第一篇：瑞安市閣巷小學(xué)關(guān)于開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽的通知

瑞安市閣巷小學(xué)關(guān)于開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽的通知 校長室、各科室、各辦公室、沙園校區(qū)：

為了繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高少年兒童閱讀古典詩文的能力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，同時迎接學(xué)區(qū)古詩文誦讀比賽。經(jīng)研究，決定開展閣巷小學(xué)第三屆語文節(jié)系列活動之小學(xué)生古詩文誦讀比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、宗旨與原則

宏揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，激發(fā)學(xué)生愛國情感；陶冶學(xué)生情操和審美情趣，濃郁校園文化氣息，提高人文素養(yǎng)。

二、參賽方式

人人參與，內(nèi)外互動。以班級→學(xué)?！鷮W(xué)區(qū)的階梯方式逐層組織賽事。

三、參賽對象

全片在校小學(xué)生。

四、時間與地點(diǎn)

（一）比賽時間：2014年4月2日下午1:30開始。

（二）比賽地點(diǎn)：中心校多功能室。

五、比賽范圍

語文新課標(biāo)規(guī)定的一至六年級誦讀篇目，歷代名家經(jīng)典古詩文。

六、比賽形式

誦讀

七、比賽規(guī)則

（一），誦讀篇目自選（如有配樂，請參賽者自帶音樂光盤），誦讀時間不超過4分鐘，三名選手同臺不超過8分鐘。

（二）、名額分配：各班級1個名額。

（三）、報(bào)名截止時間：2014年3月31日。

八、評委陣容：

方如霜陳方祥金葉黃曉飛陳香蓮?fù)跣阖戧惔涠?/p>

九、獎項(xiàng)設(shè)置

按比賽成績決出一等獎、二等獎、三等獎若干名，另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎（每個項(xiàng)目限報(bào)一名指導(dǎo)師）。

十、注意事項(xiàng)

1、各班要將參賽學(xué)生名單以表格形式（學(xué)校名稱、學(xué)生姓名、節(jié)目名稱，指導(dǎo)師順序）上報(bào)教導(dǎo)處（845483518@qq.com）。

2、沙園校區(qū)務(wù)必要安排專人陪同，路上注意安全。

瑞安市閣巷小學(xué)教導(dǎo)處

2014年3月12日

第二篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽

岳莊小學(xué)2009—2010學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)生古詩文誦讀比賽

比賽方案

一、指導(dǎo)思想

古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將在全校開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

二、比賽時間：

2009年10月

比賽地點(diǎn)：

岳莊小學(xué)操場

四、比賽內(nèi)容及要求：

1.試卷問答：（分值占20%）試題共100分。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖配詩；

四、畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）；

五、有關(guān)“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學(xué)生星級達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》中。

2.詩文誦讀：（分值占70%）抽簽選擇背誦的古詩和課文。“課文”即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教材——必背篇目》，只要是本冊學(xué)過的課文，都可以作為背誦內(nèi)容?！肮旁姟庇袃蓚€范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》（祥見“附頁一”）。

3.才藝展示：（分值占10%）個人愛好、特長進(jìn)行吟誦、表演國學(xué)經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現(xiàn)代美文，時間不超過5分鐘。

五、參加人員

一、參加對象：全校1—6年級學(xué)生

二、各班進(jìn)行預(yù)賽選出的代表。

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達(dá)出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數(shù)量要多。

六、組織與實(shí)施

第一階段：組織發(fā)動及校內(nèi)誦讀開展

第二階段:評比階段

七、具體操作：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

2、以年級為單位進(jìn)行比賽，推選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。

3、比賽具體環(huán)節(jié)：

㈠預(yù)賽

① 試卷問答（班級全員參加）

② 課文及詩文誦讀（每班通過預(yù)賽選出的6名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，內(nèi)容自選，每人誦讀時間不

超過5分鐘）

③ 才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）

綜合從中選出6名學(xué)生代表本班進(jìn)入學(xué)校決賽。

㈡決賽

① 試卷問答。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖

配詩；

四、畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）；

五、有關(guān)“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學(xué)生星級達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》中。

② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）?！罢n文”即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教

材——必背篇目》，只要是本冊學(xué)過的課文，都可以作為背誦內(nèi)容?！肮旁姟庇袃蓚€范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》

③才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）。個人愛好、特長進(jìn)行吟誦、表演國學(xué)經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現(xiàn)代美文，時間不超過5分鐘。根據(jù)試卷分值的20%記入個人成績

5、課文及古詩文誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：

吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩詞節(jié)奏。21分

背誦熟練，聲音洪亮。21分

精神飽滿，姿態(tài)得體大方。14分

感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩或課文內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。14分

按實(shí)際得分，記入個人成績

5.才藝展示評分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)選手選擇內(nèi)容、個人風(fēng)貌、普通話是否標(biāo)準(zhǔn)酌情記分?？偡譃?0分，并記入個人總成績。

八、獎勵辦法

1、優(yōu)秀學(xué)生獎：

低段（1—3）年級：設(shè)特等獎：4名；一等獎5名；二等獎10名；三等獎11名。高段（4—6）年級：設(shè)特等獎：2名；設(shè)一等獎2名；二等獎4名；三等獎4名。

2、輔導(dǎo)教師獎：按一等獎8分；二等獎6分；三等獎4分，記入輔導(dǎo)教師成績。注：（各段第一名的輔導(dǎo)教師為一等獎獲得者，其余為二等獎獲得者，同年級任課教師為三等獎獲得者）

3、優(yōu)秀班級獎：低段總成績前二名為古詩文誦讀優(yōu)秀班級獎，高段第一名為優(yōu)秀班級獎，誦讀優(yōu)秀班級加8分，其余班級為古詩文誦讀積極參與獎，為班級加5分。

第三篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案

小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、具體實(shí)施

1．早讀時間采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2．各班每月抽出活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩文吟誦表演。

3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、參賽對象：一至六年級（每班推選出3名同學(xué)）

五、參賽內(nèi)容：

本學(xué)期規(guī)定的古詩及課外背誦的古詩。

六、比賽規(guī)則：

1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩歌、也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、所選內(nèi)容必須脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

6.賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎個人及班級。

七、小學(xué)誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

八﹑評委：校長、主任及各教研組長

一、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,大家下午好！

（男1）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。（女1）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男2）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女2）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男1）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女1）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

（男2）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女2）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＃?）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女1）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

（女2）讓我們讀著詩唱起來；

（男2）讓我們唱著詩舞起來。

1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩。請欣賞古詩接下來有請三年級同學(xué)為大家展示古詩文誦讀《靜夜思》《楓橋夜泊》

2、（男）江南好，風(fēng)景舊曾諳。（女）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（合）能不憶江南？ 下面請第五年級（）為我們背誦《憶江南》

3、春夏秋冬，古詩文伴我一路走來，一路走來一路歌。請聽第二小組古詩連背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》

男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠(yuǎn)行的掛牽

4、讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” 請欣賞女生齊背〈游子吟〉

男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：云周中心小學(xué)中高段古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲： 經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動（合）到此結(jié)束.男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。女：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

男：讓我們在學(xué)中做,女:讓我們在做中學(xué),男 :讓我們和詩歌經(jīng)典一起

(合)神采飛揚(yáng)

男：首先請欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。

女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風(fēng)韻，詞的美麗。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務(wù)。

男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第四篇：閣小古詩文誦讀比賽報(bào)道(方如霜)

讀千古美文，誦中華經(jīng)典

——瑞安市閣巷小學(xué)第三屆語文節(jié)系列活動之古詩文誦讀比賽

瑞安市閣巷小學(xué)方如霜

為了繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，提高少年兒童閱讀古典詩文的能力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)。4月2日下午，瑞安市閣巷小學(xué)開展了第三屆語文節(jié)系列活動之小學(xué)生古詩文誦讀比賽。

比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，參賽選手個個精神飽滿，聲情并茂。他們用真摯的情感，以表演誦、詩配樂、詩組合等多種形式表現(xiàn)詩文的內(nèi)涵，或激昂高亢，或深情款款，或抑揚(yáng)頓挫。選手們發(fā)揮了較高的水平，為在場的師生獻(xiàn)上一場精彩紛呈、有聲有色、充滿活力的詩文朗誦盛宴。

經(jīng)過一個下午的角逐，六（2）班、二（1）班、五（3）班、六（3）班獲得了本次比賽的一等獎。

通過此次古詩文誦讀比賽活動，學(xué)生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。對推動傳承民族優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、提高廣大青少年的綜合素質(zhì)起到了積極的推動作用。

第五篇：小學(xué)古詩文誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

臨 澗 完 小

關(guān)于開展“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”

評分標(biāo)準(zhǔn)

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（3、精神飽滿，聲音整齊劃一。（2分）

4、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（3分）3分）