第一篇：讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象：

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

第二篇：讓班級飄滿書香主題活動方案

讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象：

本文首發(fā) 中國招生考試網(wǎng)http://

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

（歡迎訪問，范文大全）

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

第三篇：讓班級飄滿書香主題活動方案(精)

讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象： 全班學生 四．活動口號： 漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

第四篇：大地飄滿書香

大地飄滿書香

題記：在現(xiàn)代文明的領域里，我們的精神世界將充斥著生活的每一個角落。哪怕她狹小卻精致而淡雅。我感動著，馨香的農(nóng)家書屋！

在一個秋高氣爽的日子里，同事邀我去農(nóng)家書屋參觀。農(nóng)家書屋，煞一聽名字，讓我不禁搖頭。在我的印象中，書是高雅而神圣的，她應該被陳列在高貴的境界。

車子疾駛在通往馬崗村的柏油路上。路面上的車子行駛線格外醒目，增加了行駛線的路面顯得更加的溫馨而人性化，時時提醒司機或行人出行的安全。在凝視片刻后不禁對交通部門的工作者們心生敬意。

被雨水沐浴后的秋愈發(fā)涼爽，空氣潮濕而新鮮。遠眺，遠山如黛，薄霧輕煙氤氳著山尖尖，一圈一圈，流動起伏，裊裊繞繞。似仙女下凡時的輕紗迷障，來渲染蒼翠郁蔥。每次看到這種曼妙的美景，都有一股想要登高望遠，融入其中的沖動！

耳畔呼呼的掠過一棟棟白色的建筑，我知道那是農(nóng)家的春風吹進農(nóng)居，拔地而起的是別墅般的農(nóng)家小院，淡雅而溫馨。雞鴨牛羊的喧囂遞增著農(nóng)家小院的動感和溫情，一位老婆婆邊吆喝著邊向雞圈丟食物，滿眼的憧憬和溺愛。

一刻鐘左右，車子嘎然停駛在辦公樓面前。同事介紹說這是馬崗行政村的農(nóng)家書屋。抬眼望去，書屋面積不太大，卻很干凈而厚重。走進書屋，閱覽室有一位大叔翻閱著《養(yǎng)豬專業(yè)大全》，一位年齡相仿的女子，專心致志的閱覽《怎樣做個好媽媽》，還有一位有濃

厚學生氣息的女孩，在閱讀《2009精品散文詩》，時而皺眉，時而面帶微笑……還有三三兩兩的人手中拿著書朝書屋的方向走來。我走到書櫥前，微笑地瀏覽，有農(nóng)業(yè)畜牧類，有家電家用常識類，有文學類，有武打小說類，有兒童的漫畫書……應有盡有。

在這安靜的小屋里，我唯聽到大腦吸收知識的聲音，那么貪婪而愜意！讓人不禁想起魯迅先生的《三味書屋》精美散文。從百草堂到三味書屋，前輩魯迅真摯的闡述了他童年的情趣，對百草堂和三味書屋的懷念與緬懷！今日，一定會有更多的農(nóng)村孩子在以后的生活里想念他們的農(nóng)家書屋！

既農(nóng)村居民最低生活保障、計劃生育家庭獎勵扶助、新型農(nóng)民培訓工程、農(nóng)民工技能培訓工程、農(nóng)村留守兒童之家建設、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者復明、政策性農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)村飲水安全工程、農(nóng)村五保供養(yǎng)服務機構建設、農(nóng)村沼氣建設工程、廣播電視“村村通”工程、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設等多項民生工程，按政策規(guī)定執(zhí)行之后，廬江縣2011年繼續(xù)實施的24項民生工程章程中就包括農(nóng)家書屋建設工程。之后，我從各方面了解到，近年來，通過政府扶持、部門幫扶、企業(yè)贊助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村投資等多種方式，“農(nóng)家書屋”建設，已成為新農(nóng)村的一道美麗的風景。而讀書，已漸漸成為新時代農(nóng)民最時髦的活動，“農(nóng)家書屋”這樣的文化形式，以它的獨特魅力吸引著農(nóng)村的男女老少。從書本里獲取知識，開闊眼界，為農(nóng)民打開了一扇通往廣闊世界的大門，讓農(nóng)民在物質(zhì)生活日益豐富的同時，精神生活也變得更加多彩。我還了解到，除了書屋，宣傳文化站、文化室、文

化休閑廣場、文化墻，都已經(jīng)成為農(nóng)民豐富精神生活的載體，農(nóng)民在農(nóng)閑之時，讀書、看報、上網(wǎng)沖浪，已經(jīng)成為新的時尚。這樣的時尚，希望今后越來越多，追趕時尚的農(nóng)民朋友，將從中獲得巨大的收益。改革開放的春風滋潤著農(nóng)村大地，豐腴著農(nóng)村人民的美好生活，同時也渲染了農(nóng)村人民的精神領域。在冶山很多的新農(nóng)村建設規(guī)劃中，呈現(xiàn)著農(nóng)家書屋宣揚文化的新風貌！在精神文明的現(xiàn)代生活里，我相信農(nóng)家書屋感染的文化力量將走進千萬家，她的幽香是那么的幽深而致遠！

再回首，樹葉在秋風的吹拂下寬厚的微笑著。那兩間深谷幽香的書屋散發(fā)著熠熠生輝，在照耀，照耀人民的心房。

在現(xiàn)代文明的領域里，我們的精神世界將充斥著生活的每一個角落。哪怕她狹小卻精致而淡雅。我感動著，馨香的農(nóng)家書屋！石山小學劉麗

第五篇：讓書香滿即墨

讓書香滿即墨

即墨龍泉中學七年級三班張?zhí)鹛?/p>

科技發(fā)達的現(xiàn)在，一切都方便起來。但是，現(xiàn)在的人卻不如從前那么“聰明”。有人說：“今后的文盲，將不是沒有知識的人，而是不會學習的人?！倍鴮W習的前提是先會讀書。這不只是指我們的課本，包括老師要求讀的書，還有一些課外書，一些對我們有益的書籍。

現(xiàn)在，圖書館遍地都是，但光顧的卻不多。即使有，也都在看漫畫書、小說等書，真正去看那些詩書？史記的卻少之又少。當然世界上好書數(shù)不勝數(shù)，我們不能每本都看，也沒有那么多的時間。可分內(nèi)該看的書，總該“光顧”一下吧。

其實，只要你想，隨時隨地都能看書。踏進圖書館，紙墨的香氣撲鼻，可總沒幾個受“誘惑”的。古史、《昆蟲記》等等許多對我們“身心有益”的書，卻常常被“冷漠”。是的，我們的家園，確實是書香撲鼻，但這“香”，又有多上來自好書上呢？為什么就不能將目光，“聚焦”到那些好書、有益的書上面呢？

我們可以將目光從小說上移開，在書架上搜尋一番。你可以看到烈士留下的傳奇，尋找作者用心血下的知識，這不是比那些小說、漫畫更有意義嗎?讓我們?yōu)闀需蜩蛉缟墓适麦@嘆、為書中的烈士歡呼，這不是比小說、漫畫更讓人有所感悟嗎？

讓我們漫游書海：看《童年》里主角的悲慘生活：《昆蟲記》中活蹦亂跳的昆蟲；《名人傳》中名人的事跡；讓我們感受“書讀百遍，其義自見”的奇妙；“讀書破萬卷，下筆如有神”的魄力······讓我們?yōu)橹袊@、為之歡呼、為之雀躍！

讓我們不光自己讀書，也要感染身邊的人讀書，體會書中的美、書的好處、感受書中詮釋的道理。讓我們?yōu)榧茨鎏硪豢|書香，讓書香滿即墨，即墨滿書香！

地址：龍泉政府駐地清威路東一百八十八米

郵編：266217

電話：85588860

輔導老師：曹瑞紅