第一篇：誦讀弟子規(guī)活動(dòng)方案

石橋二小誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史。為進(jìn)一步推進(jìn)語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。我們迎來了“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”, 開展了此項(xiàng)活動(dòng), 不僅能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。

二、活動(dòng)目的：

傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、清潔社會(huì)人心、熏陶學(xué)生品質(zhì)的作用。《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受, 是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時(shí), 學(xué)生也能夠擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、石橋二小《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：董淑松

副組長(zhǎng)：李春光李海王曉兵

成員：王從廣 張斌尚延亮盛賀厚蘇宜海 呂繼強(qiáng)鐘西聰蘇鑫

2、經(jīng)典誦讀檢查督促小組：

主任：李海

成員：張斌尚延亮盛賀厚

3、《弟子規(guī)》誦讀領(lǐng)導(dǎo)分工

李春光： 工會(huì)總務(wù)處高 辦

李海： 辦公室教科室幼 教中辦

王曉兵： 教導(dǎo)處低辦

四、《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語·學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！睘橹行?，分為七個(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。

“弟子”，指學(xué)生、晚輩。而知識(shí)是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個(gè)終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個(gè)人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個(gè)人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

五、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)校全體教師、學(xué)生

六、實(shí)施措施：

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。

2、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

七、活動(dòng)內(nèi)容及過程（2011年6月——2011年7月）

1、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：各班出經(jīng)典誦讀黑板報(bào)，在6月10日前完成，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)美觀。各班每天利用上午上課前20分鐘，下午上課前20分鐘組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)。

2、“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文 截稿日期：6月20日

內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，每班至少5篇，三——六年級(jí)不少于300字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌無病呻吟，泛泛而談。

3、經(jīng)典作品現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法比賽 時(shí)間：6月15日

內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行硬筆書寫。

要求：教師以學(xué)校為單位集中書寫，統(tǒng)一上交；學(xué)生以班級(jí)單位集中書寫，組織人員集中現(xiàn)場(chǎng)書寫，加蓋封面，裝訂成冊(cè)統(tǒng)一收交評(píng)比。

4、中華經(jīng)典誦讀表演

時(shí)間：6月9日教師集體誦讀；6月16日學(xué)生集體誦讀 內(nèi)容：集體誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容：《入則孝出則弟》《謹(jǐn)而信》《泛愛眾而親仁》《余力學(xué)文》，誦讀內(nèi)容由抽簽決定。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

5、學(xué)生講故事比賽 時(shí)間：6月16日

內(nèi)容：關(guān)于《弟子規(guī)》的故事，內(nèi)容切題，表演生動(dòng)。

要求：每班級(jí)選一個(gè)故事參加，與學(xué)生集體誦讀同步進(jìn)行。

八、總結(jié)表彰

1.對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)要做好評(píng)選工作，認(rèn)真考評(píng)，審查，各項(xiàng)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

2.評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級(jí)；評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

石橋二小 2011年5月27日

第二篇：弟子規(guī)誦讀活動(dòng)方案

楊梅山小學(xué)《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實(shí)中共中央關(guān)于弘揚(yáng)與培育民族精神的指示，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，以《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和推行為抓手，通過傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典幫助學(xué)生確立基本的道德行為準(zhǔn)則，特制定我校“學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)方案”。學(xué)校各處室分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，共同探索實(shí)踐學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。

二、具體思路：

教師、學(xué)生及家長(zhǎng)全員學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。教師率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過半年的努力，力爭(zhēng)讓他們做到儀表端莊、言行規(guī)范、禮貌誠(chéng)信、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績(jī)優(yōu)異。家長(zhǎng)全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規(guī)》教育推廣到全社會(huì)。

教師方面由工會(huì)負(fù)責(zé)，以師德教育為切入點(diǎn)；學(xué)生及家長(zhǎng)方面由初高中德育處主抓，以學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)；廣泛深入全面地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規(guī)》的系列教育活動(dòng)，全面提升教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

三、具體要求

（一）教師方面

1、全體教職員工都要學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規(guī)》。教師會(huì)議宣講學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義，全體教職員工自學(xué)誦讀《弟子規(guī)》，利用專門時(shí)間觀看《弟子規(guī)》解讀，分4—5次觀看《和諧拯救未來》錄像，閱讀蔡禮旭的《細(xì)讀弟子規(guī)》從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓。

2、通過各門學(xué)科，將學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》滲透在教學(xué)活動(dòng)、日常生活和工作中，特別是語文、政治、歷史學(xué)科要在教案中體現(xiàn)《弟子規(guī)》教學(xué)的思想。

3、健全校園文化，將有關(guān)《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生會(huì)、教學(xué)處聯(lián)合適時(shí)舉行活動(dòng)，如書法、演講、演出、比賽等，匯報(bào)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果，學(xué)期結(jié)束組織迎新春《弟子規(guī)》誦讀比賽。

4、修訂并實(shí)踐教師禮儀規(guī)范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中。

5、舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會(huì)交流分享大會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

（二）學(xué)生方面

以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室，營(yíng)造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會(huì)、升旗等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。

1、全體學(xué)生觀看《弟子規(guī)》講解錄像，高中生利用夜自修時(shí)間，初中部利用班會(huì)時(shí)間。

2、全體學(xué)生在班主任、語文教師的指導(dǎo)講解下理解性誦讀《弟子規(guī)》，達(dá)到全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》，其中每周三上午課間操時(shí)間全校集體誦讀。

3、通過學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，唱《弟子規(guī)》歌，全體學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規(guī)”系列歌曲（音樂教師負(fù)責(zé)）；做《弟子規(guī)》操，用《弟子規(guī)》的要求來規(guī)范自已的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。

4、開發(fā)《弟子規(guī)》校本課程（小讀本），使《弟子規(guī)》進(jìn)入課堂，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，全體學(xué)生學(xué)習(xí)并努力踐行。

5、校廣播站每天中午安排《弟子規(guī)》的講解。

6、聯(lián)合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動(dòng)

7、把《弟子規(guī)》教育活動(dòng)與班風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，定時(shí)召開學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》主題班會(huì)，出好 “學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》”黑板報(bào)，定期更新班內(nèi)的學(xué)習(xí)分享專欄。

8、落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（三）家長(zhǎng)方面

1、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校，向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》的精髓。

2、倡導(dǎo)全體家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為孩子樹立榜樣。

3、組織家長(zhǎng)觀看《弟子規(guī)》光盤。

4、倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)、以及踐行《弟子規(guī)》的故事，通過校報(bào)進(jìn)行宣傳。

四、活動(dòng)步驟

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組； 組 長(zhǎng)：解道榮 副組長(zhǎng)：趙書周

組 員：全體教師、學(xué)生會(huì)

2、撰寫活動(dòng)方案。

3、全體領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、從自身做起，提升影響力；

4、標(biāo)語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創(chuàng)設(shè)氛圍。

5、宣傳報(bào)道要及時(shí)跟上，擴(kuò)大社會(huì)影響，爭(zhēng)取廣泛支持；

（二）營(yíng)造氣氛、著手行動(dòng)

1、各班班主任行動(dòng)起來，在教室內(nèi)組織學(xué)生辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等等；

2、早晨，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》系列歌曲；

3、中午，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》朗誦磁帶；

4、周三的大課間操活動(dòng)時(shí)間，確立為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)間。

（三）、組織教師學(xué)習(xí)

1、活動(dòng)時(shí)間：學(xué)校會(huì)議、假期培訓(xùn)

2、活動(dòng)形式：看光盤、讀書、比賽、論壇、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生見面交流會(huì)

（四）、組織學(xué)生教育

1、活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)、夕會(huì)、品德課、少先隊(duì)等

2、活動(dòng)形式：誦讀、演講、講故事、歌詠、書法、情景劇、征文等比賽；

五、實(shí)施過程

1、宣傳學(xué)習(xí)階段：（9月——10月）

新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容，沈校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)上進(jìn)一步明確。借國(guó)旗下演講的機(jī)會(huì)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動(dòng)。重點(diǎn)在宣傳、學(xué)習(xí)和記憶。

（1）通過國(guó)旗下講話、電視臺(tái)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄和班會(huì)等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

（2）利用班會(huì)、夕會(huì)、夜自修等時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。

（3）充分利用課余時(shí)間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。

2、理解感悟階段：（11月）

《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。針對(duì)初、高中學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求初中學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促；要求高中學(xué)生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學(xué)習(xí)、理解和督促。

在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營(yíng)養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。通過“班會(huì)觀摩”的形式，促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)與交流。

要求各班學(xué)生根據(jù)在活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，滴滴心得，寫成文章，每周堅(jiān)持寫一篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，在班內(nèi)開展分享活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校對(duì)所有的心得文章進(jìn)行整理匯編，精選部分優(yōu)秀稿件進(jìn)行編輯出版――《學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”?？泛汀丁暗茏右?guī)”學(xué)習(xí)實(shí)踐分享選集》。

學(xué)校以年級(jí)為單位，組織活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

3、實(shí)踐提升階段：（12月）

在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校性活動(dòng)，以書、寫、講、演等一系列 方式，以匯演的形式組織進(jìn)行，無論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，目的都是把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。

六、評(píng)比、檢查、總結(jié)。

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以后，我們要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)最后評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀 的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。

楊梅山小學(xué) 2013年9月

第三篇：誦讀弟子規(guī)活動(dòng)方案

西坡中學(xué)

誦讀弟子規(guī)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，探索學(xué)校德育工作的新思路，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)縣局春季校長(zhǎng)會(huì)的要求，經(jīng)研究,在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

三、活動(dòng)目的通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

四、活動(dòng)步驟

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月7日——2月17日）

（1）全面動(dòng)員，廣泛宣傳。

開學(xué)初，利用班主任會(huì)、全體教師會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行動(dòng)員；利用板報(bào)、櫥窗、宣傳標(biāo)語等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；教育處做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合好學(xué)校活動(dòng)的開展。

（2）征集宣傳標(biāo)語口號(hào)。學(xué)校在全校師生和家長(zhǎng)范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳標(biāo)語、口號(hào)征集活動(dòng)，組織評(píng)選出優(yōu)秀標(biāo)語、口號(hào)，并于活動(dòng)期間在校內(nèi)張貼、懸掛，營(yíng)造濃厚氛圍。

2.學(xué)習(xí)理解階段（2012年2月18日——2012年3月30日）認(rèn)真做好對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，這是開展整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個(gè)一”。

每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，語文教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀，用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。要求七年級(jí)同學(xué)能夠背熟內(nèi)容，并能做簡(jiǎn)單解釋，八九年級(jí)同學(xué)不但能背熟作解釋，還要求會(huì)講一個(gè)德育小故事

每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。

每月一評(píng)。制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成。

3.實(shí)踐提高階段（2012年4月1日——2012年6月10日）

開展“三個(gè)融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社會(huì)，融入活動(dòng)。通過各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

融入社會(huì)。把每一個(gè)行為按照弟子規(guī)的要求融入到社會(huì)生活當(dāng)中，在社會(huì)上要做個(gè)好公民，遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境，尊重他人，遵守公共禮儀等。

融入學(xué)?；顒?dòng)。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，突出“實(shí)踐”

與“體驗(yàn)”，在活動(dòng)中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。為推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展一系列征文、誦讀、演講和故事會(huì)等活動(dòng)；4月初，首先開展主題為“誦《弟子規(guī)》，做文明人”的經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，要求全體學(xué)生參與。

4.總結(jié)表彰階段（2012年6月11日——2012年6月20日）

（1）開展專題研究。取其精華，棄其糟粕，賦予教育活動(dòng)以時(shí)代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問題開展專題研究，提高育人水平；二要積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材，形成學(xué)校育人特色。

（2）匯總活動(dòng)資料。各班認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)，并附上開展活動(dòng)的相關(guān)記錄等過程性資料。

（3）進(jìn)行各類表彰。學(xué)校要對(duì)表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，開展“文明之星”評(píng)選、《弟子規(guī)》故事案例評(píng)選。

西坡中學(xué)

2012年2月5日

第四篇：《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)方案

《弟子規(guī)》《千字文》誦讀比賽活動(dòng)方案

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚(yáng)民族文化，提高少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》《千字文》的誦讀比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)做如下安排：

一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭(zhēng)做華夏文明少年

二、活動(dòng)原則：

本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

三、參賽對(duì)象:一到六年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)時(shí)間：

第一階段（2010、11、1——2010、11、15）：以班為單位開展《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事誦讀訓(xùn)練活動(dòng)。

第二階段（2010、11、19）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事原文誦讀比賽活動(dòng)。

五、比賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事進(jìn)行選擇。

六、活動(dòng)形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評(píng)比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評(píng)分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、3——6年級(jí)選出一、二、三等獎(jiǎng)各2名。

八、人員分工：

1、評(píng)委小組 組 長(zhǎng)：朱紅軍

組 員：王 雷、孫海濤、谷志軍、崔 勇、于清柏 徐金玲、趙 鑫、劉文艷、高福杰、郭顯輝

工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)獎(jiǎng)工作，包括評(píng)分、統(tǒng)分、計(jì)分和頒獎(jiǎng)工作。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文和與之有關(guān)的故事。（1分）

2、誦讀：聲音響亮，字音準(zhǔn)確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當(dāng)，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（1分）

洪泉小學(xué)

2010年11月1日

第五篇：《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)方案

《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)方案

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。在“六一”兒童節(jié)之際，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)研究決定開展國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)。目的通過以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓桂林洋中心小學(xué)的學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣 厚實(shí)之學(xué) 強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。

一、活動(dòng)主題：吟誦國(guó)學(xué) 書香校園

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

2、使學(xué)生借國(guó)學(xué)誦讀的比賽平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識(shí)、傳統(tǒng)語文教育等方面得到濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、比賽對(duì)象：全校學(xué)生。

四、比賽要求：

1、一、二、三年級(jí)指定《弟子規(guī)》原文的【總敘】和【入則孝】；四、五、六年級(jí)指定《弟子規(guī)》原文的【總敘】和任選《弟子規(guī)》原文的其中兩篇。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽班級(jí)必須脫稿誦讀。

4、參賽班級(jí)必須用普通話誦讀。

5、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

6、誦讀時(shí)要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽時(shí)間：低年級(jí)組定于5月30日上午7：30；高年級(jí)組定于5月31日上午7：30。

六、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓黑板報(bào)前。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：全校分為二個(gè)級(jí)別：一、二、三年級(jí)為低年級(jí)組；四、五、六年級(jí)為高年級(jí)組。每個(gè)年級(jí)組各設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名。

八、評(píng)選方法：評(píng)委打分評(píng)選。計(jì)分方法為去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)的最終得分排名。

九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

1、參賽各班主任于5月27日下午4時(shí)在會(huì)議室進(jìn)行抽簽，確定誦讀順序；

2、凡要背景音樂的要自備，服裝自定。

十、比賽評(píng)委

王曉林 陳振鵬 王毅 徐波

十一、計(jì)分員：鄭樹武

十二、主持人：

另附：國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、服裝統(tǒng)一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。10分

2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。30分

3、誦讀正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，能夠脫稿。30分

4、誦讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。10分

5、誦讀形式富有創(chuàng)意，如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式誦讀。給人耳目一新的感覺。20分