第一篇：胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校2013--2014上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校2013-2014學(xué)年上學(xué)期

語(yǔ) 文 教 研 工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師特別是青年教師的成長(zhǎng)。

4、及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定具體的改進(jìn)措施，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。

5、上好書(shū)法指導(dǎo)，扎實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

6、組織多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，抓好經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)。

7、對(duì)三-六年級(jí)月考實(shí)施跟蹤觀察，進(jìn)一步提升各年級(jí)教學(xué)成績(jī)。

三、方法措施

（一）深化課堂教學(xué)改革

抓好磨課活動(dòng)。9-11月份，聯(lián)合校繼續(xù)進(jìn)行磨課，分別對(duì)四五年級(jí)的教材進(jìn)行磨課。進(jìn)一步提高年輕教師的授課水平，提高他們的教學(xué)水平。

（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。

為了更好地“追隨課標(biāo)的方向，回歸課標(biāo)的要求，踐行課標(biāo)的理念”，新學(xué)期，我校語(yǔ)文學(xué)科教研重點(diǎn)是新《課標(biāo)》實(shí)施背景下的“加強(qiáng)年段特點(diǎn)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效研究”，在日常化教學(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不斷提高教研品質(zhì)，提高教師課程實(shí)施力。作為一名教師，只有熟練掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課程的設(shè)置、課程安排的內(nèi)容及每一個(gè)年級(jí)段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，才能把握教材，因材施教，才能在教學(xué)中寓教于樂(lè)，才能把教育教學(xué)工作做得更好。

重點(diǎn)為各年級(jí)學(xué)好各自階段性目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式以聯(lián)合校舉行的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)為主。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?！敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。我們對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期和不定期調(diào)研，抓好“教學(xué)六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核檢測(cè)、認(rèn)真指導(dǎo)自學(xué)），其中特別關(guān)注“備課質(zhì)量和教研組建設(shè)”?！皞湔n”督導(dǎo)教師做到“三備”（備真實(shí)的課，備自己學(xué)生個(gè)性的課，備有質(zhì)量的課）嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)

風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)，必須進(jìn)行30%的個(gè)性化修改。這種個(gè)性化的修改，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，在個(gè)性修改中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實(shí)用，注重個(gè)性，并在教案上得以顯現(xiàn)。

青年教師（40歲以下）：

在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加大青年教師的培養(yǎng)力度。

1、每學(xué)期，教研室要對(duì)青年教師進(jìn)行定向聽(tīng)課、輔導(dǎo)2次以上，對(duì)其中的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行表彰。

2、開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

3、開(kāi)展“美文誦讀”、“粉筆字大賽”活動(dòng)。

（三）優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的不良習(xí)慣。

坐姿、握筆姿勢(shì)部分學(xué)生仍然不正確，常態(tài)落實(shí)不到位。

本學(xué)期要加大檢查力度。聯(lián)合校推門聽(tīng)課檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿或握筆姿勢(shì)不正確則從教學(xué)評(píng)估中扣1分。

（四）走近書(shū)香校園，強(qiáng)化學(xué)生讀書(shū)氛圍，提高讀書(shū)活動(dòng)質(zhì)量。

1、開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富拓展課程內(nèi)容。開(kāi)展“經(jīng)典點(diǎn)亮智慧，書(shū)香浸潤(rùn)童年”的經(jīng)典誦讀活，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，滲透到學(xué)科教學(xué)之中，從而豐厚老師和學(xué)生的人文底蘊(yùn)。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來(lái)確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，同時(shí)，在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索，并加強(qiáng)各年級(jí)誦讀的校本化資料的積累，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色。

2、繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

（五）確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

1、對(duì)每個(gè)年級(jí)的考試評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)控。

2、抓好各年級(jí)的讀書(shū)、寫(xiě)字。

3、對(duì)三-六年級(jí)學(xué)生月考加強(qiáng)監(jiān)控，確保三-六年級(jí)學(xué)生成績(jī)得到進(jìn)一步提升。

2013年8月

第二篇：芹池鎮(zhèn)聯(lián)合校二○一一年春教研工作計(jì)劃

芹池鎮(zhèn)聯(lián)合校 二○一一年春教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目標(biāo)，著眼教育質(zhì)量跨越發(fā)展，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)力實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育和諧、健康發(fā)展，芹池鎮(zhèn)聯(lián)合校二○一一年春教研工作計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)

1、開(kāi)展“兩評(píng)兩推一聽(tīng)”活動(dòng) “兩評(píng)”即在2010年教師全員命制試題的基礎(chǔ)上，三月份以校為單位通過(guò)參加“小學(xué)教師命題團(tuán)體賽縣級(jí)交流評(píng)價(jià)”活動(dòng)，提高教師鉆研課標(biāo)、處理教材和教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)三、四月份以校為單位經(jīng)過(guò)人人參與、重點(diǎn)培養(yǎng)、研課練課等形式，選拔出校級(jí)教學(xué)能手一至兩名候選人，于四月底前報(bào)聯(lián)校辦公室。五月份聯(lián)校組織人員對(duì)各校所報(bào)教學(xué)能手候選人進(jìn)行評(píng)比，推選出優(yōu)秀教師，代表我鎮(zhèn)參加今年秋季的“陽(yáng)城縣第九屆小學(xué)教學(xué)能手”片級(jí)評(píng)選?！皟赏啤奔匆陨罨A(chǔ)教育課程改革為目標(biāo)，通過(guò)召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)研討會(huì)等研訓(xùn)活動(dòng)“推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)”。通過(guò)外出觀摩、典型引領(lǐng)等方式“推進(jìn)課堂教學(xué)改革”，繼續(xù)以課型研究為抓手，探索各學(xué)科不同課型的有效教學(xué)方式、模式和操作程序，繼續(xù)強(qiáng)化有效課堂教學(xué)“四常規(guī)”的落實(shí)，即“教師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘，學(xué)生參與面不小于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率不低于80%”，以真正達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的?！耙宦?tīng)”即聽(tīng)“名師教育（學(xué)）觀”宣講活動(dòng)。通過(guò)組織教師聆聽(tīng)縣教育局組織的以特級(jí)教師、市級(jí)以上教學(xué)能手、縣級(jí)以上名教師和“我的教育（學(xué)）觀”縣級(jí)交流評(píng)價(jià)優(yōu)秀者為組成人員的宣講團(tuán)的宣講，進(jìn)一步促進(jìn)全體教職工切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感。

2、加強(qiáng)課程教學(xué)過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控 充分利用檢查、考核杠桿，通過(guò)平時(shí)不定期檢查與期末、年終督導(dǎo)檢查相結(jié)合，有效遏止急功近利采取非正常教學(xué)手段影響學(xué)生終身發(fā)展的不良教學(xué)傾向，工作計(jì)劃《芹池鎮(zhèn)聯(lián)合校二○一一年春教研工作計(jì)劃》。引導(dǎo)各校按質(zhì)按量開(kāi)好國(guó)家課程，創(chuàng)新實(shí)施校本課程，不斷強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)，面向全體學(xué)生，面向所有科目，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、推進(jìn)課題研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 ①在全面總結(jié)十一五課題研究工作的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的做好十二五課題的立項(xiàng)申報(bào)工作，特別是芹池完小要做好《小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)與發(fā)展》課題研究工作，并以此為契機(jī)推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。②開(kāi)展教學(xué)模式創(chuàng)建活動(dòng)。各學(xué)校要在本學(xué)期探索一套適合本校教情、學(xué)情的課堂教學(xué)模式，學(xué)科自定。各校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、其他教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，以今春聯(lián)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)為契機(jī)，在課堂教學(xué)上下硬功，探索出一套教學(xué)模式，并不斷錘煉。各校校長(zhǎng)要親自負(fù)責(zé)抓好此項(xiàng)工作，5月30日前將學(xué)校的課堂教學(xué)模式以書(shū)面形式上報(bào)聯(lián)校，聯(lián)校將組織人員以觀摩課堂教學(xué)為考核方式進(jìn)行評(píng)比。

4、加強(qiáng)基層教研組活力建設(shè) 充分發(fā)揮兼職教研員的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造充滿活力的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的學(xué)校教研文化氛圍。搭建校際教研、聯(lián)片教研平臺(tái)，充分發(fā)揮名校、名師的引領(lǐng)、示范功能提升教師水平。在抓實(shí)常規(guī)教研的過(guò)程中，探索創(chuàng)新有效的校本教研模式。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上主題研討、博文評(píng)比、觀摩研討等活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 堅(jiān)持開(kāi)展“理念上引導(dǎo)”與“方法上引領(lǐng)”并重的教師培訓(xùn)。一是繼續(xù)組織教師參加省、市、縣組織的名師講學(xué)、培訓(xùn)活動(dòng)，參加好以提升教師課堂教學(xué)能力為中心的示范式教學(xué)。二是繼續(xù)與陽(yáng)城三小、白桑聯(lián)校攜手教研，開(kāi)展靈活的教學(xué)觀摩、教師培訓(xùn)、主題研討等活動(dòng)。三是要通過(guò)教學(xué)能手培養(yǎng)、選拔，強(qiáng)化教學(xué)骨干和典型的培養(yǎng)工作，打造自己的名師。同時(shí)要通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子、共成長(zhǎng)，青年教師基本功展示，師徒同上一堂課教學(xué)觀摩等活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。

6、切實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)研究 以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效益為著力點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)工作。一是認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)情制定復(fù)習(xí)策略。二是開(kāi)展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)解決復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高復(fù)習(xí)效益。二○一一年二月二十日

第三篇：2011-2012上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

2011——2012上學(xué)期教研計(jì)劃

語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書(shū)香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造”書(shū)香校園”。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題）作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

3、同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。

4、努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。2010學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，繼續(xù)參加“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

第四篇：六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

二、主要工作:

1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。

1、研究“讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中如何享受快樂(lè)二”——（結(jié)合課文《林海》進(jìn)行教學(xué)。）

2、研究“課文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合的關(guān)系一”——（結(jié)合課文《荔枝》進(jìn)行教學(xué)。）

3、研究“讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中如何享受快樂(lè)一”——（結(jié)合課文《只有一個(gè)地球》進(jìn)行教學(xué)。）

4、研究“讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中如何享受快樂(lè)三”——（結(jié)合課文《長(zhǎng)征》進(jìn)行教學(xué)。）

5、研究“課文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合的關(guān)系二”——（結(jié)合閱讀課文《鳥(niǎo)的天堂》進(jìn)行教學(xué)。）

6、研究“如何上好高年級(jí)的習(xí)作課”——（結(jié)合“積累運(yùn)用七”的《習(xí)作》進(jìn)行教學(xué)。）

五、教研程序：

結(jié)合專題研究進(jìn)行教學(xué)（說(shuō)課→示范課→總結(jié)評(píng)課→意見(jiàn)反饋）

六、教研活動(dòng)安排：

第一周：分書(shū)、發(fā)書(shū)。

第二周：通過(guò)計(jì)劃、學(xué)習(xí)課標(biāo)。

第三周：學(xué)習(xí)教材、掌握教法。

第四周：專題研究①、說(shuō)課、公開(kāi)課。

第五周：評(píng)課。

第六周：專題研究②、說(shuō)課、公開(kāi)課。

第七周：評(píng)課。

第八周：常規(guī)工作檢查。

第九周：專題研究③、說(shuō)課、示范課。

第十周：評(píng)課。

第十一周：期中復(fù)習(xí)考試、總結(jié)考試情況。

第十二周：專題研究④、說(shuō)課、示范課。

第十三周：評(píng)課、常規(guī)檢查。

第十四周：專題研究⑤、說(shuō)課、示范課。

第十五周：評(píng)課。

第十六周：專題研究⑥、說(shuō)課、示范課。第十七周：評(píng)課。

第十八周：常規(guī)檢查、討論復(fù)習(xí)。

第十九周：進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。

以上計(jì)劃經(jīng)教研組討論，通過(guò)后實(shí)施。若與學(xué)?；顒?dòng)相沖，以學(xué)校活動(dòng)為主，另找時(shí)間補(bǔ)上，確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

七、本組值周安排：

從六〈1〉班開(kāi)始，全組語(yǔ)文教師輪流值周。

第五篇：2016——2017年上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

周臺(tái)子小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

(2017—2018學(xué)年)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合“四學(xué)三查兩反思”教學(xué)模式，語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的積累和運(yùn)用能力”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、精心打造自主高效課堂與“四學(xué)三查兩反思”教學(xué)模式的完美結(jié)合。

6、細(xì)化集體備課和教研活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的目的性、時(shí)效性。

7、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(3)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，形成獨(dú)特風(fēng)格。本著“功夫在課前，成績(jī)?cè)谡n上”的原則，要做到“三定”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人)，按照“個(gè)人主備——集體評(píng)議——研究修改——展示反思”的思路，強(qiáng)化集體備課。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作、讀書(shū)等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

(1)大力推進(jìn)自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測(cè)、評(píng)價(jià))學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測(cè)三個(gè)項(xiàng)目，以課堂為陣地，精心組織，分階段實(shí)施，努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學(xué)科模式。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)。教師教學(xué)過(guò)程管理要加強(qiáng)，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。青年教師可申請(qǐng)講課，請(qǐng)同年級(jí)教師幫助研課，及時(shí)研討課堂疑難問(wèn)題等形式的交流活動(dòng)，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。

(5)“一帶一”，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“一帶一”，同伴互助,真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以提高學(xué)生的文章的概括、總結(jié)能力，語(yǔ)言的積累運(yùn)用能力研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

(7)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(8)繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。

(9)積極打造學(xué)習(xí)小組實(shí)體，合理安排，要注意好、中、差學(xué)生、性別、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配。開(kāi)展小組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，小組長(zhǎng)角色應(yīng)不斷變化，每個(gè)小組成員可以輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)、代言人或記錄員等，做到每個(gè)同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

四、小組成員

組長(zhǎng)：李明明 組員：薛鳳茹 吳鵬維 吳桐 周華楠

五、具體工作安排

教研活動(dòng)安排：

第一周

1、制定本學(xué)期教研計(jì)劃

第三周

1、語(yǔ)文組第一次集體備課，主講人薛鳳茹老師,為新進(jìn)教師進(jìn)行語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)的引路課。

第四周

1、語(yǔ)文組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主要針對(duì)中高年級(jí)概括文章段落大意的方法指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高孩子概括能力，為老師提供教學(xué)方法。

第七周

1、進(jìn)行集體備課。主講人吳鵬維老師《植物媽媽有辦法》，主要落實(shí)低年級(jí)教學(xué)中，提高課堂積累、運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)。

第九周

1、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容“如何培養(yǎng)學(xué)生的積累和運(yùn)用能力”，為更好地落實(shí)這一主題進(jìn)行方法的學(xué)習(xí)。

第十周

1、進(jìn)行集體備課。主講人李明明老師《 畫(huà)楊桃 》，落實(shí)中

年級(jí)課堂積累、運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)。

第十二周

1、進(jìn)行集體備課。主講人吳桐《龍卷風(fēng)》，落實(shí)中年級(jí)課堂積累、運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)。

第十三周

1、同伴互助交流研討課。

第十四周

第十六周

第十七周 2

第十八周、進(jìn)行集體備課。主講人周華楠《唯一的聽(tīng)眾》，落實(shí)高年級(jí)

課堂積累、運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)。、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流會(huì)。主要結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的理論與課堂實(shí)踐結(jié)合的成果、不足談，總結(jié)適合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。、對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行總結(jié)。、期末考試 1 1 1 1