第一篇：關(guān)于讀書的演講稿：讀書是一種心靈的修行

關(guān)于讀書的演講稿：讀書是一種心靈的修行

有人曾說(shuō)，身體和心靈，必須有一個(gè)在路上。我們總希望，手持一臺(tái)單反，背上行囊，賴著一顆年輕的說(shuō)走就走的勇敢的心，以明媚之眸去觀望世間的山山水水?？上抻谏畹膲毫?，學(xué)業(yè)的繁重，我們少有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)心中的理想。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)別忘記，讀書，是一種心靈的修行，淡澈如初。

書，豐富我們的視野，帶領(lǐng)我們走上萬(wàn)里路。

邂逅一本好書，如同在春之暮野，黯然心動(dòng)。它為你打開一扇窗，眺窗而望，景色盡收眼底：塞北江南，任意馳騁。

看，李白的云帆點(diǎn)綴了滄海；聽，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零??；聞，零落的梅花暗香如故。

同學(xué)們，老師曾帶領(lǐng)你們看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河存，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情，你們，還記得嗎？

書，潛移默化著人的心靈，教會(huì)我們做人的道理。

同學(xué)們，我們讀書，不為書中的“顏如玉”，亦不為書中的“黃金屋”，培根說(shuō)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。有知識(shí)，就有力量；有力量，就有希望。

經(jīng)典的四大名著，同學(xué)們讀過(guò)嗎？

大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，西經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚一堂的壯志豪情。每部著作都深情詮釋著真善美，揭露了假惡丑。(演講稿　004km.cn)用文字的力量，詮釋了真愛、團(tuán)結(jié)、義氣和勇敢的美好。這些，你向往嗎？

為了營(yíng)造書香校園，學(xué)校開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還開展了圖書進(jìn)班的活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有讀書角。琳瑯滿目的好書，我們?cè)趺慈ミx擇和閱讀呢？老師給你們提出幾點(diǎn)建議：

1、重視書的選擇，“雜書萬(wàn)卷，不如經(jīng)典一部”，有些書，我們要精讀；

2、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，對(duì)于有益的書籍，我們要廣讀，做一個(gè)博學(xué)的人。

3、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書還要深讀，切勿囫圇吞棗，而要細(xì)嚼慢品。

4、最后，“盡信書不如無(wú)書”，讀書還要疑讀。敢于提出自己的想法和觀點(diǎn)，做一個(gè)有思想的人。

同學(xué)們，腹有詩(shī)書氣自華，每每“雞升茅店月”的清晨或是“月上柳梢頭”的傍晚，我們不妨與好書有個(gè)約會(huì)，好讀書，讀好書，直到---山無(wú)棱，天地合，才敢與書絕。

第二篇：《讀書是一種修行》讀后感

讀書是最好的一種修行

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書是一種修行。

“修行”這個(gè)詞語(yǔ)，并不神秘。打坐念經(jīng)、吃齋念佛是出家人的修行，勞動(dòng)改造、限制自由是囚犯?jìng)兊男扌?，讀書寫字、做題聽課是我們做學(xué)生的修行。家庭和單位，心內(nèi)與身外，在天地間行走，其實(shí)每一個(gè)人都在以自己的方式修行。讀書的過(guò)程，是不斷提高自身素質(zhì)的過(guò)程，是不斷拓展個(gè)人眼界的過(guò)程，是不斷修正人生觀世界觀價(jià)值觀的過(guò)程。

讀一本書容易，讀一批書難，讀萬(wàn)卷書更難。而在常先生這里已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種生活方式，讀再多的書已經(jīng)不是難事而是快事了。在閱讀的過(guò)程中，將所思所感付諸文字，堅(jiān)持不懈，讓自己變成有思考力的閱讀者。打開視野，博覽教育經(jīng)典，對(duì)教育的理解更為透徹通達(dá)，應(yīng)了那句話：一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。閱讀猶如一日三餐，天長(zhǎng)日久，終會(huì)內(nèi)化在一個(gè)人的精神樣貌里，終會(huì)助力于一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)

書讀得多，明辨是非的能力就強(qiáng)，理想信念也就會(huì)更加堅(jiān)定，所以才會(huì)有陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的矢志不渝，才會(huì)有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的大義凜然??

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、愛爾蘭劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò)，好書讀得越多，就越覺得自己無(wú)知，這是一種令人敬佩的讀書態(tài)度。在我們的生活中，常常有些“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”的人口若懸河，妄言非議。

讀的書多了，讀的好書多了，才會(huì)感覺到“學(xué)海無(wú)涯”的博大精深，才會(huì)領(lǐng)悟到“人外有人、天外有天”的人生境界。就好比向日葵，籽粒飽滿才會(huì)低垂著頭，輕飄飄仰頭向上的往往是一盤癟籽。我們的生活中常常會(huì)遇到這樣的人，他們好高騖遠(yuǎn)，心浮氣躁，靜不下心來(lái)堅(jiān)持做一件事；還有一些人，急功近利，不學(xué)無(wú)術(shù)，最終落得“邯鄲學(xué)步”的下場(chǎng)。怎樣預(yù)防和治療他們所患的這種“病”呢？我想，最好的良方就是讀書。因?yàn)楫?dāng)你的心靈進(jìn)入書中，方知上下五千年的精彩，方知大千世界的奇妙。

一本好書猶如一位智者或者一位故友，和一本好書“交流”，宛若清風(fēng)拂面，恰似涓涓細(xì)流浸潤(rùn)心田，讓人有醍醐灌頂?shù)拇笪蚧蛳嘁姾尥淼捏@喜。

多讀書，讀好書，往小了說(shuō)，能改變我們自己的命運(yùn)；往大了說(shuō)，則可能改變一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。

最后，我想引用一句名言做結(jié)束：靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人！與大家共勉！

第三篇：讀書演講稿：讀書是一種享受

讀書演講稿：讀書是一種享受

對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。接下來(lái)讓我們一起看看這篇讀書演講稿的具體內(nèi)容吧~

“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的?？偠灾恰坝跁鵁o(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。

人生與書本，書本與人生，兩者對(duì)愛讀書之人來(lái)說(shuō)，是分不開的一回事。人與書的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問一個(gè)有氣質(zhì)的讀書人又怎會(huì)沉醉于淺薄晦澀的書中呢?怎么樣的人，便會(huì)看怎么樣的書;相對(duì)地，看怎么樣的書，便會(huì)成為怎么樣的人。

這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業(yè)社會(huì)里，人要是沒有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)做底子，一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受，張口閉口都是錢，南來(lái)北去都是房子、股票，問他莎士比亞是何人也?則瞠目結(jié)舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語(yǔ)言無(wú)味，而且可憎的“空心一族”而已。

古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧?)還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)?！?/p>

為什么有的人上了年紀(jì)，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定?但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏?這無(wú)他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。

相對(duì)地，書鄉(xiāng)浸淫日久，則胸次玲瓏、見識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書卷氣”之謂也!固然，我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。

對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。

第四篇：工匠精神是一種修行 演講稿

工匠精神是一種修行

今天在這里，我要提出并回答一個(gè)問題：我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎繛槭裁疵刻煸缟弦炎约簭拇采贤掀饋?lái)而不能過(guò)我們自己想要的生活？當(dāng)然我知道我們要有生計(jì)，但是我并不覺得這是一個(gè)合適的答案。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人往往有個(gè)可怕的思維定式，他們認(rèn)為：工作=金錢。確實(shí)，如果沒有報(bào)酬，我們不會(huì)去工作，但這并不足以成為我們從事這份工作的理由。那么原因到底是什么呢？答案在這里：工作是一種修行。

工匠用工作獲得金錢，但工匠從不為錢工作。工匠們把自己的一生奉獻(xiàn)給一門職業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，精益求精，視工作為修行，視品質(zhì)如生命。將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰，這就是工匠精神最純粹的呈現(xiàn)。

我們常說(shuō)要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，同樣重要的，我們也需要樹立正確的工作觀，視工作為修行。在中國(guó)廣西默默支教十幾年的德國(guó)人盧安克在接受采訪時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話；“有些人一輩子都在做著自己完全提不起興趣的工作，然后用從工作中賺取的錢去消費(fèi)，以此獲得須臾片刻的快樂；但我不是，我直接從我的工作中得到快樂?！惫そ尘窬褪亲屛覀儗W(xué)會(huì)不僅僅把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是培養(yǎng)一種對(duì)所做的工作、所生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢、不斷創(chuàng)新的態(tài)度。

《禪者的初心》里，有這樣一句話：“做任何事，其實(shí)都是在展示我們內(nèi)心的天性，這是我們存在的唯一目的?！弊鳛橐幻殬I(yè)人，我們要有自己的方向。如果只把工作當(dāng)成賺錢的工具，就會(huì)成為一個(gè)徹底的打工仔、上班奴。有人說(shuō)；“雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！蔽覀儜?yīng)該主動(dòng)追求目標(biāo)，而不是將目標(biāo)當(dāng)做討價(jià)還價(jià)的工具。

工作不僅僅是一種換回物質(zhì)利益的行為，它更應(yīng)該是一種生命態(tài)度和價(jià)值的呈現(xiàn)過(guò)程。把工作看做修行，就是知道工作不僅僅是為了賺取生活費(fèi)用，也不為了追求名利，或是希望得到他人的贊嘆、嘉獎(jiǎng)。工作就是工作，工作本身就是生命的價(jià)值所在。工匠精神并不是一個(gè)口號(hào)，它應(yīng)該存在于每一個(gè)人身上，成為我們工作中的行為準(zhǔn)則。慢慢來(lái)，就是快。不走捷徑就是最快的捷徑。愿這里在座的每一位都可以在各自工作的修行中，有所得。

第五篇：讀書是一種責(zé)任演講稿（范文）

讓讀書成為一種習(xí)慣

主講：梁安冀

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛的同事們下午好！今天我要演講的主題是——《讓讀書成為一種習(xí)慣》。

然而，據(jù)一本讀書雜志反映：年平均閱讀量，日本人為4本，韓國(guó)人為7本，法國(guó)人為11本，中國(guó)人為0.7本?！叭珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”告訴我們，已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書了，全國(guó)有讀書“習(xí)慣”的人大概只占5％，且每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠(yuǎn)低于猶太人的64本，英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。閱讀是當(dāng)前中華民族最重要的事情。在世界眾多民族中，以色列的讀書精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0.23％，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位，比例高達(dá)18.5％，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō)，猶太人在剛開始教孩子讀書的時(shí)候，會(huì)放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書后，讓他舔一口蜜。“書中自有甜如蜜”，這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí)，勇于求知的動(dòng)力所在。然而，我國(guó)全民讀書的氛圍并不容樂觀。走進(jìn)書店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)80％的書籍都是中小學(xué)教輔，真正的經(jīng)典好書卻往往無(wú)人問津，更不用說(shuō)家庭的藏書與閱讀了。可見我們整個(gè)民族的讀書層次是很低的，長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之林呢？作為承擔(dān)教書育人職責(zé)的我們不應(yīng)該沉思嗎？為此作為教師我們應(yīng)該以身作則，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣。篇二：讀書是一種力量(演講稿)定稿 讀書，是一種力量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：

大家好！今天我演講的題目是《讀書是一種力量》。

↘還記得08年的那場(chǎng)災(zāi)難嗎？還記得那個(gè)地震廢墟中讀書的小女孩嗎?她叫鄧清清。當(dāng)老師和官兵們，從垮塌的教學(xué)樓廢墟中發(fā)現(xiàn)她時(shí)，大家都驚呆了——她正打著手電筒在廢墟里看書。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無(wú)不動(dòng)容。

↘也許，清清不曾想的太多。突如其來(lái)的天災(zāi)，帶來(lái)的是黑暗、是恐懼。她太害怕了，害怕到需要用書來(lái)溫暖自己，需要用讀書這唯一的方式來(lái)驅(qū)趕身邊的夢(mèng)魘（mèng yǎn）。讀書，是一種力量，讀書讓生命堅(jiān)強(qiáng)，讓無(wú)力者有力！

這同樣是一個(gè)真實(shí)的故事。他的不幸是由于21歲時(shí)患上的神經(jīng)元綜合癥，病痛剝奪了他行走的權(quán)利。從此，輪椅代替了雙腿；從此，他在這輪椅上一坐就是48年。不能動(dòng)不能寫，甚至口齒不清。他被無(wú)助地禁錮在輪椅上，他的思想?yún)s超越了相對(duì)論、量子力學(xué)，出色地遨游到廣袤（guǎng mào）的太空，打開了宇宙的大門。他就是被稱之為愛因斯坦以后最偉大的科學(xué)家——斯蒂芬·霍金。輪椅禁錮了他的身體，卻不能束縛他的思想。他曾說(shuō)：“在我 21 歲時(shí)，我的期望值變成了零。”他也曾說(shuō)：“我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是要把宇宙弄個(gè)明白——它為何如此，它為何存在？”讀書改變了他的命運(yùn)，讓殘缺的生命，獲得了完美和永恒。讀書，讓悲觀者前行。

接下來(lái)，讓我們重溫一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适?。故事的主人公，是一位偉人。一個(gè)世紀(jì)前的今天，一堂普通的語(yǔ)文課上，校長(zhǎng)給同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問題：你們?yōu)槭裁醋x書？有的學(xué)生回答，為光耀門楣而讀書！有的回答，為明禮而讀書。還有一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)，為我爸爸而讀書，同學(xué)們都笑了。突然，一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)，為中華之崛起而讀書！此時(shí)的校長(zhǎng)，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道“有志者，當(dāng)效周生！

就是這一句為中華之崛起讀書；就是這一句擲地有聲的誓言，他為中華民族的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)了畢生的心血。讀書，讓生命純粹，讓強(qiáng)者更強(qiáng)！

讀書，是一種力量。這力量，猶如一柄利劍，刺破夜空，給人類照亮前行的道路； 這力量，仿佛一把(轉(zhuǎn)載于:讀書是一種責(zé)任演講稿)皮尺，無(wú)形的丈量你我和智者間的距離，催人奮進(jìn)！然而，不知從何時(shí)起，讀書成了你我生命中奢侈（shēchǐ）的事情，讀書被一個(gè)“忙”字所代替！那束之高閣的經(jīng)典名著早已被灰塵掩埋，皓月執(zhí)卷的清幽也已被世俗摒棄！

不知從何時(shí)起，世界變了，生活變了。汽車代替了行走，電

然而，在內(nèi)心的最深處，我們還應(yīng)該執(zhí)著于紅袖添香的雅致，醉心于午夜讀書的清幽。

讀書吧!朋友。

我們不必說(shuō)，為中華之崛起而讀書；我們也不必說(shuō)，鑿壁偷光，囊螢夜讀，更不必說(shuō)，頭懸梁，錐刺股！

朋友，讀書吧！

每天讀一篇好文章，每月讀一本好書，每年讀一本名著。讓我們?cè)凇墩撊松防?，品味人生的價(jià)值；在《懺悔錄》里，感受人性的光輝；讓我們?cè)凇秶?guó)富論》里，追尋資本的奧秘；在《羊皮卷》里，探尋成功的真諦！讀書吧，朋友！“ 吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，唯有讀書，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃（shēn，suì），唯有讀書才能讓我們的行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng)新，唯有讀書才能使我們充滿力量，唯有讀書才能點(diǎn)亮我們的人生。讀書吧，這是我們魂?duì)繅?mèng)繞的理想，這是我們鏗鏘有力的誓言！篇三：講責(zé)任演講稿(終)責(zé)任是立人之本

責(zé)任是一種忠誠(chéng)，責(zé)任是一種義務(wù)，責(zé)任是一種壓力，責(zé)任是一種操守，責(zé)任也是一種動(dòng)力。有人說(shuō)：責(zé)任是一種浸潤(rùn)在人血液里的秉性。責(zé)任歸根結(jié)底是一種文化，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神和靈魂，這是團(tuán)隊(duì)的無(wú)價(jià)之寶。責(zé)任，是做事做人能否成功的前提，有了責(zé)任，沒有做不到的事，沒有辦不好的事。美國(guó)作家海明威說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是為某種事業(yè)而誕生的，每個(gè)在地上行走的人，都有他的事業(yè)上和生活中應(yīng)盡的職責(zé)?！?/p>

責(zé)任感強(qiáng)弱決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的興衰成敗，決定著形成什么樣的文化氛圍和價(jià)值追求環(huán)境。所以，我們常說(shuō)責(zé)任重于泰山。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講都必須具有負(fù)責(zé)的素質(zhì)。責(zé)任意味著放棄“小我”，關(guān)注“大我”，經(jīng)常把“小我”融匯于“大我”。放棄了責(zé)任，就放棄了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的意義。責(zé)任不僅會(huì)讓一個(gè)有責(zé)任的人失去什么，相反，會(huì)使他贏得崛起的機(jī)會(huì)，會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得崛起的機(jī)會(huì)！事實(shí)上，只有能夠承擔(dān)責(zé)任的人，才有能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去的是別人對(duì)自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。清醒地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地去擔(dān)當(dāng)，無(wú)論對(duì)于自己，還是對(duì)于社會(huì)都將是問心無(wú)愧的。

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活條件改善了，價(jià)值觀念也趨向多元。這些變化對(duì)人們的責(zé)任心不可避免地產(chǎn)生著影響，既有積極向上的，也有消極不良的。不良的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在一些人顛倒了是非、善惡、美丑的觀念，責(zé)任心發(fā)生了畸變。比如，有些人責(zé)任觀念淡薄，為圖小利而不惜做出有損人格的事情；有些人把辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗 視為不合時(shí)宜的“傻帽”行為，而把好逸惡勞、見利忘義看成是“人的天然本性”；更有少數(shù)人以違法亂紀(jì)、揮霍浪費(fèi)、驕奢淫逸來(lái)顯示其擁有的特權(quán)與顯赫的地位。缺乏責(zé)任心必然導(dǎo)致不良無(wú)德的行為，不僅使一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上了犯罪道路，也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了極為惡劣的影響，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，損害了社會(huì)和諧。

每一個(gè)有責(zé)任心的人，不僅在認(rèn)識(shí)上而且在行為上都是和諧統(tǒng)一的。責(zé)任需要泰山喬岳偉岸的意志品質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)?！疤焖聛?lái)也要只身去擋”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”人可以不富有，但不可以沒有責(zé)任；人可以不揚(yáng)名立萬(wàn)，但不可以規(guī)避責(zé)任；責(zé)任應(yīng)是一個(gè)人與生俱來(lái)并要與時(shí)俱進(jìn)的品格。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家人和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。我們無(wú)論做什么事都要負(fù)責(zé)任，盡職盡責(zé)。這是一個(gè)人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)，是做人的根本。作為涿州昆侖燃?xì)馄胀ǖ囊粏T，責(zé)任心體現(xiàn)在及時(shí)認(rèn)真高質(zhì)量地完成本職工作，多講奉獻(xiàn)少講索??！有了高度的責(zé)任心，一切的語(yǔ)言和文字都顯得那么的蒼白而空洞，佛自在心中！

責(zé)任意識(shí)，就是要知道自己這個(gè)崗位、這個(gè)環(huán)節(jié)在全局中，在整個(gè)鏈條中所處的位置和作用，自覺做好職責(zé)范圍內(nèi)的事。責(zé)任意識(shí)是一種精神狀態(tài)，有了責(zé)任意識(shí)，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創(chuàng)造出第一流的業(yè)績(jī)。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任讓人去創(chuàng)新，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是容易，不在于工作的類別，而在于做的人。只要你想做，你愿意做，你就可能做得更好。

責(zé)任意識(shí)就是盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實(shí)干的工作方法。責(zé)任意識(shí)就是愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作的認(rèn)真態(tài)度。責(zé)任意識(shí)就是對(duì)工作高度的負(fù)責(zé)任，努力將工作落到實(shí)處的進(jìn)取精神?！柏?zé)任重于泰山”、“責(zé)任心決定質(zhì)量”，充分說(shuō)明了責(zé)任意識(shí)對(duì)于我們工作的重要意義。如何做好份內(nèi)應(yīng)做的事，怎樣做才算盡到“責(zé)任”，我個(gè)人認(rèn)為：確保工作質(zhì)量及效果靠的是責(zé)任意識(shí)。一個(gè)人沒有責(zé)任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前，而大多是體現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻、平時(shí)工作、細(xì)微之處。我們公司之所以能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，取得驕人業(yè)績(jī)，始終立于不敗之地，在很大程度上靠的就是公司上下干部職工高度的責(zé)任感。廣大干部職工在平時(shí)工作中能盡職盡責(zé)，努力將工作落到實(shí)處，在細(xì)微之處上能把握細(xì)節(jié)。我們只有增強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹立責(zé)任意識(shí)，迎難而上，盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實(shí)干，切實(shí)克服推諉、拖拉、隨意、應(yīng)付的不良作風(fēng)，高質(zhì)高效地落實(shí)好各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，我們的工作質(zhì)量及效果就一定會(huì)有保障，我們的工作目標(biāo)就一定能達(dá)到。

“路漫漫兮，吾將上下而求索！”如果我們每個(gè)人都能以高度的責(zé)任心作為立人之本，以崇高的責(zé)任感作為道德的追求，知榮明恥，分清是非，就能夠自覺規(guī)范自身的行為，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，那么，一股股清風(fēng)正氣就會(huì)充盈于天地之間，我們的社會(huì)將變得更加健康與和諧，涿州昆侖燃?xì)獾拿魈鞂?huì)在你我的共同努力下，更加燦爛輝煌！篇四：有一種人生叫奉獻(xiàn)(愛心與責(zé)任演講稿)有一種人生叫奉獻(xiàn)（愛心與責(zé)任演講稿）

各位同行肯定都有深刻的體會(huì)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？我給大家說(shuō)幾則小故事吧。海倫·凱勒，美國(guó)著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過(guò)程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過(guò)程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說(shuō)：“有了愛，就有了一切。”

大家一定還記得2008年5月12日吧，那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數(shù)的房屋倒塌，無(wú)數(shù)的鮮花凋零，無(wú)數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽救學(xué)生的生命。他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出,他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。還有這樣一個(gè)例子：一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對(duì)象，當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無(wú)前途”的?？?5年過(guò)去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路?？?，一位教師，他創(chuàng)造了什么? 在我的身邊，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界。

比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進(jìn)教室，抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)情況。中午休息時(shí)他也總是和學(xué)生泡在一起，精心批閱學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上，每到重點(diǎn)的地方，劉老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，劉老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。他從沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。

還有蔡老師，課間里，蔡老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗难劬耍偌由弦荒昙?jí)孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細(xì)，一本又一本??在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，蔡老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱?，她從沒有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

如果說(shuō)蔡老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)，同時(shí)，她也非常關(guān)心學(xué)生的生活，特別是對(duì)留守兒童傾注了更多的愛，幫他們管生活費(fèi)，替他們買藥，帶著他們一起上學(xué)、回家。

我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯(cuò)了時(shí)，很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用張老師的話說(shuō)：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在張老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在張老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。

有目共睹的是黃老師，無(wú)論接受怎樣的一個(gè)差班，經(jīng)過(guò)她一段時(shí)間的教育，都會(huì)成為一個(gè)成績(jī)出眾的班級(jí)。大家可曾指導(dǎo)她有付出了多少心血。這樣的好老師我們學(xué)校真是數(shù)不勝數(shù)。

看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦是樂？它能夠給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收獲到快樂的回音。

志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽(yáng)。

親愛的同行們，讓我們 攜起手來(lái)，共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!吧篇五：價(jià)值源于責(zé)任演講稿

價(jià)值源于責(zé)任演講稿

“責(zé)任”從大的方面來(lái)說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。有了責(zé)任，也就有了尊嚴(yán)和使命。責(zé)任感是簡(jiǎn)單而無(wú)價(jià)的,世界上根本沒有不用承擔(dān)責(zé)任的工作的.工作就意味著責(zé)任。我們的價(jià)值體現(xiàn)于責(zé)任中，所以今天我從這幾方面講一下如何盡責(zé)：

一、責(zé)任成就事業(yè)的基礎(chǔ)，盡責(zé)從小事做起

從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，人活在這個(gè)社會(huì)上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。

一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說(shuō)的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們 在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績(jī)的快樂。

一顆道釘足以傾覆一列火車，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林.任何一項(xiàng)事業(yè),不管是平凡還是偉大,不管是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜,都沒有高低貴賤之分,每項(xiàng)事業(yè)的背后必然存在著無(wú)形的精神力量,引藏著無(wú)限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機(jī)會(huì)。工作無(wú)小事，我們每個(gè)人做的工作，有很多看似都是一些小事，有些事情并不是需要很費(fèi)力就能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上下班、開會(huì)、執(zhí)行公司的制度等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。如果做得不是很好，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責(zé)任感，而只有具備了責(zé)任感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)把每個(gè)小事當(dāng)成大事來(lái)策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

二、用感恩之心做人，盡職之心做事

做人與做事是辯證統(tǒng)一的，用感恩之心做人，以盡責(zé)之心做事，是一種正確與積極的心態(tài)。

用感恩之心做人。從本義上理解，“感恩”是一種認(rèn)同，回報(bào)和對(duì)恩惠心存感激的表示，也是一個(gè)人所愿意承擔(dān)責(zé)任的最基本的支柱。古語(yǔ)有言：“烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德?！敝鲌D報(bào)，一直是中華民族千年傳承的道德準(zhǔn)則。擁有感恩的心，能幫迷途之人找到新的航向，能賦予飄零生命春的新綠。心懷感恩，可讓人幡然醒悟，也可助人重新振作！感恩是一種態(tài)度，感恩是一種心態(tài)，感恩是一種精神，感恩也是一種豁達(dá)。

在接受社會(huì)與公司、自然賦予的同時(shí)，我們是否捫心自問？是否應(yīng)有所付出。讓我們感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨，感恩朋友與同事的幫助，感恩團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，感恩大自然的給予??贈(zèng)人玫瑰，手留余香。感恩的對(duì)待每一天，帶給別人溫暖與快樂，相信，我們的人生會(huì)充滿燦爛與陽(yáng)光。

以盡責(zé)之心做事。卓越源于主動(dòng)，主動(dòng)始于感恩，以感恩和責(zé)任之心對(duì)待工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身上積蓄了一股強(qiáng)大的精神力量，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。在職場(chǎng)亦如此，感恩是一種能力，責(zé)任是一種操守，更是獲得能量與能力的途徑。伊泰給我們每個(gè)人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與施展才華的舞臺(tái)，同時(shí)伊泰也為我們提供了生存的條件與物質(zhì)的基礎(chǔ)。心懷感恩與責(zé)任，會(huì)把工作中的抱怨轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)力，以一種積極的心態(tài)去一點(diǎn)點(diǎn)的改變，會(huì)在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提升，在提升中完善，每天進(jìn)步一小步，人生才能不斷地升華與豐盈。

常懷感恩與責(zé)任心，我們會(huì)學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度去想問題，就能更客觀看待與處理問題，有效緩解各種矛盾，融合人際關(guān)系，贏得他人尊重。就能做到與企業(yè)榮辱與共，與團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，和同事團(tuán)結(jié)互助，形成良性氛圍，促進(jìn)工作有利開展。在做事中常懷感恩與責(zé)任，學(xué)會(huì)享受過(guò)程，盡心盡力做好每一件事，把責(zé)任落到實(shí)處，在做事中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、歷練，努力干一行，愛一行，專一行。你會(huì)感受，工作著并快樂著。積極回報(bào)社會(huì)與工作，把工作做到最好，把它作為奮斗目標(biāo)與前行方向，以積極的心態(tài)面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，讓感恩與責(zé)任融入生命，我們會(huì)在工作中收獲更多。

三、盡責(zé)就是勇于承擔(dān)責(zé)任

責(zé)任會(huì)帶來(lái)不同的人生狀態(tài)，并創(chuàng)造不同的人生世界！勇于負(fù)責(zé)任，是每一個(gè)成功者的第一素質(zhì)。作為一個(gè)現(xiàn)代職業(yè)人，建立起責(zé)任觀，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)與同事覺得你是一個(gè)值得信任的人。

許多人把應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任推給領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為自己只是機(jī)器上的一顆螺釘，并沒有什么權(quán)力，所以也不用去承擔(dān)什么責(zé)任，特別是出現(xiàn)問題的時(shí)候，不敢或不愿挺身而出承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。但事實(shí)上，我們做每一份工作的態(tài)度和成效都有可能會(huì)得到密切關(guān)注，而這又可能會(huì)對(duì)自己整個(gè)職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以只有做好眼前的工作，未來(lái)的發(fā)展才會(huì)水到渠成！

不要因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任而拒絕接受任務(wù)。一位成功人士曾這樣描述自己心目中的理想員工：“我所需要的員工是具有進(jìn)取精神、敢于

承擔(dān)高難度工作任務(wù)的人?！倍切┯掠谙蚋唠y度工作挑戰(zhàn)的員工始終是人才市場(chǎng)上的“搶手貨”。

1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來(lái)，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰(shuí)干的?；锇閭兗娂娞优芰耍∧泻s走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)。最后，老人同意小男孩回家拿15美元賠償他。在當(dāng)時(shí)，15美元是個(gè)不小的數(shù)目，用那筆錢足可以買125只母雞!小男孩向父親說(shuō)了這件事，當(dāng)然是希望父親會(huì)替他承擔(dān)這份責(zé)任?？墒撬麤]想到，一直對(duì)他寵愛有加的父親卻要他自己來(lái)負(fù)責(zé)。父親拿出15美元，嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō)：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我。因?yàn)?，承?dān)自己的過(guò)錯(cuò)是一個(gè)人的責(zé)任，你不能逃避?！毙∧泻榱诉€錢，就放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時(shí)間都利用起來(lái)做自己力所能及的工作。經(jīng)過(guò)半年左右的不懈努力，他終于掙夠了15美元，并把它還給了父親。父親說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定會(huì)有出息的?！彼褪敲绹?guó)第40任總統(tǒng)里根。后來(lái)里根總統(tǒng)在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人要勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才能成為一個(gè)大有作為的人?！背袚?dān)責(zé)任，能讓我們贏得成功。