第一篇：大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查 實(shí)踐報(bào)告

[摘要] 就業(yè)是每個(gè)人所面臨的重大抉擇，尤其對于大學(xué)生來說，是人生的重大轉(zhuǎn)折。而如今大學(xué)生就業(yè)趨勢越來越嚴(yán)峻,面對日益激烈的就業(yè)競爭壓力,大學(xué)生的擇業(yè)心理壓力、心理沖突問題越來越突出,本文提出了一些措施以助于解決大學(xué)生的就業(yè)心理困擾,并分析了大學(xué)生就業(yè)過程中多種心理困擾及其產(chǎn)生原因。

[關(guān)鍵字] 大學(xué)生 心理 就業(yè) 擇業(yè)

一當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值意愿強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神

大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方去，到他們認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位去?？墒?，同時(shí)他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方、到邊遠(yuǎn)山區(qū)、到基層去。有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志，但對吃苦耐勞有恐懼感，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強(qiáng)烈的心理矛盾和沖突。

2擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競爭力

期望是同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的，是有實(shí)現(xiàn)可能性的意向?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個(gè)突出表現(xiàn)。

3.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng)，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠

就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是綜合素質(zhì)競爭。大學(xué)生對全面素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)十分明確。綜合素質(zhì)在擇業(yè)中具有舉足輕重的作用，畢業(yè)生都充分認(rèn)識(shí)到。但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng),素質(zhì)沒有得到提高,無法適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭.二 大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)與現(xiàn)實(shí)的矛盾

據(jù)某網(wǎng)站調(diào)查顯示，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能，以及工作經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富的學(xué)生。當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面較為薄弱。而社會(huì)目前平均就業(yè)率不高.產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學(xué)生選擇出國或者讀研究生。

三 大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因簡要分析

自身產(chǎn)生的矛盾心理.大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。這些矛盾我們以前從未碰到過，所以很容易產(chǎn)生心理不平衡，甚至陷入難以自拔的境地。擇業(yè)心理期望高和心理素質(zhì)不適應(yīng)就業(yè)市場的變化，獨(dú)生子女存在的弱點(diǎn)，傳統(tǒng)的“一次就業(yè)定終身”和“求穩(wěn)”思想，都是大學(xué)生產(chǎn)生以上不同擇業(yè)心態(tài)的重要原因。其他原因包括高校擴(kuò)招所帶來的大學(xué)生量的增多, 社會(huì)發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期,就業(yè)指導(dǎo)的缺乏等.擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗(yàn).面對如此多的就業(yè)心理壓力,我們應(yīng)該端正心態(tài),尋找解決問題的方法.我們也應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流、本質(zhì)。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了畢業(yè)生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理擇業(yè)。

四就業(yè)前的心理準(zhǔn)備

對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，但這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。幾年大學(xué)生活行將結(jié)束，在離別母校，踏上社會(huì)之前。就業(yè)心理準(zhǔn)備，首先就是要轉(zhuǎn)變角色。所謂轉(zhuǎn)變角色,就是要認(rèn)識(shí)自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地面對就業(yè)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。其次是認(rèn)識(shí)自我,對于職業(yè)的選擇，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定, 性格與智能也與擇業(yè)密切有關(guān)，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應(yīng)及有所成就的因素。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提;職業(yè)的選擇,也往往以自己的興趣和能力出發(fā),這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。

五 擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)

1.敢于競爭，善于競爭。

人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競爭的時(shí)代，大到國與國之間的對抗，小到人與人之間的競爭。競爭沖擊著人們的事業(yè)和生活，沖擊著人們的意識(shí)和思想，在求職擇業(yè)上亦是如此。大學(xué)生因初入職場,難免心理上會(huì)有壓力,有的大學(xué)生面對競爭的挑戰(zhàn)顯得手足無措, 這可能直接導(dǎo)致失去得到工作的機(jī)會(huì).所以強(qiáng)化競爭意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準(zhǔn)備。要想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。要做到善于競爭，一定要有良好的心理素質(zhì),還要做到在面試時(shí)儀表端莊，舉止得體，給人留下良好的第一印象.2.正確對待挫折

人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭取新的機(jī)會(huì)。挫折是一種鞭策。雙向選擇的本質(zhì)意義是一種激勵(lì)手段，對優(yōu)勝者是這樣，對失敗者也是如此。它對失敗者并不是淘汰和鄙視，相反，促使失敗者振作起來.3.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。自覺按照素質(zhì)教育要求培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

六 女大學(xué)生的就業(yè)難問題

隨著高校的擴(kuò)招，女大學(xué)生在其中所占比例逐年上升.現(xiàn)實(shí)社會(huì)中女大學(xué)生在就業(yè)過程中面臨的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，這就給她們帶來了巨大的心理壓力，也產(chǎn)生了一些心理障礙。這種心理產(chǎn)生有多種原因:

1求穩(wěn)心理女大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往從職業(yè)的穩(wěn)定性出發(fā)，認(rèn)為到機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作就等于捧到了“鐵飯碗”，不會(huì)有“企業(yè)倒閉職工下崗”的風(fēng)險(xiǎn)，這些思想導(dǎo)致了女大學(xué)生對機(jī)關(guān)事業(yè)單位的偏愛心理。

2自負(fù)與自卑心理由于性別原因，女大學(xué)生在接受用人單位選擇中多受冷落，“寧招武大郎，不要穆桂英”這種“性別歧視”的現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了女大學(xué)生的自尊心，挫傷了她們的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致她們產(chǎn)生“女生學(xué)習(xí)再好，將來也難找到好單位”的自卑心理。

3自我定位錯(cuò)誤有些女生很難給自己正確定位，對就業(yè)期望值過高，在就業(yè)時(shí)忽視所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，忽視自身特長，不從個(gè)人發(fā)展和事業(yè)前途考慮，而是盲目向往大城市、大機(jī)關(guān)、大單位，一味追求待遇好、收入高的熱門職業(yè)。

4社會(huì)原因傳統(tǒng)觀念的束縛及傳統(tǒng)教育方式的后果。雖然重男輕女的觀念己被現(xiàn)代社會(huì)所摒棄，但大眾傳媒的負(fù)面影響仍左右人們。它們直接或間接地對女性的發(fā)展起著消極作用，造成不少女生對自身性別的自卑。市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)思潮的負(fù)面影響。受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)和拜金主義、享樂主義、功利主義等不良社會(huì)思潮影響，女大學(xué)生在就業(yè)過程中更加注重經(jīng)濟(jì)利益、工作范圍和社會(huì)效果，忽視了才智發(fā)揮、事業(yè)成就等。

對于這種不正確的就業(yè)觀,國家和社會(huì)應(yīng)規(guī)范就業(yè)政策，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。制定完善的大學(xué)生就業(yè)法律規(guī)范；制定相應(yīng)的保護(hù)政策，為女大學(xué)生平等就業(yè)提供法律保障，使女生就業(yè)有章可循。在人才選聘上，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不人為設(shè)置性別障礙。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)心理咨詢工作力度。在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強(qiáng)對女大學(xué)生的心理素質(zhì)教育和抗挫折教育，有針對性地引導(dǎo)她們客觀評價(jià)自己，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，正確對待求職過程中的失敗，使其保持良好的擇業(yè)心態(tài)參與競爭，引導(dǎo)她們正確擇業(yè)，順利就業(yè)，成功立業(yè)。

而女大學(xué)生也應(yīng)該克服自卑、依賴等不健康心理，發(fā)揮性別優(yōu)勢，正確自我評價(jià)，選準(zhǔn)職業(yè)切入點(diǎn)。女大學(xué)生在性格、語言、交往、管理等方面的能力比男生略勝一籌，又具有特有的思維方式和耐心細(xì)致的特點(diǎn)，因此女大學(xué)生要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)、愛好特長等，通過積極參加社會(huì)調(diào)查、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)來拓展知識(shí)面，加強(qiáng)實(shí)踐能力，提高社會(huì)適應(yīng)、人際交往、組織管理等方面的能力，找準(zhǔn)職業(yè)切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問卷

大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問卷

在這個(gè)日新月異發(fā)展的社會(huì)中，就業(yè)問題已經(jīng)嚴(yán)重困擾著當(dāng)代大學(xué)生。在此，我們對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，以此了解大學(xué)生就業(yè)心理狀況。感謝您在百忙之中抽出您寶貴的時(shí)間幫我們填寫這份調(diào)查問卷，謝謝！

１.您的性別是（）

Ａ男Ｂ女

２.您所獲得的學(xué)歷是（）

Ａ?？疲卤究疲醚芯可钠渌?/p>

３.您覺得自己在就業(yè)求職過程中，最具有競爭實(shí)力的方面是（）Ａ學(xué)習(xí)成績Ｂ專業(yè)技能Ｃ實(shí)習(xí)經(jīng)歷Ｄ考試證書

４.您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么（）

Ａ擇業(yè)觀Ｂ缺乏經(jīng)驗(yàn)Ｃ就業(yè)信息Ｄ機(jī)制不健全

５你最想進(jìn)入的行業(yè)是（）

ＡＩＴ與通訊業(yè)Ｂ證券Ｃ保險(xiǎn)業(yè)Ｄ商貿(mào)業(yè)E、其他 ６如果你進(jìn)入該企業(yè)，你最希望從企業(yè)中得到什么（多選）（）

Ａ從業(yè)經(jīng)驗(yàn)Ｂ良好的專業(yè)技術(shù)Ｃ先進(jìn)的管理模式Ｄ廣泛的人際關(guān)系Ｅ到海外工作的機(jī)會(huì)Ｆ其他

７您對就業(yè)地區(qū)的選擇是（多選）（）

Ａ北京Ｂ上海Ｃ沿海地區(qū)Ｄ港澳臺(tái)地區(qū)

８您對上述地區(qū)的選擇原因是（多選）（）

Ａ生活條件好Ｂ有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)Ｃ創(chuàng)業(yè)環(huán)境好Ｄ回報(bào)家鄉(xiāng)Ｅ其他

９如果求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受？（）

Ａ樂于接受Ｂ實(shí)在沒有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受Ｃ堅(jiān)決不接受Ｄ無所謂 10您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向是？（）

A、求職B、考研C、出國

11您對求職薪酬的考慮是？（）

A、1000-1500B、1500-2000C、2000-2500D、2500-3000E、3000以上 12您對求職形勢的看法是？（）

Ａ樂觀Ｂ一般Ｃ不樂觀

13您對求職渠道的選擇是（多選）？（）

Ａ人才網(wǎng)Ｂ校園招聘會(huì)Ｃ社會(huì)招聘會(huì)Ｄ朋友Ｅ媒體

感謝你的合作

愿開心每一天

第三篇：大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問卷

大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問卷

(一)背景材料:

1、性別（）A男B女

2、請問你來自哪（）

A 本省農(nóng)村B 本省城市C 外省農(nóng)村D、外省城市

3、你現(xiàn)在所處的年級（）

A 大一B 大二C 大三D、大四

4、請問您所學(xué)專業(yè)屬哪一類（）

A 文法類B 經(jīng)濟(jì)類C 理工類D、藝術(shù)類E、醫(yī)學(xué)類F、其 它

(二)就業(yè)心理調(diào)查:

請根據(jù)自己的實(shí)際情況完成問卷。（注沒有特別注明的只能選擇一項(xiàng)）

1、您對您所學(xué)的專業(yè)滿意嗎？（）

A 很滿意B 滿意C 一般D、不滿意E、很不滿意

2、您期望選擇的就業(yè)公司是？（）

A 民營企業(yè)B 國營企業(yè)C 外資企業(yè)D、自主創(chuàng)業(yè)E、政府部門F、其它

3、您選擇工作的首先考慮的因素是（）

A 薪水B 地理因素C 行業(yè)前景D、個(gè)人喜好E、辦公環(huán)境F、其它

4、如何看待專業(yè)是否對口問題？（）

A 專業(yè)一定要對口B 既來之則安之C 根據(jù)自己喜好選擇行業(yè)D、其它

5、您對您的第一份工作的薪酬期望是多少？（）

A 1500以下B 1500—2000C 2000—3500D、3500以上

6、您覺得畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（）（多選題）

A 專業(yè)水平B 心理素質(zhì)C 公關(guān)能力D、道德素質(zhì)E、其它

7、您認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)難的最主要的原因是？（）

A 缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)B 就業(yè)期望過高C 就業(yè)人數(shù)過多D、其他

8、面對就業(yè)難，您的態(tài)度是？（）

A 先就業(yè)再擇業(yè)B 先擇業(yè)再就業(yè)C 考研D、待業(yè)

9、如果您選擇先工作的原因是（）

A 家庭貧困B 對考研沒把握C 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D、其它

10、在求職的過程在您會(huì)選擇哪個(gè)途徑求職？（最多可選擇三項(xiàng)）（）

A 現(xiàn)場招聘會(huì)B 上網(wǎng)C 親友介紹D、報(bào)刊E、上門推銷F、其它

11、你從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息？（）

A 大一B 大二C 大三D、大四

12、您覺得學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)課程及專業(yè)課程外，還應(yīng)提供哪方面的指導(dǎo)呢？（）

A 職業(yè)生涯規(guī)劃B 素質(zhì)拓展C 就業(yè)體驗(yàn)D、其它

13、哪種就業(yè)指導(dǎo)方式最感興趣？（最多可選擇三項(xiàng)）（）

A 經(jīng)驗(yàn)分享B 案例分析C 集體活動(dòng)D、專題講座E、角色扮演F、面對面咨詢G、其它

14、您認(rèn)為找工作哪個(gè)途徑最有效？（）

A 現(xiàn)場招聘會(huì)B 上網(wǎng)C 親友介紹D、報(bào)刊E、上門推銷F、其它

15、在求職中最困擾您的因素是什么？（最多可選擇三項(xiàng)）（）

A 就業(yè)指導(dǎo)不夠B 信息量少C 學(xué)校支持不夠D、能力不足E、優(yōu)勢難以發(fā)揮F、方法技巧欠缺G、對社會(huì)缺乏了解H、其它

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

席卷全球的“金融危機(jī)”之后，大學(xué)生就業(yè)問題日益成為了社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題，隨著全國大學(xué)擴(kuò)招完成，“大學(xué)生就業(yè)難”也成了一個(gè)突出的問題。教育部部長袁貴仁在XX年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上就說：國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說XX年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，XX年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。XX年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

面對“大學(xué)生就就業(yè)難”的現(xiàn)狀，政府通過多方面措施幫助大學(xué)生就業(yè)。拓展就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位，通過國家投資促進(jìn)就業(yè)之外，同時(shí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)被視為解決就業(yè)難題的一條重要途徑。大連市是一個(gè)高校聚集的地方，目前有22所高校，在校大學(xué)生近26萬，如何解決每年數(shù)量巨大的大學(xué)生就業(yè)成了大連市政府工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

在大學(xué)校園里，有大學(xué)生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學(xué)嘗試著接觸社會(huì)，還有一些同學(xué)已經(jīng)開始利用學(xué)校社會(huì)提供的一些資源開始進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。“就業(yè)”對大學(xué)生來說已經(jīng)不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學(xué)生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學(xué)長來學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)并給予我們中肯的建議。但是“實(shí)踐出真知”，大學(xué)生到底在校期間需要培養(yǎng)怎樣的技能，大學(xué)生該如何選擇企業(yè)，國家對大學(xué)生就業(yè)有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開始了我們的探索之路。

主題1大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)研時(shí)間：XX年11月1日

要想解決問題，就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢與相關(guān)信息，以便更準(zhǔn)確地分析應(yīng)對就業(yè)問題的方法。

XX年11月1日，我們在大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)放調(diào)研問卷，本次調(diào)查問卷針對不同專業(yè)，不同年級的學(xué)生，涉及范圍較廣。

我們將團(tuán)隊(duì)分成三組，各自有各自的地點(diǎn)，對象。在發(fā)放問卷的過程中，有的同學(xué)深入寢室，耐心講解來意，同學(xué)們的反應(yīng)大不一樣，有的同學(xué)積極參與，但也有少數(shù)同學(xué)積極性不高。當(dāng)我們敲開一個(gè)個(gè)門，喊住一個(gè)個(gè)路人的時(shí)候，都要攢足足夠的勇氣，我們也在過程中鍛煉了自己，這種機(jī)會(huì)很難得的。當(dāng)我們說出問卷的內(nèi)容時(shí)，他們表示希望能從我們這里得到一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的信息，對此我們給予了積極回應(yīng)，并將我們了解的信息告訴他們。

經(jīng)過分析和總結(jié)，我們認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生對就業(yè)的看法主要有以下幾點(diǎn)：

1、在對于第一份工作的態(tài)度，選擇積累經(jīng)驗(yàn)和精挑細(xì)選的同學(xué)明顯多于不惜代價(jià)找以一份高收入的同學(xué)。這說明大學(xué)生對于自己的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃，眼光都比較長遠(yuǎn)，較以前只顧眼前利益有了很大提高。

2、在企業(yè)類型選擇上，學(xué)生對政府機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、私營民營、國有單位、事業(yè)單位等都有自己的選擇。但在自己創(chuàng)業(yè)上同學(xué)們都紛紛表示希望先進(jìn)入企業(yè)中獲得一定的經(jīng)驗(yàn)及支持才會(huì)考慮。

3、在就業(yè)城市中，選擇留在畢業(yè)城市和去大城市發(fā)展的同學(xué)占多數(shù)，并紛紛表示在這些地點(diǎn)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)。但很少人會(huì)主動(dòng)選擇去西部等欠發(fā)達(dá)企業(yè)，這表明同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感還有待于提高。

4、在試用期后的期望薪酬中，同學(xué)們普遍都選擇了3000元以上的標(biāo)準(zhǔn)。對于不同專業(yè)、不同類型的同學(xué)不約而同的選擇這一標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)大學(xué)生缺乏對自身的深刻認(rèn)識(shí)和剖析。這種對自己認(rèn)識(shí)的缺乏正是求職過程中出現(xiàn)眼高手低、高不成低不就的怪現(xiàn)象的原因。

5、在大學(xué)生選擇企業(yè)的最重要的考慮因素中，大多數(shù)同學(xué)都選擇了具有良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度。說明同學(xué)都具有明晰的職業(yè)規(guī)劃，在謙虛的學(xué)習(xí)中謀求進(jìn)一步的發(fā)展。

6、同時(shí)，同學(xué)們在問卷中紛紛認(rèn)為近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，就業(yè)有困難。但在求職過程中困擾的因素中，對企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)掌握不夠、對企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解、工作經(jīng)驗(yàn)不足、對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有充分的認(rèn)識(shí)等選項(xiàng)都成為同學(xué)們的熱議話題。在解決這種就業(yè)難的問題中，同學(xué)們紛紛表示可以調(diào)整擇業(yè)期望值，調(diào)整就業(yè)心態(tài)、尋求必要的就業(yè)指導(dǎo)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

7、在國家對于大學(xué)生就業(yè)的方面，同學(xué)們都表示一般了解。但是都表示國家的政策會(huì)對大學(xué)生的就業(yè)有一定的幫助。

經(jīng)過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)每一名大學(xué)生都希望自己在將來有一個(gè)良好的發(fā)展，并且大學(xué)生對當(dāng)今的就業(yè)形勢都有一定的了解，對當(dāng)今的就業(yè)問題都有自己的看法，對自己的未來有無限的憧憬并且充滿了自信。但是，我們也不能盲目樂觀，不得不看到當(dāng)前就業(yè)中存在的問題，競爭壓力大、用人單位供求關(guān)系相差較大、應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)不足等問題，怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)，努力提升自己的能力，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該主要考慮的問題。

主題二與企業(yè)溝通、了解企業(yè)對人才的要求

在了解了同學(xué)們由于就業(yè)的基本問題和就業(yè)觀以后，團(tuán)隊(duì)同學(xué)在XX年11月15日參加了在大連理工大學(xué)材料館舉行的大型企業(yè)宣講會(huì)。宣講會(huì)現(xiàn)場有十幾家企業(yè)正在進(jìn)行招聘，我們經(jīng)過簡短的商議之后開始了我們與企業(yè)溝通的過程。

通過溝通我們總結(jié)如下幾點(diǎn)。

一、企業(yè)用人的原則

當(dāng)我們問及企業(yè)重視應(yīng)聘者什么素質(zhì)時(shí)，企業(yè)基本上都給出了相同的答答案。

1、在校期間學(xué)生工作方面。

進(jìn)入公司便是步入社會(huì)，與人合作、與人交流都是十分必要的。企業(yè)認(rèn)為學(xué)生工作可以提升學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，企業(yè)比較看重大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、社會(huì)工作經(jīng)歷、人際交往能力等經(jīng)歷。在綜合素質(zhì)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)期間的學(xué)生工作經(jīng)歷看得格外重要。像國企、央企等有深厚企業(yè)文化的公司對具有各方面特長的員工會(huì)比較看重。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)成績

大部分公司會(huì)看重應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績。有一些要求高的企業(yè)甚至希望招收獲得過獎(jiǎng)學(xué)金，通過英語四六級的同學(xué)。所以在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面一定不能懈怠，這與我們平常所聽到的成績在大學(xué)中不重要的言論有很大不同。

二、企業(yè)對員工的要求

1、對企業(yè)要忠誠

首先珍惜工作機(jī)會(huì)。在溝通過程中，一些小型企業(yè)表示，不是非常愿意招收名牌大學(xué)的學(xué)生。一是名牌大學(xué)的學(xué)生對薪資要求高，但自身的價(jià)值卻往往達(dá)不到企業(yè)的期望。眼高手低的現(xiàn)象在名校中非常明顯。其次，很多名校學(xué)生會(huì)把一些小企業(yè)做成進(jìn)入社會(huì)的跳板。不以為企業(yè)做出貢獻(xiàn)為目標(biāo)，而是為了自身的經(jīng)驗(yàn)積累。在這種企業(yè)中積累到一定經(jīng)驗(yàn)后會(huì)毫不猶豫的選擇更高更好的工作，這給企業(yè)帶來了很大困擾。工作是一個(gè)人生活里最重要的一部分。我們每個(gè)人都應(yīng)該對工作懷著虔誠的態(tài)度。要看到工作的長遠(yuǎn)意義，而不能只看到暫時(shí)的艱苦、工作的壓力和渺茫的前途。

2、對工作要熱情

不少在校生對工作有非常美好的憧憬，在真正工作后發(fā)現(xiàn)與其想象不同。表現(xiàn)出浮躁、消極、怠慢。這種情況使企業(yè)對精挑細(xì)選的員工表示非常的失望。一個(gè)人如果對工作沒有熱忱和愛好之心，不能使工作成為一種喜悅，覺得工作是一種苦役，感到厭惡，那么他一定不會(huì)有所成就。人可以通過工作來學(xué)習(xí)，可以通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)和信心，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率才會(huì)越高。面對繁重工作如果你能心情愉快的去完成，也能產(chǎn)生驚人的效果。

3、對工作要負(fù)責(zé)

把企業(yè)的利益與自身的利益緊密地聯(lián)系在一起、具有敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、具有很強(qiáng)的專業(yè)技能，并能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷地接受新知識(shí)、具有良好的個(gè)人素質(zhì)，這是每個(gè)企業(yè)都希望得到的好員工。對于每一位員工來講，企業(yè)應(yīng)是第二個(gè)家，有責(zé)任為企業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。即使你感覺現(xiàn)在的工作不像你認(rèn)為的那樣，不能很好的體現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值，也不要整天抱怨，只有從現(xiàn)在做起，才能走向未來。

三、企業(yè)總結(jié)的大學(xué)生就業(yè)誤區(qū)

1、擇業(yè)只考慮主流行業(yè)，忽視冷門行業(yè)。

在宣講會(huì)現(xiàn)場，一些熱門行業(yè)攤位前被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，相比之下冷門行業(yè)前人少的可憐。面對這種不均衡的現(xiàn)象，企業(yè)表示隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷變化發(fā)展，熱門行業(yè)不一定長期熱門，冷門行業(yè)也不一定長期冷門。行業(yè)是社會(huì)的分工，不管是熱門行業(yè)還是冷門行業(yè)，都是黨和國家事業(yè)的組成部分，不存在著高低貴賤之分。只要干一行，愛一行，鉆研一行，哪怕是在冷門行業(yè)工作，也能夠有所作為。所以，在擇業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)考慮邊緣行業(yè)、交叉行業(yè)以及新興行業(yè)。

2、在工作地點(diǎn)的選擇上。

同學(xué)們都認(rèn)為到中部、西部等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)難以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，只著眼于一、二線城市。企業(yè)都表示，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)確實(shí)對人才的流向有著強(qiáng)勁的吸引力。但是經(jīng)過多年的吸納，發(fā)達(dá)地區(qū)的人才已經(jīng)相對飽和，有些地方甚至還出現(xiàn)人才高消費(fèi)現(xiàn)象。中部、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)比，確實(shí)存在著不小的差距。但是，由于產(chǎn)業(yè)的分布不同，區(qū)域的特點(diǎn)不同，以及國家的“振興中部”戰(zhàn)略帶來的資源、政策傾斜，是中部地區(qū)有著得天獨(dú)厚的發(fā)展前景與優(yōu)勢。在國家的大政策下，大學(xué)生面對的是更小的生存壓力以及更多的工作機(jī)遇。

3、在專業(yè)的選擇上

是認(rèn)為到專業(yè)不對口崗位工作難以發(fā)揮優(yōu)勢，只局限在專業(yè)對口崗位求職。很明顯如果能找到專業(yè)對口的工作崗位，對其自身發(fā)展無疑是有利的。但是應(yīng)該看到，大學(xué)生不單有專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，還有年紀(jì)輕、肯學(xué)習(xí)、觀念新、綜合素質(zhì)較高等優(yōu)勢。在專業(yè)不對口的崗位就業(yè)并不可怕，關(guān)鍵是自己如何去面對、去打拼。

4、愿意到外資企業(yè)求職

近幾年來，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的大格局影響下，我國內(nèi)資企業(yè)的管理方式有了很大轉(zhuǎn)變，產(chǎn)品的科技含量也有了很大提高，許多內(nèi)資企業(yè)還擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，擁有品牌。大學(xué)生在內(nèi)資企業(yè)工作，也會(huì)能夠得到鍛煉，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，能夠干出一番事業(yè)來。而且，在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重影響下，外資企業(yè)受到了更大的沖擊。給年輕人帶來了更多的壓力和更小的發(fā)展空間。而與之相較，國企往往更注重員工的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作氛圍，使應(yīng)屆畢業(yè)生能夠更快速的成長。所以，大學(xué)生應(yīng)該理智地對待外企，不能盲目擇業(yè)。

作為大連理工大學(xué)的學(xué)子，應(yīng)該樹立精英意識(shí)，成為精英人才，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。不應(yīng)該局限于在學(xué)校里，更應(yīng)該走出校門去接觸社會(huì)，更應(yīng)該勇于實(shí)踐了解社會(huì)，這樣才能與社會(huì)接軌、才能與時(shí)俱進(jìn)。這次實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的不僅僅是收獲，更是日后積極實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，希望我們以后可以通過實(shí)踐活動(dòng)了解更多的社會(huì)！

第五篇：大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)個(gè)案調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)個(gè)案調(diào)查報(bào)告

指導(dǎo)老師：系 別：工商管理系姓 名： 班 級：人力資源管理一班聯(lián)系電話：電子郵箱：

2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)個(gè)案調(diào)查報(bào)告

【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)成了時(shí)代的一個(gè)嶄新命題，大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)也因此成了社會(huì)的焦點(diǎn)。大城市普遍存在著人才飽和的現(xiàn)象，是對人力資源的一種浪費(fèi)；然而發(fā)展速度飛快的新農(nóng)村則出現(xiàn)了用工荒的問題，于是，大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)就成了一個(gè)新的發(fā)展方向。我們通過實(shí)地走訪考察，對大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，提出了我們的看法和建議。大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)不僅僅解決了大學(xué)生就業(yè)難的問題，也為新農(nóng)村建設(shè)注入了新的血液，是我國國情的需要，是時(shí)代的選擇。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 回鄉(xiāng)就業(yè) 新農(nóng)村建設(shè)

一、導(dǎo)言

（一）背景

大學(xué)生的就業(yè)問題一直是社會(huì)的熱點(diǎn)，也是每一個(gè)大學(xué)生現(xiàn)在所關(guān)注的問題。當(dāng)今政府提出了鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的政策，為急于求職的大學(xué)生提供了一條新的途徑?，F(xiàn)在農(nóng)村和小城鎮(zhèn)普遍存在著用工荒、留守兒童和空巢老人的現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了新農(nóng)村的建設(shè)。鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)是時(shí)代的要求，也是現(xiàn)實(shí)的需要。但是農(nóng)村的許多局限性和大學(xué)生自身的思想大大地阻礙了大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的步伐。許多大學(xué)生在是回鄉(xiāng)就業(yè)還是選擇留在大城市等待機(jī)會(huì)兩者中舉棋不定。鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)成了政府現(xiàn)在所關(guān)注的問題，大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)也已經(jīng)成為了社會(huì)的一股新的潮流。

（二）地點(diǎn)及對象

此次，我們小組以“大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)”為研究主題，深入漳州平和縣安厚鎮(zhèn)、薌城區(qū)九湖鎮(zhèn)和平和縣九峰鎮(zhèn)三地進(jìn)行走訪考察，對具有針對性的回鄉(xiāng)就業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了訪談。

二、研究方法

（一）訪談?？疾炝私膺M(jìn)行了當(dāng)面采訪和電話采訪兩種方式。我們通過網(wǎng)上查找資料找出了五個(gè)具有代表性的回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行采訪。這樣通過面對面和電話連線的采訪的原因是通過訪談我們能夠詳細(xì)完全地了解這些大學(xué)生的想法，具有針對性和具體性，有利于我們深入研究大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的發(fā)展之路，為我們對這個(gè)熱點(diǎn)話題提出自己的看法和建議做出了基礎(chǔ)。

（二）分類研究。通過走訪調(diào)查，我們對大學(xué)生回鄉(xiāng)后選擇職業(yè)進(jìn)行了分類。根據(jù)考察研究后，我們將回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生的職業(yè)類型分為兩大類： 2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、回鄉(xiāng)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

2、考取公務(wù)員和事業(yè)單位，由國家政策分配到各自的家鄉(xiāng)。

三、研究發(fā)現(xiàn)與分析

（一）推動(dòng)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的因素

(1)新農(nóng)村建設(shè)的需要，放寬了招工要求。新農(nóng)村建設(shè)是現(xiàn)在國家發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，處于發(fā)展階段的農(nóng)村和小城鎮(zhèn)繼續(xù)引進(jìn)大量的知識(shí)型人才，為建設(shè)活動(dòng)的開展注入了新的血液。正因?yàn)槿绱?，農(nóng)村和小城鎮(zhèn)能夠提供更多的就業(yè)崗位給剛離開校門缺乏經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，現(xiàn)在我國進(jìn)入了“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”、“城市支持農(nóng)村”的新階段，投身到新農(nóng)村建設(shè)是一種難得的機(jī)遇、難得的挑戰(zhàn)、為廣大大學(xué)畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展空間。現(xiàn)在很多招工單位都要求求職者要有工作經(jīng)驗(yàn)，但是因?yàn)檗r(nóng)村和小城鎮(zhèn)的人才缺口大，放寬了招工要求，從而也就便利了大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)。

（2）國家政策的支持。政府既看到了大學(xué)生就業(yè)難的問題也看到了農(nóng)村和小城鎮(zhèn)招工難的問題，所以政府頒布了許多鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的措施，為大學(xué)生和家鄉(xiāng)之間架起了一座橋梁，吸引更多的大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)。例如，政府頒布了稅收優(yōu)惠、優(yōu)先購買鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品的政策。雖然是將優(yōu)惠直接給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，但是實(shí)際上是一種政府通過農(nóng)場企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)將實(shí)惠轉(zhuǎn)嫁給赴農(nóng)就業(yè)的畢業(yè)生，給畢業(yè)生提供較好的薪資待遇。另外，在回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)方面，政府也相繼頒布了許多的優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，給大學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)方向。

例如：在這次訪談中，我們采訪了回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生陳哲。畢業(yè)于廈門理工學(xué)院的陳哲是讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的，近年來，計(jì)算機(jī)人才市場過于飽和，在廈門求職無果后陳哲回到家鄉(xiāng)漳州市九湖鎮(zhèn)。漳州的水仙花聞名遐邇，而九湖鎮(zhèn)就是水仙花的盛產(chǎn)地。水仙花是一個(gè)商機(jī)這是陳哲以前就知道的，但在這次回鄉(xiāng)后，他就發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的水仙花銷售的途徑過于狹窄，學(xué)計(jì)算機(jī)的他，很快的找到了擴(kuò)廣途徑的方法——利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行銷售。當(dāng)想法和方法開始萌芽時(shí)，陳哲就果斷地賦予了實(shí)踐。家鄉(xiāng)的水仙花為他提供了貨源，現(xiàn)代的電腦技術(shù)為他打開了廣闊的銷售市場，而創(chuàng)業(yè)最主要的資金則是來源于政府的支持。國家為回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和免費(fèi)的工商行政注冊等。政府的政策支持為陳哲的創(chuàng)業(yè)提供了第一桶金，也減小了他的創(chuàng)業(yè)壓力和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。這些政策的出臺(tái)有效地幫助了陳哲在求職的困境中實(shí)現(xiàn)了華麗地轉(zhuǎn)身。

（3）“鐵飯碗”的穩(wěn)定性。很多大學(xué)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)前是先考取了公務(wù)員或事業(yè)單位。隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn),我國啟動(dòng)了10 萬大學(xué)生“村官”的人才培養(yǎng)計(jì)劃。不久前,中央組織部等有關(guān)部門決定,從2008 年開始,用五年時(shí)間選聘10 萬名高校畢業(yè)生到村任職,從而引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去,到農(nóng)村去建功立業(yè),成長成才,為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)骨干力量。選聘高校畢業(yè)生到村任職,是黨中央做出的一項(xiàng)重大決策,對于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。基于這樣的國情和需要，國家頒布了許多措施鼓勵(lì)大學(xué)生下基層。優(yōu)先錄取回鄉(xiāng)下基層的大學(xué)生。

例如：我們采訪了安厚鎮(zhèn)大坑村的村長張森林，畢業(yè)于閩江學(xué)院的張森林告訴我們，他之所以選擇回鄉(xiāng)一方面是因?yàn)榉奖阏疹櫮赀~的父母，但更主要的一方面是國家對于回鄉(xiāng)下基層的農(nóng)村籍大學(xué)生放低了門檻，有利于他考取公務(wù)員?！盎?3 2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

鄉(xiāng)當(dāng)村長是一個(gè)穩(wěn)定的工作，現(xiàn)在公務(wù)員對大學(xué)生的吸引力是很大的，我覺得自己很幸運(yùn)?！碑?dāng)我們問到他是否后悔選擇回鄉(xiāng)時(shí)，張森林如是說道。

（4）大城市人才飽和的推動(dòng)。在考察中我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生并不是自愿選擇回鄉(xiāng)就業(yè)的，而是在求學(xué)所在的大城市求職無果后被迫回鄉(xiāng)尋找新的途徑。大城市雖然崗位多，但是因?yàn)閮?yōu)越的工作條件吸引了眾多的人才，造成了人才飽和的現(xiàn)象，因此，在客觀上推動(dòng)了大學(xué)生回鄉(xiāng)的步伐，促進(jìn)了新農(nóng)村引進(jìn)人才的計(jì)劃。

（二）制約大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的因素

（1）傳統(tǒng)思想的束縛。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是大學(xué)生排斥赴農(nóng)就業(yè)的根源。在農(nóng)村盛行的“有能力的人到發(fā)達(dá)城市工作”，“倒退回農(nóng)村沒有出息”等傳統(tǒng)就業(yè)觀念，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)的路程。對于很多家在農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的大學(xué)生而言，接受高等教育就意味著可以跳出“農(nóng)門”，回鄉(xiāng)是他們自己無法跨越的心理障。

（2）艱苦的工作環(huán)境。新農(nóng)村建設(shè)是近幾年來政府工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，發(fā)展速度較慢，還存在著很多缺漏。與大城市優(yōu)越的物質(zhì)生活和工作環(huán)境相比，農(nóng)村和小城鎮(zhèn)普遍存在著薪資待遇差，工作環(huán)境簡陋的問題。在我們這次走訪考察中，就清楚地看到農(nóng)村的學(xué)校和衛(wèi)生院都是設(shè)施不齊全，占地面積小，簡陋的工作環(huán)境需要的是能吃苦耐勞的大學(xué)生。因此，很多在大城市求學(xué)的大學(xué)生對回鄉(xiāng)望而卻步。

例如：我們采訪了平和縣二中的羅清和老師。與那些偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)相比，二中的環(huán)境已經(jīng)算是優(yōu)越了。但是當(dāng)我們問起羅清和老師對學(xué)校教育的看法時(shí)，羅清和老師說：“我的大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后留在了漳州市區(qū)的一所小學(xué)，然而小學(xué)的環(huán)境和設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了二中。農(nóng)村的學(xué)校不僅在硬件上差，就是師資也是和城市學(xué)校沒法比的。考出農(nóng)門的大學(xué)生應(yīng)該懂得回鄉(xiāng)報(bào)恩才對。”只有真正奮斗在農(nóng)村第一線的人才會(huì)真實(shí)地看到農(nóng)村的局限性，也才可能真正意識(shí)到農(nóng)村對知識(shí)型人才的迫切需求。

（3）大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀、擇業(yè)仍然具有功利性職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的一種體現(xiàn),是人們對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度。處于全球化背景下的當(dāng)代大學(xué)生,其職業(yè)價(jià)值觀隨著時(shí)代和社會(huì)的變遷而變化,呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。隨著改革開放的不斷深入,以利益為導(dǎo)向的觀念更是深入人心。大學(xué)生在確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)也往往看重經(jīng)濟(jì)效益,將個(gè)人需求的滿足放在考慮的第一位,功利性明顯增強(qiáng)。

目前,培養(yǎng)一名大學(xué)生一般需花費(fèi)5 萬元左右,畢業(yè)生的年齡在23 歲左右,走向社會(huì)后的頭幾年還面臨買房、結(jié)婚等生活壓力,城鄉(xiāng)工資水平的尚有大幅差距,導(dǎo)致高校畢業(yè)生不得不選擇工資水平較高的城市發(fā)達(dá)地區(qū),而放棄到基層就業(yè)的念頭。很難想象,農(nóng)村的艱苦惡劣的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件。

例如:楊木坤是我們采訪對象中的其中一位。畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)的他，夢想著可以留在福州省立醫(yī)院就職。然而在福州求職屢次碰壁且父母一心希望他能回鄉(xiāng)的催促下，他最后通過考取事業(yè)單位回到了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院。楊木坤說：“我自小生在農(nóng)村，我可以適應(yīng)農(nóng)村的環(huán)境，我抗拒的是農(nóng)村無法給我好的工作環(huán)境和物質(zhì)生活，與同學(xué)相比，內(nèi)心多多少少會(huì)有些許的不平衡?！蓖瑯拥膶W(xué)歷卻不同的工作待遇，是很多大學(xué)生所不能接受的。2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

（4）就業(yè)類型少且上升空間狹小。專業(yè)對口是大部分大學(xué)生求職的第一要求，但是農(nóng)村的就業(yè)之路狹窄，很多大學(xué)生回鄉(xiāng)并不能找到自己可以勝任的工作。盡管社會(huì)上的人都認(rèn)為大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)能夠很大地促進(jìn)農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的發(fā)展，但就大學(xué)生自己而言，在專業(yè)的對口性上是農(nóng)村和小城鎮(zhèn)所無法給予的。

而且農(nóng)村和小城鎮(zhèn)有的都是小型企業(yè)，發(fā)展空間較小，大學(xué)生不能直接看到企業(yè)的發(fā)展前景，對于回鄉(xiāng)會(huì)有許多的憂慮。

（三）大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的目的

（1）回報(bào)家鄉(xiāng)和孝敬父母的熱忱?；剜l(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生中有一部分是真心熱愛家鄉(xiāng)這片土地。他們希望通過自己所學(xué)的知識(shí)來改造家鄉(xiāng)，回報(bào)家鄉(xiāng)。而且，父母常年居于農(nóng)村，回到家鄉(xiāng)就業(yè)，也方便陪伴父母左右。

（2）新農(nóng)村建設(shè)下的機(jī)遇。新農(nóng)村建設(shè)是時(shí)代的產(chǎn)物，是符合國家社會(huì)發(fā)展的。國家提出了要以農(nóng)村的資源為依托，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和相關(guān)的服務(wù)業(yè)，充分發(fā)揮農(nóng)村的比較優(yōu)勢。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、市場化程度的提高是新農(nóng)村建設(shè)最終的發(fā)展目標(biāo)。有些大學(xué)生看到了新農(nóng)村的發(fā)展前景，他們希望抓住這個(gè)機(jī)遇，借助政府的支持，以自己的知識(shí)在家鄉(xiāng)描繪自己的偉業(yè)藍(lán)圖。

（四）大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的意義

（1）對當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀大有裨益近幾年來,高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象日益突出,造成人才的閑置和浪費(fèi)。而另一方面,在廣大農(nóng)村由于人才匱乏,急需補(bǔ)充新鮮血液。在我國“三農(nóng)”工作進(jìn)入“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的新階段,投身到農(nóng)村建設(shè)是一種難得的機(jī)遇、難得的挑戰(zhàn)、難得的歷練,也為廣大大學(xué)生畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

（2）大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)能有效推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。大學(xué)生作為時(shí)代先鋒,本身具有良好的個(gè)人素質(zhì),對新事物接收水平較高,大學(xué)生面向農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)、就業(yè)也是加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求,能促進(jìn)鄉(xiāng)村管理的改革、完善,帶動(dòng)促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧、進(jìn)步。

（3）大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè),能有效緩解我國當(dāng)前就業(yè)壓力。大學(xué)畢業(yè)生身上凝聚著巨大的人力資本,他們是國家和社會(huì)的寶貴財(cái)富。但如果較大規(guī)模的大學(xué)畢業(yè)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè),是對人力資源的巨大浪費(fèi)。,如果我們能夠充分重視和開發(fā)農(nóng)村的就業(yè)市場,改善農(nóng)村的投資環(huán)境,吸引大量的大學(xué)生轉(zhuǎn)向農(nóng)村就業(yè)。只要我們 能在農(nóng)村地區(qū)想方設(shè)法地拓寬就業(yè)渠道,就能有效化解大學(xué)生就業(yè)難的問題。

四、策略和建議

在這次的實(shí)地走訪考察中，我們對大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)這一個(gè)熱點(diǎn)話題有了全新的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)，既是時(shí)代的要求，是新農(nóng)村建設(shè)的需要，同時(shí)也是大學(xué)生尋找新的就業(yè)渠道的一個(gè)方向指標(biāo)。雖然國家的號(hào)召不斷，大學(xué)生的回鄉(xiāng)思想也在逐漸覺醒，但是我們還是可以清楚地看到，對大部分家在農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的大學(xué)生而言，回鄉(xiāng)并不是第一選擇，甚至只是無奈之舉。在對我們的訪談?dòng)涗涍M(jìn)行分析后，我們提出了一些建議和策略。

（一）從國家的角度而言：

（1）國家支持、引導(dǎo)大學(xué)生到基層工作,要采取一系列優(yōu)惠政策來扶植。因?yàn)樵诮ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中就業(yè)不同于一般意義上的基層工作,國家應(yīng)該采取針 5 2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

對有利于大學(xué)生就業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的更加具體、系統(tǒng)、優(yōu)惠的配套措施和政策,有針對性地制定相關(guān)法律和法規(guī),理順農(nóng)村就業(yè)機(jī)制。

（2）制定鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè)的扶持政策?？梢圆扇≌疄橹?、社會(huì)募集的辦法創(chuàng)立小額貸款擔(dān)保基金,鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生基層創(chuàng)業(yè)。同時(shí)相應(yīng)的制定稅收優(yōu)惠政策,高校畢業(yè)生如支去基層依法從事個(gè)體經(jīng)營、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體,可以免交登記費(fèi)、營業(yè)稅、所得稅等多種形式,積極鼓勵(lì)在農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)。

（3）農(nóng)村應(yīng)健全社會(huì)保障體系建設(shè),更新發(fā)展觀念,為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境我國目前正在建立的社會(huì)保障體系主要限于城鎮(zhèn)地區(qū),但真正意義上的社會(huì)保障體系在農(nóng)村地區(qū)仍是一個(gè)空白。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場化程度的提高、城市化進(jìn)程的加快,農(nóng)村對建立和完善社會(huì)保障體系的要求日益迫切起來,應(yīng)當(dāng)建立起以自助型為主導(dǎo)的、救助型為底線的社會(huì)保障體系,為大學(xué)生在農(nóng)村工作解決后顧之憂。比如：把在農(nóng)村各領(lǐng)域就業(yè)的大學(xué)生納入完善的社會(huì)保障體系。許可大學(xué)生在一定的范圍內(nèi)選擇自己的戶口所在地，可以落戶在就業(yè)的農(nóng)村，也可以落戶于農(nóng)村所屬的縣級市或地級市，享受戶口所在地的各項(xiàng)待遇。

（二）從社會(huì)輿論的角度看：

要增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對性,強(qiáng)化輿論宣傳的正面導(dǎo)向,積極幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。高校畢業(yè)生接受過高等教育,具有較高的綜合素質(zhì),但現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢很有可能使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生悲觀情緒。這就需要他們要轉(zhuǎn)變精英化就業(yè)觀念,樹立大眾化的就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變畢業(yè)生對農(nóng)村的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)他們察覺在城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的過程中,將會(huì)釋放出大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)新聞和輿論宣傳要加強(qiáng)正面引導(dǎo),要長時(shí)期、高密度地宣傳到基層就業(yè)的典型,宣傳到農(nóng)村就業(yè)也一樣能夠體現(xiàn)人生價(jià)值,也一樣能夠成就事業(yè)。通過正面的新聞宣傳和輿論導(dǎo)向,旗幟鮮明地鼓勵(lì)畢業(yè)生面向農(nóng)村就業(yè),幫助他們及時(shí)調(diào)整自我,積極尋求多種就業(yè)渠道,避免“眼高手低”,樹立“從基層做起,在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)”的人生價(jià)值觀,在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（二）從大學(xué)生個(gè)人的角度看：

（1）樹立正確的擇業(yè)觀。大學(xué)生要改變“高學(xué)歷高收入”的思想，俗話說“三十六行，行行出狀元”，職業(yè)沒有高低貴賤之分。大學(xué)生要正確看待回鄉(xiāng)就業(yè)，轉(zhuǎn)變原有的傳統(tǒng)思想，以積極樂觀的心態(tài)對待職業(yè)的選擇。

（2)以科學(xué)的眼光看待農(nóng)村的發(fā)展。在大多數(shù)人的觀念里，農(nóng)村和小城鎮(zhèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上大城市的發(fā)展，甚至他們認(rèn)為農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的發(fā)展是停滯的。其實(shí)在今日，我們國家已經(jīng)從城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)向城鄉(xiāng)一體化過渡發(fā)展，農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的發(fā)展起步晚，但發(fā)展的速度是飛快的。雖然“鯉魚躍農(nóng)門”是農(nóng)村家庭祖祖輩輩所期盼的，但是很多的觀念都應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而改變。當(dāng)前推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要使命就是大力推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，而新農(nóng)村建設(shè)面臨的一個(gè)重要問題也是知識(shí)和技術(shù)等智力問題，兩者是相互影響相互促進(jìn)的，所以大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)對新農(nóng)村的建設(shè)是有著非常重要的意義的，相同的，新農(nóng)村建設(shè)的開展也為回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的空間。因此，大學(xué)生不應(yīng)該把視線局限于人才濟(jì)濟(jì)的大城市，回鄉(xiāng)就業(yè)更是一個(gè)明智之舉。

五、結(jié)論 2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

新農(nóng)村建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)不僅僅是一個(gè)熱點(diǎn)話題，更是一個(gè)可行的措施。通過這次的訪問考察，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)一方面解決了大學(xué)生就業(yè)難的問題，另一方面促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)的步伐，是一個(gè)明智之舉，是國情下必走的道路。

【參考文獻(xiàn)】

【1】孫長纓，高校積極引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村基層[J]，中國大學(xué)生就業(yè)，2006(21).【2】楊金平，新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展[J]，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2007(12).【3】鐘秋明，唐超學(xué)，高校畢業(yè)生基層就業(yè)障礙及其成因與對策[J]，當(dāng)代教育論壇，2006(4).【4】沈吉力，郁順華，淺析當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀[J].中國大學(xué)生就業(yè),2006(15).附錄 訪談提綱

大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)個(gè)案調(diào)查訪談提綱

訪談老師

1、您當(dāng)初為何不選擇在大城市就業(yè)呢？

2、您回鄉(xiāng)就業(yè)是否有國家政策支持呢？

3、您對現(xiàn)在大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的看法是什么？

4、您對現(xiàn)在農(nóng)村的教育水平有何看法？

5、您對您現(xiàn)在的薪資還滿意么？

6、您覺得農(nóng)村孩子和城市孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)上有何差別？

7、您對現(xiàn)在網(wǎng)上流行的學(xué)習(xí)無用論的看法是什么？

8、今后您是否還選擇留在農(nóng)村或者是往城市發(fā)展？

9、針對國家近幾年對農(nóng)村教育的重視，您認(rèn)為農(nóng)村的教育前景有何看法？

2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

10、您對未來大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提哪些建議呢?

11、對于當(dāng)初選擇回鄉(xiāng)當(dāng)老師的做法，您是否后悔過？

訪談醫(yī)生

1、您為什么回鄉(xiāng)當(dāng)醫(yī)生？

2、您覺得回鄉(xiāng)當(dāng)醫(yī)生需要具備哪些素質(zhì)、條件？

3、您對您回鄉(xiāng)當(dāng)醫(yī)生的未來規(guī)劃是什么？

4、您覺得農(nóng)村現(xiàn)在的醫(yī)療條件怎么樣？

5、您覺得村民的健康水平怎么樣？

6、您針對現(xiàn)在農(nóng)村看病難持什么樣的看法？

7、您對當(dāng)初選擇回鄉(xiāng)當(dāng)醫(yī)生的做法是否后悔過？

8、如果今后有機(jī)會(huì)，您會(huì)選擇到城市發(fā)展嗎？

9、對于大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)您有什么看法？

10、您認(rèn)為阻礙大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的原因有哪些？

訪談創(chuàng)業(yè)

1、您為什么回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)？

2、您對回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的未來規(guī)劃是什么？

3、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的條件、素質(zhì)、是什么？

4、您在創(chuàng)業(yè)期間遇到的困難是什么？

5、政府有沒有出臺(tái)政策扶持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)？

6、您在創(chuàng)業(yè)期間遇到困難時(shí)是如何解決困難的？ 2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

7、您創(chuàng)業(yè)時(shí)需要的資金是通過何種渠道籌集的？

8、您對選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的做法是否后悔過？

9、您家人支持您回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)么？現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)不是有風(fēng)險(xiǎn)么？

10、您在創(chuàng)業(yè)的過程中積累的哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槲磥泶髮W(xué)生提供一些參考？

訪談大學(xué)生村官

1、為何想回鄉(xiāng)當(dāng)村官？

2、回鄉(xiāng)當(dāng)村官應(yīng)具備哪些條件（能力、優(yōu)勢、素養(yǎng)、學(xué)識(shí)）

3、您當(dāng)村官的主要工作內(nèi)容是什么呢？

5、您在當(dāng)村官的期間遇到這些困難的時(shí)候是如何解決困難的？

6、您對您當(dāng)村官這些時(shí)間內(nèi)最讓您覺得印象深刻的事情是什么？

7、您在當(dāng)村官期間對該就任村有何規(guī)劃？

8、當(dāng)您當(dāng)村官期間遇到難以與村民溝通時(shí)有沒有后悔過當(dāng)初選擇回鄉(xiāng)就業(yè)的決定？

9、您的家人支持您回鄉(xiāng)當(dāng)村官的決定么？

10、您支持大學(xué)生回鄉(xiāng)當(dāng)村官嗎？