第一篇：讀書演講

我為書迷

深圳市南頭中學(xué) 孫吟泠

在同學(xué)當(dāng)中，我不是讀書讀得最多的，但我自認(rèn)為我是讀書讀得最快樂的。今天，我站在這里，跟大家一起分享我的讀書體驗(yàn)。

我所說的讀書，是一個(gè)受過文字教育而熱愛文字的人，對(duì)文字本能的的向往和沖動(dòng)。讀書于我，是平凡的生活習(xí)慣，如一杯茶，如一杯咖啡，可以在其中沉溺一整個(gè)下午的享受，記得兒時(shí)讀書，多讀童話寓言，為神秘的魔幻的故事陶醉，總幻想自己是森林里的巫師梅林，或者是波斯帝國的薛西斯王。后來大一點(diǎn)在媽媽的威逼利誘下開始誦讀經(jīng)典，從“人之初性本善”到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”再到“千里之行，始于足下”，年幼的我完全無法理解這些深?yuàn)W的句子，只能一遍又一遍的死讀。這種死讀把一個(gè)十歲小丫頭所能有的郁悶和痛苦全部激發(fā)了出來。這種郁悶直接導(dǎo)致我棄書而逃又被老媽抓了回去并經(jīng)歷了一場(chǎng)刻骨銘心的“女子單打”。但現(xiàn)在我卻慶幸，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)那些生澀枯燥的字句，隨著年齡增長，閱歷增加，而逐漸變得鮮活起來。它們輕輕地吟唱著，與我青春的憂傷、人事的變遷，心靈的頓悟產(chǎn)生了共鳴，它們漸漸變得明亮清晰，慢慢滲透到我的生命長河里，成為營養(yǎng)人生的血脈之一。

如果說幼時(shí)的閱讀方式有些被動(dòng)的話，那么現(xiàn)在的我就是在進(jìn)行主動(dòng)閱讀了。這種閱讀方式在某種程度可以被理解為目的性的讀書，即帶有選擇性的去讀書，它令閱讀更深入更有效，也使閱讀所獲得的更契合讀者本身的價(jià)值取向。我曾經(jīng)為了搜尋奧林匹斯山上的神明而閱讀希臘神話，我曾為窮盡時(shí)空的邊界而學(xué)習(xí)時(shí)間簡(jiǎn)史，我曾為了探詢自身存在的意義而沉溺于存在與虛無，我曾癡迷于綿延千年的中華明文明而為《史記》瘋狂，甚至我為了能夠嫁給像錢鐘書先生一樣睿智的人而仔細(xì)研讀楊絳女士的《我們仨》……這些千奇百怪的理由都曾是我讀書的誘餌，但正是在這些看似荒謬的理由的指引下，我聽見了賽讓的天籟，看見了蟲洞的神奇，疑惑了智者的疑惑，領(lǐng)略了璀璨的中華文明，體驗(yàn)了楊絳的優(yōu)雅從容。這種目的性的讀書帶給我的不僅是知識(shí)的豐富，更重要是讓我體會(huì)讀書、為人、處世是多么的快樂而自在。世界是如此浩瀚而神奇，你我他的心內(nèi)世界是如此的豐厚而深沉，人生的樂趣在書的海洋里此起彼伏，經(jīng)久不衰……

講了這么多，我只能說，無論從任何角度來說，我都不能放棄讀書，雖然不讀書我不會(huì)死，而很多人死了還是因?yàn)闀x太多，但是我愿意冒著生命危險(xiǎn)繼續(xù)讀書！無論是作為親切的朋友，睿智的導(dǎo)師，還是指引方向的明燈，讀書伴我前行至此，也將與我繼續(xù)同行。最后一句：我愛讀書!

即興演講稿:(整理中)

一等獎(jiǎng)第三名的演講稿:

美的牧歌

——讀米蘭·昆德拉

深圳市南頭中學(xué) 王昱煒

暮春時(shí)節(jié)的夜晚，燈下夜讀，一只蝴蝶飛入房間，在燈罩旁邊徘徊。心下一動(dòng)，這場(chǎng)景，竟像極了《不能承受的生命之輕》的結(jié)尾。

閱讀米蘭·昆德拉的文字，開始所感受到的似乎是深刻的哲學(xué)，但隨著故事的發(fā)展，我感受到的卻是在他的抒情的筆調(diào)中體現(xiàn)的對(duì)美的看法，在諷刺的文字中對(duì)于媚俗的批判，還有牧歌思想的體現(xiàn)。

《不能承受的生命之輕》講述的是一對(duì)夫婦——托馬斯和特雷莎之間的故事。作為丈夫的托馬斯一再的出軌，與一位叫做薩比那的女畫家關(guān)系甚好。當(dāng)托馬斯和特雷莎隱居鄉(xiāng)村后，弗蘭茲成為了薩比那的男友。而薩比那的生存理念和人生信條是：背叛的快樂，她背叛了弗蘭茲，最后，薩比那在美國得到了托馬斯夫婦因車禍而去世的消息。米蘭·昆德拉在他的小說里展示了人類存在所面臨的肉與靈的矛盾掙扎。

生活中，我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，“平凡”一時(shí)間成了人們最真切的渴望。但是，我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼——沒有期待、無需付出的平靜，其實(shí)是在消耗生命的活力與精神。這就是不能承受的生命之輕。在孩提時(shí)代，昆德拉經(jīng)常翻閱《圣經(jīng)》。他看到里面一切的文字都是美好的，任何東西都打不破。而使他反感的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這個(gè)世界的丑陋，而是這個(gè)世界所戴著的漂亮面具，換句話說，也就是媚俗?？墒牵覀兠恳粋€(gè)人都不可避免的流于媚俗。媚俗就像是人類的一個(gè)暢銷品，人人都喜歡它，用它把自己偽裝起來。媚俗的危害就是使這個(gè)世界永遠(yuǎn)的活在虛假之中。

米蘭·昆德拉的作品，總是讓我們?cè)谏羁痰乃枷胫懈形蜃x書的樂趣。讀他，每每可以看到他對(duì)于媚俗和天真的批判；讀他，每每可以感受到他對(duì)于美和寧靜的獨(dú)到的表現(xiàn)力。

《不能承受的生命之輕》最后幾頁的題目為《卡列寧的微笑》?？袑?，它是托馬斯夫婦所養(yǎng)的一只小母狗。一條垂死之狗的微笑居然可以如此的溫馨，如此的明媚。昆德拉真是一曲牧歌的作者，而他通過卡列寧所設(shè)置的種種巧合更加使我著迷。卡列寧的出現(xiàn)代表了托馬斯夫婦之間矛盾的開端，而它的去世代表了兩人的最終和解。因?yàn)橛辛丝袑幰话忝利惖囊庀?，世俗的平淡的生活才有著牧歌一樣的美。最后，在牧歌的極點(diǎn)，我們看到，被托馬斯夫婦雙雙呵護(hù)下的小狗，露出了溫柔而又平靜的微笑。

這，就是將美和牧歌結(jié)合起來的作家——米蘭·昆德拉。

即興演講稿:(整理中)

三等獎(jiǎng)的演講稿:

魯迅先生之醫(yī)術(shù)

深圳市南頭中學(xué)竺玙祎

距離魯迅先生逝去，有73年了吧。

這位被世人稱為民族魂，一生激烈而深刻，動(dòng)蕩而冷靜，單槍匹馬開啟了晦暗世界的第一縷陽光的人物，是如何的擁有大氣魄，大勇敢的人呢。

讀過他的文章的人，大概十有八九都不會(huì)喜歡這位筆下的晦暗而可怖的人性世界吧。甚至可能很多人瞄了第一遍，就再也看不下去了吧。也許是他們自己也沒有想到的，不是看不懂，而是……不敢看。

魯迅先生的筆鋒，尖利刻薄，直指人性深處那令人憎惡的弱點(diǎn)，深刻剖析，層層剝開，你似乎會(huì)感覺一個(gè)醫(yī)生將你全身割開，不帶一絲表情的指著那些形狀怪異的器官，以平穩(wěn)的口氣告訴你，吶，這是你的心臟，這是你的氣管，這是你的脾，胃，膽……

冷漠，卻刻骨銘心。

真實(shí)目光之下無從遁形，人性的骯臟直直的從封建禮教的華麗戲服下被暴露了出來。如何？

他笑，嘴角堅(jiān)定，聲音內(nèi)斂，眼里有一絲絲同情與悲哀。但更多的，是不容忽視的堅(jiān)定與睿智。像真正的一個(gè)醫(yī)生那樣，以筆代替了手術(shù)刀，因?yàn)樗斡?，不是國人的身體，而是那快要朽爛的被封建枷鎖壓迫的扭曲的靈魂。從仙臺(tái)那所醫(yī)學(xué)院里，從國人冷漠圍觀的嘴臉里，他讀出了國人的病根所在。那一刻起他拋掉了白色的醫(yī)生服，他成了真正的醫(yī)生，一名醫(yī)治靈魂的醫(yī)生。然后我們看到《祝?！返臍埲?，《孤獨(dú)者》的悲涼，《眉間尺》的復(fù)仇。我們的靈魂醫(yī)生獨(dú)自戰(zhàn)斗在漆黑寒冷的夜，反擊著各方各界射來的冷箭，以筆為刀，英勇戰(zhàn)斗著。他要撕破這黑夜虛假的表皮，猙獰的面容。而這黑夜，是中國歷史上，最漫長，也是最黑暗的夜。而靈魂呢？國人的靈魂，已迷失在這漫長的黑夜里。他的困難有多么巨大，可想而知，但他沒有退卻，而是直面而上，堅(jiān)韌的戰(zhàn)士，睿智的醫(yī)生，他是那樣一個(gè)不屈不饒頑強(qiáng)而又令人敬佩的智者啊……直探靈魂的筆鋒落下，中華大地上炎黃子血液中的尊嚴(yán)與奮斗的努力逐漸復(fù)蘇，醫(yī)生之為醫(yī)生，治病，救人。

先生治病，治靈魂之腐朽，救人，救中國人。

這樣的人，歷史上并不是沒有，但這樣的人被人斥之為烏鴉，是要被驅(qū)趕的，先生也不例外。他經(jīng)常說自己最喜歡貓頭鷹，那鳥的眼睛在黑夜里發(fā)出清亮犀利的幽幽的毫光，尖利的爪子和堅(jiān)硬的喙專心的用來對(duì)付嚙齒類與鼠類，捕食的動(dòng)作有種鋒利的華麗感覺，除卻一身太過蓬松的羽毛，大小不過人的兩三個(gè)拳頭，在人與雕面前，死不足惜。如此微不足道的捕食者，人們厭惡的看著它在黑夜里發(fā)出清亮犀利的幽幽毫光的眼睛，驅(qū)趕它。人所厭惡的，大多是那些形狀怪異卻又并不為害的東西。

誰也不知道，若是沒有這形狀怪異的鳥，蛇鼠會(huì)將稻田毀壞到何種地步。

先生在新中國到來之前走了，留下了他一生為人性開的藥方，那是深刻的剖析靈魂的作品，是國人開啟明智的鑰匙。他說：“待我成塵時(shí)，你將見我的微笑?！?/p>

正如那華麗的夜間的捕食者，它在黎明到來之前飛回了叢林深處，它的眼里再?zèng)]有了深夜里幽幽的清亮犀利的光，而稻田里，新生的幼苗正在成長。

我愿在先生睿智而又犀利的目光里，讓靈魂，多一份明白，少一份無知；多一點(diǎn)干凈，少一點(diǎn)骯臟；多一些敬畏，少一些狂妄；

愿我們?cè)谙壬_的藥方中，打磨靈魂成為最好的美玉。

讓我們來讀書吧

雨果曾說:“人有了物質(zhì)才能生存,人有了精神才談得上生活……”他說出了一個(gè)道理:人要有精神上的追求,而精神的追求,最核心的部分便是生存的意義.對(duì)我們小學(xué)生來講,不僅僅是對(duì)知識(shí)的追求,還有就是對(duì)精神的追求.而我要讀書并不

僅是我要做個(gè)有知識(shí)的人我才讀書;或者為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我才讀書;或者說一定場(chǎng)合我可以賣弄我的才華才讀書.在我看來,讀書應(yīng)該是生命的一種需要.我們來到這個(gè)世界上就有這個(gè)需要.它能使我們莊嚴(yán)地思考,幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,它使我們的每一天都變得豐富與充實(shí)……

沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空,沒有一條魚的河流;沒有一群愛讀書的老師與學(xué)生的校園,猶如一具沒有靈魂的軀體,沒有思想的磚塊!人生的路上,有書相伴,腳步堅(jiān)實(shí)而快樂.作為新時(shí)代的小學(xué)生,讀書是我們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)最重要的組成部分,魯迅先生說得好“學(xué)習(xí)知識(shí)必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥”.所以我認(rèn)為對(duì)我我們應(yīng)該不但讀好課本上的知識(shí)還要讀遍課外的書.用書來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己.校園是書的天堂,有書讀是校園人的幸福.只有愛書,讀書,讀好書的校園人才能有生命的活力,才能讓校園彌漫著書香.失金者是小失,失知識(shí)者將全失.同學(xué)們讓我們拿起書,讓讀書成為我們生命的羽翼;老師們讓我們讀書吧!讓校園以有愛讀書的校園人而綻放光華吧!

第二篇：讀書演講

通知：本學(xué)期舉辦讀書與演講大賽

1、形式：各班可以先根據(jù)書目內(nèi)容，每人寫一份演講稿作為一次平時(shí)作業(yè)，然后在班級(jí)舉行初賽。決賽統(tǒng)一進(jìn)行。

2、時(shí)間安排：4月初，各班推薦出一個(gè)名額，進(jìn)入決賽。由于決賽有時(shí)間限制，每一個(gè)班級(jí)只能推薦一個(gè)名額。4月底，舉辦決賽。

3、閱讀書目：

林語堂：《蘇東坡傳》南懷瑾：《老子他說》李娟：《我的阿勒泰》“斯蒂芬·金《不同的季節(jié)》(收錄小說曾改編成電影《肖申克的救贖》”曹志耘：《走過田野》宗白華：《美學(xué)散步》喬德坦·賈德：《蘇菲的世界》李漁：《閑情偶寄》孔子：《論語》劉慈欣：《三體》羅常培：《語言與文化》，宗白華：《美學(xué)散步》，梅蘭芳：《舞臺(tái)生活四十年》，《風(fēng)景舊曾諳：葉嘉瑩說詩談詞》，梭羅：《瓦爾登湖》，艾青 ：《詩學(xué)》

第三篇：讀書演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是五（1）班的鐘檸澤，非常高興能代表厚德外國語學(xué)校的同學(xué)們站在這兒與大家交流。

同學(xué)們，你們知道猶太人嗎？猶太人曾飽受世界上最深重的災(zāi)難，很長時(shí)間沒有自己的國家，卻在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面為世界貢獻(xiàn)了一大批杰出的天才：馬克思、達(dá)爾文、愛因斯坦等等。據(jù)說，猶太人都很愛讀書。孩子出生后不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經(jīng)》上，讓孩子們?nèi)ヌ?，從小就感到書是甜的。父母還不斷地為孩子講《圣經(jīng)》里的故事，從小培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，讓孩子從小體驗(yàn)到看書和吃飯一樣的重要。讓我們來看一看愛閱讀的猶太人所取得的一些成就：

全美200名最有影響的名人中﹐猶太人占一半﹔

全美近100名諾貝爾獎(jiǎng)得主﹐猶太人占近一半﹔

全美名牌大學(xué)教授﹐猶太人占三分之一﹔

全美文學(xué)﹑戲劇﹑音樂的一流作家﹐猶太人佔(zhàn)60%;猶太人人均每年讀書64本，中國人僅4.3本，這一數(shù)字差距令人震驚！同學(xué)們，我們是否該像猶太人一樣，捧起書本，改變民族的命運(yùn)呢？

作為一名厚德娃，我是幸福的，因?yàn)椤x書在厚外蔚然成風(fēng)。開學(xué)初，每學(xué)期一次的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式開啟了一學(xué)期的閱讀新篇章，啟動(dòng)儀式上豐富多彩的節(jié)目激發(fā)每一位厚德娃的讀書興趣，“閱讀小明星”表彰激勵(lì)著我們積極向上，努力在書籍中汲取更多營養(yǎng)。平日里，教室后排的大書架是巨大的知識(shí)寶庫，每到課余時(shí)間，同學(xué)們自取書籍，自由閱讀，那時(shí)，我們總會(huì)覺得自己是世界上最幸福的孩子。每月一本師生共同書，每周開展一次班級(jí)“閱讀交流會(huì)”，每日保證30分鐘以上閱讀時(shí)間。假日里，我和小伙伴們堅(jiān)持每周前往圖書館或書店閱讀，積極參加公益讀書組織“星星點(diǎn)燈”的各項(xiàng)活動(dòng)。讀書，已經(jīng)成為一種自覺；讀書，是我們快樂的源泉；讀書，更是我們生活中不可缺失的重要部分！

在一次又一次捧起書籍中，我與同學(xué)們汲取了無限快樂。讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)；讀了《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼；讀了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心；讀了《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪；讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘命運(yùn)而難過??

在我們的心中，一粒讀書的種子早已生根發(fā)芽，我們有種發(fā)自內(nèi)心的閱讀渴望，在我們的影響下，我們的爸爸媽媽也加入到讀書的行列，他們與我們一同閱讀，一個(gè)又一個(gè)家庭形成了讀書好家風(fēng)，我似乎看到，一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭在讀書中獲益，進(jìn)而，我們的社會(huì)，我們的國家在讀書中改變，在讀書中奮發(fā)！我想，我們?cè)趺床豢赡軇?chuàng)造猶太人那般的輝煌？

同學(xué)們，讓我們一起與書成為最忠誠的朋友，在書中汲取智慧，感受快樂，擁有力量！少年強(qiáng)則國強(qiáng)！中國的未來在我們身上，唯有讀書、改變命運(yùn)！一起讀書吧！

情況說明

2016年11月章貢區(qū)安全課說課特請(qǐng)教研室老師指導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)用300元整，2017年1月小學(xué)部休業(yè)式特請(qǐng)水南派出所鐘警官進(jìn)行假期安全講座費(fèi)用200元整，共計(jì)500元。

經(jīng)手人：

證明人：

第四篇：讀書演講

生命，因讀書更精彩

大家都知道，讀書有兩個(gè)層面：其一是多讀，“讀書破萬卷，下筆如有神”；其二是精讀，“書讀百遍，其義自見”。那么，讀書能給我們帶來什么？讀書可以使我們的家庭和睦、同事團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。讀書能使我們的專業(yè)得以成長，使我們的人生更加精彩。

教師是我們的職業(yè)，學(xué)生是我們的生命，我們能給予學(xué)生什么？“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。我和學(xué)生在《魯濱遜漂流記》中懂得堅(jiān)強(qiáng)，讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐心感動(dòng)；讀《淘氣包馬小跳的故事》，我們?yōu)槔蠋焸兊念Ｖ墙薪^。閱讀撼人心弦的偉大作品，聆聽高尚心靈的道德教化，吸收超越人生的智慧精華，是我和學(xué)生的不變約定。

身教重于言教，用教師讀書引導(dǎo)學(xué)生讀書是我們的使命。“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！焙屯略诮涣髯x書心得中求證，是我們學(xué)校永恒的教研。于永正、竇桂梅、支玉恒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，孔孟、杜威、陶行知是我們崇拜的對(duì)象。我們從圣賢和智者的叮嚀中頓悟教育的真諦，從柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》中采擷鄉(xiāng)村教育的靈性，從特級(jí)教師奮斗的歷程中感悟名師的艱辛和執(zhí)著，從優(yōu)秀教師可歌可泣的故事中領(lǐng)悟跟命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志和無窮力量?！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書像品評(píng)香茗，先苦后甜。煩惱時(shí)讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤你的心田；失意時(shí)讀書，忘懷的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆。桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的曲賦，意境優(yōu)美的詩詞，驚心動(dòng)魄的小說，形神兼?zhèn)涞纳⑽模际谷巳缱砣绨V；發(fā)人深省的教育理論，精彩絕倫的教學(xué)案例，頓然醒悟的教

育敘事，充滿智慧的教學(xué)隨筆，筑成了我專業(yè)成長的一步步階梯。我愛讀書，因?yàn)闀梢詭ьI(lǐng)清貧的教師遠(yuǎn)航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領(lǐng)略萬里長城的雄偉，欣賞云崗石窟的精美。

我愛讀書，因?yàn)椴煌臅胁煌那橹?。讀《史記》，體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯；讀《泰戈?duì)枴?，發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。

我愛讀書，因?yàn)槲业穆殬I(yè)是教師。拋卻功利，忘記浮華，堅(jiān)定信念，細(xì)心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛人，智者知人。沒有淵博的學(xué)識(shí)怎能懂得我們的學(xué)生，沒有常流常新的知識(shí)如何全心全意為我們鐘愛的教育服務(wù)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，這部博大精深的教育經(jīng)典使我知道：并非學(xué)生的智力不好才不會(huì)閱讀，而是因?yàn)槲覀儧]有教會(huì)學(xué)生閱讀才使學(xué)生智力不好的。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”要使我們的教學(xué)達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅(jiān)韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)?！贝罅康刈x書，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書可以開闊視野，激發(fā)情感，讓我們拒絕平庸；讀書可以優(yōu)化人生層次，提高生存質(zhì)量，升華人生目標(biāo)。那就讓我們的生命因?yàn)樽x書而更加精彩吧！

第五篇：二年級(jí)讀書演講

二年級(jí)讀書演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!我叫，今年8歲，今天我演講的題目是《讀書，真好！》。我愛讀書，從小就愛。

記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，“太陽為什么白天出來，月亮為什么到晚上才出來？”“為什么小鳥能飛，我怎么就不能飛？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會(huì)給你滿意的回答。”在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見自己變成了故事中的小鹿斑比、美麗的白雪公主、善良的小矮人?? 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間，我就纏著媽媽帶我去書店買書，一本又一本的書買回來之后，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火??哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！

我最喜歡讀的一本書是《進(jìn)取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有諸葛亮不想下課的故事，有孔子學(xué)琴的故事等等，一個(gè)個(gè)故事使我懂得了許多做人的道理。

我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!我的演講完了，謝謝大家！篇二：小學(xué)二年級(jí)讀書演講稿

小學(xué)二年級(jí)讀書演講稿

讀書是品一杯好茶;讀書是呷一勺蜂蜜;讀書是聞甜美的花香;讀書是躺在吊床上賞月??自從我邁進(jìn)學(xué)堂，感受到閱讀的溫暖與快樂后，我就被她深深地迷住了。

一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)初出茅廬，哦，不對(duì)，是初出幼兒園的“黃毛丫頭”?？墒?，你可別小看我，當(dāng)老師還沒教完拼音時(shí)，我已經(jīng)開始讀兒童注音版的《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》了。而且，我還在家和媽媽討論書里的故事情節(jié)，初步了解了名著的含義和讀名著的概念。

每天，我都枕著甜美的書香入睡的。一聞到那親切的書香味兒，我就心情舒暢。就這樣，轉(zhuǎn)眼我就讀到三年級(jí)了。三年級(jí)的我似乎已能更深入地理解書的含義，因此，我不再滿足于故事的生動(dòng)有趣，而是希望在閱讀中思考和感悟。我開始讀一些經(jīng)典的外國文學(xué)名著，如《野性的呼喚》、《格列夫游記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過，你可別以為那又是兒童注音版的，其實(shí)，我是在讀“大人版”的啦!現(xiàn)在，我是四年級(jí)學(xué)生了。四年級(jí)的早就不是那個(gè)一年級(jí)的小丫頭了。我書架早就塞得滿滿的了。我還讓玩具架上的小動(dòng)物們搬了家，騰出地方來放書架里放不下的書哩。四年級(jí)的我思想成熟(盡管有時(shí)還會(huì)跟媽媽撒撒嬌)，學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度去看待書中的世界，從主人公的出發(fā)點(diǎn)去體會(huì)他們的心情，由此，在自己的生活中，也學(xué)會(huì)了從別人的角度看待問題。

每天讀書的過程，是我和書中人物進(jìn)行心靈對(duì)話的過程，我感到自己和書中的每個(gè)人物都相識(shí)并且成了朋友。當(dāng)書中的主人公郁悶時(shí)，我陪他/她一起惆悵;當(dāng)書中的主人公高興時(shí)，我仿佛比他/她更快樂。我真的走進(jìn)了一個(gè)書中世界，這個(gè)世界與我的心貼得很近很近?? 用心感悟，用愛思考，用求知欲品味，也許，這就是進(jìn)入閱讀最高境界的最佳路徑。

高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我想，讀好書是我健康成長的階梯，也是我通往成功之門的階梯。因?yàn)?，閱讀在我的金色童年里里譜寫了成長的第一樂章!篇三：二年級(jí)小學(xué)生演講稿 好書伴我成長

——小魚喜歡大海。因?yàn)槊慷淅嘶ǘ贾v述了一個(gè)動(dòng)情的傳說。

——小鳥喜歡天空。因?yàn)槊科自贫剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事。

——我，喜歡好書。因?yàn)槊勘竞脮锒继N(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。

對(duì)于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。

很小很小的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽媽媽講那些古老的民間寓言和繪本故事。稍稍長大了一些，我學(xué)會(huì)了漢語拼音，用拼音識(shí)字法我開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。

隨著年齡的增長，我成為了一名小學(xué)生，在老師的影響下，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，體味東坡才氣飄逸，詩詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

一本本好書伴我度過了七個(gè)春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。篇四：二年級(jí)演講稿

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，鑄就中國夢(mèng)”演講稿 尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！我是來自二年級(jí)的***，今天，我演講的題目是“養(yǎng)成好習(xí)慣，鑄就中國夢(mèng)”。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢(shì)；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開始，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！篇五：劉佳可人讀書匯報(bào)演講稿《書——你是我一生的朋友》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：大家好！

我是來自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是——書！我從書那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書——你是我一生的朋友》。

其實(shí)，以前我是個(gè)不愛看書的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書，說讀書可以開拓眼界，增長知識(shí)、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，那時(shí)我覺得無從下筆不知如何去寫，就想起了媽媽常跟我說的一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來，沒事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫了幾回，慢慢地我掌握了寫日記的方法，也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。就這樣我對(duì)書漸漸有了好感，覺得書對(duì)我?guī)椭艽?，從此我認(rèn)定書是我一生的朋友，因此，我書架上的書也漸漸的多起來。像《愛的教育》、《母親》、《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》·····這些都是我愛看的書。

在家里每個(gè)房間都有我讀書的身影，讀書確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧！從《愛的教育》中，我找到了愛的源泉；從《母親》中，我體會(huì)到了母愛的偉大；從《四庫全書》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng)，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛情，過上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書，她就好像我的老師，傳授了我課本中無法知道的真諦，所以我對(duì)書的感情與日俱增，閑暇、無聊時(shí)我就與書為伴。我很喜歡過每周的星期三，也就是我校的讀書日，最后兩節(jié)課是我與書相約的時(shí)候，我可以暢游在書的海洋里。

古人云：“書中自有顏如，玉書中自有黃金屋?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書做一生的朋友吧，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助，使你受益終生！

最后我要對(duì)書說 ——書，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無悔人生！

謝謝大家，我的匯報(bào)完畢。