第一篇：竇官小學(xué)經(jīng)典誦讀讀書情況調(diào)查表

竇官小學(xué)經(jīng)典誦讀讀書情況調(diào)查表

為了進(jìn)一步了解同學(xué)們的讀書情況，更好地開展經(jīng)典誦讀讀書活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這張調(diào)查表，希望你認(rèn)真填寫（按實(shí)際情況選一項(xiàng)或多項(xiàng)），本調(diào)查不記名。

1、你擁有的課外書（）本，其中中外名著（）本

2、你對(duì)課外書的興趣（）

①．很喜歡 ②．喜歡 ③．一般 ④．不喜歡

3、你最喜歡閱讀（）類書。

①．童話類②．科普類③．小說(shuō)類④．文史詩(shī)歌散文類

4、你平均每天用（）小時(shí)來(lái)讀書，你利用什么時(shí)間讀書①．利用零星時(shí)間讀書 ②．每天集中一定時(shí)間讀 ③．利用節(jié)假日時(shí)間讀書

5、學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀課文時(shí)你做筆記嗎？（）

①．有 ②．偶爾有 ③．沒有

6、老師對(duì)你們的閱讀的重視程度（）

①．很重視．②．比較重視 ③．一般 ④．不重視

7、父母對(duì)你閱讀的態(tài)度（）

①．很關(guān)心 ②．比較關(guān)心 ③．一般 ④．不關(guān)心

8、你認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的文章有什么好處？

第二篇：竇官小學(xué)經(jīng)典誦讀讀書情況分析報(bào)告

竇官小學(xué)經(jīng)典誦讀讀書情況分析報(bào)告

參與人員：竇官小學(xué)全體教師

通過(guò)對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的學(xué)生調(diào)查表進(jìn)行分析，從同學(xué)們讀書情況來(lái)看，覺得我校有必要開展經(jīng)典誦讀讀書活動(dòng)，學(xué)生擁有的課外圖書量較少，特別是名著。但是學(xué)生對(duì)學(xué)校的課外書籍非常感興趣，閱讀量較大（從圖書管理人員登記處體現(xiàn)），調(diào)查比例占95%。低年級(jí)喜歡閱讀童話類，中高年級(jí)喜歡閱讀小說(shuō)、文史詩(shī)歌散文類，部分學(xué)生有每天定時(shí)看書的習(xí)慣，家長(zhǎng)很關(guān)心學(xué)生的閱讀情況，平常教師教學(xué)也注重這方面的培養(yǎng)

金陽(yáng)新區(qū)竇官小學(xué)

2011年10月13日

第三篇：竇官小學(xué)經(jīng)典誦讀家長(zhǎng)問卷調(diào)查表分析報(bào)告

竇官小學(xué)經(jīng)典誦讀家長(zhǎng)問卷調(diào)查表分析報(bào)告 為了進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)國(guó)學(xué)美文的認(rèn)知情況，使我校能有條件更好地開展課外經(jīng)典誦讀讀書活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表進(jìn)行分析得出：

1、對(duì)孩子參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)有什么意見？贊同占90%，無(wú)所謂占10%。

2、家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典詩(shī)文感興趣嗎？很有興趣占70%，一般

20%，不感興趣占5%。

3、60%家長(zhǎng)會(huì)陪同孩子一起誦讀。

4、98%家長(zhǎng)希望學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)嗎？

以上數(shù)據(jù)體現(xiàn)我?？梢哉归_“課外誦經(jīng)典”活動(dòng)。

第四篇：竇官小學(xué)2013-2計(jì)算機(jī)組活動(dòng)計(jì)劃

竇官小學(xué)電腦打字比賽活動(dòng)方案

（2013年3月）

一、活動(dòng)主題

學(xué)生電腦打字比賽

二、活動(dòng)目的文字錄入是信息時(shí)代每個(gè)人必備的基本的信息素養(yǎng)。為了豐富校園文化生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。提高我校全體學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，推動(dòng)我校計(jì)算機(jī)方面的普及推廣工作，決定組織開展學(xué)生電腦操作—打字比賽活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月

四年級(jí)：下午16：00——14：30

五年級(jí)：下午16：40——17：10

四、參賽要求

參賽對(duì)象：我校四、五年級(jí)學(xué)生

報(bào)名方式：在信息技術(shù)毛老師處報(bào)名

五、比賽要求

1、比賽文本內(nèi)容將會(huì)是小學(xué)語(yǔ)文書中的指定課文。

2、比賽時(shí)間統(tǒng)一為30分鐘，參賽選手打同一篇文章，輸入的正確字?jǐn)?shù)多者為勝；如正確字?jǐn)?shù)相同，則以正確率高低確定名次。

五、評(píng)獎(jiǎng)

設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)各一名

第五篇：竇官小學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案

竇官小學(xué) “三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案

2012年，是中央確定的基層組織建設(shè)年。教育系統(tǒng)各級(jí)干部、黨員、教師要繼續(xù)深化三個(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”、干部下基層等活動(dòng)，找準(zhǔn)載體，服務(wù)基層，推動(dòng)教育工作又好又快、更好更快發(fā)展。結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,決定在我校廣泛開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。即：校級(jí)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。特制定如下工作方案。

一、實(shí)施原則

校級(jí)干部、廣大教師在聯(lián)系基層、搞好服務(wù)工作中，要圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)工作原則。

（一）信息溝通的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的根本目的，就是要通過(guò)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師下基層、搞走訪、察實(shí)情，達(dá)到上情下達(dá)、下達(dá)上傳的目的。使上級(jí)的文件精神、教育方針、安排部署及時(shí)傳達(dá)貫徹到基層去。同時(shí)，及時(shí)掌握和了解基層群眾、師生、家長(zhǎng)的所需所盼。

（二）服務(wù)基層的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的最終結(jié)果，就是要充分調(diào)動(dòng)廣大校領(lǐng)導(dǎo)、教師服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，提高為民服務(wù)、教書育人的本領(lǐng)，提高廣大教師的素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

（三）推動(dòng)教學(xué)的原則

教學(xué)工作是教育工作的生命線。要通過(guò)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的深入開展，形成人人謀教學(xué)、人人鉆教研的良好工作氛圍，使推動(dòng)教育持續(xù)、均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校良性、健康發(fā)展成為每一位竇官教育人的共識(shí)。

二、實(shí)施的內(nèi)容和形式

（一）實(shí)施的內(nèi)容

1．當(dāng)好時(shí)事政策宣講員。要深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市教育規(guī)劃綱要精神、國(guó)發(fā)〔2012〕2號(hào)文件精神，熟悉和掌握中央、省、市重要文件精神，區(qū)（市、縣）教育局2012年主要工作任務(wù)，利用走訪、談心、會(huì)議等形式，大力宣傳黨的方針政策、教育工作任務(wù)，把校領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想統(tǒng)一到“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到市委九次黨代會(huì)提出的“一二一”發(fā)展目標(biāo)上來(lái)，統(tǒng)一到區(qū)（市、縣）教育局今年的工作思路上來(lái)，形成推動(dòng)教育發(fā)展良好工作氛圍。

2．當(dāng)好教學(xué)科研指導(dǎo)員。要努力抓發(fā)展抓教研，營(yíng)造書香校園、人文校園。校級(jí)干部、廣大黨員、教師要在走訪、聯(lián)系中，形成互助互動(dòng)、共謀發(fā)展的工作態(tài)勢(shì)，積極幫助學(xué)校推進(jìn)校本教研工作，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高教育教育質(zhì)量。

3．當(dāng)好學(xué)校發(fā)展服務(wù)員。要從維護(hù)校園和諧穩(wěn)定發(fā)展大局出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)、質(zhì)量提升、管理建設(shè)、教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)等方面出謀劃 策，提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)校解決存在的實(shí)際問題，把學(xué)校創(chuàng)建成為“四優(yōu)”學(xué)校（校園環(huán)境優(yōu)美、教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀），辦出特色，辦出效益。

（二）實(shí)施的形式

1、校級(jí)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)。學(xué)校校級(jí)干部及班子成員要根據(jù)工作分工，確定相應(yīng)的“三聯(lián)三進(jìn)”聯(lián)系點(diǎn)，在抓好分管處室日常工作的同時(shí)，要將聯(lián)系點(diǎn)延伸到年級(jí)組、教研組和定點(diǎn)聯(lián)系黨員、教師個(gè)人。參加處室、年級(jí)組、教研組的活動(dòng)以及班會(huì)活動(dòng)等每月不少于2次。

2、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。教師每月與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流次數(shù)不少于一次，對(duì)本班學(xué)生每學(xué)期至少家訪一次。對(duì)學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、農(nóng)村貧困學(xué)生、單親離異家庭等特殊學(xué)生，要從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、從思想上關(guān)心、從生活上幫助，真心實(shí)意幫助他們自信、健康、快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年2月—3月）。2012年3月底前，各學(xué)校（單位）要確定聯(lián)系幫扶點(diǎn)，個(gè)人要擬定本人聯(lián)系幫扶的工作計(jì)劃，并報(bào)本人所在單位備案。

第二階段：深入開展階段（2012年3月—2013年1月）全面深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。

第三階段：鞏固成果階段（2013年2月—）總結(jié)一年來(lái)工作開展情況以及取得的實(shí)效。并繼續(xù)深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)，鞏固相關(guān)成果。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門人員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的情況，協(xié)調(diào)聯(lián)系、幫扶活動(dòng)中遇到的困難和問題。

（二）加強(qiáng)督促檢查

要對(duì)本校人員開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的工作開展情況進(jìn)行檢查，并于每季度末上報(bào)本單位“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)情況小結(jié)。

（三）加強(qiáng)信息收集反饋工作

學(xué)校要及時(shí)反饋相關(guān)信息，加大對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事例宣傳。

竇 官 小 學(xué) 2012年3月

竇官小學(xué) “三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：王忠林（校長(zhǎng)；職責(zé)：負(fù)責(zé)“三聯(lián)三進(jìn)”相關(guān)工作的開展）

副組長(zhǎng)：胡錦芬（支部書記；職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)開展工作）

陶正秀（教導(dǎo)主任；職責(zé)：協(xié)助組長(zhǎng)開展工作）

蘇 艷（大隊(duì)輔導(dǎo)員；職責(zé)：開展好學(xué)生宣傳工作）

羅光秀（德育主任；職責(zé)：作好學(xué)生德育工作）

盧 瑜（后勤主任；職責(zé)：作好活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)保障工作）

陶正紅（教務(wù)主任；職責(zé)：作好資料的收集、整理、歸檔工作）

成 員：蔣 蕓 顧冬梅 周禮英 何 忠

李仁梅 黃家友 蘇元敏 喬清霞

張仕友 黃逢敏 魏遠(yuǎn)龍 李祖洪