第一篇：蘿崗區(qū)關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案

穗蘿教?2006?10號(hào)

蘿崗區(qū)關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)

建活動(dòng)的實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》（教語(yǔ)用?2004?4號(hào)）精神，積極開展蘿崗區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，特制定以下實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義

1、普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件，符合我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作之一。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3、開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于規(guī)范學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；對(duì)于教師基本素質(zhì)的提升，從而進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

4、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過(guò)程，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過(guò)程。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。

各校要全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校要建立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。

2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度。

各校要在學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。①大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校公文、?？?、教案、考試試卷和其他印刷物、電子屏、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的模式，將用語(yǔ)用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過(guò)程之中。

堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索，充分利用小網(wǎng)站，開辟專欄，宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)；發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建示范校活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等等。

規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，每學(xué)期期末進(jìn)行考核。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。

加強(qiáng)普通話口語(yǔ)教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。

凡是一九五四年一月一日以后出生的教職工，必須參加 普通話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。其中，語(yǔ)文教師的普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語(yǔ)文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。2007年6月底以前，確保我區(qū)學(xué)校適齡教師100%參加培訓(xùn)和測(cè)試且達(dá)標(biāo)。

使普通話真正成為校園語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生開展普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力和興趣。積極開展推普周宣傳活動(dòng)。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。

全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。

全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。

三、總體要求

1、落實(shí)任務(wù) 明確職責(zé)

各校都要以此為契機(jī)，積極開展工作，大力提高校園語(yǔ)言文明程度。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要各校全體教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工作。

2、制定計(jì)劃 狠抓落實(shí)

各校要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。區(qū)教育局將在5月份和9月份進(jìn)行檢查、評(píng)估驗(yàn)收，并將情況通報(bào)全區(qū)。

廣州市蘿崗區(qū)教育局 廣州市蘿崗區(qū)語(yǔ)言文字工作

委員會(huì)辦公室

二00六年二月十四日 二00六年二月十四日

(聯(lián)系人：蘿崗區(qū)教育局600室 吳光濤 82111371)附：各級(jí)各類學(xué)校評(píng)估指標(biāo)(100分)

是否將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容 查閱資料 均是，2分

是否有領(lǐng)導(dǎo)分管語(yǔ)言文字工作 查閱資料 均有，2分 3 是否有檢查和改進(jìn)語(yǔ)言文字工作的措施 查閱資料 均有，4分

普通話是否成為教學(xué)語(yǔ)言 隨機(jī)抽查 均是，13分 5 普通話是否成為校園語(yǔ)言 隨機(jī)抽查 均是，10分 6 在職適齡教師是否通過(guò)普通話水平測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)等級(jí) 查閱資料 有80%達(dá)到二級(jí)乙等，10分

是否將普通話水平列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容 查閱資料 均列入，5分

是否將普通話水平作為錄用教師的資格要求 查閱資料 均是，5分

學(xué)生是否會(huì)說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話 隨機(jī)抽查 基本達(dá)到，10分

名稱牌、標(biāo)志牌用字是否規(guī)范 實(shí)地考察 基本規(guī)范，6分

標(biāo)語(yǔ)（牌）用字是否規(guī)范 實(shí)地考察 基本規(guī)范，5分 12 公文、?？▓?bào)）、講義用字是否規(guī)范 抽查 基本規(guī)范，5分 13 試卷及其他印刷物用字是否規(guī)范 抽查 基本規(guī)范，5分

指示牌、電子屏幕用字是否規(guī)范 實(shí)地考察 基本規(guī)范，5分

教師板書用字是否規(guī)范 抽查 基本規(guī)范，5分 16 教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字是否規(guī)范 抽查 基本規(guī)范，3分

有否設(shè)立永久性宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)語(yǔ)牌 實(shí)地考察 有4處以上，5分

第二篇：小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

城關(guān)小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》文件精神和市、縣語(yǔ)委，縣教育局有關(guān)工作要求，結(jié)合我校新一輪課程改革教學(xué)活動(dòng)，決定開展“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。

一、意義目的：

（一）學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。開展創(chuàng)建示范?；顒?dòng)，有利用提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)我校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，有利于語(yǔ)言文字迎評(píng)工作順利實(shí)施。

（二）普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮教育教學(xué)主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范教育，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就大批“德智體美勞”全面發(fā)展的少年兒童具有十分重要的意義。

（三）開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，旨在使語(yǔ)言文字法律、法規(guī)、方針、政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在教育系統(tǒng)深入廣泛宣傳，形成與教育、教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)普遍增強(qiáng)，應(yīng)用能力普遍提高，通過(guò)開展廣泛的創(chuàng)建活動(dòng)，為推動(dòng)我縣語(yǔ)言文字迎評(píng)工作奠定良好基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，提高教師普通話的水平，形成說(shuō)普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

三、工作目標(biāo)

1、為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)黨仲?gòu)?qiáng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、班子其它成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。由教導(dǎo)主任高飛翔同志負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，教導(dǎo)處主抓，全體教職工實(shí)施的工作局面。

2、全校師生共同努力實(shí)現(xiàn)普通話基本普及，漢字書寫基本規(guī)范，要做到方言隔閡基本消除，具備普通話交談能力，并在課堂內(nèi)外自覺(jué)地使用普通話，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。

3、組織全體教師采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式參加普通話培訓(xùn)測(cè)試。其中語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等以上，其他教職員工達(dá)到三級(jí)甲等以上。保證參培率達(dá)100%。

4、漢字書寫包括教案，評(píng)語(yǔ)，板書，學(xué)生作業(yè)等要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不書寫草字、連體字、繁體字、簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字。

四、活動(dòng)建設(shè)

1、教師“三字一畫一話”基本功活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常，并要求所有教師每周練習(xí)創(chuàng)作1份以上。

2、9月份，“迎國(guó)慶?教師詩(shī)詞曲賦創(chuàng)作大賽”活動(dòng)。

3、10月份，高年級(jí)“祖國(guó)?我們?yōu)槟炔省痹?shī)歌朗誦比賽。4、2011年3月，高年級(jí)“春天的歌”詩(shī)歌朗誦賽。

淳化縣城關(guān)小學(xué) 2010年4月 3

第三篇：努力開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

努力開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知精神，我校于2012年9月14日至20日開展了普通話宣傳周活動(dòng)，以此為契機(jī)，各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語(yǔ)言的主題活動(dòng)，無(wú)論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是畢業(yè)班的學(xué)生，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，演講、手抄報(bào)、校園廣播、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效。

一、做好宣傳工作

在開學(xué)典禮的升旗儀式上，我校進(jìn)行了開展“請(qǐng)講通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳：堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。在校園內(nèi)通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)，出墻報(bào)、開主題班會(huì)，大力開展推普宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語(yǔ)言文字環(huán)境。在校外組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，從而帶動(dòng)村民參與說(shuō)普通話的熱情。

二、抓好活動(dòng)主題

根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“講普通話，寫規(guī)范字”。本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級(jí)在班會(huì)課上開展主題班會(huì)，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、搞好活動(dòng)項(xiàng)目

我校制訂了推普周活動(dòng)方案，根據(jù)這一活動(dòng)方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動(dòng)方案的內(nèi)容，并取得一定成效。

1.每個(gè)語(yǔ)文教師利用一節(jié)課，向?qū)W生做推廣普通話專題教育。

2．利用國(guó)旗下講話、班會(huì)課等宣傳教育活動(dòng)。

3．在學(xué)生中開展推選“小小推普員”活動(dòng)。

4.開展推普主題班會(huì)。每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會(huì)。組織學(xué)生朗讀詩(shī)歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題出黑板報(bào)，評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)。各班的主題班會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、最后我們觀看《子午書簡(jiǎn)》“我愛(ài)誦讀”節(jié)目，每個(gè)學(xué)生能寫觀后感，寫出自己切身的體會(huì)。

經(jīng)過(guò)全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

本次的推普活動(dòng)，在學(xué)校師生的共同努力下，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)?！罢?qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說(shuō)普通話，說(shuō)好普通話，從而達(dá)到帶動(dòng)周邊環(huán)境，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平的目的。

和平中學(xué)

第四篇：關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)

關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,優(yōu)化國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，教育部、國(guó)家語(yǔ)委決定開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校(以下簡(jiǎn)稱“示范?！?創(chuàng)建活動(dòng)?，F(xiàn)根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》(教語(yǔ)用 【2004】4 號(hào)，及上海市教育委員會(huì)、上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字 規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)〉的通知》（滬教委語(yǔ)[2004]19號(hào)），就本區(qū)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)提出意見(jiàn)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義

1.普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

2.近年來(lái),，校和教育機(jī)構(gòu)不斷加大工作力度，把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出很多語(yǔ)言文字工作成績(jī)突出的學(xué)校。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng),有利于鼓勵(lì)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的學(xué)校共同推進(jìn)和提高。

3.為推動(dòng)靜安區(qū)教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，形成語(yǔ)言文字應(yīng)用管理長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)校語(yǔ)言文字管理水平和用語(yǔ)用字規(guī)范化水平，語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估工作應(yīng)“以評(píng)促改、以評(píng)促建、重在建設(shè)、重在過(guò)程”的原則運(yùn)作。

二、示范校創(chuàng)建活動(dòng)的基本目標(biāo)

示范校創(chuàng)建活動(dòng)的基本目標(biāo)是：在各級(jí)各類學(xué)校全面推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字,用5年時(shí)間,全區(qū)建設(shè)一批區(qū)級(jí)、市級(jí)和國(guó)家級(jí)示范校。通過(guò)示范校創(chuàng)建活動(dòng),使《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全區(qū)教育系統(tǒng)廣為知曉,各級(jí)各類學(xué)校形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制,廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)普遍增強(qiáng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力普遍提高。

三、示范校的基本要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面認(rèn)識(shí)明確,學(xué)校有健全的語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)、制度、機(jī)制,在語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方面取得成績(jī)。

2、干部和教師了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生員工有語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

3、重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)，學(xué)生能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字，熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

4、各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,語(yǔ)文教學(xué)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫能力全面培

養(yǎng),在口語(yǔ)教學(xué)、寫字教學(xué)及考查和把語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索，有經(jīng)驗(yàn)。

5、校園有良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中均能自覺(jué)使用普通話和規(guī)范漢字,公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件以及標(biāo)牌、櫥窗、墻報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)用字規(guī)范。

6、普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富，積極參與全國(guó)推廣普通話宣傳周等社會(huì)宣傳活動(dòng)。

四、示范校的產(chǎn)生

1、示范校評(píng)選范圍涵蓋區(qū)所轄的各類學(xué)校,包括中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)等。示范校在接受過(guò)教育行政部門和語(yǔ)委部門組織的語(yǔ)言文字工作評(píng)估、并認(rèn)定為“合格”或“達(dá)標(biāo)”的學(xué)校中產(chǎn)生。

2、語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校分為國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)。市級(jí)示范校在區(qū)級(jí)示范校中產(chǎn)生,國(guó)家級(jí)示范校在市級(jí)示范校中選拔推薦申報(bào)。

3、市級(jí)和區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校每3年評(píng)定一次,每一批次都以重新命名的方式進(jìn)行。國(guó)家級(jí)示范校的申報(bào)周期,根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神執(zhí)行。

4、語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定遵循“依申報(bào)評(píng)定”的原則進(jìn)行。區(qū)級(jí)示范校由各基層學(xué)校(包括中小學(xué)、幼兒園、中等 職業(yè)學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)以及其他教育機(jī)構(gòu)等)向區(qū)教育局、語(yǔ)委提出申報(bào)。市級(jí)示范校由區(qū)教育局、語(yǔ)委在區(qū)縣級(jí)示范校中選拔后向市教委、市語(yǔ)委提出申報(bào)。國(guó)家級(jí)示范校由市教委、市語(yǔ)委在市級(jí)示范校中選拔后向教育部、國(guó)家語(yǔ)委提出申報(bào)。

5、每一批次區(qū)級(jí)示范校的申報(bào)認(rèn)定名額，由區(qū)教育局、語(yǔ)委根據(jù)情況確定；每一批次市級(jí)示范校的申報(bào)認(rèn)定名額，由市教委、市語(yǔ)委按照“總量適當(dāng)控制，按批次小幅遞增”的原則,并根據(jù)各區(qū)評(píng)審認(rèn)定區(qū)級(jí)示范校的數(shù)量,研究確定后下達(dá)。

6、各級(jí)示范校由教育行政部門和語(yǔ)委部門負(fù)責(zé)評(píng)審認(rèn)定。區(qū)級(jí)示范校由區(qū)教育局和語(yǔ)委組織專家組,對(duì)提出申報(bào)學(xué)校進(jìn)行評(píng)審考查后認(rèn)定。市級(jí)示范校由區(qū)教育局、語(yǔ)委按照所分配的名額在區(qū)級(jí)示范校中按照市級(jí)示范校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔后等額上報(bào),由市教委、市語(yǔ)委復(fù)審后認(rèn)定。區(qū)級(jí)和市級(jí)示范校的評(píng)審認(rèn)定工作,依據(jù)《上海市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》及其實(shí)施細(xì)則(見(jiàn)附件)進(jìn)行。區(qū)級(jí)示范校的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為得分率80%及以上,市級(jí)示范校的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為得分率90%及以上。

被認(rèn)定為區(qū)級(jí)和市級(jí)示范校的,由同級(jí)教育行政部門和語(yǔ)委部門頒發(fā)證書和認(rèn)證銅牌。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)措施,推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)健康發(fā)展

1.各校及機(jī)構(gòu)要將這項(xiàng)工作列入工作規(guī)劃和議事日程，把開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。做到語(yǔ)言文字工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有檢查、有獎(jiǎng)罰,積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

2.為有效推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校應(yīng)將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中,區(qū)將示范校列入評(píng)選精神文明單位創(chuàng)建的基本要求，教育督導(dǎo)室要將此要求列入督導(dǎo)指標(biāo),作為一項(xiàng)常規(guī)工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的督促檢查。要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一,將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況作為業(yè)務(wù)考

核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書但普通話水平下降的教師，要進(jìn)行再培訓(xùn)；對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師,要批評(píng)教育,拒不改正的,要做出相應(yīng)處理，加強(qiáng)中小學(xué)普通話口語(yǔ)教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,切實(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。

3.首批區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范示范校評(píng)估工作，擬分三個(gè)階段實(shí)施：

組織動(dòng)員階段（1月-2月）

擬定《關(guān)于靜安區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》、《靜安區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則（試行稿）以及評(píng)估程序（流程）等文件；制作《靜安區(qū)教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作管理手冊(cè)》；召開區(qū)教育系統(tǒng)各單位語(yǔ)言文字工作分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)工作。

創(chuàng)建培訓(xùn)階段（2月—5月）

擬于一師附小召開語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；就“迎評(píng)”工作開展各單位分管領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)教師和檔案工作人員的培訓(xùn)；開展創(chuàng)建示范校工作專題研討活動(dòng)；各單位積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

申報(bào)初評(píng)階段（6月-9月）

各單位在積極開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)基礎(chǔ)上，根據(jù)示范?；疽蠹笆痉缎Ｔu(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)并可向區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委申報(bào)區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委遵循“依申報(bào)評(píng)定”的原則，開展首批區(qū)示范校評(píng)估工作，4.加大宣傳力度，動(dòng)員學(xué)校積極參加示范校創(chuàng)建活動(dòng)。要大力宣傳開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義和示范校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。示范校創(chuàng)建活動(dòng)要重在建設(shè)，重在過(guò)程，重在實(shí)效。

各校各單位要對(duì)示范校創(chuàng)建活動(dòng)予以高度重視,將其作為推進(jìn)靜安精品教育區(qū)建設(shè)以及推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步深入發(fā)展的又一重要抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)健康發(fā)展。要列入工作計(jì)劃和議事日程,有計(jì)劃、有步驟地開展創(chuàng)建和評(píng)定工作；充分發(fā)揮示范校創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步深入發(fā)展的促進(jìn)作用。

靜 安 區(qū) 教 育 局

靜安區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)

二ΟΟ五年元月

聯(lián)系人：顧時(shí)慶 聯(lián)系電話：62583328；

張立宇 聯(lián)系電話：62303230

附件1：《靜安區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則（試行稿）

附件2：靜安區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范示范校評(píng)估程序（流程圖）

附件3: 靜安區(qū)學(xué)校校園用語(yǔ)用字情況實(shí)地察看數(shù)據(jù)記錄表

第五篇：開展“雙百示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案（精選）

在全市小學(xué)開展“雙百示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)100所教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，100所特色鮮明學(xué)校，對(duì)于提升小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。“雙百示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃三年完成，每年完成三分之一的建設(shè)任務(wù)，每年8月份對(duì)當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討，10月份對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。

一、泰安市 “小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：

泰安市小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，要用硬件標(biāo)準(zhǔn)化的觀念抓硬件設(shè)施，用管理標(biāo)準(zhǔn)化的觀念規(guī)范教育行為，用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的觀念提升教學(xué)水平，用發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的觀念促進(jìn)學(xué)校高層次突進(jìn)。

1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。科學(xué)、合理地布局校園，美化、綠化的校園環(huán)境，環(huán)境育人氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，信息技術(shù)環(huán)境優(yōu)越，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的育人環(huán)境。

2、打造環(huán)境文化，構(gòu)筑教育載體。本著“讓每一堵墻壁說(shuō)話，每一寸土地育人”的校園文化理念，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、活動(dòng)文化、制度文化建設(shè)，發(fā)揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發(fā)展的軟硬件環(huán)境。

3、完善德育管理，彰顯學(xué)生個(gè)性。積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)、校風(fēng)。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學(xué)生自主規(guī)范占領(lǐng)德育陣地。

4、狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。用“五先”引領(lǐng)課堂行為的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變：能讓學(xué)生觀察的先讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生體驗(yàn)的先讓學(xué)生體驗(yàn)；能讓學(xué)生思考的先讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的先讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生小結(jié)的先讓學(xué)生小結(jié)。在教學(xué)研究方面，實(shí)行學(xué)科之間“一股繩”、年級(jí)組內(nèi)“一條心”、學(xué)校干群“一盤棋”的指導(dǎo)思想，達(dá)成整體團(tuán)隊(duì)和諧。在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學(xué)風(fēng)格、課堂文化，逐步提升成“學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式，并確立“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研思路和“以校為本、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、資源共享、共同發(fā)展”培訓(xùn)機(jī)制，開展求真、重效、共享教學(xué)智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)常規(guī)方面，把備、教、改、導(dǎo)、考、析、研每一教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，真正落實(shí)到每個(gè)年組、每門學(xué)科、每位老師、每一堂課，達(dá)成教學(xué)精細(xì)管理。實(shí)施作業(yè)“和諧配制式”制度，實(shí)行分層作業(yè)“常規(guī)餐”、“自助餐”、“特餐”，作業(yè)的質(zhì)與量實(shí)行“保底不封頂”，杜絕消化不良和饑餓現(xiàn)象。

5、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)全面均衡發(fā)展。高度關(guān)心學(xué)生生命健康，高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，高度關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。執(zhí)行課程計(jì)劃，學(xué)校開齊課程，開足課時(shí)?？刂瓶荚嚧螖?shù)，控制作業(yè)數(shù)量，控制在?；顒?dòng)總量，控制教輔資料征訂。加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立救助貧困與助學(xué)方案，嚴(yán)格控制流失。貫徹體育衛(wèi)生藝術(shù)工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)的落實(shí)。探索信息技術(shù)與學(xué)科整合，保證各年級(jí)全面開設(shè)信息技術(shù)課。

6、注重班子建設(shè)，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價(jià)值觀下合作、合力、和諧的干部團(tuán)隊(duì)，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。學(xué)校管理層工作基調(diào)是高品位的謀劃，低重心的運(yùn)行，近距離的服務(wù)。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實(shí)際，強(qiáng)化責(zé)任，關(guān)注過(guò)程，落實(shí)細(xì)節(jié)。管理不斷從 “制度管人” 走向 “文化管人”，從管“身”走向管“心”。讓教師擁有知情權(quán)和表決權(quán)，實(shí)行陽(yáng)光操作。使各項(xiàng)制度內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行為。既讓制度約束人，又讓文化激勵(lì)人，還有情感溝通人。管理的重點(diǎn)從行為層面轉(zhuǎn)向精神層面，以文化管理為主導(dǎo)，著力營(yíng)造尊重人，理解人，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人、信任人的文化氛圍，強(qiáng)調(diào)自我管理、自我約束，崇尚個(gè)人事業(yè)的拓展。

7、重視教師發(fā)展，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)拼搏。高度關(guān)注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關(guān)注教師職業(yè)幸福感，打造和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。學(xué)校有教師發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。普通話達(dá)標(biāo)率100%，100%的教師通過(guò)教師資格認(rèn)定，骨干教師數(shù)量不斷提升。學(xué)校建立了促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評(píng)價(jià)體系，探索從師德表現(xiàn)、教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育教學(xué)效果、個(gè)性特征等方面綜合評(píng)價(jià)教師，使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力、人格魅力、職業(yè)理想得到充分發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、泰安市 “小學(xué)特色鮮明學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生有特長(zhǎng)才有發(fā)展，教師有特點(diǎn)才有魅力，學(xué)校有特色才有生機(jī)。泰安市小學(xué)特色鮮明學(xué)校建設(shè)，就是讓學(xué)生擁有健康成長(zhǎng)的心態(tài)，養(yǎng)成終身受用的習(xí)慣，培養(yǎng)全面發(fā)展基礎(chǔ)上的特長(zhǎng)；讓教師適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，富有個(gè)性素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格；就是讓學(xué)校具有獨(dú)特性、個(gè)性化和先進(jìn)性，有成熟優(yōu)化辦學(xué)模式，獨(dú)特的辦學(xué)策略，培養(yǎng)了一大批出類拔萃的各類人才，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

1、辦學(xué)理念先進(jìn)，并能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，從本校實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的過(guò)程，從而形成了一種“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格，成為一種具有整體信念的效應(yīng)。學(xué)校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念，在繼承、吸收和內(nèi)化方面有系統(tǒng)的做法和成效。學(xué)校具有明確的辦學(xué)價(jià)值觀，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。

2、教育內(nèi)容全面，某些方面特點(diǎn)突出。小學(xué)教育重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、興趣潛力，要在開全課程開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，還能在以下一個(gè)或幾個(gè)方面有顯著特點(diǎn)。課程類（校本），德育類，教育模式類，課堂教學(xué)改革類，教科研類，信息技術(shù)教育類、藝術(shù)教育類，職業(yè)技能和生活技能培養(yǎng)類，考試評(píng)價(jià)制度類，心理健康類，校園環(huán)境建設(shè)類，學(xué)校文化建設(shè)類，書香校園類，等等。

3、教師教學(xué)個(gè)性彰顯，專業(yè)發(fā)展形成長(zhǎng)效機(jī)制。教師分為合格教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、研究型教師、學(xué)者型教師四個(gè)遞進(jìn)層次，學(xué)校要著力通過(guò)讀書行動(dòng)、小課題研究、課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、專題研討會(huì)議等活動(dòng)，不斷提升教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思得失、感悟差異的能力，促進(jìn)教師達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。5-6個(gè)班額以下的學(xué)校市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者不少于2人，6個(gè)班以上的學(xué)校不少于5人。

4、重建課改背景下一系列制度，并在實(shí)踐中不斷完善。建立新的教學(xué)常規(guī)，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)抓實(shí)抓好。建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，鼓勵(lì)教師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式組織教學(xué)，引導(dǎo)教師盡可能解放學(xué)生的所有感官，讓課堂充滿生命的靈氣。不斷完善分層教學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)和提倡分層次教學(xué)，積極探討分層教學(xué)中學(xué)生選層和走班、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)、教研方式、教學(xué)策略、層次班管理等有關(guān)制度建設(shè)。重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實(shí)驗(yàn)室等管理制度，盤活圖書和實(shí)驗(yàn)等資源，使閱覽室成為學(xué)生的自修室，實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、自我探究的園地。建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學(xué)生選課指導(dǎo)制度、導(dǎo)師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規(guī)章制度，保障課程改革的健康運(yùn)行。

5、積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，改革課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容放在學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和有效度上，考查的重點(diǎn)對(duì)象要從教師教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上來(lái)。改革考試評(píng)價(jià)辦法，提倡和支持學(xué)科分項(xiàng)考試和自主選擇考試，建立試題評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)學(xué)校日?？荚嚭推谀┰囶}進(jìn)行評(píng)價(jià)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)為主的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)制度。要讓教師和學(xué)生以主體身份參與教學(xué)評(píng)價(jià)。