第一篇：淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生愛讀書

淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生愛讀書.會(huì)讀書.多讀書

摘要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。隨著新的課程改革，我們要重新認(rèn)識(shí)閱讀在語文教學(xué)中所處的位置，為了讓學(xué)生愛讀書，享受閱讀帶來的樂趣，教師要引導(dǎo)學(xué)生端正讀書觀，激發(fā)濃厚的閱讀興趣，傳授閱讀方法，加強(qiáng)閱讀實(shí)踐，拓寬閱讀空間，給學(xué)生營造一個(gè)良好的讀書氛圍，促使學(xué)生多讀有意義的書。

關(guān)鍵詞：興趣愛讀書方法會(huì)讀書活動(dòng)多讀書

高爾基曾說：“書本具有一種能力給我指出我在人的身上所沒有看見和不知道的東西的能力?！睍苊髂?，書能增智，書的魅力無窮無荊只要愛好讀書，持之以恒，就能從書籍中汲取有益的營養(yǎng)。但愿大家多讀書，讀好書，善讀書，向?qū)W貫東西、文通古今的目標(biāo)去努力。

在我們的語文課本中，幾乎每篇文章的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法才是第二學(xué)習(xí)目標(biāo)。有遠(yuǎn)見的老師一定要落實(shí)好這個(gè)目標(biāo)，把讀貫穿始終，把讀放在首位，讀得朗朗上口，不要去深挖理解課文的內(nèi)容，因?yàn)楹芏辔恼碌谋磉_(dá)技巧是從課文中讀來的，學(xué)來的，不是教來的。因此，本人在提高課堂教學(xué)效率，確保完成教學(xué)任務(wù)的前提下，更多地創(chuàng)造條件提高學(xué)生閱讀能力。下面淺談本人的一些教學(xué)體會(huì)：

一、寓教于“趣”，使學(xué)生愛讀書

魯迅先生說過“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役，沒有興趣的地方就沒有智慧、沒有靈感”。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。可見，興趣是最好的老師”，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫的大門。有時(shí)候，人們讀書僅僅是為了完成任務(wù)或?yàn)榱斯阅康?，任?wù)驅(qū)動(dòng)或功利目的驅(qū)動(dòng)，往往窒息了讀書的天然樂趣，一些人對(duì)讀書缺乏好感，與他們閱讀經(jīng)歷中總是習(xí)慣于被強(qiáng)制有關(guān)，因此，讀書是只可以被勸而不可以被強(qiáng)迫的。書一旦成為人們謀生的工具，那么人們只會(huì)憎恨書，而不會(huì)敬重書。

如何培養(yǎng)讀書興趣？解鈴還須系鈴人，讀書的興趣還是從讀有興趣的書開始，讀書興趣是慢慢培養(yǎng)的，如果讓讀書興趣不是太濃的讀者從簡易著作讀起，讓讀者的能力和書本中的內(nèi)容相配合，讓閱讀者嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生成就感，就會(huì)慢慢地產(chǎn)生興趣。為了把逐漸形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下來，成為一種終生的習(xí)慣，我經(jīng)常開展一些學(xué)生所喜愛的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生不斷體會(huì)到閱讀帶來的甘甜，讓一次次豐富多彩的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一股股催動(dòng)學(xué)生多讀、好讀的內(nèi)在動(dòng)力，從“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，“我樂讀”。

１、組織比賽和評(píng)比

學(xué)生閱讀，既渴求讀有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長和同學(xué)的認(rèn)可與贊評(píng)，從而滿足自己的成就感。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！贬槍?duì)這一心理特征，我抽出自習(xí)課，組織“閱讀大王知識(shí)競賽”、“讀書筆記展覽會(huì)”、“故事大王演講賽”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“成語接龍”、“朗讀比賽”等活動(dòng)，給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會(huì)。以賽促讀，激發(fā)閱讀的興趣。

２、開展游戲和表演

“興趣的源泉還在于運(yùn)用知識(shí)?！比绮糠謱W(xué)生閱讀了《皇帝的新裝》后，把文章改編成小劇本，按人物角色進(jìn)行表演，運(yùn)用自己的語言技巧，輔之以表情、動(dòng)作、創(chuàng)造性地重現(xiàn)文章內(nèi)容。通過情景再現(xiàn)，即使沒有表演的學(xué)生，也深深地體驗(yàn)到了作品所表達(dá)的感情。這樣，以演促讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自讀文章的興趣，也培訓(xùn)了學(xué)生感受美、評(píng)價(jià)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

３、設(shè)立“靈通博士”講臺(tái)

我們班每天有一位同學(xué)成為“靈通博士”，在每節(jié)課的前三分種，把他通過閱讀報(bào)刊、收聽廣播、觀看電視、網(wǎng)絡(luò)查詢所搜集到的知識(shí)資料，講給其他同學(xué)聽。內(nèi)容隨意，只要求讓別人聽明白你要表達(dá)的意思，語言流利。這也是對(duì)語言文字的“感知理解──吸收積累──轉(zhuǎn)化創(chuàng)造”潛移默化的內(nèi)化過程。

有讀書活動(dòng)后，一定要有學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)，并有一定的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生的興趣從哪兒來，很大一部分來自于同學(xué)老師的表揚(yáng)與激勵(lì)。

二、寓教于法，使學(xué)生會(huì)讀書

“閱讀”是一門學(xué)問，當(dāng)代人董味甘著有《閱讀學(xué)》一書，曾祥芹、韓雪屏兩位教授主編的《閱讀學(xué)叢書》有五冊(cè)，共200萬字，因目的不同，每個(gè)人讀什么書，怎樣讀，各有差異。

會(huì)讀書的孩子能抓住要領(lǐng)，掌握知識(shí)的精髓；而不會(huì)讀書的孩子則不僅容易流于形式，而且因?yàn)椴荒軌蝾I(lǐng)會(huì)、理解應(yīng)該掌握的知識(shí)，對(duì)要學(xué)的東西毫無頭緒，最終產(chǎn)生對(duì)讀書的厭倦。所以學(xué)生閱讀也要講究方法。教師指導(dǎo)孩子掌握閱讀的方法和技巧，使孩子會(huì)讀書。教會(huì)了孩子閱讀的藝術(shù)，等于送給了孩子一套駕馭知識(shí)的法寶。

那么，應(yīng)如何指導(dǎo)孩子讀書呢?

首先要教會(huì)孩子有選擇地讀書。書的難度要適中，太難的書讀者讀不懂就沒有興趣，太容易的書就會(huì)讓人有老生常談的感覺，引不起讀者的興趣。有研究表明：學(xué)生上課所用的課本，讀者最好能讀懂內(nèi)容的50%；用作自學(xué)的書，讀者最好能讀懂70%。低于此標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)產(chǎn)生沒興趣或引不起興趣的情況。

我從教材入手，我們所使用的教材，本身就具有示范性，他是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為主要目的之一的，科學(xué)的，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)用的讀物，教師應(yīng)在教授教材時(shí)抓住教材與課外讀物中存在的這樣那樣的聯(lián)系點(diǎn)，全面輻射。

其次推薦的讀物要適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適合兒童健康成長的需要，讓學(xué)生“讀自己喜愛的書”。閱讀興趣除了因不同年齡而有所差異之外，不同的孩子的閱讀興趣也會(huì)不同。甚至同一孩子在不同年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同，只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。我發(fā)現(xiàn)，孩子們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情。我們應(yīng)該利用孩子這一特點(diǎn)，尋找課堂教學(xué)與課外閱讀的結(jié)合點(diǎn)，在課內(nèi)學(xué)習(xí)語文教材的基礎(chǔ)上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，向課外擴(kuò)展延伸、觸類旁通。如學(xué)了《我的弟弟小蘿卜頭》后，向?qū)W生推薦《紅巖》；學(xué)了《倔強(qiáng)的小紅軍》后，推薦《長征的故事》；學(xué)了《海底世界》后，推薦科普讀物《海洋的秘密》、《動(dòng)物世界奇談》；學(xué)了《草船借箭》后，介紹學(xué)生讀《三國演義》......這樣，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。

因此，推薦課外讀物時(shí)，必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)過觀察了解，我發(fā)現(xiàn)《快樂童話》、《我們愛科學(xué)》、《少年科普世界》等有趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物，均是孩子們愛吃的“零食”；《男生賈里》、《五三班的壞小子》等反映孩子們現(xiàn)實(shí)生活的作品更是學(xué)生的最愛。

選好書之后要講究閱讀方法，語文閱讀方法很多，因文而異，以精讀帶博讀，以課內(nèi)帶課外，憑什么帶憑的就是知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)習(xí)的方法這一紐帶。針對(duì)課外閱讀應(yīng)以略讀為主，我認(rèn)為以下兩種方法比較可行：

1． 遷移法。這種方法是利用知識(shí)的共同因素，引導(dǎo)學(xué)生利用已知獲取新知，進(jìn)行能力和知識(shí)的遷移。閱讀中教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，將閱讀過程中如何操作所需要的一般程序、基本方法和有關(guān)技巧教給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)閱讀理解的操作過程做到心中有數(shù)。教師還要訓(xùn)練學(xué)生在掌握關(guān)鍵性操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，講究操作的靈活性，使學(xué)生能根據(jù)不同的文章選用不同的方法，主動(dòng)把握理解的契機(jī)。學(xué)法指導(dǎo)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講究科學(xué)，注重滲透，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理解的過程中巧妙地滲透學(xué)法，讓學(xué)生在讀懂課文的同時(shí)自然領(lǐng)悟并及時(shí)在課外讀物中得到運(yùn)用，牢固掌握學(xué)習(xí)的技能。如《會(huì)說話的燈》是一篇兒童科普文章，學(xué)習(xí)了單元重點(diǎn)──兒童科普文章學(xué)習(xí)的方法和該課文后，老師可讓學(xué)生運(yùn)用該方法自主學(xué)習(xí)《新型玻璃》

2． 圈點(diǎn)摘錄法。這種方法可用于重點(diǎn)段，也可用于全文，常與其他學(xué)法交叉使用（比如常用的“三讀三學(xué)”、“四讀四學(xué)”）?！叭Α币蠓?hào)盡可能同意，這樣便于集體交流，對(duì)于較典型的課文，教師還要“下水”圈點(diǎn)，劃注張貼，讓學(xué)生觀摩。“摘”什么摘好詞好句（便于日后寫作）；摘文中的疑難之處（便于有針對(duì)性的解決）。

三、寓教于活動(dòng)，使學(xué)生多讀書

書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。培養(yǎng)了興趣，教給了方法，我們還得創(chuàng)造條件讓學(xué)生有機(jī)會(huì)，有目的地在知識(shí)的海洋中遨游。

古語云：書讀百遍，其義自見；熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟?！皶x百遍，其義自見。”“讀”（吟詠、誦讀）不僅可以使學(xué)生“不待解說，自曉其間”（朱熹語），而且可以在“讀”中感受形象、意境、潛移默化地培養(yǎng)“出于口，明于心”的語感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。由于學(xué)生年齡小，閱讀量少，并且缺乏生活體驗(yàn)，閱覽書籍往往具有盲目性和隨意性，嚴(yán)重影響閱讀的質(zhì)量。

課堂教學(xué)是主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新大綱強(qiáng)調(diào)語言材料的積累，第一次提出課外閱讀量的指標(biāo)：“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。”要求教師“要積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得?！痹诮虒W(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言，積淀盡可能多的經(jīng)驗(yàn)，來獲得語文教學(xué)的高質(zhì)量，從一定的“量”中讀出“質(zhì)”來。

魯迅在15歲時(shí)就差不多背下十三經(jīng)；郭沫若曾經(jīng)說過，兒時(shí)背下的書，像個(gè)大冰山，入肚后將隨著年齡的增長慢慢融化，到那時(shí)候，可就是筆大財(cái)富了。語文教師“課堂”觀念一定要淡薄，不一定只在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)古詩文，可以化整為零。

通過開展競賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。每周中用一天中的十分鐘時(shí)間的誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對(duì)詩競賽，或者是各種古詩方面的游戲。

開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

開展舉辦詩社，學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對(duì)古詩文興趣特別濃的學(xué)生為詩社學(xué)員，并由藝術(shù)教師組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。

開設(shè)詩園，為學(xué)生提供舞臺(tái)。內(nèi)容可以是古詩的書畫作品，可以是活用古詩的習(xí)作，做到點(diǎn)面結(jié)合，有經(jīng)常性的活動(dòng)，評(píng)出誦詩大王、小詩仙等。

書本是社會(huì)、自然和人生的縮影，是前人對(duì)社會(huì)、自然和人生的介紹與闡釋。書里既有客觀的事物，又有作者主觀的感受，顯示著作者自己的心靈，他們的心靈也是社會(huì)、自然和人生的一部分。書是有生命和靈性的精神載體，書是人類不倦的家園。因?yàn)橛辛藭罹投嗔艘环N滋味，多了一分亮麗；因?yàn)橛辛藭?，人生才?huì)變得豐富多彩。書是一面鏡子，通過它能讓你自己看到內(nèi)心深處。書讀得越多，人會(huì)覺得自己很渺小，那些平時(shí)不讀書的人倒是很有可能有些自命不凡。書是教人敬畏的，那些認(rèn)真讀書的人，從書中看到前人的偉大，經(jīng)常要發(fā)出這樣的驚嘆：“要超越偉大的作者，簡直是不可能的”。

為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，從而達(dá)到讀好書的習(xí)慣，我們的語文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學(xué)，必須營造一個(gè)開放式的學(xué)習(xí)氛圍，必須擴(kuò)大學(xué)生閱讀，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。

外國文學(xué)大師莎士比亞說過：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽覈糯娛ザ鸥σ裁洌骸白x書破萬卷，下筆如有神?！辈皇菓{空捏造出來的，而是前人所積累下的豐富經(jīng)驗(yàn)。讀書也要追求雙贏。會(huì)讀書，還要多讀書，份內(nèi)的書要多讀，份外的書也要多讀，隨時(shí)隨地閱讀，語文學(xué)習(xí)是讀出來的。這正應(yīng)了我們韻語教材特色，盡快地大量地進(jìn)入閱讀。學(xué)生通過讀書，可以間接地看到許多平時(shí)生活中未曾見到的事物，學(xué)到許多不曾學(xué)過的知識(shí)，而且提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，陶冶了他們的感情，豐富了孩子們的語言

讀書是可貴的創(chuàng)造力的源頭，是人類文明發(fā)展不竭的動(dòng)力。讀書還是生活的一種滋潤劑，伴隨著讀書所得到的感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，介入生活，創(chuàng)造生活。

“書是和人類一起成長起來的，一切震撼智慧的學(xué)說，一切打動(dòng)心靈的熱情都在書里結(jié)晶形成?！蔽覀儽仨氈笇?dǎo)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、多讀書。

參考文獻(xiàn)：

《小學(xué)語文教師》2011年第7-8期目次 卷首

人生從讀整本書起頭 李振村“整本書閱讀”專輯

《閱讀學(xué)》董味甘重慶出版社 1989年

《閱讀學(xué)叢書》曾祥芹、韓雪屏河南教育出版社1991年6月版

《葉圣陶教育文集》第三卷，出版社：北京人民教育出版社1994年8月

《關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考》郝翠玲中國論文下載中心,2009年11月20日 佚名《也談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略》,中國論文下載中心,2008年12月28日

于洪區(qū)光輝鄉(xiāng)老邊中心校

王洪月

第二篇：小學(xué)生愛讀書演講稿

小學(xué)生愛讀書演講稿

篇一：小學(xué)生演講稿《我愛讀書》

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯.今天我演講的題目就是《我愛讀書》.我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí).我讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化；我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展.上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界.我愛讀書，因?yàn)闀苁刮叶昧俗鋈说牡览?我學(xué)會(huì)了愛.我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢學(xué)森，李四光的愛國精神；我懂得了恨.我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的變色龍，我仇恨日本的侵華行徑，希特勒那滅絕人寰的暴行&& 我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想.保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命.這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國熱愛讀書！

當(dāng)我過生日時(shí)，媽媽問我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：書！當(dāng)鄰居的小伙伴來約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中；當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了.我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游.是呀！沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流；沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為！

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！

篇二：小學(xué)生讀書演講稿：我愛讀書

各位敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《我愛讀書》。

名作家高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。由此可見，書在我們生活中是多么重要！所以我們一定要多讀書，讀好書。

記得我還在上幼兒園時(shí)就已經(jīng)讀了很多書了。當(dāng)時(shí)，老師說只有我和另一位同學(xué)認(rèn)字最多，我高興極了！所以，我更愛讀書了。

我長大后，讀書的興趣越來越大。我甚至在什么地方都拿著書，連吃飯和上廁所也不例外。

記得有一次，我正在讀國際象棋書，突然有一個(gè)地方弄不明白。我想找棋盤打打譜，就問媽媽：國際象棋棋盤在哪里？媽媽說： 你都快遲到了，還找什么棋盤！最后，我找到了棋盤，打了譜，高高興興地上學(xué)去了。由此我明白了：當(dāng)在書中發(fā)現(xiàn)問題，不要掩蓋過去，而是要解答出來。自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理后，我更愛讀書了。

還有一次，我們班要選一位讀書小明星。老師想都沒想就選了我。當(dāng)我站在升旗臺(tái)上的時(shí)候，心里很激動(dòng)。由此我明白了：如果你多讀書，總有一天會(huì)受到別人的器重，尊敬。自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理后，我更愛讀書了。

還有一次，媽媽讓我做奧數(shù)題，我不想做。最后我還是做了。從今以后，看到類似的題我差不多都會(huì)了。由此我明白了：書上的題，除了不會(huì)做的最好都試著去做。自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理后，我更愛讀書了。

還有一回，我在快睡覺時(shí)還在看書。媽媽勸我別看了，可我還在那里看?？赐旰?，我學(xué)到了不少知識(shí)。由此我明白了：書要堅(jiān)持看，不要時(shí)看時(shí)不看。自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理后，我更愛讀書了。

書是知識(shí)的海洋，知識(shí)的源泉。因此，我愛讀書！

我的演講完了，謝謝大家。篇三：六年級(jí)我愛讀書演講稿

六年級(jí)我愛讀書演講稿

六年級(jí)七班楊煜淇

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六（7）班的楊煜淇。今天，就讓我說一說讀書的好處和我愛讀書的故事。

俗話說：“讀書百遍，其義自見”。多讀書，已成為掌握知識(shí)的有效徑途，讀書的好處非常多。正因?yàn)槿绱?，我才喜歡讀書。偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。毛主席為什么會(huì)喜歡讀書？為什么把讀書看的如此重要？那是因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯；書是人類文明的成果；書是指引我們走向人生成功道路的一盞明燈，多讀書還可以讓人變得聰明有才華，還可以使思維變得活躍，知識(shí)變得豐富，眼界變得寬闊。所以我們應(yīng)該多與書打交道。

我非常喜歡讀書，閱讀時(shí)，我會(huì)與書中的主人公同悲共喜。煩悶時(shí)，我讀讀小小說，與作家超越庸常人生；無聊時(shí)，我讀詩詞，與詩人同聲共氣，品嘗生命的情味；快樂時(shí)，我則隨時(shí)而誰營養(yǎng)而欣慰，拿到哪本是哪本……遨游書海已成我的習(xí)慣，我為汲取書中的

記得有一次，我買了本名叫《麥田里的守望者》的書，看得津津有味。興趣正濃時(shí)，爸爸媽媽要去買菜，交待我要在他們回來之前把飯煮好，我只應(yīng)了聲，眼睛卻未從書本上移開過。待他們走后，我捧著書，把米和水放進(jìn)鍋里，就去看書了。爸爸媽媽回來后，發(fā)現(xiàn)鍋里還是水和米，原來我忘記插電源了。好在媽媽并沒有為此責(zé)怪我，因?yàn)樗牢沂强磿肓松?，忘乎所以了。在我心里，書是糧食，可以填充肚子的饑餓；在我的腦海里，書是鑰匙，可以啟迪我的思想；在我的心靈里，書是金子，可以閃耀我的智慧……總之，書是一種財(cái)富，能豐富我的知識(shí)，開拓我的視野。

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？多讀一點(diǎn)書吧！讓自己的變得生活充實(shí)而多彩。

我的講話完畢，謝謝大家。

第三篇：小學(xué)生愛讀書演講稿

小學(xué)生愛讀書演講稿1

親愛的老師、同學(xué)們：

我小時(shí)候的時(shí)候，我的媽媽就給我買書他買了《奧特曼》《喜洋洋與灰太狼》記得五歲前，我還不認(rèn)識(shí)字就聽媽媽講故事，我覺得非常有趣，就想要是我會(huì)看上面的故事就能給媽媽講了，那該多好啊！每天我都要捧著一本兒童歌書，沒事的.時(shí)候就讀起書來。裝模作樣的指著一個(gè)個(gè)字，朗讀已背得滾瓜爛熟的兒歌，費(fèi)了我好大的功夫，然后我不知不覺地認(rèn)識(shí)了好多的字，可以一個(gè)人讀背了不需要讓爸爸媽媽告訴我怎么讀背。不過那么些書較短，每次都背完的時(shí)候都要給爸爸媽媽依依呀呀的讀背那本書。

我問媽媽為什么要讀書！媽媽說：“要是你不讀書學(xué)習(xí)怎么辦你不讀就考不上大學(xué)，我和你爸希望都在你們兄弟倆人要是你們真考不上大學(xué)，我們可怎么辦，聽了媽媽的話三年級(jí)的時(shí)候我讀了《笑話故事》《積極才能成功》《一千零一夜》《成語故事》其中我喜歡《積極才能成功》最值得我們學(xué)習(xí)的是《今天》這篇故事的大意是時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就等于揮霍生命，而昨日已過去，明日還沒來，你所擁有只能是今天，只有當(dāng)《燃燒成功的欲望》故事的大意是心中有遠(yuǎn)大的欲望，加之不斷地努力，未來才會(huì)更寬闊，才會(huì)更容易接近成功?！赌托呐c希望》這篇故事的大意是人因?yàn)橛邢Ｍ庞辛藞?jiān)持。缺乏耐心是對(duì)事、對(duì)人、甚至對(duì)自己有信心的表現(xiàn)。我如何能指望一個(gè)缺乏信心與希望的人取得成功呢？

我知道不讀書是不行的。

小學(xué)生愛讀書演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基說的一句名言。對(duì)，我們的生活中是不可缺少書的，如果沒有書我們的生活是多么無聊啊!

我是一個(gè)小書蟲，每天都要看許許多多的書，有時(shí)我看一些短篇童話，有時(shí)看一些長篇小說。在這些書里我認(rèn)識(shí)了美麗的`白雪公主、認(rèn)識(shí)了可愛的七個(gè)小矮人、認(rèn)識(shí)了淘氣的匹諾喬……他們的故事非常精彩，我特別愛看，一天能看兩本呢，怎么?你不信我拿件小事給你看看。

有一次，我放學(xué)回家，作業(yè)都寫完了，但是還有很長的時(shí)間，我想：干點(diǎn)什么好呢?突然我發(fā)現(xiàn)床頭有一本雜志，我拿起它津津有味的看起來，天慢慢黑了，媽媽叫我吃晚飯我根本沒聽見，直到媽媽叫我第三聲的時(shí)候我才極不情愿的起身去吃飯。

吃完晚飯后，我又躲在屋里看書，媽媽催我趕快睡覺，我沒聽見，媽媽氣得給我關(guān)了燈，只聽我哭聲哭氣的的說：“我正看得起勁兒呢，你關(guān)燈干什么?嗚嗚嗚……”

讀書是我的一大樂趣，啊!我愛讀書。

小學(xué)生愛讀書演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是三(2)班的姜xx。今天，我們演講的題目是：我們愛讀書，愛學(xué)習(xí)。

每天早晨,我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭春,在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的'鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人?！闭沁@樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識(shí)淵博，書是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)… ….我們?cè)谧x書中快樂的成長，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

今后我還會(huì)讀更多、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書是快樂的!

謝謝大家!

小學(xué)生愛讀書演講稿4

親愛的老師、同學(xué)們：

書是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類智慧的倉庫，書是人類精神食糧，書不可不讀。正如歌德所說，讀一本好書，就是和高尚的人談話。

高爾基曾說：“書是面包，沒有食物，人類將會(huì)滅亡?！?/p>

我愛讀書，因?yàn)樗刮掖箝_眼界;我愛讀書，因?yàn)樗S富了我的知識(shí);我愛讀書，因?yàn)樗找绷宋业那椴?我愛讀書，因?yàn)樗o了我營養(yǎng);我愛讀書，因?yàn)樗刮易呱狭顺晒χ?我愛讀書，書是知識(shí)的寶庫。

高爾基曾說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。我?guī)缀跻豢桃搽x不開書，中午休息時(shí)別的.同學(xué)在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上，一做完作業(yè)，我就迫不及待地拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地看起來。有時(shí)還不到睡覺時(shí)間，我就坐在床上，從枕邊隨手抽出一本《我愛科學(xué)》，直到夜深人靜，在爸爸的再三催促下，我才依依不舍地把書放下。

通過讀書，我知道了祖國悠久的燦爛文化;通過讀書，我看到了當(dāng)今科學(xué)的迅猛發(fā)展。

書就是一口淘不完的井，是一座掘不完的礦。

小學(xué)生愛讀書演講稿5

親愛的老師、同學(xué)們：

讀書是一件好事，它可以讓我們學(xué)習(xí)到許許多多的好詞佳句，還可以學(xué)習(xí)作者如何描寫精彩段落。讀書可以鍛煉我們的理解力，增強(qiáng)我們的記憶力，開闊我們的視野。

古代著名詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽揖陀羞^這樣的經(jīng)歷。有一次我看了一本《五個(gè)壞老鼠》這本書，覺得特別有意思就多看了幾遍。剛好老師布置了一篇作文是自己編一個(gè)童話故事，于是我就借鑒書中一些寫作方法，一些好詞好句，結(jié)果我的作文得了優(yōu)。

隨著時(shí)間的推移，我又開始讀一些名著，如：《三國演義》、《岳飛傳》、《愛的`教育》……，我只要一有空就把全部時(shí)間都用在看書上了。

最近一段時(shí)間，我又發(fā)現(xiàn)了一種新的讀書方法——電子閱讀，也就是在網(wǎng)上讀書，讀一點(diǎn)別人寫的的作文，提高我的寫作能力。

“讀書好，讀好書，好讀書。”這是冰心奶奶說的話。一本好書就是一位良師益友，讓我們一起愛上讀書吧!

小學(xué)生愛讀書演講稿6

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

書是知識(shí)的海洋，也是人類進(jìn)步的階梯。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書是我最忠實(shí)的朋友。

書的用途很廣泛。是書讓我了解到了許多歷史、地理知識(shí)、祖國的許多名山大川等等。是書帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國的壯麗山河。每天晚上睡覺時(shí)我的枕頭邊總會(huì)放著幾本書，順手摸上一本拿著看，讓我沉浸在了書的海洋中。

我愛讀書，爸爸說：“我一見到書就愛不釋手，把什么都忘記了，”。有一次，我要求媽媽帶我到書店看書。到了書店，我抱起了一本厚厚的《百科全書》專心的看了起來。不知過了多長時(shí)間，媽媽走到我身邊告訴我說：“你已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了，現(xiàn)在已經(jīng)快中午了我們?cè)摶丶页燥埩恕?。可我專心致志的看著我喜歡的《百科全書》，都沒有聽到媽媽在給我說話。媽媽又一次叫我：“寶貝回家了”。我只好依依不舍的放下了愛不釋手的《百科全書》。說了聲：“好多的書啊，我還沒看夠可惜就得回家了”。很不情愿地撅著嘴巴嘀咕著：“人家看的好好的，還沒看夠呢，真是的.”。“喂，還不快走嘟囔什么呢?快走，媽媽下次再帶你來，讓你看個(gè)夠”。

希望大家也要多讀書，讀好書，這樣不僅利于寫作，還讓我們從書中汲取了知識(shí)，又何樂而不為呢?在祖國和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁鶩，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，感味冰心的意切情長。讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。

“理想的書籍是智慧的鑰匙”“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力，”我們作為祖國未來的棟梁，就是把書讀好。書是人類最好的朋友，讀一本好書而全在少年。少年智則國智，少年強(qiáng)而國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。

能從書本中學(xué)習(xí)到這么多的知識(shí)，我愛書，更感謝書。書是人類必不可少的物品，它包羅萬象，就像一位見多識(shí)廣的老人。讓我們共同珍惜時(shí)光，一起努力讀書吧!

謝謝大家!

小學(xué)生愛讀書演講稿7

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！我是個(gè)一看書就愛不釋手的小女孩，可是，由于我看書過多，所以就成了一只“四眼田雞”。下面讓我給你們講一講我讀書的一些經(jīng)歷吧。

有一次，我們正在看電視，電視里放了個(gè)片子，放的是一只丹頂鶴正在縮著一條腿睡覺呢。片子放完后，電視主持人問：“為什么丹頂鶴縮著一條腿睡覺呢？”我高興地對(duì)媽媽說：“這個(gè)問題我知道，因?yàn)檫@么睡覺的話，它的敵人來了，就可以馬上逃走，不會(huì)因?yàn)樗X姿勢把命都給丟了。這是我從書上看到的?！蹦銈冋f，看書的作用大吧？你們知道我為什么那么愛看書嗎？因?yàn)闀械墓适律鷦?dòng)曲折，我就像身臨其境一樣跟著情節(jié)發(fā)展而喜怒哀樂。

春節(jié)期間，在開車去滑雪的路上，聽到收音機(jī)機(jī)里播音員出了一道題：“請(qǐng)問農(nóng)歷正月初幾應(yīng)該回娘家？”爸爸媽媽都說應(yīng)該是初三，我回答是初二。等到公布正確答案時(shí)，固然是我答對(duì)了。爸爸很驚訝的問我：“你是怎么知道的？”“我是從一本書上看來的'?！蔽曳浅Ｗ院赖幕卮鸬?。

最近，我正在看《“永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)”的甘地》這本書。故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我到了中午都不覺得餓。等姥姥來到我的房間時(shí)，我還在聚精會(huì)神地讀書呢！姥姥見了，不禁說到：“快吃中飯吧，都一點(diǎn)多了”。我只好洗完手跟著姥姥來到了餐廳，但是，心里想的仍然是“甘地”的故事，所以在短短的五分鐘內(nèi)，我竟然兩次把飯送入了鼻孔里！

瞧，我就是一個(gè)把書視為珍寶的小女孩。因?yàn)闀梢詭Ыo我們很多樂趣和豐富的知識(shí)，所以我建議大家一定要多讀書，讀好書哦！

小學(xué)生愛讀書演講稿8

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人?！闭沁@樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識(shí)淵博，書是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣?教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谧x書中快樂的成長，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩在校園報(bào)刊發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

今后我還會(huì)讀更多、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書是快樂的!

謝謝大家!

小學(xué)生愛讀書演講稿9

親愛的老師、同學(xué)們：

我是一個(gè)不太愛讀書的小孩，所以我的語文成績從三年級(jí)開始就一直落后。尤其在寫作文的時(shí)候，往往坐在書桌旁兩三個(gè)小時(shí)，還寫不出幾個(gè)字來。最后作文還要靠爸爸媽媽潤色，當(dāng)然潤色的.程度嗎？百分之八九十而已。

爸爸曾說過：“在未來想吃好、玩好，較強(qiáng)閱讀能力是必須的，而且是No.1?！彼晕乙挥袝r(shí)間，爸爸媽媽天天總會(huì)叫我讀書，而我最多也就是應(yīng)付了事。而我有一次那看書的時(shí)候想起了穿越火線，我這一想就把手舉成槍的模樣砰砰！砰砰！的的打了起來，結(jié)果給我爸爸發(fā)現(xiàn)了被K了一頓，只好又漫不經(jīng)心的看起書來了。

其實(shí)說我一點(diǎn)都不愛看書也不對(duì)，只不過我愛看的書，都像《阿衰》、《海賊王》之類的漫畫書，爸爸媽媽不讓我看，說那些都是垃圾，看多了，人就會(huì)變成像阿衰那樣的倒霉蛋。最后這些書也被爸爸媽媽給撕了。后來爸爸給我買了好多書，比如《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》等。爸爸媽媽還和我一起讀，慢慢我被書中的故事所吸引，開始喜歡看這種大塊頭、沒插圖的書了。學(xué)校也給我們發(fā)了很多閱讀材料，不過我不太喜歡看。我還是喜歡看有趣的故事書。

不過到了五年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)比以前多了不少。加上我做作業(yè)磨蹭、而且是相當(dāng)?shù)哪ゲ?，注意力又不夠集中，改錯(cuò)又多，忙完作業(yè)已經(jīng)很晚了。哪有時(shí)間讀書??！這就是我悲催的讀書經(jīng)歷。

小學(xué)生愛讀書演講稿10

親愛的老師、同學(xué)們：

我非常喜歡讀書，聽爸媽說我在蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時(shí)就纏著他們給我讀《嬰兒畫報(bào)》，后來讀《幼兒畫報(bào)》，讀著讀著，大約在上幼兒園中班時(shí)的某一天我就自己開始看書了。我依稀記得那時(shí)盡管有很多字不認(rèn)識(shí)，但一本本畫報(bào)、兒歌、童話教會(huì)了我很多知識(shí)，從此就迷上了讀書。上學(xué)后，我更是手不離書，只有有空隙我就讀書，乃至人稱“小書蟲”。有時(shí)候在家里因?yàn)樽x書而沒聽見爸媽的召喚，或者對(duì)于吩咐的反應(yīng)慢了半拍，我可沒少挨“罵”，不過我還是喜歡讀書。學(xué)校里也有我很多的讀書故事，這是我第一次講出來哦，這之前我爸媽都不知道!

二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班圖書角的書特別豐富，有六七十本之多，這勾起了我極大的'興趣。有一次我借了本書，課間沒有看過癮，上課時(shí)實(shí)在忍不住書的誘惑，我就把書放在腿上，一邊聽課一邊偷偷地看。老師走過來了，我趕緊把腿一抖動(dòng)，書就掉到了地上，像是本來就在那兒一樣。后來我膽子變大了，干脆在課桌的抽屜里多放點(diǎn)東西，把書墊高，我就可以看到了。好景不長，有一天被老師發(fā)現(xiàn)了，同時(shí)被同桌捅到我爸那里，我被狠狠地批了一頓，我也認(rèn)識(shí)到上課必須認(rèn)真聽講，上課時(shí)再也沒搞“地下活動(dòng)”了。

三年級(jí)時(shí)，我有段時(shí)間邊吃飯邊看書，一般是一手夾菜，一手翻書，吃得滋滋有味，看得津津有味，只不過忙得不亦樂乎。我最大的體會(huì)是邊吃飯邊看書可以使人忘掉不喜歡吃的食物的味道，因?yàn)楫?dāng)時(shí)同學(xué)們抱怨什么菜不好吃，我卻從沒有感覺到，肯定是我邊吃飯邊看書的原因了。后來生活李老師怕我們吃涼飯拉肚子，吃飯時(shí)看書對(duì)消化不好，我就“戒除”了吃飯時(shí)看書的惡習(xí)了。

我現(xiàn)在呀，早懂得了要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在正確的時(shí)間里以健康的方式看合適的書!

小學(xué)生愛讀書演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué)們：

大家下午好！

我是四年級(jí)二班的楊佳奕。很榮幸能登上這個(gè)光榮的講臺(tái)，為大家講一個(gè)故事。我今天要講的故事是《讀書成就夢(mèng)想》。

葉奕繩是我國明末清初的著名文學(xué)家。他小時(shí)候生性愚鈍，記憶力也非常差，讀書來像是過眼煙云，后面的剛讀完，前面的又忘記了。不過，他卻并沒有灰心。而是更加勤奮起來。由讀書變?yōu)橛肿x又抄，讀個(gè)一二十遍，再抄個(gè)一二十遍，把抄好的紙貼在墻上，這樣就無處不能看到，他就這樣邊讀邊記，終于成為了一名著名的文學(xué)家。

聽了這個(gè)故事，相信你們一定和我一樣從中有所感悟、有所啟迪吧？

在人類歷史上，不論是國內(nèi)還是國外，因勤奮讀書而改變命運(yùn)，成就夢(mèng)想的.人猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書再讀書。如果有人問我們：你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎？我們會(huì)自豪地告訴他：有！那么，就讓我們從此刻起，開始或繼續(xù)讀書吧！書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無窮。捧起書本，可以廢寢，可以忘食。在讀書中，我們快樂地成長；在讀書中，我們收獲著力量。我愛讀書，我堅(jiān)信，讀書可以成就我的夢(mèng)想！

謝謝大家。

小學(xué)生愛讀書演講稿12

親愛的老師、同學(xué)們：

一說起我的讀書故事，我有許多話想說。

小時(shí)候，我記得，媽媽和爸爸都去上班了。只有奶奶和我在家，于是，奶奶就和我一起在家讀圖畫書，每天晚上，我都是聽著奶奶讀著故事入睡的。

到了要入幼兒園的時(shí)候了，去幼兒園的第一天，任憑媽媽和奶奶哄逗我，我死活不去幼兒園。每天，我都是哭著虛度過一天的。老師用盡各種辦法哄我，但是我還是哭。直到有一天，老師就給我一本圖畫書。我就開始不哭了，拿著這本圖畫書津津有味的看著。

忽然有一天，媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到了新的幼兒園，我開始對(duì)這個(gè)幼兒園產(chǎn)生了好奇。老師每天都給我們講故事，我每天都聽得很認(rèn)真。我會(huì)識(shí)字了。于是，老師就給我們一人一本故事書，不會(huì)的字可以看拼音，我每天看的`津津有味。每當(dāng)媽媽來接我的時(shí)候，我都會(huì)說：“一會(huì)著，一會(huì)著，我看完這個(gè)故事著!”我還在幼兒園時(shí)，故事大王比賽時(shí)，都會(huì)有我。

上了小學(xué)，我看的書就更多了，我們教室里有個(gè)圖書角，一下課我就坐在那里看書，我們班同學(xué)都知道，如果要找我，在別地方找不到，在那兒準(zhǔn)找到我。

后來我們學(xué)校有了午讀本，要和爸爸媽媽一起把所讀的書讀后感寫在午讀本上，學(xué)校里掀起了讀書熱，我更愛讀書了。

讀書，陪伴我成長;讀書，讓我勇往直前。

小學(xué)生愛讀書演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

下午好!我是五(1)中隊(duì)的xxx，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽蚁耄翰粣圩x書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了?！痹趮寢尩墓膭?lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷?，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚?！兑了髟⒀浴贰ⅰ栋餐缴挕?、《成語故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的`小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝!

小學(xué)生愛讀書演講稿14

親愛的老師、同學(xué)們：

相信你一定有很多經(jīng)歷吧！成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷……但我今天不說成長經(jīng)歷，也不談學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我今天就說說我的讀書經(jīng)歷。我猜，大家早已迫不及待了吧！那就聽我娓娓道來。

小時(shí)候，讀書都是由爸爸媽媽“替”讀的，也就是爸爸媽媽讀給你聽，相信你也一定有這些經(jīng)歷吧！

再長大些，已經(jīng)五六歲了，認(rèn)識(shí)一些字和拼音了，家長就會(huì)為你買一兩本注音版的故事書，和你一起讀。

剛上小學(xué)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)為你買一些像樣的小圖書，讓你嘗試著自己看一看。

小學(xué)三年級(jí)，我才真正的來到了書的世界里，在一、二年級(jí)的時(shí)候，我非常不喜歡看書，因?yàn)槟呛喼笔翘鞎?。那時(shí)我就想：我每天好好學(xué)習(xí)不就行了嗎！干嘛讓我再讀這些“天書”??！

李老師告訴我，要想把閱讀題做好，就要多看書。我的語文成績不算太理想，原因就是閱讀題扣分，既然知道了這個(gè)好辦法，試試也無妨，說不定還真能把閱讀題做好，為了考高分，就是真是天書，我也要把它讀懂。從此以后，我又多了一個(gè)好朋友，它的名字就叫書。

記得有一次，我正在專心致志地讀書，媽媽叫我吃飯，我沒有回答，媽媽又叫了幾聲我依然沒有回答，直到媽媽生氣了，我才依依不舍地放下書去吃飯。當(dāng)時(shí)我并不是故意不動(dòng)，而是我全身的`神經(jīng)仿佛都不聽使喚了。

我這樣如饑似渴的讀書，收獲到了很多，我的閱讀題不再扣分，與此同時(shí)，我的作文寫得越來越好。從這件事中，我懂得了一個(gè)人學(xué)有余力的時(shí)候，一定要多讀書，因?yàn)槎嘧x書可以使你受益終生。

第四篇：小學(xué)生愛讀書演講稿

讀書，讓我快樂成長

六年⑶班 陳孟盈

隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴。我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。

志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕。我在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。

讀書，讓我領(lǐng)略了泰山的雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人；

讀書，讓我知道了大海的浩瀚，長城的雄偉，故宮的富麗；

讀書，讓我懂得了古今中外的名人趣事；

讀書，讓我欣賞到童話、神話的神奇精彩，讓我感受到笑話、寓言的幽默與深刻。

在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。

書是人生的向?qū)?；書是人類心靈的營養(yǎng)品；書是一座永恒的寶藏。讀書，開闊了我的視野，豐富了我的生活；

讀書，增長我的智慧，提高我的能力；

讀書，帶給我無窮的樂趣，帶給我攀登的勇氣。

與好書為伴，與文明同行，與先進(jìn)同在，與快樂同存！同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴，讓讀書使我們快樂成長。

第五篇：小學(xué)生愛吃零食怎么辦

小學(xué)生愛吃零食怎么辦

首先，教師在學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，通過班會(huì)，集會(huì)多種途徑教育學(xué)生不要吃零食，講清吃零食對(duì)人體健康發(fā)育的危害，讓小學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)到吃零食的壞處．在對(duì)全班學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，要注意做好個(gè)別學(xué)生的工作，分別找愛吃零食的學(xué)生談話．首先了解他們的生活習(xí)慣和一天的飲食情況，然后加以分析對(duì)癥下藥地進(jìn)行教育．

第一，對(duì)吃零食的學(xué)生具體要求，并讓班內(nèi)學(xué)生監(jiān)督，過幾天后發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步，要及時(shí)表揚(yáng)．反之，要給以適當(dāng)?shù)呐u(píng)．三是通過電話和開家長會(huì)，要家長積極配合共同幫助學(xué)生改掉吃零食的壞習(xí)慣．該罰的時(shí)候還得罰。

第二，要讓孩子定時(shí)飲食，家長要幫孩子建立合理的生活作息制度，讓孩子按時(shí)進(jìn)餐，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣．心理學(xué)告訴我們同一刺激經(jīng)常反復(fù)作用就會(huì)在大腦皮層形成固定的條件反射系統(tǒng)，就是人們常說的＂習(xí)慣成自然＂．一旦良好習(xí)慣養(yǎng)成后，孩子無須意志努力就能按時(shí)吃飯，每當(dāng)接近吃飯時(shí)，他們就會(huì)出現(xiàn)饑餓感，產(chǎn)生條件反射，消化器官隨之分泌消化液，胃也按時(shí)蠕動(dòng)，這樣孩子吃飯也香甜，易于食物消化和吸收．因此可以說幫孩子建立良好的飲食習(xí)慣也是一種教育手段．減少不規(guī)律的飲食。

第三，調(diào)劑飯菜，防止偏食，要讓孩子好好吃飯，就要增進(jìn)孩子食欲，家長盡量把飯菜做得好吃些，要讓孩子得到足夠營養(yǎng)，飲食均衡防止偏食．

第四，控制零花錢．現(xiàn)在許多孩子的家長，特別是獨(dú)生子女的家長常給孩子零花錢，為孩子買零食吃提供了方便條件．因此，教師在學(xué)校教育學(xué)生不要向家長索要零花錢，而家長在家也應(yīng)有目的地控制給孩子的零花錢，這樣就能使小學(xué)生做到不該買的不買，不該吃的不吃，有效地控制小學(xué)生吃零食的壞習(xí)慣．