第一篇：讓班級浸滿書香（共）

讓班級浸滿書香

本學期，為配合學校打造“書香校園”讀書活動，我們四五班也開展了“創(chuàng)建書香班級”的讀書活動。

書香班級標語：

只帶走滿腹書香，不留下半點遺憾。

靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。

書香班級口號：

讀書伴我成長！

與好書為伴，與文明同行！

班級圖書角名稱：

智慧角：

具體活動方案如下：

一、確定班級目標：

制定書香班級建設計劃，明確目標，明確具體的活動內(nèi)容，使讀書 活動具有可操作性。

二、建立班級圖書角：

發(fā)動學生積極地將家中的藏書有選擇地帶到班級里來，在很短的時間里，我班學生共拿來書籍二百多本。同時制定了嚴格的圖書管理制度，組織學生認真閱讀圖書角的圖書。本學期班級必讀書是《假如給我三天光明》和《伊索寓言》兩本書。

三、加強讀書指導。本學期課外閱讀分為三大部分：一是課本同步閱讀

《百合花開》。一星期閱讀五篇文章，要求劃出好詞好句，并寫出每篇文章的主要內(nèi)容，一星期檢查一次，一星期摘抄兩篇文章。二是閱讀《語文報》。利用每星期的閱讀課對學生進行讀報指導。三是圖書角的課外書。學生利用課余時間自由閱讀課外書，互相交流讀書心得。同時加強讀書方法的指導。我向?qū)W生推薦了著名作家矛盾的“三遍”讀書法，即讀書起碼要讀三遍：第一遍最好很快讀完，求得初步印象，這就好比坐飛機鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，“細嚼慢咽”，注意各章各節(jié)各段結(jié)構，品味作品的好處；第三遍要細細地一段一段地讀、領會、運用，這時要注意到它的煉字煉句，從而吸收各種精華這一方法歸納起來就是：

鳥瞰式——精讀式——消化式。對于四年級的學生來說，“三遍”讀書法還是比較適用的。

本學期我們班圖書角共捐贈了二百多本書，總閱讀量為656次，平

均每個學生閱讀十二本書。

四、營造班級文化氛圍：

利用黑板報給學生營造良好的讀書環(huán)境，使學生一進教室就能感受濃郁的讀書氛圍。不定期更換黑板報的內(nèi)容，激勵學生讀好書，愛讀書。利用閱讀課向?qū)W生介紹好書，并對學生讀書筆記進行指導，激發(fā)學生讀書的熱情。

書，永遠是我們最好的朋友，希望通過這些活動，使淡淡的書香在教室每個角落飄逸回蕩，讓孩子們背起快樂上學，享受書香童年，在書的海洋自由遨游！

第二篇：浸滿書香的日子

浸滿書香的日子

陽書勇

我一直以為這世界美在憂傷。

童年的我，癡迷于一個又一個童話故事，總是沉浸在那美麗幻想的意境里。讀著美人魚因愛守護她的王子，而最終又因愛不得不化為泡沫，消失在無邊的大海里，一次又一次在孤寂的夜晚，為美人魚的無助與心碎而哭泣；讀著灰姑娘那受盡欺辱原本很是凄慘的處境，卻在一夜之間，因為一雙金舞鞋而改變命運的遭遇時，我又不禁喜笑顏開。那時的我，書就是一切，除此之外的一切都與我沒有關系，無錢買書的我，哪里有書就往哪里去，無書的同學我不交，無書的親戚我不去。

對于生活常識，我一竅不通，媽媽讓我買五角錢的茶葉，結(jié)果我買了五斤；她讓我去買點新鮮肉，結(jié)果我卻把人家的幾斤臭肉帶回了家……直到我成家，我才認得鯽魚，為此我常常被長輩們責罵，我總在不經(jīng)意間聽到媽媽無言的嘆息聲：可想而知，憂心忡忡的她不知為我愁過多少個不眠的夜晚。

少年的我，離開了童話世界，走進了小說和詩歌的天地，它們是我生活的二重奏，曹雪芹、羅貫中、席慕蓉，在我此時的歲月里縱橫交錯，演繹著天南地北多情的故事。才華橫溢而又多愁善感的黛玉，仿佛在冥冥之中牽著我的手，訴說那寄人籬下孤苦無依的凄楚與無奈；智慧超群而又俊逸灑脫的諸葛亮，總在那烽煙四起的戰(zhàn)場，微笑著指揮千軍萬馬；而席慕蓉優(yōu)美又略帶傷感的純情世界，又讓我踩著充滿詩情的腳步，走過一個又一個，金風玉露的清晨和曉風拂月的夜晚。??！那一本本泛著墨香的書是多么的使我著迷！快樂與憂傷交織在我的生活里，反反復復備受折磨的未脫稚氣的心，竟煉成了盈滿詩意的新空間，當我第一次的詩作被年輕的班主任發(fā)現(xiàn)時，他竟睜大了雙眼半晌沒說話。也許這與年齡不大相稱的習作嚇著了他吧？

在有些迷糊有些茫然有些過分注重詩情中，結(jié)束了我的初中生活。好在爸爸的警鐘一直沒有停過，我勉勉強強完成了他的心愿，上了師范學校，讓我欣喜若狂的是：學校還有個圖書館，沒有什么比這更使我心醉神迷的了。一周一次的借書是我最快樂的事。這時的我開始閱讀歐美古典文學作品：基度山伯爵快意恩仇磊落坦蕩的人生，讓我真實的感受到了文學的真善美；在雨果的筆下苦苦掙扎著的一個個鮮活生命，至今我都不無法忘記冉阿讓因為一塊面包而住獄十七年的悲慘命運；司湯達則用無人能及的工筆細描，讓一個敏感，細膩，倔強的追求自尊過頭的青年于連激蕩千萬人的心------不同人物不同身份不同世界不同命運，觸摸著如此豐富的人生，竟讓我有了常人不能及的從容坦蕩，無論環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，我都相信自己一定能堅持，直到迎來新的一頁！

憂傷而又快樂的讀書生活，是我人生最珍貴的記憶！

第三篇：讓書香滿即墨

讓書香滿即墨

即墨龍泉中學七年級三班張?zhí)鹛?/p>

科技發(fā)達的現(xiàn)在，一切都方便起來。但是，現(xiàn)在的人卻不如從前那么“聰明”。有人說：“今后的文盲，將不是沒有知識的人，而是不會學習的人?！倍鴮W習的前提是先會讀書。這不只是指我們的課本，包括老師要求讀的書，還有一些課外書，一些對我們有益的書籍。

現(xiàn)在，圖書館遍地都是，但光顧的卻不多。即使有，也都在看漫畫書、小說等書，真正去看那些詩書？史記的卻少之又少。當然世界上好書數(shù)不勝數(shù)，我們不能每本都看，也沒有那么多的時間?？煞謨?nèi)該看的書，總該“光顧”一下吧。

其實，只要你想，隨時隨地都能看書。踏進圖書館，紙墨的香氣撲鼻，可總沒幾個受“誘惑”的。古史、《昆蟲記》等等許多對我們“身心有益”的書，卻常常被“冷漠”。是的，我們的家園，確實是書香撲鼻，但這“香”，又有多上來自好書上呢？為什么就不能將目光，“聚焦”到那些好書、有益的書上面呢？

我們可以將目光從小說上移開，在書架上搜尋一番。你可以看到烈士留下的傳奇，尋找作者用心血下的知識，這不是比那些小說、漫畫更有意義嗎?讓我們?yōu)闀需蜩蛉缟墓适麦@嘆、為書中的烈士歡呼，這不是比小說、漫畫更讓人有所感悟嗎？

讓我們漫游書海：看《童年》里主角的悲慘生活：《昆蟲記》中活蹦亂跳的昆蟲；《名人傳》中名人的事跡；讓我們感受“書讀百遍，其義自見”的奇妙；“讀書破萬卷，下筆如有神”的魄力······讓我們?yōu)橹袊@、為之歡呼、為之雀躍！

讓我們不光自己讀書，也要感染身邊的人讀書，體會書中的美、書的好處、感受書中詮釋的道理。讓我們?yōu)榧茨鎏硪豢|書香，讓書香滿即墨，即墨滿書香！

地址：龍泉政府駐地清威路東一百八十八米

郵編：266217

電話：85588860

輔導老師：曹瑞紅

第四篇：讓班級飄滿書香主題活動方案

讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象：

本文首發(fā) 中國招生考試網(wǎng)http://

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

（歡迎訪問，范文大全）

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

第五篇：讓班級飄滿書香主題活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

三、活動對象：

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目2－3本。

3、開展“每周一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，8：00鐘之前進行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。