。從生活中截取一個片段、一個鏡頭、一幅剪影、一種情趣，一段獨具特色的對話或幾個逼真的細節(jié)，采擷生活海洋里的一涓一滴細致為文，鑄就華美辭章。㈢、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
有了生活的積淀還遠遠不夠，還需要豐富的積累。
1、讀書破萬卷下筆如有神，勤讀課外書。從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：
1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。
3、勤于朗讀背誦
朗讀背誦是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
㈣、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，國事家事天下事，事事關心
‘‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’的時代一去不復返了。在這信息日益爆炸的時代，必須關心時政，關注焦點熱點，并多讀優(yōu)美的時文。讓自己走在時代的前列，寫出時代氣息濃厚的精彩華章。㈤、刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花
有了真情，有了積淀，有了時代氣息，還要有個性色彩。在這個個性張揚的時代作文也要與眾不同。這就要求大家具有敏銳的觀察力，及時捕捉頭腦中稍縱即逝的靈感，并且有個性的寫法別具一格的視角折射出百態(tài)人生多姿生活。
三、明確語文的常規(guī)作業(yè)
1、每課的課前預習。
2、每兩周的大作文。
3、每周至少2頁的讀書摘記。
4、練字。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，同學們，充滿挑戰(zhàn)的初三生活就要開始了，愿你用夢想點燃學習的激情，愉快學習，幸福生活！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，祝大家百尺竿頭更進一步！
第二篇：初三語文 開學第一課
初三大舞臺
-------開學第一課
正余初中初三語文組
教學目標: 1 了解自己上學期的語文成績,明確自身的優(yōu)劣 2 確定語文教學的具體內(nèi)容和方法 3 增強學生學好初三語文的信心 教學重難點: 1 確定語文教學的具體內(nèi)容和方法增強學生學好初三語文的信心
一 輕松導入
各位同學們,經(jīng)歷過熱情似火的暑假之后,咱們終于迎來了神秘又刺激的初三了.開學第一課,咱們聊聊吧!咱們今天就聊三個話題,初一初二的語文學得怎么樣,初三語文要學什么,初三語文究竟要怎么學呢? Ok,咱們開始吧!二 聊三致意
話題一: 學得怎么樣
坐在初三的教室,回顧你過去的兩年,總結總結自己學習語文的得失吧!學得好的方面大家共享一下,學得不是很好的部分,也拿出來大家一同思考思考.提示:小組內(nèi)交流,隨后確立代表發(fā)言 點名學生發(fā)言
教師適時追問和點評
話題二:學什么
初三的語文究竟要學什么?和初一初二一樣嗎? 學生自由發(fā)言,教師鼓勵他們大膽說 教師歸納并提出建議: A鞏固
適時的鞏固初一初二的基礎知識,包括常見字詞,詩詞背誦,常見文言實詞虛詞的用法.每周一次總結,呈現(xiàn)在自己的語文筆記本上.B文本閱讀
文本閱讀的重點不再是簡單地了解文本的內(nèi)容及作者表達的情感,更多地應揣摩文本的寫作手法及技巧,同時還要拓寬文本閱讀的面和量.Eg 以<父母的心>為例,初二的課文,現(xiàn)在我們還能記得什么?無非是一對貧窮的父母一而再再而三的換孩子送孩子,體現(xiàn)了父母對子女的愛這一主題.若是這篇文章我們拿到初三來講,強調的則是文本的情節(jié),構思,比如故事情節(jié)的一波三折.語文它不是包裝的速食食品,不是打開包裝就能吃的東西.它好比一只活雞,你得一步一步的解剖開來,洗干凈了,加點調味料煮熟了才能吃.至于味道嘛,各人有各人的味道,同時火候的掌握也很重要.C答題技巧 在我們熟悉文本,培養(yǎng)語感的基礎之上,答題的技巧也要注意.怎么問怎么答,問幾個問題就答幾個問題,盡量答完整些,語文這門學科畢竟也是按點得分的.話題三:怎么學
該怎么學,這不是我們一堂課就能解決的.這節(jié)課老師先給大家說說寫作方面的,因為咱們接下來就要開始著手做一些事情了.準備一本筆記本,這個筆記本里: 積累一些好的開頭結尾,并適當?shù)卣砗蜌w納.積累好的片段描寫,比如環(huán)境描寫,細膩的人物描寫累的 一些范文的文本架構也可記記,適當?shù)倪\用到你的寫作中去.同時,這個筆記本也是讀書筆記本,一周一篇讀書筆記是必須的,文本閱讀的量和面是個長期的人物,需要同學們堅持不懈的養(yǎng)成讀書的習慣才好.現(xiàn)在老師給大家一個讀書筆記的格式;好詞:(兩行)好句:(至少兩句)仿句: 鍛煉自己寫好句的能力
賞析:從表現(xiàn)手法,關鍵字詞,描寫方法,描寫角度等等各個方面,鍛煉自己的文本閱讀的能力
本周感言:可以是本周心情,可以是本周的同學語錄,可以是本周影響你的一句名人名言,可以是本周發(fā)生的一件讓你敏感的事情……這些是你以后作文的一個素材的積累,因為真實的人生才足以讓你有感而發(fā),觸人心弦.三 課堂小結
今天短暫的開學第一課,跟大家就聊到這兒了.這個世界不存在一步到位的快捷方式,咱們都必須一步一個腳印的去走出自己的未來.同樣,初三這個大舞臺的魅力,也需要同學們自己真實的去體會.最后一句話同各位共勉:寧可遍體鱗傷地到達彼岸,也不要豪情壯志的原地踏步!
第三篇：初三語文開學第一課教案
初三語文開學第一課教案
一、學習目標：
1、通過交流明確初三學習現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。
3、通過有感情的誦讀，培養(yǎng)學習的熱情，樹立學習的信心，懷著夢想開始前進。
二、學習重點：
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排：一課時 2016年9月1號
四、學習方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學過程：
1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學習目標：
4、交流夢想和信心對于初三的意義：
你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學習現(xiàn)狀。
你的語文學習現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學習方法：(可從態(tài)度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)
7、明確語文基本要求：
初三一年里，我們語文學習的常規(guī)要求最起碼應該有哪些?(板書)
8、作業(yè)布置：
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》
2、復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎提能訓練。
附加：導學案閱讀材料
材料一：夢想。
夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去，才會有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學曾經(jīng)作過一個調研，有一屆畢業(yè)生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%。25年之后，哈弗大學再追蹤調查，結果發(fā)現(xiàn)，這屆畢業(yè)生中，是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對于我們是多么的寶貴啊!
然而，現(xiàn)實中我們也發(fā)現(xiàn)，這個夢想并不是很容易實現(xiàn)的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現(xiàn)實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人;同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。
材料二：信心
美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過，信心是命運的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導致慘敗?？梢?，沒有信心將會是多么的可怕。
材料三：各科學習現(xiàn)狀。
關于語文學習現(xiàn)狀，同學們分四種情況，一為語文素養(yǎng)高成績穩(wěn)定的;二為喜愛語文，有較好素養(yǎng)，但成績不穩(wěn)定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩(wěn)定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。
材料四：語文常規(guī)學習方法。
第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經(jīng)常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)
材料五：故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役。” 哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子?！?/p>
如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗的十次重復而已。優(yōu)秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
材料六：清華學生張亦楠學習心得。
張亦楠，高中畢業(yè)保送進了清華大學，現(xiàn)在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓初三學生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得： 初中三年，我獨愛初三，因為初三每天都有統(tǒng)練。
聽起來是不是很“變態(tài)”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統(tǒng)練。因為統(tǒng)練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因為統(tǒng)練，我生活得很充實。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力，因為它是正規(guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時，我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數(shù)下來以后，仍讓我回味無窮。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學比分，較量個高低，是統(tǒng)三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛
我在統(tǒng)三有一個“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣，視每次統(tǒng)練如中考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數(shù)下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。
我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統(tǒng)練，我們那片人很快就能知道其他人的分數(shù)情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我也成為了強手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練，幫助我成功。
年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對自己說：“我執(zhí)拗地相信我一定會成功?！?/p>
同學們，九年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉折將在這里完成。新的征程已經(jīng)開始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的初三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!
希望為大家提供的初三語文開學第一課教案的內(nèi)容，能夠對大家有用，更多相關內(nèi)容，請及時關注出國留學網(wǎng)!
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第四篇：初三開學第一課觀后感
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初三開學第一課觀后感1
在我們開學的第一天里，學校組織我們觀看了《開學第一課》。
《開學第一課》在《第一課》的歌聲中緩緩拉開了序幕，我們這一次《開學第一課》的主題是“乘著夢想的翅膀”。在這次節(jié)目的三節(jié)課當中，我了解到了女航天員王亞平實現(xiàn)飛天夢的艱難、跳傘隊員付麗娟的堅持不懈。我看到了為了自己的電影夢努力學英語的章子怡、在輪椅上舞出自己精彩人生的廖智、花十一年教智力低下的兒子學鋼琴的鄭阿姨、經(jīng)過刻苦練習而從替補轉變?yōu)槭澜缰撉偌业睦衫省?/p>
看完了這期《開學第一課》，我的感觸很深。在這個節(jié)目里，我懂得了，每個人都應該有自己的夢想，只要有了夢想，就等于擁有了不竭的動力。它，就像黑暗中的一盞明燈，在你迷茫時指引方向；它，就像黑夜時枕邊的一本書，帶你在黑夜中開啟黎明。有了它，我們就會向著目標前進，永不止步。
我還知道了，當我們有了夢想有了動力之后，我們就應該為自己的夢想努力拼搏、不懈前進，要付出汗水甚至淚水，我們都要堅強地度過。因為，只要我們努力，我們的夢想就會成真。節(jié)目上介紹的潘其華奶奶就是一個例子。自從她小時候有了當教師的夢想后，她就勤奮學習、積累經(jīng)驗，最終成為一個桃李滿天下、受人稱贊的好老師。
只要我們努力，夢想就能出彩；只要我們努力，夢想的花朵就會為你而綻放；只要我們努力，那顆看似遙不可及的夢想的星辰，終究是屬于你的。這，就是我的感受，你的感受，又是怎樣的呢？
初三開學第一課觀后感2
今天，我坐在電視機前，準時收看了《開學第一課》。
第一個登臺的是王亞平阿姨，她乘坐著“神十”款款走來，向我們描述了她，一個普通80后女孩，為了自己的夢想，歷經(jīng)艱辛終于成為一名光榮的宇航員的故事。其中有一句話讓我特別感動：“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，就一定能觸摸到”。
其中讓我印象最深的是廖智姐姐，她優(yōu)雅地走了過來，我不禁想：“哇，這位姐姐好漂亮，她的夢想是什么呢？”結果，她的發(fā)言讓我驚呆了：“同學們好，我叫廖智，是一名舞蹈演員，但是，在那一場無情的大地震中，我失去了雙腿，以及我的所有，在家里，我面臨著選擇，一種是坐在輪椅上度過一生，一種是裝上假肢充滿痛苦的走路。我毫不猶豫的選擇了走路，因為，我有一個夢想，就是能穿上假肢，繼續(xù)幸福的走路?？墒?，當我邁出第一步時，巨大的疼痛瞬間吞沒了我，我泄氣的坐回去，看著鏡子中自己的模樣，我下定了決心，一定要練好走路，讓我再舞一曲！”看到這里，我不禁流下了眼淚。堅強的她，一次一次咬著牙，試圖走幾步，但是都沒有成功，她并不放棄，終于，她成功表演了一場舞蹈《鼓舞》。
看到這里，我不禁想到了自己，在生活中，我也有我的夢想，那就是當歌唱家。可是，當我發(fā)現(xiàn)唱歌并不是那么容易，有很多技巧需要掌握，于是我知難而退，只學了幾個星期就放棄了。
在《開學第一課》上，我看到了很多普通人，他們有著對夢想的堅持和不放棄，從而創(chuàng)造了許多奇跡。從今以后，我一定要努力追求我的'夢想，獲得成功！
初三開學第一課觀后感3
開學第一天，我觀看了中央電視臺主辦的節(jié)目，它讓我深有感觸，打開了我新學期的.大門。
終于在晚上八點，我等來了心心念念的《開學第一課》，此次的主題是“理想照亮未來”，請來了李大釗之孫李亞中、烈士藍蒂裕之子藍耕荒、“時代楷?！崩R尼的兒女、“中國航天第一人”楊利偉等，還連線了遠在地球上空的宇航員，以及為國爭光的奧運健兒們……通過他們，我感受到一個個真摯動人的故事，感受到革命先烈的偉大，感受到時代奮進者的無窮力量……其中，令我印象最深的人，還屬華坪女高的校長——張桂梅。
張桂梅校長，她在華坪女高所上的開學第一課，激動人心。我注意到她布滿皺紋的雙手，還貼著許多膏藥。在她幾十年的教書生涯里，她雖然身患許多重疾，但是從未離開過工作崗位。她曾經(jīng)說過：“我至今無兒無女，但我卻有成千上萬的孩子。”張桂梅校長，為什么會成功？我想，一定是她有堅定的理想。她靠著理想，點亮了她的人生之路，讓她克服各種困難，最終成功建立了學校，幫助了許多女孩上大學，實現(xiàn)自己的人生理想。
當初的我膽小、沒自信。但我堅信，有理想，就能成功。我希望通過努力學習，長大成為一個國家棟梁。自從心懷理想，我每天就朝著這個理想前進，認真學習，積極參加各項活動，爭創(chuàng)佳績。理想就仿佛一盞明燈，指引著我一步一個腳印，走到了現(xiàn)在。我還要靠著它，繼續(xù)前行，迎接更美好的未來。
少年強則國強，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望。正如奧運健兒楊倩姐姐的寄語：“永遠不要小看自己的付出。”堅定自己的理想，堅持地走下去，命運掌握在自己手中，未來也由我們照亮！
初三開學第一課觀后感4
9月1日晚8點，央視一套播出了全新一期以“創(chuàng)造向未來”為主題， “夢想、奮斗、探索、未來”這四個篇章的《開學第一課》。
這一期成龍、解海龍、俞敏洪、王桐晶和吳光輝、薛其坤,他們用自己的故事講述了夢想與奮斗的成就自我、改變?nèi)松墓适?讓我很有感觸。不論是用十年時間,走兩萬多公里,途經(jīng)我國26個省的128個縣,接觸100多個學校和上萬名孩子,拍攝了上萬張照片的解海龍，或是6歲學珠心算,9歲進國家隊,做過試卷足足可以鋪滿一百間教室的23歲世界珠心算冠軍王桐晶；不論是考了三次，最終考上北京大學的新東方創(chuàng)始人俞敏洪，或是數(shù)學和物理曾考過39分,為了考物理系研究生,考了三次才最終如愿的清華大學副校長、著名物理學家薛其坤，他們身上都有著為理想努力，永不氣餒的優(yōu)良品質。
如果說，誰最能觸動我心弦的，莫過于成龍的那滿是代表著傷痛的勛章的，讓我“驚掉下巴”的人形立牌。從一個默默無名的小龍?zhí)?，一個不被大家認可的演員，到現(xiàn)如今走上國際影壇，被當做“中國名片” 并且獲得了奧斯卡終生成就獎的成龍。作為一個武打演員，做著最危險的動作，卻很少用替身，眉骨受傷,鼻骨撞裂,眼角受創(chuàng),胸骨骨裂,腳部骨折,頭骨破裂,脊椎移位對于常人來說，有可能終其一生，都不可能受這些傷，但于他來說，這都是家常便飯。而他的敬業(yè)也叫我們敬佩。成龍曾從十幾米高處跌落,頭部、身體、手指、腳踝多處受傷卻仍堅持工作。他說，傷痛不下火線時，我心也跟著顫了一下。
這一期的《開學第一課》，讓我收獲的是，永不言敗的品質和為夢想拼搏的精神。
第五篇：初三語文開學第一課教學設計通用
初三語文開學第一課教學設計范文通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的初三語文開學第一課教學設計范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三語文開學第一課教學設計范文通用1教材分析
說明文是以客觀的傳播科學知識為目的，因此說明語言往往是簡潔準確，平易樸實的，但是讀了李漁的《芙蕖》以后，一縷清新的空氣就會撲面而來。因為本文獨辟蹊徑，從不同的角度全方位地介紹說明了芙蕖的審美價值和實用價值，同時又將說明文的格局與散文的抒情交融，形成典型的生動說明的風格。
從教學設計的角度看，要與周敦頤的《愛蓮說》從寫作目的的角度比較探究，從而區(qū)別說明文與散文(記敘文)的不同之處。
重點句：以芙蕖之可人，其事不一而足
教學設想：
區(qū)別說明文與記敘文的不同，提高學生閱讀說明文的能力，領悟本文別具一格清新活潑的語言風格，同時也要學習這篇說明文結構的嚴謹，祥略得當?shù)葘懽魈厣?。另外，作為文言文閱讀，本課有詞類活用和一詞多義等文言現(xiàn)象，需引導學生在探究中把握其規(guī)律，提高文言文的閱讀能力。
學習了兩篇關于蓮花的文章，要因勢利導去品味花中四君子梅、蘭、竹、菊的審美意義，聯(lián)系詩歌名句，加強學生的文學積淀，提高學生的審美情趣。
教學目標：
知識與能力
1、掌握詞類活用和一詞多義等特殊用法，對照注釋準確地翻譯課文，流暢地朗讀課文。
2、比較探究說明文與散文(記敘文)的不同
3、把握本文嚴謹?shù)慕Y構，學習詳略得當?shù)募舨梅椒?/p>
4、學習靈活運用多種表達方式和多種修辭手法，形成清新生動的說明語言的特色
5、學會恰當?shù)剡\用說明方法
過程與方法
1、比較探究《芙蕖》與《愛蓮說》的異同，平實說明與生動說明的區(qū)別。
2、聯(lián)系現(xiàn)代漢語學習理解文言文。
3、合作與交流，找出各段的中心句，體會井然有序的說明順序。
教學重難點及突破
重點：
1、掌握詞類活用和一詞多義等特殊用法，提高學生的文言文的閱讀能力
2、提高學生的說明文閱讀能力
難點：
比較生動說明和平實說明，提高學生的語言表達能力。
教學突破：
將古漢語的學習和現(xiàn)代漢語聯(lián)系起來，在沿革演變中去辨析理解文言文，從寫作目的的角度比較說明文與記敘文的不同，再從說明文的五要素的角度分步突破
教學準備：
教師準備：多媒體課件
學生準備：
1、預習讀課文，對照注釋翻譯課文，勾出需要重點掌握的詞語和句子
2、畫出各段的中心句，初步理清文章的脈絡
3、查資料了解作者情況
教學課時：
2課時
第一課時
古往今來，蓮花常常被人們所親睞推崇，那端坐蓮花寶座的佛祖成了參禪悟道之人心中至善至美的`化身，而尋常百姓將“魚戲蓮葉間”的畫面賦予了“連年有余”的美好愿望，文人雅士對蓮更是愛得癡狂，周敦頤愛蓮“出淤泥而不染”的圣潔，楊萬里愛蓮“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的明艷，清朝戲曲理論家李漁酷愛蓮花，竟然以此為命，這到底是為什么呢?這節(jié)課我們就來學習李漁的《芙蕖》
明確：(多媒體出示)
李漁：字笠翁，號覺世稗官，清初著名的戲曲理論家和戲曲作家。戲曲論著《閑情偶寄》對后世有很大的影響。主張“上不取法于古，中不求肖于今，下不覬傳后人”
1、正確注音。明確：fúqú
2、提到芙蕖我們并不陌生，什么是芙蕖?
明確：蓮花
3、你對芙蕖了解多少，交流討論教師小結(從芙蕖的外形、結構、用途及習性等方面介紹)
明確:：芙蕖又名蓮花，荷花，芙蓉，多年水生草本植物，原產(chǎn)于中國。根莖(藕)肥大多節(jié)，橫生于水底泥中，葉盾狀圓形，表面深綠色，花高托于水面之上。果實為蓮子，圓形白色堅果，蓮子與藕皆能食用。
4、這段文字運用了什么表達方式?表達目的是什么?
明確：說明，為了介紹芙蕖這種植物，給人傳授有關的科學知識
初三語文開學第一課教學設計范文通用2教學目標：
1、知識與能力：
①了解《詩經(jīng)》的基本知識，有感情地誦讀詩歌。
②培養(yǎng)學生的聯(lián)想想象能力，提高學生的詩歌鑒賞能力。
2、過程與方法：以讀貫穿整個教學過程，在朗讀、解讀、品讀中把握詩歌豐富的內(nèi)涵。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對我國古代文化的熱愛之情。
教材分析：
1、重點：品讀詩歌，體會詩歌的語言美、意境美、形象美。
2、難點：正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，了解《詩經(jīng)》在中國文學的地位。
教學方法：
誦讀法、聯(lián)想想象、討論交流
學法指導：
大聲地朗讀，生動地譯讀，多元地品讀，優(yōu)美地范讀
導入：
孔子說：“不學詩，無以言”。意思是不學《詩經(jīng)》就不懂怎么說話?？梢姟对娊?jīng)》的重要影響力，那么同學們讀過《詩經(jīng)》嗎？
1、請學生談談對《詩經(jīng)》的認識、了解
（PPT展示《詩經(jīng)》文學常識）
①《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。
②《詩經(jīng)》六義：
作品分類：《風》、《雅》、《頌》
表現(xiàn)手法：賦、比、興
2、教師問：《詩經(jīng)》離我們遠嗎？
PPT展示———
跟《詩經(jīng)》有關的①成語②名句③詩詞④名號
《詩經(jīng)》就在我們的生活中影響著我們。它的文化傳統(tǒng)就像空氣一樣滋養(yǎng)著我們的民族，它的要素始終流淌在我們的文化血液中。
1、全班齊讀（訂正字音）
窈窕yǎo、tiǎo、淑shū女、好hǎo、逑、寤寐wù、mèi
2、男女和讀（讀準、體會節(jié)奏—四言二字一頓）
3、學生個讀、評讀
4、教師范讀，學生聽讀
思考：試用簡潔的語言概括這首詩寫了什么內(nèi)容？
明確：這首詩寫了一個君子對一個淑女的愛慕、追求而又求之不得的過程。
1、吟讀詩歌入情先入境，如果把這首詩當成是一個劇本，現(xiàn)在我們每個人都是導演，你會拍攝幾個場景來反映這首詩歌？
雎鳩和鳴圖——舒緩、平正（美好，生機，歲月靜好）————PPT圖片展示
少女采荇圖——渴慕、愛慕（清新、活潑）
長夜難眠圖——憂思、惆悵（速緩、調沉—急切，速稍快）
琴瑟鼓樂圖——喜悅、莊重（“鐘鼓樂之”語頓、重音）
2、學生想讀詩歌，展開想象以文譯讀
3、學生展示自己的作品。
4、請學生有感情地吟誦詩文。
引：好詩不厭百回讀，《關雎》被冠于《詩經(jīng)》三百篇之首，一定有其獨特的藝術魅力，請大家深入品讀比詩，讀出其美。
初三語文開學第一課教學設計范文通用3一、導入
學習詩歌最主要的方法是什么？在讀的過程當中要注意哪些問題？
（學生暢所欲言）（預設：字音、節(jié)奏、重音、停頓）按照剛才我們所說的要求，齊讀詩歌。
同學說的很全面，那么就按照剛才我們總結出來的方式、方法自由朗讀詩歌。
要求：讀準字音，讀好節(jié)奏，讀出感情
二、一唱三嘆吟讀《關雎》
1、把握節(jié)奏：四言詩，一般是“二二”斷開，如：“關關/雎鳩，在河/之洲”，注意提示，不能刻意斷開，盡量做到音斷意連。
2、全班齊讀。
三、相映成趣譯讀《關雎》
1、請同學們用筆圈畫出重要的或者你認為較難理解的字詞。請同學到黑板上板演，全班討論解決。
2、單看右邊劃線這一部分，我們就理一理這首詩歌。這首詩講了什么？這首詩就是講了這么一個完整的故事，這在《詩經(jīng)》里叫作“賦”?，F(xiàn)代漢語里叫作“記敘”）（板書：賦）
3、這首詩歌，為我們講述了一個優(yōu)美動人的愛情故事，請同學們按照自己喜歡的方式，可以大聲朗讀，可以小聲吟讀，邊讀邊想象，你看到了哪些畫面？方法指導：畫面想象法。
【例如：在讀“關關雎鳩，在河之洲”這句詩的時候，眼前不禁浮現(xiàn)出這樣的情景，碧藍如洗的天空下，一條玉帶似的河流靜靜流淌。河中的小島上，芳草如茵，一對對雎鳩鳥在草叢里、河水邊悠然自得地玩耍嬉戲，多么安靜美好的畫面，此時語速應該是平和的，悠緩的，而且這是起句，如果太高，后面就沒有辦法表現(xiàn)了?！浚馒F鳥在河邊鳴叫，就用來比喻君子和淑女是很好的一對，這叫比。）
【“參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之?！边@幾句詩的時候好像看到了這樣的畫面：清清的小河邊，一位穿著一襲連衣裙的姑娘，正兩手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑似的長發(fā)輕束腦后，直垂腰間。她雙袖挽起，露出了如玉似的手臂，她眼波流轉，消融粲然，像三月的桃花一樣美麗。】《采茶女》（兩者沒有共同點時候，例如寫“荇菜”引出后面的窈窕淑女，這叫興）
【“優(yōu)哉游哉，輾轉反側”時仿佛看見了這樣的情景，夜已深沉，明月高懸，萬籟俱靜，屋子里滿是明月的清輝。一個年輕的小伙子在床上翻來覆去，難以入眠。采荇少女美好的身影使他魂牽夢縈。（范讀：悠哉悠哉，輾轉反側語速慢，低調，似有嘆息）這時的情緒比較低落了，應讀得低一點，慢一點）】《記承天寺夜游》
【“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”我仿佛看見了紅對聯(lián)、紅窗花、紅蓋頭、鑼鼓陣陣，鞭炮聲聲，喜氣盈盈。這么歡喜的場面，男主人公應該是喜悅、激動的，所以要用歡快的語氣讀，語調要上揚?！浚ň邮缗嘤H相愛，比翼雙飛，讓人好生羨慕。這是現(xiàn)實嗎？我們這里先賣個關子。）
4、（無論是現(xiàn)實也好，想象也罷，但是通過剛才的譯讀環(huán)節(jié)，同學再次深入地感受到了詩人心境的變化，帶著這些感觸，我們再次朗讀詩歌。）
女生讀前兩句，男生讀后三句。讀出女子的溫婉，讀出男子求子不得的焦慮和琴瑟和諧的喜悅。
四、詩情畫意品讀《關雎》
好詩不厭百回讀。同學們的讀一遍好過一遍，可見入情才能入境，古人說：奇文共欣賞，疑義相與析。《關雎》被稱為《詩經(jīng)》三百篇之首，一定有其獨特的藝術魅力。請同學們深入研讀這首詩，從各個角度品讀這首詩的美。四人小組合作。
初三語文開學第一課教學設計范文通用4[教材分析]：
《關雎》寫一男子對女子的思念和追求過程。寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。教學本文，應創(chuàng)造性地運用朗讀手段。應引導學生反復朗讀，直至成誦；分析抒情主人公的形象，了解《詩經(jīng)》重章疊句的表現(xiàn)手法；學習賦比興的藝術表現(xiàn)手法；認識《詩經(jīng)》在中國文學的重要地位另外還應引導學生多讀多背《詩經(jīng)》中的名篇，提高詩歌鑒賞的能力。
課堂教學采用朗讀法、討論點撥法、品讀法等教學方法。注重自主學習、自我探究，全面領略詩歌的美感，力求在詩歌鑒賞和文化積淀上都有所收獲。
[教學目標]：
1、了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學的地位。
2、把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。
3、反復朗讀，直至成誦。
4、正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。
[教學難點]：
1、體會兩首詩大量運用重章疊句的表達方式。
2、品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。
[教具準備]：
多媒體
[課時安排]：
1課時
[教學過程]：
《論語》曰：“不學詩，無以言?！惫湃苏J為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”?！对娊?jīng)》在古代一直被選作各類學校的教材，甚至連東漢大字者鄭玄家的婢女都熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以《詩》相對。今天我們學習冠于三百篇之首的《關雎》。
1、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。原本稱《詩》，編成于公元前6世紀的春秋時期，共305篇，所以也叫《詩三百》。孔子將《詩三百》做為道德教育的教材，后來儒家學派把它當成經(jīng)典，奉為“五經(jīng)”之一，才稱為《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭?！蛾P雎》是《風》之始也，也是《詩經(jīng)》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高?？鬃诱f：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷?！?/p>
2、詩經(jīng)六藝：風、頌、賦、比、興
1、學生聽錄音配樂朗讀，正音，同時出示投影：
2、學生自由朗讀課文，教師作誦讀指導。
提示：第一章的妙處，在于舒緩平正之音，形成全詩的基調。第二章、第三章寫深切的思慕和求而不得的憂思。聲調亦迫促，與前后平緩之音有別。第四章、第五章寫求而得之的喜悅。應讀出興奮和快樂之情。
《關雎》是《詩經(jīng)》開卷的第一首詩，歷來為人重視。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩?！瓣P雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。
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