第一篇：教師教學(xué)比武實(shí)施方案（范文模版）

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)我校廣大青年教師深入探究新課改下課堂教學(xué)新模式、潛心課改實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，使之在課程改革的大潮中勇立潮頭，脫穎而出。經(jīng)研究決定，于XX年秋季舉行“太古杯”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。

二、參加對(duì)象：

1、年齡在30周歲以下（含30周歲）的各學(xué)科青年教師必須參加。

2、鼓勵(lì)35周歲以下，30周歲以上教師參加。

三、比武內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)

2、說(shuō)課

四、競(jìng)賽要求：

1、課堂教學(xué)：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教學(xué)方案合理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)組織實(shí)施效果好，應(yīng)變能力強(qiáng)；板書(shū)設(shè)計(jì)合理、規(guī)范，條理清晰；教態(tài)自然大方，精神飽滿(mǎn)，熱情高，感染力強(qiáng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性等。（具體參照區(qū)教研室課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表）

2、說(shuō)課：50分。要求緊扣教學(xué)，突出個(gè)性，體現(xiàn)新課改精神。（具體參見(jiàn)校說(shuō)課評(píng)價(jià)表）

五、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)要求：

1、各年級(jí)組、教研組對(duì)本次活動(dòng)給予高度重視，做好組織動(dòng)員工作，通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提高。

2、各年級(jí)組、教研組組織青年教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參加本次教學(xué)比武活動(dòng)，提前作好必要的準(zhǔn)備。

七、實(shí)施時(shí)間安排：

1、XX年10月中下旬為宣傳發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備時(shí)間。

1、本次活動(dòng)將在XX年11月1日至10日舉行。說(shuō)課時(shí)間安排11月1日—5日，上課時(shí)間11月6日—10日，具體時(shí)間另行通知。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、單項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

2、全能設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的教研組也進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)金。

備注：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、說(shuō)課評(píng)價(jià)表如有需要向教導(dǎo)處領(lǐng)取。

第二篇：教學(xué)比武活動(dòng)實(shí)施方案

教學(xué)比武活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際，制定本方案。

一、活動(dòng)意義：

以開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、活動(dòng)主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略。活動(dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)議價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教學(xué)比武。我區(qū)中小學(xué)所有任課教師都要參與教學(xué)比武活動(dòng)。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

2、全面公示。我區(qū)各中小學(xué)要將參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的講課教師名單、講課內(nèi)容，聽(tīng)課教師名單、以及未參與這項(xiàng)活動(dòng)的教師名單在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報(bào)送教育總支存檔，接受區(qū)教育局的檢查。

五、活動(dòng)安排

我區(qū)首屆中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是我區(qū)整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我區(qū)實(shí)際，分三個(gè)階段實(shí)施。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年9月）

各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，制定《推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。

9月22號(hào)召開(kāi)我區(qū)各校校長(zhǎng)、中層干部、班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)，全面啟動(dòng)我區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。各校按要求分別制定活動(dòng)實(shí)施方案，方案要盡量將比武活動(dòng)集中化、具體化、日程化。

2、活動(dòng)實(shí)施階段（2011年10月---12月上旬）

2011年10月至11月上旬，我區(qū)中小學(xué)以學(xué)校為單位開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，并形成成績(jī)冊(cè)留存和上報(bào)教育總支。教育總支根據(jù)各校制定的方案與時(shí)間，全程跟蹤與檢查督導(dǎo)。

2011年11月中旬到至12月上旬，我區(qū)教育總支組織本級(jí)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并形成成績(jī)冊(cè)留存和上報(bào)區(qū)教研室。區(qū)教研室按學(xué)科比例遴選參加區(qū)級(jí)比武人選。

3、總結(jié)表彰階段（2011年12月底）

采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1、全員參與。我區(qū)所有中小學(xué)都要開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，各學(xué)校建立相關(guān)制度與機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。未做到教師全員參與或組織不力的學(xué)校，通報(bào)批評(píng)，校長(zhǎng)績(jī)效考核降一等次。

2、認(rèn)真組織實(shí)施。各學(xué)校要制定高效課堂建設(shè)工程、開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”

活動(dòng)具體實(shí)施方案，認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動(dòng)有序、有效開(kāi)展。

3、突出活動(dòng)重點(diǎn)。各學(xué)校在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，確立不同階段、不同專(zhuān)題的重點(diǎn)工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是對(duì)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，落實(shí)到“備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

七、組織保障：

1、強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實(shí)效。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學(xué)校，校長(zhǎng)績(jī)效考核降一等次。

2、建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送教育總支備案，作為檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。

第三篇：教學(xué)比武實(shí)施方案（范文模版）

白桑九年一貫制學(xué)校課堂教學(xué)改革

大比武活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)“三維互動(dòng)、五步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長(zhǎng)和崗位成才。

二、活動(dòng)目的

開(kāi)展教師課堂教學(xué)改革比武活動(dòng)，主要形式包括說(shuō)課和講課兩個(gè)部分。目的是：

1．以比促學(xué)。進(jìn)一步促進(jìn)教師提升課堂教學(xué)改革觀念和教學(xué)行為，提高教育理論水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

2．以比促改。積極開(kāi)展教師間的相互探討，促進(jìn)相互提高，教師群體共同進(jìn)步，將課堂教學(xué)改革推向縱深。

3．以比培優(yōu)。將一批全面適應(yīng)新課程改革、有效實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)效果優(yōu)異的各層次各學(xué)科的骨干教師，培養(yǎng)成為一支具有示范引領(lǐng)作用的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)原則

1．全面性原則。全校中小學(xué)專(zhuān)任教師全員參與，全面展示中小學(xué)教師在教育理論素養(yǎng)、學(xué)科執(zhí)教能力等方面的風(fēng)采和發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2．規(guī)范性原則。成立教學(xué)比武領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)

可行的實(shí)施方案和考核辦法，建立考核評(píng)估機(jī)制，保證活動(dòng)健康有序開(kāi)展。

3．實(shí)效性原則。強(qiáng)化過(guò)程，講求實(shí)效。開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，要重點(diǎn)抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高，整體推進(jìn)，個(gè)體提高，實(shí)行練兵與比武相結(jié)合。

4．豐富性原則。教學(xué)比武要生動(dòng)有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解和獨(dú)立思想，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、活動(dòng)組織與實(shí)施

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014 年3 月）

主要任務(wù)是：學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄖縣教育局《關(guān)于舉行第二屆（2014 年）“課堂教學(xué)改革大比武”活動(dòng)的通知》的文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)“三維互動(dòng)、五步導(dǎo)學(xué)”探究式教學(xué)法。

2．活動(dòng)實(shí)施階段（2014 年4 月至2014 年10 月）

學(xué)校比武階段（上半年4 月上旬，下半年10 月上旬），全體教師人人講課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與督辦。

五、學(xué)校教學(xué)比武科目與地點(diǎn)安排 1．比武時(shí)間：本周二.三.四。2．比武地點(diǎn)：

小學(xué)學(xué)段：小學(xué)部；（有小學(xué)部具體安排）

初中學(xué)段：中學(xué)部（周二：語(yǔ)文.周三：數(shù)學(xué).周四：英語(yǔ).思品）3．比武科目：

小學(xué)學(xué)段：2014 年上半年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐； 2014 年下半年英語(yǔ)、體育、品德與社會(huì)、音樂(lè)。

初中學(xué)段：2014 年上半年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品；

2014 年下半年物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐。

六、校級(jí)教學(xué)比武名額分配及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 1．名額分配。

（1）小學(xué)：學(xué)校每學(xué)科均選派1名教師參加鎮(zhèn)級(jí)比賽（講課、說(shuō)課由同一選手完成）。

（2）初中學(xué)段：每年級(jí)每學(xué)科均選派1名教師參加鎮(zhèn)級(jí)比賽（講課、說(shuō)課由同一選手完成）。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

中心學(xué)校各學(xué)段各學(xué)科設(shè)講課、說(shuō)課一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。依等級(jí)分別頒發(fā)證書(shū)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)教師授予白桑課堂教學(xué)改革“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，推薦參加縣級(jí)教學(xué)大比武。如果教師被推薦參加縣級(jí)教學(xué)大比武學(xué)校給予300元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)該教師。

七、活動(dòng)要求

1．全員參與。全校所有小學(xué)、初中專(zhuān)任教師都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。各學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加活動(dòng)。2．強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本

功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，各層級(jí)開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。

3．逐級(jí)開(kāi)展。教學(xué)比武活動(dòng)按照學(xué)科依次開(kāi)展。學(xué)校按照總體部署，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案：

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“課堂教學(xué)改革大比武”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：李明

副組長(zhǎng)：張清學(xué) 田龍勇 李永濤 毛莉

成 員：張士兵 劉小兵 彭華平張榮生 朱玉國(guó) 董學(xué)貴

各教研組長(zhǎng)

2．全程跟蹤督辦。教學(xué)比武期間，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各學(xué)校教學(xué)比武工作進(jìn)行全程督導(dǎo)。校辦要辦好教學(xué)比武簡(jiǎn)報(bào)（一周一期），及時(shí)報(bào)道教學(xué)比武信息，深度挖掘教學(xué)比武典型。學(xué)校將建立教學(xué)比武信息平臺(tái)，及時(shí)通報(bào)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的情況。

3．注重考核評(píng)價(jià)。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選特級(jí)教師、名師的必備條件。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料（活動(dòng)方案、教案、說(shuō)課稿、評(píng)分記錄表等）送中心學(xué)校備案。

白桑九年一貫制學(xué)校

2014-3-27

第四篇：新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)

新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)

新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間從事教學(xué)工作已經(jīng)有二十多年了，也算得上是一位老教師了，可是現(xiàn)在如果有人問(wèn)我將你積累的一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們一同分享一下時(shí)，我還真有點(diǎn)兒說(shuō)不出什么來(lái)。教學(xué)是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，只有堅(jiān)持不懈的追求，才能不斷的進(jìn)步，才能獲得豐收的果實(shí)。

下面這些就是關(guān)于我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

一、吸取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為之己用。

可以說(shuō)每位教師講課的風(fēng)格都不同，在聽(tīng)不同的老師講課的同時(shí)，吸收不同的教學(xué)方法。比如聽(tīng)了閆麗紅老師的課，給人印象最深的是她課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握的很好，一步一步由淺入深，最后在知識(shí)拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授課過(guò)程中有時(shí)把握不好課堂的節(jié)奏。在聽(tīng)了和我同年級(jí)的王麗娟老師的課后，也讓我注意到了一些平時(shí)教學(xué)過(guò)程中容易疏忽的環(huán)節(jié)，她在教學(xué)時(shí)充分給學(xué)生看題目，由題目說(shuō)出你是如何理解的，并將大致過(guò)程一一述出，讓學(xué)生充分理解題目的意思，從而使文中的一些問(wèn)題就迎刃而解了。而我平時(shí)就沒(méi)有這樣做，導(dǎo)致了個(gè)別學(xué)生對(duì)課文理解不夠全面和透徹。還有聽(tīng)了幾節(jié)不同年級(jí)的課時(shí)，也吸取了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如課堂上讓學(xué)生自己上臺(tái)演示做題目，給學(xué)生充分的`自主操作和探究的時(shí)間，這樣能夠使學(xué)生更好的融入到積極學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)。總之，在聽(tīng)課中吸取和總結(jié)的一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更好地運(yùn)用到我自己的教學(xué)中，爭(zhēng)取提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

二、時(shí)刻為教學(xué)轉(zhuǎn)變和更新觀念

老師講課不能再像以前的傳統(tǒng)教學(xué)一樣，一味的講解，應(yīng)該將課堂還給學(xué)生，最重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)知識(shí)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)師與生、生與生之間的交流探討，讓學(xué)生明白合作學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，摸索適合自己的方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。作為教師要時(shí)刻更新自己的觀念，將一些富有綜合性、探究性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)類(lèi)型傳授給學(xué)生，引起學(xué)生的高度重視，加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效地培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神。我深刻地體會(huì)到了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加深入的理解和鉆研教材，不斷的努力學(xué)習(xí)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取早日探索出一種屬于自己的教學(xué)方法。

新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)2

20xx年8月，我很榮幸來(lái)到了滁州中學(xué)，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活，走上教師這個(gè)神圣的工作崗位，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開(kāi)始的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。時(shí)光荏苒，大半學(xué)期就這樣過(guò)去了，回頭看看這個(gè)學(xué)期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯(cuò)過(guò)了什么……不可否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝高一年級(jí)數(shù)學(xué)組的前輩們，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。

二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話(huà)，讓他們不能放棄信心。平時(shí)考試的時(shí)候，考完了會(huì)讓他們把試卷拿來(lái)幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的`興趣。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)老師。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒(méi)有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見(jiàn)，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能

給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不快樂(lè)，沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒(méi)有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢(mèng)還沒(méi)有破。希望還是有的!堅(jiān)持，這需要勇氣!改進(jìn)，摸索，真心，努力!

新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)3

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育教師，經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)實(shí)踐，深感教育工作者的艱辛與不易，剎那間對(duì)這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏。在短短的幾周工作中，我體會(huì)到了體育教學(xué)工作的特殊性與專(zhuān)業(yè)性，感受到作為一名體育教師肩負(fù)的壓力和責(zé)任。

我執(zhí)教的年級(jí)中有初一和高一兩個(gè)完全不同的年級(jí)。上初一年級(jí)的課，相當(dāng)頭疼，對(duì)于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講真是一大挑戰(zhàn)。初一年級(jí)孩子多，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，很多時(shí)候我真是羨慕孩子們的精力，從早上來(lái)到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家，說(shuō)句不好聽(tīng)的，嗷嗷亂叫一整天一點(diǎn)都不覺(jué)得累，不得不自嘆老矣老矣？？處在初中年齡段的學(xué)生本身就充滿(mǎn)精力，但是學(xué)業(yè)壓力又大，所以孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放，可以想象，體育課是一種什么景象！從開(kāi)始上課就要提著勁，集合、整隊(duì)，游戲、放松、一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來(lái)要用上高年級(jí)三倍的精力。初一年級(jí)還有一個(gè)讓人頭疼的地方就是低年級(jí)的學(xué)生很難集中注意力，對(duì)事物集中注意力能維持的時(shí)間很短，很多時(shí)候真是喊了半天，人家根本視你為無(wú)物，幾個(gè)人湊在一起玩的不亦樂(lè)乎。整節(jié)課幾乎1/3的時(shí)間要花在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、組織性的教學(xué)上，感覺(jué)一節(jié)課都沒(méi)有上到什么內(nèi)容。

對(duì)于高年級(jí)的體育教學(xué)表面上看上去似乎比低年級(jí)的輕松許多，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的自控能力，不需要像低年級(jí)的學(xué)生那樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性、組織性，但是高中生同時(shí)具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)課堂上出現(xiàn)他們不喜歡的項(xiàng)目教學(xué)時(shí)他們雖然不會(huì)像低年級(jí)的學(xué)生那樣表現(xiàn)出不合作不耐煩，他們會(huì)禮貌性的配合你完成整堂課的內(nèi)容，但是他們的眼神會(huì)游離，思緒會(huì)不集中，整個(gè)一個(gè)“身在曹營(yíng)，心在漢”的狀態(tài)，我充滿(mǎn)激情，非常賣(mài)力的上課，精疲力竭，但是學(xué)生給予我的狀態(tài)反饋是完全不在狀態(tài)，整堂課的教學(xué)質(zhì)量明顯不高?？吹竭@樣的情景，我的挫敗感油然而生，深切感受到高年級(jí)的課要真正把它上好，更需講究方法和經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性、組織意識(shí)差的問(wèn)題該如何解決？如何提高高年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高鍛煉意識(shí)？我進(jìn)行了一定的自我反思、咨詢(xún)師傅與查閱資料。在開(kāi)始對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行教學(xué)之前，我必須先做好如下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

1、深入了解體育教學(xué)的對(duì)象，再次深思體育教學(xué)的根本目的：

拿高中生來(lái)舉例“高中生隨著身體的迅速發(fā)育、自我意識(shí)明顯增強(qiáng)、獨(dú)立思考和處事能力的發(fā)展，在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)，開(kāi)始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。他們具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，也有了自己的主張。他們已不滿(mǎn)足于父母、老師的講解，或書(shū)本上現(xiàn)成的結(jié)論，對(duì)成人的意見(jiàn)不輕信、不盲從，要求有實(shí)事求是的證明和邏輯的說(shuō)服力?！贬槍?duì)于高中生的這個(gè)心理特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我嘗試讓學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容以爭(zhēng)取達(dá)到人人都能動(dòng)起來(lái)，人人都樂(lè)于動(dòng)起來(lái)。例如師傅提議我試著將男女生分開(kāi)教學(xué)，男生選擇他們最感興趣的籃球項(xiàng)目，由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行籃球的技術(shù)訓(xùn)練及教學(xué)游戲，而女生則選擇基礎(chǔ)健身操教學(xué)，由有一定健身操基礎(chǔ)的同學(xué)帶領(lǐng)女生完成技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練及交流。如此教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)訓(xùn)練的效率。而我負(fù)責(zé)巡場(chǎng)監(jiān)督指正，提出自己的看法和建議。

2、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍：

鼓舞人心的課堂：自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察；令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。課堂教學(xué)應(yīng)該像放風(fēng)箏，應(yīng)該讓學(xué)生像風(fēng)箏一樣讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)，給予學(xué)生充分翱翔的空間，真正的做到把課堂還給學(xué)生，而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手，不讓線斷掉，要收的時(shí)候能收得回即可。

3、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系：

大部分的`學(xué)生認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及能力，對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢?jiàn)學(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很?chē)?yán)格的。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒(méi)能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心。在“快速跑”的教學(xué)過(guò)程中，我在

課堂上給學(xué)生分析跑的幾個(gè)階段，教授如何才能跑得更快時(shí)給學(xué)生做了幾個(gè)示范，學(xué)生們立刻投來(lái)崇拜的目標(biāo)，他們說(shuō)原來(lái)跑步也可以這么酷，覺(jué)得老師的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，老師跑得一定特別快！產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請(qǐng)，我接受了學(xué)生的邀請(qǐng)，結(jié)果我以一步之差輸給了男生，讓我驚訝的是他們并沒(méi)有因此欣喜若狂，而是對(duì)我投來(lái)了崇拜的目光說(shuō)老師您是女生，我是男生，你卻和我跑得差不多快，我以后要好好鍛煉！而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵(lì)，說(shuō)“勝敗乃兵家常事”，讓我剎那間感覺(jué)到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，而且學(xué)會(huì)了，如何相互鼓勵(lì)，不斷進(jìn)取的精神。

在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在不足點(diǎn)及受到的啟發(fā)：

1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時(shí)間分配、側(cè)重點(diǎn)、課堂形勢(shì)的掌控很重要，在一開(kāi)始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快，而且一節(jié)課下來(lái)教師教得很累，而學(xué)生卻沒(méi)有得到充分的鍛煉，請(qǐng)教師傅后發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點(diǎn)，未合理分配好教學(xué)時(shí)間。他告訴我，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué)，又要抓住增強(qiáng)體質(zhì)這個(gè)任務(wù)，每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以免過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽略體能的提高，也要注意單純?yōu)樵鰪?qiáng)體質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握?！?/p>

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項(xiàng)是：體育游戲，特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，特別喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲，學(xué)生的情緒就會(huì)很高漲，進(jìn)而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級(jí)的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項(xiàng)目以游戲的方式體現(xiàn)，這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作，又能起到充分參與鍛煉的目的。對(duì)于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：14—16周歲（初中1—3年級(jí)）：選擇具有專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌握競(jìng)賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時(shí)期

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1。終身學(xué)習(xí)，我不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3。熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

實(shí)踐是最好的師傅，在不斷的實(shí)踐中探索、反思，完善自我！活到老，學(xué)到老，雖然有點(diǎn)疲憊，但是受用終生，實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)4

作為一所新學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)自然是要著重培養(yǎng)教師的教學(xué)水平，畢竟教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長(zhǎng)。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心里是既緊張又興奮。當(dāng)然，最難忘的還是在這一次教學(xué)比武中，準(zhǔn)備課的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，在我的教學(xué)生涯中，上公開(kāi)課，是我整體教學(xué)能力提升最快的時(shí)期。

還記得比武前那些準(zhǔn)備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鉆研教材，拿出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。一有空就在網(wǎng)上看教學(xué)視頻，在不斷琢磨對(duì)課堂中所存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而得以成長(zhǎng)。一節(jié)高質(zhì)量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的'眼里，這樣的比武課作秀成分更多，不切實(shí)際。而幾乎所有的教師都認(rèn)為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時(shí)間和精力準(zhǔn)備每一節(jié)課。是啊，日常的教學(xué)更注重的是實(shí)效，追求的是簡(jiǎn)單明了，除去那些花哨的成分，取其精華，這才是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中應(yīng)有的現(xiàn)狀。但我想，作為教師要不斷成長(zhǎng)，教學(xué)比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個(gè)參加過(guò)教學(xué)比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎(jiǎng)狀不過(guò)是錦上添花，而準(zhǔn)備比武的過(guò)程才是最讓人受益的，從中能學(xué)到的又豈止一點(diǎn)兩點(diǎn)？

我們不斷被派出去學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開(kāi)眼界。是啊，教學(xué)比武就是一種展示，就是一個(gè)教師們靜下心來(lái)互相交流和溝通的平臺(tái)，就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十來(lái)年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的體會(huì)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進(jìn)步，才能有所收獲，在課堂上以微笑面對(duì)學(xué)生，以自信面對(duì)一切，讓學(xué)生看到一個(gè)風(fēng)度翩翩的老師，一個(gè)有親和力的老師。他們就會(huì)愿意親近你，愿意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠(yuǎn)了。但我相信，“三人行，必有我?guī)煛?。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠(yuǎn)。

新進(jìn)教師教學(xué)比武心得體會(huì)5

這學(xué)期，在我校組織了全鎮(zhèn)教學(xué)公開(kāi)課大比武活動(dòng)，在這次活動(dòng)中收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、以生為本，師生互動(dòng)。我在教學(xué)信息技術(shù)課《亮麗圖片變動(dòng)畫(huà)》時(shí)，首先布置學(xué)生課前有目的有內(nèi)容的預(yù)習(xí)，搜集資料，這樣培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的.精神。然后在教學(xué)中，又通過(guò)學(xué)生小組合作，全班交流等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生的合作互助精神。接著利用制作愛(ài)心卡片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。通過(guò)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受到了自主學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè)和進(jìn)步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。

三、給孩子種下一顆自信的種子。心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴(lài)于成功。課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，適時(shí)給予夸獎(jiǎng)評(píng)價(jià)，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，使孩子有了自信心，討論問(wèn)題就會(huì)更加激烈，課堂情緒就會(huì)始終高漲。如我校李朝輝老師，在備課時(shí)就對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)處理，簡(jiǎn)單的問(wèn)題就喊基礎(chǔ)差的學(xué)生回答，復(fù)雜的問(wèn)題就喊基礎(chǔ)好的學(xué)生回答，盡管回答中有一些錯(cuò)誤，但他首先表?yè)P(yáng)了學(xué)生積極勇敢發(fā)言，同時(shí)也肯定了他回答中正確的一面。這樣既做到了面向全體學(xué)生，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生感情融洽，課堂氣氛也愉快輕松，教學(xué)效果相當(dāng)好。

總之，這次比武活動(dòng)，讓我感悟到了各位教師的精華，同時(shí)也使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。只要我們每位老師都像教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)精心設(shè)計(jì)每一堂課，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻(xiàn)出自己最大的能量，北門(mén)小學(xué)一定會(huì)培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的人才。

第五篇：教學(xué)比武活動(dòng)實(shí)施方案

教學(xué)比武活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我校教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，本我校舉行教學(xué)比武，根據(jù)我校教育教學(xué)實(shí)際，制定本方案。

一、活動(dòng)意義：

以開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、活動(dòng)主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、開(kāi)展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略?；顒?dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)議價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教學(xué)比武。我校所有任課教師都要參與教學(xué)比武活動(dòng)。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

2、全面公示。參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的講課教師、講課內(nèi)容，在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報(bào)送中心校，接受中心校的檢查。

五、活動(dòng)安排

我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是我校整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)我校實(shí)際，分三個(gè)階段實(shí)施。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月）

各教研組加強(qiáng)宣傳，教導(dǎo)處制定《開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。

2、活動(dòng)實(shí)施階段（2014年3月下旬---12月上旬）

2014年3月下旬至12月上旬，開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，并形成成績(jī)冊(cè)留存。

3、總結(jié)表彰階段（2014年12月底）

采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)結(jié)束后，組織舉行我校高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1、全員參與。我校所有任課教師都要參加教學(xué)比武活動(dòng)，未參與的教師取消年評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)資格，并扣罰績(jī)效工資200元．

2、認(rèn)真組織實(shí)施。教導(dǎo)處要制定高效課堂建設(shè)工程、開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)具體實(shí)施方案，認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動(dòng)有序、有效開(kāi)展。

3、突出活動(dòng)重點(diǎn)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，確立不同階段、不同專(zhuān)題的重點(diǎn)工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是對(duì)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，落實(shí)到“備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

2014.3.3