第一篇:從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),應(yīng)該說稱其為文學(xué)大師當(dāng)之無愧。每一位獲獎(jiǎng)?wù)咴诋?dāng)年的12月10日(諾貝爾逝世周年紀(jì)念日)前后都會(huì)前往在瑞典斯德哥爾摩音樂大廳舉行的莊嚴(yán)的授獎(jiǎng)儀式,領(lǐng)取由瑞典國王頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,并同時(shí)發(fā)表受獎(jiǎng)演說。文學(xué)大師們的受獎(jiǎng)演說雖內(nèi)容各異,但精彩紛呈,特別是一些文學(xué)大師演講的經(jīng)典結(jié)尾,令人贊嘆,更值得借鑒。
1、點(diǎn)題式
1989年,西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特魯洛克獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),塞拉在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了題為《虛構(gòu)頌》的演講,他這樣結(jié)尾:“通過努力和想象,人最終可以成其為人。在這種很大一部分尚未完成的事業(yè)中,虛構(gòu)在任何時(shí)侯、任何情況下都是一個(gè)決定性的工具:在通向自由的無盡的征途上,它能夠給人們指引方向”。結(jié)尾直接回歸演講的主題《虛構(gòu)頌》,強(qiáng)化了他自己所倡導(dǎo)的“虛構(gòu)”的重要性,將他的文學(xué)主張重重地烙在了人們的心里。
點(diǎn)題式結(jié)尾便于突出演講的中心論點(diǎn)。
2、告誡式
尼日利亞的渥雷·索因卡是第一個(gè)接受諾貝爾獎(jiǎng)的非洲人,他在1986年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上作了《這一段過去必須訴諸現(xiàn)在》的講演。他的講演回溯非洲歷史,特別是南非的歷史,正是為了糾正過去的記錄。這段歷史不僅控訴種族歧視政策,也控拆那些心照不宣默許種族歧視在南非繼續(xù)存在的政府。演講既表達(dá)了這位非洲作家對(duì)自己任務(wù)強(qiáng)烈的、有時(shí)是使人筋疲力盡的獻(xiàn)身精神,又間接地回答了別人關(guān)于他對(duì)藝術(shù)家責(zé)任的特殊的批評(píng)。索因卡在結(jié)束他的演講時(shí)告誡他的白人聽眾說,雖然由于“黑色人種的寬恕能力”(那是“根植于他們的世界觀和真正的宗教的道德訓(xùn)誡所熏陶出來的”),迄今為止還能使?fàn)幎粟呄蚝徒?,這一事實(shí)“并不能用來證明黑人的忍耐是無限的、是毫無批判能力的”。結(jié)尾振聾發(fā)聵,引人思考。
告誡式結(jié)尾便于引起人們對(duì)某類問題的關(guān)注和思考。
3、贊美式
哥倫比亞作家加布里爾·加西亞·馬爾克斯在1982年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上用這樣一段話結(jié)束他的演講:“相信一個(gè)美好的未來還為時(shí)不晚,那是一個(gè)新的、真正的理想王國,在那里沒有人能決定他人的生活或死亡方式,愛情將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),幸福將成為可能;在那里,那些注定要忍受百年孤獨(dú)的民族,將最終也是永遠(yuǎn)得到再次在世界上生存的機(jī)會(huì)。”這是直接贊美進(jìn)步與世界上人類生命的增長。
美國作家尤金·奧尼爾在1936年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上自豪而自信地承認(rèn)受惠于斯特林堡之后,他這樣結(jié)束了演講:見到他的弟子獲得瑞典文學(xué)院的承認(rèn),斯特林堡的在天之靈也許會(huì)滿意地笑起來。這種委婉的贊美表達(dá)了奧尼爾的感激與滿足。
贊美式結(jié)尾能給人以心靈的溫暖。
4、謙虛式
1981年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國作家艾利亞斯·卡內(nèi)蒂在受獎(jiǎng)演說中對(duì)深深地影響過他創(chuàng)作和思想的四個(gè)人表示敬意,最后,卡內(nèi)蒂以他一貫的謙虛和機(jī)智說:“如果那四個(gè)人還活著,他們中肯定有一人會(huì)是今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的接受者?!苯Y(jié)尾誠摯、謙虛,吃水不忘挖井人,令人敬仰。
1955年,冰島作家哈爾多爾·拉克斯內(nèi)斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在受獎(jiǎng)演說中,拉克斯內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)指出民族文學(xué)遺產(chǎn)對(duì)他的影響以及他的感恩心情。他用“盡管我是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。但這一獎(jiǎng)勵(lì)同樣是屬于我的許多良師益友的,他們就是代表冰島文學(xué)傳統(tǒng)的先輩們”結(jié)束演講。拉克斯內(nèi)斯獲得了至高榮譽(yù)而將榮譽(yù)追根求源地歸于民族文學(xué)遺產(chǎn),謙虛里洋溢著神圣。
謙虛式結(jié)尾可以突出個(gè)人美德。
5、警句式
1971年,智利作家巴勃羅·聶魯達(dá)在題為《通向光輝之城》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)受獎(jiǎng)演說中提出,文學(xué)公開的推動(dòng)力量在于提高詩人與公眾聯(lián)系的責(zé)任感,并承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步變革的責(zé)任。這位智利獲獎(jiǎng)?wù)哂靡粋€(gè)警句“詩是不會(huì)徒然吟唱的”結(jié)束了他的演講。結(jié)尾既充滿哲理,又給人鼓舞。
警句式結(jié)尾能畫龍點(diǎn)睛,成為哲理的名言。
6.引用作品式
1966年端典的奈麗·薩克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在十分簡(jiǎn)短的演說中,薩克斯以自己幾年前寫出并收入詩集《逃亡與蛻變》(1959)的一首詩結(jié)束她的演說?!疤油觯纹涫⒋蟮慕哟磳砼R……我掌握著全世界/而不僅是故國的蛻變?!痹撛姷拈_頭和結(jié)尾就是她自己苦難一生的寫照,用自己的作品結(jié)束演講,在眾多的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演說中別具一格。
引用作品式結(jié)尾可賦予演講別具的魅力。
7、反思式
1954年,美國作家歐內(nèi)斯特·海明威以《老人與海》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。由于健康狀況,海明威沒有出席授獎(jiǎng)儀式,便應(yīng)約寫了一篇演說辭。他用一種酸溜溜的語氣結(jié)束他的受獎(jiǎng)辭,“作家應(yīng)當(dāng)把自己要說的話寫下來,而不是講出來”。用這句話煞住這篇簡(jiǎn)短、發(fā)人深思的演說甚為恰當(dāng)。要在早年,他不會(huì)說這樣反思式的甚至沉思的話,但是閱歷豐富之后,說話的分量也就不尋常了。
反思式結(jié)尾能給人以成熟的感受。
8、評(píng)價(jià)式
英國的t·s·艾略特是1948年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,他的受獎(jiǎng)演說簡(jiǎn)短而富有個(gè)人特征。艾略特以對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)象征意義的評(píng)價(jià)結(jié)束他的演說。他形容這次獎(jiǎng)勵(lì)“主發(fā)是對(duì)詩歌的國際價(jià)值的肯定”。有了這樣一個(gè)相信詩歌具有超越和聯(lián)系不同民族的作用和前提,就必須要指出,一個(gè)詩人站在世界的面前,并不是憑自己的成就,而是“作為一個(gè)時(shí)期的象征,象征著詩歌的偉大意義”。評(píng)價(jià)熱情洋溢,具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性。
評(píng)價(jià)式結(jié)尾在令人思索的同時(shí),也能給人力量。
在演講中,精美的結(jié)尾就恰如一串珍珠中最燦爛的那一顆,重要而光芒四射。只要精心構(gòu)思,反復(fù)錘煉,使之別具韻味,就一定會(huì)使演講獲得理想的成功(作文亦同此理)
第二篇:從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
精選范文:從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧(共2篇)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),應(yīng)該說稱其為文學(xué)大師當(dāng)之無愧。每一位獲獎(jiǎng)?wù)咴诋?dāng)年的12月10日(諾貝爾逝世周年紀(jì)念日)前后都會(huì)前往在瑞典斯德哥爾摩音樂大廳舉行的莊嚴(yán)的授獎(jiǎng)儀式,領(lǐng)取由瑞典國王頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,并同時(shí)發(fā)表受獎(jiǎng)演說。文學(xué)大師們的受獎(jiǎng)演說雖內(nèi)容各異,但精彩紛呈,特別是一些文學(xué)大師演講的經(jīng)典結(jié)尾,令人贊嘆,更值得借鑒。
1、點(diǎn)題式 1989年,西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特魯洛克獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),塞拉在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了題為《虛構(gòu)頌》的演講,他這樣結(jié)尾:“通過努力和想象,人最終可以成其為人。在這種很大一部分尚未完成的事業(yè)中,虛構(gòu)在任何時(shí)侯、任何情況下都是一個(gè)決定性的工具:在通向自由的無盡的征途上,它能夠給人們指引方向”。結(jié)尾直接回歸演講的主題《虛構(gòu)頌》,強(qiáng)化了他自己所倡導(dǎo)的“虛構(gòu)”的重要性,將他的文學(xué)主張重重地烙在了人們的心里。點(diǎn)題式結(jié)尾便于突出演講的中心論點(diǎn)。
2、告誡式 尼日利亞的渥雷·索因卡是第一個(gè)接受諾貝爾獎(jiǎng)的非洲人,他在1986年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上作了《這一段過去必須訴諸現(xiàn)在》的講演。他的講演回溯非洲歷史,特別是南非的歷史,正是為了糾正過去的記錄。這段歷史不僅控訴種族歧視政策,也控拆那些心照不宣默許種族歧視在南非繼續(xù)存在的政府。演講既表達(dá)了這位非洲作家對(duì)自己任務(wù)強(qiáng)烈的、有時(shí)是使人筋疲力盡的獻(xiàn)身精神,又間接地回答了別人關(guān)于他對(duì)藝術(shù)家責(zé)任的特殊的批評(píng)。索因卡在結(jié)束他的演講時(shí)告誡他的白人聽眾說,雖然由于“黑色人種的寬恕能力”(那是“根植于他們的世界觀和真正的宗教的道德訓(xùn)誡所熏陶出來的”),迄今為止還能使?fàn)幎粟呄蚝徒?,這一事實(shí)“并不能用來證明黑人的忍耐是無限的、是毫無批判能力的”。結(jié)尾振聾發(fā)聵,引人思考。告誡式結(jié)尾便于引起人們對(duì)某類問題的關(guān)注和思考。
3、贊美式 美國作家尤金·奧尼爾在1936年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上自豪而自信地承認(rèn)受惠于斯特林堡之后,他這樣結(jié)束了演講:見到他的弟子獲得瑞典文學(xué)院的承認(rèn),斯特林堡的在天之靈也許會(huì)滿意地笑起來。這種委婉的贊美表達(dá)了奧尼爾的感激與滿足。贊美式結(jié)尾能給人以心靈的溫暖。
4、謙虛式 1981年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國作家艾利亞斯·卡內(nèi)蒂在受獎(jiǎng)演說中對(duì)深深地影響過他創(chuàng)作和思想的四個(gè)人表示敬意,最后,卡內(nèi)蒂以他一貫的謙虛和機(jī)智說:“如果那四個(gè)人還活著,他們中肯定有一人會(huì)是今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的接受者?!苯Y(jié)尾誠摯、謙虛,吃水不忘挖井人,令人敬仰。1955年,冰島作家哈爾多爾·拉克斯內(nèi)斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在受獎(jiǎng)演說中,拉克斯內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)指出民族文學(xué)遺產(chǎn)對(duì)他的影響以及他的感恩心情。他用“盡管我是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。但這一獎(jiǎng)勵(lì)同樣是屬于我的許多良師益友的,他們就是代表冰島文學(xué)傳統(tǒng)的先輩們”結(jié)束演講。拉克斯內(nèi)斯獲得了至高榮譽(yù)而將榮譽(yù)追根求源地歸于民族文學(xué)遺產(chǎn),謙虛里洋溢著神圣。謙虛式結(jié)尾可以突出個(gè)人美德。
5、警句式 1971年,智利作家巴勃羅·聶魯達(dá)在題為《通向光輝之城》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)受獎(jiǎng)演說中提出,文學(xué)公開的推動(dòng)力量在于提高詩人與公眾聯(lián)系的責(zé)任感,并承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步變革的責(zé)任。這位智利獲獎(jiǎng)?wù)哂靡粋€(gè)警句“詩是不會(huì)徒然吟唱的”結(jié)束了他的演講。結(jié)尾既充滿哲理,又給人鼓舞。警句式結(jié)尾能畫龍點(diǎn)睛,成為哲理的名言。6.引用作品式 1966年端典的奈麗·薩克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在十分簡(jiǎn)短的演說中,薩克斯以自己幾年前寫出并收入詩集《逃亡與蛻變》(1959)的一首詩結(jié)束她的演說?!疤油觯纹涫⒋蟮慕哟磳砼R??我掌握著全世界/而不僅是故國的蛻變?!痹撛姷拈_頭和結(jié)尾就是她自己苦難一生的寫照,用自己的作品結(jié)束演講,在眾多的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演說中別具一格。引用作品式結(jié)尾可賦予演講別具的魅力。
7、反思式 1954年,美國作家歐內(nèi)斯特·海明威以《老人與海》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。由于健康狀況,海明威沒有出席授獎(jiǎng)儀式,便應(yīng)約寫了一篇演說辭。他用一種酸溜溜的語氣結(jié)束他的受獎(jiǎng)辭,“作家應(yīng)當(dāng)把自己要說的話寫下來,而不是講出來”。用這句話煞住這篇簡(jiǎn)短、發(fā)人深思的演說甚為恰當(dāng)。要在早年,他不會(huì)說這樣反思式的甚至沉思的話,但是閱歷豐富之后,說話的分量也就不尋常了。反思式結(jié)尾能給人以成熟的感受。
8、評(píng)價(jià)式 英國的t·s·艾略特是1948年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,他的受獎(jiǎng)演說簡(jiǎn)短而富有個(gè)人特征。艾略特以對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)象征意義的評(píng)價(jià)結(jié)束他的演說。他形容這次獎(jiǎng)勵(lì)“主發(fā)是對(duì)詩歌的國際價(jià)值的肯定”。有了這樣一個(gè)相信詩歌具有超越和聯(lián)系不同民族的作用和前提,就必須要指出,一個(gè)詩人站在世界的面前,并不是憑自己的成就,而是“作為一個(gè)時(shí)期的象征,象征著詩歌的偉大意義”。評(píng)價(jià)熱情洋溢,具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性。評(píng)價(jià)式結(jié)尾在令人思索的同時(shí),也能給人力量。在演講中,精美的結(jié)尾就恰如一串珍珠中最燦爛的那一顆,重要而光芒四射。只要精心構(gòu)思,反復(fù)錘煉,使之別具韻味,就一定會(huì)使演講獲得理想的成功(作文亦同此理)
[從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧(共2篇)]篇一:從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),應(yīng)該說稱其為文學(xué)大師當(dāng)之無愧。每一位獲獎(jiǎng)?wù)咴诋?dāng)年的12月10日(諾貝爾逝世周年紀(jì)念日)前后都會(huì)前往在瑞典斯德哥爾摩音樂大廳舉行的莊嚴(yán)的授獎(jiǎng)儀式,領(lǐng)取由瑞典國王頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,并同時(shí)發(fā)表受獎(jiǎng)演說。文學(xué)大師們的受獎(jiǎng)演說雖內(nèi)容各異,但精彩紛呈,特別是一些文學(xué)大師演講的經(jīng)典結(jié)尾,令人贊嘆,更值得借鑒。
1、點(diǎn)題式
1989年,西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特魯洛克獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),塞拉在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了題為《虛構(gòu)頌》的演講,他這樣結(jié)尾:“通過努力和想象,人最終可以成其為人。在這種很大一部分尚未完成的事業(yè)中,虛構(gòu)在任何時(shí)侯、任何情況下都是一個(gè)決定性的工具:在通向自由的無盡的征途上,它能夠給人們指引方向”。結(jié)尾直接回歸演講的主題《虛構(gòu)頌》,強(qiáng)化了他自己所倡導(dǎo)的“虛構(gòu)”的重要性,將他的文學(xué)主張重重地烙在了人們的心里。點(diǎn)題式結(jié)尾便于突出演講的中心論點(diǎn)。
2、告誡式
尼日利亞的渥雷·索因卡是
一個(gè)新的、真正的理想王國,在那里沒有人能決定他人的生活或死亡方式,愛情將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),幸福將成為可能;在那里,那些注定要忍受百年孤獨(dú)的民族,將最終也是永遠(yuǎn)得到再次在世界上生存的機(jī)會(huì)?!边@是直接贊美進(jìn)步與世界上人類生命的增長。
美國作家尤金·奧尼爾在1936年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上自豪而自信地承認(rèn)受惠于斯特林堡之后,他這樣結(jié)束了演講:見到他的弟子獲得瑞典文學(xué)院的承認(rèn),斯特林堡的在天之靈也許會(huì)滿意地笑起來。這種委婉的贊美表達(dá)了奧尼爾的感激與滿足。
贊美式結(jié)尾能給人以心靈的溫暖。
4、謙虛式
1981年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國作家艾利亞斯·卡內(nèi)蒂在受獎(jiǎng)演說中對(duì)深深地影響過他創(chuàng)作和思想的四個(gè)人表示敬意,最后,卡內(nèi)蒂以他一貫的謙虛和機(jī)智說:“如果那四個(gè)人還活著,他們中肯定有一人會(huì)是今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的接受者。”結(jié)尾誠摯、謙虛,吃水不忘挖井人,令人敬仰。1955年,冰島作家哈爾多爾·拉克斯內(nèi)斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在受獎(jiǎng)演說中,拉克斯內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)指出民族文學(xué)遺產(chǎn)對(duì)他的影響以及他的感恩心情。他用“盡管我是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。但這一獎(jiǎng)勵(lì)同樣是屬于我的許多良師益友的,他們就是代表冰島文學(xué)傳統(tǒng)的先輩們”結(jié)束演講。拉克斯內(nèi)斯獲得了至高榮譽(yù)而將榮譽(yù)追根求源地歸于民族文學(xué)遺產(chǎn),謙虛里洋溢著神圣。
謙虛式結(jié)尾可以突出個(gè)人美德。
5、警句式
1971年,智利作家巴勃羅·聶魯達(dá)在題為《通向光輝之城》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)受獎(jiǎng)演說中提出,文學(xué)公開的推動(dòng)力量在于提高詩人與公眾聯(lián)系的責(zé)任感,并承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步變革的責(zé)任。這位智利獲獎(jiǎng)?wù)哂靡粋€(gè)警句“詩是不會(huì)徒然吟唱的”結(jié)束了他的演講。結(jié)尾既充滿哲理,又給人鼓舞。
警句式結(jié)尾能畫龍點(diǎn)睛,成為哲理的名言。
6.引用作品式 1966年端典的奈麗·薩克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在十分簡(jiǎn)短的演說中,薩克斯以自己幾年前寫出并收入詩集《逃亡與蛻變》(1959)的一首詩結(jié)束她的演說?!疤油觯纹涫⒋蟮慕哟磳砼R??我掌握著全世界/而不僅是故國
的蛻變?!痹撛姷拈_頭和結(jié)尾就是她自己苦難一生的寫照,用自己的作品結(jié)束演講,在眾多的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演說中別具一格。
引用作品式結(jié)尾可賦予演講別具的魅力。
7、反思式
1954年,美國作家歐內(nèi)斯特·海明威以《老人與?!帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。由于健康狀況,海明威沒有出席授獎(jiǎng)儀式,便應(yīng)約寫了一篇演說辭。他用一種酸溜溜的語氣結(jié)束他的受獎(jiǎng)辭,“作家應(yīng)當(dāng)把自己要說的話寫下來,而不是講出來”。用這句話煞住這篇簡(jiǎn)短、發(fā)人深思的演說甚為恰當(dāng)。要在早年,他不會(huì)說這樣反思式的甚至沉思的話,但是閱歷豐富之后,說話的分量也就不尋常了。
反思式結(jié)尾能給人以成熟的感受。
8、評(píng)價(jià)式
英國的t·s·艾略特是1948年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,他的受獎(jiǎng)演說簡(jiǎn)短而富有個(gè)人特征。艾略特以對(duì)[從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧(共2篇)]諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)象征意義的評(píng)價(jià)結(jié)束他的演說。他形容這次獎(jiǎng)勵(lì)“主發(fā)是對(duì)詩歌的國際價(jià)值的肯定”。有了這樣一個(gè)相信詩歌具有超越和聯(lián)系不同民族的作用和前提,就必須要指出,一個(gè)詩人站在世界的面前,并不是憑自己的成就,而是“作為一個(gè)時(shí)期的象征,象征著詩歌的偉大意義”。評(píng)價(jià)熱情洋溢,具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性。
評(píng)價(jià)式結(jié)尾在令人思索的同時(shí),也能給人力量。
在演講中,精美的結(jié)尾就恰如一串珍珠中最燦爛的那一顆,重要而光芒四射。只要精心構(gòu)思,反復(fù)錘煉,使之別具韻味,就一定會(huì)使演講獲得理想的成功(作文亦同此理)
篇二:從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),應(yīng)該說稱其為文學(xué)大師當(dāng)之無愧。每一位獲獎(jiǎng)?wù)咴诋?dāng)年的12月10日(諾貝爾逝世周年紀(jì)念日)前后都會(huì)前往在瑞典斯德哥爾摩音樂大廳舉行的莊嚴(yán)的授獎(jiǎng)儀式,領(lǐng)取由瑞典國王頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,并同時(shí)發(fā)表受獎(jiǎng)演說。文學(xué)大師們的受獎(jiǎng)演說雖內(nèi)容各異,但精彩紛呈,特別是一些文學(xué)大師演講的經(jīng)典結(jié)尾,令人贊嘆,更值得借鑒。
1、點(diǎn)題式
1989年,西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特魯洛克獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),塞拉在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了題為《虛構(gòu)頌》的演講,他這樣結(jié)尾:“通過努力和想象,人最終可以成其為人。在這種很大一部分尚未完成的事業(yè)中,虛構(gòu)在任何時(shí)侯、任何情況下都是一個(gè)決定性的工具:在通向自由的無盡的征途上,它能夠給人們指引方向”。結(jié)尾直接回歸演講的主題《虛構(gòu)頌》,強(qiáng)化了他自己所倡導(dǎo)的“虛構(gòu)”的重要性,將他的文學(xué)主張重重地烙在了人們的心里。
點(diǎn)題式結(jié)尾便于突出演講的中心論點(diǎn)。
2、告誡式
尼日利亞的渥雷·索因卡是
植于他們的世[從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧(共2篇)]界觀和真正的宗教的道德訓(xùn)誡所熏陶出來的”),迄今為止還能使?fàn)幎粟呄蚝徒?,這一事實(shí)“并不能用來證明黑人的忍耐是無限的、是毫無批判能力的”。結(jié)尾振聾發(fā)聵,引人思考。
告誡式結(jié)尾便于引起人們對(duì)某類問題的關(guān)注和思考。
3、贊美式
哥倫比亞作家加布里爾·加西亞·馬爾克斯在1982年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上用這樣一段話結(jié)束他的演講:“相信一個(gè)美好的未來還為時(shí)不晚,那是一個(gè)新的、真正的理想王國,在那里沒有人能決定他人的生活或死亡方式,愛情將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),幸福將成為可能;在那里,那些注定要忍受百年孤獨(dú)的民族,將最終也是永遠(yuǎn)得到再次在世界上生存的機(jī)會(huì)。”這是直接贊美進(jìn)步與世界上人類生命的增長。
美國作家尤金·奧尼爾在1936年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上自豪而自信地承認(rèn)受惠于斯特林堡之后,他這樣結(jié)束了演講:見到他的弟子獲得瑞典文學(xué)院的承認(rèn),斯特林堡的在天之靈也許會(huì)滿意地笑起來。這種委婉的贊美表達(dá)了奧尼爾的感激與滿足。
贊美式結(jié)尾能給人以心靈的溫暖。
4、謙虛式
1981年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國作家艾利亞斯·卡內(nèi)蒂在受獎(jiǎng)演說中對(duì)深深地影響過他創(chuàng)作和思想的四個(gè)人表示敬意,最后,卡內(nèi)蒂以他一貫的謙虛和機(jī)智說:“如果那四個(gè)人還活著,他們中肯定有一人會(huì)是今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的接受者?!苯Y(jié)尾誠摯、謙虛,吃水不忘挖井人,令人敬仰。1955年,冰島作家哈爾多爾·拉克斯內(nèi)斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在受獎(jiǎng)演說中,拉克斯內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)指出民族文學(xué)遺產(chǎn)對(duì)他的影響以及他的感恩心情。他用“盡管我是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。但這一獎(jiǎng)勵(lì)同樣是屬于我的許多良師益友的,他們就是代表冰島文學(xué)傳統(tǒng)的先輩們”結(jié)束演講。拉克斯內(nèi)斯獲得了至高榮譽(yù)而將榮譽(yù)追根求源地歸于民族文學(xué)遺產(chǎn),謙虛里洋溢著神圣。
謙虛式結(jié)尾可以突出個(gè)人美德。
5、警句式
1971年,智利作家巴勃羅·聶魯達(dá)在題為《通向光輝之城》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)受獎(jiǎng)演說中提出,文學(xué)公開的推動(dòng)力量在于提高詩人與公眾聯(lián)系的責(zé)任感,并承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步變革的責(zé)任。這位智利獲獎(jiǎng)?wù)哂靡粋€(gè)警句“詩是不會(huì)徒然吟唱的”結(jié)束了他的演講。結(jié)尾既充滿哲理,又給人鼓舞。
警句式結(jié)尾能畫龍點(diǎn)睛,成為哲理的名言。
6.引用作品式 1966年端典的奈麗·薩克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在十分簡(jiǎn)短的演說中,薩克斯以自己幾年前寫出并收入詩集《逃亡與蛻變》(1959)的一首詩結(jié)束她的演說?!疤油觯纹涫⒋蟮慕哟磳砼R??我掌握著全世界/而不僅是故國的蛻變?!痹撛姷拈_頭和結(jié)尾就是她自己苦難一生的寫照,用自己的作品結(jié)束演講,在眾多的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演說中別具一格。
引用作品式結(jié)尾可賦予演講別具的魅力。
7、反思式
1954年,美國作家歐內(nèi)斯特·海明威以《老人與?!帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。由于健康狀況,海明威沒有出席授獎(jiǎng)儀式,便應(yīng)約寫了一篇演說辭。他用一種酸溜溜的語氣結(jié)束他的受獎(jiǎng)辭,“作家應(yīng)當(dāng)把自己要說的話寫下來,而不是講出
來”。用這句話煞住這篇簡(jiǎn)短、發(fā)人深思的演說甚為恰當(dāng)。要在早年,他不會(huì)
說這樣反思式的甚至沉思的話,但是閱歷豐富之后,說話的分量也就不尋常了。反思式結(jié)尾能給人以成熟的感受。
8、評(píng)價(jià)式
英國的t·s·艾略特是1948年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,他的受獎(jiǎng)演說簡(jiǎn)短而富有個(gè)人特征。艾略特以對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)象征意義的評(píng)價(jià)結(jié)束他的演說。他形容這次獎(jiǎng)勵(lì)“主發(fā)是對(duì)詩歌的國際價(jià)值的肯定”。有了這樣一個(gè)相信詩歌具有超越和聯(lián)系不同民族的作用和前提,就必須要指出,一個(gè)詩人站在世界的面前,并不是憑自己的成就,而是“作為一個(gè)時(shí)期的象征,象征著詩歌的偉大意義”。評(píng)價(jià)熱情洋溢,具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性。
評(píng)價(jià)式結(jié)尾在令人思索的同時(shí),也能給人力量。在演講中,精美的結(jié)尾就恰如一串珍珠中最燦爛的那一顆,重要而光芒四射。只要精心構(gòu)思,反復(fù)錘煉,使之別具韻味,就一定會(huì)使演講獲得理想的成功(作文亦同此理)
第三篇:從文學(xué)大師們的演講看演講稿結(jié)尾寫作技巧
獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),應(yīng)該說稱其為文學(xué)大師當(dāng)之無愧。每一位獲獎(jiǎng)?wù)咴诋?dāng)年的12月10日(諾貝爾逝世周年紀(jì)念日)前后都會(huì)前往在瑞典斯德哥爾摩音樂大廳舉行的莊嚴(yán)的授獎(jiǎng)儀式,領(lǐng)取由瑞典國王頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,并同時(shí)發(fā)表受獎(jiǎng)演說。文學(xué)大師們的受獎(jiǎng)演說雖內(nèi)容各異,但精彩紛呈,特別是一些文學(xué)大師演講的經(jīng)典結(jié)尾,令人贊嘆,更值得借鑒。
1、點(diǎn)題式
1989年,西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特魯洛克獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),塞拉在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了題為《虛構(gòu)頌》的演講,他這樣結(jié)尾:“通過努力和想象,人最終可以成其為人。在這種很大一部分尚未完成的事業(yè)中,虛構(gòu)在任何時(shí)侯、任何情況下都是一個(gè)決定性的工具:在通向自由的無盡的征途上,它能夠給人們指引方向”。結(jié)尾直接回歸演講的主題《虛構(gòu)頌》,強(qiáng)化了他自己所倡導(dǎo)的“虛構(gòu)”的重要性,將他的文學(xué)主張重重地烙在了人們的心里。
點(diǎn)題式結(jié)尾便于突出演講的中心論點(diǎn)。
2、告誡式
尼日利亞的渥雷·索因卡是第一個(gè)接受諾貝爾獎(jiǎng)的非洲人,他在1986年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上作了《這一段過去必須訴諸現(xiàn)在》的講演。他的講演回溯非洲歷史,特別是南非的歷史,正是為了糾正過去的記錄。這段歷史不僅控訴種族歧視政策,也控拆那些心照不宣默許種族歧視在南非繼續(xù)存在的政府。演講既表達(dá)了這位非洲作家對(duì)自己任務(wù)強(qiáng)烈的、有時(shí)是使人筋疲力盡的獻(xiàn)身精神,又間接地回答了別人關(guān)于他對(duì)藝術(shù)家責(zé)任的特殊的批評(píng)。索因卡在結(jié)束他的演講時(shí)告誡他的白人聽眾說,雖然由于“黑色人種的寬恕能力”(那是“根植于他們的世界觀和真正的宗教的道德訓(xùn)誡所熏陶出來的”),迄今為止還能使?fàn)幎粟呄蚝徒?,這一事實(shí)“并不能用來證明黑人的忍耐是無限的、是毫無批判能力的”。結(jié)尾振聾發(fā)聵,引人思考。
告誡式結(jié)尾便于引起人們對(duì)某類問題的關(guān)注和思考。
3、贊美式
美國作家尤金·奧尼爾在1936年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上自豪而自信地承認(rèn)受惠于斯特林堡之后,他這樣結(jié)束了演講:見到他的弟子獲得瑞典文學(xué)院的承認(rèn),斯特林堡的在天之靈也許會(huì)滿意地笑起來。這種委婉的贊美表達(dá)了奧尼爾的感激與滿足。
贊美式結(jié)尾能給人以心靈的溫暖。
4、謙虛式
1981年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國作家艾利亞斯·卡內(nèi)蒂在受獎(jiǎng)演說中對(duì)深深地影響過他創(chuàng)作和思想的四個(gè)人表示敬意,最后,卡內(nèi)蒂以他一貫的謙虛和機(jī)智說:“如果那四個(gè)人還活著,他們中肯定有一人會(huì)是今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的接受者?!苯Y(jié)尾誠摯、謙虛,吃水不忘挖井人,令人敬仰。
1955年,冰島作家哈爾多爾·拉克斯內(nèi)斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在受獎(jiǎng)演說中,拉克斯內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)指出民族文學(xué)遺產(chǎn)對(duì)他的影響以及他的感恩心情。他用“盡管我是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。但這一獎(jiǎng)勵(lì)同樣是屬于我的許多良師益友的,他們就是代表冰島文學(xué)傳統(tǒng)的先輩們”結(jié)束演講。拉克斯內(nèi)斯獲得了至高榮譽(yù)而將榮譽(yù)追根求源地歸于民族文學(xué)遺產(chǎn),謙虛里洋溢著神圣。
謙虛式結(jié)尾可以突出個(gè)人美德。
5、警句式
1971年,智利作家巴勃羅·聶魯達(dá)在題為《通向光輝之城》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)受獎(jiǎng)演說中提出,文學(xué)公開的推動(dòng)力量在于提高詩人與公眾聯(lián)系的責(zé)任感,并承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步變革的責(zé)任。這位智利獲獎(jiǎng)?wù)哂靡粋€(gè)警句“詩是不會(huì)徒然吟唱的”結(jié)束了他的演講。結(jié)尾既充滿哲理,又給人鼓舞。
警句式結(jié)尾能畫龍點(diǎn)睛,成為哲理的名言。
6.引用作品式
1966年端典的奈麗·薩克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在十分簡(jiǎn)短的演說中,薩克斯以自己幾年前寫出并收入詩集《逃亡與蛻變》(1959)的一首詩結(jié)束她的演說?!疤油觯纹涫⒋蟮慕哟磳砼R……我掌握著全世界/而不僅是故國的蛻變?!痹撛姷拈_頭和結(jié)尾就是她自己苦難一生的寫照,用自己的作品結(jié)束演講,在眾多的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演說中別具一格。
引用作品式結(jié)尾可賦予演講別具的魅力。
7、反思式
1954年,美國作家歐內(nèi)斯特·海明威以《老人與?!帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。由于健康狀況,海明威沒有出席授獎(jiǎng)儀式,便應(yīng)約寫了一篇演說辭。他用一種酸溜溜的語氣結(jié)束他的受獎(jiǎng)辭,“作家應(yīng)當(dāng)把自己要說的話寫下來,而不是講出來”。用這句話煞住這篇簡(jiǎn)短、發(fā)人深思的演說甚為恰當(dāng)。要在早年,他不會(huì)說這樣反思式的甚至沉思的話,但是閱歷豐富之后,說話的分量也就不尋常了。
反思式結(jié)尾能給人以成熟的感受。
8、評(píng)價(jià)式
英國的t·s·艾略特是1948年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,他的受獎(jiǎng)演說簡(jiǎn)短而富有個(gè)人特征。艾略特以對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)象征意義的評(píng)價(jià)結(jié)束他的演說。他形容這次獎(jiǎng)勵(lì)“主發(fā)是對(duì)詩歌的國際價(jià)值的肯定”。有了這樣一個(gè)相信詩歌具有超越和聯(lián)系不同民族的作用和前提,就必須要指出,一個(gè)詩人站在世界的面前,并不是憑自己的成就,而是“作為一個(gè)時(shí)期的象征,象征著詩歌的偉大意義”。評(píng)價(jià)熱情洋溢,具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性。
評(píng)價(jià)式結(jié)尾在令人思索的同時(shí),也能給人力量。
在演講中,精美的結(jié)尾就恰如一串珍珠中最燦爛的那一顆,重要而光芒四射。只要精心構(gòu)思,反復(fù)錘煉,使之別具韻味,就一定會(huì)使演講獲得理想的成功(作文亦同此理)
第四篇:從演講稿的結(jié)構(gòu)談演講稿的開頭與結(jié)尾寫作技巧
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說,演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問題,而且這兩三個(gè)問題還得很緊密地在邏輯上串連起來,以層層推演的方式,一環(huán)扣一環(huán)地展開,這時(shí)最忌的是平面羅列:甲乙丙丁,1234,abcd,尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn),后舉例子。這只能使聽眾停止思考,甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的(亦即無分析的,不能發(fā)展論點(diǎn)的)例子,無異于催眠曲?!倍霸谘葜v比賽中,尤其要求集中論點(diǎn),因?yàn)闀r(shí)間的限制更大?!保▽O紹振:《關(guān)于演講稿的寫作》)演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一、開頭要抓住聽眾,引人入勝
演講稿的開頭,也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說:“開場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù):一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,打開場(chǎng)面,引入正題。”好的演講稿,一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來,這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開場(chǎng)白的技術(shù)主要有:
1、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽眾的好感和信任;
2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì),或是將要論及的問題,常用某一件小事,一個(gè)比喻,個(gè)人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問,將主要演講內(nèi)容銜接起來;
3、激發(fā)??梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題,把聽眾的注意力集中到演講中來;
4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法,通常用的主要有:
1、開門見山,提示主題。這種開頭是一開講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?!边\(yùn)用這種方法,必須先明晰地把握演講的中心,把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來,使聽眾一聽就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來。
2、介紹情況,說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭:“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”這個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明,為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3、提出問題,引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》,一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去:“公民們,請(qǐng)恕我問一問,今天為什么邀我在這兒發(fā)言?或者我所代表的奴隸們,同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么?”除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣,層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題。
(一)層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟,也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程,演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽眾的活動(dòng),所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,而聽覺對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。
那末,怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn),顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標(biāo)志,以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺,從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問,并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點(diǎn),就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,層層深入。此外,演講稿用過渡句,或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次,也是使層次清晰的有效方法。
(二)節(jié)奏節(jié)奏,是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換,是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃娢?、軼事等內(nèi)容,以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會(huì)使聽眾緊張疲勞,而內(nèi)容變換過于頻繁,也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以,插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。
(三)銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來,使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容,因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ),它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。
三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,并促使聽眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦,并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰·沃爾夫說:“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,未盡時(shí)嘎然而止?!边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候,聽眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束,或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象
第五篇:幽默演講稿開場(chǎng)白和結(jié)尾寫作技巧
幽默演講稿開場(chǎng)白和結(jié)尾寫作技巧
【幽默的演講稿開場(chǎng)白】
詼諧幽默的開場(chǎng),能讓大家會(huì)心一笑,放松整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。諧語幽默開場(chǎng),可根據(jù)不同的現(xiàn)場(chǎng)、不同的聽眾來選擇相應(yīng)的方式,以下提供幾種諧語幽默開場(chǎng)例子:
不好意思,各位,你們來錯(cuò)地方了,今天的演講取消了;我想我們并不需要什么演講,我們需要的是真心的溝通,那么,我們今天真心的溝通就開始了。(一上場(chǎng)就跟聽眾講今天的演講取消了,所有人都會(huì)非常驚訝,然后想到底怎么回事?此時(shí)聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上,然后演講者開始說:“我們今天真心的溝通就開始了。”接下去就開始演講,這種方式最大的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)
“朋友們,有些人真是經(jīng)營有道,投機(jī)有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們:位不在高,頭尖則靈;官不在大,手長則行;斯是訣竅,唯吾鉆營;對(duì)上捧粗腿,對(duì)下用私人;吹牛走鴻運(yùn),拍馬不碰針,可以開后門,講交情。無正義之細(xì)胞,無原則之準(zhǔn)繩,煙酒來開道,金錢能通神??鬃釉唬骸伪芍小?”
我姓胡,所以我接下來說的是胡言,各位不可當(dāng)真(非正式場(chǎng)合發(fā)言前聲明)我姓古,今天是晚上,天上有那么一點(diǎn)月光,與我和在一起就成了胡了,所以我說的可能是胡言亂語,各位不可計(jì)較呀!
ladies and gentlemen,有請(qǐng)我閃亮登臺(tái),很喜歡我的請(qǐng)鼓掌,太喜歡我的不要鼓掌,謝謝合作...海量資料分享
這段開場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久,在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上,只見他滿臉含笑,對(duì)觀眾說:“很高興又見到了你們,很不幸又見到了我...【幽默的演講稿結(jié)尾】
幽默使演講結(jié)尾更富情趣,“余音繞梁,三日不絕”是演講結(jié)尾追求的最佳效果。
在多種多樣的演講結(jié)束語中,幽默式可算其中極有情趣的一種。一個(gè)演講者能在結(jié)束時(shí)贏得笑聲,不僅是自己演講技巧十分成熟的表現(xiàn),更能給本人和聽眾雙方都留下愉快美好的回憶,也是演講圓滿結(jié)束的標(biāo)志。那么,怎樣才能達(dá)到這種效果呢?
一、用幽默的語言來結(jié)束演講
1.造勢(shì)。
我國著名作家老舍先生是好幽默的。他在某市的一次演講中,開頭即說“我今天給大家談六個(gè)問題”,接著,他第一、第二、第三、第四、第五,井井有條地談下去。談完第五個(gè)問題,他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了,于是他提高嗓門,一本正經(jīng)地說:“第六,散會(huì)?!甭牨娖鸪跻汇?,不久就歡快地鼓起掌來。
老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù),打破了正常的演講內(nèi)容,從而出乎聽眾的意料,收到了幽默的效果。
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2.省略。
1985年底,全國寫作協(xié)會(huì)在深圳羅湖區(qū)舉行年會(huì)。開幕式上,省、市各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)論資排輩,逐一發(fā)言祝賀。輪到羅湖區(qū)黨委書記發(fā)言時(shí),開幕式已進(jìn)行了很長時(shí)間。于是他這樣說:“首先,我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府,對(duì)各位專家學(xué)者表示熱烈的歡迎?!闭坡曔^后,稍事停頓,他又響亮地說:“最后,我預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。我的話完了?!彼匝咐撞患把诙畡?shì)結(jié)束了演講。
聽眾開始也是一愣,隨后,即爆發(fā)出歡快的掌聲。因?yàn)?,從“首先”一下子跳到“最后”,中間省去了其次、第三、第四
??這樣的講話,如天外來石,出人預(yù)料,達(dá)到了石破天驚的幽默效果,確實(shí)是風(fēng)格獨(dú)具,心裁別出。
3.概括。
某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會(huì),首先是系黨總支書記講話,三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。然后是彭教授講話,主題是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),還引用了列寧的名言。第三個(gè)講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷,以此勉勵(lì)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)海燕的精神。第四個(gè)講話的系副主任希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住母校和老師們。緊接著,畢業(yè)生們歡迎王教授講話。在毫無準(zhǔn)備而又難以推辭的情況下,王教授站起來,先簡(jiǎn)單地回顧了數(shù)年來與同學(xué)們交往的幾個(gè)難忘片斷,最后一字一頓地說:“前面幾位給大家提出了殷切的希望,可我還是喜歡說他們說過的話。(笑聲)第一,我要祝同學(xué)們勝利畢業(yè)!(笑聲)第二,我希望同學(xué)們‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)’。(笑聲)第三,我希望同學(xué)們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風(fēng)浪。(笑聲、掌聲)第四,我希望同學(xué)們不要忘記母校,不要忘記辛勤培育你們的老師們!”
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在這里,王教授通過對(duì)前面四個(gè)人的演講主題的簡(jiǎn)練概括,舊瓶裝新酒,不落窠臼,結(jié)束了一次機(jī)智、風(fēng)趣且具有個(gè)性特點(diǎn)的演講。
二、借助道具產(chǎn)生幽默效果結(jié)束演講
1.對(duì)比。
魯迅先生在結(jié)束《在上海中華藝術(shù)大學(xué)的演講》時(shí)說:
“以上是我近年來對(duì)于美術(shù)界觀察所得幾點(diǎn)意見。
“今天我?guī)硪环袊迩晡幕慕Y(jié)晶,請(qǐng)大家欣賞欣賞?!?/p>
說著,他一手伸進(jìn)長袍,把一卷紙慢慢從衣襟上方伸出,打開一看,原來是一幅病態(tài)丑陋的月份牌。頓時(shí)全場(chǎng)大笑。
魯迅先生借助恰到好處的道具表演,與結(jié)束語形成鮮明的對(duì)比,極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中結(jié)束,而且使聽眾在笑聲中進(jìn)一步品味先生演講的深意。
2.雙關(guān)。
在延安的一次演講會(huì)上,當(dāng)演講快結(jié)束時(shí),毛澤東掏出一盒香煙,用手指在里面慢慢地摸,但掏了半天也不見掏出一支煙來,顯然是抽光了。有關(guān)人員十分著急,因?yàn)槊珴蓶|煙癮很大,于是有人立即動(dòng)身去取煙。毛澤東一邊講,一邊繼續(xù)摸著煙盒,好一會(huì),他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙,夾在手指上舉起來,對(duì)著海量資料分享
大家說:“最后一條!”
這個(gè)“最后一條”,毛澤東的話是最后一個(gè)問題,又是最后一支煙。
一語雙關(guān),妙趣橫生,全場(chǎng)大笑,聽眾們的一點(diǎn)疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。
三、借助幽默的動(dòng)作結(jié)束演講
借助幽默的動(dòng)作來結(jié)束演講,這樣的例子雖很少見,但不乏珠璣。
美國詩人、文藝評(píng)論家詹姆斯·羅威爾1883年擔(dān)任駐英大使時(shí),在倫敦舉行的一次晚宴上發(fā)表了一篇名為《餐后演講》的即席演說。最后他說:“我在很小的時(shí)候聽人講過一個(gè)故事,講的是美國一個(gè)衛(wèi)理公會(huì)的牧師。他在一個(gè)野營的布道會(huì)上布道,講了約書亞的故事。他是這樣開頭的:‘信徒們,太陽的運(yùn)行方式有三種,第一種是向前或者說是徑直的運(yùn)動(dòng);第二種是后退或者說是向后的運(yùn)動(dòng);第三種即在我們的經(jīng)文中提到的——靜止不動(dòng)。’(笑聲)先生們,不知你們是否明白這個(gè)故事的寓意,希望你們明白了。今晚的餐后演講者首先是走徑直的方向(起身離座,做示范)——即太陽向前的運(yùn)動(dòng)。然后他又返回,開始重復(fù)自己——即太陽向后的運(yùn)動(dòng)。最后,憑著良好的方向感,將自己帶到終點(diǎn)。這就是我們剛才說過的太陽靜止的運(yùn)動(dòng)?!?在歡笑聲中,羅威爾重又入座)
這種緊扣話題的傳神動(dòng)作表演,唯妙唯肖,天衣無縫,怎能不贏得現(xiàn)場(chǎng)聽(觀)眾的熱烈掌聲和歡笑聲!
演講的幽默式結(jié)尾方法是不勝枚舉的。關(guān)鍵是演講者要具有幽默感,并能在演講中恰如其分地把握住演講的氣氛和聽眾的心態(tài),才能使演講結(jié)束語收到“余海量資料分享
音繞梁,三日不絕”的轟動(dòng)效應(yīng)。
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