第一篇：書香校園特色活動(dòng)材料

創(chuàng)建書香校園打造學(xué)校特色

二臺(tái)子小學(xué)在第三屆讀書年活動(dòng)中，努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級(jí)、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動(dòng)，豐富了師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。

一、營造氛圍，讓書香浸潤校園的每一處。

學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點(diǎn)，營造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名人讀書故事及好書推薦；各個(gè)班級(jí)內(nèi)建有圖書角、圖書櫥，墻上張貼著讀書小明星、讀書記錄表、專欄里有名言警句、讀書心得等；學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立讀書閱讀時(shí)間，學(xué)校完善圖書借閱制度，不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求；學(xué)生的閱讀筆記上也印著“每天少看一小時(shí)電視多讀書”的倡議及讀書名言。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。

二、強(qiáng)化制度，讓師生共游書海。

為保證讀書活動(dòng)的有效實(shí)施，我校制定了一系列讀書制度：

1、每天讀書一小時(shí)。師生每天讀書不少于1小時(shí)，語文老師和學(xué)生一起讀，提倡師生同讀一本書。

2、做好讀書筆記。學(xué)校為師生統(tǒng)一配備了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書筆記，以做好讀書摘錄及反思體會(huì)，學(xué)生還有統(tǒng)一的家長監(jiān)督讀書記錄卡，以保證學(xué)生在家認(rèn)真讀書。

3、每月開展一次讀書交流會(huì)。有教師參加的讀書交流會(huì)，有學(xué)生參加的形式各異的班級(jí)讀書交流會(huì)。

4、師生共寫讀書體會(huì)。師生每月寫一篇像樣的讀書體會(huì)。

三、活動(dòng)激勵(lì)，促讀書活動(dòng)健康發(fā)展

1、讀書交流活動(dòng)。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2、讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3、“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對(duì)教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

4、學(xué)生讀書筆記展評(píng)。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

5、評(píng)選“書香家庭”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，提倡親子共讀，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，搭建交流平臺(tái)。

6、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動(dòng)，以讓每個(gè)孩子都得到鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)為基本原則，班級(jí)參與率達(dá)到90%以上。

只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。我們的讀書活動(dòng)一定能成為我校最亮麗的特色，創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)校。

二臺(tái)子小學(xué)

2012.12.12

第二篇：書香校園特色活動(dòng)方案

書香校園特色活動(dòng)方案

為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，兩年前，我校從本校的實(shí)際出發(fā)，探索創(chuàng)新，形成了打造書香校園的特色工作構(gòu)想。我們明確提出了通過優(yōu)化學(xué)習(xí)體系、規(guī)范管理、育人、活動(dòng)、評(píng)價(jià)四大體系，在整體上最大程度地發(fā)揮素質(zhì)教育功能，獲得最為理想的內(nèi)涵發(fā)展的素質(zhì)教育效益。一年多來，我們以自己踏實(shí)的步伐，走出了一條具有書香校園特色的少兒閱讀教育新路，給我們這所薄弱的學(xué)校增添了靚麗的奇葩。

一、以書香校園為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)體系

讀書，自古就是學(xué)校應(yīng)當(dāng)做的中心工作。學(xué)生讀書，更是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的根本。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生在校、在生活中越來越不重視閱讀，閱讀能力在青少年中下降越來越嚴(yán)重。閱讀能力的下降，不利于人們?cè)诋?dāng)今社會(huì)科技高度發(fā)展時(shí)代的學(xué)習(xí)和吸收。由于缺少閱讀，青少年的內(nèi)心世界變得極其脆弱，他們的自主獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但又有很大的幼稚成分，他們不愿向成人表露他們的心聲使他們的內(nèi)心世界更為復(fù)雜。他們?nèi)鄙傩撵`的滋潤，缺少優(yōu)秀讀物對(duì)他們的影響。我們學(xué)校這種不重讀書的現(xiàn)象也亦如此。教育的改革讓我們的個(gè)別教師忽視了閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)方法，帶來了忽視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，社會(huì)高科技的普及也讓我們的一些師生和家長忽略了閱讀能力的重要。這種現(xiàn)象引起了社會(huì)教育家們的重視，引起了我們學(xué)校的重視。

我們決心把師生的閱讀能力培養(yǎng)從偏誤中走出來，必須在學(xué)生“閱讀能力”的培養(yǎng)上下功夫！必須讓書香進(jìn)校園進(jìn)課堂！因此，在校園文化建設(shè)中，推進(jìn)校園讀書活動(dòng)，讓書香溢滿校園顯得尤為重要。

我校在多年的教學(xué)實(shí)踐中，注重指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，并結(jié)合我校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展讀書征文、經(jīng)典朗讀、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，在開展“書香校園”建設(shè)方面形成了一定的經(jīng)驗(yàn)。鑒于此，學(xué)校確定將“書香校園”的建設(shè)作為學(xué)校特色來培育，期望通過幾年的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色的顯現(xiàn)。

為了實(shí)現(xiàn)書香校園的目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力上探索一套有效的方法，我們結(jié)合圖書館建設(shè)工作，進(jìn)行了從教學(xué)內(nèi)容到教育方法的系列嘗試。

二、以書香校園為工作重點(diǎn)，規(guī)范活動(dòng)管理

學(xué)校書香校園特色工作，必須融入到學(xué)校的整體工作之中，把特色工作與整體工作有機(jī)結(jié)合。為了避免活動(dòng)中條塊分割各行其事的現(xiàn)象，學(xué)校成立兩套專班負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的開展。一是學(xué)校一把手掛帥任組長，分管的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門參加的學(xué)校書香校園領(lǐng)導(dǎo)專班，加強(qiáng)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二是學(xué)校成立了讀書活動(dòng)指導(dǎo)專班，負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的具體開展。由一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛帥任組長，教導(dǎo)主任和科研室主任，語文教研組長為成員，負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的具體工作。

學(xué)校制定了一套書香校園工作規(guī)章制度和職責(zé)。做到學(xué)期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記載，期終有總結(jié)評(píng)價(jià)，從而保證了這項(xiàng)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

三、以書香校園為主軸，營造濃郁校園文化氛圍

學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動(dòng)標(biāo)語、名人名言、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等，營造良好的書香校園文化氛圍。教室環(huán)境的布置也符合書香校園建設(shè)的要求，同時(shí)也體現(xiàn)了班級(jí)特色，有班級(jí)讀書標(biāo)語，有班級(jí)圖書角，讓師生在每時(shí)每處都感受到這種讀書的氛圍。

校園里的文化墻，展示著學(xué)校開展書香校園的讀書理念“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”和讀書模式、讀書方法等內(nèi)容，它充分展示了二小人開展書香校園的堅(jiān)定信念和決心。

“讀書好，好讀書，讀好書”的讀書口號(hào)，渾厚有力，它充分體現(xiàn)了二小人開展書香校園的信心和力量，教學(xué)樓外部走廊一一懸掛著名家偉人談讀書的名言警句和宣傳讀書口號(hào)的匾牌布置，渲染了我們開展書香校園的激情和強(qiáng)姿。

四、以書香校園為陣地，發(fā)揮圖書館職能，實(shí)現(xiàn)資源共享。

學(xué)校于2008年初建立圖書館，只有一間簡(jiǎn)陋的教室，配有簡(jiǎn)單的圖書館和閱覽室，原圖書館藏書3000余冊(cè)，但一半為師生捐獻(xiàn)，有的還破舊不堪。圖書館是素質(zhì)教育的重要窗口，是校園文化的有機(jī)組成部分，更是提高教學(xué)的重要途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視圖書館建設(shè)，用長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略目光，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。2009初，為向建成現(xiàn)代化圖書館邁進(jìn)，學(xué)校總投入30余萬元改善圖書館硬件和軟件設(shè)施。其中圖書館新添置書架等各種設(shè)備投入10余萬元，一年來購置新書4000冊(cè)，將7000余冊(cè)有價(jià)值的書，全部編碼、分類上架供讀者閱覽，讓師生可以盡情地在書海暢游，開闊視野，增長見識(shí)。

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校面貌煥然一新，硬件設(shè)施配備令人滿意，各類專用教室齊全。尤其是學(xué)校圖書館發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)新圖書館設(shè)有藏書室2個(gè)，學(xué)生閱覽室2個(gè)，教師閱覽室1個(gè)；室內(nèi)外環(huán)境寬敞整潔、采光充足、協(xié)調(diào)優(yōu)美、方便使用；圖書館現(xiàn)有藏書90多種，7000余冊(cè)，生均近20冊(cè)。教師閱覽室藏書400余冊(cè)，人均20冊(cè)；教師工具書、教學(xué)參考書近200冊(cè)，各類報(bào)刊16種，雜志42種。另設(shè)有班級(jí)圖書角8個(gè)，共計(jì)600余冊(cè)書籍。

圖書館條件的改善，是學(xué)校圖書館被評(píng)為二級(jí)圖書館的體現(xiàn)；也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館工作的實(shí)際表現(xiàn)，更是做好工作的基礎(chǔ)和動(dòng)力。因此，在新館開辦至今，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本著“讀者第一，服務(wù)育人”的宗旨，我校圖書館以一流的條件、管理、服務(wù)，成為師生求知、求真并向往的園地，為師生閱讀開辟了一片廣闊的天地。

五、以書香校園為主題，優(yōu)化活動(dòng)體系。

為最大限度地提高學(xué)生課外閱讀的興趣，發(fā)揮圖書館的職能，熏陶學(xué)生的人格。我們圍繞“創(chuàng)書香校園

書香班級(jí)”的主題，開展了豐富多彩的活動(dòng)，營造了“書香蘊(yùn)雅趣，樂學(xué)成良習(xí)”的校風(fēng)。

1.開展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

我們要求三至六年級(jí)學(xué)生每人一本讀書筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，并且舉辦“怎樣寫好讀書筆記”的專題講座，制定了各年級(jí)段的讀書筆記的要求和數(shù)量，并要求教師做到讀物落實(shí)、閱讀數(shù)量落實(shí)、閱讀質(zhì)量落實(shí)、評(píng)比活動(dòng)落實(shí)，每月一期“讀書筆記”展評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)、學(xué)生予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

2.開展“辦手抄報(bào)”活動(dòng)。

學(xué)生自辦手抄報(bào)，可以打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，學(xué)生通過博覽群書，吸取營養(yǎng)，充實(shí)手抄報(bào)內(nèi)容，學(xué)校定期組織展示評(píng)比，不僅提高了學(xué)生的辦報(bào)質(zhì)量，而且也促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展。

3.搞好讀書興趣小組活動(dòng)。

我校語文教師每周還承擔(dān)一節(jié)興趣小組活動(dòng)課，及時(shí)向?qū)W生推薦新書，介紹各種讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。在寫好讀書筆記的同時(shí)，還組織學(xué)生自制“書卡”、“書簽”，并且每月選出優(yōu)秀“書卡”、“書簽”展示于走廊的櫥窗中，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，而且豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的閱讀水平。

4.讀書成果展示會(huì)

根據(jù)年齡特點(diǎn)，各班每學(xué)期進(jìn)行讀書成果展示。如低年級(jí)同學(xué)舉行詩歌朗誦會(huì)，中年級(jí)同學(xué)進(jìn)行 “我是小故事王”講故事活動(dòng)，高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典名著欣賞會(huì)。在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生汲取了知識(shí)，激發(fā)了智慧，陶冶了情操，熏陶了人格。

5.評(píng)選讀書之星活動(dòng)。

每班學(xué)生在圖書管理員的組織下，根據(jù)平時(shí)讀書情況和讀書成效，評(píng)出20%的讀書之星，學(xué)校給予表彰，并讀書之星展示在櫥窗中，大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書欲望。

六、以書香校園為切入點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。１.制訂閱讀序列，編制閱讀書目。

就課程標(biāo)準(zhǔn)合理規(guī)定了各年級(jí)學(xué)生閱讀量，三、四年級(jí)不少于40萬字，五、六年級(jí)不少于100萬字。不同年級(jí)的孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)、形式應(yīng)有不同。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，加之年齡小，適合看些圖文并茂、淺顯易性，篇幅短小的讀物，他們的閱讀主要通過班內(nèi)圖書角來完成；中年級(jí)學(xué)生有一定的理解能力，可選擇一些短篇小說，科普故事；而高年級(jí)學(xué)生的思想比較成熟，閱讀速度快，識(shí)字量較多，因此選擇一些長篇文章。為此，我校專門設(shè)立了兩個(gè)閱覽室，擺放不同的讀物，作為不同年級(jí)學(xué)生讀書的專用場(chǎng)地。

2.開發(fā)閱讀環(huán)境，拓寬閱讀層面。

我校建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，按“中圖法歸類法”整理圖書，分類有序排架，便于借閱，并制定了閱覽室借閱安排表，組織學(xué)生輪流進(jìn)閱覽室閱讀，每班設(shè)圖書管理員一名，協(xié)助教師收發(fā)圖書。學(xué)校圖書管理員定期培訓(xùn)班級(jí)圖書管理員，定期張貼新書介紹，定期培訓(xùn)新生借閱書籍的方法，已達(dá)到全校學(xué)生正確借閱書籍目的，確保證每次閱讀活動(dòng)安靜、有序、有效地進(jìn)行。

學(xué)校在班級(jí)中建立了圖書角，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)質(zhì)讀物帶到學(xué)校來互相交流；同時(shí)學(xué)校購買一部分，圖書館借出一部分，多方結(jié)合，充實(shí)班級(jí)圖書角，3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，強(qiáng)化閱讀效果。

讀書活動(dòng)課，如何使學(xué)生真正在這項(xiàng)活動(dòng)中，提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力呢？我們抓住一個(gè)“導(dǎo)”，就是在教學(xué)的閱讀指導(dǎo)上下功夫，立足一個(gè)“點(diǎn)”，就是立足激活學(xué)生的閱讀興趣這個(gè)點(diǎn)上做文章。我們的老師在其它學(xué)科中也注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣和能力的培養(yǎng)。然而，很多時(shí)候我們的一些教師只注重結(jié)果，學(xué)生學(xué)到了什么。讀書活動(dòng)課就是在這些學(xué)科之外的重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力培養(yǎng)的課，老師不能象上課那樣去指導(dǎo)學(xué)生。我們不重視結(jié)果，突出抓閱讀過程的體驗(yàn)。

1、固定閱讀時(shí)段，開設(shè)“午間書場(chǎng)”，集體閱讀古典名著，同時(shí)每周專設(shè)一節(jié)閱讀課，在語文教師的組織下開展閱讀活動(dòng)，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、每班每周有一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，分別到閱覽室或在教室里進(jìn)行閱讀，教給學(xué)生讀書方法或組織學(xué)生開展讀書交流活動(dòng)。閱讀指導(dǎo)課由年級(jí)集體備課，統(tǒng)一教案課后組織交流、評(píng)議，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我們總結(jié)出了以下幾種課型：

一是推薦讀物課。由圖書管理員或語文教師向?qū)W生推薦適合他們閱讀的優(yōu)秀讀物，激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，并將閱讀活動(dòng)延伸至課外。

二是閱讀方法指導(dǎo)課。旨在有目的地指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三是自由讀書課。學(xué)生根據(jù)圖書館的圖書資料自選內(nèi)容閱讀。

四是閱讀匯報(bào)課。學(xué)生在讀書時(shí)做好讀書筆記，交流時(shí)暢談閱讀的收獲和體會(huì)以求達(dá)到信息的共享。

五是閱讀欣賞課。由教師選擇文質(zhì)兼?zhèn)涞奈恼拢M織學(xué)生品評(píng)鑒賞。

七、以書香校園為主軸，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。

書香校園活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，是學(xué)校工作整體評(píng)價(jià)體系的一個(gè)部分。評(píng)價(jià)有利推動(dòng)活動(dòng)的開展，有利于激活師生隊(duì)伍的熱情，有利于保障活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展和健康進(jìn)行。

1、加強(qiáng)班級(jí)評(píng)價(jià)。

學(xué)校制定了班級(jí)讀書先進(jìn)集體評(píng)比制度，每學(xué)期評(píng)比一次，期末進(jìn)行總結(jié)表彰。每個(gè)年級(jí)評(píng)一至二個(gè)班。班級(jí)中評(píng)比班級(jí)讀書先進(jìn)小組，每個(gè)班評(píng)選二至三個(gè)，然后年級(jí)組評(píng)比出先進(jìn)讀書小組五至八個(gè)由學(xué)校集中表彰。

2、加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)校制定了評(píng)選讀書小明星條例，每學(xué)期學(xué)校評(píng)選十名讀書小明星，集中表彰，制作專門的展板進(jìn)行宣傳他們?cè)诨顒?dòng)中的先進(jìn)事跡。在學(xué)校閱讀活動(dòng)比賽中如：故事會(huì)、黑板報(bào)、讀書筆記、手抄報(bào)、讀后感文章等，表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校均要一一表揚(yáng)鼓勵(lì)。

3、加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)

為使各班讀書活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校將讀書活動(dòng)納入到教師的工作考核之中。我們?cè)鷮?shí)有效地開展了讀書活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，擴(kuò)大了他們的閱讀量、知識(shí)面，陶冶了情操，熏陶了人格，并有效地提高了語文學(xué)習(xí)能力，為我校的語文教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長、進(jìn)步！

第三篇：書香校園特色做法

創(chuàng)建書香校園

打造學(xué)校特色

最是書香能致遠(yuǎn)。26中學(xué)在創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)中，努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級(jí)、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動(dòng)，豐富了師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。

一、營造氛圍，讓書香浸潤校園的每一處。

學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點(diǎn)，營造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名人讀書故事及好書推薦；各個(gè)班級(jí)內(nèi)建有圖書角、圖書櫥，墻上張貼著讀書小明星、讀書記錄表、專欄里有名言警句、讀書心得等；學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立讀書閱讀時(shí)間，學(xué)校完善圖書借閱制度，不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求；學(xué)生的閱讀筆記上也印著“每天少看一小時(shí)電視多讀書”的倡議及讀書名言。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。

二、強(qiáng)化制度，讓師生共游書海。

為保證讀書活動(dòng)的有效實(shí)施，我校制定了一系列讀書制度：

1、每天讀書一小時(shí)。師生每天讀書不少于1小時(shí)，語文老師和學(xué)生一起讀，提倡師生同讀一本書。

2、做好讀書筆記。學(xué)校為師生統(tǒng)一配備了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書筆記，以做好讀書摘錄及反思體會(huì)，學(xué)生還有統(tǒng)一的家長監(jiān)督讀書記錄卡，以保證學(xué)生在家認(rèn)真讀書。

3、每月開展一次讀書交流會(huì)。有教師參加的讀書沙龍，有學(xué)生參加的形式各異的班級(jí)讀書匯報(bào)交流。

4、師生共寫讀書體會(huì)。師生每月寫一篇像樣的讀書體會(huì)。

三、活動(dòng)激勵(lì)，促讀書活動(dòng)健康發(fā)展

1、讀書交流活動(dòng)。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2、讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3、“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對(duì)教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

4、學(xué)生讀書筆記展評(píng)。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

5、評(píng)選“書香家庭”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，提倡親子共讀，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，搭建交流平臺(tái)。

6、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動(dòng)，以讓每個(gè)孩子都得到鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)為基本原則，班級(jí)參與率達(dá)到90%以上。

只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。相信我們的讀書活動(dòng)一定能成為我校最亮麗的特色。

第四篇：書香校園特色做法

創(chuàng)建書香校園打造學(xué)校特色

——師生共讀，暢游書海：新興小學(xué)書香滿園

最是書香能致遠(yuǎn)。在創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)中，我校努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級(jí)、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動(dòng)，豐富了師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。

一、營造氛圍，讓書香浸潤校園的每一處。

學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點(diǎn)，營造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名人讀書故事及好書推薦；各個(gè)班級(jí)內(nèi)建有圖書角、圖書櫥，墻上張貼著讀書小明星、讀書記錄表、專欄里有名言警句、讀書心得等；學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立讀書閱讀時(shí)間，學(xué)校完善圖書借閱制度，不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求；學(xué)生的閱讀筆記上也印著“每天少看一小時(shí)電視多讀書”的倡議及讀書名言。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。

二、強(qiáng)化制度，讓師生共游書海。

為保證讀書活動(dòng)的有效實(shí)施，我校制定了一系列讀書制度：

1、每天讀書一小時(shí)。師生每天讀書不少于1小時(shí)，語文老師和學(xué)生一起讀，提倡師生同讀一本書。

2、做好讀書筆記。學(xué)校為師生統(tǒng)一配備了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書筆記，以做好讀書摘錄及反思體會(huì)，學(xué)生還有統(tǒng)一的家長監(jiān)督讀書記錄卡，以保證學(xué)生在家認(rèn)真讀書。

3、每月開展一次讀書交流會(huì)。有教師參加的讀書沙龍，有學(xué)生

參加的形式各異的班級(jí)讀書匯報(bào)交流。

4、師生共寫讀書體會(huì)。師生每月寫一篇像樣的讀書體會(huì)。

三、活動(dòng)激勵(lì)，促讀書活動(dòng)健康發(fā)展

1、讀書交流活動(dòng)。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2、讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3、“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對(duì)教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

4、學(xué)生讀書筆記展評(píng)。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

5、評(píng)選“書香家庭”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，提倡親子共讀，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，搭建交流平臺(tái)。

6、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動(dòng)，以讓每個(gè)孩子都得到鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)為基本原則，班級(jí)參與率達(dá)到90%以上。

朱永新說，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。相信我們的讀書活動(dòng)一定能成為我校最亮麗的特色。

創(chuàng)書香校園，從培養(yǎng)書香教師做起

腹有詩書氣自華。我們認(rèn)為，一位愛讀書的老師，定會(huì)帶出一大批愛讀書的學(xué)生。因此，我校在花大力氣創(chuàng)建書香校園的同時(shí)，傾情打造書香教師。做法如下：

1、每天讀書一小時(shí)。學(xué)校要求每位教師每天讀書不少于一小時(shí)，早晨有20分鐘的晨讀時(shí)間，下午學(xué)生的大活動(dòng)課也是老師們讀書的良好時(shí)間。時(shí)間久了，老師們都自覺養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

2、做好讀書隨筆。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了教師讀書隨想錄，邊讀邊記下有益的內(nèi)容，并及時(shí)撰寫反思、體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)在老師們的讀書隨筆已經(jīng)累積了厚厚的一摞。時(shí)間久了，老師們養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣，通過感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感記錄下來，這就是一筆財(cái)富，是我校教師的特色隨筆集錦。

3、同讀一本書。老師的辦公桌上都有一本書，教師除了讀自定刊物外，學(xué)校每學(xué)期還統(tǒng)一訂購，讓老師們同讀一本書，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老師們特別喜愛的書。

4、讀書交流。學(xué)校每月組織一次讀書交流及論壇匯報(bào)，每當(dāng)這時(shí)候，老師們滔滔不絕，侃侃而談，躍躍欲試，神采飛揚(yáng)，讀書帶來的巨大提升在這里得到了全方位的展現(xiàn)。近期舉行的創(chuàng)建特色學(xué)校教師論壇及班主任論壇都取得了圓滿成功。

我校的教師由于腹有詩書，加上長期的堅(jiān)持練筆，老師們的文章

個(gè)個(gè)富有思想，文思敏捷，文采極佳。李海霞的個(gè)人文集《第六感隨筆》及賀玉萍的《一杯清茶》都值得一讀。教師的書香味越來越濃，個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)優(yōu)雅。我想，在書香教師的熏陶下，學(xué)生們也會(huì)變成儒雅少年，謙謙君子。

第五篇：書香校園特色做法

書香校園

創(chuàng)建書香校園

打造學(xué)校特色 ——師生共讀，暢游書海：海北小學(xué)書香滿園

最是書香能致遠(yuǎn)。牛泉中小在創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)中，努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級(jí)、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動(dòng)，豐富了師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。

一、營造氛圍，讓書香浸潤校園的每一處。

學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點(diǎn)，營造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名人讀書故事及好書推薦；各個(gè)班級(jí)內(nèi)建有圖書角、圖書櫥，墻上張貼著讀書小明星、讀書記錄表、專欄里有名言警句、讀書心得等；學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立讀書閱讀時(shí)間，學(xué)校完善圖書借閱制度，不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求；學(xué)生的閱讀筆記上也印著“每天少看一小時(shí)電視多讀書”的倡議及讀書名言。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。

二、強(qiáng)化制度，讓師生共游書海。

為保證讀書活動(dòng)的有效實(shí)施，我校制定了一系列讀書制度：

1、每天讀書一小時(shí)。師生每天讀書不少于1小時(shí)，語文老師和學(xué)生一起讀，提倡師生同讀一本書。

2、做好讀書筆記。學(xué)校為師生統(tǒng)一配備了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書筆記，以做好讀書摘錄及反思體會(huì)，學(xué)生還有統(tǒng)一的家長監(jiān)督讀書記錄卡，以保證學(xué)生在家認(rèn)真讀書。

3、每月開展一次讀書交流會(huì)。有教師參加的讀書沙龍，有學(xué)生參加的形式各異的班級(jí)讀書匯報(bào)交流。

4、師生共寫讀書體會(huì)。師生每月寫一篇像樣的讀書體會(huì)。

三、活動(dòng)激勵(lì)，促讀書活動(dòng)健康發(fā)展

1、讀書交流活動(dòng)。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2、讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3、“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。

4、學(xué)生讀書筆記展評(píng)。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

5、評(píng)選“書香家庭”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，提倡親子共讀，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，搭建交流平臺(tái)。

6、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動(dòng)，以讓每個(gè)孩子都得到鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)為基本原則。相信我們的讀書活動(dòng)一定能成為我校最亮麗的特色。

海北小學(xué)

2011-5-20 創(chuàng)書香校園，從培養(yǎng)書香教師做起

腹有詩書氣自華。我們認(rèn)為，一位愛讀書的老師，定會(huì)帶出一大批愛讀書的學(xué)生。因此，我校在花大力氣創(chuàng)建書香校園的同時(shí)，傾情打造書香教師。做法如下：

1、每天讀書一小時(shí)。學(xué)校要求每位教師每天讀書不少于一小時(shí)，早晨有20分鐘的晨讀時(shí)間，下午學(xué)生的大活動(dòng)課也是老師們讀書的良好時(shí)間。時(shí)間久了，老師們都自覺養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

2、做好讀書隨筆。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了教師讀書隨想錄，邊讀邊記下有益的內(nèi)容，并及時(shí)撰寫反思、體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。現(xiàn)在老師們的讀書隨筆已經(jīng)累積了厚厚的一摞。時(shí)間久了，老師們養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣，通過感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感記錄下來，這就是一筆財(cái)富，是我校教師的特色隨筆集錦。

3、同讀一本書。老師的辦公桌上都有一本書，教師除了讀自定刊物外，學(xué)校每學(xué)期還統(tǒng)一訂購，讓老師們同讀一本書，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老師們特別喜愛的書。

4、讀書交流。學(xué)校每月組織一次讀書交流及論壇匯報(bào)，每當(dāng)這時(shí)候，老師們滔滔不絕，侃侃而談，躍躍欲試，神采飛揚(yáng)，讀書帶來的巨大提升在這里得到了全方位的展現(xiàn)。近期舉行的創(chuàng)建特色學(xué)校教師論壇及班主任論壇都取得了圓滿成功。

我校的教師由于腹有詩書，加上長期的堅(jiān)持練筆，老師們的文章個(gè)個(gè)富有思想，文思敏捷，文采極佳。李海霞的個(gè)人文集《第六感隨筆》及賀玉萍的《一杯清茶》都值得一讀。教師的書香味越來越濃，個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)優(yōu)雅。我想，在書香教師的熏陶下，學(xué)生們也會(huì)變成儒雅少年，謙謙君子。

海北小學(xué)