第一篇：關于大學生課外時間分配調(diào)查實踐報告

關于大學生課外時間分配調(diào)查實踐報告

一、調(diào)查目的經(jīng)歷十年寒窗苦讀，莘莘學子們終于步入夢寐以求的大學殿堂。與高中初中相比，大學生有了更多的課余時間，課余生活也更加豐富多彩。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排和規(guī)劃課余時間。

為進一步了解大學生如何處理、協(xié)調(diào)這些學習與生活間的矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，提高課余生活質(zhì)量，我們在安徽建筑大學校園內(nèi)開展了關于大學生課余生活調(diào)查報告。

二、調(diào)查細節(jié)

本次調(diào)查統(tǒng)一在教學樓，圖書管，寢室進行問卷發(fā)放，調(diào)查對象為大一，大二，大三學生，共發(fā)放問卷110份，回收103份，有效問卷103份。其中男生27人，女生76人。

三、調(diào)查結(jié)果

總體來說，大學生課余生活時間基本充裕，活動豐富多彩，時間利用基本合理。但也有部分同學課余時間不足，活動單一。部分同學課余時間缺乏合理的安排，大量時間花費在上網(wǎng)和玩游戲上，對身心造成不利影響。

1，79%的大學生課余時間基本充足。調(diào)查顯示，21%學生課余時間不充足，18%學生很充足，61%課余生活基本充足?？梢?，占大多數(shù)的大學生課余時間基本充足，發(fā)揮空間還很大。

2，大學生課余活動豐富，內(nèi)容差異大。

從調(diào)查結(jié)果看，課余活動中，女生以學習（占其所有課余活動26%）和逛街購物（占其所有課余活動28%）為主，男生以學習（占其所有課余活動19%）和娛樂（占其所有課余活動30%）為主。此外，上網(wǎng)，社團活動，閱讀，運動，兼職等所占比重各分秋色，不相上下。3，課外學習的同學占多數(shù)。

從調(diào)查結(jié)果看，無論男生女生，課外學習仍是其主要活動。其中，66.3%的男生課余時間用于學習，77.6%的女生課余時間也用于學習。由此看出，課外學習對于每一個大學生來說，是一條獲取知識的重要渠道，是對課內(nèi)學習的重要補充。它對大學生擴寬視野，開闊思路，激發(fā)求知欲望，豐富精神生活，培養(yǎng)道德情操以及建立良好的知識結(jié)構(gòu)都具有重大意義。在這個知識爆炸，信息豐富的年代，有著扎實的知識基礎和課外學習是分不開的。課外學習是競爭中的籌碼，切身感受到充實自己，提高自身知識素養(yǎng)的重要性。

4，上網(wǎng)的學生多，使用時間長，上網(wǎng)目的不一。

從調(diào)查結(jié)果看，約40%的學生每天花2-3小時上網(wǎng)，占其所有課余時間50%左右，且26%的時間用于學習查資料，59%的時間用于聊天，上校內(nèi)及論壇，看影視劇。這表明，網(wǎng)絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有26%的上網(wǎng)時間用于學習查資料，其余大部分用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇?？梢?，大學生的網(wǎng)絡的學習價值和功能有待開發(fā)和提高。

5，大一學生90%課余時間用于社團活動。

從調(diào)查結(jié)果看，大一學生中，在課余時間通常忙于各類社團活動的近90%，遠高于其他如學習、娛樂等。社團是由大學生自己發(fā)起，管理，策劃，運行的組織。社團活動能夠鍛煉學生處理事情的能力，提高自身素質(zhì)。加入社團已成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這也是越來越多大學生青睞社團的原因。

6，大學生課余生活平均花費基本合理，但仍需合理規(guī)劃。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果，約72%學生課余花費在100-500元之間，約11%學生花費在500元以上?？梢?，大部分學生課余花費基本合理。但是，仍有不少的大學生課余生活花費過高，這是一個亟待改善和提高的問題。

7，對課余生活規(guī)劃和認識不夠。

調(diào)查結(jié)果顯示，56%學生能認識到自己或周圍人課余時間利用得不好的原因，此外，僅有43%學生合理規(guī)劃和充分利用自身課余時間，其余只是稍作安排或順其自然。由此可見，大學生在處理課余時間中還普遍存在問題，合理安排大學生課余時間成為當前大學生迫在眉睫的大問題

四、建議

1，學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境。

學校是學習的好地方，這也要求各高校為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的學習和環(huán)境是一所高校必須達到的要求。這要求學校從軟硬件實施上能滿足大學生學習的需要，從思想上引導和鼓勵大學生努力學習，提高自己。

2，重視課外學習的重要性。

學習是大學生的主要任務，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)?、有知識、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學生提供了專業(yè)知識及相關領域的知識，它培養(yǎng)的是大學生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學生的多種能力，應該是整個人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實現(xiàn)的。

3，把自己從單一學習的枯燥之中拉出來，豐富課余生活。

學習之余，大學生可以參加學校社團開展的各種活動，如運動會、足球比賽、卡拉OK大賽等，還有校內(nèi)外各類知識講座、知識競賽，各類學術社團組織的學術節(jié)、模擬股市、學術論文大賽等等。除了這些活動外，大學生也可以參加勤工儉學活動、志愿者活動、創(chuàng)業(yè)活動等實踐服務型活動?？傊?，大學生應該根據(jù)自身的特點、興趣愛好及個人發(fā)展需要選擇適合自己的課余活動

4，分清主次，提高課余時間利用率。

每個人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實際的。且時間也是有限的，這就要求我們在面對眾多的選擇時要善于思考，分清主次，從自己的實際出發(fā)，不跟風、不盲從，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助、有意義的事，努力充實并提高自己，步步為營，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實質(zhì)性的收獲，提高課余時間的利用率。5，合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡游戲。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，這就要求我們要學會合理使用。大學生應該充分利用網(wǎng)絡上豐富的學習資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強的自控能力，學習與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡游戲。

大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。

課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。

大學生活是人生中一段美好而又關鍵的時期，而課余時間的利用在很大程度上影響著大學生的生活，是大學生進一步挖掘潛能，全面發(fā)展的關鍵。希望這次調(diào)查的結(jié)果和總結(jié)能給大學生和即將成為大學生的同學們一些幫助和啟示，也相信大學生能更好的規(guī)劃和利用課余

時間，不斷提高和完善自己，為將來步入社會做好充分的準備。

大學生婚戀觀調(diào)查分析及對策

一、調(diào)查目的大學生作為我國青年中較高層次的文化群體，其戀愛觀、擇偶觀、性觀念都有明顯的變化。觀念的轉(zhuǎn)變、寬松的環(huán)境、自由發(fā)展的空間、和諧的氛圍，使大學生的戀愛方式和婚戀觀念日漸開放，據(jù)不完全統(tǒng)計，一些男女學生比例接近的學校，戀愛率高達80%~90%。為了解當代大學生婚戀觀及變化，本次調(diào)查我們編制了一份客觀完完整的問卷,此問卷只要涉及兩個個內(nèi)容，即戀愛觀、擇偶觀，對安徽建筑大學南校區(qū)大學生的戀愛觀、擇偶觀及性觀念進行問卷調(diào)查，旨在了解大學生的戀愛觀的現(xiàn)狀.二、調(diào)查基本情況

1、問卷設計:本次調(diào)查問卷共24道題，內(nèi)容包括大學生基本情況、戀愛觀兩個部分，各部分設置了數(shù)目不等的小題。

2、調(diào)查對象:采用隨機抽樣調(diào)查的方法，考慮到本次調(diào)查的現(xiàn)實意義和各院系男女人數(shù)的差別，我們分別在學校的食堂、圖書館等專業(yè)人員分散的地方進行隨機抽樣調(diào)查,調(diào)查對象基本信息見表1。本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷196份，有效回收率98%。其中男生96人，49%，女生100人，占51%；大一40人，大二59人，大三51人，大四47人；文科68人，理科128人，理科生略多于文科生；來自城市30人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)70人，農(nóng)村96人，農(nóng)村學生占多數(shù)。

3、調(diào)查方法與數(shù)據(jù)處理:主要采用問卷調(diào)查法，輔之以訪談法、觀察法及統(tǒng)計法，力求做到理論聯(lián)系實際。問卷調(diào)查采取無記名形式，獲得數(shù)據(jù)后，運用Excel 2003數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計分析

戀愛觀:從調(diào)查結(jié)果可知，在校學生的戀愛情況這項上,女生選擇“從未戀愛過,也未考慮戀愛”的比例大于男生，而女生選擇“已考慮戀愛但未開始”的比例大于男生?？傮w而言，正處于戀愛中的和有過戀愛的占大多數(shù)。其比例為70%

在戀愛動機選項中有40%的學生選擇“想經(jīng)歷一段純潔的愛情”,有25%的學生選擇“尋找人生伴侶”,有21%的學生選擇“因為寂寞尋找感情寄托”,有21%的學生選擇“心理和生理的需要”,有15%的學生選擇“同學和社會的影響”.其中女生選擇“尋找人生伴侶”和“想經(jīng)歷一段純潔愛情”的比例大于男生.男生選擇“心理和生理的需要”和“因為寂寞尋找感情寄托”的比例要大于女生.以上數(shù)據(jù)顯示，高校大學生不論男女對大學期間談戀愛大多持肯定態(tài)度，認為大學談戀愛是正常的，但需要正確引導。以上數(shù)據(jù)反映了男生普遍戀愛責任心不強，沒有真正把對方看成自己將來組建家庭的另一半，只是為了一時的心理或生理需要。而從以上數(shù)據(jù)可以看出女生具有很強的依賴心理。大學和高中的學習環(huán)境明顯不同，大學生離開父母在遠方獨立生活，難免會產(chǎn)生孤獨感、寂寞感，加之受一些不良現(xiàn)象影響，致使很多學生為了在同級、同班學生中有所謂的“面子”而盲目從眾和攀比，選擇“同學的影響”的占15%，而選擇“尋求真愛”和“尋求結(jié)婚對象”的學生只占17.54%，男女生選擇比例基本相同，總的來說戀愛動機還是比較單純，但也不排除有功利性行為。對事業(yè)和愛情的看法，絕大多數(shù)學生選擇“愛情和事業(yè)同樣重要”，男女生無顯著性差異；選擇“事業(yè)比愛情重要”的比例大于選擇“愛情比事業(yè)重要”的比例，其中選擇“事業(yè)比愛情重要”的男生比例高于女生，這與當今經(jīng)濟體制和中國的傳統(tǒng)觀念有關，在這個選項中男女生的選擇是比較理性的，基本立足于現(xiàn)實；選擇“愛情比事業(yè)

重要”的男女生比例基本持平；選擇“目前還沒有想過”的人數(shù)只占14.18%。對自己戀愛能力的評價，選擇“一般”的學生占44.03%；選擇“非常自信”的學生只占8.21%，并且男女生比較有顯著性差異；選擇“不太自信”和“非常不自信”的男生占21.97%，因為多數(shù)男生可能比較重視自己的事業(yè)，也可能是生理或經(jīng)濟方面的欠缺使他們信心不足；選擇“比較自信”的占23.88%，男女生比例基本持平。對待失戀的態(tài)度，有62.31%的學生選擇“通過學習忘記一切”，選擇“不想活了”的學生占6.34%，其中女生比例遠遠大于男生，說明男女雙方面對失戀時，男生相對女生更能理智對待?？偟膩碚f，大部分學生對在校談戀愛持肯定態(tài)度，但總體上抗戀愛挫折能力不足，女生尤為嚴重，面對失戀時，可能會有一些不理智的行為，如跳樓、自殺等

擇偶觀:對于擇偶的條件，多數(shù)學生選擇的是“人品、性格”、“發(fā)展?jié)摿Α?“共同愛好”這三項，且這3項優(yōu)先級在最前面，女生多于男生。結(jié)果還顯示，外表和年齡也是大學生談戀愛時關注的條件。在年齡方面，一半以上的學生選擇“真正的愛情不受年齡限制”，而在這項中，男生所占比例大于女生；還有相當一部分學生選擇“男大女小”，占36.94%，女生所占比例較大；選擇“女大男小”的學生較少，只占6.34%，且男生選擇有一定的偏向?？傮w來看，婚戀年齡模式“男大女小”為多數(shù)人認可。對郎才女貌的看法，選擇“一般”的學生占41.04%，選擇“比較贊成”和“不太贊成”的人數(shù)持平，其中選擇“比較贊成”的男女生比較無顯著性差異，選擇“完全贊成”和“完全不贊成”的人數(shù)占13.43%，且男生選擇的比例均大于女生。

四、調(diào)查結(jié)論

<一>存在的問題

大多數(shù)學生贊成在校期間談戀愛，但戀愛的婚姻指向性不強，雙方婚姻信任度較低。戀愛目的不是為以后的婚姻生活奠定基礎，而是尋找暫時的精神寄托、擺脫大學孤寂的生活和緩解枯燥無味學習的臨時伴侶.在被調(diào)查的學生中，部分學生對自己的戀愛能力缺乏自信，抗戀愛挫折能力不足。

<二>分析及對策

1、學校應幫助大學生樹立正確的戀愛觀高校是大學生性道德教育的主陣地，應發(fā)揮其教育資源豐富的優(yōu)勢，針對學生個性，通過多種途徑，幫助其樹立正確的性道德觀，讓大學生明白“性是一種道德，一種教養(yǎng)，更是一種人格。在戀愛過程中，難免會有些不如意的地方，如單戀或失戀。這時有些大學生能夠調(diào)節(jié)情緒，盡快走出失戀的陰霾，但也有一些大學生會陷入泥潭不能自拔，影響個人及他人正常的學習和生活，有時甚至做出一些極端的、不理智的行為，傷害自己或他人。弗洛伊德認為，孩童不安的起源，完全表現(xiàn)在他們害怕失去他們所愛的人，小孩和成人相似，當其原欲不能滿足時，便轉(zhuǎn)化為焦慮。從另一個觀點看，當一個成人因其原欲不能滿足而焦慮時，也表現(xiàn)的像個孩子，也就是說他一旦離開了所愛的人，便失去了安全感，而試圖以最孩子氣的方式緩解這種恐懼心理。所以有些大學生失戀后會出現(xiàn)自殺、傷害他人等行為。針對這種情況，學校應采取多種教育形式，幫助大學生理解愛情的含義，形成正確的認識和自我評價意識，樹立自信心，提高戀愛的受挫能力。學校管理者應深入到學生中，了解困擾學生的情感問題，把這種因失戀而自殺、傷害他人等不理性行為扼殺在萌芽狀態(tài)。

2、學校應積極引導大學生樹立正確的擇偶觀大學生擇偶，只注重人格、性格，忽略其他外在因素，沖破傳統(tǒng)的年齡模式和門當戶對觀念，注重郎才女貌，偏離傳統(tǒng)觀念，這勢必影響婚姻的幸福和社會的穩(wěn)定，因此，學校應引導學生正確看待社會轉(zhuǎn)型期高離婚率問題，幫助他們形成正確的擇偶觀。不要因為寂寞、孤單、從眾和攀比而盲目選擇所謂的精神依靠。對于大學生自身來說，也要利用學校的各種資源，如圖書館、多媒體教室和心理輔導機構(gòu)，樹立正確的擇偶觀，以慎重、積極、健康和理性的態(tài)度擇偶，這樣才能使將來組建的家庭穩(wěn)定、長久、幸福、和諧。

第二篇：大學生暑期課外實踐報告

大學生暑期課外實踐報告

在這個對大學生眼球越來越高的時代，要想在社會中立于不敗之地，要想使自己的人生價值得以更好的實現(xiàn)，我們不僅要學好書本上的理論知識，更要提早接受熟悉并且掌握再這個復雜社會大舞臺上的生存技能。

暑假一開始，便和幾個同學進入找工作的艱苦歷程。之中的種種經(jīng)歷，讓我在親身體驗中形成了對于社會的一種新的看法。在遇到問題與解決問題的過程中，使自己得到了成長。

記得高中的老師曾經(jīng)說過，社會是一個大社會，學校就是一個小社會，然而這一大一小之間卻有巨大得差別。在學校里，大部分同學之間都是純真與友愛的，在社會中，卻會有各種因為直接的利益而衍生的勾心斗角。社會不會照顧你的心情，社會不會照顧你的能力，社會要求你完全的自立自強。與之相比，約占更像是一個大家庭。

也許就是因為帶著這份在學校的天真與單純，第一次出校門找工作便被一個中介公司給騙了。其實中間我們也察覺到有很多不妥之處，自己的利益在完全袒露沒有任何實質(zhì)性保護的處境之中，然而我們心里卻在彼此阿q 一樣自己安慰，或許慣例就是如此，相信傻人會有傻?！，F(xiàn)在想想，覺得當時說這些話的同學真是好笑。

這次成為別人板上之俎的經(jīng)歷真的讓人感受深刻。大學，一個該從文藝范像看清現(xiàn)實過度的時候了。必須完成這種轉(zhuǎn)變，必須讓自己有一項令自己滿意的才能，才會于這個復雜多變的世界里生活的游刃有余，更好的追尋自我把握住自我。才會不讓自己重蹈覆轍。

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在這次被騙的經(jīng)歷之后，已經(jīng)不想在這個炎熱又陌生的城市多逗留一分鐘了，一向倔強的我，即使在家說了那些決絕的話，現(xiàn)在也不得不灰溜溜的打包回山東去。

本想這也就是一次小小的打工經(jīng)歷而已，然而這次回去卻讓我有了更多感受，讀到了很多道理。

通過姐姐進服裝廠做副工，每天折衣服，鋪衣服，工作單調(diào)乏味，剛開始讓我連開口講話的欲念都沒有了。我也不知道該拿這份天生的不熱情怎么辦。碰上不喜歡主動講話的人，情況更加糟糕。這樣幾天下來我依舊一個朋友也沒有，心情也就越來越糟糕起來。姐夫發(fā)現(xiàn)我的問題后每天回家都會對我一番教導，把哪件哪件事一一說給我聽，聽到這樣心平氣和又有理有據(jù)的理論，腦中的思維習慣開始慢慢轉(zhuǎn)變。后來有什么事情他就干脆讓我自己一個人去解決而不是再替我代辦，在這種性格的突破中，我也慢慢學會了怎樣和一個陌生人去溝通。這一直是我的一個大問題，現(xiàn)在把它擺在正面位置上，收獲真的很大。在這樣的環(huán)境里，若是每天只默默的干活，肢體疲乏的同時最累人的其實是精神疲憊。而彼此之間的聊天不但能使一向內(nèi)向的我開始樂于聊天，更能打發(fā)時間。后來，慢慢開始和周圍人講話時，心情就會越來越好起來。即使有一些人他們沒有受過高等教育，然而在生活里卻充實又有樂趣的生活著，人活著一生又在追尋什么呢，就在每一分每一秒都過得好就已經(jīng)足夠了。

這個世界有形形色色的人，只有你去靠近并且了解才能懂得。我開始知道，要保持一種胸懷，對于陌生的事物陌生的人。

在這些日子里我更感受到了合作給人帶來的快樂，和大家在一起不論是工作還是玩都是一件快樂的事。有一段時間因為訂單特別多在周五之前趕工完已經(jīng)不牛牛文庫海量資料分享

太可能了，這就意味著我們這個班的人不能享受美好的禮拜天休班，每個人都因為這么大的工作量而有些垂頭喪氣。三班的班長看到這個情況，主動把自己班的人調(diào)過來幾個給我們幫忙，幾個空缺的環(huán)節(jié)有了獨立的人手后工作效率大大的提高，流水線的進程大幅度加快?？粗菐讖埡臀覀円粯优Φ倪€有點陌生的面孔，突然心里涌過一陣暖流，覺得親切極了。團結(jié)的力量果真是大。當然，最后我們也爭取到了照常的休班。

而一個月里我轉(zhuǎn)變最大的卻不是這個，而是對于親情，友情，夢想的看法。也不知道從什么時候起自己成了家里的問題青年，一心只想逃離家遠遠的。而與姐姐相處的這一個多月，卻又讓我在這份暖暖的親情中改變了。每天早上上車時姐姐遞來的裝好水果的包，每天晚上回來都做好的香噴噴的飯菜，擔心我適應不了每次回家就會一直問我累不累，工作累了可以借口上廁所休息一下，在在外面上學這么久就有了，突然間又有了這樣溫暖得關懷，突然間像是回到了小時候的感覺。記得一句話說，心若沒有扎根的地方，到哪里都是流浪。我心里向往的遠方，到底是什么呢。我最眷戀的，原來還是家中的這一份溫暖。

要交流，要分享生命里的事物，這樣彼此的生活才會鮮活。

我想，我真的不要再做爸爸眼里的問題孩子了。

生活一直不孤單，只要你有愛，即使面對再大的困難，只要有親人朋友相伴鼓勵，那也不過是一個小小的經(jīng)歷。

走出學校，才發(fā)現(xiàn)，學歷并不是什么。一個成功的人，或者是具有成功潛質(zhì)的人，他的最大的特點不是具有高學歷，而是堅強，向上的精神，具有對于外界事物的寬廣的胸襟。只有這樣才能成就一個人廣闊的視野，從而選擇形成自己明確的目標。而豐富的經(jīng)歷，往往又讓一個人更加的靈活具有包容性。而所有的這牛牛文庫海量資料分享

一些，并不是在校園里幾本教科書所能獲得的。

不禁要自問，這些年的書是白念了嗎？

我想，書本里給我們的，更多的是理論的靜態(tài)的東西，在學習這些理論的過程中，培養(yǎng)自己的思考的能力，并且給自己一顆寧靜的，更善于思考的心。

公司的老板是一個年輕的女人，曾經(jīng)是一個韓文翻譯，在之前的工作的公司倒閉以后依靠自己多年積累的經(jīng)驗成立一個中韓合資的公司。一直以為，這種白手起家的女中豪杰一定是

就像很多人的經(jīng)歷一樣，剛開始工作便有很多人問是不是學生，好像自己的臉上寫著“正在讀書”四個字一樣，或許，正是學生臉上這一份青澀。但不論自己來自于哪里，只要堅信，別人能做的我也能做，并且可以做的更好。事實證明，只要你這樣想，它就是這樣。

我知道時光如白駒過隙，彈指之間便會在，消逝，我們唯一能做的就是抓住眼前的光陰，把握住自己的人生，按照自己的目標與計劃有條不紊的努力，前進。

大二來了大四還遠嗎，畢業(yè)也就同樣不遠了。我們不僅要增加自己的理論知識，更要在切身的實踐中將理論的力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的能力，只有這樣，在將來跨出校園的那一刻你才會是充實的，與別人不一樣的。

大一一年自己在尋找目標的迷茫中彷徨，而這一個月，在感受與思考中，心中的理想慢慢清晰。開始心里為自己大學剩下的時間作出明確的規(guī)劃與目標。

我在努力，目標清晰，要腳踏實地，加油！

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第三篇：大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)時間分配問題的調(diào)查

大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)時間分配問題的調(diào)查

一、調(diào)查原因：在當代大學生群體中，電腦已成為他們生活中不可缺的的一部分。在為學習生活帶來方便的同時，同時也給大學生的日常生活帶來很嚴重的影響。大學生擁有充足的空閑時間，而上網(wǎng)成為打發(fā)時間的一項最重要的活動。甚至有同學將電腦帶到教室上課時使用。此次調(diào)查是為了了解大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)時間分配問題。對大學生網(wǎng)絡資源使用情況分析有一個較為明確的認識。

二、調(diào)查目的：以了解民院學生上網(wǎng)所涉及的時間分配及內(nèi)容選擇等問題。希望能以此幫助同學們合理安排上網(wǎng)時間及正確選擇上網(wǎng)內(nèi)容，使互連網(wǎng)成為同學們學習質(zhì)量提高的工具，而盡量減少由于上網(wǎng)帶來的負面影響。

三、調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法及訪談法。根據(jù)調(diào)查目的，我們確定調(diào)查問卷主要包括以下內(nèi)容：大學生上網(wǎng)的時間分配問題，包括在校期間和寒暑假期間；大學生對網(wǎng)上內(nèi)容的選擇情況，包括對學習、娛樂和信息的關注程度。對問題的成因等分析，主要采用訪談法。

四、調(diào)查對象：社會管理學院全體大二同學

五、調(diào)查可行性分析:分析在哪些時間段學生們的時間充分，以便于有足夠收集資料的時間；要預測在報告實施的過程中會遇到哪些情況，以便于做應急處理。

六、調(diào)查地點:學院寢室以及中心花壇

調(diào)查問卷

1、你的性別是什么？

A、男B、女

2、你是來自與哪里的學生？

A、農(nóng)村B、城市

3、你一般在哪里上網(wǎng)？

A、網(wǎng)吧B、寢室C、圖書館D、其他

4、你一天會上幾次網(wǎng)？

A、僅一次B、兩次或三次C、三次以上D、其他

5、你上一次網(wǎng)一般用多長時間？

A、不到一小時B、一到兩小時C、三小時以上D、其他

6、你上網(wǎng)主要用于干什么？

A、聊QQB、玩游戲C、做作業(yè)D、娛樂E、其他

7、你一般用于娛樂的時間占總上網(wǎng)時間的多少？

A、一半B、一半以上C、一半以下D、其他

8、你用于學習的時間占總上網(wǎng)時間的多少？

A、一半B、一半以上C、一半以下D、其他

9、你能分配好上網(wǎng)玩和學習的時間嗎？

A、能B、不能C、不知道

10、你對計算機與網(wǎng)絡有充分的了解嗎？

A、很了解B不了解C、不太了解D、其他

11、對于網(wǎng)上查資料你認為是否容易？

A、很容易B、一般C、有點難D、其他

12、你上網(wǎng)娛樂主要是因為什么？

A、無聊打發(fā)時間B、不喜歡戶外活動C、對網(wǎng)絡娛樂感興趣

D、其他

13、對于經(jīng)常使用電腦對身體的副作用，你了解多少？

A、非常了解B、知道一些C、完全不了解D、其他

14、你對自己當前的身體狀況是否了解？

A、很了解B、不是很了解C、其他

15、在寒暑假階段，你用電腦一般干什么？

A、娛樂B、學習C、其他

16、你喜歡上網(wǎng)關注新聞時事嗎？

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂D、其他

17、你認為上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？

A、利大于弊B、弊大于利C、差不多D、其他

第四篇：課外實踐報告

課外學科實踐報告

一、實踐目的

社會實踐是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，實踐將鞏固、充實、加深、擴大所學知識基礎理論和專業(yè)知識；提高運用所學知識，解決實際問題的能力；讓我們初步掌握專業(yè)設計工作的流程和方法；實習還會養(yǎng)成我們嚴肅認真、刻苦鉆研、實事求是的工作作風，它會讓我們在正式工作前具有一定的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)驗。另外社會實踐使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎。通過生產(chǎn)實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

二、實踐內(nèi)容：

（一）安全教育：事故的發(fā)生及預防、入廠主要安全注意事項設備內(nèi)作業(yè)須知。

事故的發(fā)生及預防：事故發(fā)生因素有不安全行為的人為因素和不安全的外界因素;發(fā)生事故的認定因素：管理層因素違章，錯誤操作，違章操作，蠻干安全責任（素質(zhì)）差。

入廠主要安全注意事項：防火防爆，防止高處墜落，防止車輛傷害，防止觸電，防止機械傷害，防止物體打擊，班前班中不得飲酒。

設備內(nèi)作業(yè)須知：避免穿過于寬松的衣服，上班時要帶好手套（一雙棉線的和一雙膠皮的）、口罩和耳塞，禁止酒后或精神狀態(tài)不佳時操作機器，注意并遵守所有安全標識，當主軸運轉(zhuǎn)時不要把手放在工作臺，在操作時一定要戴好防護眼鏡，詳細閱讀機床的使用說明書，在未熟悉機床操作前，切勿隨意動機床，以免發(fā)生安全事故，文明生產(chǎn)，精力集中，杜絕酗酒和疲勞操作；禁止打鬧、閑談、睡覺和任意離開崗位，機床在通電狀態(tài)時，操作者千萬不要打開和接觸機床上示有閃電符號的、裝有強電裝置的部位，以防被電擊傷，作業(yè)時嚴格遵循機床上的SOP作業(yè)手法。

工作環(huán)境的安全規(guī)程：保持工作環(huán)境的清潔，地板上的油，碎片，雜物都是導致不安全的因素，確保工作場地無危險品的阻礙，工具使用完后及時歸位，作業(yè)后做好6S。

注意事項：雕刻機的刀刃非常鋒利，在上刀，卸刀時都不能觸及刀刃部分，以免傷手，機器的各個回轉(zhuǎn)部分，在運動時都不能觸及，包括主軸，刀具等部分，特別是高速運轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體，在對這些部件進行操作時，一定要仔細確認其工作狀態(tài)，機器三軸直線運動，包括橫梁x運動，滑車沿y軸運動，主軸沿z軸上下運動時，這些運動部件速度高，質(zhì)量大，任何人員都不要靠近這些部件，避免造成傷害，在加工過程中，刀具可能折斷，切削，小工件有可能飛出來，一定要采用吸塵罩防護裝置，要注意機器各個部分的安全標志及安全警戒線，機器在運轉(zhuǎn)時任何人都不能跨越安全警戒線。

（二）電腦配件生產(chǎn)的特點：電腦配件生產(chǎn)的原材料是合金鋼材不能有壓傷、碰傷的痕跡，要輕拿輕放；生產(chǎn)工具是數(shù)控機床，精密度高，要保持工作臺面的整潔，同時也要保護自己的安全。

（三）要了解整個生產(chǎn)工藝的流程：從合金材料到半成品的過程，能知道整個過程要知道的注意事項，能發(fā)現(xiàn)工件的問題，反饋自己的發(fā)現(xiàn)的問題。

三、實踐過程

在實習時我做的工作是開數(shù)控機床，生產(chǎn)的工件是華碩TF—101、TF—201的后蓋。這個工件是從沖壓車間的得到的，加工這個工件需要兩道機床加工工序。第一道是對這個工件外圍進行粗加工，首先把機床的門打開，用氣槍把加工臺的鐵屑吹干凈，同時腳踩液壓閥，液壓閥升起，再把工件上的鐵屑吹干凈，然后把工件蓋在工作臺的模具上，使其與模具完全接觸，再把氣壓閥打開，使其可以把工件壓在模具上，同時把腳抬起，使液壓閥壓在工件上，接著把機床的門關上，最后按下啟動按鈕，數(shù)控機床自動運行，正常工作指示燈亮，這個程序大概需要40秒左右。當工作完成以后，正常工作的指示燈滅，此時打開機床門，打開氣壓閥，腳踩液壓閥，取出工件，按開始的程序再加工其它工件。

要注意按下啟動按鈕前必須關上機床的門，不然不能正常工作，若工作期間打開門，機床自動停止；機床工作時液壓閥必須放下，不然液壓閥會碰到機床的刀，嚴重的會毀壞機床。若發(fā)現(xiàn)有異常情況要立即按下急停按鈕，是機床處于鎖死的狀態(tài)。

第二道機床工序：把第一道加工的工件進行細加工。同樣把機床的門打開，用氣槍把加工臺的鐵屑吹干凈，同時腳踩液壓閥，液壓閥升起，再把工件上的鐵屑吹干凈，然后把工件蓋在工作臺的模具上，使其與模具完全接觸，再把氣壓閥打開，使其可以把工件壓在模具上，同時把腳抬起，使液壓閥壓在工件上，接著把機床的門關上，最后按下啟動按鈕，數(shù)控機床自動運行，正常工作指示燈亮，這個程序大概需要50秒左右。工作完畢后指示燈滅，取出工件，按上述程序接著做其他的工件。

這道工序的注意事項和上一道的一樣，但很重要的一點是要注意不能把工件放反，放反的工件會把機床的刀打壞，嚴重的會傷害到自己。操作機床時必須嚴格按照工件加工的SOP作業(yè)手法進行，不能擅自修改SOP作業(yè)手法，更不能擅自修改機床的程序，非專業(yè)人員不得自己更改機床設備。

加工前的工件和加工后的工件必須分開放置，工件必須放置在有保護膜的模具盒子中，不能使工件疊放，不能使工件出現(xiàn)壓傷和碰傷，更不能出現(xiàn)報廢，若出現(xiàn)報廢要將其與其他工件分開，并將報廢的工件標注清楚上報。若加工的工件出現(xiàn)嚴重的質(zhì)量問題必須對機床進行調(diào)整，調(diào)整后的機床加工的工件必須做CPI測試，CPI測試合格后才能進行生產(chǎn)，若產(chǎn)品被QS鑒定為不合格，生產(chǎn)的工件必須全部做CPI測試，測試數(shù)據(jù)要存檔。

機床工序做完后是手工操作部分，用砂布把工件的邊角鐵屑打磨平整，這個力度不能過大，不能傷害到工件，同時負責對工件進行檢查確保不出現(xiàn)不良的工件，不良的工件也要分開放置，并標注不良的位置，待到生產(chǎn)結(jié)束要質(zhì)檢進行第二次檢查，質(zhì)檢檢查為不良品的工件要進行報廢，合格品可以封裝。

生產(chǎn)的合格工件要進行裝箱，裝箱的工件必須用保護膜包裹放在模具盒子里，一個模具盒子放兩個工件，一個箱子放20個工件，用膠帶封口，并在封口處貼上易碎貼，保護產(chǎn)品不被破壞。同時要在指定區(qū)域貼上標簽，標簽要寫產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)組、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)負責人。這就是生產(chǎn)華碩后蓋系列產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，每一個流程必須細致認真，不能出現(xiàn)差錯。

四、實踐感悟

經(jīng)歷了這次社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

艱辛知人生，實踐長才干，通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

第五篇：課外實踐報告

課外實踐報告

課外實踐報告1

一、實際目的

社會實踐是每個大學生都必須經(jīng)歷的過程。是理論知識與實際操作相結(jié)合的好機會，是課堂上無法掌握的寶貴經(jīng)驗。這個暑假，我也利用長假的機會去實踐家庭教育，最后覺得傳授知識并不容易，教學理論和教學實踐的結(jié)合有了很大的收獲，對我以后的學習有很大的幫助。

二、實用內(nèi)容

1.實際安排概述

(1)練習時間:

7月10日XX到9月10日XX每天9: 30到11: 30

(2)實用內(nèi)容:

加強對學生學習英語的缺點和薄弱環(huán)節(jié)的輔導。

(3)練習地點:

新疆哈密鐵路第十二街小區(qū)。

2、實際工作內(nèi)容

我的學生是一名高中生。作為他的老師，首先我了解他的基本情況。他是個求知欲很強的人，但是有點懶，上課容易走神。尤其是英語，一直是他的軟肋，無論他怎么學，也永遠不會變好，以至于一看到英語方面的東西就頭疼。所以他的英語成績并不理想。他的父母對他寄予厚望，希望他能考上重點大學。而且他現(xiàn)在的學習情況讓他父母很擔心。

在第一天兩個小時的課上，我試著和他聊了一些有趣的事情，當然是關于英語的。對于他的情況，我覺得應該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從一些有趣的英文故事到著名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的`表情也活了過來。但是我一提到他的課本或者語法什么的，他的眼神又開始動搖了。這讓我有一種深深的無力感和挫敗感。一天兩個小時的輔導時間過得很快，我和他相處的很好。

為了改善他的懶惰和分心，我跟他講了同學們的經(jīng)歷，向他說明了同學們的責任和學習目的。他似乎知道些什么，不時點點頭表示同意。從那以后，我經(jīng)常和他聊類似的事情，并不時和他聊天學習。他聽課的狀態(tài)變了很多。所以在以后的講課中，我漸漸對他嚴格起來，經(jīng)常給他講解懶惰的危害。雖然他聽了，但沒什么變化。其實我覺得這可以理解。

休息的時候他會和我聊一些課外話題，包括年輕人追捧的非主流和流行歌曲，還有他喜歡玩的網(wǎng)游。他說的話題我都認真聽了，從中可以了解到更多的兒童心理。我和他分析了這些流行文化，討論了它們的發(fā)展趨勢和流行的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的觀點是獨特的，同時，在我的指導下，他可以給出越來越多的積極的解釋。通過這些交流，我告訴他分析一件事應該更全面的考慮哪些方面，這些想法在寫文章的時候非常有用。我通常安排他用簡單的英語寫一些小短文或日記。這段時間他給我看，和我分享他的喜怒哀樂。我會借此機會糾正他句子中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

每天做家教，逼著我改掉假期睡懶覺的習慣。剛開始的幾天，他聽課的時候，經(jīng)常會走神，看起來心不在焉。那時候我心里會覺得很窩火:我說的那么辛苦，他都不理。還好我很有耐心。每當他心不在焉的時候，我都會提醒他，靜觀其變，告訴他。

三、實際效果

一個月了，每天按時去學生家里輔導。整個假期幾乎沒怎么睡懶覺，晚上準備第二天的課也很辛苦。同時也體會到了當老師的辛苦。每當老師認真教我們知識時，我們都應該意識到老師的意圖和困難。我們應該尊重它。

課外實踐報告2

進入21世紀以來，隨著感知識別技術的快速發(fā)展，信息從傳統(tǒng)的模式變成了智能模式。從而誕生了 “物聯(lián)網(wǎng)”。

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分。顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上的延伸和擴展的網(wǎng)絡；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物品的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。應用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的核心，以用戶體驗為核心的創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。

這次的畢業(yè)設計分為以下幾個部分：

一、首先智能家居在物聯(lián)網(wǎng)中的概述；對整個框架的了解；

二、接著對該系統(tǒng)的框架進行介紹，特別是安防系統(tǒng)這塊；

三、對整個系統(tǒng)進行詳細的介紹。

本論文設計是基于物聯(lián)網(wǎng)和智能家居相結(jié)合的背景下，實現(xiàn)了對家居環(huán)境中的光線，溫濕度等因素的實時監(jiān)測，還有在防入侵、防被盜、防破壞、防火、放爆和安全檢查等措施中的監(jiān)測，以提升家居環(huán)境的安全性、舒適性、便利性。

關鍵詞：ZigBee技術；傳感器；智能；安防；報警；

智能家居系統(tǒng)設計

摘要

智能家居要將各成體系，互不相連的子系統(tǒng)協(xié)調(diào)起來，就必須有一個兼容性強的中央家居處理平臺，接受并處理控制設施發(fā)出的信息，然后傳送信號給你希望控制的家電或者其他家居子系統(tǒng)。 中央處理平臺職能就是在家庭智能局域網(wǎng)中，引導和規(guī)劃家居子系統(tǒng)中的各種信號，有了它，你可以通過手持無線遙控設備來和家居子系統(tǒng)進行快速的溝通。中央家居處理平臺還必須具有良好的擴展性能，以滿足用戶在使用過程中不斷增長的需求點。

智能家居系統(tǒng)將家庭中各種與信息相關的通訊設備、家用電器和家庭保安裝置，通過家庭總線技術連接到一個家庭智能化系統(tǒng)上進行集中的或異地的監(jiān)視、控制和家庭事務性管理，并保持這些家庭設施與住宅環(huán)境的和諧與協(xié)調(diào)。這些功能都是通過智能家居系統(tǒng)中的家庭網(wǎng)絡控制器未實現(xiàn)的，家庭網(wǎng)絡控制器具有家庭總線系統(tǒng)、通過家庭總線系統(tǒng)提供各種服務功能、并和住宅以外的外部世界相通連?？梢赃@樣說，智能家居系統(tǒng)是智能住宅的核心。由此可見，智能家居系統(tǒng)在智能住宅中的重要地位。

關鍵字：智能家居；網(wǎng)絡控制器；入侵報警系統(tǒng)；

1.1 視頻監(jiān)控系統(tǒng)

視頻監(jiān)控系統(tǒng)是安全防范技術體系中的一個重要組成部分，是一種先進、防范能力極強的綜合系統(tǒng)。他可以通過遙控攝像機及其輔助設備，使人們直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，并把被監(jiān)視場所的圖像傳送到控制中心，同時還可以把被監(jiān)視場所的圖像全部或部分地記錄下來，為日后事件處理提供了方便條件和重要依據(jù)。

視頻監(jiān)控原理圖

1.2 視頻監(jiān)控系統(tǒng)的組成及工作原理

視頻監(jiān)控是現(xiàn)在小區(qū)公共安全管理體系的重要組成部分。利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實時、形象、真實地記錄現(xiàn)場（如各個樓梯口、地下停車場、重要出入口和通道）畫面，物業(yè)管理人員能及時、準確地處理現(xiàn)場發(fā)生的問題。此外，現(xiàn)場記錄、存儲的視頻資料還可供警方處理案件時作為偵查依據(jù)。

1.視頻監(jiān)控前段組成

視頻監(jiān)控系統(tǒng)的前端主要由攝像頭、云臺、防護罩、解碼器、報警探頭、安裝支架和紅外射燈等構(gòu)成。

2.傳輸系統(tǒng)

這次的.智能家居系統(tǒng)，我主要是ZigBee無線傳輸方式，是把視頻監(jiān)控系統(tǒng)連接起來，通過無線的方式傳輸。

3.視頻監(jiān)控終端組成

視頻監(jiān)控終端設備的主要任務是，把前端攝像機輸出的信號送到監(jiān)視器，供控制中心管理人員現(xiàn)場監(jiān)視。另外，管理人員根據(jù)監(jiān)視情況，通過控制中心，把控制信號傳遞到前端的解碼器，再由解碼器輸出模擬信號控制云臺和攝像機，以便對現(xiàn)場進行監(jiān)視及人工技術處理。

4.視頻監(jiān)控中心

視頻系統(tǒng)的終端設置置于視頻監(jiān)控系統(tǒng)的指揮中心，他通過集中控制的方式，將前端設備傳送來的各種信息（圖像信息、聲音信息、報警信息等）進行處理和顯示，并向前端設備或其他有關的設備發(fā)出各種控制指令。因此，中心控制室的終端設備是整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的中樞。

視頻監(jiān)控中心應該是人防與技防的完美結(jié)合點。因此，對于管理中心的建設，在注重設備配置的同時，也必須考慮設備與人之間的友好相處。

1.3視頻監(jiān)控系統(tǒng)的主要功能

1、本地錄像，保存一定時間段內(nèi)的本地視頻監(jiān)控錄像資料，并能方便地查詢、取證，為事后調(diào)查提供依據(jù)。

2、遠程視頻監(jiān)控監(jiān)控人員可遠程任意調(diào)取網(wǎng)吧存儲的監(jiān)控圖像，并可遠程發(fā)出控制指令，錄像資料的智能化檢索、回放、調(diào)整攝像機鏡頭焦距、控制云臺進行巡視或局部細節(jié)觀察。

3、權限管理為保證家庭信息的隱私和錄像資料的安全，系統(tǒng)具有操作權限管理，系統(tǒng)登錄、操作進行嚴格的權限控制，保證系統(tǒng)的安全性。

4、服務器平臺構(gòu)架方便，在小區(qū)可以方便的安裝服務器軟件，只需分配用戶不同權限的登陸帳號，即可以查看所管轄區(qū)域的監(jiān)控信息。

5、系統(tǒng)中包含家庭基本信息的管理，并且電子地圖相結(jié)合，當家庭出現(xiàn)突發(fā)狀況時，可以及時的獲取該家庭的基本信息（電話、地址、負責人），更加快捷的聯(lián)系到相關負責人。

6.、家庭監(jiān)控和電子地圖相結(jié)合，可以通過電子地圖更加直觀的查看小區(qū)所分布的地理位置，并且在電子地圖上實時顯示家庭監(jiān)控設備的運行狀態(tài)，當用戶需要查看某個地方的監(jiān)控信息時只要在電子地圖雙擊該地段即可進入該地段的監(jiān)控界面。

課外實踐報告3

在一個月的寒假打工生涯中，發(fā)此刻實際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心細心一步一個腳印腳踏實際的去工作，惟獨基本工作做的夠好，才干贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。

同時我也明白了許多：在日常的工作中上級xx責備下級是不可避開的。雖然事實如此，但這也給我xx寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，惟獨這樣才干表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才干在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的‘價值’。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌偃缒阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道賦予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和四面的人溝通思想關懷別人xx別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，xxx天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的累積對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等xx去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的`日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然惟獨短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛勞，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時累積一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)xx思量xx工作和xx解決問題能力。

通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。

面對日益嚴重的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把寒假打工作為掙錢或者是累積社會經(jīng)驗的xx，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。

作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外，在我看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能注重到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確賦予了我很多。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)新了新的財富。

課外實踐報告4

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這也就意味著再等到新學期開始我們可就是學長學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們還是一個剛剛畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而此刻已然是一名大學生一年有余了(當然，如果按開學時間來算自然是不大到一年)，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，但是這會兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧!不再多言，且說這個暑假我是如何度過的吧!

坦白說，本打算在暑假里到工廠找一份臨時工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠的工廠里就更不可能找到活干了(也許是不夠遠，之后聽說許多同學都在外地打工，而沒有回家，由此不免感到有些慚愧)。倒是在一開始找了一份在飯店端盤子什么的工作，但是離家較遠加之還要上夜班，所以務必得住在那兒，之后讓我給推辭掉了，因為那樣一來幾乎天天不能在家了，而我想多陪陪母親。就這樣一連十多天都悶在家里，沒有找到任何工作。一天接到高中同學打來的電話，說是次日七八個同學小聚一下，心想也是，畢竟一旦開學而同學又不在同一個城市，連見面都不太可能，更別說弄一個小小的聚會了，遂決定參加聚會。

事實證明，我的決定是十分正確的，聚會那天中午一齊吃飯喝酒的時候，大家無話不說，最讓我受益匪淺的是，有兩個同學大一一年利用空閑時間自己掙了不少工資，更重要的是他們藉此鍛煉了自己在社會上闖蕩的潛力，此外還有一個同學就在這個暑假辦了一個補習班，收了五六十個即將上高中的學生，保守估計一個暑假下來凈賺幾千元。其間，“社會”一詞必然成為話題的重中之重，彼此交流闖蕩社會的經(jīng)驗、趣聞，以及個人對社會的認識，一頓飯的工夫，我覺得自己的思想已經(jīng)相當落后了，自己對社會的認識恐怕多半是紙上談兵吧!因此，我自是沉默而少言，有同學禁不住問我這個暑假沒出去打工我如實訴說，不想同學竟幫我出主意，他們比較了解我的性格，有些內(nèi)向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，說在社會上不會交際是不行的!最后，一同學說暑假有很多商場都在搞活動，恰好他姨市某大型超市的經(jīng)理，說能夠幫我問問她那要不要人。我欣然說好!不幾天同學打來電話叫我去他姨在的那家超市工作，同時還有另一個同學和我一塊。到那兒之后，工作并不是當售貨員，而是這段時間超市在搞家電“以舊換新”的活動，也是順應國家號召家電下鄉(xiāng)的舉措，而我的工作就是負責向市民宣傳這一活動兼咨詢員的身份。具體細節(jié)

，在下文中會有詳細說明。

那是一個有點陰的早晨，給我介紹工作的那位同學和我一塊去了那家大型超市，到那后與另一個參加工作的同學會面，然后我和那同學一塊被引薦給給我們介紹工作的同學他姨，我們都很有禮貌的稱她為姨。隨后，她把我們倆領到了一個會議室，讓我們在這先休息休息，過會兒會有人來告訴我們具體的工作流程等。是時，會議室已經(jīng)有幾人學生摸樣的人在那兒了。大約十分鐘后，來了一個二十五六歲的男子，進門后他做了一個極其短暫的自我介紹，隨即切入主題，此刻由他正是為我們培訓。他發(fā)給我們一人一張活動宣傳傳單，不等我仔細看那張宣傳單，那人便像我們介紹起來：“我們這次搞的這個活動叫做‘家電下鄉(xiāng)，以舊換新’，什么意思呢就是說，你們看著那張傳單，你看那個電視是不是標有兩個價，一個是原價，另一個是以舊換新價。什么叫以舊換新呢怎樣個換發(fā)呢傳單上說的很清楚，但是我還是要跟你們講一遍，因為你們得比一般人更加明白，你們說是不是!”在座的有人點頭，有人說是，還有人在莫名的偷笑。那人之后半開玩笑似地說道“認真聽啊!這可不跟你們上課一樣，上課走個神一般不會有什么嚴重后果，是吧但是在這，一會沒聽明白給我走人?！蔽覀兌夹α?。笑后想想，他說的很在理，等到真正參加工作時，如果態(tài)度不認真負

責，那么結(jié)果很可能就是失去這份工作!那人仍在孜孜不倦地跟我們解釋，不僅僅臉上的表情豐富，肢體語言也很有特色，似乎生怕我們不能理解他所說的任何一個字：“所謂的以舊換新就是把舊家電折合成必須的現(xiàn)金，當然這現(xiàn)金不能兌換，只能用于買傳單上的那些電視機，舊家電不必須非得也是電視機，什么洗衣機、電磁爐的，只要是家電就行，當然手電筒是不行的。”我們又是一陣歡笑，漸漸佩服起他的幽默來，“這家電呢，不論它壞沒壞，不管它壞的程度怎樣，都能拿來換。當然有人會問，21英寸的舊電視跟25英寸的舊電視折合一樣的錢對!大家都明白，舊家電回收后就只是拆它的那一點稀有金屬，而不管你是什么樣的家電這部分的含量都是差不多的'。說句實在話，舊家電值不多少錢，關鍵是國家補貼的那13%。不同價位的電視優(yōu)惠不同，你看那傳單上，是不是越貴的優(yōu)惠的越多”我看了一下，的確是。

培訓臨近結(jié)束，那人說道“大家都明白了吧不懂的抓緊問……一次機會，兩次機會，好，沒機會啦!”我們只是笑，聽他講的那么細，誰還會不懂呢看見我們都懂了，他之后說“好?？磥泶蠹覄用靼琢?，那此刻我給你們分派一下任務和地點，咱們還有幾個分店，總店這邊就留兩個人。一會呢，你們每人拿一摞這個傳單，到時有人向你們咨詢時發(fā)給他一張，再一個，不咨詢的碰上了也發(fā)一張。發(fā)了他不就咨詢了嘛。你們工作的地方呢，條件還是很好的，到時候在超市門口外邊搭一個帳篷，你們就在那個帳篷里，有人就會過來問你們了?！敝?，他給我們分了工作地點，我很幸運的留在總店。

其實，在以前我曾見過這種活動，所以這次培訓效果還是比較顯著的，沒用多大點功夫我就熟知各項事宜。于是，不自覺的在心里做著各種各樣的實景模擬，甚至在想到時要不要說普通話。想歸想，還是要付諸實踐才行。半個小時后，我已坐在帳篷里當起了“咨詢員”，面前有張桌子，桌子右前方豎著一個牌子，上寫著“咨詢處”，而帳篷上也掛有橫幅“家電下鄉(xiāng)以舊換新”?？粗杏X著這些，心里莫名的感到一種自豪。原以為是兩個人同在一頂帳篷里工作，不想?yún)s是分開的，超市有兩個入口，可謂前后門，所以一個門口搭了一頂帳篷。但是，自己干就自己干，沒什么大不了的。

我的第一個服務的對象是一位老大爺，他說一口地地道道的本地話，受他影響我怎樣也說不出普通話來了。老大爺似乎對一切都很好奇，一向在問，問得很是仔細，我并沒有感到厭煩，反而覺得能把我明白到表達出來，從而讓別人明白，這是很令人自豪的事情。我發(fā)此刻我耐心給老大爺解釋的時候，老大爺?shù)纳砗笈赃呌侄季奂撕眯┤?，他們都在全神貫注的聽我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當著這么多人說這么多的話過呀!我想這就是社會，這就是生活吧，與人打交道，沒什么可畏懼的，想到這先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我盡自己最大的努力把自己明白的以及自己的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們，看見他們帶著一種理解了的表情離去，真的很是欣慰!

“以舊換新”的活動只持續(xù)了四五天，之后是商場各式各樣的促銷活動，工作方法大同小異，都是在一向跟人說話都是待在那頂帳篷里，再熱的天有頂帳篷，心里也會感到一絲涼意的，這樣一向工作了十幾天直到商場活動告一段落。雖然時間不是很長，但是在此期間我還是學到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領悟。

這十幾天的時間都處在跟人說話的狀態(tài)，漸漸認識到說話也是一種藝術，要讓別人心服口服的理解你的思想務必在說話上下大力氣，要循序漸進，語氣要恰當溫和，要給人一種親切的感覺。顧客是上帝，這話沒錯，必須要微笑待人，決不能板著一張臉，尤其是不能帶著情緒上班，這是工作的大忌。社會是人的社會，在社會上就要認識人，認識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認識到認識的，試著讓自己去理解他人，同時也讓別人樂于理解你。予人玫瑰，手有余香。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真的，透過實踐，你會發(fā)現(xiàn)你所學到的要比從書本上或者從別人那里直接灌輸過來的要深刻很多倍，透過實踐你把自己的知識也好，思想也好，都和實踐相聯(lián)系，并不從實踐中學得的東西真正轉(zhuǎn)化成自己的一部分了。我想實踐與認識的辯證關系在高中我們就已學過了，就沒必要贅述了，我想強調(diào)的是，透過親自實踐你會更加明白實踐與認識的關系的!

總而言之，作為大學生的我們，必須要讓自己多多參與實踐，使得思想在實踐中得到升華，更好的認識和適應社會生活，更好的領悟人生的真諦和做人的道理，為將來以后走出校門，走向社會打下牢固的基礎!

課外實踐報告5

作為即將踏入社會的大學生，面對日益激烈的社會競爭，我們的社會經(jīng)驗還不夠豐富，還不能在社會競爭的激烈洪流中立足。所以我們要學習的東西還有很多很多。對于如何度過一個既有意義又充實的暑假，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，希望通過暑期打工社會實踐經(jīng)歷，更接近社會并從中找出差距。

在臨近放暑假的時候，班長給我們每一個人發(fā)了大學生暑期社會實踐介紹信和暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質(zhì)教育進程的重要xx，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。拿到介紹信，更堅定了我暑假打工的信念，我一定要充分利用這次機會鍛煉自己。

回到家中，我就開始思考關于打工的具體內(nèi)容。打工說起來容易，做起來可不那么簡單。我想，既然我是學漢語言文學專業(yè)的，就應該找一個和專業(yè)相關的工作。找來找去，終于找到了一個在打字復印店里當幫工的工作。

因為這個工作和我的專業(yè)相關，并且在上個學期我們正好也學習了一些相關辦公軟件的應用，所以我感覺這些應該難不倒我。剛到那里時我先學習了復印機、傳真機、掃描儀等的使用，感覺一點也不難。但是當真的有客人來時，就有些手忙腳亂了。特別是人多的時候，又要打字，又要復印的，還要算錢收錢……頭都大了，就害怕算錯了、印錯了，忙上加忙?？墒翘觳凰烊嗽?，越忙越出錯。剛開始的時候總需要人幫助才能適應過來，過了好長一段時間自己才能基本上應付過來。

本來想在這么一個小小的復印店打工應該不會太難，可是真正做了才發(fā)現(xiàn)一點也不容易。這里閑的時候能把人閑的`沒事也要找事做，可是忙的時候真想長出三頭六臂來。在炎炎夏日，屋里本來溫度就高，再加上復印機、電腦等散發(fā)出的熱氣，有時比外面的溫度還高。本以為會打字、復印、掃描等基本的內(nèi)容就行了，工作了之后發(fā)現(xiàn)還要學會接活，名片、條幅、印章、展板……光價格就要記半天。有時候遇到喜歡搞價的，幾毛錢都要磨半天嘴皮子，給他說到最低價了，還嫌貴。有時候就想放棄，感覺自己是在找罪受?？墒羌热贿x擇了這個工作，就要堅持下來，堅持就是勝利。

當?shù)谝淮伟l(fā)工資時，拿到用自己努力換來的成果，突然覺得，受的那些罪都是值得的，沒有付出哪里會有回報。一個多月的時間一晃而過，暑假就快結(jié)束了，我的這一份工作也已經(jīng)接近尾聲。經(jīng)過這近兩個月的鍛煉，我領悟到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。新的學期就要開始了，我相信對這次實踐的總結(jié)將有助于新學期的學習與生活。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己對于在課堂上學習過的一些內(nèi)容，如辦公文檔的使用等掌握的并不扎實。因為x時接觸較少，所以對這一方面的技能掌握不夠完善。但是它又與我所學習的專業(yè)密切相關，所以我更應該加強這一方面的提高。同時，我也深刻體會到不論做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。這次實踐對我的幫助實在不小，感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會。讓我們更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中，加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，思想?yún)R報專題也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。

“如果你不想被生活冷卻了你的斗志，那么你必須把生活這鍋水煮沸?！彼晕乙恢痹谂?。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。

社會實踐，源于生活，高于生活，這或許是對社會實踐活動的另一番感悟吧！

社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。 機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。 讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣_闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

課外實踐報告6

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名進行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙暎钕雲(yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開.

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份. 調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認

有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的`主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。 一切認識都來源于實踐。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

課外實踐報告7

【調(diào)查目的、結(jié)果】

“把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈?！毙抡n標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求，我們不僅僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習慣。為了了解學生課外閱讀情景，便于針對性地推薦閱讀書目，科學引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，拓展課堂教學資料。本學期11月份，對本班學生的課外閱讀作了調(diào)查。全班學生人數(shù)59人，收回調(diào)查表59份。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

【調(diào)查分析】

1、閱讀習慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣，我們班學生喜歡讀書的.學生大約占一半，竟然還有2人不喜歡讀書，情景堪憂。自覺讀書的不足班級學生的一半，大部分是在家長和教師的督促下閱讀。每一天保證一小時閱讀的學生64%，閱讀時間不能保證，各幾乎占三分之一。尤其是不愿意與同學交流閱讀體會者占多數(shù)，僅7人愿意與人交流。在閱讀批注、圈畫記錄方面有40%人從不動筆。49.2%學生閱讀時能做到專心致志，3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀，47.5%學生承認閱讀時比較認真。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養(yǎng)成，而學生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。而從調(diào)查表中得知學生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目，運用課堂時間閱讀課外書籍，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會。

2.閱讀資料單一：身為六年級學生，竟然還有17名學生喜歡看卡通小說類書籍，閱讀中外名著者僅占班級的45.5%。閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，與所在年級不成正比。

【調(diào)查反思】

1.家庭因素。從學生的家庭環(huán)境來看，他們大部分來自進城打工者家庭，這些家庭缺少基本的讀書氛圍，很多學生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習慣，沒有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，這一客觀因素造成學生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。

2.家長盲目指導。由于家長文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益，對孩子的閱讀指導束手五策。只是抱怨孩子不讀書，貪玩，盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀，認為這就是課外閱讀。

課外實踐報告8

繽紛世界，書籍是人類永遠的最終伴侶，大學生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學生的校園生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進一步明確書籍在我校大學生課余生活中的切實影響與大學生目前閱讀存在的問題，我針對大學生課外閱讀狀況對部分本校大學生經(jīng)行了一次調(diào)查。 調(diào)查內(nèi)容：對課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況

調(diào)查對象：懷化學院8個寢室（8人寢），男女比例為1：3，共64人

調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡問卷調(diào)查與實際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問卷64份，收回61份，有效問卷60份，收回率95。31%，有效率93。75%

一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀

一對課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16。7%的同學每學期閱讀0~1本書，43。3%的同學每學期閱讀2~3本書，28。3%的同學每學期閱讀4~5本，11。7%的同學閱讀更多

購書費用方面：19。7%的`同學每學期能接受的購書費用是50元以下， 46。3%的同學每學期能接受的購書費用是50~100元，25。3%的同學每學期能接受的購書費用是100~200元，8。7%的同學購書費用更高

二獲得書籍途徑

45%的同學選擇在書店、網(wǎng)店購買，8%的同學選擇在圖書館閱覽，37%的同學找親戚朋友借閱，10%的同學青睞網(wǎng)上在線或下載 三閱讀偏好

選書標準偏好：35%的同學看重作者知名度，46%的同學看重內(nèi)容可讀性，13%的同學選擇定價合理的書籍，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時尚休閑類書籍，27%同學選擇文學名著類，幾乎同樣27%比例的同學選擇商業(yè)財經(jīng)類，15%則選擇了課外知識學習周刊

閱讀方式偏好：46%的同學會以最快速度讀完，13%則會邊讀邊做讀書筆記，35%會仔細讀但不做筆記，6%為其他

四課外閱讀的其他情況

30%的同學身邊讀書氛圍較好，24%同學一定程度上同意當代大學生讀書浮躁

二、調(diào)查結(jié)果分析及對策

一大學生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高

大多數(shù)同學每學期都會閱讀一定數(shù)量的課外書籍，能意識到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學生生活增添一份文學氣息。但根據(jù)閱讀時間和購書費用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學生的生活中并未占較重要角色。

在大學校園里，我們應該舉辦更多調(diào)動學生讀書積極性的活動，邀請風趣、博學的文學教師、抓家定期做講座，提高同學們的閱讀意識，進而提高對閱讀的重視程度。

二購書仍占主流，網(wǎng)絡異軍突起

大多數(shù)同學更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識還是很強的；此外同學們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識的形成提供一個很好的平臺。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻、個人難支付的巨著自然被浪費了，圖書館沒有達到有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡在大學生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

但我們還是應更有效提高學校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時，在運用網(wǎng)絡新手段時要學會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

三讀書源于興趣，類別豐富，但方式欠妥

更多的同學看重自己認為比較有用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未認識到其書真正價值的情況。時尚休閑類書籍占大學生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學習；名著與財經(jīng)類并重，大多數(shù)同學在努力提高自己文學素養(yǎng)的同時不忘時刻關注商業(yè)財經(jīng)類周刊、書籍，這對于我們財經(jīng)類院校的學生提高財經(jīng)意識、開拓眼界是很有幫助的。但很多同學只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細體味、領悟作者的思想內(nèi)涵。

在日后的閱讀中，我們還是應該養(yǎng)成記筆記、細品味、勤交流的好習慣，提高每本書籍的閱讀效果。

四在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預留一定寧靜空間主動閱讀，積極閱讀，帶動周圍同學閱讀，在提高其他方面才能的同時不忘升華心靈，通過讀書提高修養(yǎng)。

課外實踐報告9

寒風凜冽，正是因為有這樣的環(huán)境，激起了我們要在寒假參加社會實踐的決心。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。同時也為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，我們依托某某課外培訓機構(gòu)管理，給家庭困難，學習困難的學生進行公益課外文化輔導。這對我們師范類的學生是一個很好的鍛煉，用我們所學專長來幫助學習困難的中小學生，服務于社會。

經(jīng)過我們的再三斟酌之后把這一想法寫成書面材料交到某某培訓機構(gòu)，在其管理下，為我們提供教室使用，還指導幫助我們完善活動期間的每一項工作，直到實踐活動順利結(jié)束。因此，我們的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：小學、初中學習成績較差的學生；

實踐地點：某某市某某鎮(zhèn)

實踐目的：給學生做一個健康的心理輔導，使其掌握一個很好學習方法，進而對所學知識作全面復習、鞏固、提高，并進行下學期的課程進行預習，在扎實的掌握上學期內(nèi)容的基礎上，并對即將學習的高年級的知識作初步了解，以便開學后能更好的`適應新內(nèi)容。

實踐過程：

第一：在整個過程的起初的兩三天里，我們并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。而是首先進行了社會調(diào)查，普遍認為開一個假期輔導班是很有必要的，進而翻閱了該些學生的上一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該些生的基本情況有了初步掌握：大部分學生是由于沒有一個好的學習方法和貪玩，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：方程不會解，有理數(shù)的的加減法不能準確而迅速的算出。

第二：選擇優(yōu)秀的組員，我們在班上發(fā)布我們此次活動的倡議邀請書，邀請優(yōu)秀同學參加到我們之中來。在這些報名的同學中我們開始選擇優(yōu)秀的，對他們的專業(yè)知識、道德素質(zhì)、言行舉止、及個方面進行素質(zhì)測評，我們選擇出優(yōu)秀的學生在進行素質(zhì)培訓，培訓大家如何管理組織學生，如何授課，為人師表，身正為范，強調(diào)上下課的安全問題，并制定詳細的教師公約如下：

教師公約：

1、我們的一切出發(fā)點是為了孩子，處處為孩子著想。

2、注意教師形象，服裝、言行、舉止大方文明得體，為人師表。

3、根據(jù)學生的不同學習程度和接受能力不同進行因材施教。

4、上課前制定好教學計劃，并熟練備課，保證課堂效率。

5、做到第一個到教室，準備上課事宜，最后一個離開送走學生，安全第一。

6、切實遵守教學為重，于育為本的教學基本原則。

7、按時上下課、不遲到、不早退，不曠課。

8、上課時間不能吸煙，接打電話，做私人事，聊天等。

9、隨時做到認真、細致、耐心給學生講解問題。

10、保證上課時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。

11、處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以學生利益出發(fā)，不魯莽行事。及時匯報。

12、上課落實點名制，電話通知未到學生家長確定學生去向。

我們根據(jù)所選擇優(yōu)秀學生的專業(yè)預備開設中小學英語、數(shù)學班并發(fā)相關資料到各位準老師手中，讓大家提前備課，確保開課后的順利正常進行。

第三，宣傳招生工作，這是所有工作中最重要也是最難的工作，我們宣傳力度的大小關系著來參加我們輔導班學習的人數(shù)，如果來得人數(shù)很少，我們老師的輔導工作就很難順利進行。為了能搞好宣傳工作我們分為三步同時進行，（1）在中小學門口設點做咨詢宣傳，每天在學生放學的時候我們在學校門口設咨詢點，服務前來咨詢的家長和學生。（2）在人流量大的場所進行宣傳工作。（3）宣傳到家到人，我們劃分小區(qū)進行挨家挨戶的發(fā)放宣傳頁。雖然我們在辛苦的奔波努力，但效果還是不佳，來報名的屈指可數(shù)，少得可憐，有時大家跑了一天回來后問我報名的情況，我都不敢說實話，只能騙他們說：“很好、很好、我們繼續(xù)努力”其實有時一天一個報名的也沒有，我開始打退堂鼓了，難道就這樣失敗！我心里沒有了底！我和搭檔商量后決定我們在繼續(xù)加班，我們開抱著厚厚的材料在路上宣傳，對前來咨詢的家長耐心的一遍一遍解說，而我的搭檔也開始他的“長征行動”他抱著厚厚的材料一個生活區(qū)一個生活區(qū)一棟樓一棟樓的爬，一家也不放過，他說，“我多爬一棟樓就可能多來一個學生”他的這種韌勁讓我也不能退縮。那段時間說實話真的很累很累，我們很少能按時間吃飯，一天一頓飯是很正常的，早上六點之前起床，晚上12點之前沒睡過，我們?yōu)榱耸∠伦卉嚨囊粔K錢，我們就步行，沿途順便宣傳，一舉兩得，凜冽的寒風，吹的我們的臉，手都長了很多凍瘡，這些困難與災難并沒有影響我們的行動，我們也沒有告訴任何人，我自己默默地承受著苦難，我知道，如果我現(xiàn)在撐不住了，大家也都倒了，現(xiàn)在大家的目光都注視著我，都走到今天這一步了我想我們必須成功不能失?。∥矣浀靡晃粋ト苏f過，其實每個人都能成功，只是大部分人在最困難的時候都放棄了，只有很少一部分人挺過去了，所以那少部分人成功了，成功與失敗只有一步之遙。終于老天不負有心人在接近我們最后報名期限的幾天里，來咨詢報名的人接連不斷，我們欣慰了，我們開始忙著整理學生資料，分年級安排老師準備上課，在截至報名的最后時刻總共48名學生，我們分了初中預科班、小學預科班，雖然人數(shù)不多，但我們還是如期開班了，我們的老師們教課非常的認真。我們還專門安排一位生活老師在課余上放學期間專門照顧學生。教學工作逐步走向了正軌，但又出現(xiàn)了很多教學上的問題，有家長反映進度太快，有的嫌太慢，為了教學透明化，我們上的都是公開課，上課時家長都在一旁聽課，來報班的學生在學習上的差異很大，我們只好作進一步調(diào)整按大部分學生的接受能力講課，接受慢的我們在課后另外開小灶，接受快的我們根據(jù)學生的自身情況在給他再增加難度。有的家長會在放學前打來電話說：“中午孩子一人在家沒人看，不要讓他回家了你們帶孩子去吃飯吧！謝謝”。有的打電話來請假說：“今天和孩子去老家我們周末回去，周末讓老師補課給我們補上吧”。我們只能讓老師犧牲周末的時間來給學生補課，我們盡量滿足家長和學生的需要。我們在摸索中前行，每個人都小心翼翼的工作怕出一點差錯。針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—鞏固學習”分三步走的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”：

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

最后：倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我們?nèi)私K究是社會屬性的，我們早晚要走向社會，我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我個方面的文化知識和素質(zhì)，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。孫子兵法中說“知彼知己百戰(zhàn)不殆”其實道理是一樣的，我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位置打好人生中漂亮的一仗?，F(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！

課外實踐報告10

一、引言

在國家、地方、學校重視學校教育的同時，各種形式的課外輔導市場如培訓中心、培訓學校、輔導中心、家教等也在迅速興起，蓬勃發(fā)展。對此，教育界質(zhì)疑呼聲一直不斷，但它始終吸引著大批的家長,課外輔導已經(jīng)成為大多數(shù)小學生學習的第二課堂。對此展開研究，有助于國家教學改革進一步推進,有助于人們對學習理念、教育投資理念的更新與轉(zhuǎn)變，有助于課外輔導行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國小學生更科學地學習。

雖然跟課外輔導有關的研究很多了，但每次一開學或者放假，課外輔導的話題又會在教師和家長之間被激烈的討論。大體上說，在目前課外輔導的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段，仍有許多的問題等待著我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。筆者就之前的科研題目利用實習期間，對所在的龍泉小學進行一次有關小學生參加課外輔導情況的調(diào)查。

二、調(diào)查實施

（一）調(diào)查對象

本研究選取的對象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學二、四、五三個年級中有參加課外輔導的學生。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本文的研究內(nèi)容包括課外輔導、小學生學習興趣的概念，以及這兩者各要素之間關系的探究。主體部分在調(diào)查過程，筆者根據(jù)已完成的調(diào)查問卷，通過分析、討論，最后對現(xiàn)有研究存在的問題進行總結(jié)，并對家長在教育孩子以及如何正視課外輔導提出我們的建議。

（三）調(diào)查方法

問卷調(diào)查法：利用此方法了解當前小學生參加課外輔導的情況以及課外輔導對小學生學習興趣的影響趨向。

（四）調(diào)查步驟

10月20日

發(fā)放問卷

10月25--28日

統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果

10月29日

深入研究，撰寫調(diào)查報告

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本次問卷共發(fā)了100份，回收率100份，回收率100%。其中，有效問卷96份，有效率96%以下是我對有效問卷的分析結(jié)果。

整張問卷我們總共設了7道題目，第一題和最后一道題是主觀題，其他的都是客觀題。首先，對主觀題進行分析：

第一題：小學生參加課外導是從什么時候開始？

低段（二年級）：從幼兒園開始參加的同學有20%，一年級開始的有44%，二年級開始的是36%。

中段（四年級）：四年級總共回收有效問卷29份，其中6.9%的學生在幼兒園就開始參加課外輔導，一年級開始參加的占31%，二年級占到34.5%，三年級占到20.7%，同樣6.9%的是從四年級開始。

高段（五年級）：其中2.4%的學生在幼兒園就開始參加課外輔導，一年級開始參加的占28.6%，二年級占到16.7%，三年級占到35.7%，四年級占14.2%，五年級有2.4%。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，課外輔導在逐年的增加且學生參加課外輔導的時間都在提早，五年級的學生大多三年級才開始上課外輔導，而四年級大多集中在二年級開始，到了現(xiàn)在的二年級的學生，他們有44%的學生在一年級就開始參加了，從另外一個角度看，現(xiàn)在的家長越來越重視學生的學習成績，覺得課堂上的學習已經(jīng)不能夠滿足學生的需求，希望通過課外輔導來進一步提高成績。

第七題：你認為參加課外輔導班是否增加你的課業(yè)負擔，有請說明原因。

經(jīng)過統(tǒng)計知道，有個別小學生反應課外輔導增加了學業(yè)負擔，作業(yè)量超出他們力所能及的范圍，從而相應的縮短了自主安排的時間。

從第二題到第六題是客觀題，做了如下分析：

這一題討論的是學生參加課外輔導是自愿的還是其他因素影響的，從圖中可以看出有59%的學生自愿的，33%是父母要求的，8%是老師推薦的?？梢?，目前大部分小學生學習的主動性和積極性頗高。然而，家長和教師兩方面的外部因素也占到較大比重。

從右圖可以看出81%的學生在參加課外輔導之后成績提高了，只有1%的學生學習成績下降?？墒沁@其中不能排除其他因素的影響，例如學生的心理出發(fā)，他們總愿意將自己好的展現(xiàn)出來，都愿意說自己的成績提高了。

課堂上積極的表現(xiàn)也是學生興趣變化的一個表現(xiàn)形式，對于感興趣的課，他們總是能夠主動的積極思考并回答問題。64%的學生在參加完課外輔導后上課的表現(xiàn)積極了，也原先表現(xiàn)沒多大差別也占了34%。從調(diào)查結(jié)果可以看到，課外輔導在一定程度上能促進小學生的學習興趣。

大部分同學都認為課外輔導有積極的作用，其中占了36%，同時34%的學生認為學習興趣增加了。23%的同學認為課外輔導很重要，只有7%的學生對課外輔導表現(xiàn)出排斥的情緒來。從中我們可以得到，絕大多數(shù)小學生對課外輔導是持肯定的態(tài)度。

最后有80%的學生認為學習興趣提高了，4%的學生覺得自己產(chǎn)生一定的厭學情緒。9%的學生認為沒什么變化，還有7%的學生表示不清楚。

通過上面的調(diào)查分析不難發(fā)現(xiàn)課外輔導對小學生的學習興趣起到了一定的促進作用，提高了學生的學習成績，學習興趣也提高了在課下也能主動做好預習和復習。小學生對課外輔導的態(tài)度是積極，認為課外輔導起著積極的作用，可以補充在學校聽不懂、學不會的知識，能調(diào)動學習興趣，在學校的學習表現(xiàn)更好補充知識點甚至是很重要的作用，如果沒有參加課外輔導，學習水平會很差。

在調(diào)查過程時與幾位同學的交談中了解到，有的小學生很有思想覺悟，認識到學習是為了自己，學習是一件快樂的事情，完全沒有負擔。有的學生則認為通過課外輔導可以提高學習能力，培養(yǎng)自己的學習能動性，從課外輔導中可以學到補充課堂上不足或沒有的知識，使自己了解到更多也掌握了一些解題技巧。雖然小學生并不反感課外輔導，但從與他們的交流中看出大多數(shù)更多的只是單純的為了有更好的成績，讓家長、老師表揚自己，從而得到快樂，認為有良好的成績是件值得驕傲的事情。

當然也有部分學生覺得課外輔導過多的作業(yè)加劇了學業(yè)負擔，減少了課余時間。這讓他們沒有時間休息而感到疲勞，產(chǎn)生了一定得厭學情緒。其中也有同學反思是因為自己的成績太差了，做作業(yè)做得太慢，使得自己要花了大部分時間在學習上從而沒能騰出有時間出去玩。

四、研究結(jié)果

課外輔導已成為普遍存在的一種社會現(xiàn)象,以及一個重要的學習地方和形式,它的影響不能被藐視。

（一）課外輔導對小學生學習興趣的積極作用

1、豐富了學生的課余生活

據(jù)筆者調(diào)查，有部分學生在小學期間參加課外輔導的時間達三、四年之久。那么，在如此長的時間里堅持在課余時間學習不會使他們感到增加了學業(yè)負擔嗎?在調(diào)查中有81%的學生回答“沒增加負擔”，他們大多數(shù)認為參加課外輔導提高了他們的知識水平，有機會接觸到更多優(yōu)秀的老師，以促進學習興趣的培養(yǎng)。

2、課外輔導是學生掌握學習策略的有效途徑。

目前，在大多數(shù)學校每個班至少也有四十幾位學生，教師即使響應了因材施教、平等對待每一位學生等的教學思想，實際上卻很難做到顧及班級里的每一位學生。相對而言，課外輔導使學生擁有更多的主動性、創(chuàng)造性，為學生提供學習機會，能動的為今后學習打好基礎。學生只有學會如何學習、如何理解、如何記憶，才能成為自主的學習者。

3、課外輔導注重培養(yǎng)學生的學習興趣。

XX年教育部頒布的全日制義務教育《課程標準(試驗稿)》規(guī)定指出，保持積極的學習態(tài)度是學習成功的關鍵。教師應在教中不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。

課外輔導的學習激發(fā)了孩子學習的興趣，回學校后學生學習會更加主動，一般都會取得進步從而獲得教師更多的關注。在課外輔導不增加負擔的學生中，幾乎所有的學生都說對學習感興趣，而許多學生的這種興趣是在參加課外輔導時培養(yǎng)的。興趣，培養(yǎng)特長的需要，使他們眼界開闊、增長見識。

（二）課外輔導對小學生學習興趣的消極影響

任何事物都具有兩面性，我們應該要用全面的眼光看待問題。課外輔導的優(yōu)點在上面已經(jīng)羅列出來，同時我們不能忘記了它存在的一些缺點，正視深究這些缺點亦能從中受益匪淺。

1、給學校老師的教學帶來不便

課外輔導使一部分學生不重視課堂學習。小學生學習的興趣在很大程度上來自對新的學習材料產(chǎn)生的新鮮感、好奇感。部分小學生在接受了超出學校教育所提供的語言信息后，在學校學習中，遇到在輔導班學過的內(nèi)容就不屑一顧，學習積極性降低有的驕傲自滿，有的好高鶩遠。在輔導班，經(jīng)常有學生說“學校里的內(nèi)容知識有啥可學的?我全都會了?！薄澳敲春唵芜€有的同學不會，太笨了!”這就對學校班級里的其他同學帶來一定的負面情緒，加大了學校教師的管理。

2、加重學生課業(yè)學習負擔

調(diào)查中仍存在少部分同學認為參加課外輔導班“增加了課業(yè)負擔”。原因是:作業(yè)太多、去的學習班太多、減少了課余時間、不喜歡學習等等。如果學生自身對學習不感興趣，被家長強迫參加課外輔導，而課外輔導班所提供的教學服務也沒有激發(fā)學生的興趣，課外教育機構(gòu)選擇不當，這都只可能加重學生的課業(yè)負擔。這使得學生不愿意去上課，即使去了也不認真聽講，學習自然不會有所提高。如果因參加課外輔導讓學生沒有時間休息而感到疲勞，產(chǎn)生了一定得厭學情緒，這不是我們的初衷，就事與愿違了。

3、個別教師教學有誤給學校課堂教學帶來困難。

世上無絕對，不能保證每位輔導班的教師都有很好的水準。輔導班個別教師的專業(yè)素質(zhì)不高，教學水平差，這就給學校教學帶來困難。學習正確的基本知識，掌握良好的基本技能是學好知識的.首要因素，初學者，尤其是低年段的學生，其知識結(jié)構(gòu)一旦形成就很難改變。如果課外輔導班師的知識體系出現(xiàn)偏差，那么這些學生中有的人感到困惑，不知哪一種是正確的，迷失方向，有的人堅持自己早初形成的錯誤的認知，給學校教師增大了工作難度。

總體來說，課外輔導在現(xiàn)階段的作用還是積極的，但是因為它的展還處于初期階段，還有許多不盡人意的地方需要改進，需要各階層共同努力。

五、建議

(一）給學校的建議

學校是孩子成長的搖籃，小學生大部分的時間也是在學校里度過的，為了小學生的健康成長，學校應在校風建設、教師培養(yǎng)、課程設置、教學設備、課外興趣等方面做出努力。尤其在教師培養(yǎng)方面，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識、能力上的專業(yè)技能，提高學校的教學水平，讓學生在學校里得到全方面的培養(yǎng)。

全方位的考慮學生的個體差異性，安排興趣小組活動，給學生提供個性發(fā)展的舞臺，同時培養(yǎng)自己學校的“特色”。

一個學校最重要的還是學校的整體氛圍，學校要以育人、知識、能力的培養(yǎng)作為目標，讓學生健康、全面的發(fā)展來獲得社會和國家的認可，取代通過打造“會考試”的兒童。

（二）給教師的建議

小學生課外學習開展對策是以學生為主體?，F(xiàn)代社會強調(diào)人的主體性，孩子的課外輔導也應該適應這一變化,因此，課外輔導應以學生為主體，不要盲目跟風。

教師要做的是深入了解學生的心理需要，及時發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的興趣、愛好、潛能和閃光點，給與鼓勵和教育性指導，使孩子樂于參加課外學習，從而使課外學習發(fā)揮更大的作用。不可一味代替孩子做主，選擇大量課外學習活動而引起孩子的反感甚至厭學情緒。

（三）給家長的建議

每位家長應該意識到每個孩子都存在著個體差異，不管各方議論如何，家長要有理性的態(tài)度，要非常清楚自己孩子的實際情況，采取因材施“輔”的辦法。小學生參加課外輔導，家長最好選擇一些符合孩子興趣所向的學科輔導，最主要是讓“孩子開心、健康地成長”。

要給孩子一定的課外學習選擇權,不要過多地干涉和抑制，或是強迫他們適應預先設定好的計劃。在許多時候,假如給兒童一定真正自由的選擇空間，他會選擇那些讓自己體驗和感受到美好并帶來愉快和歡樂的東西，而這些往往對他的人格發(fā)展有利。

課外實踐報告11

一、實踐目的：

走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。

二、實踐內(nèi)容：

07月05號至16號和家人一起到xx旅游。暑假正式開始后就和家人去了xx看望姐姐，順便旅游觀光一下首都風光。

07月25號至08月25號在家附近的華潤萬家做促銷員。開始了暑假兼職生活。

我的假期分為了兩個部分，一個是旅游，一個是工作。

在和家人旅游期間發(fā)現(xiàn)了不少的社會問題，例如：

1、公交車上的文明問題：在xx乘坐公交車，那可謂一堵二鬧三吵四擠五熱……其他的客觀原因咱不說，單說這三吵！印象中有很多次乘坐xx公交車都會出現(xiàn)吵罵事件，而正因為這主觀因素人們難免會想到個人的素質(zhì)問題，xx文明、文明xx！我想當人們乍一聽到潑婦罵街似的xx腔式爭吵怎么也不能與文明搭上邊。并且我想這種現(xiàn)象并不僅僅出現(xiàn)在我們的文明首都！相信很多地方都會出現(xiàn)此類現(xiàn)象。然而要怎樣杜絕或者是減輕這種社會問題的產(chǎn)生還是需要相關部門進行整頓，并且想辦法提高人們的

其次想要說的是一個大多城市較為明顯的交通問題。那就是車上擁堵！記得有一次和家人從鳥巢回家乘坐xx公交車，那一個個臭汗飆的是淋漓盡致，幾乎還沒有腳可以挪動的余地，說起這又不由得想起自己上高中時候的事情，每次乘坐學校附近的大巴都像是感覺與死神賽跑似的，司機只求速度和拉客數(shù)量，完全不顧乘客的感受，這一點也是讓人無法忍受的！

2、旅游期間的誠信問題：記得當時家人報的是參加xx一日游，導游曾保證拉我們組團游戲，跟團旅游，可是每到一個景點，導游便不做講解就讓我們自己參觀游玩，然后規(guī)定時間集合，關鍵是時間排的太緊，導游也無視自己的保證，很多一起跟團旅游的游客都稱喊被騙。嚴重的失信問題！而這一現(xiàn)象也正是許多旅行社共同存在的問題！

3、旅游團和玉器店的合伙欺詐問題：我們于XX年07月13日通過xx傳單介紹參加xx一日游（無合同），車行至十三陵午飯后回城期間導游說看我們玩了一天太辛苦了便把我們拉到一個不知名的珠寶店說讓我們稍事休息，導游走后緊接著便是店主出場，先是和大家親切攀談，隨后便講自己老來得子有一對雙胞胎兒子，不幸的是其中一個兒子在出生時身體虛弱，性命堪危以此來博得大家的同情心，然后說要積功德，只要我們能夠由心的為他兒子祈禱便送我們一人一塊真玉更加以此來博得大家的信任，最后露出真實目的說知道買他家的玉全部半價，當時講的可謂聲淚俱下，于是很多游客花了上千元便買了此店內(nèi)商品……

事后回到家我打開電腦查了一下有關這家玉器店的信息，才發(fā)現(xiàn)這是一家經(jīng)驗十足的詐騙集團。慶幸的是家人并沒有購買此家玉器，悲哀的是店主旅游團之間的這種缺德的詐騙行為。呼吁xxxx能夠強有力的打擊此類xx行為。

而在工作期間也感觸頗深。像大多數(shù)工作實踐的同學一樣飽受了淚水和汗水，親身經(jīng)歷后方明白掙錢是多么的不容易。

我做的是商品銷售員，銷售的品牌是【福事多】，屬于羹糊類產(chǎn)品。而在工作期間也遇到了些許困擾。例如：

接觸到各型各類的消費者便也學會分群銷售，像老年人和家庭主婦類的消費者一般的都不舍得花大錢求的就是經(jīng)濟實惠，于是我們喜歡向他們介紹比較經(jīng)濟實惠的商品，而在介紹時強調(diào)的便是克數(shù)、價位、營養(yǎng)；而著裝比較講究的我們喜歡向他們介紹禮盒類商品，主要介紹商品包裝大方得體，營養(yǎng)價值含量比較高；而對于帶有小孩子的顧客們我們就會向他們介紹有關適合兒童的羹糊類商品，就要就會想家長介紹有關商品的營養(yǎng)價值，對于兒童成長的益處……

2、我們負責的不僅僅只是自己排面的牌子產(chǎn)品，像我們福事多在超市過道打有堆頭。兼顧兩頭，是比較操心的和費神的。從這一點就深刻體會到了生活掙錢的不容易啊！還有，我們零促在長促休假時好要注意補貨，關于補貨這個問題正是我要說的，去過幾次超市的倉庫，商品貨物琳瑯滿目胡亂堆積。沒有分類沒有牌號，每次找自家貨物都很費神，我想著也應該屬于相關部門管理不善吧！

3、在這次暑期兼職期間，令人比較難忘的便是和其他品牌的銷售員“搶”顧客，說“搶”是很有意思的一件事，每當有顧客來排面選購商 品，我們便會爭相推薦自己的產(chǎn)品，剛開始的時候很不適應這種競爭，總認為人家顧客喜歡什么就讓人家選購什么唄，結(jié)果看著那些本要買自己家產(chǎn)品的顧客被別的銷售員拉走了，漸漸地，自己也就學會了主動地拉攏顧客來介紹自己的產(chǎn)品！對于這種強烈的競爭也讓我明白社會競爭是多么殘酷?。?！

三、實踐總結(jié)

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。眨眼間兩個月就這么匆匆離去，感覺這次的社會實踐還是蠻有意義的，收獲頗多！

在過往懵懂的大學生活中，我們更應該認真地給自己一個客觀的定位，活到老，學到老，當然更要用到老，如果僅僅只是學、學、學??！沒有實踐，何來成果？怎么體現(xiàn)【學】的價值？所以我覺得學習就要學有所用！

實踐，在我們的課程中占不可替代的.作用！他是我們能力的一個鍛煉，更是我們是否適應這個物欲橫流的社會的考驗！ 通過實踐讓我融入了社會，了解了社會，體現(xiàn)了我的實踐目的。在此次假期社會實踐中我同時也學會了……

1、要善于從生活小事中發(fā)現(xiàn)問題及對其深刻思考！通過這次的旅游實踐讓我明白了無論身處那里都要提高警惕。玩當然要玩的盡情，但是往往在你盡興的同時會遇見或出現(xiàn)許多問題，所以要時刻警惕，購買任何他人推銷類產(chǎn)品要理智，切記不要上當受騙！

2、善于溝通：在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在假期兼職期間遇到形形xx的人就要學會融合！這時就不禁想起曾經(jīng)老師講過的：當你無法讓這個社會適應你時，你就要努力的去適應這個社會！

3、在工作上還要有自信。我認為自信就是對自己的能力做出肯定。其實沒有誰一生下來句什么都會的，尤其是做銷售這一行業(yè)只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。想起一位大姐曾經(jīng)說過的：想要做好銷售有三個法寶：1不要臉2不要臉3還是不要臉！我覺得大姐說的很俗套，但卻很有道理！

4、還有工作最重要的就是持之以恒，很多同學剛接觸工作時都是心血來潮，前幾天還新鮮感十足，但漸漸的就失去了耐力、興趣，所以，通過社會實踐讓我明白持之以恒的耐力是很重要的！否則沒有堅持是很難適應這個多元的社會的！

5 、強烈的責任心，既然你選擇了這份工作，無論愛與不愛都要很負責的完成它！初中就學過梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》，只有愛自己的職業(yè)才會盡職盡責，相信許多企業(yè)老板也更加欣賞這種有強烈責任心的工作態(tài)度的人！

課外實踐報告12

一、調(diào)查研究的目的

課外閱讀是中學語文教學中很重要的組成部分，是課堂教學有益的延伸和補充。他對開闊學生視野、發(fā)展學生智力、提高全面素質(zhì)具有極為重要的意義，學習語文，如果僅僅局限于學好語文書上的有限的幾十篇文章，是遠遠不能形成較強的語文能力的。前蘇聯(lián)教育學家霍姆林斯基也曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！岸斍俺踔猩貏e是農(nóng)村初中生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔憂。我調(diào)查研究的目的是，從調(diào)查了解當前農(nóng)村初中生課外閱讀的基本情況為出發(fā)點，分析其原因，探索以課內(nèi)閱讀為本拓展連接課外閱讀的教學策略，尋找提高農(nóng)村初中生課外閱讀效績的途徑。

二、調(diào)查的對象與方法

（一）本次調(diào)查工選擇了我所帶的八年級三班四班的學生共計100人，，以確保抽樣調(diào)查結(jié)果的合理、準確、科學、可信。

（二）在新課程理念的指引下，確定了“初中生課外閱讀情況調(diào)查表”，在問卷調(diào)查里，我主要從閱讀內(nèi)容、閱讀范圍、閱讀時間、閱讀目的、閱讀途徑等方面進行調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查共有100名農(nóng)村初中八年級學生接受調(diào)查，通過本次課外閱讀情況調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中學生的課外閱讀情況不容樂觀，我對問卷結(jié)果進行深入細致的.研究、分析，得出以下結(jié)論：

（一）從閱讀的興趣和目的來看

喜歡看卡通、漫畫、言情、武俠小說的人數(shù)占60。7%，超過了其它類型的人數(shù)，其次為文學名著，占50。69%，而閱讀科技類書籍及報刊雜志的學生相對較少，還有部分學生的閱讀缺乏目的性、有序性，一般“有什么看什么”，或者為取得較好成績，看一些教材輔導讀物。從閱讀課外書的目的來看，有73。7%同學認為可以增長見識，有55。08%同學認為是提高語文水平，有36。05%的同學認為是學會做人和處世，也有33。38%的同學認為是休閑娛樂。可見，學生閱讀目的較為明確，對課外閱讀持肯定態(tài)度，在“對自己的建議”一欄紛紛提出“希望自己多看課外書”。

（二）從閱讀時間看

調(diào)查結(jié)果顯示，42。18%的學生平均每周閱讀3小時以上，25。02%的學生平均每周閱讀2小時以上，27。68%的學生平均每周閱讀1—2小時，甚至還有6。32%的學生每周閱讀時間不足1小時。究其主要原因是，學生課業(yè)負擔過重，有相當一部分學生在“對老師的建議”一欄中提出要求老師少布置作業(yè)，多留些時間讓他們看課外書，這一原因無論是農(nóng)村學生還有城市學生都是普遍存在的，雖是已實施了新教材，但新課程理念并未真正得以貫徹，學校為求升學率，貫徹的還是應試教育，最終我們還是靠考試分數(shù)定乾坤。

（三）從閱讀途徑看

從調(diào)查結(jié)果可以看出，購買和借閱是農(nóng)村初中學生閱讀的主要途徑，分別占77。31%和77。81%，而通過租和網(wǎng)絡獲取閱讀資源的僅僅占6。5%和6。31%?？梢?，農(nóng)村初中學生閱讀途徑較為單一，特別是網(wǎng)絡等新時代閱讀手段沒有得到充分應用。然而，由于農(nóng)村初中學生家庭經(jīng)濟狀況不佳，許多家庭很少給學生購買課外書籍，而城里學校都有閱覽室、資料室、圖書室，均有豐富的藏書，而農(nóng)村初中雖也有這些設施但藏書很少，這造成學生的閱讀資源嚴重匱乏，無法滿足學生的閱讀需求。許多學生在“對家長的建議”一欄中希望家長能支持孩子購買課外書，能給自己多買課外書，對“學校的建議”則希望能購買一些名著或適合初中生閱讀以及與時俱進的書籍。

（四）從閱讀內(nèi)容來看

對于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過的學生所占的比例較高，但在師生交談中，我了解到，其實，對于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對于一些外國作家（除童話作家），卻只有少部分學生閱讀過，如羅曼羅蘭、海明威、莫泊桑，閱讀過的學生所占的比例均在百分之十以下?？梢?，學生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。

四、幾點建議

（一）激發(fā)學生課外閱讀的興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要使課外閱讀收到明顯實效，關鍵是喚起并維持學生的閱讀興趣，如何激發(fā)學生的興趣，我們可以從以下方面進行嘗試：

1、做好宣傳教育工作，創(chuàng)設良好閱讀氛圍

我們可以利用校會、班會、校櫥窗、黑板報、墻報等形式，宣傳課外閱讀的重要性和必要性，創(chuàng)設良好的課外閱讀氛圍。在全校師生會議上及家長會上，使全校師生及家長明白課外閱讀的重要意義；在黑板右側(cè)或教室內(nèi)寫一些有關課外閱讀的名言警句或激勵性語言；在教室、走廊、樓梯等張貼古今中外的文學名家的畫像；開展以課外閱讀為主題的班團課，通過各方式，為學生營造良好的閱讀氛圍，激勵學生熱愛書籍。

2、建立班級讀書角，豐富閱讀資源

農(nóng)村初中辦學條件相對較為滯后，許多學校圖書室的藏書較少，學生家庭中的藏書量也極為有限，閱讀資源匱乏，我們可以以班級為單位設立讀書角，圖書的來源看可以讓老師學生捐獻，這樣，創(chuàng)設了資源共享的平臺，豐富了閱讀資源。

3、組織系列活動，形成閱讀浪潮

學?？梢源_定讀書主題，定期舉辦朗誦、演講、講故事比賽，或舉辦讀書報告會，交流讀書所得或感受，或舉辦展示會，展示課外閱讀成果，或開展讀書征文活動等。在豐富、有趣的活動中，讓學生體會課外閱讀的樂趣。激勵學生參與閱讀的興趣，形成課外閱讀的浪潮。

通過這一系列舉措，學生擁有了想讀書、愛讀書的沖動，一旦擁有了這一課外閱讀的內(nèi)在驅(qū)動力，學生就能真正以自主、能動的心態(tài)投入到課外閱讀中去，真正體味課外閱讀所帶來的成功體驗。

（二）加強課外閱讀指導

古人云：“授之以魚，不如授之以魚”，只有讓學生正確的掌握課外閱讀的方法，才能提高課外閱讀的質(zhì)量，課外閱讀才有效率，才有收獲。

1、做好課外閱讀的推薦工作

“一本好書就是一位好老師”，在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學生的課外閱讀大都帶有隨意性和消遣欣賞性，作為教師，必須幫助學生做好讀物推薦工作。我們主要以單元為板塊，在科內(nèi)搭建課外閱讀的平臺，根據(jù)單元主題為學生推薦同一主題的其他名篇，或同一作者的其他篇目，或為學生推薦相關網(wǎng)站。

2、指導學生課外閱讀方法

要想避免學生盲目、隨意性閱讀，提高課外閱讀的質(zhì)量和效能，我們必須教給學生課外閱讀的方法。

（1）指導學生做讀書筆記

所謂“不懂筆墨不讀書”，教師應指導學生做好讀書筆記，在開展課外閱讀時，要求學生注意把好詞佳句、精彩片段分門別類的記下來。

（2）建立學生閱讀成長卡

教師幫助學生建立“課內(nèi)與課外閱讀鏈接成長卡”，成長卡的內(nèi)容主要包括“個人檔案”“課外書資料”“讀書體會”三部分內(nèi)容，在“讀書體會”中可以設計如下問題：

1、本書中我認為最精彩的內(nèi)容，

2、最讓我感動、最感興趣的部分及原因，

3、最讓我喜歡的任務及原因，

4、我的看法或感想等。

（3）鼓勵學生讀寫結(jié)合

讀與寫有機結(jié)合，其目的在于讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，鞏固課外閱讀成果，提高閱讀質(zhì)量，在閱讀能力提高的同時，提高學生的寫作水平。教師應鼓勵學生多讀多寫，寫作的形式可以多種多樣，如續(xù)寫、仿寫、改寫、擴寫、評論等都可以采用，激發(fā)學生閱讀興趣。

（三）注重課外閱讀評價

課外閱讀評價是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，我們必須把評價貫穿于學生整個閱讀過程中，提高閱讀實效。評價的內(nèi)容極其方式都可以多種多樣，并注重教師、學生自我及相互間評價相結(jié)合，課內(nèi)外相結(jié)合，分削斷目標達成與綜合評價相結(jié)合，還可以讓學生家長積極參與評價活動。這樣可以促使學生認真閱讀、提高閱讀實效。

課外實踐報告13

這個暑假與我以往的暑假有所不同，不再是學習課本知識，而是開始了我的社會實踐。我在飯店找了份工作，于是，我的暑假打工生活從此開始，我的社會實踐腳步從此踏出。

本著一顆不為利益，只為在實踐中磨練自己，在實踐中尋找自己的不足，更為在實踐中能成長自己的心，我開始工作，深處其中體味了一下這份工作的酸甜苦辣。

一、社會實踐經(jīng)歷

工作第一天，領班把任務分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。孰不知我這個新手什么都不會，似乎大家都認為是約定熟成的東西了吧，我向別人求助了一下，拖地時，但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖，總算是干凈了，擦擦額上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，這些活兒跟我們平時干的都不一樣，看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷?，去感受，不容一點的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長更多。

我欣喜地感覺到，通過社會實踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

二、社會實踐主要體會

剛來的前兩天是給我們培訓的，別認為服務工作是一份簡單的工作，為了讓我們熟悉飯店的基本工作流程和熟悉菜品，所以我們干起了傳菜。雖然傳菜部基本上都是男生，我們證明了女生也可以干的一樣好。開始練我們端盤子，男傳菜員兩手各拿一個端盤，我們也不例外，端著盤子來回來去，有的菜品也很沉，就這樣走，一走就是一個小時，走的腿都酸了，酒店還給我們發(fā)的小跟鞋，想從來沒穿過跟鞋的我們，更是一種煎熬?。」ぷ鲿r我感覺很累，而且很不適應，覺得有些堅持不下來，但最后還是咬牙挺過來了！

寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，千萬不要忽視每一件事的細微之處，因為往往事情的結(jié)果就在這樣一個不起眼的'細節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。

這家飯店是一家四星級的商務涉外飯店，每一個飯店都有好幾個崗位，各個崗位的要求不一樣。這家飯店崗位主要有前廳、餐飲、客房、酒吧、商品部、康樂等，而各崗位中又有小小的崗位組成，我的主要工作是餐廳服務員。

餐廳是飯店中的一個重要部門，是客人用膳的主要場所，也是飯店獲得最佳經(jīng)濟效益、彈性最大的部門之一，它的服務特點是服務員直接對客人提供對面的服務，個量大，時間長，需求多，為了滿足賓客的不同需求，必須做到美味佳肴，令客人吃得滿意。工作很苦很累，明天都要忙到晚上九點之后，但是我卻從中學到不少書本上沒有的知識，也順利的將所學充分運用到實踐之中，做到了理論和實踐的結(jié)合。

每天上班時間不固定，每周都會給我們排班，有早班，中班還有晚班。上班時開會領班就會給我們介紹菜名及價錢和今天的工作日程，還有今天客人訂好的包間，哪幾個傳菜員去哪幾號包間服務上菜等等。11點開始站崗了，迎賓在門口等待來臨的客人，中午十二點到兩點是客流高峰期。4點半過去又開始打掃衛(wèi)生。晚上五點到九點又是一個客流高峰期。

在服務中，有不少禮貌禮節(jié)和儀容儀表是應遵守的，餐廳服務員主要的職責是負責菜肴的傳送工作，在服務中要做到精神飽滿，并且熱情和藹地面對顧客們，耐心的滿足顧客的所有要求，急顧客所需，這樣才能讓服務傳遞到顧客心中，讓顧客覺得物有所值，給顧客留下美好的印象。

在這一點上，我絲毫沒有馬虎，它讓我在面對顧客需求等其它服務時，能夠迅速而準確的完成，而且在動作、表情等細節(jié)上也做到了精益求精，給領班留下了很好的印象，也讓顧客十分滿意。

課外實踐報告14

實踐的心得：作為一名實習美術教師，平時覺得美術教學很簡單，但自己真的實踐后就發(fā)現(xiàn)并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具趣味性的學科。

它要透過實踐來掌握知識，它透過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得十分感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，就應準備好教學用具。

初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感資料日益豐富，深刻;因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生知識，何發(fā)展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞潛力，增強學生的民族自豪感，透過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術人才!

老實說，如果沒有這次的留下小學之行，在這之前，對“教育實習”這個詞我感到挺陌生的。雖然只有短短x周時間，但經(jīng)歷似乎比在大學里x個月還多?，F(xiàn)在，這短得不能再短的實習彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我著實體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到當一名教師的不易與重任。

回想起去年x月，高考后的我提交了填有“美術學師范”專業(yè)的志愿，那時的我除了知道自己選擇的是師范專業(yè)外，還真沒有其他多大感覺，其實甚至就連這個專業(yè)也是家里人給定好的。上了大學后，由于還是大一，學的都是素描、水粉、速寫這些基礎課程，因此也從未感受到這專業(yè)的與眾不同過。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到大學，享受著一下子從繁忙的高中解脫的快樂，對將來所從事專業(yè)還真沒多去了解?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”，這句話真是準確，這次的實習經(jīng)歷，使我一下子明白了好多?，F(xiàn)在，先讓我來簡單總結(jié)下本次實習吧。

20xx年xx月xx日中午，當我們第一次走進這小學時，激動不安之情油然而升。小朋友們當時還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛。平日里嘰嘰喳喳的我們都很自覺放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到孩子們。我們當時的新奇，激動之心難以言表。走進教室，坐下后，一個個問號，突然在我腦中盤旋。我不斷自問：我們能做些什么?我能給這里提供些幫助嗎?等到孩子們陸陸續(xù)續(xù)過來上課了，我才跟著逐漸進入狀態(tài)。

我們的第一堂課，上課對象是一群x年級的小朋友。最大的印象是孩子們活潑好動，聰敏可愛。我先選取了一張“小丑”的圖片來形象地向孩子們展示人臉的生動可愛，又結(jié)合孩子們根據(jù)看圖片的想象描述了一遍形象，并適當?shù)匾肓恕翱鋸垺边@一概念--“就是把大的畫得特別大，圓的畫得特別圓”，小朋友們似乎馬上就明白這一技巧了。后來我又親身示范，結(jié)合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還可以根據(jù)自己的愛好這樣畫。最后鼓勵孩子們當堂完成了作業(yè)并自己主動上臺向同學們展示介紹自己的作品。

接下來的是x老師的課，熱熱鬧鬧地來了批x年級的學生。首先，x老師檢查的是學生們帶作畫工具的情況，并對幾個沒帶工具的同學給予嚴厲批評，這才進入上課內(nèi)容。x老師通過放映了一組包括原形和變形后的圖片，逐漸引出了“變形”、“簡潔”、“概括”、“夸張”這四個概念后就直奔主題，最后布置了當堂練習并鼓勵在下課前完成作品并貼上黑板的同學可以得到一支水彩筆或油畫棒，結(jié)果收效良好。

第二天，我們更是起了個大早，從早到晚進行了班主任跟班實習。見識到除美術課之外其他課的上課過程，更是讓我感覺經(jīng)歷了許多，讓我有了對教育更深的認識。不同的課，不同的老師，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的`不同反應，作好聽課筆記，思考教師究竟該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到最好的效果。我認為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，對于老師所上的課不用太過花心思了解，關鍵是要去留意老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等，聽課的重點是注意各科任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師都各有特點，都有值得我學習的地方。

關于這次的實習經(jīng)歷，我認為收獲最大的，就是實習完后的指導老師總結(jié)。其實，匆匆忙忙的時間，真正能學到的教育技巧是少之又少，更何況x老師也表示由于最近事務繁多，時間緊迫，學校里也沒能好好安排。然而即使是這短短的總結(jié)，我還是受益匪淺。x老師給我們講得更多的道理是怎樣做人，怎樣做一個更受歡迎的人。的確，我們當代大學生，我們這些x0后們，從小在家人的寵愛中長大，因此為人處事上會有很多不盡如人意的地方。我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?，我們做事很容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。

這也可能是眼下大部分大學生的面貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，整天大部分時間手機不離手，注意力不容易集中，而且，似乎對未來從來都不會憂心。但是，其實我們心底是善良的，我們對于自己喜歡的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大只是還沒怎么懂事的孩子。x老師也說了，能通過高考能通過美術專業(yè)考試被大學入取的人，都有足夠的智商來好學好自己的本職專業(yè)。讓我印象最深的是x老師講的：學歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎樣學會做人，怎樣做一個受人尊敬的人才是最重要的。而怎樣做好一個人，需要我們從身邊的小事做起，需要我們?nèi)チ粢庾约旱难孕校枰覀冴P注生活中的一些小細節(jié)。處世唯“謙”字了得，若一味狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實實做人，實實在在辦事。任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象，就是給自己的成功增添一份夯實的基礎，從實際出發(fā)，對自己負責，絕對不可目中無人。為人處世，交朋待友，對勢利紛華，似乎不必太過于苛求，當以“淡”字當頭。任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累;不懂得注重細節(jié)的人，只會喪失成功，喪失機遇。

此外，通過同學們的提問與x老師的交流，我也深刻體會到了作為一名美術老師的艱辛和壓力，尤其是作為xx的美術教師。這也讓我明白了為什么老師上課時不得不用些威懾力來管理孩子們，不得不要求學生們在規(guī)定的時間里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前無論如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴格要求學生們上課帶好作畫工具，并不允許同學之間借用——因為沒有強制性學生會產(chǎn)生僥幸心理，進而一而再再而三地鉆漏洞，養(yǎng)成不良的習慣。當然，這其中也包含了來自學生家長這一方面壓力的因素。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。但是又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

短短的x周實習已經(jīng)結(jié)束了，但我認為這不是終點，而是一個全新的起點。實習，讓我進一步了解了教師這一職業(yè)，更讓我覺得似乎向這個職業(yè)更邁進了一步。我相信，在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。這次實習，更拓寬了我對專業(yè)的認識。真希望以后能有更多這種機會。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心!

課外實踐報告15

一、調(diào)查目的、結(jié)果

“小學生課外閱讀有效性研究”這一課題就是想通過小學生課外閱讀有效性地研究，探尋培養(yǎng)小學生課外閱讀能力的有效方法，全面提高學生的課外閱讀能力，促進學生發(fā)展。為了保證研究的真實性，深入了解小學生課外閱讀的情況，我們就我校四年級八個班的全體學生采取了問卷調(diào)查的形式，設計了一些簡單的關于閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀書籍的種類、閱讀方法的調(diào)查問卷，從中發(fā)現(xiàn)了一些學生在閱讀過程中的突出問題，并由此引發(fā)了很多思考！

二、調(diào)查情況分析

1、閱讀興趣：只有21。1%的學生認為自己對閱讀非常喜歡，63。2%的學生對閱讀興趣一般，竟然還有1人不喜歡讀書，情況堪憂；68。4%的學生有主動閱讀的意識，其實大部分學生還是在家長和老師的督促下閱讀；89。47%的學生也認為讀課外書可以擴大知識面，但當問及你課余更喜歡做什么時，只有36。8%的學生選擇了看書，52。6%的學生還是選擇了看電視、上網(wǎng)等活動，更有10。5%的學生認為哪要看什么書。這說明學生雖然對閱讀有一定的興趣，但游戲、網(wǎng)絡、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛發(fā)展的今天，書與電視、電影、電腦和游戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得學生在空閑時間容易沉迷于電視影碟、電子游戲。

2、閱讀習慣：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣。78。95%的學生認為自己讀課外書時認真，還有15。79%的'學生挑有趣的地方讀，5。3%的學生隨便翻翻；每天讀課外書時間只有10。5%的學生超過一小時，幾乎占90%的學生閱讀時間不能保證；57。89%的學生每月大約讀2—3本課外書；52。6%的學生有時會跟同學交流讀書情況，竟然有7人從來沒與同學交流過讀書體會；73。68%的學生讀課外書時有時動筆勾畫或記錄，還有21。1%的人從不動筆，所以絕大多數(shù)的學生在閱讀中只是在看，沒有做讀書筆記或批注的習慣。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養(yǎng)成，而學生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。

3、閱讀書籍的種類：學生喜愛的書籍依次是歷史故事、童話幽默故事、科普類、動畫卡通、驚險偵探故事，女生更喜歡反映少年兒童生活的小說，男生更喜歡探險故事和自然科學方面的讀物。84。2%的學生喜歡以文字為主，配一些圖畫的書?？梢婇喿x書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，閱讀內(nèi)容單一，與所在年級不成正比。

4、閱讀方法：在“你有哪些好的讀書方法？”一欄中，大部分學生寫下邊讀邊想，聯(lián)系上下文；邊讀邊畫出好詞佳句；在書上寫下自己感受的讀書方法，有的寫的根本就不是讀書方法。寫下的學生也只是課堂上經(jīng)常強調(diào)的讀書方法，其實用到自己讀書過程中的就沒幾人了，大部分人在讀書的過程中還是走馬觀花。

5、在“請你寫出你讀過的書的題目”一欄中，我發(fā)現(xiàn)許多學生閱讀了以下書籍：《三國演義》、《中華上下五千年》、《彼得。潘》、《綠山墻的安妮》、《愛的教育》、《橋下一家人》、《笨狼的故事》、《木偶奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》……這些都是每學期陸續(xù)為學生推薦的書目和正在看的，表明在推薦讀物方面，老師起很大作用，也就是說，老師肩負著向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物的重要使命。這些書目也說明，經(jīng)典的兒童文學仍為現(xiàn)代兒童所喜愛。

6、還有一欄“你所閱讀的書籍大多來自哪里？”，89。5﹪是家里的，只有10。5﹪是從同學或?qū)W校圖書館處借閱的。這說明家庭的藏書是學生課外書籍的主要來源，而學校圖書館和班級讀書角這些資源有待于進一步地開發(fā)和利用，使其在學生的課外閱讀中發(fā)揮其應有的作用。

針對以上調(diào)查分析結(jié)果，我們將進一步關注學生，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，同時指導學生掌握科學的讀書方法，從而使學生的課外閱讀達到有效，切實讓他們從書本中汲取營養(yǎng)！