第一篇：尋找他人好習(xí)慣班會(huì)主持詞1

《尋找他人的好習(xí)慣》班會(huì)主持詞

開場(chǎng)白：

湯：似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。

江：帶著對(duì)未來的憧憬，來自不同小學(xué)的我們有緣相聚在農(nóng)大附中，并組合成初一（5）這個(gè)充滿朝氣、充滿快樂的新集體。為我們的相遇讓我們高歌一曲《》

總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)：

湯：開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月，在這個(gè)新的集體里，我們一起制定了班級(jí)公約，一起學(xué)習(xí)了文明習(xí)慣的重要性，并且拿出實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)和遵守我們的班規(guī)，贏得了老師的好評(píng)。

江：例如：每天清晨很多同學(xué)很早就來到教室學(xué)習(xí)，那是因?yàn)樗麄儫釔畚覀兊膶W(xué)校和班級(jí)；每天早讀，課代表就早早的來到講臺(tái)為我們帶讀，那是因?yàn)檎n代表的負(fù)責(zé)和大家的配合；課間的打鬧也少多了；教室里的飲料瓶和零食也沒有了，低碳意識(shí)也加強(qiáng)了；我們的課堂被評(píng)為紀(jì)律最好的。。。

湯：在上周的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，我們班的這幾位同學(xué)被評(píng)為綜合素質(zhì)優(yōu)秀之星：

有請(qǐng)梅老師發(fā)獎(jiǎng)：

最后為他們的優(yōu)秀表現(xiàn)和我們的進(jìn)步，給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)好不好？

江：我們的進(jìn)步離不開老師辛勤的培育和幫助，更離不開每一個(gè)同學(xué)積極上進(jìn)的心態(tài)，離不開每一個(gè)同學(xué)優(yōu)秀的表現(xiàn)。我相信在上周的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，不僅僅就只有這幾位同學(xué)表現(xiàn)得很出色，其他同學(xué)肯定也有自己的閃光點(diǎn)和好習(xí)慣。還有哪些同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們來夸一夸。

下面就用我們的慧眼，來尋找他人的優(yōu)點(diǎn)（好習(xí)慣）：

湯：下面四人一小組，討論和交流你本小組成員有哪些優(yōu)點(diǎn)？也可以談?wù)勂渌瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

江：下面由我來抽簽，抽到誰(shuí)的名字，就請(qǐng)大家來說說他有哪些好習(xí)慣。

湯：下面請(qǐng)大家在便利貼上寫上他人的優(yōu)點(diǎn)，最后我們會(huì)粘貼在我們文化墻上，一方面鼓勵(lì)擁有這些好習(xí)慣的同學(xué)繼續(xù)保持，另一方面也希望我們所有的同學(xué)都能養(yǎng)成這些好習(xí)慣。

江：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)鑄就輝煌。希望大家在以后養(yǎng)成越來越多的好習(xí)慣，在下次班會(huì)上希望能聽到更多人的優(yōu)點(diǎn)，讓我們帶著好習(xí)慣揚(yáng)帆啟航，駛向美麗的彼岸。

班主任總結(jié)：

俗話說：“好習(xí)慣，益終生。”對(duì)我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造成了今天的我們。而今天的習(xí)慣，又將決定明天的我們。就讓我們把好習(xí)慣當(dāng)做成長(zhǎng)歲月中的營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)健我們的體魄，豐富我們的生命。讓好習(xí)慣伴隨我們，勇敢地走向青春大舞臺(tái)，盡情綻放生命的光彩。讓好習(xí)慣伴隨著我們，自信地?fù)P起青春的風(fēng)帆，一起去實(shí)現(xiàn)我們心中美好的理想！

“以經(jīng)典為伴，與圣賢同行”讀書計(jì)劃

營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)中學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

閱讀奠基生命、書籍引領(lǐng)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)豐富人生、知識(shí)改變命運(yùn)。獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

二、活動(dòng)目的：

為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化，積累知識(shí)，提高班級(jí)學(xué)生閱讀能力，增強(qiáng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定本閱讀計(jì)劃。

三、活動(dòng)主題：

以經(jīng)典為伴，與圣賢同行

五、活動(dòng)時(shí)間：

2011年10月至2011年12月

六、活動(dòng)過程：

（一）發(fā)動(dòng)指導(dǎo)階段（2011年9月）

1、教師做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使每位學(xué)生知曉課外閱讀的意義和作用。

2、做好“課外閱讀推薦書目”工作。

3、進(jìn)行閱讀習(xí)慣和閱讀方法的指導(dǎo)。

（二）檢查督促階段（2011年10月---2012年6月）

1、每天早讀朗讀美文。中午自習(xí)閱讀報(bào)刊雜志，晚上閱讀經(jīng)典名著。要求學(xué)生課外閱讀的時(shí)間每天不少于30分鐘，一學(xué)年不少于30萬(wàn)字。

2、教師適時(shí)檢查督促，在此過程中，關(guān)注學(xué)生有創(chuàng)造性的閱讀方法并能推而廣之。

3、教師指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，抓住寒暑假和法定節(jié)假日時(shí)間布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系，絕對(duì)不容許學(xué)生在老師授課時(shí)間閱讀課外書。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（2012年6月）

1、教師收集資料，總結(jié)得失，以利今后的學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。

2、“讀書之星”的評(píng)比。

（1）評(píng)委：聘請(qǐng)臨時(shí)評(píng)委

（2）評(píng)比條件：

a.閱讀數(shù)量（多），閱讀質(zhì)量（高），閱讀習(xí)慣（好）；

b.有摘抄、讀后感、讀書心得等，數(shù)量多，質(zhì)量好；

c.在有關(guān)讀書的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的；

d.在有關(guān)讀書的其它各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的。

（3）等級(jí)名額分配：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)10名。

七、活動(dòng)形式：

主要的活動(dòng)形式是學(xué)生集體朗讀，自主閱讀，做好摘抄，寫好心得體會(huì)等，教師除鼓動(dòng)、督促、適時(shí)檢查外，可采用下列形式，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，鞏固學(xué)生的閱讀成果。

1、美文誦讀。選擇好的文章詩(shī)歌，利用早讀，語(yǔ)文課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。

2、學(xué)生在閱讀活動(dòng)中寫出讀書筆記（包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法等），并進(jìn)行階段性評(píng)比。

3、在班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——（一本書、一段話、作家）、好書推薦、介紹我的讀書方法等小板塊開展活動(dòng)，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、收集關(guān)于讀書的格言。

5、“書香班級(jí)”環(huán)境布置。在教室內(nèi)，開辟類似“書香班級(jí)”、“心靈之約”等環(huán)境布置、設(shè)置圖書角。

6、讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯或個(gè)人作品集錦等。

7、師生共讀一本書。

8、志趣相投的學(xué)生可成立讀書小組。

八、活動(dòng)成果：

1、教師注意記載或收集學(xué)生的閱讀成果，以利總結(jié)評(píng)比。

2、活動(dòng)成果指學(xué)生的讀書計(jì)劃、摘抄本、讀后感、讀書心得、課外書中的點(diǎn)評(píng)與感悟等一切和讀書有關(guān)的最后呈示的結(jié)果。

同學(xué)們，做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸，做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩，做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起！

希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，以經(jīng)典為伴，與圣賢同行，讓博覽群書成為習(xí)慣，在讀書的過程中陶冶性情，成為一個(gè)有修養(yǎng)而快樂的人。讓我們一起走向書的海洋，一起領(lǐng)略閱讀的快樂！讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓我們共同讀書，共同成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。

附：課外閱讀推薦書目

第二篇：好習(xí)慣主題班會(huì)_主持詞

我們養(yǎng)成的好習(xí)慣和壞習(xí)慣主持詞

（甲）：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。

（乙）；因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸

（甲）：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?/p>

（乙）：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)

（甲）：當(dāng)你陶醉在幸福中時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？

（乙）：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？

合：《我們養(yǎng)成的好習(xí)慣和壞習(xí)慣》主題班會(huì)，現(xiàn)在開始

（甲）：請(qǐng)大家猜一道謎語(yǔ)。

（甲）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀

（乙）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

（甲）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

（乙）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

（甲）：只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們以后的道路才越來越寬，當(dāng)然一些壞的習(xí)慣也會(huì)影響到我們的未來。下面請(qǐng)欣賞我們本次班會(huì)的心靈導(dǎo)航。

（乙）：看了心靈導(dǎo)航，我相信同學(xué)們肯定會(huì)有很多感受吧？哪個(gè)同學(xué)能給大家說一說習(xí)慣對(duì)人的影響有哪些？說得很好，請(qǐng)坐。

（甲）：下面請(qǐng)欣賞《小象的故事》的故事。

（乙）：正是因?yàn)樵谛r(shí)侯養(yǎng)成的一個(gè)壞習(xí)慣，最后讓自己失掉了自由。原來平時(shí)一個(gè)小小的壞習(xí)慣，就可能影響到我們的將來?？墒俏覀円蚕牍茏∽约?，但為什么管不住呢？是不是這幾個(gè)原因？

（甲）:下面請(qǐng)王勖城同學(xué)給大家講一講《張三學(xué)剃頭》的故事，大家歡迎。

（甲）：聽了《張三學(xué)剃頭》的故事，一定會(huì)給大家許多啟示吧，平時(shí)的一個(gè)壞習(xí)慣就可能會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。

（乙）：下面請(qǐng)欣賞人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

（甲）：人生由習(xí)慣而起，習(xí)慣需時(shí)間養(yǎng)成。接下來我們玩一個(gè)游戲。

（乙）：玩了這個(gè)游戲，相信大家都有感悟，誰(shuí)能說說？我相信大家都能改掉自己的壞習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓我們終身受益，可以說好習(xí)慣成就大未來。今天的你準(zhǔn)備好養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣了嗎？

（甲）：下面請(qǐng)同學(xué)給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

（甲）：聽了《加加林的故事》，我能深深體會(huì)到正是因?yàn)橐粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓加加林成為

第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員，加加林的這個(gè)好習(xí)慣讓他舉世聞名。

（乙）：下面請(qǐng)欣賞 詩(shī)朗誦和名言警句有請(qǐng)同學(xué)

（甲）： 那到底我們中學(xué)生該養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？請(qǐng)看大屏幕！

（乙）：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。

（甲）：從小到大你又養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？和大家分享一下！

（乙）：習(xí)慣多種多樣，那么你養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了嗎？

（乙）：養(yǎng)成教育不是小學(xué)生的德育任務(wù)，他對(duì)我們中學(xué)生來說更加任重道遠(yuǎn)。

（甲）：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會(huì)學(xué)習(xí)，明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦所在！最后，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表演講。

（乙）：同學(xué)們，讓我們以此次班會(huì)為契機(jī)，通過告別壞習(xí)慣的體驗(yàn)，來規(guī)范我們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級(jí)，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會(huì)，文明之國(guó)家！

（甲乙）：讓我們永遠(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力吧？

（甲乙）：“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣” 主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！

《張三學(xué)剃頭》

從前，有個(gè)叫張三的學(xué)剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習(xí)。張三學(xué)得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干凈凈，只是養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——只要?jiǎng)e人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客好評(píng)。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……

最后的后果，當(dāng)然是頭破血流。

《加加林的故事》

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脫穎而出，原因是多方面的，但無疑一個(gè)細(xì)節(jié)幫了他不小的忙。

原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。這一舉動(dòng)使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感?？屏_廖夫說，他感到這位青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是他更偏愛于加加林。脫鞋雖然是生活和工作的一個(gè)小細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)卻能折射出一個(gè)人的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)精神。加加林因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，為他的成功加上了重重的砝碼。細(xì)節(jié)導(dǎo)致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應(yīng)忽視細(xì)節(jié)。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

我們是每分鐘的主人，否則便是每分鐘的奴隸，我們利用時(shí)間，否則時(shí)間利用我們。

習(xí)慣一旦養(yǎng)成將很難改變，他使您在日常生活中不自覺的按照習(xí)慣去做。好的習(xí)慣可以使您由一個(gè)好的精神狀態(tài)好的交際方式好的工作學(xué)習(xí)行為，可以讓你在人們面前有一個(gè)好的形象，不管是生活學(xué)習(xí)還是工作都可以事半功倍。受益一生的好習(xí)慣有很多，如，早睡早起，講究個(gè)人衛(wèi)生，今天的事今天做，不說謊話，準(zhǔn)時(shí)，遵守規(guī)則等等，習(xí)慣不是一天兩天的事，是長(zhǎng)時(shí)間的行為積累所以養(yǎng)成好的習(xí)慣必須堅(jiān)持。

世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)

《養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生》

各位老師，各位同學(xué)：

早上好。今天班會(huì)的內(nèi)容是養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。

我們先一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。今天同學(xué)們聽了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

因?yàn)椋?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了；可見，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。

那么哪些是良好習(xí)慣呢？只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。

初二年級(jí)(15)班

第三篇：好習(xí)慣主題班會(huì) 主持詞

（男）：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。

（女）；因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸

（男）：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?/p>

（女）：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)

（男）：當(dāng)你陶醉在幸福中時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？

（女）：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？

合：《養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲精彩人生》主題班會(huì)，現(xiàn)在開始

（男）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀

（女）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

（男）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

（男）：只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們以后的道路才越來越寬，當(dāng)然一些壞的習(xí)慣也會(huì)影響到我們的未來。下面請(qǐng)欣賞由 王慶旭、朱賢捷表演的小品《遲到》，大家歡迎。

（過了許多年之后，這位老師變成了一位老板，這名學(xué)生也參加了工作，開始上班）

（女）：感謝王慶旭、朱賢捷兩位同學(xué)給大家?guī)淼木时硌荨？戳藙偛诺男∑?，我相信同學(xué)們肯定會(huì)有很多感受吧？哪個(gè)同學(xué)能給大家談一談你的感受？

說得很好，請(qǐng)坐。正是因?yàn)樵谏蠈W(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)壞習(xí)慣，最后讓自己丟掉了工作。原來平時(shí)一個(gè)小小的壞習(xí)慣，就可能影響到我們的將來。下面請(qǐng)祖明悅同學(xué)給大家講一講《張三學(xué)剃頭》的故事，大家歡迎。

（男）：聽了《張三學(xué)剃頭》的故事，一定會(huì)給大家許多啟示吧，平時(shí)的一個(gè)壞習(xí)慣就可能會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。啊個(gè)同學(xué)，能接合我們身邊的例子給大家說一說。……好，請(qǐng)坐。下面我們請(qǐng)班主任給大家講一講，大家歡迎。

（女）：謝謝班主任的講話。下面就請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論，并把自己壞習(xí)慣記錄下來，好，現(xiàn)在開始。

（男）：好，請(qǐng)同學(xué)們停下來。寫完的請(qǐng)舉手？ 好，放下。我們大家身上肯定會(huì)有不少的壞習(xí)慣。同學(xué)們，敢不敢把這些壞習(xí)慣大膽的說出來？哪些能把自己的壞習(xí)慣，大聲的讀出來并扔進(jìn)壞習(xí)慣垃圾箱，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

（女）：不良的習(xí)慣是我們成功路上的絆腳石，我們把壞習(xí)慣扔進(jìn)垃圾箱，表明：我們以后就要改掉這些壞習(xí)慣。同學(xué)們有沒有信心改掉自己的壞習(xí)慣？ 相信大家都能改掉自己的壞習(xí)慣。而好的習(xí)慣可以讓我們終身受益，可以說好習(xí)慣成就大未來。下面請(qǐng)張亞麟同學(xué)給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

（男）：聽了《加加林的故事》，我能深深體會(huì)到正是因?yàn)橐粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓加加林成為第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員，加加林的這個(gè)好習(xí)慣讓他舉世聞名。

（女）：當(dāng)然我們同學(xué)們身上也有許多好習(xí)慣，我們也應(yīng)該把這些好習(xí)慣大膽的說出來。這里有一棵成長(zhǎng)樹，它就像我們?nèi)昙?jí)四班這個(gè)大集體，而我們就像樹上的一個(gè)個(gè)果實(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你的好習(xí)慣寫在果實(shí)上，然后貼上去，好，同學(xué)們請(qǐng)開始。

（男）：好，請(qǐng)同學(xué)們停下來。寫完的請(qǐng)舉手。好，放下。哪些同學(xué)能給大家讀一讀自己的好習(xí)慣，并上臺(tái)把好習(xí)慣貼到我們的成長(zhǎng)樹上？……

（女）：現(xiàn)在我們的成長(zhǎng)樹已經(jīng)是碩果累累了，看來同學(xué)們身上的好習(xí)慣還真不少！希望我們的好習(xí)慣會(huì)越來越多。

（男）：我們小學(xué)生最重要任務(wù)是學(xué)好知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。因此我們更應(yīng)該養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。下面請(qǐng)張旭同學(xué)給大家講一講匡衡的故事，大家歡迎。

（女）除了讀書的好習(xí)慣外，我們小學(xué)生還應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？給同學(xué)們兩分鐘的思考時(shí)間，同桌也可以討論一下這個(gè)問題。好，同學(xué)們請(qǐng)開始。

（男）：好，時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停下來。哪個(gè)同學(xué)能給大家說一說。……大家說得都很好。我們可以把這些好習(xí)慣概括為以下幾個(gè)方面，同學(xué)們看大屏幕，我們男女分組讀一讀。男生（熱愛祖國(guó)）預(yù)備起……好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，下面請(qǐng)聽小合唱<咱們從小講禮貌>

(女)：我們小學(xué)生還應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面請(qǐng)聽快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌》。（女）：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。

（男：）我提議：請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》。升國(guó)旗 要敬禮 唱國(guó)歌 要肅立 尊長(zhǎng)輩 愛幼小 孝父母遵教導(dǎo)

會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物要賠償

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不曠課 不遲到 對(duì)老師有禮貌

（合）：下面，我們承諾，請(qǐng)全體起立

宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐

（女）：現(xiàn)在我們的班會(huì)已接近尾聲，下面請(qǐng)班主任老師講話。

合: 同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生?！娥B(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲精彩人生》主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！

《張三學(xué)剃頭》

從前，有個(gè)叫張三的學(xué)剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習(xí)。張三學(xué)得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干凈凈，只是養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——只要?jiǎng)e人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客好評(píng)。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……

最后的后果，當(dāng)然是頭破血流。

《加加林的故事》

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脫穎而出，原因是多方面的，但無疑一個(gè)細(xì)節(jié)幫了他不小的忙。

原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。這一舉動(dòng)使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感?？屏_廖夫說，他感到這位青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是他更偏愛于加加林。脫鞋雖然是生活和工作的一個(gè)小細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)卻能折射出一個(gè)人的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)精神。加加林因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，為他的成功加上了重重的砝碼。細(xì)節(jié)導(dǎo)致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應(yīng)忽視細(xì)節(jié)。

鑿壁偷光

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他猛地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

第四篇：好習(xí)慣伴我行班會(huì)主持詞

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)

A：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。

B：新的一天，新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請(qǐng)繼續(xù)努力。A：我是主持人 B：我是主持人

合：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。B：好的習(xí)慣能讓我們受益終身。A：是啊，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。B：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

A：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴 B：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！1：首先，讓我們把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。

2:聽了這首兒歌，和大家放假時(shí)的準(zhǔn)備，說一說你覺得好習(xí)慣是什么？（請(qǐng)回答）A：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？ A：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。B：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。A：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。B：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。A：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。

B：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽三句半《我們從小愛勞動(dòng)》。（三句半詞在附頁(yè)）

A：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣。可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請(qǐng)聽1個(gè)故事

B：小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。小剛喊著：“奶奶，我醒了。” A； “這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！蹦棠陶f。A；奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子 B： “瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！蹦棠陶f

A：小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

B；奶奶又給小剛找到鞋.“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！蹦棠讨肛?zé)說。A；“奶奶，我系不上鞋帶了?！毙傉f。B： “你呀，天天看都看不會(huì)了。”奶奶說。

A：奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺?B：“小剛啊，快把臉洗干凈?！蹦棠陶f A：“奶奶，我會(huì)洗臉?！毙傉f

B：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！蹦棠陶f A：“奶奶，你喂我吃?！毙傉f

B：“你呀，都六年級(jí)了，連一年級(jí)的孩子都不如?！蹦棠陶f A：“哎呀，奶奶你又說我?！毙傉f A：奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包 B：“奶奶，再見?！毙傉f A：“哎，快去吧?！蹦棠陶f B；小剛又跑回來

A：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾。”小剛大喊。

B：小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好 A： “奶奶，再見！”小剛說 B：“真拿你沒辦法！”奶奶說 A：小剛的行為對(duì)嗎？ A:那他該怎么做呢？

B：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。下面，我們請(qǐng)聽一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》

A：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎？ B：好習(xí)慣收獲成功。

A：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾，全體起立，大家跟我說。B:我們承諾：

只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 保持衣著整潔與干凈。當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。A：在時(shí)代小學(xué)的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。B：在時(shí)代小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來。A：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，B：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，A：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長(zhǎng)，B：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

A：為了我們的校園更美麗，班級(jí)更進(jìn)步，讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！合：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

附頁(yè)：

1：隊(duì)鼓一敲咚咚響，2：我們四人走上場(chǎng)，3：面向大家做匯報(bào)，4：——快講！

1：我們中隊(duì)決心大，2：行動(dòng)來個(gè)軍事化，3：自己動(dòng)手學(xué)自理，4：——真不差。1：我在家中學(xué)做飯，2：洗菜切菜炒雞蛋，3：炒肉不淡也不咸，4；——解饞！1；自己練習(xí)洗衣服，2；洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，3:干凈衣服穿身上，4:——舒服。1:自己鋪床又疊被，2:收拾房間不怕累，3:房間布置要協(xié)調(diào)，4;——我全會(huì)。1:自己事情自己做，2:關(guān)心集體不用說，3:家長(zhǎng)老師都高興，4:——都高興！

第五篇：好習(xí)慣伴我行 班會(huì)主持詞范文

《養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好少年》主題班會(huì)

合：三四班主題班會(huì)《養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好少年》現(xiàn)在開始（主持人上臺(tái)）甲：首先我來給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)（請(qǐng)看大屏幕）

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。

對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；

對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。

培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；

放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。

我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。猜一個(gè)名詞

（甲）：誰(shuí)來猜一猜？------對(duì)了，謎底就是“習(xí)慣”

（甲）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

（乙）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

（甲）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

（乙）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

（甲）：一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。

（乙）：是啊，同學(xué)們，將來我們能否在未來的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。

（甲）同學(xué)們，說到習(xí)慣，我先給大家講這樣一個(gè)故事：

北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試?？墒牵丛氲?，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！

（乙）你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽：

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

（甲：）所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

（乙：）剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。

（甲）：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

（乙）；那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？-------------

（甲）：下面請(qǐng)大家配合我來做一個(gè)測(cè)試：大屏幕上打出的十七種情況哪些是你的真實(shí)寫照，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)里面畫對(duì)號(hào)，然后數(shù)一數(shù)你一共畫了多少個(gè)對(duì)號(hào)。-----------

（甲）：剛才大家的發(fā)言很精彩，請(qǐng)看下面的案例：小剛背書包去上學(xué)，邊走邊吃小食品，吃完垃圾袋隨地一扔，拿出皮球在馬路上邊跑邊拍，看見一位盲人很好奇，上去用小石頭打，路邊的小樹折一枝，甩著玩，呀，上學(xué)要遲到了。猛跑。

（乙）小剛有哪些壞習(xí)慣？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言-------------

（甲）如果班主任老師讓你去勸說小剛改掉壞習(xí)慣，你會(huì)怎么說？--------

（甲）：好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣.（乙）：同學(xué)們,在平時(shí)的生活中你看到過哪些壞習(xí)慣呢？誰(shuí)能給大家說一說？-------

（甲）：下面我來請(qǐng)大家聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)大家說一說：歌里面的小朋友有那些壞習(xí)慣？---------

（甲）:習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。

（乙：）最后我提議：請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來，齊聲朗讀《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結(jié)束我們的這次《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)吧。

升國(guó)旗 要敬禮 唱國(guó)歌 要肅立 尊長(zhǎng)輩 愛幼小 孝父母遵教導(dǎo)

會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物要賠償

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不曠課 不遲到 對(duì)老師有禮貌

上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦 過馬路 走橫道 乘車船要買票

保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng)益終生

第三項(xiàng)：請(qǐng)班主任老師講話。（鼓掌）

同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人（合）:好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束！