第一篇：讀書是件奢華的事情

讀書是件奢華的事情

讀書是件奢華的事兒，我們不要指望它會(huì)是個(gè)全民的活動(dòng)。古今中外從有書籍以來(lái)，讀書這件事就不是個(gè)大眾起哄的熱鬧。

大眾的讀書在本質(zhì)上不是讀書，而是渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)的來(lái)源未必只有讀書一條道，在沒(méi)有書籍的遠(yuǎn)古時(shí)代，人類的文明一樣能夠傳承，有了書籍當(dāng)然是好事，由知識(shí)分子記載下來(lái)，便于更廣遠(yuǎn)播，但書籍——特別是那些經(jīng)典，從來(lái)都是給少數(shù)知識(shí)分子看的，比如我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典“四書五經(jīng)”、《天工開物》，從古到今也沒(méi)有多少人在看。如今出版業(yè)這么發(fā)達(dá)了，被全人類共同認(rèn)可的、影響著世界文明進(jìn)程的經(jīng)典，如達(dá)爾文的《物種起源》，馬克思的《資本論》、黑格爾的《美學(xué)》，陀思妥耶夫斯基的系列小說(shuō)，別說(shuō)沒(méi)文化的大眾不讀，就是有文化的知識(shí)分子不也是不讀的人比讀的人更多嗎？

大眾要獲取的知識(shí)是技能，技能是生存的本領(lǐng)，是擁有財(cái)富的手段。過(guò)去要拜師學(xué)藝，如今花錢上學(xué)就行了，接受教育階段的學(xué)習(xí)不應(yīng)該算作讀書吧，那是考取文憑，是掌握知識(shí)。洋教授在多媒體上的講解與老師傅拿個(gè)樹杈在地上的劃拉，在“授業(yè)解惑”上并沒(méi)本質(zhì)的區(qū)別，這些都是傳授知識(shí)，與讀書無(wú)關(guān)，就像如今的各種考證學(xué)習(xí)在本質(zhì)上都不是讀書。人類越發(fā)展，傳授知識(shí)的渠道和方式越五花八門，自己想通過(guò)讀書獲取一門生財(cái)之道，就不如報(bào)名參加政府勞動(dòng)部門免費(fèi)的下崗培訓(xùn)更劃算了；通過(guò)讀“幽默故事”找樂(lè)，就不如打開電視看笑星表演更爽了；即便是有審美的需要，偏愛(ài)虛構(gòu)的故事，讀小說(shuō)也不如看改編的電視劇更舒服；連喜歡《論語(yǔ)》、《莊子》的人都不用自己讀書了，于丹說(shuō)的比唱的還好聽，自己讀反倒處處是障礙，句句都費(fèi)解。大眾如今不讀書，就像蘋果電腦的設(shè)置完全觸摸化了，有人完成了知識(shí)創(chuàng)新，大眾只管使用就行。誰(shuí)的發(fā)明創(chuàng)造如果還需要讀“說(shuō)明使用書”才能掌握，誰(shuí)就是個(gè)蠢蛋了。商家的聰敏就在于你不讀書也會(huì)使用我的產(chǎn)品。學(xué)習(xí)行為不是讀書的狀態(tài)，學(xué)習(xí)是大眾生存的本能，讀書是少數(shù)人靈魂的饑渴。讀有實(shí)際用處的書，那是學(xué)習(xí)；看沒(méi)實(shí)際用處的書，才是讀書。讀書，更不是學(xué)習(xí)的唯一方式。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，為我們提供了更多的跟世界交流和學(xué)習(xí)的方式。網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙媒閱讀構(gòu)成一種互補(bǔ)關(guān)系。用多種方式學(xué)習(xí)社會(huì)，閱事閱人，讀山讀水，就不讀書，也能具備“某事、某人、某錢財(cái)?shù)谋臼隆?，這對(duì)于大眾中的一員，養(yǎng)家糊口甚至升官發(fā)財(cái)，也足夠了，人類的智慧更多的是實(shí)用技術(shù)與技能。實(shí)用的知識(shí)、技術(shù)由他人傳授比自己讀書獲取得更快捷。只有對(duì)“沒(méi)用智慧”的閱讀才是讀書。這個(gè)沒(méi)用指的是“詩(shī)意的閱讀”、“哲思的閱讀”，比如讀“裊晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線??”比如讀“有意味的形式——對(duì)生命和存在的感悟”，比如讀“美是人的本質(zhì)力量對(duì)象化”??這些不傳授技術(shù)、不教人謀略，也不幫助人發(fā)財(cái)，完全是對(duì)生命、對(duì)美、對(duì)人的存在與靈魂奧秘追尋的書籍，才是閱讀者尋找的心靈世界?？蛇@樣的閱讀我們能強(qiáng)迫大眾嗎？誰(shuí)的生命能自覺(jué)到“詩(shī)意”的程度，誰(shuí)就會(huì)選擇這樣的閱讀。否則，大眾的閱讀就是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技術(shù)、考證、考職稱。

讀虛構(gòu)審美的文學(xué)、讀空泛智慧的哲學(xué)，這于滿腦子物欲的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)該是一件多么奢華的事情呀。學(xué)習(xí)是為欲望加油，讀書是為靈魂沐浴，讀書是朝拜者對(duì)無(wú)形上帝的敬畏與崇拜，不是圣徒祈禱的平安無(wú)事、保佑升官發(fā)財(cái)。讀書人對(duì)文化的敬畏，是對(duì)人類智慧的敬畏，不是對(duì)一幅書畫價(jià)值連城的頂禮膜拜。

讀書就是讀一顆高尚靈魂的思考，讀一個(gè)偉大生命的舞蹈。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。讀書是精神貴族最奢華、最極致的享受。

第二篇：情書,愛(ài)一個(gè)人是件很傻的事情

給你的情人寫一封情書，讓愛(ài)情升華成最美的煙火！

我的愛(ài)人在一次車禍中失去了雙腿,他的信心他對(duì)人生的希望隨著他腿的離開也永遠(yuǎn)離開了他.

他整日呆在房子里,房間里沒(méi)有鏡子，鏡子全被他砸碎了。他接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。他拒絕相信這個(gè)事實(shí)又不可不信。

我看著他在自己的房間里等死，像一個(gè)對(duì)未來(lái)不抱希望的老頭。我的心淌著血，我求上蒼救救他。

上蒼被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：如果你愛(ài)他的話，想讓他回到從前，必須把他的腿接上。我請(qǐng)上蒼指點(diǎn)我道路。上蒼說(shuō)在烏山的最

南端有一個(gè)醫(yī)生他是一個(gè)神仙，他能夠治你丈夫的病，可是你必須給他你一半的生命他才會(huì)肯。

我說(shuō)我愿意的。

我找到那個(gè)醫(yī)生，允諾給他我一半的壽命?？墒轻t(yī)生卻不答應(yīng)，他說(shuō)你知道你的壽辰嗎？如果你給了我你一半的生病就意味著一年以

后你將去見閻王。我說(shuō)為了我的愛(ài)人我不懼怕一年之后的死期。

醫(yī)生在我的執(zhí)意之下答應(yīng)了我的請(qǐng)求，他為我的丈夫接上了雙腿。我愛(ài)的男人又恢復(fù)了從前快樂(lè)的神情。

一年的時(shí)間過(guò)的很快，我神情憂郁，我的愛(ài)人問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我要死了，活不過(guò)明天。他笑了笑，用手捂住我的嘴說(shuō)：別瞎說(shuō)，我

不許你死，你不會(huì)死，我不許你死在我的前面。

我笑了，如果在我死之前我能看見愛(ài)人的笑臉而不是他的悲傷，何嘗不是一種快樂(lè)。我睡在床上他抱著我，我看見閻王的模樣，看見

他朝我笑，可我不怕因?yàn)槲矣袗?ài)我的人，人生就已足夠。

第二天我全身冰涼，我真的到了地府，見著閻王。閻王冷冷的看著我，不說(shuō)話。我很傷心不是因?yàn)槲乙阉廊ィ菑慕裎以僖惨姴坏阶约旱膼?ài)人。

閻王翻遍生死薄找不到我的名字，他眉頭緊鎖，說(shuō)我命不該絕，為何會(huì)來(lái)到這里，我告訴他因?yàn)槲矣蒙鼡Q來(lái)我愛(ài)人的快樂(lè)。閻王大罵我是個(gè)笨蛋，說(shuō)這年頭世上哪有真正的愛(ài)情，只有你這種傻瓜，所以你必須下油鍋，我要讓你頭腦清醒，讓你知道愛(ài)情只是世人寂寞的表現(xiàn)。

我大聲抗議我說(shuō)我的愛(ài)人不會(huì)，他是個(gè)好男人，他會(huì)想我，他不會(huì)忘記我。

閻王好奇心大起，說(shuō)我們打一個(gè)賭。我讓你回到人間，別人看不到你，可你卻能看到你的愛(ài)人，我讓我的小鬼告訴他用他的一半青春為賭注換取你十年的壽命看他是否愿意。倘若他同意我就永遠(yuǎn)不收回你和你愛(ài)人的生命，如果他不肯那么你就得下油鍋，因?yàn)槟闳桥宋遥瑥膩?lái)沒(méi)有人敢在我的面前辯駁。

我大笑起來(lái)，我說(shuō)他一定肯的我就和你打這個(gè)賭。我一定會(huì)贏。

我回到陽(yáng)間，我能看見我的愛(ài)人，可他看不見我。每天晚上我輕撫他的面頰，為他蓋上一層薄被。他的屋里仍然擺著我的照片，他每天都會(huì)垂淚，都會(huì)大醉而歸。

半年之后，他開始清掃房間他認(rèn)識(shí)了一個(gè)女人，女人是個(gè)狐貍精，長(zhǎng)著一雙媚眼，把他的魂魄全都勾跑了。女人來(lái)到他的房間看見我的照片，問(wèn)道那是誰(shuí)，我的愛(ài)人笑笑，說(shuō)那是我以前的女朋友，只是她已死了，隨手將我的照片扔進(jìn)了垃圾桶里。

我心灰意冷，回到地府我看見自己王臟六腑已然變的霉?fàn)€，我的靈魂象秋天的落葉爛在泥土里。

閻王大樂(lè)，他對(duì)我說(shuō)：瞧瞧，我只是讓我的小鬼扮成女人，就已然將他迷倒，你還會(huì)相信這樣的男人還會(huì)用青春來(lái)?yè)Q取你十年的生命嗎？

我說(shuō)：好吧，你就讓我下油鍋吧，我的五臟六腑已經(jīng)死了，我的心已經(jīng)霉?fàn)€了，我什么都不怕，因?yàn)闆](méi)有人愛(ài)我了。

油鍋好燙，它把我的心烤成焦炭，我在油鍋里沒(méi)有疼痛，沒(méi)有感覺(jué)，是的我已經(jīng)死了，還會(huì)有什么感覺(jué)呢？

原來(lái)愛(ài)一個(gè)人是件很傻的事情，也許他并不愛(ài)你，也許時(shí)間就會(huì)讓他忘記一個(gè)曾經(jīng)深愛(ài)他的女人。

在塵世間我為何要愛(ài)來(lái)愛(ài)去，不如就這樣活著，沒(méi)心沒(méi)肝沒(méi)肺，倒也沒(méi)有痛楚，沒(méi)有感覺(jué)。

第三篇：陪孩子閱讀是件很幸福的事情

我有兩個(gè)孩子，女兒叫安妮，兒子叫小寶。安妮小的時(shí)候在國(guó)內(nèi)，雖然也給她買了很多書，但是這些書幾乎沒(méi)有打動(dòng)過(guò)我。直到我?guī)郊幽么螅虐l(fā)現(xiàn)圖書館的兒童區(qū)，那些精美的繪本，那些好玩的故事會(huì)，不但讓孩子們對(duì)書愛(ài)不釋手，很多書也走進(jìn)了我的心靈。

從那個(gè)時(shí)候開始，閱讀成了我們親子生活的一部分。幾年下來(lái)，真真體會(huì)到了和孩子一起成長(zhǎng)的幸福。

剛開始讀英文書的時(shí)候，也心存畏懼。以自己十幾年前的英語(yǔ)四級(jí)水平，先不說(shuō)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，單看一本沒(méi)多少字的原版繪本，就有好多詞不認(rèn)識(shí)、好多表達(dá)方式?jīng)]見過(guò)，不得不讀著讀著就求助于寶爸。后來(lái)，開始提前“備課”，終于能給寶流利讀出來(lái)了。卻發(fā)現(xiàn)，寶對(duì)于你的“流利”并不買賬。寶關(guān)注的是故事和情節(jié)，在這些沒(méi)有弄懂之前上來(lái)就讀，她根本沒(méi)有耐心聽下去。于是，還是回頭用中文幫助孩子理解故事情節(jié)和人物。就這樣磕磕絆絆地和安妮度過(guò)了最初的英文閱讀時(shí)光。

讀的繪本多了，寶的讀圖能力越來(lái)越強(qiáng)，從開始依賴于中文解釋，到自己看圖就能把故事情節(jié)描述的很清楚，包括一些我自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。尤其是在圖書館發(fā)現(xiàn)了帶音頻的書以后，我的陪讀功能被逐漸削弱，從一定聽我讀，到和我看完圖就自己邊聽音頻邊翻書。我曾經(jīng)問(wèn)她，你聽音頻的時(shí)候腦子里想中文嗎？她說(shuō)，不想，想圖畫。這讓我懸著的心落了地，原來(lái)還真擔(dān)心用中文翻譯影響她思維呢。

在國(guó)外生活的幾年時(shí)間里，因?yàn)橐銈z寶讀書，所以格外關(guān)注國(guó)外圖書館和老師怎么給孩子讀書。這一關(guān)注，不了得，發(fā)現(xiàn)這閱讀的學(xué)問(wèn)大了去了。就比如說(shuō)閱讀策略這一項(xiàng)，從引導(dǎo)孩子對(duì)故事文本的認(rèn)識(shí)開始，讓孩子明白故事的構(gòu)成要素，比如故事要有開頭、過(guò)程、結(jié)尾，要有人物要有時(shí)間順序要有故事發(fā)展的邏輯關(guān)系，同時(shí)也通過(guò)對(duì)文本的分析讓孩子理解故事的文字是有一定的排列順序和結(jié)構(gòu)的。在陪讀的過(guò)程中，更多不是成人去把自己知道的讀給孩子講給孩子，而是通過(guò)一些提問(wèn)和引導(dǎo)技巧，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和答案，最終，孩子的觀察力、想象力、邏輯思維能力都在這個(gè)閱讀的過(guò)程中得到提高了。甚至，引導(dǎo)孩子去質(zhì)疑作者的邏輯，得出自己不同于作者的結(jié)論，這些其實(shí)就是國(guó)外最重視的批判性思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)的一種方式啊。

回國(guó)后，繼續(xù)用這些方式陪寶閱讀，中英文交叉進(jìn)行，驚訝于他們雙語(yǔ)思維的快速發(fā)展和自由轉(zhuǎn)化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己看待世界的視角也在不知不覺(jué)中發(fā)生著變化。感謝倆寶，讓我在幸福的陪伴中完善自己，并且因?yàn)殚喿x找到了更多的知音、找到了自己努力的方向。

在母親節(jié)即將到來(lái)之際，祝天下所有的媽媽都能在陪伴孩子的過(guò)程中體驗(yàn)幸福的人生！

第四篇：讀書是一件寂寞并快樂(lè)著的事情

讀書是一件寂寞并快樂(lè)著的事情，漫漫長(zhǎng)夜，青燈如豆，與書香為友，文字結(jié)伴，做一次紙張上的旅行，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。一直覺(jué)得，秋天是最適合讀書和旅行的季節(jié)。金風(fēng)細(xì)細(xì)，暑熱頓消，心靈深處的植物攀爬成郁郁蔥蔥的長(zhǎng)青藤,詩(shī)意地棲居在散發(fā)著墨香的書頁(yè)中。古人說(shuō):“松聲、澗聲、鶴聲、琴聲??皆聲之至清者,而讀書聲為最?！闭b讀在古代是一件極清雅莊重的事情，更是封建私塾教育的必修內(nèi)容。直到今天,矗立于杭州西子湖畔的萬(wàn)松書院,那個(gè)上演了梁祝愛(ài)情神話的地方,依然以海納百川的胸懷吸引著一批又一批懷揣文學(xué)夢(mèng)的讀書人前來(lái)駐足瞻拜。心香三柱，高山仰止，恭敬地朝著圣人的塑像深施一禮，哪怕只是為了近距離地感受被歷史風(fēng)雨洗滌過(guò)的舊時(shí)況味, 結(jié)下一段唯美浪漫的“書緣”，也算不虛此行。

第五篇：想念是一個(gè)人的事情

想念是一個(gè)人的事情

窗前的花兒靜靜開，一彎新月悄然升起，梧桐樹斑駁的影子，映在簾上。歐詩(shī)漫表白神器,而我，又一次佇立窗前，久久無(wú)語(yǔ)，任自己的思緒，隨風(fēng)飄散在這茫茫夜色里。我知道，我在想你。這樣的想念，深深埋在心底，偷偷藏在記憶深處，放在心中最柔軟的地方。

我想你了，只是想你了，某種氣氛讓我想起你;某個(gè)片斷讓我想起了你，此刻，我不想說(shuō)話，靜靜沉思，久久回憶。歐詩(shī)漫表白神器,凝眸時(shí)，我想捕捉到一些細(xì)節(jié)，那些細(xì)碎的光陰，讓人心疼，讓人愛(ài)憐，讓人珍惜。

從來(lái)不去問(wèn)，你可曾想我?你可曾也會(huì)如我，安靜的時(shí)候，默默地想念?因?yàn)?，我深知，想念只是一個(gè)人的事情。

煙雨迷蒙，荷香撲面。我喜歡在雨中，獨(dú)自一人，沿了湖堤，穿過(guò)苑門，經(jīng)過(guò)亭臺(tái)樓榭，一路躑躅，一路偷偷地想你。往事在心中輕輕流淌，回首時(shí)，你就在那里，站在那朵白蓮花上，溫和地望我。

記得嗎，那次纏你，要你請(qǐng)我吃東西。遠(yuǎn)方的你，笑著說(shuō)，“請(qǐng)吃也找不到地方呀。”我說(shuō)，“在大明湖里吃吧，你站在荷葉上，而我站在岸邊，靜靜地看著你笑。”你回我個(gè)鬼臉的頭像。我卻樂(lè)開了懷。

后來(lái)我說(shuō)，“以后央你請(qǐng)吃冰激凌時(shí)，一定要這樣子說(shuō)，‘請(qǐng)我吃冰激凌吧，在大明湖里，你就站在荷葉上，而我在岸邊看著你吃??用今年初春的第一場(chǎng)雨做水，里面放上百年的紅豆??而我，為你，采千山的雪，萬(wàn)年的紅果，取千縷陽(yáng)光，萬(wàn)年的風(fēng)霜，為你釀你喜歡的酒，做你喜歡的淡茶??’”

面對(duì)我偶爾的調(diào)皮，你總是溫和地，象是在看一個(gè)淘氣的丫頭。每當(dāng)回憶至此，微笑總會(huì)漾上唇邊。那些詩(shī)意的語(yǔ)言，那些玩笑似的話題，那些稍稍的放肆和你寬容的面對(duì)，總讓我感動(dòng)不已。

想說(shuō)，想你了。只是，這樣的話，早已悄悄放置心底。我知道，想你，是一個(gè)人的事情。歲月靜好，那份悠長(zhǎng)的思念，化成臉龐的一絲輕柔，眸間的一點(diǎn)濕潤(rùn)，心間的一縷陽(yáng)光。一個(gè)人靜靜地想你，亦會(huì)不小心淋濕了自己。

歐詩(shī)漫表白神器,夜雨綿綿。這樣的天氣，總讓人安靜下來(lái)。雨聲里，倚窗悄然凝望著那棵梧桐樹，看著雨水順著葉子流下，聽到細(xì)雨落在梧桐葉沙沙的響聲?；仨鴷r(shí)，看到了書案上掀開的，打印出你的文字。

想念，總在不知不覺(jué)間。這樣的雨幕天簾，這樣的雨水連連，也讓想念的心變得溫柔起來(lái)。我知道，你又偷偷地從我心底，跑了出來(lái)。想你了，想你了，只是想你了。這樣的雨季，我一人，深深地想你。

猶記那年，你教我文字的情形;想起你笑著對(duì)我說(shuō)，對(duì)大自然觀察得不夠細(xì)致，打雷下雨分不清;想起你，送我的節(jié)日的文字。想起你習(xí)慣的用語(yǔ)，語(yǔ)氣里的那些溫和??

那些點(diǎn)滴的畫面，總會(huì)讓我的內(nèi)心，惜之如金，每每從腦海里浮現(xiàn)，總會(huì)有種疼疼的感覺(jué)。我不知道，別人想念的滋味是怎樣，我一人想你的時(shí)候，就會(huì)沉靜下來(lái)，眸里如下雨的天空，濕濕的。從來(lái)不去問(wèn)，你可曾想我，因?yàn)槲抑?，想念只是我一個(gè)人的事情。

喜歡那首《禪路心橋》，每當(dāng)想起你，就會(huì)聆聽這支曲子。夜色茫茫，遠(yuǎn)處的霓虹燈在閃爍，窗前，你的身影又悄然浮現(xiàn)。清風(fēng)脈脈，掀起我的長(zhǎng)發(fā)。而我就這樣靜靜地看你，直到看到玻璃窗上，映出我漸已蒼老的臉龐。我的眼淚，終于流了出來(lái)。我知道，我想你了，真的想你了。

這樣的話語(yǔ)，怎能說(shuō)出口。面對(duì)你時(shí)，總是默然無(wú)語(yǔ)。因?yàn)槲抑肽?，只是一個(gè)人的事情，無(wú)關(guān)流景，無(wú)關(guān)歲月，更無(wú)關(guān)距離。一念間天涯咫尺，一念間又咫尺天涯。

嗨，我想你了，你可知

想念時(shí)，去看天邊的云

讓它捎你，溫柔的心事

想念時(shí)，寄幾縷清風(fēng)于你

讓它撫去，你眉間的塵囂

想念時(shí)，就去看星星

讓它們送去，心頭的碎語(yǔ)

讓風(fēng)霜剪影你窗前

畫上各種風(fēng)景

寫滿了所有的心愿 歐詩(shī)漫表白神器

流光里

隔著千山萬(wàn)水

隔了如夢(mèng)塵緣

一人，想你