第一篇：詩歌進(jìn)校園發(fā)言稿

認(rèn)識(shí)到位組織到位 落實(shí)到位 管理到位——在儒溪中學(xué)“詩詞進(jìn)校園”交流會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

今天我們歡聚在儒溪中學(xué)，共商“詩詞進(jìn)校園”大計(jì)。我很感動(dòng)，因?yàn)槟軌蛟谙羞@樣高的學(xué)府里，有這樣好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)；我更感激，能夠親自聆聽各位詩詞界前輩的現(xiàn)場(chǎng)講解。根據(jù)會(huì)議要求，我向大家簡(jiǎn)單介紹我校開展“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)的基本情況。

一、詩詞是文化精髓，我校高度重視“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)

中國(guó)是詩的國(guó)度，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》問世迄今已將近三千個(gè)春秋，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產(chǎn)生了題材多樣、風(fēng)格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國(guó)情，上下求索的屈原到“采菊東籬下”的陶淵明；從“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的浪漫主義詩人李白到“安得廣廈千萬間，天下寒土俱歡顏”的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，給我留下了太多回味。同時(shí)為我們的語文教學(xué)提供了寶貴的營(yíng)養(yǎng)。

當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出。以先進(jìn)的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神是非常必要的。可以說，強(qiáng)化中華詩教，是時(shí)代的需要，是國(guó)家發(fā)展的大勢(shì)所趨，是歷史的必然。

二、加強(qiáng)“詩詞進(jìn)校園”的組織建設(shè)，加大“詩詞進(jìn)校園”的宣傳力度，營(yíng)造詩詞學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的氛圍

2009年，學(xué)校根據(jù)上級(jí)“詩詞進(jìn)校園”的有關(guān)精神，認(rèn)真思考詩詞的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)工作。認(rèn)為要抓好這項(xiàng)工作：一要重視抓詩詞進(jìn)校園的常規(guī)工作，二要在管理中不斷地創(chuàng)新思路，不斷吸收成功他人經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校特別抓了以下工作：

一是加強(qiáng)“詩歌進(jìn)校園”的組織建設(shè)，成立了“詩詞教育領(lǐng)導(dǎo)小組”（由校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、語文任課教師組成），明確分工職責(zé)；

二是抓宣傳發(fā)動(dòng)，動(dòng)員師生全員參與詩詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。把師生的優(yōu)秀作品用噴繪形式張貼在校園內(nèi)，把師生優(yōu)秀作品發(fā)表在校刊上，把師生好的作品推薦到縣級(jí)以上的刊物上發(fā)表；

三是將詩教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，做到校園有詩畫，教室有名句。把教詩讀詩與校園廣播相結(jié)合，建立濃郁的詩教氣氛。

三、充分體現(xiàn)詩詞教育的力量，積極開展“詩詞進(jìn)校園”學(xué)習(xí)活動(dòng)和詩詞教育活動(dòng)，促進(jìn)全校師生學(xué)詩寫詩的積極心態(tài)

為了充分發(fā)揮詩詞對(duì)青少年學(xué)生的陶情、益智、美德的功能，我們以活動(dòng)為載體，強(qiáng)勁推動(dòng)“詩詞進(jìn)校園”工作，我校在廣大師生中積極開展“詩詞進(jìn)校園活動(dòng)”，具體的做法有：

1、學(xué)校規(guī)定:每周二為全校讀書日,每天學(xué)校支委成員輪流在上課前到各班檢查學(xué)生讀書情況，其中，就規(guī)定了每班詩詞的誦讀，其次是課前3分鐘要求背育名言警名，名詩名作，國(guó)粹經(jīng)典；

2、詩詞的教學(xué)，以班級(jí)教學(xué)為主，以語文教師為主。學(xué)校詩詞輔導(dǎo)教師每月開展集中輔導(dǎo)為輔。在教學(xué)中，要求學(xué)生能夠誦讀和背誦古典詩詞和淺易文言文。要做到“六有”，即有計(jì)劃、有教材、有教師、有活動(dòng)、有陣地、有成果；

3、學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行一次校園詩詞誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，并且每期考試題中要有詩詞內(nèi)容；

4、開展“詩詞進(jìn)校園”師資培訓(xùn)。聘請(qǐng)縣詩詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)的老師進(jìn)學(xué)習(xí)講課。通過專家的講解，師生們從春秋時(shí)期子夏的“四海之內(nèi)皆兄弟”、唐代白居易的“相逢何必曾相識(shí)”到宋代晏殊的“人生何處不相逢”，從孔子、屈原到李白、杜甫，從“月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親”，到“鳥飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”了解我國(guó)古今詩詞，為教學(xué)好詩詞提供了平臺(tái)。

5、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)詩詞的吟誦、歌唱傳統(tǒng)，成立詩詞創(chuàng)作興趣小組和詩詞吟唱小組，組織主題班會(huì)、座談?dòng)懻摃?huì)等研討詩詞創(chuàng)作。讓學(xué)生倘佯在浩瀚的詩詞海洋中，去品位“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡穆浼?；揣摩“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄涼無奈；感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外狂歌；追憶“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的悲壯磅礴。這無不顯示了中華詩詞的無窮魅力和中華文化的歷史淵源。讓全校涌現(xiàn)出了讀詩、寫詩、賽詩的熱潮。

6、組織中華詩詞文藝展演。學(xué)校利用“六一”“一 二九”“藝術(shù)節(jié)”等組織詩詞進(jìn)校園文藝節(jié)目展演，把博大精彩的中華詩詞改編為豐富多彩的文藝節(jié)目進(jìn)行，既豐富了校園文化，又拓寬了詩詞進(jìn)校園的渠道。體現(xiàn)了詩中有樂、樂中有情，2激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍了校園文化氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我們開展詩詞進(jìn)校園活動(dòng)，是智者的妙手點(diǎn)化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和管理。一是進(jìn)一步學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣培養(yǎng)，二是搞好詩詞誦讀和創(chuàng)作活動(dòng)的開展；特別是要細(xì)化不同年段的學(xué)詩任務(wù)等?？傊?，是要讓我們?cè)娻l(xiāng)后繼有人。

發(fā)言完畢，謝謝大家！2012.5.23

第二篇：廉潔文化進(jìn)校園詩歌

廉潔文化進(jìn)校園詩歌

反腐倡廉“三字經(jīng)”

人之初．性本善，名利前，品自顯。

情系生，慎用權(quán)，戒誘惑，操守嚴(yán)。

魏書生，師模范，好公仆，堪垂范。

知足者，心自寬，保廉潔，切莫貪。

勤學(xué)習(xí)，勿自滿，雙師型，記心間。

同志間，要互勉，常提醒，共爭(zhēng)先。

第三篇：詩歌進(jìn)校園計(jì)劃[推薦]

誦讀文化經(jīng)典，打造詩香校園

2013—2014學(xué)第二學(xué)期洋川小學(xué)詩歌進(jìn)校園工作計(jì)劃

組長(zhǎng)：裴韜

一、回顧總結(jié)：

2013—2014學(xué)第一學(xué)期，我們洋川小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體語文老師的大力支持下，啟動(dòng)并開展了“詩歌進(jìn)校園”的活動(dòng)。我們成功舉辦了“詩歌大講堂”的講座,在三、四年級(jí)組建了有45人的“新歌興趣班”，詩歌興趣班向縣楹聯(lián)協(xié)會(huì)投稿23篇，向《中國(guó)詩鄉(xiāng)》投稿15篇。期末學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)全校36個(gè)進(jìn)行了檢查評(píng)比，其中12個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)異成績(jī)。六年級(jí)同學(xué)在六位語文老師的指導(dǎo)下，詩歌活動(dòng)開展得有聲有色，豐富多彩，學(xué)生不但讀詩，賞詩，還編寫了許多圖文并茂的詩歌集錦，值得大家借鑒。本期，學(xué)校本著不給學(xué)生加負(fù)擔(dān)，不給老師加負(fù)擔(dān)的原則，繼續(xù)有效地開始這項(xiàng)活動(dòng)，而且比上期做得更細(xì)，更實(shí)。

二、本期具體措施

1、本期由學(xué)校邀請(qǐng)本縣著名詩人到校作一次詩歌講座。

2、大隊(duì)委播音室安排固定播音員，固定時(shí)間進(jìn)行古詩詞誦讀播音、或者對(duì)我們學(xué)生作品進(jìn)行播音。

3、學(xué)校繼續(xù)開展詩歌興趣班，主要以古詩詞欣賞誦讀和兒童詩創(chuàng)作為主。

4、期末學(xué)校詩歌考評(píng)小組對(duì)全校進(jìn)行考評(píng)，頒發(fā)獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品。

5、每班利用課前3分鐘引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩詞。內(nèi)容有語文老師安排，并把本班背誦內(nèi)容上報(bào)到教科處。學(xué)校每周抽查一次，好的班級(jí)進(jìn)行公布加分。

6、三至六年級(jí)各班在雙周精選四篇作品（最好是電子文檔）交學(xué)校，1篇積1分.如果在?？?，被選送出去發(fā)表的加2分，縣級(jí)刊物發(fā)表4分，市級(jí)5分，省級(jí)6分。

7、“六.一”活動(dòng)周三至六年級(jí)舉辦詩歌手抄報(bào)比賽。每班精選3份到學(xué)校評(píng)比，一份積1份，獲一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分。

8、期末獲得詩歌優(yōu)秀班級(jí)的在學(xué)校優(yōu)秀班集體積10分。

三、每年級(jí)要求背誦數(shù)量

一年級(jí)：6

二年級(jí)：8 三年級(jí)：10

四年級(jí)：12 五年級(jí)：14

六年級(jí)：16

四、分月工作安排 3月份

制定《詩歌進(jìn)校園計(jì)劃》 獻(xiàn)給母親的歌誦讀比賽 4月份

各班召開尋找春天詩文朗誦會(huì)

詩歌知識(shí)競(jìng)賽教師詩文誦讀經(jīng)驗(yàn)交流 5月份

慶五一詩文誦讀比賽

端午詩會(huì)，紀(jì)念屈原愛國(guó)詩歌誦讀 6月份

慶六一兒童詩歌手抄板比賽

學(xué)?？荚u(píng) 7月份

總結(jié)詩歌進(jìn)校園活動(dòng)

第四篇：廉政文化進(jìn)校園廉政文化進(jìn)校園發(fā)言稿

““““廉政文化進(jìn)校園廉政文化進(jìn)校園發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們： 我常常想起這樣一句話“廉政是一把琴，可以彈奏一生的幸福；自律是一杯茶，可以品味一世的清香；正氣是一支筆，可以寫出終身的輝煌；清風(fēng)是一首歌，可以唱出永恒的歡樂”。如果看到那一幅幅懸掛的格言警句、廉政漫畫，那些格言擲地有聲、發(fā)人深省，漫畫詼諧幽默、令人捧腹。這些字幕、格言、漫畫,時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們：廉政文化在學(xué)校深入發(fā)展，才能培養(yǎng)出一代良好的接班人。廉政文化實(shí)現(xiàn)了廉政與文化的有機(jī)結(jié)合，使我們通過文化這一群眾喜聞樂見的形式，讓廉政教育的內(nèi)容入眼、入腦、入心，增強(qiáng)了我們對(duì)廉政教育的感性認(rèn)識(shí)，從而在思想上、心靈上、意志上、行為上給我們以啟迪、感召和力量。廉政文化這朵綻放的奇葩，從它誕生的那天起就散發(fā)著醉人的芬芳，它猶如春風(fēng)，時(shí)刻引導(dǎo)著每一位教師向著以廉為榮的方向邁進(jìn)，它猶如春雨，時(shí)刻澆灌著宣化二中這盛開的廉潔之花！親愛的老師們、同學(xué)們，當(dāng)你收到1條廉政短信，你會(huì)做何感想呢？你的廉潔之心、為師之情、為生之情是不是會(huì)在收到短信的剎那間,得到了升華和提高？而這一切，正是我們創(chuàng)新廉政文化載體、增強(qiáng)廉政文化感染力的一個(gè)重要組成部分。為了使廉政文化建設(shè)置身于教師、扎根于學(xué)生，擁有強(qiáng)大的生命力，我們不斷創(chuàng)新廉政文化載體，用豐富多彩的主題活動(dòng)，推動(dòng)著廉政文化建設(shè)向更高水平、更高檔次邁進(jìn)?！白x書修德，以德律己”的讀書心得交流活動(dòng)，引導(dǎo)著廣大教師讀廉文、思廉政、修官德、養(yǎng)正氣；“廉政愛心在學(xué)校”活動(dòng)，使每一位教師在“辦一件實(shí)事、做一件好事、解一件難事”的奉獻(xiàn)中得到了廉政熏陶；“說廉事、寫廉字、唱廉歌、跳廉舞”活動(dòng)，鼓勵(lì)著每位教師淡薄名利、信守平凡，清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事；“樹廉政典型，剖析典型腐敗案件”活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了廣大教師廉潔從政的自律意識(shí)；“廉政座右銘”征集活動(dòng)，讓每位教師剖析了自己的內(nèi)心世界，及時(shí)清除了內(nèi)心深處的不廉潔意識(shí)。廉政文化建設(shè)既有賴于團(tuán)隊(duì)的整體拉動(dòng)，也離不開每個(gè)人作用的發(fā)揮。在這里，我真誠地期待著我們每一位教師，都能揮灑起自己的豪情，發(fā)揮自己的才智，為我們提供寓教于理、寓教于文、寓教于樂、群眾喜聞樂見的廉政文化精品，以優(yōu)秀的廉政文化，展示我們教師隊(duì)伍良好形象，以贏得社會(huì)各界的理解與尊重。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。親愛的老師們、同學(xué)們，廉政文化已成為我們宣化二中教師隊(duì)伍必不可少的精神食糧，成為我校廉政文化建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景線，它在潛移默化中促進(jìn)了我們“以廉為美、以廉為樂、以廉為榮、以貪為恥”良好風(fēng)尚的形成，它如春雨、如甘霖，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田，鼓舞著我們?yōu)椤凹涌毂夹】?，建設(shè)新鎮(zhèn)小”貢獻(xiàn)我們的力量。

第五篇：家長(zhǎng)進(jìn)校園發(fā)言稿

家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿

各位老師，家長(zhǎng)，小朋友們，大家好！我是陳松冉的家長(zhǎng)，非常高興能有機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)參與幼兒園課程的快樂。前天接到張老師的通知說要我在家長(zhǎng)進(jìn)課堂講課，想想講什么？覺得無從下手，最后決定，結(jié)合自己的職業(yè)，和大家聊聊記者這個(gè)職業(yè)。中間我可能要問一些問題，我希望同學(xué)們都能踴躍發(fā)言，如果誰表現(xiàn)活躍的話，我最后還要請(qǐng)她上來做一次小主持人。

大家在家里都看電視吧？實(shí)際上，新聞和專題報(bào)道都是由記者采集回來，進(jìn)行加工整理，首先，我想問一下，哪位小朋友知道，什么是記者？記者到底是做什么的？有哪位小朋友告訴我？請(qǐng)舉手！

感謝大家的踴躍發(fā)言，其實(shí)很多同學(xué)的回答已經(jīng)從意思上接近記者的定義了。記者其實(shí)是一種職業(yè)。她是指在新聞機(jī)構(gòu)中從事采訪報(bào)道的專業(yè)人員。記者又分為文字記者（也就是報(bào)紙等平面媒體記者）、攝影記者（也是平面畫冊(cè)等的記者）、電視記者、廣播記者、網(wǎng)絡(luò)記者等。記者主要職責(zé)就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，或是接觸新聞事件的當(dāng)事人，并將事情的真相及其代表的意義，透過報(bào)導(dǎo)呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達(dá)成守望、教育、討論、娛樂等功能。就比如說，中心廣場(chǎng)舉行了一場(chǎng)晚會(huì)，大家可能都沒能去現(xiàn)場(chǎng)看，新聞?dòng)浾咄ㄟ^攝像機(jī)把晚會(huì)的內(nèi)容拍攝下來，編成新聞，通過電視告訴大家這是一場(chǎng)什么晚會(huì)，有些什么人表演了什么好看的節(jié)目。達(dá)到了什么效果。這樣，大家是不是通過記者的采訪報(bào)道，看電視就知道了當(dāng)時(shí)晚會(huì)的情況？這就是記者做的事情。再比如說，咱們一幼六一兒童節(jié)表演節(jié)目，非常熱鬧，有一個(gè)小朋友因?yàn)闆]能來學(xué)校，就錯(cuò)過了學(xué)校這么熱鬧的節(jié)目。但晚上了，他就可以通過電視了解到，幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容，都表演了哪些節(jié)目等等。這些都是記者通過電視、報(bào)紙告訴大家新近發(fā)生了什么事情。這就是記者做的事情。

那知道了記者是做什么的？我們?cè)诹私庖幌掠浾咴趺醋鲂侣?？做新聞最基本的就是要把一個(gè)新聞事件講清楚。通俗的講，就像講故事一樣。要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，要有事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。舉個(gè)例子：剛才陳松冉在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，哭了。老師看到了扶起來說：勇敢的孩子不哭，陳松冉就不哭了，跑去繼續(xù)玩了。如果把他寫成一條新聞的話我們就可以這樣寫：今天上午，在榆林市第一幼兒園的院子里，大一班的陳松冉小朋友，在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，然后哭了起來。班主任張老師看到后跑過去扶起陳松冉，拍了拍陳松冉身上的土并對(duì)他說，勇敢的孩子不哭，陳松冉是勇敢的孩子，陳松冉聽了以后就不哭了，跑去找小朋友玩了?？词遣皇呛芎?jiǎn)單呢？做這樣的活動(dòng)既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，更重要的是讓孩子樹立自信心。下來就以今天的家長(zhǎng)進(jìn)課堂為例，我們模擬一個(gè)新聞場(chǎng)景。我們現(xiàn)在請(qǐng)上一位同學(xué)來客串一下小記者！哪位同學(xué)愿意配合一下呢？請(qǐng)舉手！

游戲環(huán)節(jié)（可選3名左右孩子）

那游戲做完了，大家覺得做一名記者好不好玩？有意思嗎？對(duì)非常有意思，回去以后小朋友也可以扮演小記者采訪你的爸爸媽媽，并把你采訪到得內(nèi)容用小故事的方式講出來。我再問小朋友一個(gè)問題，你們長(zhǎng)大了想不想做一名記者？好的，非常棒。希望大家在幼兒園能努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來能成為一名出色的記者。再次謝謝大家的配合，我的課講完了，謝謝大家。