第一篇：八年級(jí)(初二)思想品德參考答案

2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期南昌市期末終結(jié)性測(cè)試卷

八年級(jí)(初二)思想品德參考答案及評(píng)分意見

一、請(qǐng)你作出選擇（第1～6小題，每題3分；第7～12小題，每題4分；共42分）

1.B2.A3.B4.A5.D6.C7.BD8.BC9.ABC10.BCD11.AD12.ABD

二、請(qǐng)你談?wù)務(wù)J識(shí)（每小題10分，共20分）

13.答：①寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。②我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬

以待人”。③寬容，是一種美德④寬容，是一種境界。⑤生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，善于寬容，利人利己。（每點(diǎn)2分，共10分）

14.答：①學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高防范意識(shí)；②提高辨別覺察能力和抗誘惑能力；③網(wǎng)絡(luò)交往要遵守

道德；④上網(wǎng)更要遵守法律（10分）

三、請(qǐng)你參與實(shí)踐（內(nèi)容具體，有可操作性。16分）

15.答：⑴自己要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真完成考試任務(wù)，考完后找機(jī)會(huì)提醒她，考試作弊的危害性，也可以要求她找老師承認(rèn)錯(cuò)誤；（4分）

⑵不對(duì)（2分）誠(chéng)實(shí)和謊言是水火不容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。但在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”，但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。（6分）

⑶例答：①生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！Ｄ虎谌硕鵁o信，不知其可也——孔子；③遵守諾言就像保護(hù)你的榮譽(yù)一樣——巴爾扎克。（每點(diǎn)2分，共4分）

四、請(qǐng)你探究問題（自主作答，鼓勵(lì)創(chuàng)新。22分）

16.答：（1）需要。(2分)因?yàn)楹献髂芫奂α俊l(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同

情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作能使我們分享到成功的愉悅，也能提高我們的道德素質(zhì)。（6分）

（2）不是，（2分）評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人，意在促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)各個(gè)成員參加活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性；

競(jìng)爭(zhēng)目的應(yīng)在于超越自我，共同進(jìn)步，絕不能為了榮譽(yù)而盲目競(jìng)爭(zhēng)。（6分）

（3）①虛心向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處；②學(xué)會(huì)理解和諒解他人；③學(xué)會(huì)換位思考，尊重他

人，以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展。（每條2分，共6分）

（注：開放性試題，重意不重詞，言之有理，即可賦分。）

— 八年級(jí)(初二)思想品德(A卷)答案第1頁 —

第二篇：八年級(jí)思想品德

八年級(jí)思想品德（上）第一單元（讓青春充滿活力）達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：

一、單項(xiàng)選擇題

(下面每小題選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題目要求。多選、誤選不給分。每題4 分，共28分)1．進(jìn)入青春期，越來越明顯的是()A．人的性格特征B．人的性別特征C．人的年齡特征D．人的思維特征

2．消除對(duì)性的好奇和神秘感，及時(shí)解除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)，正確的途徑是()

A．培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，豐富自己的文化生活B．廣交朋友，加深對(duì)異性的了解

C．學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，了解自己的生理、心理變化D．聽從父母、老師的指導(dǎo)

3．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期B．青春期是一個(gè)充滿煩惱和困惑不可理喻的時(shí)期C．青春期是一個(gè)人生理、心理變化最明顯的時(shí)期D．青春期是人生中必須經(jīng)歷的重要時(shí)期4．哲學(xué)家蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其它的時(shí)候突然來訪?！边@句話的含義是()A．快樂就是獲得一個(gè)明確的目的B．快樂是從辛苦中尋找而來的C．快樂是在忙得無暇顧及的時(shí)候出現(xiàn)的D．快樂是在追求奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中產(chǎn)生的5．通過與他人交往和參加集體活動(dòng)來開放自己的內(nèi)心世界，接受新信息，接納新朋友，這是()A．我們獨(dú)立感增強(qiáng)的體現(xiàn)

B．主動(dòng)開放自我，樂于關(guān)心他人，走出閉鎖心理的有效途徑C．激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率的表現(xiàn)D．我們充滿朝氣、活力的表現(xiàn)

6．男女生在思維、性格等方面都有著各自的優(yōu)勢(shì)，男女生交往()①可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善

②使人產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，滿足人的心理需要③使群體更加和諧融洽，增添快樂氣氛

④會(huì)產(chǎn)生許多矛盾，使人增添不少煩惱和困惑

A．①②③④B．①②③C．①②D．②③④

7．在和異性同學(xué)交往中，下列行為中屬于尊重他人的表現(xiàn)是()A．把他評(píng)為最不喜歡的男生B．喂!我用一下你的鋼筆C．把你的作業(yè)給我抄一下D．請(qǐng)你幫我一個(gè)忙行嗎

二、判斷題(每題3分，共9分)

8．走進(jìn)青春期，我們就開始了無憂無慮的學(xué)習(xí)。()

9．青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期，是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。()

10．自制力是克服沖動(dòng)和莽撞的最有效的武器。()

三、簡(jiǎn)答題(每題10分，共20分)

11．青春期異性交往的五條原則是什么?

12．青春期性生理的發(fā)展變化按時(shí)間順序可分為哪三個(gè)階段?

四、辨別說明題(每題14分，共28分)13．有人說：“進(jìn)入青春期，男女生在性格上沒有區(qū)別?！蹦阏J(rèn)為正確嗎?

14．有人說：“男女生交往密切，就是早戀。”你贊同嗎?為什么?

五、材料分析題(共15分)

15．在異性交往中需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是很明白的。但這個(gè)“適當(dāng)”怎么理解?同學(xué)們發(fā)生了分歧。甲說：“男生女生交往中保持的適當(dāng)距離應(yīng)為3米左右?！币艺f：“男女同學(xué)講話隔那么遠(yuǎn)，那多費(fèi)神，還像同學(xué)嗎?”丙說：“保持什么樣的距離要看對(duì)象。如果是非常要好的同學(xué)，距離要近些；如果只是一般的同學(xué)可以稍遠(yuǎn)些；如果是陌生的同齡人，要更遠(yuǎn)些。這樣才能……”以上議論你贊同嗎?請(qǐng)結(jié)合日常事例談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第三篇：八年級(jí)思想品德

八年級(jí)思想品德（上冊(cè)）期末試卷

閉卷考試 時(shí)間：90分鐘 滿分：100分

同學(xué)們：新知識(shí)、新收獲、新感悟、新體驗(yàn)——中學(xué)多彩的生活、豐富的經(jīng)歷將引領(lǐng)你體驗(yàn)新的人著回憶、溫故而知新，相信你一定能解決這些成長(zhǎng)中的問題。

一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分共50分）

3．下列稱得上自尊自信的表現(xiàn)有

①人窮志短 ②有志者，事竟成 ③毛遂自薦 ④妄自菲薄

A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

4．一位來華不久的意大利學(xué)生，看見她的中國(guó)同學(xué)穿得很漂亮，連聲稱贊。中國(guó)同學(xué)卻說：“哪便穿穿?！边@種回答令意大利同學(xué)很納悶：“衣服明明很漂亮，為什么不說好？”這說明

①中國(guó)學(xué)生很虛偽 ②不同的文化背景，待人處事的方式不同 ③中國(guó)學(xué)生與外國(guó)學(xué)生溝通很困難 文化具有差異

A、①② B、②③ C、①④ D、②④

5．在世界各種古老文化中，只有一種文化不曾中斷一直延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展的開放體系。它就是

A、埃及文化 B、中國(guó)文化 C、巴西倫文化 D、印度文化

6．2005年歲末，一位叫洪戰(zhàn)輝的大學(xué)生感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。他攜妹求學(xué)，獨(dú)挑家庭大梁十二載；他原本悲苦的生活充滿陽光。他內(nèi)心深處那沉重的責(zé)任感，讓人為之震撼。盡管生活困窘，洪戰(zhàn)輝卻捐款，說自己已經(jīng)具備了生存和發(fā)展的能力，還有許多比他更困難的人需要幫助。洪戰(zhàn)輝的言行告少年在履行社會(huì)責(zé)任時(shí)

A、要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí) B、要掌握好科學(xué)文化知識(shí)

C、要有良好的體魄 D、要樹立自尊心和自信心

7．聞名世界的“飛人”喬丹率公牛隊(duì)幾次奪得NBA總冠軍。有人說是喬丹造就了公牛隊(duì)，而喬丹隊(duì)造就了他。研究公牛隊(duì)技術(shù)的專家分析稱：“喬丹和其他隊(duì)員都發(fā)揮正常，公牛隊(duì)勝率最高；喬公牛隊(duì)贏不了；喬丹過于突出，公牛隊(duì)勝率反而下降?！边@說明團(tuán)隊(duì)精神中的核心是

A、一切行動(dòng)聽指揮 B、集體主義

C、學(xué)會(huì)欣賞別人 D、個(gè)人的成功才是最終的成功

8．科學(xué)家提出：如果許多人聚合在一起，就某一個(gè)問題各抒已見、相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的想不到的效果，即產(chǎn)生1+1>2的效果。這給我們的啟示是

A、合作離不開競(jìng)爭(zhēng) B、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高

C、競(jìng)爭(zhēng)離不開合作 D、在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系

9．盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來平等。人與人之間的平等集中表現(xiàn)在A、人格和法律上的平等 B、工資和收人的平等

C、地位上的平等 D、體力和精力上平等

10．巴爾扎克說：“遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。”這說明

A、要尊重別人 B、要平等待人

C、重視承諾是誠(chéng)實(shí)做人的重要方面 D、要樂于助人

11．“競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是一對(duì)共同成長(zhǎng)的孿生兄弟。”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是

A．競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存

B．沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無力的C．合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水

D．競(jìng)爭(zhēng)與合作是一回事

我們中華民族有著五千年的文明史和許多優(yōu)良美德，“誠(chéng)信”就是一個(gè)優(yōu)良品德?！罢\(chéng)信”包括了“信”兩個(gè)方面。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事、實(shí)事求是；“信”即有信用、講信不虛假。據(jù)此回答13－14題：

13．古人云：“不寶金玉，而忠信以為寶?！睂?duì)此理解不正確的是

A、誠(chéng)實(shí)是美好道德的核心

B、誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則

C、誠(chéng)實(shí)守信是建立良好人際關(guān)系、保持社會(huì)穩(wěn)定繁榮的前提。

D、誠(chéng)實(shí)可以用金玉買得到

14．有這樣一幅漫畫，說的是母親正在教訓(xùn)兒子：你天天說謊，長(zhǎng)大以后能干什么？?jī)鹤踊卮穑鹤雒?/p>

①社會(huì)上存在一些虛假?gòu)V告 ②一些未成年人缺乏誠(chéng)信意識(shí)，道德水平有待提高

③所有廣告都是虛假的 ④未成年人缺乏明辨是非的能力，容易受外界的不良影響

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

15．有人把地球稱為“地球村”，作為“地球村”的村民我們應(yīng)正確對(duì)待各村的文化

①尊重和保護(hù)本國(guó)文化 ②了解外國(guó)文化的風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華

③善于與不同國(guó)家、民族的人交往 ④區(qū)分出不同文化的優(yōu)劣

A、②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④

16．在當(dāng)今以和平與發(fā)展為主題的時(shí)代，矛盾、對(duì)抗、沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)依然在世界許多地方發(fā)生和進(jìn)行盾沖突的根源是

A、國(guó)家利益的爭(zhēng)奪B、民族文化的差異

C、不同信仰和意識(shí)形態(tài)的隔閡D、以上皆是

17．中華民族最隆重最熱烈的節(jié)日是，在這個(gè)節(jié)日里最具中國(guó)特色的食品是 A、圣誕節(jié)、粽子 B餅C、春節(jié)、餃子 D、中秋節(jié)、粽子

18．據(jù)說，如果可口可樂公司一夜之間付之一炬憑借其商標(biāo)不久就以可重振旗鼓；同樣去年評(píng)出的值的商標(biāo)中，云南的“紅塔山”價(jià)值25億人民幣。這是因?yàn)?/p>

A、多年經(jīng)營(yíng)的良好的商業(yè)信譽(yù)B、銀行貸款的扶持

C、龐大的顧客群體的關(guān)愛D、獨(dú)特的秘密配方

19．克雷爾特說：“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！边@啟示我們要學(xué)會(huì)

A、與別人共處 B、與別人合作 C、與別人平等相待 D、欣賞別人

20．作為一名學(xué)生,我們現(xiàn)在的最重要責(zé)任是

A、參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)能力 B、完成該完成的學(xué)習(xí)任務(wù).C、多交朋友,拉好社會(huì)關(guān)系網(wǎng) D、尊敬師長(zhǎng).21．“有了民族和國(guó)家的興旺，才有自己的前途，才有自己的尊嚴(yán)。”破解了新材料世界性難題，術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)的黃伯云院士這樣說。這表達(dá)了黃伯云

A、對(duì)國(guó)家的無限忠誠(chéng)和熱愛 B、對(duì)個(gè)人美好前途的向往

C、具有豐富多樣的情緒 D、個(gè)人的力量是微不足道的22．善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛心,這就要求我們;

A、善待一切人及事 B、無所謂是非

C、不僅要關(guān)心人類還應(yīng)關(guān)心自然界的其他生命 D、以上都不對(duì)

23．法國(guó)作家雨果曾經(jīng)這樣形容人應(yīng)該具有的心胸:“世界上最廣闊的東西是海洋,比海洋更廣闊的空更廣闊的是人的胸懷.”發(fā)展友情,要有比天空更寬闊的氣度,下列選項(xiàng)屬于表達(dá)自己寬容的是 ①包容朋友與自己不同的性格和志趣 ②要對(duì)朋友的過失持諒解的態(tài)度

③要對(duì)朋友的不同意見持寬容的態(tài)度 ④真心實(shí)意地去成全朋友的任何事情

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

24．提起丹麥人們會(huì)想起安徒生，提起印度，人們會(huì)想起甘地，這說明

A、安徒生和甘地的名氣太大了

B、丹麥和印度出名的人物比較少，人們只對(duì)安徒生和甘地熟悉

C、每個(gè)國(guó)家和民族的不同文化，都有各自的文化代表人物

D、安徒生、甘地為自己本國(guó)家的文化發(fā)展起了決定作用

25．在我們這個(gè)美麗的星球上，人類社會(huì)經(jīng)過千萬年的繁衍，孕育出了幾十種文明形態(tài)，組成了 個(gè)民族的數(shù)目則有 個(gè)。

A、兩百多，兩千多 B、兩千多，兩百多 C、幾十，千萬 D、千萬，幾

十二、非選擇題（共50分）

26、對(duì)答如流（5分）小軍在乘長(zhǎng)途汽車回老家的路上，看到一個(gè)小偷正在偷坐在第三排的一位老但此時(shí)他想到父母曾叫他不要“多管閑事”，他就當(dāng)作沒看見。請(qǐng)問你對(duì)小亮的行為作何評(píng)價(jià)？你樣做？

27、身臨其境（10分）放學(xué)了，公共汽車上的人很多。甲不小心踩了乙的腳，這時(shí)出現(xiàn)了以下兩情況一：甲說：太不像話了！長(zhǎng)眼沒有？ 乙說：叫什么叫？踩你又怎么樣？

情況二：甲說：真對(duì)不起，踩了您的腳。乙說：沒關(guān)系，難免的。

結(jié)合材料運(yùn)用有關(guān)于“理解與寬容”的知識(shí)，回答：

（1）在生活中，別人無意傷害我們的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？(2分)

（2）請(qǐng)分別為情況一、二設(shè)想一下結(jié)果。(4分)

（3）簡(jiǎn)要談?wù)勥@件事給我們的啟示。(4分)

28、文化漫談（5分）近幾年，我國(guó)很多地方悄然興起了“圣誕節(jié)”、“愚人節(jié)”、“情人節(jié)”等“日本、韓國(guó)影視劇也相繼在中國(guó)熱播，其漫畫圖書也在我國(guó)圖書市場(chǎng)（尤其是廣大中學(xué)生中）火爆于“韓化”了許多青少年學(xué)生。請(qǐng)你結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螌?duì)待外來文化。

29、真情釋放（11分）成龍：始終致力于傳播中國(guó)文化、熱衷于公益事業(yè)，在國(guó)家和社會(huì)的危難時(shí)傳遞情感的香港著名影星。（感動(dòng)中國(guó)2003十大人物之一）

徐本禹：如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火我們的眼睛。（感動(dòng)中國(guó)2004 十大人物之一）

深圳絕癥歌手叢飛：長(zhǎng)達(dá)11年的慈善資助。至今已資助貴州、湖南、四川等貧困山區(qū)178名貧困助款達(dá)300萬元。他一邊湊錢治病一邊心系助學(xué)。請(qǐng)回答：

（1）人為什么要參與社會(huì)公益活動(dòng)？（4分）

（2）從成龍、徐本禹、叢飛的事跡中，你發(fā)現(xiàn)他們有什么樣的共同特點(diǎn)？（3分）

（3）作為中學(xué)生你認(rèn)為你應(yīng)該用哪些具體的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。（4分）

30．我思我悟（6分）2004年8月在雅典奧運(yùn)會(huì)上的難忘經(jīng)歷，終將在中國(guó)女排這個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人永難磨滅的烙印。多年來這支隊(duì)伍經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨留下的印跡，在溫暖的地中海陽光的灸烤之下慢是這支已然成熟的球隊(duì)的面貌，終于豁然顯現(xiàn)在全世界的面前。

（1）中國(guó)女排能取勝靠的是一種怎樣的精神品質(zhì)？(2分)

（2）我們勝利便意味著另一方的失敗，生活充滿競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？(4分)

31．智慧登場(chǎng)（13分）2004年7月14日，黨中央國(guó)務(wù)院六部委下發(fā)《關(guān)于聯(lián)合舉辦中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)的通知》，引起各地區(qū)、各行業(yè)的普遍重視和廣泛關(guān)注。某校為了響應(yīng)這一通知，決定舉行“辯論會(huì)。班主任趙老師正在物色正方、反方辯手和主持人。

（1）請(qǐng)你為反方提供一些典型現(xiàn)象（或?qū)嵗﹣碜C明反方的觀點(diǎn)。(4分)

在商場(chǎng)上

在考場(chǎng)上

（2）假如你是正方辯手，想一想我們《思想品德》課中哪些知識(shí)能成為正方觀點(diǎn)有力的理論依據(jù)

（3）假如你是這場(chǎng)辯論會(huì)的主持人，請(qǐng)你從內(nèi)容上對(duì)辯論會(huì)作最后總結(jié)。(3分)

（4）請(qǐng)你（化名程可信）在“共鑄誠(chéng)信”承諾書上作出鄭重承諾（至少三點(diǎn)）(3分)

八年級(jí)思想品德（上冊(cè)）參考答案

一、輕松闖關(guān)――單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分共50分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 A C B D B D B C A C D B D

題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 B C D C A D B A C A C A

二、非選擇題（共50分）

26、對(duì)答如流（5分）小亮的做法是錯(cuò)誤的，這是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任表現(xiàn)的。我們要樂于助于揭發(fā)小偷的盜竊行為，盡自己之力去幫助需要幫助的人。

27、身臨其境（10分）（1）應(yīng)該寬容，用一種諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待。（2分）

（2）情況一的結(jié)果是：雙方各不相讓，矛盾進(jìn)一步激化。情況二的結(jié)果是：相互理解和寬容，矛造就和諧融洽的人際關(guān)系。（4分）

（3）社會(huì)是由千差萬別的個(gè)人的組成的。人們之間應(yīng)該相互寬容，相互理解，善于站在對(duì)方的角體諒對(duì)方的心情，包容別人的過錯(cuò)與冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作，從而造就和諧的人分）

28、文化漫談（5分）面對(duì)外來文化，首先我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重外來文化；其次努外國(guó)優(yōu)秀文化成果，不斷創(chuàng)新堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則，博采各國(guó)文化之長(zhǎng)。但不能崇洋媚效。

29、真情釋放（11分）（1）因?yàn)樵谏鐣?huì)生活中，我們每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，所回報(bào)社會(huì)。而積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑；積極參加公益活動(dòng)，樹立服務(wù)也是現(xiàn)代公民必不可少的素質(zhì)；這有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)習(xí)慣等。

（2）①有回報(bào)社會(huì)的意識(shí)②有親社會(huì)的行為③參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)

（3）我們回報(bào)社會(huì)的具體行動(dòng)有：①努力學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐能力 ②養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ③樹立歷任感④積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。（具體行動(dòng)方面根據(jù)學(xué)生陳述酌情給分。）

30．我思我悟（6分）

（1）刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)合作，愛國(guó)等。（2）競(jìng)爭(zhēng)必然存在成功與失敗，這是相對(duì)的，成功固然可賀悲傷，只要盡力而為就該問心無愧。競(jìng)爭(zhēng)并不意味“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同成敗論英雄。（言之有理即可）

31．智慧登場(chǎng)（13分）（1）商場(chǎng)上：假冒偽劣、制假售假（假種子、假奶粉）；考場(chǎng)上：作弊（人）。（2）在與人交往方面，要以真誠(chéng)換取友誼，坦誠(chéng)相見，言而有信；誠(chéng)信是規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一

（3）在當(dāng)今社會(huì)，確有一些缺乏誠(chéng)信的人，在市場(chǎng)上呼風(fēng)喚雨，在官場(chǎng)上顯赫一時(shí)，但這并非社才是當(dāng)今時(shí)代的主流，廣大人民誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)靠自己的雙手和智慧為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦的進(jìn)步、人民素質(zhì)的提高，制假、售假必將失去生存的土壤。隨著法制的健全，坑蒙拐騙將沒有藏

（4）本題為開放性試題，只要在三個(gè)方面作出“誠(chéng)信”的承諾即可。

２１、［換位思考］師生是校園生活的主體，構(gòu)建和諧校園需要做到得饒人處且饒人，換個(gè)角色好心情。

1我犯了錯(cuò)，希望老師這樣想：（１）學(xué)生：○

（２％）

2我沒考好，希望老師這樣想：○

（２％）

1我誤解了學(xué)生，希望學(xué)生這樣想：（２）老師：○

（２％）2我批評(píng)學(xué)生批得有點(diǎn)過分，希望學(xué)生這樣想：○

（２％）

（３）寫出一句表現(xiàn)師生互換角色后帶來好心情的話：

（２％）

第四篇：初二思想品德教學(xué)計(jì)劃

初二思想品德教學(xué)計(jì)劃

初二思想品德教學(xué)計(jì)劃一 教學(xué)目標(biāo): 以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容: 在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。

因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。

具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。教學(xué)重點(diǎn):

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn):

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法: 講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。學(xué)情分析: 這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施:

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教

會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。初二思想品德教學(xué)計(jì)劃二

一、學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期我任八年級(jí)思想品德課，兩個(gè)班，上學(xué)期也是我任教，對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有所了解，大部分學(xué)生對(duì)思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績(jī)不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對(duì)這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績(jī)。

二、實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣。

4、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的知識(shí)點(diǎn)記牢，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做。

總之，我會(huì)盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。附：教學(xué)進(jìn)度表 周次/教學(xué)內(nèi)容 1第一課新課講授 2第一課練習(xí)測(cè)試及講解 3第二課新課講授 4第二課練習(xí)測(cè)試及講解 5第三課新課講授 6第三課練習(xí)測(cè)試及講解 7單元檢測(cè) 8第四課新課講授 9第四課練習(xí)測(cè)試及講解 10期中考試 11第五課新課講授 12第五課練習(xí)測(cè)試及講解 13第六課新課講授 14第六課練習(xí)測(cè)試及講解 15第七課新課講授 16第七課練習(xí)測(cè)試及講解 17單元檢測(cè) 18第八課新課講授 19第八課練習(xí)測(cè)試及講解 20期末復(fù)習(xí)21期末考試 初二思想品德教學(xué)計(jì)劃三

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

八年級(jí)學(xué)生對(duì)初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認(rèn)識(shí)，還欠缺根本上的正確認(rèn)識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。

有個(gè)別學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的不重視，難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯(cuò)的成績(jī)，卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)打消學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。

(一情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。

(二能力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。

(三知識(shí)目標(biāo)：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。

通過對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識(shí)與體會(huì)，并能正確地運(yùn)用所掌握的知識(shí)，解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識(shí)幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績(jī)。第四、教學(xué)方法與措施

學(xué)習(xí)本冊(cè)思想品德必須深刻體會(huì)課文中的例子，體會(huì)課本中的文字。必須要會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，多思考，多練習(xí)，多感悟，多實(shí)踐!在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第五、教材總體分析

初二上冊(cè)的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會(huì)與周圍的人與事物相處，做合格的人。第一單元講：與家人相處

第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處 第三單元講：與其他更多的人相處 第四單元講：文明交往，做合格的人

本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細(xì)末之處，體會(huì)到來自他人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們通過一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：以學(xué)生為主體，以課本為基點(diǎn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)，就會(huì)完成所教任務(wù)，達(dá)到既教學(xué)生又教授知識(shí)的目的。初二思想品德教學(xué)計(jì)劃四

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。工作計(jì)劃

通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。

因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。

具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)

利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法：

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

第五篇：((蘇教版))[[初二政治教案]]八年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 八下知識(shí)提綱

第11課 心中要有桿“秤”

1、公平的含義P2

2、列舉生活中公平與不公平、正義與非正義的表現(xiàn)

3、公平待人的意義P2-3

4、如何看待現(xiàn)實(shí)生活中的不公平P4

5、如何增強(qiáng)公平意識(shí)P4

6、正義的基本要求P6

7、維護(hù)正義的意義P7、P8、P9

8、具有正義感的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P8

9、未成年人應(yīng)如何匡扶正義P9

10、辨別是非的依據(jù)是什么P10

11、什么是“是”？P10

12、校園生活中是非不分的危害P10

13、社會(huì)生活中是非不分的危害P11

14、在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何明辨是非？P11

15、正直的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P12-13 貼近生活* 2007年3月16日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶 在出席中外記者招待會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們的社會(huì)主義建設(shè)，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達(dá)到比較發(fā)達(dá)的一個(gè)漫長(zhǎng)過程。在這個(gè)過程中，我們要實(shí)現(xiàn)兩大任務(wù)：一是集中精力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；二是推進(jìn)社會(huì)的公平與正義，特別是讓正義成為社會(huì)主義制度的首要價(jià)值。(1)請(qǐng)列舉兩項(xiàng)近年來我國(guó)為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平所采取的措施。

(2)正義感是人類的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)談?wù)勀汶y備怎樣做一個(gè)有正義感的人? 參考答案：(1)廢止農(nóng)業(yè)稅；不收取農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)；完善和改革農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障體系；實(shí)施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略；讓中部掘起，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等。(2)①在日常生活中，自覺遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則、程序，不損害他人正當(dāng)權(quán)益和社會(huì)公共利益；②按照正義的要求對(duì)人對(duì)事、做人做事，不做違反正義要求的事；③遇到不正義的事時(shí)，要采用合理的方法維護(hù)正義，伸張正義；④學(xué)會(huì)正確維護(hù)自己和他人的正義、集體的正義、國(guó)家和民族的正義。第十二課 面對(duì)誘惑

學(xué)會(huì)說“不”

1、從眾心理的含義P14

2、從眾心理的影響P15

3、如何對(duì)待從眾心理？P15

4、克服盲目從眾心理的途徑 P15

5、好奇心的含義 P16

6、正確認(rèn)識(shí)好奇心的影響

P16-17

7、如何正確對(duì)待好奇心？P17

8、如何認(rèn)識(shí)嗜好？P18

9、培養(yǎng)良好生活方式的意義？P18

10、青少年吸煙的危害？P19

11、飲酒過量的危害？P19

12、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害P21

13、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利和弊 P20

14、青少年學(xué)生應(yīng)如何上網(wǎng)？P21

15、誘惑的三種類型P22

16、吸毒、販毒的性質(zhì) P22

17、吸食毒品的危害P22

18、青少年應(yīng)如何對(duì)待毒品？P23

19、賭博常見形式、危害、有關(guān)法律規(guī)定P24 20、黃色出版物的常見形式、我們的態(tài)度P24

21、邪教的特征、危害、青少年的態(tài)度P25

22、不良誘惑的危害，青少年如何對(duì)待？P25 貼近生活近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦的使用已經(jīng)十分普及，一些個(gè)體老板為了賺錢，干方百計(jì)地利用網(wǎng)絡(luò)游戲吸引青少年學(xué)生。初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認(rèn)識(shí)的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手打殺。由于長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，他們很快便經(jīng)中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中冒一次險(xiǎn)。他們?cè)谝粋€(gè)深夜來到一家廢品收購(gòu)站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當(dāng)場(chǎng)打死，槍走了200元錢后竟若無其事地返回網(wǎng)吧繼續(xù)玩游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢(mèng)初醒。

（1）上述材料說明了什么

點(diǎn)撥：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著網(wǎng)絡(luò)游戲等不良誘惑，影響著青少年的健康成長(zhǎng)，作為青少年學(xué)生要認(rèn)識(shí)不良誘 惑的消極作用，自覺抵制不良誘惑。生活中的三位初中學(xué)生正是由于抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的不良誘惑，發(fā)展到搶劫殺人，走上違法犯罪的道路，最終要受到法律的制裁。

（2）你說說面對(duì)不良誘惑說“不”的理由。提示：①不良誘惑讓人舒舒服服地上當(dāng)，成為它的俘虜。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，將付出沉重的代價(jià)。②不良誘惑猶如病毒。需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的危害。

資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 第十三課

多一點(diǎn)情趣

多一點(diǎn)高雅

1、閑的含義、休閑的功效P26

2、常見的休閑方式P27、28

3、學(xué)會(huì)休閑的原則P29

4、不同的休閑的影響P29

5、情趣的含義P30

6、高雅情趣的作用P30

7、高雅的生活情趣的來源 P30

8、常見的高雅的生活情趣 P31、32

9、教養(yǎng)的含義、意義P34

10、有教養(yǎng)的人的品質(zhì)表現(xiàn)P34-36

11、如何才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人P36

貼近生活某校八年級(jí)學(xué)生小張沉迷于網(wǎng)吧，—放學(xué)批到網(wǎng)吧玩游戲，后來，干脆曠課玩，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變得寡言少語。家長(zhǎng)、班主任多次耐心地教育他，他卻認(rèn)為上網(wǎng)是自己的愛好，玩游戲讓自已開心，沒有什么不好的。(1)你認(rèn)為小張的想法對(duì)嗎?為什么?(2)你愛去網(wǎng)吧嗎?是否和小張—樣常去網(wǎng)吧：今后，你該怎樣做? 參考答案：(1)不對(duì)。沉迷網(wǎng)吧，曠課上網(wǎng)是一種庸俗的情趣，不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，使精神頹廢．，不思進(jìn)取，還危害身心健康。(2)說出自己的真實(shí)情況。對(duì)今后怎么做，一是要自覺抵制不良誘惑；二是要培養(yǎng)自己正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。第十四課 法律就在我們身邊

1、法律的特殊性表現(xiàn)在哪些方面P39-41 法律最主要的特征p41

2、我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)

3、國(guó)家制定法律、國(guó)家認(rèn)可法律的含義P39

4、為什么把法律稱為“國(guó)法”/P39

5、了解廣義、狹義的法律、立法機(jī)關(guān)、立法程序P40

6、如何理解“公民在法律面前一律平等”P40

7、國(guó)家強(qiáng)制力的內(nèi)容P41

8、道德的含義P43

9、法律和道德的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)P44

10法律和道德的聯(lián)系P44-46

11、我國(guó)治國(guó)的基本方略、其根本目的 P46

12青少年學(xué)了道德和法律的關(guān)系后應(yīng)如何做？P46

13、法律在社會(huì)生活中的作用和意義 P47 P48 P49

14、社會(huì)秩序的意義、法律武器P47

15、公共安全的意義、法律武器P48

16、維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的原因、法律武器P49

17、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)則P49

18、違法行為的含義、類別P50

19、犯罪的含義、刑法的含義 P50 20、違法犯罪都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

21、刑罰的種類 P50

22公、檢、法之間的關(guān)系 P51 23安機(jī)關(guān)的性質(zhì)、發(fā)揮職能作用的工作人員、人民警察的任務(wù) P51 24檢察院的性質(zhì)、組織體系、我國(guó)最高檢察機(jī)關(guān) P52 25人民法院的性質(zhì)、組織體系、我國(guó)最高審判機(jī)關(guān) P52 貼近生活一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強(qiáng)行拉到一僻靜處，然后將其身上的20元錢搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。第二天張某氣憤不過，找了五個(gè)同學(xué)把馬菜和劉某暴打了一頓。根據(jù)材料，用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)試分析馬某、劉某、張某的行為是否正確，為什么?(2)該事例給我們什么啟示?

參考答案：(1)馬某、劉某和張某的行為是違法行為。

①馬某、劉某侵犯了張某的財(cái)產(chǎn)權(quán)利、人身自由權(quán)利、生命健康權(quán)，是違法行為。②張某的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，沒有用正當(dāng)途徑來解決，結(jié)果侵犯了馬某、劉某的生命健康權(quán)，也是違反行為。(2)啟示：①當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)用法律手段來加以維護(hù)。②法律規(guī)定公民的權(quán)利是受法律保護(hù)的，侵犯他人的合法權(quán)利是違反行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不得用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。

2．某校學(xué)生王某，七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課，并做些損人利己的事，八年級(jí)時(shí)多次小偷小摸，九年級(jí)時(shí)糾集幾個(gè)人到居民家中搶劫。因此被人民法院判處有期徒刑2年。請(qǐng)回答：(1)王某的什么行為已構(gòu)成犯罪?(2)從王某的發(fā)展過程中你悟出了哪些道理? 參考答案：(1)糾集幾個(gè)人到居民家里搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。(2)①預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起。②違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。③我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)。

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神圣的憲法

1、我國(guó)現(xiàn)行憲法是哪一部憲法？P53

2、為什么憲法是國(guó)家的根本大法？P53-56

3、憲法和普通法律有何不同？P53-56

4、憲法的地位、內(nèi)容P53-54

5、法律效力的含義、憲法法律效力的最高性的表現(xiàn) P54

6、一切組織或個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是什么？P55

7、憲法和普通法律的修改程序有何不同？P56

8、依法治國(guó)的核心是什么P57

9、學(xué)習(xí)憲法，對(duì)我們公民的要求是什么？P57

10、公民的含義、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)的含義 P58

11、我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利？P58

我國(guó)公民享有的權(quán)利是廣泛的

12、公民的政治權(quán)利和自由有哪些？P58

13、公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的含義、內(nèi)容 P60

14、狹義、廣義的公民的人身自由權(quán)利的含義P60

15、我國(guó)法律是如何保護(hù)公民的人身自由權(quán)利的？為什么要保護(hù)人身自由權(quán)利？P60

16、我國(guó)憲法規(guī)定男女平等的 權(quán)利P60

17、我國(guó)公民在文化方面享有哪些權(quán)利及意義P61

18、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系P61

19、公民的基本義務(wù)的含義、特點(diǎn)P62 20、我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些P62

21、稅收的重要性、原則P66 貼近生活

1、就誰是國(guó)家的根本大法問題，刑法與憲法進(jìn)行了激烈的辯論。刑法說：“在法律家族中，我是最嚴(yán)厲的，主要是管犯罪和刑罰的。該判幾年。是有期徒刑、無期徒刑還是死刑，我說了算。離開了我，國(guó)家就亂了套，所以我是國(guó)家的根本大法。”憲法據(jù)理力爭(zhēng)說：“我是同家的根本大法。其理由是??”請(qǐng)你來當(dāng)一問評(píng)委，并就誰是國(guó)家的根本大法作最后的總結(jié)。參考答案：(1)憲法是國(guó)家的根本大法，其理由是：憲法是治國(guó)安邦的總章程，憲法在國(guó)家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國(guó)家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力，憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法制定和修改的程序最為嚴(yán)格。(2)刑法是懲治犯罪最嚴(yán)厲的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必須以憲法為根據(jù)，且不得與憲法相違背，否則無效。

2某初中思想品德教師組織了一次“樹立正確的權(quán)利與義務(wù)觀念”的課堂討論會(huì)。石隙同學(xué)發(fā)言說：“憲法賦予我國(guó)公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，因此。我們可以隨心所欲地行使自由和權(quán)利?！闭?qǐng)你就石輝同學(xué)的這一說法進(jìn)行辨析。

參考答案：石輝同學(xué)的這一說法是不正確的。雖然憲法賦予我國(guó)公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行，不得隨心所欲。否則，會(huì)損害國(guó)家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和權(quán)利時(shí)不得超越法律許可的范圍；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。第十六課

消費(fèi)者的合法權(quán)益手法律保護(hù)

1、消費(fèi)者的合法權(quán)益的含義、基本法律P67

2、我國(guó)消費(fèi)者享有的合法權(quán)益P67

3、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》頒布的意義 P71

4、消費(fèi)者維權(quán)的合法途徑 P72

6、依法保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的行政部門 P74

5、協(xié)商和解、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解、仲裁的含義 P72、P73、P74

7、如何做個(gè)成熟的消費(fèi)者P76-78

8如何認(rèn)識(shí)價(jià)格游戲 P78 貼近生活

1、小林在私人商店里買了雙自己喜歡的名牌球鞋，回到學(xué)校里發(fā)現(xiàn)那是冒牌貨，心里很氣。一同學(xué)勸他說：“算了，自認(rèn)倒霉吧?！绷硪煌瑢W(xué)說：“怎么能算了呢?那店的老板太壞了。我們?cè)僬倚┤巳ソ逃?xùn)他一頓。”

你認(rèn)為小林正確處理這件事的基本態(tài)度和基本方法應(yīng)是什么？參考答案：(1)基本態(tài)度是：①應(yīng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。②但必須依法。(2)基本方法是：與經(jīng)營(yíng)者直接協(xié)商；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。。第十七課 尊重別人隱私 維護(hù)合法權(quán)益

1、隱私、隱私權(quán)的含義 P80

2、國(guó)家保護(hù)隱私權(quán)的法律規(guī)定

P80

3、為什么要保護(hù)公民的住宅不受侵害P81

4、警察進(jìn)入民宅的法定程序

P81

5、保護(hù)公民通信自由和通信秘密的法律規(guī)定

P81

6、為什么要尊重他人的隱私？P83 P85

7、尊重他人隱私的表現(xiàn)有哪些 P83、P84、資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn

8、家長(zhǎng)和老師要不要尊重未成年學(xué)生的隱私權(quán)？

P85

9、尊重他人的隱私應(yīng)該遵循什么原則？ P85

12、如何看待“一米線” P88

10、民法上“個(gè)人隱私權(quán)”的范圍 P87

11、如何學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私權(quán) P88 P89 貼近生活王小飛平時(shí)喜歡罵人；還經(jīng)常給老師，同學(xué)起非常難聽的綽號(hào)；還偷看同學(xué)的日記；甚至還打比他小的低年級(jí)學(xué)生。但在學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)后，他一改以往的狀況，變成了一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

請(qǐng)問：教材中的哪些法律知識(shí)使王小飛發(fā)生了轉(zhuǎn)變? 參考答案：公民的人格尊嚴(yán)受法律的保護(hù)；公民享有名譽(yù)權(quán)；公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)；公民享有隱私權(quán)。

第十八課

民族情

民族魂

1、中華民族的文化的重要地位、形成P92 P95

2、我國(guó)各民族鮮明的民族特色表現(xiàn)在哪些方面P93-94

3、中華民族的含義P96

4、我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家P96

5、我國(guó)民族分布的特點(diǎn)P97

6、我國(guó)各民族之間的關(guān)系P97、P98

7、如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？P98

9、中華民族有哪些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德P101-104

8、西部大開發(fā)的原因、時(shí)間、標(biāo)志性工程P99-100

10、中華民族的傳統(tǒng)美德有具有的品質(zhì)及作用 P104

11、民族精神的內(nèi)容及作用 P107 貼近生活“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”這首歌生動(dòng)地反映了我國(guó)56個(gè)民族手拉手，心連心的美好景象，請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勎覀兊那嗌倌昴転槊褡鍒F(tuán)結(jié)做些什么？參考答案：①尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣

②關(guān)心幫助少數(shù)民族同學(xué)③不做有損民族團(tuán)結(jié)的事④同破壞民族團(tuán)結(jié)的人和事作斗爭(zhēng) 第十九課

科教興國(guó)

1、列舉我國(guó)在科技方面的成就

P109-P112

我們?yōu)槭裁匆獙?shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略P113

3、青少年應(yīng)如何為科技發(fā)展做貢獻(xiàn)？P114

4、我國(guó)教育發(fā)展的成就 P116-118

5、我們?yōu)槭裁匆匾暯逃陌l(fā)展？P115 P118 我們應(yīng)如何樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀念P119 貼近生活武漢市16歲的高中生胡登煌兩年獲得了11項(xiàng)國(guó)家專利，包括2項(xiàng)發(fā)明專利，9項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)專利。胡登煌的創(chuàng)新多來源于生活，他遇見困惑就不輕易放過，仔細(xì)思考解決問題的辦法，一旦有了想法，就記下想法或畫個(gè)草圖，等到課余或放假時(shí)再研究。他說：“搞發(fā)明創(chuàng)造肯定會(huì)遇到困難，但關(guān)鍵是別放棄?！焙腔偷氖吕龑?duì)我們有什么啟爾?參考答案(1)我們的生活離不開科學(xué)技術(shù)，而發(fā)明又源于生活，因此我們?cè)谏钪幸朴谟^察，遇到困惑不要輕易放過；(2)所有的科學(xué)發(fā)明、重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一次重大的科技進(jìn)步，都是與科學(xué)家的辛勤思考和艱難探索分不開的，在日常生活中當(dāng)我們遇到困惑時(shí)要善于思考，力求找出解決問題的辦法；(3)我們要樹立和弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。

第二十課 保護(hù)我們共有的家園

1、人口問題的重要性P120

2、我國(guó)人口方面的國(guó)情如何P121

3、我國(guó)人口方面的基本國(guó)策、及其基本內(nèi)容是什么P122

4、計(jì)劃生育的意義 P123

5、自然資源的重要性 P124

6、我國(guó)的資源形勢(shì)P124

8、我國(guó)環(huán)境形勢(shì)如何？P128

7、我國(guó)資源方面的國(guó)策、法律、目標(biāo)P125 P126

9、環(huán)境問題的含義、我們接觸較多的環(huán)境問題有哪些？P129

10、我國(guó)環(huán)保方面的法規(guī)、國(guó)策 P130。

11、解決人口、資源、環(huán)境問題的對(duì)策P131

12、可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？P131 我們應(yīng)如何貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略/P131 貼近生活一則法國(guó)兒童謎語說：池塘里有一朵百合花。它每天按兩倍速度生長(zhǎng)，如果不受限制，30天內(nèi)會(huì)覆蓋整個(gè)池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經(jīng)覆蓋了半個(gè)池塘?xí)r，才意識(shí)到這個(gè)危險(xiǎn)，這時(shí)，你還有幾天時(shí)間來挽救你的池塘呢?(1)這則謎語的答案是什么?(2)這則謎語說明了什么道理?(3)這則謎語引喻了人與自然之間是什么關(guān)系?參考答案：(1)上則謎語的答案是，人只有一天的時(shí)間來挽救池塘。(2)說明了任何事物都不能無限地發(fā)展，否則就要起到反作用。甚至危害人類自身。人雖然只有一天時(shí)間來挽救池塘，但是，畢竟災(zāi)難到來之前，人們已認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，若及時(shí)采取行動(dòng)，還是可以補(bǔ)救的。(3)人與自然的關(guān)系應(yīng)該是和諧相處，大自然是人類慈祥的母親。我們的祖先一代又一代頑強(qiáng)地向大自然索取，但是，人類突然發(fā)現(xiàn)，隨著“母親”的付出的急劇資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 增長(zhǎng)，她突然變得不那么慷慨了??

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