第一篇：學(xué)校讀書檔案展評

學(xué)校讀書檔案展評

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學(xué)校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色

【活動目標(biāo)】

堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）

【活動宣傳口號】

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動時間】

說明：

1、初步定于每學(xué)期開學(xué)的第二個月

2、本屆活動時間具體定于4月18日—5月20日

【活動主要內(nèi)容、形式、要求】

一、講座

每學(xué)期的“讀書節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設(shè)一次讀書講座，以新課標(biāo)必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學(xué)講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，為名著的閱讀作導(dǎo)引，以“講座”來促“閱讀”。

這項活動要求語文老師務(wù)必選好題，尋找相關(guān)的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。

二、閱讀

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進(jìn)“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。

⑴ 圖書推薦。每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵ 成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶ 建立“讀書日”制度。每學(xué)期“讀書節(jié)”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、競賽（活動）

推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）

⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內(nèi)容）

⑶文采飛揚——一次現(xiàn)場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關(guān)題目，然后由負(fù)責(zé)老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。

一次讀書演講比賽。

一次書本劇表演會。

⑺ 書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書活動的感人場景、學(xué)生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標(biāo)題折射校園內(nèi)四溢的書香。）

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經(jīng)典留香——周末電影節(jié)活動。（利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時間，組織學(xué)生觀看經(jīng)典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文，復(fù)印成A4紙，標(biāo)上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

四、展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括：

⑴現(xiàn)場書法比賽成果展評；

⑵手抄報展評；

⑶優(yōu)秀讀書筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書剪貼本展覽；

⑹優(yōu)秀讀后感展覽；

⑺優(yōu)秀征文展覽；

⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽；

【活動總結(jié)】

一、設(shè)獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據(jù)參賽數(shù),評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團(tuán)體總分為班級學(xué)生所有比賽得分之和，設(shè)一、二、三等獎若干。

4、另設(shè)“優(yōu)秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團(tuán)體一、二、三等獎?wù)撸l(fā)給獎狀、獎品。

二、頒獎：

由韓文霞校長對“讀書節(jié)”活動做簡單總結(jié)，在校會總結(jié)大會上給各項活動的優(yōu)勝者頒獎。

第二篇：教師業(yè)務(wù)檔案展評發(fā)言稿

教師業(yè)務(wù)檔案展評發(fā)言稿

彰顯成長軌跡 升華教學(xué)風(fēng)格

市二小 劉海苗 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是來自市二小的劉海苗，今天發(fā)言的題目是《彰顯成長軌跡 升華教學(xué)風(fēng)格》。

為了加強教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化管理，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方向，在教體局、教研室、校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們學(xué)校教科室精心擬定展評方案，各教研組積極籌備，老師們認(rèn)真整理，在4月28日下午舉行了教師業(yè)務(wù)檔案展評活動，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師參觀交流，教研室的周廣啟主任也來到了我校進(jìn)行觀看指導(dǎo)，為我們提出了寶貴的可行性建議。根據(jù)教師整理檔案的綜合性評委小組評出了一等獎20%，二等獎30%，最后從一等獎精選出10名教師代表參加市里的展評。

下面我將從教師業(yè)務(wù)檔案的意義、自己的做法以及感悟三個方面談?wù)勛约簩處煒I(yè)務(wù)檔案的理解。

一、梳理教師業(yè)務(wù)檔案的意義：明晰方向 激發(fā)潛能

眾所周知，教師業(yè)務(wù)檔案就是教師專業(yè)成長的記錄史，它記錄著教師在專業(yè)成長過程中的收獲與困惑、感悟與感動、知能與情感、自我評價與他人評價。教師成長檔案就是教師一段成長歷程的縮影，它就是教師“工作和思想的博物館”，展示著我們的成果、經(jīng)歷和夢想；它就像一面鏡子，雖然有時會有一些扭曲，但是更多的時候是對“自我”一種真實的反映。

通過業(yè)務(wù)檔案的建設(shè)，教師記錄下自己專業(yè)成長的點點滴滴，留下自己專業(yè)成長的每一個足跡，從中可以更清楚地認(rèn)識自己，更明晰地看到自己通過努力所取得的成績與進(jìn)步，更系統(tǒng)地反思自己的教學(xué)與科研并對之做出評價，進(jìn)而對自己的職業(yè)生涯做整體考慮，強化自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)自己的發(fā)展?jié)撃?，從而切實促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展！

二、梳理教師業(yè)務(wù)檔案的思路：有序歸類 凸顯個性

在一本書中看到這樣一段話，特別喜歡。“智慧如風(fēng)，靈動如云。教育就像一道風(fēng)景，遠(yuǎn)觀非常飄渺，一旦走進(jìn)去，卻別有洞天。恰如卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢?！蔽覀兠刻斓纳疃际且坏里L(fēng)景，教育也一樣，我們教育著學(xué)生，而學(xué)生又時時刻刻的妝點了我們的生活。我們是教育之路上的行者，既點綴著風(fēng)景，也創(chuàng)造著風(fēng)景。行走在教育的路上，經(jīng)歷著一次又一次的磨礪，感受著一次又一次的驚喜；行走在教育的路上，隨時耕種，勤于撒播，將一徑長途點綴得花香彌漫?！?/p>

我就用這段話做了卷首語，也就有了檔案的題目《觸摸教育風(fēng)景 靜侯滿徑花香》，結(jié)合自己的教育格言“潛心教書 靜心育人”，用五個小標(biāo)題圍繞一個“靜”字把所有的教育教學(xué)資料徐徐鋪開，第一章：靜悟心語·成長篇；第二章：靜雅課堂·歷練篇；第三章：靜心磨礪·科研篇；第四章：靜然綻放·特色篇；第五章：靜海拾貝·榮譽篇。檔案中每章的序及卷尾語也是圍繞題目《觸摸教育風(fēng)景 靜侯滿徑花香》來撰寫。

2013年12月我參加了教研室舉行的教師業(yè)務(wù)檔案展評，獲得了先進(jìn)個人榮譽稱號，在上次檔案展評的基礎(chǔ)上，我又把所有資料重新進(jìn)行了梳理，微調(diào)了一些內(nèi)容的次序，補充了一些新的資料。我覺得作為一線老師，主陣地是課堂，應(yīng)該把常態(tài)課、微課、一師一優(yōu)課、下鄉(xiāng)送教課、示范課、觀摩課、各級各類賽講課等課型單列出來，這些看似一樣，卻有著每種課型的鮮明特點，這也是寶貴的資料，于是又增加了第二章：靜雅課堂·歷練篇 這里涵蓋了精選出來的各種案例及課件。

請大家隨我一同走進(jìn)我的業(yè)務(wù)檔案，首先是我的個人簡介，接下來是個人成長規(guī)劃，為了讓成長規(guī)劃更具體、更詳實、更好操作，我是以三年為階段來制定的，這是我近三年的成長規(guī)劃，基本上已經(jīng)達(dá)到所定的目標(biāo)。

第一章：靜悟心語·成長篇 在這章里涵蓋了各種計劃、總結(jié)、各種教學(xué)研討會上的發(fā)言、心得、指導(dǎo)青年教師及班主任資料。這些資料梳理了一頁頁久遠(yuǎn)的思緒，讓我從經(jīng)驗中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，在與教育一起成長的歲月里，不斷增長知識，成長為自覺的、善于思考的富于創(chuàng)造性的教師。

第二章：靜雅課堂·歷練篇 我校的常態(tài)教研為每位教師搭建了歷練自己的廣闊舞臺，在這里我們可以盡情施展自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓自己的教學(xué)技藝日臻完美。我的這章里涵蓋了各種案例及課件。這些資料蘊藏著自己實踐智慧的寶庫。其建設(shè)過程可促使自己潛意識中的教學(xué)理念清晰、系統(tǒng)地梳理呈現(xiàn)出來，并有意識地將自己的代表性作品，一些精選出的案例及課件匯集在一起。這樣不斷重復(fù)的過程無疑將有助于使教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想日漸鮮明、日漸突出，并不斷升華。

第三章：靜心磨礪·科研篇 這章涵蓋了教學(xué)隨筆、教育教學(xué)論文及課題研究資料。這些資料是個人專業(yè)學(xué)習(xí)和成長的記錄，其建設(shè)過程就是對自己職業(yè)生活進(jìn)行系統(tǒng)梳理和反思的過程，因此有助于自己了解和發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐及教學(xué)研究中的問題與不足，并對此進(jìn)行獨立思考，進(jìn)而去研究、去解決、去總結(jié)，使自己逐漸成長為一名反思型、研究型教育實踐者。

第四章：靜然綻放·特色篇 這章涵蓋了自己創(chuàng)編的英語短劇劇本、赴省參賽的照片、自己的美術(shù)特長、曾獲得國家級榮譽的教材解說、繪制的知識樹及外出講座資料的編寫。這些資料是自己成長歷程的的歷史縮影。它積累著自己在教學(xué)實踐和教學(xué)研究中所遇到的酸甜苦辣，使自己能夠看到自己的成長、進(jìn)步乃至成功，感受到教師工作的意義和價值以及心靈的感動，這一切可以增加教師的職業(yè)幸福感，調(diào)動教師的職業(yè)積極性，向著更輝煌的成功前進(jìn)！

第五章：靜海拾貝·榮譽篇 這章涵蓋了自己曾獲得的各種國家級、省級、市級及校本教材。這些榮譽是我行走在教育的路上，收獲的點點滴滴，它們就像幾枚小小的貝殼編制的美麗夢想。我?guī)粝朐俅紊下?，在教育的旅途中繼續(xù)前行，不斷地欣賞從身邊擦肩而過的風(fēng)景，回望留下的串串腳印，一路放歌，一路思考，在平淡的歲月里演繹著教育的精彩。

三、梳理教師業(yè)務(wù)檔案的感悟：潛心教書 靜心育人

這些檔案對自己近些年來的教育教學(xué)做了一次全面的展示，也讓自己對以后的教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識以及全新的規(guī)劃。接著我給大家聊聊自己的一些感悟。

第一、要做有思想的教師。做有思想的教師，首先做有思想的人。有思想的教師具體表現(xiàn)為：一個有思想的教師是教學(xué)精致有磁性的教師；一個有思想的教師是能真正領(lǐng)略教育之幸福與快樂的教師！如何做到這一點？我認(rèn)為必須在教育實踐中要做以下幾點：

1、多精讀一些教育理論著作；

2、不斷形成一個又一個正確的教育觀點；

3、不斷研究教育教學(xué)中的小問題；

4、深刻研究一些值得研究的學(xué)生；

5、結(jié)交一些熱心的教育專家或?qū)W者。

第二、要做有責(zé)任心的教師。做教師必須做負(fù)責(zé)任的教師，為此，我給自己提出以下要求：

1、對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個學(xué)生都有不同程度的提升，當(dāng)好班主任，管理好班級，樹立良好學(xué)風(fēng)與班風(fēng)；

2、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好教材，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，即使保證不了每一節(jié)課都精彩，至少做到讓每一節(jié)課都不留遺憾；

3、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，哪怕是一件小事，要讓每一件事都不留尾巴，盡量做到每一件小事都完美；

4、用心、盡力、自覺、主動做好教育教學(xué)的每一項工作，要讓每一項工作都優(yōu)秀；

5、要不斷追求自己的專業(yè)進(jìn)步，不斷樹立危機意識，對自己的人生不留遺憾。

第三、要做勤奮的教師。藝無止境，教無止境。專業(yè)成長、事業(yè)進(jìn)步，一切都寄希望于時間的保證和精力的投入，這就需要我們每一位做教師的人都要能靜下心來教書，靜下心來育人，靜下心來做學(xué)問。因此，我認(rèn)為有效實現(xiàn)教師的專業(yè)成長，必須做到：

1、多鉆研，要投入精力研究課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極做好課后的教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)案例，為再教或提升提供依據(jù)；

2、多聽課，多評課，敢于評課，敢于發(fā)表自己的觀點，多上匯報課，多讓別人診斷或提建議。聽課中主要學(xué)習(xí)授課教師的教學(xué)藝術(shù)、教材處理辦法、知識點的引入辦法，如何與學(xué)生溝通的藝術(shù)等，特別要參考經(jīng)驗教師的備課，內(nèi)化成自己的教學(xué)方案，達(dá)到速成的目的。

3、多寫，寫教學(xué)反思，寫經(jīng)驗小結(jié)，特別是教學(xué)火花非常值得寫，每一個發(fā)現(xiàn)、每一個小竅門，甚至與學(xué)生交流中的發(fā)現(xiàn)都可以記下來。讓這些美麗如斯的教育故事，就象根植于教育風(fēng)景之中的一枝枝鮮艷的花朵，穿越自己的教育長河，在收獲的春風(fēng)中傲然開放。

這些全面的材料例證帶著我回顧了自己十七年的教育生涯，彰顯了自己的專業(yè)成長軌跡，展示了自己的個人綜合素質(zhì)，凸顯了自己務(wù)實求真的個性，也促使我懷著一顆平和之心，靜靜守候一方樂土，在教育的路上不斷規(guī)劃、不斷反思、不斷成長！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：讀書檔案

讀 書 檔 案

班 級：

姓 名：

老 師：

自我推薦詞

我是三（2）班向姝瑤，我從剛認(rèn)識字和會拼音的時候，在老師和爸爸媽媽的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了看書，現(xiàn)在已經(jīng)愛上了看書。

通過讀書，我學(xué)到了很多知識，開闊了視野，也欣賞了很多有趣的故事，讓我明白了許多做人做事的道理。感覺捧著書本，總能從中吸收許許多多成長的營養(yǎng)。我不僅看學(xué)校推薦的課外書目，我還愛看其他少兒讀物。有次假期，爸爸帶我去了南京五臺山先鋒書店總店，那里有數(shù)不清的各種各樣的書，感覺就像來到了書的海洋，幸福的海洋。

就像高爾基說的，“書是人類進(jìn)步的階梯！”我也相信：讀書破萬卷，下筆如有神。博覽群書氣自華，修身養(yǎng)性人人夸！

閱讀書目目錄一年級

1.《團(tuán)圓》(繪本)余麗瓊文 朱成梁圖

2.《猜猜我有多愛你》(繪本)[英]山姆·麥克布雷尼著 3.《哪吒鬧?！?/p>

4.《365夜故事》 魯 兵主編 5.《紙馬》(繪本)

熊 亮著 6.《大衛(wèi)去上學(xué)》(繪本)[美]大衛(wèi)·香農(nóng)著 3.《落葉跳舞》(繪本)

[日]伊東寬著 4.《小黃和小藍(lán)》(繪本)[美]李歐·李奧尼 5.《大腳丫跳芭蕾》(繪本)[美]埃米·揚著 6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主編 7.《百歲童謠》 山 蔓編著 8.《中國古代神話故事》

9.《要是你給老鼠吃餅干》 [美]勞拉·喬菲·努梅羅夫著 10.《蚯蚓的日記》

[美]朵琳·克羅寧著

一年級下學(xué)期： 必 讀：

1.《逃家小兔》(繪本)[美]瑪格麗特·懷茲·布朗著 2.《爺爺一定有辦法》(繪本)[加拿大]菲比·吉爾曼著 3.《中華歌謠100首》

4.《小老虎歷險記》 湯素蘭著 5.《聲律啟蒙》

車萬育著 選 讀：

1.《愛心樹》(繪本)[美]謝爾·希爾弗斯坦 2.《小黑魚》(繪本)[美]李歐·李奧尼著 3.《花婆婆》(繪本)[美]芭芭拉·庫尼著

4.《鱷魚愛上長頸鹿》(繪本)[德]達(dá)妮拉·庫洛特著 5.《花格子大象艾瑪》(繪本)[英]大衛(wèi)·麥基著 6.《365 夜兒歌》 許海瓊編 7.《小豬唏哩呼?！?孫幼軍著 8.《中國古代民俗故事》

9.《我爸爸》

[英]安東尼·布朗著 10.《我媽媽》

[英]安東尼·布朗著

二年級上學(xué)期： 必 讀：

1.《愛心企鵝》(繪本)[德]克里斯蒂安·貝爾格著 2.《三只小豬》(繪本)[美]大衛(wèi)·威斯納著 3.《三毛流浪記》 張樂平著 4.《沒頭腦和不高興》 任溶溶著 5.《洋蔥頭歷險記》[意大利]賈尼·羅大里 選 讀：

1.《風(fēng)到哪里去了》(繪本)[美]夏洛特·左羅托夫著 2.《不一樣的卡梅拉》系列(繪本)[法] 克利斯提昂·約里波瓦著 3.《弟子規(guī)》 李毓秀著 4.《大個子老鼠小個子貓》系列 周 銳著 5.《書本里的小螞蟻》 王一梅著 6.《豬小鍋和狼小怪》系列 梅 艷著 7.《妹妹的紅雨鞋》 林煥章著 8.《成語故事》

9.《我的野生動物朋友[法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐貍爸爸》 [英]羅爾德·達(dá)爾著

二年級下學(xué)期： 必 讀：

1.《犟龜》(繪本)[德]米切爾·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(繪本)[瑞典] 波·R·漢伯格著 3.《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著 4.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生著 5.《綠野仙蹤》 [美]萊曼·弗蘭克·鮑姆著 選 讀：

1.《失落的一角》(繪本)[美]希爾弗斯坦著

2.《月亮的味道》(繪本)[波蘭]麥克·格雷涅茨著 3.《三字經(jīng)》 王應(yīng)麟著 4.《泡泡兒去旅行》 薛 濤著 5.《神奇校車》系列 [美]喬安娜·柯爾著 6.《地心游記》 [法]凡爾納著 7.《會飛的教室》 [德]艾利克·卡斯特納著 8.《大戰(zhàn)火星人》 [英]赫伯特·喬治·威爾斯著 9.《我愛嘮叨的媽媽》 [韓]樸惠淑 姜析昊

10.《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》 [日]后藤道夫著 11.《中華上下五千年》 曹余章著

三年級上學(xué)期： 必 讀：

1.《皮皮魯傳》 鄭淵潔著 2.《怪老頭兒》 孫幼軍著

3.《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 4.《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著 5.《列那狐傳奇故事》 [法]季 諾著 選 讀：

1.《我有友情要出租》(繪本)方素珍著郝洛玟圖 2.《魯西西傳》 鄭淵潔著 3.《神筆馬良》 洪汛濤著 4.《阿凡提的故事》 趙世杰編譯 5.《小飛俠彼得·潘》[英]巴里·麥考琳著 6.《我的第一本科學(xué)漫畫書》之《兒童百問百答》 [韓]李泰虎著 7.《特別女生撒哈拉》 [美]愛斯米·科德爾著

8.《亞馬孫探險——哈爾羅杰歷險記》 [英]威勒德·普賴斯著 9.《游戲中的科學(xué)》 [德]漢斯·尤爾根·普雷斯著 10.《蘋果樹上的外婆》 [奧地利]米拉·洛貝著 11.《蘇菲的煩惱》 [法國]塞居爾伯爵夫人著 12.《不夜城的葬禮》 胡立實著

讀書筆記：

一、《蚯蚓的日記》

暑假里爸爸帶我去書店買書，我一眼就看到了一本書《蚯蚓的日記》，這個名字太不可思議了，蚯蚓沒有手怎么會寫字嗎？我很好奇，就請爸爸幫我買下來。一回到家我就迫不及待地讀起來了。

二、《怪老頭兒》

《怪老頭兒》講的故事很有教育意義：一個奇怪的老頭兒和五年級的小學(xué)生趙新新之間發(fā)生的奇妙事情。作者用生動、而幽默的語言，讓我們同趙新新和怪老頭兒一起暢游在這充滿想象與快樂的世界里，久久不愿放下書。

怪老頭兒，人如其名，他非常奇怪，他可以把房子折起來，他還可以隨隨便便把壞人的鼻子、耳朵“弄”下來，然后再“弄”上去。有一天，趙新新遇上了三個打劫的，因為他們怕趙新新說出去，所以打算在晚上打他一頓?？墒枪掷项^兒把那個可以把人鼻子、耳朵“弄”下來的刀片裝到了他身上。在打架時，趙新新把他們的鼻子、耳朵全“弄”下來了。為了安好鼻子和耳朵，三個壞蛋只好答應(yīng)他：把搶來的東西還給別人，以后再也不干壞事兒了。

這個故事讀完后我又高興又生氣，高興是因為壞人被抓住了，生氣的是因為這幾個壞人連小孩子都不放過，不過邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義，壞人終會得到應(yīng)有的懲罰，但“知錯能改，善莫大焉”。我們不能做壞事，也要勇于同不好的現(xiàn)象作斗爭。

三、《中華上下五千年》

讀了《中華上下五千年》，我知道在物產(chǎn)豐富、人杰地靈的中華大地上，生活著一個勤勞勇敢的民族——中華民族，他們以其偉大的創(chuàng)造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；以其博大的民族精神，自強自立于世界民族之林，在五千年的漫長歲月中，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。

上下五千年，滄海桑田，朝代更替，涌現(xiàn)出了許許多多驚天動地的歷史事件。多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，多少暴君昏王、亂臣賊子遭遇萬世唾罵。

這本書不僅可以讓我么熟知過去，了解民族的坎坷與輝煌，而且還可以繼承燦爛的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。本書上至古代神話傳說，下至新中國的成立，以時間為經(jīng)，以人物和事件為緯，交織縱橫。

書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書不僅能給人帶來快樂，還有慰籍；不僅能讓我們深思，還能給我們啟示。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧！

我的讀書故事

小時候的我，在“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊：“好無聊啊”！讀書是我最頭疼的事了。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們語文考試看圖寫話，一張圖畫上面，大象用鼻子搬木頭搭在小河上，讓小伙伴過河的場景?？墒俏移綍r不注意閱讀，不知道語句怎么組織，結(jié)果寫不了完整的句子，那道題沒得分。老師和藹可親地對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得更多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

讀少兒版《三國演義》《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了世界上有很多國家，很多有趣的地方和故事，讀書也讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

我慢慢就喜歡了讀書，特別喜歡讀課外書，有的時候真是愛不釋卷。

一個星期天的下午，我做完作業(yè)，正好那天媽媽要去超市買東西，我便跟著一起去。東西買好后，我們又到了書店。書店里的書多得讓我眼花繚亂。我精心挑選著，結(jié)果看中了一本《蘇菲的煩惱》。我想讓媽媽給我買，可媽媽不同意。經(jīng)過我的苦苦哀求后，媽媽終于同意了。到了家后，我立即用光速把書拿進(jìn)書房，看了起來。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時間，我卻一點也沒要吃飯的意思。晚飯做好后，媽媽高興地來叫我吃飯，我心不在焉地回答：“待會兒”。過了十五分鐘，媽媽有點生氣地說：“怎么還不好？”我還是心不在焉地回答：“馬上就好了?！闭^了半個小時，媽媽非常生氣，立馬沖進(jìn)書房。我感到大禍臨頭了，頭上一片昏暗，要下傾盆大雨了。媽媽把我拉進(jìn)書房后，沒說一句話，只要我看看鐘。我看了看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點了。我知道媽媽這樣是為了我。但我不能放棄讀課外書，所以還讓媽媽多多體諒我。

我讀了許多書，總結(jié)出一個道理，每本書都有它的價值，我們要善于從不同書本上吸取各種知識。

第四篇：讀書檔案

讀書檔案

書名：《洋蔥頭歷險記》

作者：【意】賈尼.羅大里

字?jǐn)?shù)：125千字

讀書時間：5月28日-5月30日

好詞：正直、慈愛、光榮、憔悴、激勵、自言自語

好句：檸檬王就那么舉著鞭子，一動不動，瞪大了眼睛，腿哆嗦起來了，臉發(fā)白了，黃帽子晃啊晃啊，裝飾在帽子上的金鈴鐺花也拼命地“丁丁當(dāng)當(dāng)”響。

主要內(nèi)容：洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時，老洋蔥頭告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。但是，正當(dāng)他準(zhǔn)備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。后來由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關(guān)進(jìn)老洋蔥頭所在的監(jiān)獄里。田鼠把洞打到監(jiān)獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。

讀后感受：正義總是能夠戰(zhàn)勝邪惡的。盡管斗爭中可能會歷盡磨難，但最終一定會成功。我們也一定要做一個機智、勇敢、有主見、有正義感的人。

第五篇：幼兒園安全檔案展評內(nèi)容

幼兒園安全檔案展評內(nèi)容

一、基本情況

1、幼兒園基本情況說明：建園時間、幼兒園占地面積、校舍面積、師生人數(shù)、幼兒園法人代碼證等。

2、幼兒園平面圖：標(biāo)明幼兒園區(qū)域內(nèi)主要建筑物。

3、重點目標(biāo)位置分布圖：標(biāo)明幼兒園內(nèi)部安全重點、要害部位所在的位置(附重要部位照片)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及人員分工，實行園長負(fù)責(zé)制。

2、幼兒園安全工作管理機構(gòu)及人員設(shè)置情況。

3、幼兒園安全工作“一崗雙責(zé)”制度落實情況。

4、幼兒園安全工作考核辦法。

5、幼兒園各種安全工作制度：內(nèi)保、校舍、飲食衛(wèi)生、交通、消防用電、教學(xué)器械、衛(wèi)生保健等與幼兒園安全有關(guān)的所有工作制度。

6、安全工作目標(biāo)責(zé)任書：上級與本園、本園內(nèi)部層層簽訂的《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》(《責(zé)任書》應(yīng)簽字蓋章，填寫成文日期)。

7、幼兒園或?qū)W期安全、衛(wèi)生保健工作計劃、總結(jié)。

8、幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作會議的相關(guān)材料、講話、會議記錄、照片等。

9、幼兒園安全工作應(yīng)急預(yù)案：幼兒園安全工作突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案，幼兒園制定的火災(zāi)、交通、集體活動、食物中毒、自然災(zāi)害事故等方面的安全應(yīng)急預(yù)案。

三、校舍安全

1、幼兒園所有建筑物的基本資料：房屋名稱、建筑時間、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)計單位、監(jiān)理單位、施工單位、【綜治安全004km.cn】建筑安全驗收合格證、房屋用途、校舍檢查維護(hù)記錄等。

2、與校舍安全有關(guān)的其它所有資料：文件、記錄、總結(jié)、匯報、圖片、鑒定等。

四、飲食衛(wèi)生安全

1、幼兒園食堂衛(wèi)生許可證及工作人員健康證、幼兒飲用水水質(zhì)檢測報告等資料原件。

2、幼兒園采購食品索證登記簿、餐具消毒記錄、飯菜留樣記錄等，衛(wèi)生防疫部門的食品衛(wèi)生鑒定檢查記錄等。

3、與飲食衛(wèi)生安全有關(guān)的其它所有資料。

五、消防安全

1、消防器材的配備數(shù)量及分布情況。

2、消防器材及設(shè)施的檢測、維修記錄。

3、與消防安全有關(guān)的其它所有資料。

六、交通安全

1、幼兒園租用車輛接送幼兒登記表，包括車型、車號、購買時間、核定座

位、所經(jīng)路線(含車輛照片);駕駛員登記表，包括姓名、性別、身份證號、準(zhǔn)駕車型、駕齡、有無違章記錄等，附駕駛證復(fù)印件;與駕駛員簽訂的安全用車合同或安全協(xié)議等。

2、幼兒園與幼兒家長簽訂的交通安全協(xié)議書，教育家長嚴(yán)禁乘坐無牌、無證、報廢車輛、農(nóng)用車、超員超載車輛。

3、與交通安全有關(guān)的其它所有資料。

七、治安防范

1、幼兒園與當(dāng)?shù)毓才沙鏊炗喌穆?lián)防責(zé)任狀。

2、幼兒園人防、物防、技防的基本情況以及對重點部位(財務(wù)室、檔案室、微機室、食堂、宿舍等)的安全防范情況。

3、幼兒園門衛(wèi)人員的基本情況：人數(shù)、姓名、年齡等資料。

4、幼兒園大門、宿舍外來人員登記簿、夜間巡邏記錄等。

5、與治安防范有關(guān)的其它所有資料。

八、教學(xué)活動安全

1、幼兒園玩具和體育設(shè)施的基本情況。

2、對體育設(shè)施的檢查、養(yǎng)護(hù)、維修記錄。

3、與教學(xué)活動安全有關(guān)的其它所有資料。

九、衛(wèi)生防疫工作

1、幼兒入園相關(guān)資料(幼兒查體表;接種證、戶口索引頁、地址頁復(fù)印件、流動人口婚育證明等)

2、幼兒健康檔案及情況分析。

3、各項工作記錄(幼兒晨午檢、戶外體育活動、幼兒用藥及藥品管理、幼兒缺勤追蹤、傳染病病例登記、疫情報告、常見傳染病防治、體弱兒管理記錄等)

4、各種消毒記錄(班級物體表面及玩具、用具、空氣消毒記錄等)。

5、保教人員健康證。

6、與衛(wèi)生防疫有關(guān)的其它所有資料。

十、安全教育、培訓(xùn)和演練

1、上級要求開展的專題安全教育資料：上級通知、教育活動計劃(方案)、過程資料(講稿、圖片資料、宣傳報道資料等)、總結(jié)等。

2、幼兒園自行組織開展的安全教育活動資料，包括邀請相關(guān)部門對師生進(jìn)行的消防、交通、飲食、自我保護(hù)、應(yīng)對各類突發(fā)事件或自然災(zāi)害等各類安全教育的資料(講稿、圖片等)。

3、本單位組織的安全培訓(xùn)資料：師生培訓(xùn)、專業(yè)人員培訓(xùn)等。

4、應(yīng)急預(yù)案演練情況：演練方案、演練過程資料、演練記錄、總結(jié)、圖片等。

十一、值班記錄、安全檢查記錄、安全隱患整改記錄和安全日志

1、節(jié)假日和上級要求的其他重要時段的安全值班記錄。

2、幼兒園各類安全專項檢查記錄和報告。

3、幼兒園安全隱患整改記錄(整改時間、隱患事項、整改責(zé)任人、整改效果等)。

4、幼兒園安全工作日志。

5、與幼兒園安全隱患排查整改工作有關(guān)的其它資料。

十二、上級來文和信息報送

1、將上級來文按級別、時間順序分別歸檔。

2、幼兒園報送的各類安全資料也應(yīng)按級別、部門和時間順序分別歸檔。

3、安全信息員資料、報送的安全信息資料等。

4、幼兒園安全信息報告網(wǎng)絡(luò)圖。

十三、參評資料外觀

1、參展資料需裝訂完整、美觀。

2、字跡清楚、工整，無涂改。