第一篇：凱里十一小書(shū)香校園建設(shè)典型材料

書(shū)香校園建設(shè)典型材料

——?jiǎng)P里市第十一小學(xué)

讀書(shū)對(duì)民族的發(fā)展、個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。溫家寶總理到國(guó)家圖書(shū)館參加“讀書(shū)日”活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的?！币虼耍覀兠總€(gè)人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)。每個(gè)人都學(xué)會(huì)讀書(shū)，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類(lèi)偉大的思想都在每一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典之中，并通過(guò)閱讀傳承下來(lái)的，閱讀這些書(shū)就意味著跨越了這個(gè)時(shí)代的精神高度。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介 學(xué)校占地面積11936平方米，校舍建筑面積2511平方米，擁有200米的塑膠跑道、兩個(gè)籃球場(chǎng)、三個(gè)羽毛球場(chǎng)、六張室外乒乓球桌。綠化面積約1200平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工56人，專(zhuān)任教師52人，其中：本科學(xué)歷的教師 8人，大專(zhuān)學(xué)歷的教師 37人，中師學(xué)歷的教師 8人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。80%的教師是少數(shù)民族，能歌善舞?，F(xiàn)有學(xué)生1252名，開(kāi)設(shè)19個(gè)教學(xué)班。85%左右的學(xué)生是少數(shù)民族，95%的學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員的子女，我校是凱里市農(nóng)民工子女就讀人數(shù)比率最高的一所小學(xué)。

二、學(xué)校特色 “我愛(ài)偉大的祖國(guó)，愛(ài)美麗的學(xué)校，我要做到：好好讀書(shū)，天天向上；我要會(huì)跳苗舞、會(huì)唱苗歌；當(dāng)文明人，講文明話，做文明事；不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫(huà)，不與同學(xué)追逐打鬧。我以我心

愛(ài)學(xué)校，我以我行創(chuàng)文明”。這是我校每周一國(guó)旗下全體師生宣誓的誓詞，這個(gè)在國(guó)旗下嚴(yán)肅的氛圍中宣誓的行動(dòng)，收到了很好的教育效果。國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道；扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)。各個(gè)班級(jí)定期進(jìn)行主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班級(jí)文化建設(shè)成為了我校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校的宣傳窗、黑板報(bào)定期刊出，息宣傳欄由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。校園廣播每天定期播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、校歌、古詩(shī)詞朗讀節(jié)目，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)校圖書(shū)擺在室外，學(xué)生可以隨時(shí)隨地在輕松、快樂(lè)的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。

三、主要措施

（一）、營(yíng)造氛圍，讓校園有書(shū)香。

我們通過(guò)校園環(huán)

境的建設(shè)營(yíng)造讀書(shū)的氛

圍。走進(jìn)校園，首先映

入我們眼簾的是孩子們的讀書(shū)宣言，“閱讀是一

把萬(wàn)能鑰匙”“今天，你讀書(shū)了嗎?”“我讀書(shū)!我快樂(lè)!”??每天我們用電子屏幕，播放一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書(shū)宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書(shū)宣言而流露出“書(shū)香”

學(xué)校的中國(guó)文化介紹墻，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書(shū)香。建設(shè)中的主體文化長(zhǎng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書(shū)香味。

教室是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的主要陣地，讓教室有書(shū)香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門(mén)口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書(shū)柜。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書(shū)香里;讓學(xué)生感受閱讀、快樂(lè)閱讀的輕松。

（二）、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書(shū)山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書(shū)香班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書(shū)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校教師的博客圈，龍校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)小組”“小作家讀書(shū)小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了早讀、午讀，時(shí)間是半小時(shí)。今年三月，我校有開(kāi)展了三字經(jīng)讀書(shū)活動(dòng)比賽。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

一所學(xué)校，教師要讀書(shū)，校長(zhǎng)必須讀書(shū)。我們的校長(zhǎng)是讀書(shū)型的校長(zhǎng)，是一位專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的校長(zhǎng)。他無(wú)論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書(shū)卻一點(diǎn)也不松懈。他廣博多學(xué)，讀書(shū)始終走在我們的前面!

校長(zhǎng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書(shū)檢查記入績(jī)效考核，定期給予表彰。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師作專(zhuān)題報(bào)告;二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來(lái)做講座;三是聽(tīng)教師的讀書(shū)體會(huì);四是老師的聽(tīng)課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺(tái)，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了楊秀凱等一批書(shū)香教師。

4、建立班級(jí)圖書(shū)角，讓閱讀有保障。

班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)，一部分是學(xué)校圖書(shū)室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書(shū)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買(mǎi)，做到了每個(gè)班都有推薦的書(shū)目，讓好書(shū)在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢(qián)讀最多的書(shū)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。

6、寫(xiě)讀書(shū)感傾訴閱讀的心情。

讀書(shū)之后寫(xiě)感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫(xiě)，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫(xiě)讀后感：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受;接著，我們開(kāi)展了優(yōu)秀讀后

感評(píng)比，在第二屆讀書(shū)節(jié)中我們有二十人獲得讀后感評(píng)比一等獎(jiǎng)，共100人獲獎(jiǎng);最后，我們將學(xué)生的讀后感匯編成冊(cè)，加強(qiáng)了積淀。

（三）.開(kāi)展活動(dòng)，讓閱讀有快樂(lè)。

1、每年的讀書(shū)節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂(lè)。

2、各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀。班級(jí)是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級(jí)開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，一年級(jí)在組長(zhǎng)黃淇老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，并以此為契機(jī)開(kāi)展了一系列的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng);二年級(jí)組的“今天我來(lái)講故事”，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書(shū);三、四、五、六年級(jí)組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

3、書(shū)香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織一次書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出二個(gè)書(shū)香班級(jí)，獲得書(shū)香班級(jí)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在每學(xué)期末休業(yè)儀式上進(jìn)行隆重表彰，授予“書(shū)香班級(jí)”標(biāo)志牌。學(xué)校對(duì)書(shū)香班級(jí)的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書(shū)香班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來(lái)，為創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

4、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。

親子閱讀，又稱(chēng)“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，得到了很多家長(zhǎng)的支持。

實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科

教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。當(dāng)教師們與書(shū)交上了朋友時(shí)，校園里的工作氛圍非常熱烈，真正做到了遠(yuǎn)離牌桌;孩子們都和書(shū)交上了朋友時(shí)，校園讀書(shū)的氣氛就會(huì)日益濃厚，形成“書(shū)香校園”，“書(shū)香班級(jí)”。這時(shí)，我們就會(huì)真正感受到閱讀的無(wú)窮魅力，感覺(jué)到孩子們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)。

2014年5月30日

第二篇：建設(shè)書(shū)香校園

“建設(shè)書(shū)香校園，提升個(gè)人素養(yǎng)”讀書(shū)計(jì)劃

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。作為一名教師，讀書(shū)是一種責(zé)任、一種追求、一種情懷、一種習(xí)慣，讓教師的閱讀引領(lǐng)學(xué)生的閱讀，讓書(shū)香氣彌漫在美麗的校園，這是學(xué)校倡導(dǎo)讀書(shū)的目的。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經(jīng)典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓交流互動(dòng)促進(jìn)反思讓我不斷成長(zhǎng)。

教師這一特殊的職業(yè)決定了必須把讀書(shū)作為一生的頭等大事，在書(shū)籍的滋養(yǎng)下不斷提升個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)打造書(shū)香校園并為我們創(chuàng)造了良好的讀書(shū)環(huán)境。作為一名從事一線教學(xué)的中學(xué)教師，要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考，根據(jù)學(xué)校要求，特制定如下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

一、我的讀書(shū)目標(biāo)

1.英國(guó)的培根說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！爸R(shí)能塑造人的性格”。我希望通過(guò)閱讀提升品位，提高個(gè)人修養(yǎng)。

2.前蘇聯(lián)的高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。差不多任何一本書(shū)都告訴我許多我所不知道的和未曾見(jiàn)過(guò)的人物、感情、思想和關(guān)系等，好像在我眼前打開(kāi)了一扇通向未知世界的窗戶(hù)。培根說(shuō)，知識(shí)就是力量，只有知識(shí)才能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞偉大勞動(dòng)的美好的成果，使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。我希望通過(guò)自己的讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，為營(yíng)造書(shū)香校園添一份力量。

3.瑞士的凱樂(lè)斯說(shuō)：書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以借給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)。我希望通過(guò)讀書(shū)不斷地豐富自己的知識(shí)，成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人民教師。

4.法國(guó)的笛卡爾說(shuō)：讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。沒(méi)有知識(shí)的人總愛(ài)議論別人的無(wú)知，知識(shí)豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。我希望通過(guò)讀書(shū)構(gòu)建自己的精神家園，為自己和學(xué)生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和營(yíng)造書(shū)香校園作出我的貢獻(xiàn)。

二、我的讀書(shū)措施

1、認(rèn)真閱讀馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書(shū)籍，積極寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。

2、在讀書(shū)中做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，在閱讀中研究問(wèn)題，在閱讀中解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與學(xué)校省級(jí)課題研究相結(jié)合，切實(shí)解決實(shí)踐中的難題；讀書(shū)與打造高效課堂相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書(shū)與解放思想相結(jié)合，在讀書(shū)中提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路，跟上時(shí)代的步伐；個(gè)人閱讀與集體閱讀相結(jié)合，與同事廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。

3、結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組、教研組的讀書(shū)計(jì)劃，充分與同事交流讀書(shū)感受。積極參與學(xué)校“書(shū)香校園”讀書(shū)專(zhuān)欄活動(dòng)，上傳讀書(shū)心得體會(huì)，參與論壇中發(fā)帖，推薦優(yōu)秀書(shū)籍、報(bào)刊，撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆。

4、全年完成不少于五萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)十二篇（每月一篇），繼續(xù)增加在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的文字，每周完成一千字。

三、我的閱讀內(nèi)容：

1、名人傳記：《蘇東坡傳》（林語(yǔ)堂著）

2、教育專(zhuān)著：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）、《中國(guó)新教育風(fēng)暴》（王宏甲著）

3、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《大國(guó)崛起》

4、文學(xué)書(shū)籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術(shù)》（林語(yǔ)堂）

5、學(xué)法教法指導(dǎo)書(shū)：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報(bào)》、《教師博覽》等。

6、科普類(lèi)書(shū)籍：《細(xì)節(jié)決定成敗》（汪中求著）

四、讀書(shū)時(shí)間安排：

1、個(gè)人自學(xué)閱讀為主，充分利用課余時(shí)間閱讀，每天不少于一小時(shí)閱讀，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)反思，讓閱讀和寫(xiě)作成為自己的自覺(jué)行為，讓閱讀與寫(xiě)作成為有益的生活方式。

2、堅(jiān)持積極參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，如湖南省中小學(xué)教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)好每一次講座，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)和講座，并做好記錄，注重在培訓(xùn)中鍛煉自己，提升自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，學(xué)習(xí)教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)自我反思。

第三篇：建設(shè)書(shū)香校園

建設(shè)書(shū)香校園，為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍，激發(fā)閱讀熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)，這是我們匯仟小學(xué)班班建立圖書(shū)角的宗旨，全校師生一起共享書(shū)墨馨香，圖書(shū)角成了我們每一個(gè)班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線。

第四篇：書(shū)香校園建設(shè)

書(shū)香校園建設(shè)

為了貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，海城區(qū)一積極開(kāi)展書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，取得了顯著的成效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，并組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員到了海城區(qū)六小、地角中學(xué)、北海五中等校參觀學(xué)習(xí)，和派員到貴港市等地考察學(xué)習(xí)。首先在四（3）班和二（3）班作為創(chuàng)建示范點(diǎn)。，該兩個(gè)班獲得成功后，學(xué)校召開(kāi)創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由這兩個(gè)班班主任吳華桂、馮柏臣做了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到全體與會(huì)者的一致好評(píng)。這樣，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)就這樣鋪開(kāi)了。

在建設(shè)書(shū)香班級(jí)方面，各班都做了精心布置：教室門(mén)口張貼班牌，班牌有教師的寄語(yǔ)、奮斗目標(biāo)、師生的合影等；教室里設(shè)置圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地等；班級(jí)墻壁上張貼國(guó)旗、班訓(xùn)、學(xué)生作品、視力表、四表（作息表、座位表、課程表、值日安排表）等。教室里每一幅窗簾都能激發(fā)學(xué)生的想象力。每一個(gè)班級(jí)都有各自獨(dú)特名稱(chēng)，如書(shū)香閣、書(shū)芳齋等有趣的名字。這樣，每一個(gè)班都能生動(dòng)起來(lái)，充滿書(shū)香韻味。

在校園書(shū)香建設(shè)方面，學(xué)校把校園文化長(zhǎng)廊重新規(guī)劃、布局，讓每面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每個(gè)角落都能育人。校園的樹(shù)木都有了“名片”——掛有簡(jiǎn)介牌，每一個(gè)花壇都豎有溫馨的提示語(yǔ)，如：我是小草，是你的朋友。每一面墻都會(huì)說(shuō)話，在醒目的地方樹(shù)立激發(fā)學(xué)生振奮的廣告標(biāo)語(yǔ)牌，在教室的走廊懸掛學(xué)生的繪畫(huà)作品和學(xué)生的經(jīng)典語(yǔ)言。在教學(xué)樓的走廊、過(guò)道、墻壁張貼師生作品、名人名言；在花圃草地豎起富有人文氣息的警示牌。

第五篇：城關(guān)十一小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)安排

城關(guān)十一小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)安排

一、活動(dòng)目標(biāo)：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極實(shí)行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2、各班級(jí)要密切配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

3、老師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在語(yǔ)文課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。各班老師要認(rèn)真做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4、學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、各班以“與好書(shū)交朋友”為主題主辦一期手抄報(bào)，每班10份。（4月20日上交作品）

2、各班以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“我最喜歡的 ”“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等素材、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),形成書(shū)面材料上交，每班10份。（4月24日上交作品）

3、開(kāi)展“與好書(shū)交朋友”讀書(shū)主題誦讀比賽。各班選派2組選手（總?cè)藬?shù)不得超過(guò)6人），號(hào)召全體同學(xué)積極地投身讀書(shū)活動(dòng)中。（4月22日比賽）

五、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)

書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園 濃郁讀書(shū)風(fēng)尚，豐富心靈世界 讀書(shū)，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠基 精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈

博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿校園；經(jīng)典伴我同行，讓生命光彩照人。

城關(guān)十一小學(xué) 2015年4月13日