第一篇：關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見

關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作,優(yōu)化國家通用語言文字應(yīng)用環(huán)境，教育部、國家語委決定開展語言文字規(guī)范化示范校(以下簡稱“示范?！?創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》(教語用 【2004】4 號(hào)，及上海市教育委員會(huì)、上海市語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字 規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見〉的通知》（滬教委語[2004]19號(hào)），就本區(qū)開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)提出意見如下：

一、充分認(rèn)識(shí)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義

1.普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,是造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

2.近年來,，校和教育機(jī)構(gòu)不斷加大工作力度，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出很多語言文字工作成績突出的學(xué)校。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng),有利于鼓勵(lì)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的學(xué)校共同推進(jìn)和提高。

3.為推動(dòng)靜安區(qū)教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，形成語言文字應(yīng)用管理長效機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)校語言文字管理水平和用語用字規(guī)范化水平，語言文字規(guī)范化示范校評估工作應(yīng)“以評促改、以評促建、重在建設(shè)、重在過程”的原則運(yùn)作。

二、示范校創(chuàng)建活動(dòng)的基本目標(biāo)

示范校創(chuàng)建活動(dòng)的基本目標(biāo)是：在各級各類學(xué)校全面推行國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語用字,用5年時(shí)間,全區(qū)建設(shè)一批區(qū)級、市級和國家級示范校。通過示范校創(chuàng)建活動(dòng),使《國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全區(qū)教育系統(tǒng)廣為知曉,各級各類學(xué)校形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制,廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識(shí)普遍增強(qiáng)，學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力普遍提高。

三、示范校的基本要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面認(rèn)識(shí)明確,學(xué)校有健全的語言文字工作機(jī)構(gòu)、制度、機(jī)制,在語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方面取得成績。

2、干部和教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生員工有語言文字規(guī)范意識(shí)。

3、重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)，學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字，熟練運(yùn)用漢語拼音。

4、各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培

養(yǎng),在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索，有經(jīng)驗(yàn)。

5、校園有良好的語言文字環(huán)境,師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中均能自覺使用普通話和規(guī)范漢字,公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件以及標(biāo)牌、櫥窗、墻報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)用語用字規(guī)范。

6、普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富，積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會(huì)宣傳活動(dòng)。

四、示范校的產(chǎn)生

1、示范校評選范圍涵蓋區(qū)所轄的各類學(xué)校,包括中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)等。示范校在接受過教育行政部門和語委部門組織的語言文字工作評估、并認(rèn)定為“合格”或“達(dá)標(biāo)”的學(xué)校中產(chǎn)生。

2、語言文字規(guī)范化示范校分為國家級、市級和區(qū)級。市級示范校在區(qū)級示范校中產(chǎn)生,國家級示范校在市級示范校中選拔推薦申報(bào)。

3、市級和區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校每3年評定一次,每一批次都以重新命名的方式進(jìn)行。國家級示范校的申報(bào)周期,根據(jù)國家有關(guān)文件精神執(zhí)行。

4、語言文字規(guī)范化示范校評定遵循“依申報(bào)評定”的原則進(jìn)行。區(qū)級示范校由各基層學(xué)校(包括中小學(xué)、幼兒園、中等 職業(yè)學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)以及其他教育機(jī)構(gòu)等)向區(qū)教育局、語委提出申報(bào)。市級示范校由區(qū)教育局、語委在區(qū)縣級示范校中選拔后向市教委、市語委提出申報(bào)。國家級示范校由市教委、市語委在市級示范校中選拔后向教育部、國家語委提出申報(bào)。

5、每一批次區(qū)級示范校的申報(bào)認(rèn)定名額，由區(qū)教育局、語委根據(jù)情況確定；每一批次市級示范校的申報(bào)認(rèn)定名額，由市教委、市語委按照“總量適當(dāng)控制，按批次小幅遞增”的原則,并根據(jù)各區(qū)評審認(rèn)定區(qū)級示范校的數(shù)量,研究確定后下達(dá)。

6、各級示范校由教育行政部門和語委部門負(fù)責(zé)評審認(rèn)定。區(qū)級示范校由區(qū)教育局和語委組織專家組,對提出申報(bào)學(xué)校進(jìn)行評審考查后認(rèn)定。市級示范校由區(qū)教育局、語委按照所分配的名額在區(qū)級示范校中按照市級示范校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔后等額上報(bào),由市教委、市語委復(fù)審后認(rèn)定。區(qū)級和市級示范校的評審認(rèn)定工作,依據(jù)《上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》及其實(shí)施細(xì)則(見附件)進(jìn)行。區(qū)級示范校的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為得分率80%及以上,市級示范校的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為得分率90%及以上。

被認(rèn)定為區(qū)級和市級示范校的,由同級教育行政部門和語委部門頒發(fā)證書和認(rèn)證銅牌。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)措施,推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)健康發(fā)展

1.各校及機(jī)構(gòu)要將這項(xiàng)工作列入工作規(guī)劃和議事日程，把開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。做到語言文字工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有檢查、有獎(jiǎng)罰,積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

2.為有效推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校應(yīng)將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中,區(qū)將示范校列入評選精神文明單位創(chuàng)建的基本要求，教育督導(dǎo)室要將此要求列入督導(dǎo)指標(biāo),作為一項(xiàng)常規(guī)工作加強(qiáng)對學(xué)校的督促檢查。要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一,將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況作為業(yè)務(wù)考

核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達(dá)標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師，要進(jìn)行再培訓(xùn)；對普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師,要批評教育,拒不改正的,要做出相應(yīng)處理，加強(qiáng)中小學(xué)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,切實(shí)加強(qiáng)口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。

3.首批區(qū)級語言文字規(guī)范示范校評估工作，擬分三個(gè)階段實(shí)施：

組織動(dòng)員階段（1月-2月）

擬定《關(guān)于靜安區(qū)語言文字規(guī)范示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》、《靜安區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則（試行稿）以及評估程序（流程）等文件；制作《靜安區(qū)教育系統(tǒng)語言文字工作管理手冊》；召開區(qū)教育系統(tǒng)各單位語言文字工作分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)工作。

創(chuàng)建培訓(xùn)階段（2月—5月）

擬于一師附小召開語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)；就“迎評”工作開展各單位分管領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)教師和檔案工作人員的培訓(xùn)；開展創(chuàng)建示范校工作專題研討活動(dòng)；各單位積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

申報(bào)初評階段（6月-9月）

各單位在積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)基礎(chǔ)上，根據(jù)示范校基本要求及示范校評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評并可向區(qū)教育局、區(qū)語委申報(bào)區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校評估，區(qū)教育局、區(qū)語委遵循“依申報(bào)評定”的原則，開展首批區(qū)示范校評估工作，4.加大宣傳力度，動(dòng)員學(xué)校積極參加示范校創(chuàng)建活動(dòng)。要大力宣傳開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義和示范校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。示范校創(chuàng)建活動(dòng)要重在建設(shè)，重在過程，重在實(shí)效。

各校各單位要對示范校創(chuàng)建活動(dòng)予以高度重視,將其作為推進(jìn)靜安精品教育區(qū)建設(shè)以及推動(dòng)學(xué)校語言文字工作進(jìn)一步深入發(fā)展的又一重要抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)健康發(fā)展。要列入工作計(jì)劃和議事日程,有計(jì)劃、有步驟地開展創(chuàng)建和評定工作；充分發(fā)揮示范校創(chuàng)建活動(dòng)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)一步深入發(fā)展的促進(jìn)作用。

靜 安 區(qū) 教 育 局

靜安區(qū)語言文字工作委員會(huì)

二ΟΟ五年元月

聯(lián)系人：顧時(shí)慶 聯(lián)系電話：62583328；

張立宇 聯(lián)系電話：62303230

附件1：《靜安區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則（試行稿）

附件2：靜安區(qū)學(xué)校語言文字規(guī)范示范校評估程序（流程圖）

附件3: 靜安區(qū)學(xué)校校園用語用字情況實(shí)地察看數(shù)據(jù)記錄表

第二篇：教育部 國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見

教 育 部

文件

國家語言文字工作委員會(huì)

教語用〔2004〕4號(hào)

教育部 國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委，部屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，實(shí)施國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，優(yōu)化國家通用語言文字應(yīng)用環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容和要求，教育部、國家語委決定開展語言文字規(guī)范化示范校(以下簡稱“示范校”)創(chuàng)建活動(dòng)。為使這項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、有序、健康開展，特提出如下意見：

一、充分認(rèn)識(shí)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義

1．普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件，符合我國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作之一。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2．普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3．近年來，各地及各級各類學(xué)校不斷加大工作力度，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出很多語言文字工作成績突出的學(xué)校。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，有利于鼓勵(lì)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的學(xué)校共同推進(jìn)和提高，以確?！?010年以前在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范”的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

二、示范校創(chuàng)建活動(dòng)的基本目標(biāo)

示范校創(chuàng)建活動(dòng)的基本目標(biāo)是：在各級各類學(xué)校全面推行國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語用字，城鎮(zhèn)學(xué)校普遍實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言的基礎(chǔ)上，用5年時(shí)間，建設(shè)一批國家級示范校和省級示范校。通過示范校創(chuàng)建活動(dòng)，使《國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在教育系統(tǒng)廣為知曉，各級各類學(xué)校形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識(shí)普遍增強(qiáng)，學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力普遍提高。

三、國家級示范校的基本要求

國家級示范校應(yīng)是普通話成為校園語言，教學(xué)和校園環(huán)境用字規(guī)范程度高，長期以來在“三納入一滲透”方面取得顯著成績的學(xué)校?；疽笫牵?/p>

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面認(rèn)識(shí)明確，學(xué)校有健全的語言文字工作機(jī)構(gòu)、制度、機(jī)制，在語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方面成績突出。

2．干部和教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生員工有較高的語言文字規(guī)范意識(shí)。

3．高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)且整體水平明顯高于一般學(xué)校；學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字，熟練運(yùn)用漢語拼音。

4．各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索、有特色、有經(jīng)驗(yàn)。師范專業(yè)及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)重視學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持把普通話水平達(dá)標(biāo)列入學(xué)生畢業(yè)條件，學(xué)生普通話水平在普遍達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上有較高的一級達(dá)標(biāo)率。高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)在語言文字應(yīng)用研究方面有高水平研究成果。

5．校園有良好的語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中均能自覺使用普通話和規(guī)范漢字，公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件以及標(biāo)牌、櫥窗、墻報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)用語用字規(guī)范程度高。

6．普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會(huì)宣傳活動(dòng)，對社會(huì)普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。

7．以少數(shù)民族語言為主要教學(xué)語言的學(xué)校依法教學(xué)國家通用語言文字，在推廣普通話、加強(qiáng)漢語教學(xué)、漢語師資培訓(xùn)等方面成績顯著，以漢語為教學(xué)語言的教師全部達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的普通話達(dá)標(biāo)要求，師生員工在校內(nèi)應(yīng)使用漢語的場合使用普通話。

四、示范校的產(chǎn)生

1．示范校分為國家級示范校和省級示范校。國家級示范校在省級示范校中產(chǎn)生。

是否評定市級示范校，由省級教育行政部門、語言文字工作部門決定。

2．省級教育行政部門、語言文字工作部門根據(jù)本通知精神，參照教育部、國家語委近年來制定的有關(guān)學(xué)校語言文字工作的文件和評估標(biāo)準(zhǔn)(目錄見附件)，結(jié)合本省(自治區(qū)、直轄市)具體情況制定省級示范校的評估標(biāo)準(zhǔn)、操作辦法和審批程序。尚未進(jìn)行過示范校評定工作的省、自治區(qū)、直轄市可以先行試點(diǎn)，逐步推開。

3．示范校應(yīng)具有多方面代表性，既有普通中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、師范院校，也應(yīng)有普通高等學(xué)校，既有全日制學(xué)校，也應(yīng)有成人教育學(xué)校及其他教育單位，應(yīng)當(dāng)特別注重加強(qiáng)農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)的示范校創(chuàng)建工作。

4．教育行政部門、語言文字工作部門按照標(biāo)準(zhǔn)評估認(rèn)定示范校，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5．省級示范校原則上2-3年命名一次。

6．教育部直屬高校的語言文字工作實(shí)行屬地管理，參加所在省份的示范校創(chuàng)建和評選活動(dòng)。

7．國家級示范校由省級教育行政部門、語言文字工作部門從本省(自治區(qū)、直轄市)的省級示范校中選拔，并向教育部、國家語委申報(bào)。國家級示范校的申報(bào)名額和批準(zhǔn)程序由教育部語言文字應(yīng)用管理司另發(fā)。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)健康發(fā)展

1．各級教育行政部門要將這項(xiàng)工作列入工作規(guī)劃和議事日程，把開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。具體實(shí)施由語言文字工作部門牽頭，政策法規(guī)、教育督導(dǎo)、師資培訓(xùn)、師范教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育、成人教育等有關(guān)部門積極協(xié)作，督促各級各類學(xué)校做到語言文字工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有檢查、有獎(jiǎng)罰，積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

2．為有效推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，要求各級各類學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中；各級教育督導(dǎo)部門要將此要求列入督導(dǎo)指標(biāo)，作為一項(xiàng)常規(guī)工作加強(qiáng)對學(xué)校的督促檢查。各級教育行政部門要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達(dá)標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師，要進(jìn)行再培訓(xùn)；對普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師，要批評教育，拒不改正的，要做出相應(yīng)處理。有條件的省市，應(yīng)逐步提高青年教師的普通話等級達(dá)標(biāo)要求。

3．加強(qiáng)中小學(xué)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)加強(qiáng)口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。要組織力量，研制中小學(xué)口語和書寫教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法，并認(rèn)真進(jìn)行試點(diǎn)和推廣工作。省、市級教研部門的語文教研人員原則上應(yīng)具備普通話水平測試員資格。

4．加大宣傳力度，動(dòng)員所有學(xué)校積極參加示范校創(chuàng)建活動(dòng)。要大力宣傳開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義和示范校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。示范校創(chuàng)建活動(dòng)要重在建設(shè)，重在過程，重在實(shí)效，切忌形式主義。命名的示范校應(yīng)是公認(rèn)的先進(jìn)典型。命名后明顯退步的，應(yīng)撤銷其示范校稱號(hào)。

5．各級教育行政部門和語言文字工作部門要做好自身的語言文字規(guī)范化工作，為學(xué)校師生作出表率。公務(wù)人員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法在公務(wù)活動(dòng)中堅(jiān)持說普通話，用規(guī)范字。機(jī)關(guān)公文、印章、標(biāo)牌、櫥窗、個(gè)人名片等要做到用字規(guī)范。1954年1月1日以后出生的機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)接受普通話水平測試并達(dá)到三級甲等以上水平。

第三篇：努力開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

努力開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知精神，我校于2012年9月14日至20日開展了普通話宣傳周活動(dòng)，以此為契機(jī)，各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生，還是畢業(yè)班的學(xué)生，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，演講、手抄報(bào)、校園廣播、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效。

一、做好宣傳工作

在開學(xué)典禮的升旗儀式上，我校進(jìn)行了開展“請講通話，請寫規(guī)范字”的宣傳：堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。在校園內(nèi)通過懸掛標(biāo)語，出墻報(bào)、開主題班會(huì)，大力開展推普宣傳《國家通用語言文字法》，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語言文字環(huán)境。在校外組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，從而帶動(dòng)村民參與說普通話的熱情。

二、抓好活動(dòng)主題

根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“講普通話，寫規(guī)范字”。本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級在班會(huì)課上開展主題班會(huì)，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、搞好活動(dòng)項(xiàng)目

我校制訂了推普周活動(dòng)方案，根據(jù)這一活動(dòng)方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動(dòng)方案的內(nèi)容，并取得一定成效。

1.每個(gè)語文教師利用一節(jié)課，向?qū)W生做推廣普通話專題教育。

2．利用國旗下講話、班會(huì)課等宣傳教育活動(dòng)。

3．在學(xué)生中開展推選“小小推普員”活動(dòng)。

4.開展推普主題班會(huì)。每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會(huì)。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題出黑板報(bào)，評比出優(yōu)秀班級板報(bào)、手抄報(bào)。各班的主題班會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、最后我們觀看《子午書簡》“我愛誦讀”節(jié)目，每個(gè)學(xué)生能寫觀后感，寫出自己切身的體會(huì)。

經(jīng)過全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績！

本次的推普活動(dòng)，在學(xué)校師生的共同努力下，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評。“請說普通話，請寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動(dòng)周邊環(huán)境，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的。

和平中學(xué)

第四篇：小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

城關(guān)小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》文件精神和市、縣語委，縣教育局有關(guān)工作要求，結(jié)合我校新一輪課程改革教學(xué)活動(dòng)，決定開展“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。

一、意義目的：

（一）學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。開展創(chuàng)建示范?；顒?dòng)，有利用提升我校語言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)我校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，有利于語言文字迎評工作順利實(shí)施。

（二）普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮教育教學(xué)主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范教育，使學(xué)生具有良好的語言文字應(yīng)用能力，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就大批“德智體美勞”全面發(fā)展的少年兒童具有十分重要的意義。

（三）開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，旨在使語言文字法律、法規(guī)、方針、政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在教育系統(tǒng)深入廣泛宣傳，形成與教育、教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識(shí)普遍增強(qiáng)，應(yīng)用能力普遍提高，通過開展廣泛的創(chuàng)建活動(dòng)，為推動(dòng)我縣語言文字迎評工作奠定良好基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》實(shí)施，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

三、工作目標(biāo)

1、為切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長黨仲強(qiáng)為組長、教導(dǎo)主任為副組長、班子其它成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。由教導(dǎo)主任高飛翔同志負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，教導(dǎo)處主抓，全體教職工實(shí)施的工作局面。

2、全校師生共同努力實(shí)現(xiàn)普通話基本普及，漢字書寫基本規(guī)范，要做到方言隔閡基本消除，具備普通話交談能力，并在課堂內(nèi)外自覺地使用普通話，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言。

3、組織全體教師采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式參加普通話培訓(xùn)測試。其中語文教師達(dá)到二級甲等以上，其他教職員工達(dá)到三級甲等以上。保證參培率達(dá)100%。

4、漢字書寫包括教案，評語，板書，學(xué)生作業(yè)等要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不書寫草字、連體字、繁體字、簡化字和錯(cuò)別字。

四、活動(dòng)建設(shè)

1、教師“三字一畫一話”基本功活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常，并要求所有教師每周練習(xí)創(chuàng)作1份以上。

2、9月份，“迎國慶?教師詩詞曲賦創(chuàng)作大賽”活動(dòng)。

3、10月份，高年級“祖國?我們?yōu)槟炔省痹姼枥收b比賽。4、2011年3月，高年級“春天的歌”詩歌朗誦賽。

淳化縣城關(guān)小學(xué) 2010年4月 3

第五篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。