第一篇：2012年推普活動計劃

建中中心小學2012年推普活動計劃

根據(jù)上級文件精神，我校決定在全校范圍內(nèi)進行推普宣傳活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，凈化校園用字環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會、營造良好的語言環(huán)境做出貢獻。為了更好地開展此次推普活動，特制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”主題，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面開展各種形式的宣傳活動，進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，深入全面推廣普通話和使用規(guī)范漢字，構(gòu)建和諧的語言生活。

二、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：羊衛(wèi)東（校長）

成 員：楊宏斌（具體負責）瞿 剛

賀定貴各班班主任

三、宣傳主題

熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活

四、活動內(nèi)容

1、繼續(xù)貫徹“三個一”活動，舉行一次有關(guān)推普的國旗下講話，各班級組織一次推普班會，學校辦一期推普宣傳欄，加大宣傳力度，在校園內(nèi)懸掛宣傳畫、宣傳標語等，宣講普通話基礎(chǔ)知識，營造宣傳

氛圍，對全體師生進行一次動員，從而在全校上下形成共識，進一步促進我校普及普通話工作的深入開展。

2、各班出一期以“推廣普通話”為主題的黑板報，做到圖文并茂，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言環(huán)境。

3、把本屆推普周活動的有關(guān)文件精神、活動方案、活動內(nèi)容等通過校廣播臺、校報、校園網(wǎng)絡(luò)進行宣傳，提高師生員工知曉度，擴大推廣普通話的影響力。

4、鼓勵學生在所在社區(qū)進行推普宣傳，營造廣大市民講普通話的氛圍。

建中中心小學語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年9月

第二篇：推普計劃

推廣普通話工作計劃（2010——2011）

普通話是教師的職業(yè)語言，是學校的校園語言。推廣和普及普通話是語言文字工作的一項重要任務(wù),也是學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學校是推普的主陣地，培養(yǎng)學生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。長期以來，為培養(yǎng)學生良好的語言素質(zhì)，保證學生學好、說好普通話，我們學校已把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。為了進一步搞好推普工作，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。提高師生使用普通話的自覺性及講普通話的水平，我班在學校推廣普通話宣傳工作的基礎(chǔ)上做出如下安排：

1、搞好“推普周”活動，營造師生運用普通話的良好氛圍。學校將在第十屆推普周到來之際。開展一系列豐富多彩的活動，增強師生運用普通話的意識。制定詳細的推普周活動方案。以開展主題性活動為主。

2、進一步豐富推普內(nèi)容，活躍形式。

（1）抓好早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、注釋等。（主要由語文老師負責）

（2）抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長組織推普員輪流主持，內(nèi)容自定，形式多樣化，如：讀報、注音、拼讀音節(jié)、朗誦詩歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導(dǎo)普通話能力較差的同

學。（主要由班主任負責，任課老師配合）

（3）班推普小組每學期籌劃一次推普主題班會，通過審核，計劃最優(yōu)者作為年級的觀摩班會。（由班委負責）

（4）本學年要充分利用藝術(shù)節(jié)班級合唱比賽的機會，掀起一個正音吐字的推普小高潮，讓推普進入我們學習生活的每一個細節(jié)。在校櫥窗展示；班黑板上方要有一條宣傳推普的標語口號。

（5）教育學生成為語言文字規(guī)范化宣傳的小使者，在家庭中、社區(qū)里進行語言文字規(guī)范化宣傳活動，向家長，向身邊的人推廣普通話。組織教師和學生走出校園，規(guī)范校園周邊的社會用字。配合社會對校園周邊的路牌、匾額、標牌等進行檢查和指正。

第三篇：推普周活動計劃

園林三小第21屆推廣普通話

宣傳周活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全校師生樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，根據(jù)《潛江市教育局關(guān)于開展第21屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。

二、活動時間：

2018年9月10日——2018年9月15日

三、活動主題及宣傳口號: 本屆推普周的主題：“說好普通話

邁進新時代”。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，引導(dǎo)全體師生養(yǎng)成“說好普通話

邁進新時代”的校園用語、用字良好習慣，進一步在全體師生間營造“說一口標準的普通話，寫一手規(guī)范的漢字” 的語言氛圍，營造良好的語言環(huán)境。

五、活動內(nèi)容及安排：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)、落實管理

1、學校推普領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 副組長： 成員：

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、國旗下講話： 各學校利用國旗下動員講話，進行一次專題宣傳，要開展以“愛國旗、唱國歌、說普通話”為主題的升旗儀式。宣傳國家有關(guān)推普法律、法規(guī)及推普意義，提高全體師生語言文字規(guī)范意識，動員全體師生積極參加推普周活動。

2、板報宣傳，校園廣播：推普周期間，各學校各班教室板報醒目位置宣傳推廣普通話標語；并在學校校門口轄區(qū)內(nèi)街道懸掛宣傳橫幅；校櫥窗開辦推普周活動專欄，宣傳《國家通用語言文字法》，營造良好的推普氛圍。

3、宣讀《推普倡議書》:并開展一次“啄木鳥”行動，（三）開展好“四個一”活動

1、一次主題班會：各學校各班開一次“說好普通話，邁進新時代”主題班會，學生可以自編自演推普小劇本，或舉行有意義的演講、朗誦競賽活動。讓“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的主題進校園、進課堂，讓規(guī)范使用祖國語言文字和傳承中華優(yōu)秀文化意識深入廣大師生心靈。

2、一次主題手抄報評比：低年級以“愛國旗 唱國歌 說普通話”為主題，中、高年級以“說好普通話，邁進新時代”為主題出一期黑板報，宣傳推普知識，學校進行集中評比。

3、開展一次作文征文活動，以“我與祖國語言文字——愛我母語”為題開展一次作文征文活動。

4、開展一次學習《國家通用語言文字法》：各學科組將利用校本教研時間，開展一次學習《國家通用語言文字法》的教研活動。

（三）活動延伸

活動結(jié)束后，學校要對活動中表現(xiàn)突出的班級和優(yōu)秀個人進行表彰，樹立榜樣，在我校形成使用普通話、書寫規(guī)范字的良好氛圍。之后，我校還將繼續(xù)開展相關(guān)活動，繼續(xù)優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，形成特色鮮明的校園文化。

第四篇：推普周活動計劃

推普周活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

為深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，探索并創(chuàng)新活動形式與內(nèi)容，促進推廣普通話和語言文化規(guī)范化工作在我校深入與拓展，為構(gòu)建創(chuàng)設(shè)我校良好的語言環(huán)境，特舉辦一次普通話朗誦比賽

二、活動時間：2009年9月13日～9月19日

三、活動主題: 構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化

四、活動內(nèi)容及安排：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理

由學校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各年段組長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動員全體師生積極參加推普周活動。

2、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。

3、向全體學生發(fā)放《推普倡議書》，向全體家長發(fā)放《推普公開信》，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

（三）教師活動安排

1、開展教師鋼筆、粉筆、展示活動。

2、教師美文誦讀活動。

3、教研組組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。

4、“我與經(jīng)典有約活動”征文活動。

5、命題散文初賽。

6、繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

（四）學生活動安排

1、出好一期“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”黑板報。

2、開展中華經(jīng)典詩文對抗賽活動。

3、“中華贊·詩詞歌賦創(chuàng)作”比賽和“我與經(jīng)典有約活動”征文活動。

4、以年級為單位進行課文朗讀比賽。

5、3-6年級學生作文競賽。

6、啄木鳥檢查行動。學校將安排語言文字組教師和四、五年級推普員對學校周圍的商店及單位等的招牌、廣告、設(shè)施等用字進行集中檢查，并做好記錄，建議相關(guān)商店及單位進行整改。

學校推普周活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

9月11日至9月19日是本屆普通話宣傳周，按上級有關(guān)文件和推普會議精神，積極開展各項推普活動。結(jié)合本校的實際情況，推廣普通話，推行規(guī)范字，努力營造以普通話和規(guī)

范漢字為主體、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活。要將推普周活動與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒咏Y(jié)合起來，進一步提高語言文字在校園的規(guī)范程度。

二、本屆推普周主題

“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”

三、活動安排：

通過創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

（一）宣傳動員，營造氛圍。

通過升旗儀式、學校廣播進行宣傳，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

（二）開展好系列活動。

1、開展“啄木鳥糾錯”活動。

組織“啄木鳥小隊”在周三大課間，巡查班級不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時向相關(guān)單位反映。

2、開展綠色讀書活動

積極開展校內(nèi)外各類讀書活動：圖書館組織的讀書活動小組和讀書俱樂部、文學社團；配合學校的傳統(tǒng)“書香飄滿園”讀書節(jié)活動，圖書館定期開展新書介紹、書評寫作、作家講壇、好書漂流等活動，并 “相約星期二”，組織師生走進圖書館，體驗書香氛圍，交流讀書心得，提供服務(wù)指導(dǎo)；組織學生包括學生家長積極參加各類讀書、讀報活動，在校報專欄里及時發(fā)布閱讀信息。

多年以來，我校作為上海兒童閱讀實驗基地校，以《上海市中小學語文課程標準》為指引，以全面提升學生語文素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生良好的語感，形成良好的語文素養(yǎng)，開展了“生命教育”背景下的閱讀拓展課程的設(shè)計和實施。我們將上師大梅子涵教授領(lǐng)銜研究完成的，適合1-5年級少年兒童閱讀的50本經(jīng)典兒童讀本推薦給學生，從中挑選合適內(nèi)容作為教學的主要內(nèi)容開展一系列教學研究，取得一定的成效。三——五年級走進閱覽室，每兩周一次開展閱讀活動。近年來我校參與了四屆上海市兒童閱讀論壇，并多次展示了我校研究設(shè)計的閱讀導(dǎo)讀、實踐探究、繪本閱讀等多項課程，受到市區(qū)專家和教師的好評。

3、進一步加強學生的寫字教學。

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，提高學生漢字書寫水平，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握熟練的寫字技能。每周開設(shè)一節(jié)寫字課，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

4、開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動。

我們分年級組織了小型多樣的閱讀實踐活動，如：一年級“呵，那首童謠”謠友會；二年級“春天里的童話”課本劇表演專場；三年級“共讀一本書”誦讀大賽；四年級“悅讀360”知識競賽；五年級“生活禮儀在我心中”辯論賽”。

提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去

什么是“六個一”

1、參加一次愛國主義教育活動。

2、開展一次青年志愿者服務(wù)活動。

3、為回報父母、長輩做一件實事。

4、開展一次社會調(diào)查。

5、讀一本好書。

6、參加一項文體活動。贊同0| 評論

第五篇：普通話推普活動計劃

語言是人際交流的工具，因此說一口標準流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從小學說普通話，養(yǎng)成良好的讀說習慣，抓好小學階段的普通話教學就顯得尤為重要了。

（一）說好普通話，方便你我他

語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學階段是學生模仿力最強的階段，因此小學教學要求教師必須掌握普通話，并用普通話進行教學，這是素質(zhì)教育的必然要求，也是教師語言藝術(shù)的基本要求。教師說普通話，不僅應(yīng)當做到抑揚頓挫、音量適當，沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪，而且還應(yīng)準確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。做到了這些，當教師借助語言這個最基本、最重要的教學工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時，學生就會愿聽、愛聽。而且在此過程中，學生們不僅能夠豐富自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實，作為教師，要講好普通話并不難，其關(guān)鍵在于“學”和“練”。首先要注意向書本學習。其次，要了解普通話的相關(guān)知識，要注重加強對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學習，找出了自身的不足，刻苦練習，多讀多說，爭取讓自己的普通話早日成為學生學習和模仿的對象。

（二）良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環(huán)境

說話，為的是與人交流，因而學生學說普通話得有一個恰當?shù)姆諊幸粋€人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣，才能增強學生學說普通話的興趣，并起到相互促進的作用。因此，營造學說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此，我們可以先從宣傳教育入手。應(yīng)該經(jīng)常教育學生：普通話是規(guī)范化的漢民族共同語；講好普通話，不但可以與人順暢交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手，使學生在思想上重視普通話的學習和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。

可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員，督促同學們?nèi)巳酥v普通話，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學期中結(jié)合教學內(nèi)容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學生講好普通話的熱情，還將大大激發(fā)學生學說普通話的興趣，進而可達到在班級中成功地營造“人人學說普通話” 的良好氛圍。

（三）學說普通話可從朗讀入手

“朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學生學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑。《小學語文課程標準》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導(dǎo)，既符合課程標準的要求，有助于完成教學任務(wù)，陶冶學生的審美情趣，還可使學生學說普通話，可謂一舉多得。

至于如何指導(dǎo)學生進行朗讀，我認為可以從以下幾點入手：

1、激發(fā)學生興趣，使之樂讀。

朗讀課文，不但有利于學生的思維和語言的發(fā)展，而且也能使學生更深刻的理解作品的內(nèi)容，對學生思想品格的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對激發(fā)學生熱愛文學的興趣都有很重要的作用。而且，一篇課文，寥寥數(shù)語，如不通過朗讀，那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象？因此說，若要把學生帶進五彩繽紛的語言世界，就必須點燃朗讀的火焰，使學生樂讀。

2、教給朗讀方法，使之會讀。

（1）注意朗讀中的停頓。

（2）讀出文中需重讀的詞語。

（四）學說普通話關(guān)鍵在于說的訓練

1、融洽說話氛圍

古語云“親其師，信其道”。小學生對教師有特殊的信任和依賴，要使交流能在融洽的氣氛中進行，必須有良好的師生關(guān)系。因此，以親切和藹的態(tài)度對待學生，使學生想說、敢說、愛說是非常重要的。

2、進行說話練習

學生想說、敢說、愿說了，應(yīng)該提供說話的機會讓學生多進行口語交際練習。諸如，每學期初，讓學生用普通話自我介紹、或者談?wù)劶倨谝娐?；?jīng)常性地組織一些口語類競賽活動；學校大型聚會后談體會等等。這樣既可以提高學生的思想認識，又可以鍛煉其口語交際能力，提高其普通話水平。

普通話，即“現(xiàn)代標準漢語”，是現(xiàn)代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

講好普通話，不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，使其更好地掌握科學文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設(shè)，為學生自身今后的發(fā)展奠定堅實的語言表達基礎(chǔ)。因此，在學校推廣普通話的過程中，每位師生都應(yīng)當從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的規(guī)范化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在學普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時，有力地促進校園的精神文明建設(shè)。

活動安排

主題：普通話誦讀比賽

時間：2011年9月17日

地點：五年級教室

對象：六年級全體學生

普通話，即“現(xiàn)代標準漢語”，是現(xiàn)代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

講好普通話，不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，使其更好地掌握科學文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設(shè)，為學生自身今后的發(fā)展奠定堅實的語言表達基礎(chǔ)。因此，在學校推廣普通話的過程中，每位師生都應(yīng)當從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的規(guī)范化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在學普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時，有力地促進校園的精神文明建設(shè)。