第一篇：讀書小語大全

在《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基的妻子為他所作的傳記里，記述了這樣一件事：出版社的樣書送來時(shí)，奧斯特洛夫斯基雙目已完全失明。他雙手撫摩著賽璐珞的封面，說：“啊，這兒是一朵薔薇。啊，這兒一定是兩把刺刀！多么精美啊……可是，請(qǐng)告訴我定價(jià)，請(qǐng)告訴我，一個(gè)普通的工人買得起嗎？”這一生動(dòng)的細(xì)節(jié)告訴我們，書是傳播文化的使者，我們的生

活離不開讀書。

書的魅力在于飄香的文字，在于我們用心靈去感悟它的滄桑和美麗。美國(guó)總統(tǒng)尼克松說過：“所有我認(rèn)識(shí)的偉大的領(lǐng)袖都有一個(gè)共同的特征：那就是他們都是偉大的讀書者?！惫磐駚?，多少文人學(xué)者嗜書成癖，我也是一個(gè)小小的“書蟲”。讀書是一種樂趣，我喜歡讀書。在家里，每當(dāng)萬籟俱靜、晚風(fēng)輕拂之際，我便走進(jìn)書房，擰開小臺(tái)燈，捧起書，心便很快進(jìn)入一種寧?kù)o的意境：燈光下，手執(zhí)書卷，呷一口茶，聆聽著作者筆尖流淌的涓涓細(xì)語。

書如人，自然有其品性和感情。讀一本好書，如同與一個(gè)有思想的朋友交流。當(dāng)我走進(jìn)作者的世界，神游于字里行間，便會(huì)為其藝術(shù)的美妙、生命的感悟所感染。讀書是跨越時(shí)空的邂逅，在書里我可以與徐志摩康橋采摘水草，和李清照共賞綠肥紅瘦，隨余秋雨跋涉文化苦旅……思維縝密的書，讓我頭腦冷靜；氣勢(shì)雄渾的書，讓我心情激昂；意志高遠(yuǎn)的書，讓我淡泊名利……讀路遙的《平凡的世界》，我會(huì)覺得生命是一幅濃妝淡抹的水墨畫，平淡中蘊(yùn)涵著精彩；讀米切爾的《飄》，郝思嘉會(huì)教我面臨困境絕不輕言放棄，堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、積極，永遠(yuǎn)是現(xiàn)代人的必備品格；讀海明威的《老人與?！?，看老漁夫在桑地亞哥抗擊鯊魚的肆虐，我會(huì)感受到“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣崇高的精神境界。

死讀書，讀死書，讀書死，拐進(jìn)死胡同里出不來，結(jié)果造就的只能是 “兩腳書櫥”。如果是個(gè)“讀書種子”，趣味盎然地吸取書中精華，定能長(zhǎng)成大樹。我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》被譯成日語流傳到日本后，日本人卻能從中悟出許多生意經(jīng)，將其用在企業(yè)管理、用人之道上來。書海無邊，我們只能選擇性地去拜讀一些名家代表作。去閱讀那些不光只當(dāng)作消遣，更能提高我們自身的書籍。我們要不光只讀純文學(xué)作品，更應(yīng)該讀讀人物傳記，了解他人是怎樣為了理想去努力奮斗直至成功的。書有很多種，有的必須鉆研，有的只當(dāng)消遣。倘若一味追求高雅藝術(shù)不免曲高和寡，若一味追求休閑娛樂不免流于庸俗。正如甘甜可口的新釀可日飲三百杯，陳年老酒則須慢慢品。如此雅俗共賞，相得益彰，別是一番情趣。

書是我們返璞歸真的心靈家園。從書中我得到了許多知識(shí)和智慧，也得到了許多難以形容的樂趣。書能為我們的心靈開啟一扇窗，讓我們的思想漫游在一個(gè)神奇絢麗的世界里。讀書，是在我們?nèi)松臉纷V上采擷生命的音符，奏出最美妙動(dòng)人的樂章。

第二篇：一一班讀書小明星推薦語

讀書小明星簡(jiǎn)介

一一班吳笑羽

我叫吳笑羽，今年6歲了，我是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，我的愛好特別廣泛，尤其喜歡讀書。

我家有各種各樣的圖書，家中有很多兒童藏書，這都是媽媽為我準(zhǔn)備的，我特別開心，特別喜歡讀這些書。我還有字獨(dú)立的書桌。每次坐在這個(gè)書桌上我就想捧著這些花花綠綠的書來讀，當(dāng)讀到有意思的內(nèi)容時(shí)會(huì)哈哈大笑。

我看過的書有很多，比如《經(jīng)典100篇童話》、《唐詩(shī)》、《成語故事》《寓言故事》、《睡前好故事》、《淘氣的小英雄》等等。而我最喜歡的是《幼兒畫報(bào)》。每當(dāng)我拿起《幼兒畫報(bào)》來讀的時(shí)候，就會(huì)邊看邊畫，看到高興的地方就會(huì)哈哈大笑，連媽媽也被我弄得哈哈大笑起來，她被我讀書時(shí)的著迷感染了，然后她也要湊過來看看。《幼兒畫報(bào)》每一期我都會(huì)讀上好幾遍。而且在我睡覺前讀這本書最有感覺，周圍靜悄悄的，我就在這些生動(dòng)的圖畫和文字中享受閱讀帶來的快樂。這時(shí)候媽媽催我睡覺，我也不肯乖乖入睡，非得被催好多遍才不情愿的放下書，脫衣睡覺。

在這樣對(duì)書籍的強(qiáng)烈喜愛中，我讀了很多很多書，也認(rèn)識(shí)了很多很多生字，明白了很多事情和道理。讀書讓我變得更加快樂，更加喜歡學(xué)習(xí)。

讀書小明星簡(jiǎn)介

一一班韓佑赫

我叫韓佑赫，我是個(gè)愛讀書的孩子。每天媽媽都會(huì)為我準(zhǔn)備一些書籍來讀。

昨天我剛剛看了一本叫《七彩兒童之陽光故事》的書。書里有一個(gè)故事叫《貪心的皇帝》。講的是有一個(gè)皇帝非常貪心，他希望家里有很多金子、銀子。

有一天，在一個(gè)神仙的指引下，他把家里的一切都變成了金子和銀子。最后，皇帝和他的寶貝女兒都變成了金子和銀子，他才知道后悔，但是已經(jīng)晚了。

這個(gè)故事告訴我們：小朋友做什么事情不要貪心，貪心的結(jié)果是不會(huì)有好處的。

我還讀過很多很多有意思的書，聽過很多很多有意思的故事，在這些故事中，我明白了很多道理，也更加懂事了，更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書了！

一年級(jí)一班 讀書小明星推薦材料

吳笑羽是一個(gè)特別聰明活潑的學(xué)生，他的思維特別活躍，對(duì)很多課堂上講的課文有自己的理解，而且識(shí)字量特別大，對(duì)一些字的筆順、造型記得特別準(zhǔn)確，這都?xì)w功于他平時(shí)課外閱讀。在大量的閱讀中增長(zhǎng)了課外知識(shí)和見識(shí)，也豐富了識(shí)字量，對(duì)于他的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力都有不可估量的價(jià)值和意義。這個(gè)孩子是個(gè)愛讀書的好孩子，有自己的想法，有自己的個(gè)性，愿書香能夠長(zhǎng)期陪伴他成長(zhǎng)，成為他人生路上一抹難以掩飾的光亮，以此照亮他更加燦爛的未來！

一年級(jí)一班 讀書小明星推薦材料

韓佑赫是個(gè)聰明伶俐的孩子，他的字寫的特別工整漂亮。每一次作業(yè)都寫的干干凈凈、整整齊齊。就像用模子刻出來一樣方正。每當(dāng)看到他的字，我就會(huì)從心里佩服他的認(rèn)真和耐心。不僅如此他的每次看圖寫話的題都做得非常完美。他能寫出很多漂亮的句子，其中很多字都完全超出他們這個(gè)年齡的識(shí)字量。所以這也許也是課外閱讀帶給他的回報(bào)吧！孩子個(gè)頭不大，卻思維敏捷，讀書帶給了他快樂，帶給了他智慧，他在讀書中變得更加成熟，更加像一個(gè)大孩子年了！讀書的魅力就在于此，愿書籍能夠長(zhǎng)期陪伴者他，讓他更加像一個(gè)成熟的男子漢一樣有見識(shí)、有膽量、有智慧去為自己以及更多的人做更有意義的事情！

第三篇：讀書名人名語

讀書（學(xué)習(xí)）的名人名言

1、書是人類進(jìn)步的階梯——

2、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——

3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——

4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔——爾

6、一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅

7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)——

8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

9、書籍是全世界的。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

10、書籍是造就靈魂的工具——雨果

11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

12、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——

14、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯

15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——

17、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅

18、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——

19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——

20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——

21、知識(shí)就是力量——

22、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶—爾遜

23、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

24、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——

25、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

26、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——

27、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——

28、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家

29、聰明在于勤奮，天才在于積累——

30、不怕讀得少，只怕記不牢——

31、為中華之崛起而讀書——

32、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光——

33、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——

34、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家

35、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

36、立志宜思真品格，讀書須盡苦——阮元

37、舊書不厭百回讀，子自知——蘇軾

第四篇：小語古詩(shī)詞

詠

鵝【唐】駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

《畫》

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

畫

雞【明】唐

寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

靜夜思【唐】李

白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

憫

農(nóng)

（一）【唐】李

紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

春

曉【唐】孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

村

居【清】高 鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

所

見【清】袁 枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小

池【宋】楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

贈(zèng)劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

山行 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。回鄉(xiāng)偶書 賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。

贈(zèng)汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

草 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

賦得古原草送別【唐】白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

宿新市徐公店 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川,陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

小兒垂釣【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

夜書所見 【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（①蕭蕭：風(fēng)聲。②挑：捉,用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。③促織：俗稱蟋蟀。④籬落：籬笆。）譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

九月九日憶山東兄弟 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（①九月九日：即重陽節(jié)。古人有重陽登高、佩帶茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗。②山東：指華山以東。③茱萸：一種有濃烈香氣的植物。）譯文：獨(dú)自個(gè)漂泊在外作他鄉(xiāng)之客，每逢到佳節(jié)時(shí)倍加思念親人。今天在這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，我料想兄弟們?cè)谀切┑歉咧帲欢ǘ疾宕髦镙悄?，可是，其中卻少了我一個(gè)人！

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來.【注釋】①天門山：在安徽省和縣和當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江相對(duì)，形同門戶，所以叫天門山。②楚江：即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。

譯文：天門山從中間斷開，長(zhǎng)江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對(duì)峙聳出來，有一只掛著帆的小船從太陽那邊駛來。

飲湖上初晴后雨(北宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（①瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。②空蒙：云霧迷茫的樣子。③奇：奇妙。④西子：西施。）譯文：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。

詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

（①妝：打扮。②絳：用絲編成的帶子。）譯文：婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，原來是那如同剪刀一樣的二月春風(fēng)。

春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（勝日：好日子。②泗水：河流名。③光景：風(fēng)光景物。④等閑：隨意。）

譯文：外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。

游子吟【唐】孟

郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

乞巧 唐·林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（①乞巧：七夕。）

譯文：農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì)。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。

嫦娥 李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

（①云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)。②長(zhǎng)河：銀河。）

譯文：云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃不死藥，如今獨(dú)處碧海青天而每晚孤獨(dú)

題西林壁 【宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（① 題：書寫，題寫。②西林：西林寺。③緣：因?yàn)?。）譯文：廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限。

游山西村【宋】陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

豬。④疑：以為，懷疑。）

譯文：不要笑話農(nóng)家的酒渾，遇上豐年也要留足雞、肉等款待客人。一重重山，又一重重水，正在懷疑已無路可走，可是走到跟前，峰回路轉(zhuǎn)，在垂柳掩映的地方，又是一個(gè)郁郁蔥蔥、山花爛熳的村莊。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李 白 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

去，到。③故人：指老朋友。④煙花：形容花開得繁茂。）

譯文：老朋友從西邊辭別黃鶴樓，在百花盛開的三月去繁華的揚(yáng)州。孤獨(dú)的帆船遠(yuǎn)去的影子在蔚藍(lán)的天空里消失了，只看到長(zhǎng)江水向天邊奔流。

送元二使安西 【唐】王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

完。）

譯文：清晨，渭城的一場(chǎng)春雨沾濕了路上的塵埃，旅店四周青翠的楊柳被雨水沖刷得格外清新蔥綠。請(qǐng)你再干一杯餞別酒吧，出了陽關(guān)向西而行就再也沒有老朋友了。

過故人莊【唐】孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

雜

詩(shī)【東晉】陶淵明 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

獨(dú)坐敬亭山 【唐】李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。②厭：滿足。）

譯文：鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會(huì)覺得厭煩。誰能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了。

望洞庭 【唐】劉禹錫

湖光秋月兩相和, 潭面無風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山無翠, 白銀盤里一青螺.（①洞庭：湖名。②和：和諧，這里指水色和月色融為一體。③潭面：指湖面。④青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。）

譯文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)平浪靜，波光閃閃，像一面沒有磨過的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤中一只小巧玲瓏的青螺呀。

憶江南 【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

（①憶江南：詞牌名。②諳：熟悉。③藍(lán)：一種植物。）

譯文：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？

另外兩首：（①山西村：村莊名。②臘月釀的酒。③豚：（①黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢。②之：（①使：出使。②浥：濕潤(rùn)。③更盡：再飲（①閑：江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？

鄉(xiāng)村四月 【宋】翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（①山原：山陵和原野。②白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。③子規(guī)：杜鵑鳥。④了：結(jié)束。）譯文：一條小河中流淌在碧綠的山間，細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。

四時(shí)田園雜興

【宋】范成大 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（①雜興：各種興致。②耘田：除去田里的雜草。③績(jī)麻：把麻搓成線。④未解：不懂。⑤供：從事。⑥傍：靠近。）譯文：白天下田去除草，晚上搓麻線。村里的男女都不得閑，各司其事，各管一行。那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。

漁歌子 【唐】張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（①鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。②箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。③蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。）譯文：美麗的西塞山前，一群群白鷺在碧空中自由地飛翔。桃花盛開，江水猛漲，無數(shù)肥美的鱖魚在水底悠閑地游動(dòng)。老漁翁頭戴青竹笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠閑自在地垂釣，樂而忘返。

泊船瓜洲

【宋】王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（①瓜洲：長(zhǎng)江北岸。②京口：今江蘇鎮(zhèn)江。③鐘山：今南京紫金山。）譯文：京口和瓜洲僅有一江相隔，到南京也只隔幾座山了。一年一度的春風(fēng)又把江南岸吹綠了。明月啊，你什么時(shí)候才能照著我回到思念已久的家鄉(xiāng)呢？

秋思

【唐】張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（①意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。②行人：這里指捎信的人。③開封：把封好的信拆開。）譯文：洛陽城里已經(jīng)刮起了秋風(fēng)，想到家鄉(xiāng)的氣候變化要寫封信卻不知從何說起。唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒能表達(dá)清楚，捎信的人要走了，我又把信打開。

長(zhǎng)相思

【清】納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。（①榆關(guān)：山海關(guān)。②那畔：那邊，此處指關(guān)外。③聒：聲音嘈雜。）譯文：爬山走一程,涉水走一程,朝著關(guān)外山海關(guān)那個(gè)方向走,到了夜深人靜的時(shí)候,千家萬戶都點(diǎn)起了燈火.風(fēng)一陣陣,雪一陣陣,嘈雜的聲音打碎我思鄉(xiāng)的心和未做完的夢(mèng),而在故鄉(xiāng)的家園卻沒有這種雜亂的聲音。

七律·長(zhǎng)征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！咀⑨尅竣傥鍘X：即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境。②烏蒙：山名。1935年4月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過此地。

浪淘沙【唐】劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

涼洲詞【唐】王之煥 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

牧童

【唐】呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（①弄：逗弄。）譯文：草鋪滿橫野有六七里長(zhǎng)，笛子伴著晚風(fēng)發(fā)出幾聲鳴叫。從外邊歸來已經(jīng)是黃昏后，不用脫掉蓑衣枕著月亮睡到天亮。

舟過安仁

(宋)揚(yáng)萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（①安仁：縣名。②篙：撐船用的竹竿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。）

譯文：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

清平樂·村居(宋)辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

（①清平樂：詞牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③吳音：泛指南方的方言。④相媚好：這里指互相逗趣、取樂。⑤翁媼：老翁、老婦。⑥亡賴：同“無賴”。）

譯文：一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。一對(duì)白發(fā)老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；還有那調(diào)皮可愛的小兒子，正躺臥在草地上剝蓮蓬吃。

楊氏之子①

梁國(guó)楊氏子九歲，甚②聰惠④?？拙皆劉芷涓?，父不在，乃⑤呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示⑥兒曰⑦：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未⑧聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

【注釋】①本文選自南朝劉文慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④詣：拜見。⑤乃：就，于是。⑥示：給……看。⑦曰：說。⑧未：沒有。

詩(shī)經(jīng)·采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（①昔：從前。②矣：語氣助詞。③依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。④思：語氣助詞。⑤霏霏：雪花飛舞的樣子。）譯文：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（①乃：就。②發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。③潛：暗暗地，悄悄地。④潤(rùn)物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。⑤野徑：鄉(xiāng)間小路。⑥花重：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。⑦錦官城：成都的別稱。）譯文：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌

發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤(rùn)著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界

西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（①西江月：詞牌名。②黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。③別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。④社林：土地廟附近的樹林。⑤見：同“現(xiàn)”。）譯文：月兒出來驚動(dòng)了樹枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時(shí)送來陣陣蟬鳴。稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點(diǎn)雨。大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么？

天凈沙·秋 【元】白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。（①天凈沙：曲牌名。②飛鴻影下：雁影掠過。）譯文：天邊的夕陽把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠(yuǎn)處一個(gè)孤零零的村落，黃昏的暮靄里,烏鴉棲息在古樹光禿禿的枝干上。這時(shí)有一只鴻雁飛來，投射下的小小影子映在地面上。我隨著它的身影望去，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！

馬

詩(shī)【唐】李

賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。伯牙絕①弦

伯牙善鼓②琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山③，鐘子期曰：“善哉④，峨峨⑤兮⑥若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

山：心里想到高山。④哉：語氣詞，表示感嘆。⑤峨峨：高。⑥兮：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。⑦洋洋：廣大。

文言文兩則 學(xué)弈①

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳11學(xué)，弗12若之矣矣。為14是其15智弗若與？曰：非然也。

。孟子是我國(guó)古代的思想家、教育家。《孟子·告子》記錄了孟子的思想和言行。②秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。③通國(guó)：全國(guó)。④誨：教導(dǎo)。⑤惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導(dǎo)）。⑥之：指弈秋的教導(dǎo)。⑦鴻鵠：天鵝。⑧援：拉，引。⑨繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。⑩之：他，指前一個(gè)人。11俱：一起。12弗：不。13矣：了。14為：因?yàn)椤?5其：他的，指后一個(gè)人。

兩小兒辯日①

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近④，而日中⑤時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決⑩也。

兩小兒笑曰：“孰11為汝12多知乎？ ” ①本文選自《列子·湯問》。②辯斗：辯論，爭(zhēng)論。③以：認(rèn)為。④去：離。⑤日中：正午。⑥及：到。⑦盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。⑧滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。⑨探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。⑩決：判斷。11孰：誰。12汝：你。

元

日【唐】王安石

爆竹聲中一歲除，東風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

清

明【唐】杜

牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。七步詩(shī) 【三國(guó)·魏】 曹植

煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以為汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

食物。③漉：過濾。④菽：豆。⑤萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。⑥釜：鍋。）

譯文：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁來作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來是同一條根上生長(zhǎng)出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!

鳥鳴澗 【唐】 王維

體裁：【五絕】 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！咀⑨尅竣俳^：斷絕。②鼓：彈。③志在高（zhuó)而射之。雖與之俱【注釋】①本文選自《孟子·告子》【注釋】（①持：用來。②羹：用肉或菜做成的糊狀（①澗：夾在兩山間的流水。②閑：安靜。③時(shí)：時(shí)而，偶爾。）

譯文：在這個(gè)寂無人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動(dòng)了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。

芙蓉樓送辛漸

【唐】 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳? 春風(fēng)不度玉門關(guān)。（①芙蓉樓：潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。②辛漸：詩(shī)人的一位朋友。③吳：三國(guó)時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨。⑤楚山：春秋時(shí)的楚國(guó)在長(zhǎng)江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔。）譯文：冷雨灑滿江天的夜晚我來到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。

江畔獨(dú)步尋花

【唐】杜甫

黃四娘家花滿蹊xī,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

（①江畔：江邊。②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④留連：舍不得離開。④恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動(dòng)聽。）譯文：黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。

《石灰吟》

【明】于謙

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕, 要留清白在人間。

（①吟：古代詩(shī)歌的一種形式。②若：好像。③等閑：平常。④清白：指高尚節(jié)操。）譯文：經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間。竹石 【清】鄭燮xiè

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（①任：任憑。②爾：你。）

譯文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是哪個(gè)方向的風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

聞官軍收河南河北

【唐】杜甫

劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（①聞：聽說。②官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。③漫：隨意地，胡亂地。④青春：指春天的景物。作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴。）譯文：劍門關(guān)外忽然聽說官軍收復(fù)薊北的喜訊，激動(dòng)的淚水忍不住灑滿了衣裳?；仡^看妻兒的愁容早已不見，胡亂收拾著詩(shī)書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉(xiāng)。恨不得馬上動(dòng)身從巴峽穿過巫峽，便可以從襄陽轉(zhuǎn)向洛陽。

己亥hài雜詩(shī)

【清】龔自珍（這首是《已亥雜詩(shī)》中的第220首）九州生氣恃shì風(fēng)雷，萬馬齊喑yīn究可哀。我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。

（①九州：中國(guó)。②生氣：生氣勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：?jiǎn)?。萬馬齊喑：比喻。⑤究：終究，究竟。⑥抖擻：振作精神。）譯文：只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣，然而社會(huì)政治毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

浣溪沙

【宋】蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（①浸：泡在水中。②瀟瀟：形容雨聲。③子規(guī)：布谷鳥。④無再少：不能回到少年時(shí)代。⑤白發(fā)：老年。⑥唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。）

譯文：山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。誰說人生只會(huì)變老，不能再次變得年輕？門前的溪水還能東流轉(zhuǎn)為西行！不要因?yàn)樽约豪狭司拖麡O悲觀，人生也會(huì)返老還童。

卜算子。送鮑浩然之浙東

【宋】王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（①鮑浩然：詩(shī)人的朋友。②水是眼波橫：水像美人流動(dòng)的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈處：山水交匯處。才始：剛剛。若：如果。）

譯文：水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問遠(yuǎn)行的人去哪里？有山有水風(fēng)景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬要把春天留住。

第五篇：小語論文

《淺談如何營(yíng)造輕松的語文課堂氛圍》

興趣是最好的老師，是人力求認(rèn)識(shí)某種事 物或活動(dòng)的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣激發(fā)出來，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍之效。古往今來，無數(shù)事例足以證明。良好的課堂氛圍是指師生感情融 洽和諧、平等合作的師生關(guān)系。物理

學(xué)家認(rèn)為：積 極的情緒(即愉快)能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思 維敏捷，從而更容易接受知

識(shí)，迸發(fā)出智慧的火 花，煥發(fā)出語文課堂的活力，進(jìn)而開發(fā)智力，陶冶 情操，優(yōu)化教學(xué)效

果。因此，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在 愉快中學(xué)習(xí)。創(chuàng)造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。新課標(biāo)強(qiáng) 調(diào)教師由傳授者轉(zhuǎn)為促進(jìn)者，由管

理者轉(zhuǎn)化為引 導(dǎo)者，教師要摒棄“師道尊嚴(yán)”的舊觀念，設(shè)身處地 為學(xué)生創(chuàng)造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)接納 性寬容性的課堂氣氛，形成一個(gè)互教互學(xué)的“學(xué)習(xí)共同體”，尊

重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生無拘無束 地大膽質(zhì)疑、發(fā)表見解、與教師爭(zhēng)論。只有這樣民 主

寬松的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才會(huì)以愉快的心情鉆研 問題、啟動(dòng)思維、馳騁想象。

新課標(biāo)要求教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué) 生愿學(xué)、樂學(xué)，筆者在多年的課改實(shí)踐中

作了以下 兩方面的探究：

I． 寬松和諧激趣法

語文課堂要體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)。營(yíng)造寬松和 諧民主平等的氣氛是課改的一項(xiàng)重要任務(wù)。師

生 應(yīng)是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相 合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師

生之間才能形 成互動(dòng)、交流的對(duì)話平臺(tái)，學(xué)生才能輕松愉快、活 潑熱情、興致盎然地發(fā)揮

想象力，以最佳狀態(tài)進(jìn)入 語文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語文課堂獨(dú)有的活力。

寬松和諧的課堂氣氛有利于構(gòu)建良好的師生 關(guān)系，并將在師生溝通時(shí)起到重要作用。在講

授 《雪孩子》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)文中寫“雪孩子救出小兔自己卻化了”的做法不太理解，筆

者就利用多媒體播放平困災(zāi)區(qū)的孩子可憐的畫面問：我們要不要去幫他們？這樣就激發(fā)了他

們的同情心：誰有了困難都要伸出援助之手。這樣就自然理解雪孩子的做法了。然后，教孩

子們說說自己都幫助過誰？以后會(huì)幫助誰？這時(shí)孩子們的話匣就打開了?..這節(jié)課的效果就

很明顯了。教師要放下唯師是從的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生 的人格和個(gè)性，建立新型的民主交流、教學(xué)相長(zhǎng)的 師生關(guān)系，多給學(xué)生展開想象的時(shí)間和空間，多給 學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)和自由；

重視語文課堂教學(xué)氛圍營(yíng)造與學(xué)生不同 的想法，特別是與老師不同的意見；鼓勵(lì)學(xué)生敢于

不屈從于教師，不迷信于權(quán)威，不盲從于教材，敢說“我認(rèn)為”。學(xué)生在一種無拘無束自由

暢達(dá)的空 間，盡情地自由參與自由表達(dá)，往往能產(chǎn)生一種寬松、新奇、愉悅的心理體驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣高漲，從而誘 發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，展現(xiàn)語文 課堂的無限活力。